第一篇：初二語文單元測試題2012.3.16答案[本站推薦]

初二語文單元測試題

一.積累與運用35分

1.下列詞語加點字讀音完全正確的一項是（C）。2分 A.震悚．sǒng潰．kuī退泄xia氣阻遏．a迫．pǎi擊炮 B.提．防dī吆．喝yāo仄．za歪瞥．piě見轉彎抹．m?角C.寒噤jìn殺戮．lù憧．chōng憬悼．

念dào頹tuí唐 D.拂．曉 fú詰．ji?問奔喪．sàng憎惡．．zēng wù蹣跚pán shān2.根據拼音寫漢字（）5分

箱 qia(篋)滿院狼jí(藉)瑣 xia（屑）響徹云xiāo(霄)精疲力ji?(竭)

3、下列這段話中成語運用正確的是（AD）。（多項選擇題）4分

大漠的邊疆月明風清（A），這是一個本應熊熊篝火載歌載舞的夜晚，可當戰爭的號角吹響，銳不可當（B）的刀劍出鞘，喊殺聲開始響徹云霄。在寒冷鋒利（C）的秦軍面前，匈奴的軍隊一片張皇失措，所謂的草原鐵騎雄鷹之名在這一刻蕩然無存（D），剩下的只有恐懼。4.文學常識填空。6分

1）.《蘆花蕩》的作者是現代著名作家孫犁_，本文是作者的“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。

2）.《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》作者_雨果_,_法國_（國家）作家。代表作有長篇小說《悲慘世界》和《巴黎圣母院》等。5.綜合性學習。18分

A.1937年12月，侵華日軍攻陷南京城后，制造了慘絕人寰的?南京大屠殺?，共有30萬以上中國平民和戰俘被日軍殘忍殺害。然而在當今日本政界和民間，仍有不少人對這段歷史采取否定態度，不思悔改，甚至稱這段歷史?虛假?。名古屋市市長河村隆之2月20日在談話中談及了?南京大屠殺?，他稱：?1937年‘南京事件’（日本針對南京大屠殺的表述）發生時，正常的戰爭行為是不可否認的，這也是比較遺憾的事情，但所謂的‘南京事件’是不可能發生的。?

1、結合所學課文，說說你是如何看待河村隆之背叛歷史的言行的。2分

要消滅戰爭，保衛和平，前提是正確認識歷史。河村隆之之流否認歷史，這就意味著背叛，意味著還潛在著新的危險。我們要警惕日本軍國主義復活！

2、請你以“和平與戰爭"為主題擬一條標語。2分

參考答案：

1、同護一片藍天，共享一份和平！

2、不要讓橄欖枝和平鴿嘴中滑落！

3、因為不希望子彈穿過自己胸膛，所以不要將子彈射入別人胸膛。

4、避免戰爭，維護和平，讓和平之鴿永駐人間。

3、請寫出關于戰爭的成語和名言（至少各三例）。6分

成語：刀光劍影 槍林彈雨 血肉橫飛 彈盡糧絕 戰火紛飛 烽火連年 硝煙彌漫 人仰馬翻

名言：

1、戰爭是強迫敵人服從我們意志的一種暴力行為（克勞塞維茨）

2、戰爭在你愿意時開始，卻并不你樂時結束（馬基雅弗利）

3、包括懦夫在內的任何人都可以發動戰爭，但要結束戰爭卻得到勝利者的同意（薩盧斯特）

4、對那些需要戰爭的人來說，戰爭是正義的；對那些失去一切希望的人來說，戰爭是合理的（李維）

5、只有對那些需要戰爭的人來說，戰爭才是正義的（伯克）

B.．（8分）請認真閱讀下面這則新聞，并參與下面綜合性學習活動。

2009年10月24日，荊州市沙市區寶塔灣江段，兩名在江中淺水區戲水少年被江流卷離淺灘，在江水中直打轉。在附近野炊的長江大學的大學生們發現險情后，迅速設法救人。三四名同學從不同的方向跳入波濤洶涌的江中救人，不會游泳的10多名男女學生手挽手涉水組成“人鏈”，伸向江中救人。雖然水流并不湍急，但10月的江水已是冰冷刺骨。在同學們的幫助下，一名落水男孩很快順著人鏈成功上岸，另一名男孩正順著人鏈往岸上爬，這時意外發生了：人鏈中的一名大學生因遇陡坎松手，10余名大學生組成的人鏈發生連鎖反應，9名大學生滑入江中。百米開外的冬泳隊隊員聽到呼救聲后，迅速趕到現場，救起其中的6名同學，陳及時、方招、何東旭3名同學卻沉入了江底。

①（2分）校報總編決定采用這則新聞稿，請你為這則新聞加一個標題。

大學生結“人鏈”救人三英雄沉江底遇難

②（3分）校報決定派你對這一事件進行后續采訪，請你分別列出3個采訪對象和問題。

A.采訪對象：參與救人的大學生采訪問題：你們當時跳到湍急的江水中的時候，是否想到了自己的安危？

B.采訪對象：被救的中學生采訪問題：你們獲救了，三個哥哥卻永遠地離開了我們，你們此刻內心是怎么想的？

C.采訪對象：現場目擊者采訪問題：你們看到這些大學生英雄的救人之舉有什么感想？

③（3分）有網友在論壇上說：“救出兩名少年，犧牲三位大學生，是否值得？” 網友們觀點不一，如果你在網上留言，你會怎么說呢？

面對危險，為了救人，從來就沒有值不值的問題。生命本身是無價的，從來就不能用多與少、大與小、高與低來衡量，生命的真正可貴之處在于奉獻，英雄瞬間的反應，那是人最真實的表現，選擇的方向，已經給出了明確的答案：英雄無悔，青春無悔！

二.古詩詞填空。20分

1.__________________，欲上青天攬明月。2.人生在世不稱意，__________________。3.___________,弓如霹靂弦驚。

4.________________，中間小謝又清發。5.__________,同是宦游人。6.無為在歧路，___________。

7._______________,西出陽關無故人。8.念天地之悠悠，______________。9.抽刀斷水水更流，___________。10.______________,云生結海樓。

三.課內文段閱讀。

甲.（20分）做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一只大蠟燭，是45年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。

她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點了起來。這天晚上沒有風，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。

炮彈爆炸的當兒，蠟燭的火焰不過抖一下。但是有好幾次，炮彈落得相當近，蠟燭被爆炸的風吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來，很耐心地再把蠟燭點燃。

