第一篇：實驗小學環境教育實施方案

實驗小學環境教育實施方案

環境教育，做好環境保護工作，是功在當代、利在千秋、造福社會、造福后代、富民強國的重要工作。學校要高度重視環境教育和環保工作，堅持以“三個代表”重要思想為指導，把環境教育作為實施素質教育的重要組成部分，把環保工作作為提高學校教育現代化工程水平的重要內容之一。

一、領導重視，把學校環保工作擺上重要位置。

學校各級領導對做好學校環境保護工作的指導思想要進一步明確，各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學校成立由一室三處主要負責人組成的學校環境建設、環境教育和環境保護工作領導小組，明確分工職責。校長掛帥，德育副校長主抓，教導處、教科室和總務處協調配合，分頭抓好環保意識和習慣的培養、環保知識的普及以及學校環境的建設和管理。

二、目標明確，學校環保工作思路要清、重點要明。

環保工作重在提高現代人的素質，重在保護和營造良好的人類生存環境。學校環保工作，重在教育和創建，必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感著手，必須從灌輸環保意識、普及環保知識和環保法律知識、培養環保習慣抓起，必須從校園及其周邊的環境整治和環境建設做起。

學校環境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關系，重點抓好愛護水資源，愛惜土地，愛護珍稀野生動物，愛護綠化等方面的教育，在防止和整治各種環境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點做工作。把環境教育列入研究性課程，把環保知識競賽、“環保杯”征文活動作為學校德育的重要內容之一。把學校周邊環境整治和校園環境的凈化、綠化、美化和優化工程作為不斷提高學校及周邊環境質量品位的常規工作，經常抓，反復抓。對學校周邊環境中的廢水、廢氣、噪聲等環境污染源，會同有關部門共同整治，并派出“青年志愿者”積極參與全社會的文明衛生創建活動和投資環境整治活動。

三、舍得投入，學校環境建設追求高標準。

學校環境建設要隨著學校教育現代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學校素質教育水平的不斷優化而同步優化。要繼續投入一定數量的資金用于校園綠化，確保校園長年有綠色、常年有鮮花。要本著總體規劃、分步實施的原則，高標準搞好學校環境建設。要把學校建設成“花園式學校”。

四、以人為本，學校環保工作講究教育性、服務性。

學校環境工作，要堅持“以人為本，育人為本”的原則，做到環保工作與環境建設相結合，環境建設與校園文化建設相結合，環境建設與文明創建活動相結合，環境建設與育人相結合，環境建設與提高師生的生活質量相結合。

五、積極行動，全面落實學校環保工作的各項要求。

1.環保宣傳教育工作要做到有陣地、有內容、有專題。學校有宣傳欄（窗）宣傳室（廣播室、演播室、圖書閱覽室），班有宣傳報（墻報、板報）。在植樹節、地球日、愛鳥周、世界環境日、國際生物多樣性日等環保紀念日各年級、班級要結合實際開展一定規模的主題宣傳活動。

2.重視環保培訓和教研。凡上級組織的各類環保培訓，指定對象要參加。學校教務處和年級組平時要加強對教師的環保培訓，每學期舉辦一些環保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環保教育資源和因素。

3.學科課程要有滲透。重點相關學科，每學期組織一、二次教學研討活動，并在學期、學年考試中有明顯體現，以示導向和引起重視。4.活動課程要有安排。校班會、團隊活動、升旗儀式及其他各種社會活動中，定期安排適當的（比如護綠造綠，惜水惜土，防止白色污染等等）環保教育內容，每學期班會課安排環保教育專題或滲透教育不少于2 次。

5.環境意識和環保行為的培養，重在教育，貴在實踐。要積極組織學生從校園做起，參與各種環保工作和社會實踐活動，比如搞社會調查，收集整理本地區環保信息，排查整治內容，研討解決辦法，參與植樹造林、環境打掃，參與社區環保宣傳，編排有關文娛節目，撰寫有關論文，要求學生人人參與環境教育活動。

