第一篇：素質教育基地考察安全注意事項1

素質教育基地考察安全注意事項

1.接學生 接學生用大客車 車隊 班主任 負責安全

2.到達基地 清點人數

3.保安輪流值班 24小時值班 白天、夜間巡視

4.宿舍3名教師值班

1名專職宿舍管理員（臨時工）

a 安排學生入住

b 日常管理

C 安全排查 損壞維修

1名專職保潔員（臨時工）

5.夜間加強門衛管理 不允許任何人、車進校園保安巡視

6.參訓班主任跟班女班主任 跟女學生宿舍跟學生在一起睡

7.會議周一學生到達后要開二個會議

A學生會

B班主任會（跟班 配合 有問題向基地反映）

8.突發事件 由參訓學校班主任處理

基地備用藥品

9.門衛 進出人員表

保安值班表

教師值班表

10.就餐 有菜單 留樣

11.離開時要清點人數學生的物品都要帶走

12.會出現兩個學校間的摩擦 加強班主任管理

13.學生不滿意 會出現逃跑每節課都要點名

14.課間活動 參訓班主任要關注

15.住宿安全排查表周五下午安全隱患

16.提醒學生磕磕碰碰的事很正常

17洗澡 要提醒防滑 教師排值班

18.跟參訓學校、班主任簽定目標管理責任狀

第二篇：素質教育基地建1

素質教育基地建設

素質教育基地建設背景介紹

《教育法》明確規定：“教育必須為社會主義現代建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人, 實施素質教育的目的在于提高每個學生的個體素質，這是整個國民素質的基礎，而能否順利的實施素質教育，關鍵在于認識。推進課程體系和教學內容的改革、加強大學生（特別是理工科大學生）文化素質教育是我國高等教育改革的重點和難點之一,因此，建設素質教育基地是是我國各大、中、小學校的必然選擇。素質教育基地建設的意義

能提高全體學生的思想道德，科學文化，身體心理和勞動技能這些綜合素質，培養學生養成勞動習慣，樹立勞動觀點和感情，并初步掌握一定勞動技術知識技能，這些是促使學生全面發展的不可缺少的重要因素。建培素質教育基地建設的宗旨的宗旨：旨在培養學生思想政治素質，以及道德素養、創新精神和實踐能力，造就有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發展的優秀人才。青少年的心理、身體、品德素質及潛能得到進一步激發、調整、升華和強化，達到使參訓者心態開放穩定、敢于應對挑戰、增強創新活力的目的。

第三篇：**素質教育基地心得體會

柳埠素質教育基地三天感想

七年級一班

王海燕

“滴！”大巴車載著我們緩緩駛向柳埠素質教育基地，又緩緩地將我們帶回了校園。這幾天，雖然短暫，我卻過得充實又快樂。

星期一的清晨，陽光明媚，完全沒有了冬日的寒冷。我們站在教學樓下，嘰嘰喳喳的聲音覆蓋了整個校園，讓這個寂靜的校園顯得格外熱鬧，同學們的臉上，洋溢著燦爛的笑容。

到達柳埠后，我們的第一節課是天文。還沒上課之前，我大腦中的問號就像音符似的一個個串聯在一起：我們這節課要學什么？天上到底有幾顆星星？宇宙的邊在哪？……想到這兒，我不由得加快了步伐，懷著一顆激動興奮的心情來到了教室。但我們并沒有直接進去，而是來到了外面。原來，這是要讓我們操作天文望遠鏡！這真的很麻煩！搞了大半天，終于進入了教室。我環顧四周，這間教室很氣派：圓弧狀的屋頂，屋頂四周有一些投影儀，投影儀下方就是寬敞但昏暗的房間，地面上擺著許多凳子。我們坐在凳子上，認真的聽老師講課。

“在這個宇宙中……”

直到下課后，我還沉浸在那遙遠的外太空。

除了天文，我們還玩了CS。因為這是我第一次玩，心里充滿了期待，想：“快點，快點，快開始吧！我等的花兒都謝了！”開始了，映入眼簾的是滿地的沙子和彎曲的短短的圍墻，還有許許多多堆積在一起的輪胎。比賽開始了，我卻害怕了，一直蹲在圍墻后面不敢探頭，唯恐被“敵人”殺死。除非等到老師說我們是“膽小鬼”，否則，我絕不探頭！