天快要亮了，蠟燭也快要燃盡了。老婦人在地上到處找，終于找到了一片帶銹的洋鐵。她用瘦弱的手指使勁把這片洋鐵彎成了半圓，插在蠟燭旁邊的泥土中，作為擋風的屏障。布置好了，她站起身來，仍舊慢慢地穿過方場，繞過那一段沒有倒下的鐵欄桿，回到地窖里去了。……

即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了，沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。

紅軍士兵們目送著她走遠后，小聲地談論著，似乎怕驚擾那肅穆的空氣。接著，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊，投入了戰斗。

在炮火焦灼的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親唯一珍愛的東西——她結婚的花燭——還是明晃晃地點在一位蘇聯年輕士兵的墳頭。

這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

1．做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開地窖的時候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。（為什么要對這支蠟燭的來歷做補充說明？）4分

答：補充說明這支蠟燭具有的特殊意義，襯托老婦人對這位烈士獻出的感情的珍貴。

2．老婦人對著這燭光，坐在墳邊，一動也不動，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。（這里提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？）4分 答：

渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。3．“老婦人就取出火柴來，很耐心地．．．．再把蠟燭點燃。”說說加點詞語的表達作用。2分

寫出了老夫人對烈士的尊重與無限的真情。

4、“即使在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了，沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。” 結合畫線的語句，描述一下這時候老夫人是怎樣想的。4分

（扣住“對紅軍戰士的敬意”與“不忍心再看，怕控制不住自己會失聲痛哭”）

5、在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西——她的結婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。（這段文字如果寫成“在方場上，老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”，同原句比較一下，說說原句好在哪里？）6分 答：炮火燒焦了的土地、燒彎了的鐵器、燒死了的樹木，突出了戰斗的慘烈，更襯托出老婦人無所畏懼，埋葬烈士的情誼之深，再次強調蠟燭的特殊意義，更突出了老婦人對紅軍烈士的深情、哀思；對人物稱呼的變化，升華了主題，表明這不僅僅是老夫人對烈士的感情，而是兩國軍民情同母子的感情。

乙：（21分）我說道：?爸爸，你走吧。?他往車外看了看說：?我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。?我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。

走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。【我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。】我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：?我走了，到那邊來信！?我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：?進去吧，里邊沒人。?等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

6.（1）這段話通過形象的_外貌（衣著）_,動作,_語言描寫，將父親的形象傳達的無比生動。3分

7.（2）他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。從“很輕松似的”中你體會到了什么？4分

答:（1）父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，但他覺得盡到了父親的責任，心里踏實、高興；（2）父親怕兒子擔心自己，在臨別時故作輕松，以使兒子放心。體現出父親處處替兒子著想，對兒子深深的愛。

8.（3）從文中【】畫出父親過軌道的詞。在這些詞中你體會到什么？6分 答：詞語：微傾探穿爬攀縮蹣跚地走（至少三個詞語）

作用：描繪出父親過鐵道、爬月臺買橘子的艱難情景，襯托出父親對兒子的愛。9.從?等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下”中，你看出了什么？4分

看出兒子對父親的深深的依戀（依依不舍），感激（愛）。

10.文中兩次寫到“我”落淚，分別表達“我”怎樣的心情？4分

答：第一句是因父親在如此困境下還這樣關心我，使我感動而流淚；第二句是因父子分別，想到父親對自己的愛，想到今后父親艱辛而難過流淚。四.閱讀下列短文，完成文后練習。24分

父親的借口 文/葉梓

齊總正坐在會議廳開會，突然秘書慌慌張張第連門都顧不上敲，直接進來說：?齊總，小豫剛剛打來電話，說在106國道上出車禍可。您的手機一直關機，他急壞了。?齊總的臉色變了：?人怎么樣？受傷了嗎？?齊小豫是他的兒子。

?人沒事，他的車追尾，前保險杠斷了，他叫您馬上過去處理。?

齊總放下手中的文件，打開手機。正撥著號，小豫的電話打了進來：?爸爸，你快來吧！我的車都撞爛了，急死我了！??報警了么？??沒有。?

?跟前面的車主協商了么？??沒有。?

?你在干什么？?

?我在等你啊。我不知道該怎么辦。交警一定會罰款，會扣分，說不定還會吊銷

齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機關了。他轉身對秘書說：?小豫再來電話就說我不在。?

秘書驚訝地看著他——小豫可是他最疼愛的獨生子。以齊總的地位，這樣的事他派助手出面就行了。

齊總在辦公室帶了整整一天，像平常一樣處理文件，召集部門經理開會，和員工開開玩笑，神色毫無異常。

晚上7點，齊總回到家里。小豫已經在客廳了，呆呆地坐著，臉色陰沉。?沒事了吧？?齊總問兒子。

?我等了你一天，整整一天。你還是我父親嗎？?齊小豫站起身，眼睛紅紅的，氣憤地大聲喊道。

齊總笑笑，沒有回答。

?你今天是不是有特別重要的事？可再重要能比兒子更重要么？公司比兒子更重要嗎？在你的眼里，我是可有可無的嗎？我是你的兒子，我希望得到一個合理的解釋。?齊小豫見父親不說話，情緒更激動了。

齊總并沒有生氣，他拍了拍兒子的肩膀，說：?兒子，我的確有重要的事要做，公司不比你重要，錢也不比你重要，可問題是我今天遇到了一個難題，不知道該怎么解決。?

兒子看著父親，死死地盯著父親。

?因為我不知道該怎么解決這個問題，所以，我只好在辦公室里等，我在等你爺爺，等他來告訴我該怎么辦，我等了整整一天。?

齊小豫呆了。半晌，他忽然明白父親的含義，深深地低下頭去——爺爺，以在10年前去世了。

1.小說中兩次寫到“秘書”，都運用了什么描寫方式？在文中起到什么作用？4分 答：神態描寫或側面描寫，起側面烘托作用。

2.小說中寫到：“齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機關了。”請你猜測其宗自可的心里是怎么想的。4分 答：

再像這樣寵愛兒子可不行，必須讓他學會獨立生活，學活自己處理事情了。3.從小說中劃線部分的句子可以看出“小豫”是一個什么性格的人？ 4分 答：

膽小懦弱、依賴父母

4.“我等了你一天，整整一天！你還是我的父親嗎？”根據當時的情景，寫出句子中你認為應該重讀的詞語。6分 答：

是整整一天

5.小說最后一段寫到：“他忽然明白了父親話中的含意。”父親話中的含意是什么？6分 答：

我幫得了你一時，幫不了你一世，總有一天我會想你爺爺一樣離你而去，到時候你等誰來幫你，你要學會自己處理自己的事（意思相近即可）

第二篇：初二語文第六單元測試題

同學們，初中頻道為您整理了初二年級上冊語文第六單元檢測題，希望幫助您提供多想法。和小編一起期待學期的學習吧，加油哦!