6.“6.5”世界環境日組織全校性主題宣傳教育活動，要求形式多樣，生動活潑，講究實效。要有專題活動方案，保存好活動現場照片、錄像資料等。要通過扎實有效的環保宣傳教育，普及環境科學知識、環保法律法規知識和環境道德倫理知識，使全體師生都熱愛環境、熱愛自然、熱愛祖國、熱愛家園，樹立環保責任感，增強環保意識和環境法制觀念。充分認識到環境保護是全人類面臨的共同課題，是我國的一項基本國策，環保教育必須從娃娃抓起，在中小學開展環境保護宣傳教育是素質教育不可或缺的重要組成部分，也是學校教育現代化水平的重要體現。

7.要通過卓有成效的教育和實踐活動，使環保行為得到張揚，形成明顯的環保文化氛圍。教師自覺地不在教室、辦公室、會議室、閱覽室等師生集中的公共場所吸煙，也不吸游煙。師生人人自覺節約資源和能源（如糧食、水、電、紙張），不損害花草樹木，不傷害、不食用應該保護的益鳥、益蟲等野生動物。學生具有維護整潔環境的自覺意識和行為，不吸煙，不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫，不在公共場所高聲喧嘩。具有科學合理的消費觀念，不用或少用對環境污染嚴重的耗能高的商品。做到校園可綠化地都得到綠化，無折枝毀木現象。校園清潔優美，處處是美景，四季有花草。清衛工作責任制落實，校園凈化，教室、宿舍整潔，食堂合衛生標準，廁所干凈、無臭味，校園常年無衛生死角。各

種廢水、廢氣、廢物、噪聲等得到有效控制和妥善處理。垃圾由環衛工人每天及時清運處理。校園和周邊環境中無有害的污染源。

2008年9月20日

第二篇：實驗小學書法教育實施方案

實驗小學書法教育實施方案

為了認真貫徹《xx縣關于中小學開展書法教育實施方案》的通知文件精神，制訂本校實施方案。

一、目的意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。在小學開展書法教育，對小學生進行書寫基本技能培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑；是提高學生漢字書寫能力，培養審美情趣，陶冶情操，提高文化修養，促進全面發展的重要舉措。本校要進一步提高認識，按照上級要求，將書法教育納入基礎教育的重要內容，逐步開展書法教育。

二、總體要求

（一）全面落實教育部和省教育廳《關于中小學開展書法教育的意見》精神，以書法教育為突破口，提高學生審美情趣，陶冶高尚情操，養成良好學習習慣。

（二）以書法教育為載體，培養學生書法意識，提高學生書寫能力，掌握書寫技能技巧，為學生未來發展打下扎實基礎。

（三）以書法教學為平臺，全面提高教師課堂教學技能，書法實踐技能和文化科學素養。

（四）以書法教育為手段，以普及教育為重點，全面推進素質教育，著力打造一批藝術教育突出、教學特色鮮明的示范學校。

三、組織領導

為切實加強對我校書法教育工作的組織領導，我校特成立“高家小學書法教育工作領導小組”，具體負責我校書法教育的組織實施。

組長：xx小學校長（負責全面安排）

副組長：xx 教導主任（負責具體安排）

成員：各年級書法教師：xxxxxxxxx(具體負責各年級書法教學）

四、課程安排及課時要求。

義務教育階段1—2年級：主要結合語文課程的識字寫字開展書法教育，在語文課程原有課時中每周安排1—2課時書法課。義務教育階段3—6年級：在語文課程原有課時中每周安排1課時書法課。

五、教學要求及內容

中小學書法教育要堅持注重技能基礎、培育書法修養、提高文化素養原則，在教學和書法活動中，培養學生正確的書寫方法，養成良好的書寫習慣，獲得較強的書寫技能和初步的書法藝術鑒賞能力。書法教學要由淺入深，循序漸進。1—2年級側重鉛筆書寫；3—4年級側重鋼筆書寫，初學毛筆；5—6年級逐步做到鋼筆與毛筆兼學。