天文、CS、顯微鏡、設計、多米諾骨牌……三天的實踐經歷給我留下了不可磨滅的記憶，是它們教會了我耐心，是它們教會了我永不放棄，是它們教會了我勇于探索，是它們給了我對未來的憧憬和希望。

我在這里學到的知識，遠比我從任何地方學的知識都要深奧，都要淵博。

我們走了，離開了這個令人懷念的教育基地……

記憶卻永遠留在心間……

第四篇：素質教育基地體會

素質教育基地體會

6月23日學校組織五六年級的同學到素質教育基地參加實踐活動。同學們懷著愉悅的心情乘坐大客車去往素質教育基地，一路上，留下同學們的歡聲笑語。

這次實踐活動，我所學習的專業是創意小劇場，首先，由老師給我們講解了幾個表情，如眉開眼笑，愁眉苦臉，傷心欲絕。等等

學習過程中，授課老師耐心細致地講解，手把手地指導，學生們認真聆聽，努力實踐，動手能力和團隊合作意識都得到了極大的加強。老師娓娓動聽的話語，吸引著我們，讓我們對創意小劇場這個專業，產生了濃厚的興趣。同學們仿佛置身于故事中的世界。

后來，老師又給我們講解了怎樣演戲。還讓我們自己來演戲。我們演的是小紅帽，演得很好，得到了一個很好的評價。老師還讓我們練習表演模特，用黑卡子和皮套把我們打扮得漂漂亮亮的，我們是A組的，表演得非常成功。

最后，我們還進行了激烈的比賽，別的班的同學由于技術高超，被評為專業能手，還獲得了榮譽證書。

當離開的時候我們對基地還有點舍不得，畢竟在這里生活了一天，從這里嬉戲玩耍團結合作，從這里學會了一個個道理。

這次實踐活動，我受益匪淺既找到了快樂，又收獲了新知識，提高了我們的動手操作能力，今后，我們還要多參加這樣有意義的活動，使我們的學習生活更加豐富多彩！

第五篇：素質教育基地感想

快樂的基地生活

彩建小學 四年一班

于靜雯 指導教師：周瑛玉

快樂的基地生活

今年的暑假，我第一次隨同老師參加本溪素質教育基地活動，這三天的素質教育基地的生活讓我記憶猶新、激動無比。

在素質教育基地，我被那里的青山綠水感動、盡情地呼吸著香甜的空氣、和同學們一起追逐游戲、跟隨基地老師學習書本上學不到的知識……那幾天我仿佛是一只快樂的小鳥，在蔚藍的天空中自由地飛翔。

最讓我記憶猶新的是動手實踐教程，學習用面泥捏出玫瑰花。剛剛進入了教室就好像進入了藍多多的實驗室，各種各樣的工具、大大小小的作品有規律的擺放在那里，一些我叫不出名字的實驗作品映入眼簾，好一個漂亮的教室。

我們的老師是一位年紀較老的男老師，當時我想他怎么會做出好看的玫瑰呢？肯定是騙人的，我不屑地瞥向窗外。就在我溜號的一瞬間，我轉過頭一看，老師手里拿著一朵嬌艷的玫瑰，遠遠看出就和真的沒什么區別。我羞愧地低下了頭。于是認真地和老師一起學習制作玫瑰花。首先我們認識做花的工具，接著我們了解了做花的方法，漸漸的讓我們自己做了，我們先是小組合作，在自己完成。

玫瑰比較來說是有難度的，它是把花瓣一層層地疊起來的，在做花莖和葉片。這種花做法比較麻煩，但功夫不負有心人，一會就學會了，課程就基本完成了。周老師然后讓我們小組自由制作花束，我又為小組貢獻了兩朵。放在花瓶里，果然視覺效果都不錯。

而且在素質教育基地的這三天，我自己打水洗漱、自己疊被子、自己洗衣物，我感受到媽媽每天對我的照顧的不易，這次活動是一種考驗、磨練、成熟性的活動。出來時我覺得基地活動純粹是游戲，經過這次活動之后我覺更是一種鍛煉。

一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。三天的基地生活，對每個學子來說是多么的難得，在訓練學習中付出的少怎能有更大的收獲呢？但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出；要做得更好，得付出更多。

我們依依不舍離開了素質教育基地，三天來，雖然沒有上課學習課本知識，但我們的收獲非常的大，學會了一種技能。我也期待著下次去基地學習新的技能。

總之，這三天我受益匪淺，碩果累累。