一、基礎知識(20分)

1、默寫。(9分)

(1)《歸園田居》中寫詩人耕種辛勤的句子是“ ___，______”;抒發作者愿望的句子是“______，___”。

(2)《使至塞上》描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“_________，_________”。

(3)《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發作者思鄉惜別之情的句子是“_______ ”。

2、劃分節奏有誤的一項是()。(2分)

A.道狹/草木/長，夕露/沾我/衣。

B.征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

C.從今/若許/閑乘/月，拄杖/無時/夜叩/門。

D.出隨/平野/盡，江入/大荒/流。

3、指出下列句子運用的修辭手法。(3分)

(1)方其遠出海門，僅如銀線。()

(2)騰身百變，而旗尾略不沾濕。()

(3)海涌銀為郭，江橫玉系腰。()

4、以“我們”為主語，將下列句子改寫成一個單句(文字可增減，語序可調整，但不能改變原意)(2分)

我們，從遙遠的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。

改句：_____________________________________________________________________

5、閱讀材料，完成問題。(4分)

近幾天，電視臺正在播放一部精彩的電視連續劇。該班的大多數學生每天晚上看到十一點多鐘，第二天還利用課間時間來爭論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低，班主任了解這一情況后，十分惱火，對大家說：“同學們，聽說你們這幾天都很用功，每天到晚上十二點才睡覺。第二天來了還不放松課間休息時間。”班主任說到這里，大家都慚愧地低下了頭，明白自己錯了。

(1)王老師說話的言外之意是

___________________________________________________________________________

(2)假如你是班長，這時代表全班同學站起來說話，你這樣說______________________________________________________________________________

盡快地掌握科學知識，迅速提高學習能力,由為您提供的初二年級語文上冊第六單元測試卷，希望給您帶來啟發!

一、積累與運用

1.給下列加點字注音。

闕()湍()澗()曦()

()嘯()溯()漱()

嶂()襄()奔()屬()

2.填空題。

①《三峽》選自《》，三峽是_____、_____和____的總稱，在重慶市和湖北宜昌之間。作者___，字___，___(朝代)___學家。

②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是：___

③故漁者歌曰：“___，___。”

3.解釋下列加點字的意思。

①清榮峻茂，良多趣味()

②兩岸連山，略無闕處()

③絕多生怪柏()()

④至于夏水襄陵，沿溯阻絕()()

⑤雖乘奔御風，不以疾也()()

⑥猿鳴三聲淚沾裳()

⑦空谷傳響，哀轉久絕()

⑧自三峽七百里中()

4.區別下列加點字的古義和今義。

①自非亭午夜分古義：，今義：

②或王命急宣古義：，今義：

③雖乘奔御風，不以疾也。古義：，今義：

5.解釋下列詞句：

①重巖疊嶂：

②素湍綠潭：

③清榮峻茂：

④林寒澗肅：

⑤晴初霜旦：

⑥自非亭午夜分，不見曦月：

⑦雖乘奔御風，不以疾也：

二、閱讀題。(共40分)

(一)(16分)

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯陰絕。或王命急宣，有時朝發白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“。”

6.本文選自 ________，作者是北魏的。(2分)

7.補全文中的空缺處。(1分)

8.翻譯句子：(2分)

雖乘奔御風，不以及也。

__________________

9.按要求填寫有關語句：(4分)

(1)側面襯托山勢高峻的句子是 _________________

(2)表現水流急速的兩個四字短語是 _________________

(3)表現山之秀麗的兩個四字短語是 _________________

(4)表現秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個四字短語是 _____________

10.文中畫橫線的句子使你聯想到了哪個詩人的哪兩句古詩?(1+2=3分)

詩人：___________________

詩句：_____________________________________________________________________

11.第三段文字寫出了三峽怎樣的景色特點?(2分)

__________________________________________________________________________

12.文中的哪個詞表達了作者愉悅的心情?(2分)

__________________________________________________________________________

(二)(14分)

常禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

13、按要求填空。(4分)

(1)交代看雪的時間的詞句是 _______________

(2)交代看雪地地點的詞語是 _______________

(3)交代看雪時的天氣的詞語是 _______________

(4)交代看雪前準備的物質條件的詞語是 _______________

14.解釋下列句子的意思。(4分)

(1)天與云與山與水，上下一白。

__________________________________________________________________________

(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!

__________________________________________________________________________

15.“獨往湖心亭看雪”一句中的“獨”字與上文哪句話相照應?(2分)

__________________________________________________________________________

16.亭中飲酒二人為何見作者“大喜”?(2分)

__________________________________________________________________________

17.由“大雪三日，湖中人鳥鳴聲俱絕”，我們可以聯想到哪首唐詩?你能把這首詩寫下來嗎?(2分)

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(三)(10分)

地震中的父與子

1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學樓，已變成一片廢墟。

他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起!”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角外，他疾步走到那里開始動手。

在他清理挖掘時，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”

這位父親問：“你是不是來幫助我?”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”

“你是不是來幫助我?”

人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我”。

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達!我的兒子!”

“爸爸，真的是你嗎?”

“是我，是爸爸!我的兒子!”

“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因為你說過不論發生什么，你總會跟我在一起!”

“你現在怎么樣?有向個孩子活著?”

“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著!快來人!”

過路的幾個人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達”。

“不!爸爸，先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”

這一對了不起的父子在經歷了巨大災難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

18、父親趕到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(2分)

___________

_________________________________________________________________________

19、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒有幫他挖?(2分)

_________________________________________________________________________

20、填空(2分)

在地震災難中，父子倆都想起“不論發生什么，我(你)總會跟你(我)在一起”，這句話除了體現父子間深摯的愛，還體現了父親對兒子的 _____________，兒子對父親的 ________。

21、文中畫線句子對描寫父親有什么作用?(2分)

__________________________________________________________________________

22、文中除了表現父子之愛，還表現了哪些人之間的關愛?由此，你對人世間的愛有什么深切的認識?(用一兩句話概括)(2分)

三、寫作(共40分)作文Ⅰ(10分)

23、運用下列詞語寫一段關于雪景的話(語序可調整)

漫天飛舞 銀裝素裹 玉樹瓊枝 粉妝玉砌 冰雪世界

____________________________________________________________________________________________

作文Ⅱ(30分)