一年級：培養書寫興趣和良好書寫習慣；逐步認識點、橫、豎、撇、捺、提等28種筆畫并初步了解書寫方法；在進行基本筆畫書寫的同時進行獨體字的書寫練習。練習用鉛筆書寫，寫得正確、端正、整潔；學習正確的書寫姿勢和鉛筆執筆要領；學會按照田字格里的范字書寫；學習使用和保管書寫用具。

二年級：初步養成良好的書寫習慣；掌握正確的書寫姿勢和鉛筆執筆要領；在認識和訓練書寫常用漢字偏旁部首的基礎上進行合體字的書寫訓練，逐步掌握其寫法；學會使用和保管書寫用具；了解漢字基本結構。

三年級：了解漢字各種間架結構及其寫法；能比較熟練地用鉛筆寫字、寫得正確、端正、整潔，行款整齊；練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執筆和運筆方法；了解文房四寶——筆、墨、紙、硯的基本知識。學習用毛筆寫字的正確姿勢、執筆和運筆方法；學習毛筆描紅，知道使用米字格的方法；學習毛筆仿影，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關系。

四年級：繼續練習用鋼筆書寫，培養用毛筆書寫的興趣和良好書寫習慣；學會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養成書寫毛筆字的良好習慣，培養審美能力。

五年級：學習用毛筆臨帖，掌握正確的執筆、運筆方法；比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關系；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關系，做到結構勻稱，紙面干凈；養成良好的書寫毛筆字習慣，提高學生的審美能力。

六年級：熟練地用鋼筆寫字，有一定的書寫速度；毛筆臨帖，能初步掌握筆畫繁多、結構復雜的字的特點及其寫法；進行多種筆畫或多種結構的綜合練習。

六、實施步驟

準備階段（2012年2月至2012年7月）

制定實施方案，加強領導，安排布置，廣泛宣傳，落實管理。實施階段（2012年9月）

建立健全各項工作制度，重點抓好書法課堂教學、師資建設、教學科研、展賽活動、人才培養等工作。規范書法教學管理，加強督導與評估。、七、考查方式。

1、1、學年考查采用書面作品考查等方式進行評價。評價結果要采用等級制納入學生綜合素質評價范圍。

2、2、學校每學期第16周進行一次書法比賽，每班交作品10篇，分高中低段分別評出一等獎5篇，二等獎10篇，三等獎15篇。

第三篇：實驗小學感恩教育實施方案

感恩教育活動實施方案

古人說：滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人的起碼品德。為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，大力弘揚社會主義核心價值觀，讓學生常懷感恩之心，常念感恩之情，愛國愛家，立志成才，樹立正確的人生觀和價值觀，并把感恩意識內化為一種責任，外化為生活中的具體行動。為此學校政教處、大隊部結合上級文件要求聯合開展以“學會感恩、勵志成才”為主題的實驗小學感恩教育月系列活動，特制定方案如下：

一、指導思想

加強對學生的心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的道德品質和行為習慣，塑造健全的人格；同時教育學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛勞動、勤儉質樸、奮發進取；呼吁師生遵守社會公德，恪守職業道德，弘揚家庭美德，建立和諧校園。

二、領導小組

組長：劉生珉

副組長：宋迎香

成員：李木蘭、高瑋、全體班主任

三、活動口號：學會感恩，與愛同行

四、活動主題：“學會感恩、勵志成才”