24、親愛的同學們，我們不僅要學會學習，更要學會做人。做人表現在生活的點滴之中，如朋友之間的交往，陌生人的偶遇……或表現出善良、正直、真誠、樂觀……或表現出卑劣、狹隘、虛偽、頹廢……

根據以上材料，請以“做人”為話題，自選角度，寫一篇文章。可以寫你的體驗、見聞，也可以寫你的見解和認識。

第三篇：初二物理單元測試題及答案——_杠桿（推薦）

初二物理單元測試題——杠桿

一、選擇題、圖5是環衛工人用的一種垃圾夾的結構示意圖。拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿與兩夾爪的一端相連。當用力捏手把時，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時彈簧被壓縮；當松開手把時，夾爪在彈簧的作用下恢復原狀。在使用過程中，手把和夾爪分別是

（）A.省力杠桿，費力杠桿 B.費力杠桿，省力杠桿 C省力杠桿，省力杠桿D.費力杠桿，費力杠桿

2、如圖所示，一直桿可繞O點轉動，桿下掛一重物，為了提高重物，用一個始終跟桿垂直的力F使直桿由豎直位置慢慢轉動到水平位置，在此過程中這個直桿（）

A.始終是省力杠桿

B.始終是費力杠桿

C.先是省力杠桿，后是費力杠桿

D.先是費力杠桿，后是省力杠桿

3、如右圖，旅游登山時蔓背囊中的物品有輕有重，應該怎樣擺放更科學呢?

（）

A．把重的物品放在背囊下部。B．把重的物品放在背囊上部。C．從取拿方便考慮，把常用的放上部。

D．隨意擺放都可以。

4、人體的運動系統相當復雜，但最基本的運動形式是骨骼在肌肉提供的動力作用下繞關節轉動。如圖所示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相當于杠桿，肱二頭肌收縮提供動力。由圖可以看出，這是一個

（）A、費力、省距離的杠桿 B、省力、費距離的杠桿 C、既費力，也費距離的杠桿 D、既省力，也省距離的杠桿

5、將一圓柱體油桶推上臺階，現分別在A、B和C點用力，力的方向如圖所示，則最小的推力是

（）A．FA

B．FB

C．FC

D．一樣大

6、如圖所示，在杠桿AOB的A端掛一個重為GA的物體，B端掛―個重為GB的物體時，杠桿處于平衡狀態，若AO=BO，杠桿自身重力不計，則

A．GA=GB

B．GA

C．GA>GB

D．無法判斷

7、如圖所示，輕質杠桿OA中點懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=

N；保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將（填“變大”、“不變”或“變小”）。

8、如圖所示，杠桿AOB的A端掛重為GA的物體，B端掛重為GB的物體時，杠桿處于平衡狀態，若AO=BO，杠桿自身重力不計。則（）

A．GA=GB B．GAGB D．無法判斷

9、用釣魚桿釣魚的時候，魚鉤已經鉤住了魚。魚還在水中時，感覺魚很輕，剛把魚從水中拉離水面就感覺魚變“重”了。對釣魚過程的下列幾種解釋，錯誤的是（）

A．魚離開水后，失去了水的浮力，使人感覺魚變重了 B．魚離開水后，魚的重力增大，使人感覺魚變重了 C．魚離開水后，釣魚線對釣魚桿的拉力會增大 D．釣魚桿是一種費力杠桿

10、如圖是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是（）A．B點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重是阻力

B．B點是支點，物體A放在車廂前部可省力C．C點是支點，物體A放在車廂后部可省力

D．C點是支點，物體A放在車廂前部可省力

11、如圖所示，一根重木棒在水平動力（拉力）Ｆ的作用下以 Ｏ點為軸，由豎直位置逆時針勻速轉到水平位置的過程中，若動力臂為l，動力與動力臂的乘積為 Ｍ，則（）

A．Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大

B．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ減小

C．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ增大

D．Ｆ減小，ｌ增大，Ｍ增大

12、甲、乙兩個身高相同的人抬著一個木箱沿斜坡上山，木箱的懸點恰好在抬杠的中央。如圖所示，則甲、乙兩人所用的力F甲與F乙的關系是（）

A．F甲=F乙 B．F甲>F乙 C．F甲

13、把一個油桶繞著支點C推上臺階，在無滑動時，最省力的施力方向是: A.M;

B.N;

C.P;

D.三種方法力大小是一樣的.14、重為G的均勻硬棒懸于O點成豎直，現在下端施一水平拉力讓棒緩慢轉過θ角，在棒轉動的過程中:A．動力臂逐漸變大;

B．阻力臂逐漸變小;C．動力逐漸變大;D．動力逐漸減小.15、F的方向始終豎直向上，在勻速提升重物G的過程中: A．F大小不變;B．F逐漸變大;C．F逐漸變小;D．F先逐漸變小后逐漸變大.16、象圖那樣，用始終垂直于與木頭的力F將木頭緩慢地抬起，在抬起的過程中，力F大小將: A.不變;B．漸漸變小;C． 漸漸變大;D．先變小后變大.17、如圖所示，杠桿OA的B點掛著一重物，A端用繩子吊在滑環M下，此時OA 恰好成水平，且A點與圓弧架PQ的圓心重合，那么當滑環M從P點逐漸滑到Q點的過程中，繩子對A端拉力的大小將： A，保持不變；B，逐漸增大；C，逐漸減少；D，由大變小再變大。

二、實驗,探究題

18、用一段細線將粗細均勻的直鐵絲吊起后，直鐵絲在水平位置處于平衡狀態；若將右端折疊一段：（1）可能出現的現象是_____________________；（2）你猜想此現象的依據是______________。

三、填空題

19、如圖杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，護城河上 安裝的吊橋就是―個杠桿，它的支點是 點，在勻速拉起吊橋時，它屬于一個_____________杠桿。

四、計算題20、如圖所示，燈重30 N，燈掛在水平橫桿的C端，O為杠桿的支點，水平桿OC長2 m，桿重不計，BC長0.5 m，繩子BD作用在橫桿上的拉力是多少？（∠DBO= 30°）

五、作圖題

21、圖是使用道釘撬的示意圖，請在圖中畫出最省力的力的示意圖，并作出相應的力臂。

六、多項選擇

22、如圖所示，O為杠桿的支點，現在B端掛一質量為m的物體，在桿的中點A施加一適當大小和方向的力，可使杠桿OB在水平位置平衡，那么能使杠桿平衡的力是（不計杠桿自重）（）