五、活動程序：

第一階段：活動啟動階段（9月2日——9月7日）

1、召開班主任會議，做好感恩教育月組織開展的宣傳動員。

2、國旗下講話（“感恩生命，感悟生活”），全員發動。

3、以“感恩”為主題創設校園感恩氛圍。

（1）學校校園之聲廣播站開設“感恩教育”節目，播放感恩歌曲。

（2）字幕：

擁有感恩的心，做感恩的事，成為感恩的人

用寬容去看世界，用感恩的心去包容萬物，愛會永遠陪伴你

感恩不僅是一種品德，更是一種責任

用一顆感恩的心，去溫暖這個世界

懂得“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼道德準則

不要吝嗇一句“謝謝”，不要無視他人的恩情

“用感恩的心去贏得微笑，用幸福的微笑去面對人生”。

“回報所有的施予，包括痛苦；感恩全部的幸福，甚至挫折”。

“登高山之巔，勿忘父母情；入成功之道，切記恩師意”。

第二階段：活動開展階段9月9日—— 9月29日

（一）感恩學校，尊敬師長

1、國旗下的講話。（“感恩老師”）

2、結合我校建校50周年慶祝活動，在3——6年級組織學生開展主題為“感恩學校、感恩老師”的征文活動（參考題目：《師恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校——我成長的搖籃》），寫出在校園成長的故事；寫出自己和老師發生的故事，要真實、感人。每班精選三篇上交參加評選，勝出者在升旗儀式上播出。截止時間：9月21日下周五下班前。

(二)感恩父母10月8日——10月23日

1、在重陽節前夕開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題隊會活動。根據學生的實際情況布置親情作業。各班要組織好對學生的發動，讓學生真正體會到父母對她的愛，產生感情的共鳴（輔導員準備好隊會課教案）。

2、親情作業：

①堅持每天幫家長做一件家務，如：打掃衛生、洗碗、洗衣物、整理房間等。②給父母寫一封感恩的信，請家長閱讀后寫上自己的感言。

3、上交材料：（班主任做好收集和整理工作）

a、《算算親情賬，感知父母恩》主題班會教案。

b、每班精選3封親情信及3篇家長的感言，10月12日交大隊部。

3、教會學生傳唱“感恩歌曲”，如《感恩的心》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《感恩歌》等“感恩教育”歌曲。

（1）要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

（2）讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。如：上課專心用心，認真完成作業，自覺遵守紀律，愛護公共財物，保持校園衛生等。

6、布置一期感恩專欄展出。內容：親情信及家長感言;感恩征文

（三）“感恩生命，回報社會”10月26日——11月2日

1、國旗下的講話（“生命的脆弱，責任的重大”）

2、呵護一個生雞蛋的活動。

學生每人在上學時帶一個生雞蛋來校，寫上自己的名字，采取好保護措施，隨身攜帶一周（洗澡與睡覺時除外）,體會生命的脆弱、珍惜生命的價值。周五班會時，由各班主任組織在班內評獎。

第三階段：活動評比階段 11月5日——11月30日

1、召開以“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”為主題的隊會。

2、在全校開展“學會感恩、勵志成才”感恩演講賽。一二年級講感恩小故

事，三四年級講“我該如何感恩”在感恩方面我該怎樣去做，五六年級講“踐行感恩我先行”高年級的同學已經知道感恩了，說說你是怎樣做的。每班派二名選手參加比賽。評比成績將記入輔導員考核。

3、感恩教育月活動總結。

4、活動結束，行動不止。

感恩教育實施方案

扎蘭屯市實驗小學 政教處、大隊部

2012年9月

第四篇：浦江縣實驗小學環境教育工作總結

環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康，《全國環境宣傳教育行動綱要》（1996——2010）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過夏令營、冬令營、競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育，本校所在的浦陽鎮是浦江交通、經濟、金融中心，而且我校是全縣示范性小學，因此，我校自建校以來，一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校被譽為“花園式的窗口學校”以其整潔、舒爽的環境贏得了同行、家長和社會的一致好評。學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學、日常工作中，并先后開展了《環境教育研究》、《城鎮小學環境教育實驗與研究》、《少先隊環保教育模式探究》等環保課題的研究，已積累了豐富的環境教育經驗，形成了獨特的活動方式，具有強烈的環保責任感。在“爭創綠色學校”活動中我校動員全校師生積極投入此項活動中，在這次活動中，我們內容豐富，活動精彩，并取得了一定的成績，現總結如下：

一、加強組織領導，重視隊伍建設

1、組建機構。我校一直把如何開展環境教育列入重點，并專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。通過2001年的實踐，我校領導充分認識到環境教育對全面實施素質教育的重要性，2002年加強力度爭取取得更好的效果。