A.B.C.D.一、選擇題1.A2、C

3、B

4、A

5、B

6、B 7、30 不變_

8、B

9、B

10、點撥

在卸車時，車廂（杠桿）將繞著圖中C點（支點）轉動，而使車廂（杠桿）轉動的動力是液壓桿施的豎直向上的力，阻礙車廂（杠桿）轉動的阻力是豎直向下的貨物重力。若要使杠桿省力（即動力＜阻力＝，應有CA＜CB，也就是說貨物A應放在車廂后部。

答

選C

11、點撥

如圖中由豎直位置轉到水平位置的過程中，動力臂L逐漸減小，而木棒的重不變，重力的力臂LG逐漸增大．由杠桿的平衡條件M=FL=GLG，而水平動力F=，由上述兩式可知M增大，L減小，F增大。答 選C

12、A

13、B

14、C

15、A

16、B

17、D

二、實驗,探究題

18、解析：解題關鍵是應將問題進行歸類、分析，可以把這根用細線吊起的直鐵絲看成是一個杠桿，要運用杠桿原理判斷，看折疊以后左右兩段杠桿的力和力臂的乘積誰大，誰就下沉。答案：（1）可能出現的現象是：左段下沉

（2）依據：由于它粗細均勻，且開始時在水平位置處于平衡狀態，所以支點位于直鐵絲的重心且為它的幾何中心，支點左右兩段的重心到支點的距離相等，若將右端折疊一段，則支點右段的重心向支點方向移動，支點右段的力臂變小，支點左段的力與力臂的乘積大于支點右段的力與力臂的乘積，從而破壞了平衡，因此左段下沉。

三、填空題、C 省力

四、計算題20、80N

五、作圖題

21、圖所示，力的方向、力臂、垂直符號各一分(3分)

六、多項選擇

22、A、B

第四篇：初二語文測試題

5.、綜合性學習（5分）

2012年10月11日，中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學獎，他也由此成為諾貝爾文學獎100多年歷史上首位獲獎的中國籍作家。

①評委會給出莫言獲獎的理由是“將魔幻現實主義與民間故事、歷史與當代社會融合在一起”。同年楊振寧推薦和見證莫言獲得“傳播中華文化人物”大獎。評選委員會為莫言

撰寫的獲獎詞是：和名字相反，他天生就是一個會講故事的人。小時候講述他的夢想、伙伴、鄰居，爺娘是他的聽眾。長大了，他講述中國，以20種文字傳播，全世界都是他的讀者。那一天他走上了殿堂，世界一片安靜。

根據這段話，請你對莫言說一句話：

②莫言獲得諾獎后，引起社會廣泛評論，請你對此事也發表簡短評論。

華裔諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中說：“莫言能獲得諾貝爾文學獎，是很重要也很值得驕傲的事情。” 著名作家陳忠實：諾貝爾文學獎就像是一座燈塔，似乎一直是中國文壇巨匠們追逐的一個夢想，如今雖然我們已經有人率先到達，但這絕不僅僅是最終的歸屬。北大教授張頤武說：“莫言的得獎其實是中國的崛起和發展帶來的結果。”他還說：“我們還會得到更多榮譽，甚至比我們預料得還快。”

你的評論：

③你了解莫言讀過莫言的作品嗎？就你知道的程度向同學做個簡介。

介紹：

二、閱讀

（一）文言文閱讀。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃木驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

6、用原文語句回答。（2分）

A.村中人見漁人后，“大驚，問所從來”是因為他們：_____________________。

B.表現桃花源中人熱情好客的淳樸風尚和人與人之間的友好和睦關系的語句是：____________________________。

7、解釋下列句中加點的實詞。(4分)

(1)(2)(3)(4)

8、在下段括號中填入被省略的人稱詞。（3分）

（）見漁人，乃大驚，問（）所從來。（）具答之。（）便要（）還家，設酒殺雞作食。（）皆嘆惋。

9、翻譯句子，注意加橫線的詞：（4分）

①率妻子邑人來此絕境：

________________________________________________________________

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

________________________________________________________________

10、下列詩(文)名句所表達的人生追求與本文明顯不同的一項是(2分)（）

A．何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)

B．閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。(李白《行路難》)

C．從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游《游山西村》)

D．采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》

11、桃花源中人為什么“皆嘆惋”？（2分）

________________________________________________________________

12、“桃花源”是陶淵明虛構的理想境界。既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢?（2分）

13、桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？說說你的理解？

________________________________________________________________________

14、千余年來，中國的讀書人，一直把桃花源當成一個洞天福地。這是為什么？

（二）現代文閱讀黑匣子

①馬航MH-370航班失去聯系很多天了，各國救援船只現在都在客機可能墜落的海域進行搜索，但馬航波音777客機仍杳無音訊。馬航航班失聯事件，再次成為一個“史無前例的”事件，這一事件表明全球航空業的數據通信、數據備份實在太落伍。業者建議，黑匣子的數據，應該實時傳回地面，這樣無需在出現事故之后投入巨大人力物力進行尋找。

②所謂黑匣子，就是一種飛行數據記錄儀。黑匣子的外殼堅實，為長方體，約等于四、五塊磚頭壘在一起一般大。黑匣子被漆成明亮的桔紅色，這種明亮顯眼的顏色，以及記錄儀外部的反射條件，都使得事故調查員們可以在飛機失事后很快地找到記錄儀，特別是當飛機墜落在水上時。為了承受飛機墜毀時的猛烈撞擊和高溫烈焰，黑匣子的外殼具有很厚的鋼板和許多層耐熱防沖擊保護材料。根據歐洲的標準，黑匣子必須能夠抵受2.25噸的撞擊力，在1100℃高溫下10小時仍不會受損。即便飛機已完全損壞，黑匣子里的記錄數據也能完好保存。

③“黑匣子”是一位墨爾本工程師在1958年發明的。1908年，美國發生了第一起軍用飛機事故。此后，隨著飛行事故不斷發生，需要有一種追憶事故發生過程原因的儀器。二戰期間，飛行記錄裝備儀器在軍用飛機上應用，后來又用到民航飛機上。飛行記錄儀之所以被稱為“黑匣子”可追溯到1954年，當時飛機內所有的電子儀器都是放置在大小、形狀都統一的黑色方盒里。