2、重視隊伍建設我校領導重視增加領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師參加高一級學歷進修深造。通過學習提高環保理念。領導成員中就有三人參加華東師范大學研究生班的學習。同時還得到了兩位高校教師裴文敏教授、黃小蓮講師的指導，也得到了杭師院與浙大的大力協助，并對學校環境輔導教師作了專門指導。

二、全員滲透環境教育思想全員滲透環境教育指除校長切實負責起學生環境教育的責任外，全體教師積極參加環境教育的校本課程開發，各科教師以至職工都參與環境教育實踐，形成一個積極的“軟”環境。我校建成由校長、骨干教師、團隊干部、班主任相結合的實施網絡，定期召開會議，制定環境保護及綠化美化環境的工作計劃，撥出綠化專款，制定切實可行的活動計劃，并開設環保興趣小組，使環保工作達到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環境教育向科學化、規范化邁進。教育的關鍵在教師，學校定期組織教師學習環境保護的有關知識，提高廣大教師的環保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉變，環境意識得以增加，教師們能充分認識到新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存，人類的發展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，并把這種認識變成教育的具體行動，從而成為環境教育中教與學雙方面中的主動者，為環境教育開展提供重要前提。

三、全過程滲透環境保護意識

（一）學科滲透在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步了解，雖然沒有專門的環境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環境教育，增強學生環境保護的意識，把環境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育；如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計，語文中的環保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合鄉土教材，專門開設環保課；三是利用周一晨會和周三下午興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。

（二）在活動中滲透

1、通過報告會。我們邀請了環保局專家對全校師生進行了環境教育專題報告會，使師生對環境問題有了新認識。

2、在全校的班隊課上進行我國環境形勢、環保知識競賽，分年級進行調查研究、野外考察：①由一、二年級組織公園植物環境調查，②三年級組織進行廢棄物情況調查，③四年級進行學校噪音情況調查，④五年級進行浦陽江用水情況調查。

（三）2001年我校在一年一次的校園文化藝術節上搞了一個環境教育圖片展，讓全校師生進行參觀教育。2002年我校又結合校園文化藝術節舉行了班級環保知識競賽，對學生環保意識的提高有了很大的促進。

（四）把環境教育與少先隊的各項活動相結合。①與三項競賽相結合，開展文明班級、文明學生的活動，每學期結束學校評出文明班級，還要評出文明學生。②與值周班工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。③與少先隊環保站相結合，變廢為寶，增強環保意識。④在團縣委的號召下，到街上宣傳環境保護的重要性，并在校內外開展“你丟我撿，你貼我剝”的活動。⑤與大隊活動相結合開展了一次全校性的主題隊會，內容為：時裝表演。服裝由學生平時收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過生動有趣的時裝表演，使全校師生的環保意識更強。⑥與“五自”爭章活動相結合，制訂環保章、整潔章、觀測章等特色章。組建“白鴿美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務小隊”、“城市環保小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區、街道開展調查城市環境污染情況，慰問先進環衛工人，“植樹節”開展綠化、美化校園活動，使學生時刻都意識到環境保護的重要性。

（五）把環境教育與家庭、社會活動相結合。2001年---2002年我校開展了各種活動。△我校請裴文敏教授、黃小蓮講師作了《保護環境人人有責》的報告會。△我校組織假日小隊成員到校隔壁棉花廠取樣，拍下照片，拿到環境監測站檢測，取得了監測站的支持，減小了棉花廠對我校師生的污染，此活動將繼續進行。△我校組織學生對浦陽江進行取樣、調查，2001年3月份成立了環保站“綠色環保公司”。2002年環保站初見成效。△全校舉行了環保征文活動，并邀請家長參加。△在縣環保局的支持下建立“環保實驗室”，學生可在實驗室中制作很多有趣的環保實驗，利用雙休日和課外活動開展實驗操作、觀測，使學生走進環保科學中。△在縣城建局的支持下，在青年路建立“紅領巾示范街”。△和父母一起一袋多用，勸說飲食界別使用一次性筷子，倡導學生外出都自覺準備一只垃圾袋。△由于今年許多地方都得過傷寒病，我校就引導高年級學生進行“傷寒病由來”的小研究。△舉辦了縣“變廢為寶”（時裝表演為形式）的環境教育現場會。△各中隊按社區成立了環保假日小隊，在小隊中我們放手學生自己設計活動方案，采訪環衛工人，收集環保信息，了解環保知識，提高環保意識。結合“每月一星”的評比活動，在各環保小隊中評出“實踐星”獲得者以此激勵隊員。△植樹節，每人種（認）養一棵樹，并寫養植日記。△全校還舉行“攜手創文明，爭創環保小衛士”的少先隊主題隊會，通過講、演、唱等形式，宣傳環保知識，組織學生走進社會，增強其社會責任感。△以上這些活動，既培養了學生的環保意識，促進少先隊員的養成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。2002年1月9日