④大多數的飛機上安裝的黑匣子有兩種。一是稱為飛機數據記錄器的黑匣子，專門記錄飛行中的各種數據，如飛行的時間、速度、高度、飛機舵面的偏度、發動機的轉速、溫度等，共有30多種數據，并可累計記錄25小時。起飛前，只要打開黑匣子的開關，飛行時上述的種種數據都將收入黑匣子內。一旦出現空難，整個事故過程中的飛行參數就能從黑匣子中找到，人們便可知道飛機失事的原因。另一種稱為飛行員語言記錄器的黑匣子，就像錄音機一樣，它通過安放在駕駛艙及座艙內的揚聲器，錄下飛行員與飛行員之間以及座艙內乘客、劫機者與空中小姐的講話聲，它記錄的時間約為2個小時，錄完后，會自動倒帶從頭錄起，若發生空難，之前的兩個小時會被完整保留，并持續發出訊號，直到斷電為止。

15.選文開頭由馬航航班失聯事件寫起，有什么作用？（1分）

16.根據文章內容給“黑匣子”下一個定義。（1分）

17.下面句子中加點的詞能否刪掉，為什么？（2分）

黑匣子外殼堅實，為長方體，約等于四、五塊磚頭壘在一起一般大。

18.下列句子運用了什么說明方法？有什么作用？（2分）

根據歐洲的標準，黑匣子必須能夠抵受2.25噸的撞擊力，在1100℃高溫下10小時仍不會受損。

19.時至今日，歷時多個月的搜索，失聯的馬航MH-370航班黑匣子仍未找到，從中可以暴露出現在大多數航空公司使用的黑匣子存在著一些弊端，請結合內容說說這些黑匣子在使用上還存在什么問題？（2分）

珍珠

蕩夢堂

約翰在小鎮上開了一家珠寶修理店。他有一個壞習慣：一旦有顧客來修理珠寶金銀，他總會想盡辦法從中謀利，輕時刮些金屑銀屑，重時偷梁換柱，以假亂真。正因為如此，約翰的修理店每況愈下，生意越來越清淡。

一天上午，約翰正閑得發慌，突然有位打扮高雅的中年婦女走進店來。她從手提袋里掏出一個白色手絹包，然后逐層掀開，一顆顆碩大的珍珠散落其中，色若凝脂，卻又光可鑒人。“先生，可以給我穿根銀線嗎？”那婦人問道。

約翰小心翼翼地接過手絹，手微微有些顫抖，這是他見過的最珍貴的珠寶。“沒問題，十分鐘就行。你稍等。”說著，他端坐到工作臺前。珍珠在燈光的照耀下格外炫目。他細細數了數，一共32顆，如果串起來，該是何等的華美？約翰一邊暗嘆，一邊取出一米來長的細如發絲的銀線。他側過頭，偷偷瞥了一眼那婦人，見她坐在沙發上休息，手捧雜志，面露淺淺的笑容。

約翰悄悄回過頭，緊接著他又悄悄拉開了工作臺最小的一個抽屜。那是一個特別的抽屜，對他來說簡直像個百寶箱。約翰翻弄著尋找什么東西，由于緊張，他明顯可以感覺到自己猛烈的心跳。從一開始他就有個貪婪的念頭——換下一顆珍珠，找個次品充數。然而結果讓他非常失望，他的計劃落空了，因為他翻遍了百寶箱，居然找不到一顆個頭和色澤可以與其媲美的替代品。約翰左顧右盼，慌慌張張，終于把珍珠串好了。他看了看擺鐘，花去了一刻鐘時間。

“串好了。”約翰站起身來，恭恭敬敬地把項鏈交給婦人。婦人左手接過珍珠，右手輕輕地撫摸，顯得愛不釋手。突然她右手慢慢地一顆一顆地捻過去，似在細數。就在那一刻，約翰莫名地緊張起來，頭上不禁滲出絲絲汗水。因為他私下扣留了一顆珍珠沒有串上去。約翰千般悔恨，嚇得面如土色，心里早已經做好了無比糟糕的準備。

然而，就在這時，令他意料之外的事情發生了。“你的手工不錯。剛好32顆，只是索扣有點松，你能再看看嗎？”那婦人突然問道。

約翰驚訝地接過珍珠，暗自慶幸婦人沒有直面揭穿事實，而是給了他一次改過自新的機會。慶幸之余，他不禁又為她的聰明大度深深折服。他重振精神，假意修正索扣，悄悄把最后那顆扣留的珍珠加了進去，前后短短一分鐘不到。

約翰再次恭恭敬敬地交給婦人，說：“您看看，行不行？”

那婦人假裝看了看，說道：“非常好。” “您數數，32顆珍珠。”

婦人卻已用手絹包了起來，莞爾一笑，說：“我相信你的人品，就像你的手藝。”約翰懸著的心終于放了下來。

從那以后，約翰痛改前非，生意也日見好轉。（選自《小小說月刊》）

20.試用一句話概括文中的故事。（50字以內）（2分）

21.從全文看，文章第一段有什么作用。（2分）

22.請仔細品讀第三段畫線句，結合文章內容，揣摩一下此時此刻約翰的心理活動，并以第一人稱的角度描述出來。（1分）

23.約翰前后兩次串珍珠的經過有哪些不同之處？請結合文章內容簡要分析其不同的原因。

24.文章以“珍珠”為題，有什么作用？（4分）

文為“中國夢”助力

何建明

(1)曾幾時，徐遲的一篇《哥德巴赫猜想》，吹暖了中國知識分子再一次報效祖國的赤 子情懷。而今，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，如春風吹拂無數中華兒女的心腑。作為文工作者，我們更加心潮澎湃。毫無疑問，文應當為我們實現美麗的“中國夢” 謳歌與助力。

(2)文作為文化繁榮和提升人民精神世界的重要一環，對實現“中國夢”的作

用，與經濟、技、民主、法治等一樣，很直接。正如習近平同志所說，詩可以情飛 揚、志高昂、人靈秀。文能夠為我們的人民提供干工作、干事業的激情

與情操。黨的十八大報告中指出文要“堅持以人民群眾為中心的創作導向”，就是要使 我們的文作品更多地表現中華民族的價值選擇，體現中華兒女建設祖國的偉大創造，以文的力量為13億人民實現“中國夢”提供正能量。

(3)文因此需要增強主流意識，發揮其獨特的社會功能。主流意識并不是一種

脫離群眾、冠冕堂皇的意識形態，而是一種與時俱進、與國家和人民同進步的價值觀念。實現“中國夢”是中華兒女共同的愿望所在、意志所向，對于文來說，就需要作家的 創造有主流意識，反映人民為了民族復興而不懈努力、進行偉大創造的精神。對于文 寫作而言，無論是贊揚真善美，還是針砭假惡丑，都是增強主流意識，發揮文正能量 的體現。文有其獨特社會功能，一部好的書能夠影

響一代人，而一部壞的或不健康的作品，也能抵消許多正能量。因此，凡是有責任感、使命感的中國作家，都應該為實現“中國夢”而不惜我們的真情與真力。

(4)文因此需要不斷提高自己的藝術形式，提高審美的評判價值。無論是表現社會 和國家的題材，還是反映個體情感和生活的題材，無論是小說，還是詩歌、散文，只要 能給讀者以共鳴、激勵向上，就是發揮了作品的應有能量。文的每一種藝術形式都有 著獨特的魅力與社會影響力。除了小說，詩歌和報告文、散文、影視等也都是表現正 能量的極好藝術形式。除了重視圖書這一傳統載體外，還應當關注電子數字、絡平臺 的影響力，重視文作品被改編成電視、電影、戲劇后的二次影響力。只有全方位、綜 合性地運用文形式，才能更好地激勵人民，為實現“中國夢”發揮應有的功效。

(5)文因此也需要發揚新風、新氣神。時下，相當多的作品淺薄、粗俗、水分多，這與作家自身的能力、知識和素質不夠有直接關系。文創作不是一般性的簡單勞動，而是一種與時代同呼吸、與人民共命運的精神行為，作家必須不斷提高自己的創造水平和對社會的感悟能力。習近平同志說：“國家要上進就必須大興習之風，要有本領不 夠的危機感，本領是要通過習和實踐來獲得的。”作為精神產品的創造者，作家們需要 對自己的知識和經驗做大的清理和更新，不斷從人民群眾的豐富生活和時代發展的土壤 中挖掘和吸取營養，認認真真寫作，而非隨心所欲地碼字。文要出精品，出人民滿意的作品，就需要作家動真情出真力，方能“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火 闌珊處”。

25、本文的中心論點是什么？（3分）

26、閱讀選文第(2)段，回答問題。（4分）

（1）解釋文中加點詞“正能量”表達的意思。（2分）

（2）簡要分析文為什么能夠助力“中國夢”？（2分）

27、閱讀選文第(5)段，文中劃線句運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。（4分）

28、通讀全文，概括出文助力“中國夢”的途徑。（3分）

第五篇：初二語文測試題

一、把下列詞語補充完整。

衣冠（）（）暮暮（）天（）地神機（）文質（）（）正正（）精（）神戰無（）人才（）（）折折（）勝（）汰完璧（）

二、按要求寫四字詞語。

1、寫出4個描寫人外貌神態的。

2、分別寫出兩個形容一年四季詞語。

春：夏：秋：冬：

3、寫出三個形容人力量大的成語。

三、按要求寫句子。

1、不改變原意，用不同的句式來表達。

爺爺生前那么疼愛我，我很懷念他。

（1）______________________________________

（2）______________________________________

2、用下面的近義詞各造一個句子。（2分）

（1）簡單——_______________________________________

（2）簡樸——_______________________________________

3、修改病句。（6分）

（1）小剛成績越來越差了，他的心情很繁重。

________________________________________________

（2）老師交給我的任務已經將要完成了。

________________________________________________

（3）我看了《焦裕祿》這部電影，使我受到很大教育。

四、選擇恰當的詞語填在括號里，再用加點的詞語造句。

既……又……即使……也……因為……所以……之所以……是因為……

如果……就……不管……都……

1、我們的國家()能日益強大，()有中國共產黨的正確領導。

2、()在日常學習和生活中普及了電腦，人們()不能丟棄用筆書寫。

3、我的新居()寬敞()明亮。

4、()你不注意用眼衛生，()視力下降了。

5、()人類大肆砍伐森林，()會破壞生態平衡，影響人類的生存環境。

6、期末復習很緊張，我們()要自己復習好各門課程，()應當熱心幫 助學習有困難的同學。

7、()條件怎樣惡劣，詹天佑()堅持在野外工作。

五、根據你對課文內容的理解，判斷下列句子，你認為正確的就在括號里打“√”，否則打“×”。

1、《草船借箭》的前因后果交代得很清楚。事情的起因是周瑜要同曹操在水上交戰，缺乏箭，于是就限令諸葛亮在10天內造出10萬枝箭；事情的結果是諸葛亮如期交箭。（）

2、《窮人》和《跳水》都是托爾斯泰的作品。（）

3、《將相和》選自司馬遷寫的《史記》。我們在《為人民服務》一文中學過他說的一句話：人固有一死，或重于泰山；或輕于鴻毛。（）

六、墨寫古詩。《出塞》和《示兒》請任選一首，并寫出表達作者怎樣的思想感情。墨寫：表達：

七、閱讀《花的啟示》，完成后面的練習。

花的啟示

在我家的小院里，種著兩種花：牽牛花和郁春棒。這是兩種不同品格的花。

牽牛花一向是把根埋在土里，自己依靠著葡萄架向上爬，那纖細而癱軟的身體是那樣（а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一陣輕風就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養料，在狂風暴雨的侵襲下，頑強地生長著。

春暖花開的季節，牽牛花開出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（a夸耀b夸獎）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（a盛開b托出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，只是默默在散發著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。

一進入金色的秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛凋零，花蕾也漸漸枯萎，最后只結下幾粒（a干枯b干癟）的種子就死了；郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸來長的莖露出地面，待到和煦的春風吹拂大地，就又（a破b出）土萌發。

在社會上，有的人軟弱而膚淺，有的人扎實而堅強；有的人取得了一點成績就居功自傲到處炫耀，有的人默默無聞為大家做了許多好事，從不向人夸耀；有的人遇到困難就畏首畏尾，垂頭喪氣，有的人無論遇到什么挫折都勇往直前，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。