第五篇：小學新教育實驗實施方案

小學新教育實驗實施方案

根據縣教育局在全縣學校工作會議上提出加盟朱永新新教育實驗后，我校及時對新教育實驗的問題進行了理論上的學習，認為我校加盟朱永新新教育實驗是提高師生水平的一個良好的載體，為了使這項工作能落到實處，我們學校經過研究特制訂以下實施方案。

新教育實施的目標：

教育是充滿理想的。新教育實驗主持者朱永新的《新教育之夢》，在當今物質化、功利化價值取向對教育發展產生沖擊的情況下，充滿激情地提出了教育理想問題，對學校、教師、父母、學生進行了理性地思考，激起了我們對教育的理想。

教育又必須是踏踏實實的。營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，構筑理想課堂，建設數碼社區，培養卓越口才，這是新教育實驗的六大行動。六大行動，立足于育人，立足于素質，是對當前應試環境下教育的挑戰，實質是教育本質的回歸。我們說實施而不說實驗，是因為我們認為新教育的六大行動是無需論證的。

為了搞好我校的新教育實施工作，學校成立實施新教育實驗領導小組，組長：韓曉鐘，副組長：皇幼淦，組員：皇國富、馬明珠、皇天祥、閆澤沛、李辛世鴻、李彩虹。

新教育實施的方法、措施：

1：在全校師生中積極宣傳發動新教育實驗的思想、組織全體教師認真學習新育理論基礎，了解新教育的理念：“為了一切的人，為了人的一切”，通過學習使大家認識到要無限相信學生與教師的潛力，教給學生一切有用的東西，要重視精神狀態，倡導成功體驗，強調個性發展，注重特色教育，讓師生與人類崇高精神對話，從而達到新教育的追求目標：追尋理想，超越自我。2：加強校內新教育實驗的領導與組織。以校長為組長的全體師生積極參與新教育的實驗，充分發揮教研組的作用，以課題研究為先導，推動新教育實驗的發展。

3、我們把新教育實施情況作為學校對教師考核的一項重要的內容，在學生方面我們每兩周定期組織一次評比，對新教育工作學習好的學生給予表彰，給予激勵，從而激發學生的積極性，對教師我們在考核中給予一定的加分，定期對教師撰寫的教育隨筆和讀書筆記，進行評選，激勵教師努力探究新教育實驗的實施工作，為學校的新教育實驗的實施奠定基礎。

我們主要從以下六大行動計劃中來開展實施：

我校將積極參加新教育實驗的六大行動，以推動我校的新教育研究工作。具體如下：

一、營造書香校園---進行書香班級的創建

為推動我校營造書香校園活動的順利開展，扎實深入地開展好讀書活動，本學年側重做好書香班級的創建工作，首先我們從五年級開始實驗。

要求如下：

（一）班級布置及要求

1、創建班級圖書角，可取上書海拾貝、讀書臺、圖書超市等生動的名字，專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

2、布置成閱讀爭分榜（按照學生閱讀書籍的本數和摘抄的數量和質量進行評比，閱讀書籍本數為一星，讀書摘抄優秀為二星，閱讀后能講給同學聽為三星，能夠寫出比較好的讀后感的為四星，在班級評比中連續五次被評為讀書小能手的為五星）。

3、教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。

4、名人引路。充分利用學校讀書活動，引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習讀書名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言。（要求一學年每位學生至少背誦古詩詞30首，名篇10篇，在學年內閱讀各類書籍至少5本）。

（二）班級讀書活動

1、開學一周內確定本班一學期所要背誦的古詩詞篇目，制定誦讀計劃。

2、根據班級學生的特點，確定一學期重點閱讀書目、選讀書目。開設閱讀課，在閱讀課時間，由班主任指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內容開展討論，并寫出讀后感，開展評比。

3、在班級開展讀書匯報活動。

4、開展相關讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、在第二學期初開展“書香校園主題”匯報活動（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動）、開展捐獻“最感動我的一本書”活動、組織閱讀有經驗的學生介紹讀書的方法、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉站”、讀書主題班隊會、師生共讀??等活動。

5、建立讀書小團隊，開展讀書競賽活動、指導學生習作發表（在學校的宣傳窗上專門開辟圖書專欄）??

（三）資料積累

1、開學兩周內制定出《創建書香班級方案》，要求有自己班級特色。

2、每次班級開展特色讀書活動時，報教導處和語文教研組登記，并積累讀書活動的相關書面材料（活動方案、記錄、總結等），學期結束作為評比書香班級依據。提倡邀請縣領導、其他班級老師、學生參加本班活動觀摩，相互學習、共同進步。

二、開展晨誦活動。

（一）實驗對象：全體師生共同參加誦背活動。

（二）時間安排及要求：

1、每周早上起床晨練后用20分鐘進行古詩詞的誦讀，班主任先將要求誦讀的古詩詞寫在黑板上，教師對晨誦的內容對班級全體學生進行抽背，檢查誦讀效果。同時學校安排一節課讓教師對學生晨誦的內容進行適當的解疑，解疑時要耐心指導，確保學生朗讀背誦，并根據古詩詞和學生的情況有選擇地介紹作者、寫作背景、詩作大意、思想感情等。

2、每天上午第一節上課鈴響起的同時，在班長的引領下全班學生一起誦讀，任課教師與學生一起誦讀，兩分鐘后（一般誦讀2――4遍）開始教學活動。中午對早上誦讀的內容進行回顧，再進行誦讀2—3遍，便于掌握誦讀的內容。晚

上第一節課為整理作業、解答疑難時間，第二節課為組織學生進行書香校園的書籍閱讀時間。這節要求教師到班指導，適當地讓學生進行摘抄，再定期組織學生進行摘抄展示和講閱讀故事比賽。

3、9月份結合教育局提出的學生行為習慣養成月活動，學校開展《弟子規》和《學生日常行為規范》、《學生守則》等晨誦活動，將這幾項誦讀活動結合起來，在十月初學校組織評選出行為規范達標學生24名，《弟子規》晨誦優秀學生18名，并分別給予表彰獎勵。激發學生自主履行《學生行為規范》和《學生守則》。從而達到訓練的效果。

（三）實施要求：

1、為營造良好的誦讀氛圍和調動學生的誦讀興趣，要求每一位教師根據自己的教學情況積極主動地開展誦讀活動。

2、學期初，班主任根據本班學生特點制定本學期誦讀計劃（主要是列出誦讀篇目，難易程度要客觀），并按計劃開展誦讀活動。

3、各班級要充分利用零碎時間，爭分奪秒地開展誦讀。比如在就餐等待時、課堂教學任務完成后都可以讓學生讀一讀、背一背。

4、各學科教師要主動配合所在班級開展誦讀。上午課前2分鐘的誦讀活動，任課教師要積極參與，課堂中也可以靈活地安排誦讀。

5、各種場合相關教師要巧妙地安排誦讀。比如在會場等待時、公開課前、外出活動時都可以開展誦讀。

6、各班主任要有計劃地開展多種形式的誦讀活動。比如舉行賽詩會、評選背詩王等。

三、進行四年級網上學習活動：

我們農村學生不像城鎮學生，大多的學生都能按照教師的要求有序地進行，因此，我們充分地利用互聯網，開展網上學習活動，擴展學生的閱讀面、知識面，周日至周四每晚組織學生進行網上學習。學習內容包括：新教育在線、電腦繪圖、學習打字、網上語文、數學、科學等學科的知識學習等。四年級我們在第一學期開始進行實驗，并在以后的幾年中進行跟蹤學習，直到小學畢業，我們看學生在網上學習的情況，及時總結網上學習的經驗和體會，并給四年級每位學生建立QQ號，讓學生能與名校的一些學生進行網上交流開辟網上與領