花是沒有思維能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有頭腦的，他會決定自己怎能樣做人。

親愛的朋友，你喜歡哪種人，究竟做哪種人呢？

1、從文中括號里各選取一個最合適的詞，在序號上畫圈。

2、從文中找出下面幾個詞語的反義詞，對應寫在下面：

扎實（）堅強（）勇往直前（）

3、如果把文章分為兩個部分，確定下面的劃分中哪種是正確的，請在后面的括號里打“√”，否則打“×”。

（1）第一、二節為一部分，第三到第七節為第二部分。（）

（2）第一到第四節為一部分，第五到第七為第二部分。（）

（3）第一到第五節為一部分，第六到第七為第二部分。（）

4、判斷下面幾組句子，每組句子中哪一種是最為正確的、全面的，在句子后面括號里用“√”表示出來。

a文中寫了郁金棒兩個特點：一是扎根深，自己吸取養料頑強生長；二是并不炫耀自己，只是默默地發出濃香。（）

b文中寫了郁金棒三個特點：一在狂風暴雨下仍然生長，二是長著白色的花，綠色的葉；三是春天萌發。（）

c文中寫了郁金棒三個特點，一是所根深，自己吸取養料頑強生長；二是并不炫耀自己，只是默默地散發著濃香；三是秋天留下莖，春天再萌發。（）

a文章的中心是：既贊揚郁金棒，贊揚像郁金棒那樣腳踏實地勇往直前的人。（）b文章的中心是借花喻人，贊揚了腳踏實地、勇往直前的人；批判了有了成績喜歡炫耀

自己、遇到困難又畏葸不前的人。（）

C文章的中心是著重贊揚了郁春棒，批判了牽牛花。

5、判斷一下，下面是對句子 “牽牛花開出了一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵。”的縮句練習中，哪一句最合適，在句后括號中用“√”表示出來。

（1）牽牛花開出了一朵朵五顏六色的花朵。（）

（2）牽牛花開出了一朵朵花。（）

（3）牽牛花開花。（）

（4）開出花。（）

6、請你寫一段話，具體描寫某一種花。

提示：從形狀、姿態、顏色、味道等多方面描寫，運用多種表達（動靜、修辭等）方法。

一、選擇題。（將正確答案的一個序號填在括號里）

1、下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同

B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾

C防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待

D輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬貫

2、下列詞語使用正確的一組是（）

A一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光

B竊竊私語婉婉動聽咄咄逼人栩栩如聲絲絲入扣

C前仆后繼前赴后繼前仆后仰瞻前顧后思前想后

D人生坎坷山道崎嶇懸崖陡峭高山巍峨山脈蜿蜒

3、下列各詞按一定順序排列正確的一項是（）

A頓號逗號分號句號省略號

B冰冷水熱水水蒸汽開水

C寒冷涼爽溫暖酷熱炎熱

D喜愛喜歡熱愛酷愛

二、選擇帶點字的正確解釋，并將序號填在()里。

1、完璧歸趙：（1）全，完整（2）消耗盡，沒有剩的（3）完成()

2、負荊請罪：（1）請求（2）敬辭，希望對方做某事()

3、精兵簡政：（1）完美，美好（2）精通（3）去掉不必要的，留下必要的()

4、死得其所：（1）處所（2）明代駐兵的地點（3）量詞()

5、神機妙算：（1）機器（2）生活機能（3）計謀()

6、老大徒傷悲：（1）白白地（2）徒弟，學生（3）空的，沒有憑借的()

三、按查字典的方法填空。

1、?“致??字用部首查字法，應查部首()，再查()畫。“致”字有四種解釋（1）給與；（2）集中；（3）情趣；（4）精密，精細。下面句子中的“致”應取哪種解釋，在()里填序號。

A．同學們興致勃勃地來到少年宮。()B．人的頭蓋骨結合得非常致密。()

2、“舞”字用數筆畫查字法，應查()畫，第十畫是()。

3、“望??宇用音序查字法，應查大寫字母()，用部首查字法，應先查部首()，再查()畫。“望??字在字典里有五種解釋：（1）向遠處看；（2）探望；（3）盼望，希望；（4）名望；（5）對著，朝著。下面的“望”應取哪種解釋。

A．“喜出望外”的“望”應取第()種解釋； B．“一望無際”的“望”應取第()種解釋；

C．“望風而逃”的“望”應取第()種解釋； D．“德高望重”的“望”應取第()種解釋。

四、縮句。

1、競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。

2、按括號里的要求改寫句子。

我們是為人民服務的，如果有缺點，怎么會怕別人批評指出呢?(改為陳述句)

3、把下面兩句話合并成一句話。

詹天佑不怕困難，不怕嘲笑。詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的任務。

五、按要求做題。

1、默寫古詩并填空。

出塞

這首詩是________代詩人_________寫的，表達了詩人____________的思想感情。

六、下面每組的五個詞語中，有四個是一類的，有一個不是，把它找出來，寫在()里。

1、桂林上海昆明城市西安()

2、農民工人學生婦女教師()

3、奶奶少女媽媽姐姐姑姑()

4、釘子鋸子斧子刨子鑿子()

5、語文數學歷史書本地理（）

七、把下面的詞語補充完整。

()生()死()起()伏口()心()

化()為()揚()避()喜()厭()

八、加標點。

1、哼 你不認識 我可認識他 偵探冷笑著 看好 別讓他自殺 先把手槍奪過來

2、諸葛亮說 用弓箭最好

3、爹 我忍不住喊出聲來

4、諸位想一想 廉將軍和秦王比 誰厲害 當然秦王厲害

九、縮寫句子。

1、大光明電影院昨天晚上上演了一部反映中學生生活的影片《花季雨季》。

2、中央電視臺預告了初一到十五各地方臺選送的春節聯歡會節目安排。

3、美麗的校園里，戴著鮮艷紅領巾的小姑娘在晨風吹拂的花壇旁認真讀書。

十、修改病句。

1、學校要開春季運動會，紛紛報名參加。

2、全校師生和少先隊員都參加了聯歡會。

3、學校開展了“學雷鋒”。

4、在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。

5、今天中午下了一天的雨。

6、他經常回憶過去有趣的往事。

十一、說出下列句子使用的修辭手法(擬人、比喻、夸張、排比、反問)。

1、待到山花爛漫時，她在叢中笑。()

2、大蟲見掀他不著，大吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。（3、興安嶺以青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。()

4、美啊!古色古香的文化街；美啊!風味齊全的食品街；美啊!-FdU：似的立交橋。())

5、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?()

6、大榕樹成了鳥的天堂。()

十二、判斷，對的打“√”，錯的打“X”。

1、“我們的工作首先要精密，不能有—點馬虎。?大概?，?差不多?，這類說法不應該出自工程人員之口。”這句話說明詹天佑對工作—絲不茍、極端負責，對工作人員要求非常嚴格。

()

2、“有一家外國報紙輕蔑地說：?能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”?這句話說明當時中國真的還沒有這樣的工程師。()

3、行是古代詩歌的一種形式。(長歌行)是一首漢代樂府民歌。()

4、“精兵簡政”的意思是縮小機構，精簡人員。()

5、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話最初是毛澤東說的。（6、《向往奧運》寫于北京獲得2008年奧運會舉辦權之后。（7、《將相和》講的是趙國的藺相如和廉頗和好的事。（）))