導面對面活動，通過互聯網我們要求學生能在節假日與領導、親友、朋友進行網上開展問候活動，要求在年內四年級全部正常學生能學會網上進行交流、網上問候，回制作節日圖片，發給領導、親友和朋友。

四、教師讀書研討活動

（一）提供閱讀條件。

1、及時添置圖書。

學校每學期購置一定量的圖書，豐富圖書室的藏書。

2、鼓勵教師購書。

每學年，鼓勵教師訂閱一種以上教育教學報刊雜志。學校給予報銷50%，每學期，教師購買教育類書籍，閱讀時做好讀書筆記，并撰寫讀書心得。在每學期末學校組織對教師的閱讀筆記和讀書心得進行評選，同時給予物質獎勵，從而激勵教師自主地參與到讀書活動中。

3、開展讀書沙龍。

學校根據新課程改革的讀書書目，確定每學期教師必讀書至少2本。做好摘記，每學期至少10000字以上；并定期組織教師讀書會，互相推薦新書、好書，交流讀書心得、體會。

4、評比讀書筆記。每學期舉辦一次讀書筆記展評活動，教研組做好優秀讀書筆記（心得）推薦工作，將優秀稿件推薦到有關報刊雜志。

五、師生共寫隨筆實施要求及措施

（一）教師隨筆（45周歲以下的教師）

1、撰寫隨筆。每月至少撰寫四篇隨筆（即每周至少一篇），對自身的教學行為進行設想及反思；對學校或教育界的一些熱點問題發表自己的看法；為學校發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、隨筆上網。教師每月將兩篇隨筆上傳到我校領導電腦或上傳到省少工委的《綠色在線》、《縉云教育》，教研組每月底對教師隨筆進行檢查。

3、開展“教育沙龍”隨筆交流活動。學校每月開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流優秀隨筆（如果沒有特殊情況定在每月的26日，遇到雙休日的順延）。

4、成立新教育實驗先鋒隊，堅持每天上網（教育在線）學習、跟帖，要求青年教師建立個人博客。

5、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教師工作考核。對每學期在“教育在線”發表教育隨筆滿5000字的教師或在少工委《綠色在線》上發表20篇以上心得和論文的，在《縉云教育》上發表簡訊30篇以上或教研小論文、隨筆等20篇以上的教師給予獎勵。

（二）學生寫日記

1、參加對象：一至六年級學生

2、每周至少寫兩篇日記。班主任、語文教師加強學生日記寫作指導，做好學生日記的推薦工作，組織好學生上網發表日記。做有心人，將學生中產生的優秀日記保存好，并將精華日記推薦到“教育在線”或有關報刊雜志。

3、學校每學年出刊一本學生的優秀日記集。

4、實驗時間：每周二閱讀寫作課時間。

三、聆聽窗外聲音實施要求及措施

1、教師方面：

教育理論與實踐、展示活動、名師報告1---2場。

2、學生方面：

法制類、環保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。

教導處、少先隊大隊部認真組織相關同志認真討論，制定好學生聽教育報告的計劃，并按計劃實施。教導處、教研組要做好師生聽報告的記錄工作，鼓勵師生寫下心得體會，開展評比。

為了保證新教育實驗的有序、健康發展，我們要充分發揮各自的積極性與主動性，在實驗中檢驗修正、發展，著眼過程，重視操作，強調行動性、開放性與生成性，面向學校、家庭、社會各方面，逐步構成一個整體、全面的運作體系。同時，學校把新教育實驗的實施成果作為教師考核的主要方面，對于作出突出貢獻的要給予表彰、獎勵，并組織推進新教育優秀教師到開展新教育的相關學校進行學習參觀。