第一篇：綜合實踐課計劃

八年級物理綜合實踐活動課計劃

八年級物理組

為發揮我校的學科課程的優勢，結合八年級學生的特點及八年級物理教材內容和學校實際，為使學生既有比較深厚的學科知識，又具有物理科綜合實踐能力，擬訂八年級物理綜合實踐活動課計劃如下：

一、目的意義

立足于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，著重體現對知識的綜合應用，培養學生探究知識的能力，動手能力和創新能力。

1、能夠提高學生的動手、動腦能力，使物理抽象原理的問題生動、形象地再現。

2、豐富課余生活，為研究性學習奠定基礎。

3、為物理教學提供實用的教學工具；

4、創造靈活、輕便、美觀的儀器；體現在知識運用過程中直接、實用的特點。

二、課程特點：

1、面向學生的生活世界,體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的學科理念。

2、尊重學生已有的知識與經驗，在此基礎上進行拓展和加深。

3、提倡自主、合作、探究的學習方式，切實培養學生協作能力。

4、培養學生具有創新精神的實踐能力是課程實施的重點。

5、評價的本質功能在于促進發展。

6、教師和學生均為課程的創造者和開發者。

三、執行八年級物理組

四、活動安排課題：

1.九月份：針孔相機。（學生準備硬紙板或長方形紙盒）

2.十月份：照相機模型。（學生準備兩張硬紙板）

3.十一月：模擬降雨。

4.十二月：自制簡易搶答器。

第二篇：計劃2018綜合實踐課計劃

新集中學2017-2018學年綜合實踐活動課程工作計劃

一、指導思想

按照省教育廳課改的有關精神，開齊課程，開足課時，制定任務與相關職責，認真領會并貫徹綜合實踐課程的實施要求，使學生獲得參與專題研究、社會實踐與社區服務的切身體驗，掌握科學研究的基本方法與實踐技能，培養服務意識與奉獻精神，學會合作與分享、尊重與欣賞，養成實事求是的科學態度、良好的生活態度，關注自然、關注社會、關注未來，形成良好的社會責任感和使命感。

二、領導機構： 1．領導小組：

組長：陶月梅，學校副校長

組員：劉春鋒，全校班主任

三、課程內容指導

（一）研究性學習活動的內容分別來源于自然、社會、自我三大領域。具體有: ①人與自然。如環境保護、生態建設、能源利用、農作物改良、生物多樣性保護、自然資源保護與開放利用、天文地理研究等。

②人與社會。如社會關系研究、企業發展研究、社區管理、人群心理、人口 研究、城市規劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經濟發展、宗教研究、貿易與市場研究、鄉土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統道德研究、傳統文化與現代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。

③人與自我。如中學生生理與心理問題研究、中學生行為方式研究、學生社團研究、學生群體關系研究、學生消費研究、學校制度與學生成長研究、班級制度與文化研究、社會適應研究等。

（二）社會實踐的主要內容如下 ①社會各行各業的體驗性活動。如學工、學商、軍訓、學農、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等。

②學校傳統活動、值周班活動或社團、俱樂部活動。學校傳統活動包括科技節、體育節、藝術節、成人儀式教育等，是學校每年例行舉辦的重大節日和活動。

③實地參觀、考察、訪問或生存鍛煉。實地參觀和考察的內容一般為某地區的自然景觀、歷史文化遺產、教育基地、社區環境、傳統生活習慣、現實社會生活、經濟發展情況和生產方式等，可結合春游與秋游活動進行；訪問則一般以典型人物、特殊群體、熱點事件等為訪問對象；生存鍛煉則是將學生置于陌生的社會環境，使其尋求維持生活的方式，鍛煉生存能力。

④社區民俗活動。組織學生參加社區依照民間風俗習慣所開展的活動，使其通過體驗社區生活獲得傳統文化的熏陶，感受地域文化，形成對社區的歸屬感。

（三）社區服務內容應是學生力所能及的社區活動，社區服務內容一般可分為三類：通用內容、特色內容和自選內容。

①通用內容：如擁軍優屬、敬老服務、扶貧幫困、法制宣傳、環保衛生、領養綠地、科普活動、電腦培訓等。②特色內容：城市學校可以進行的活動有居民小區公共衛生、社區輔導（如保健知識講座，法律知識講座等）、板報宣傳、維持交通秩序以及其他志愿活動。農村學校可以進行的活動有參加農忙、掃盲輔導、鄉村農技站（組）的科技活動等。

③自選內容：鼓勵學生根據自己的特長，結合生活實際，發揮主觀能動性，在社區服務上形成自己的特色項目。

四、年級工作安排： 初一年級：

1、社會實踐------軍訓，年級組布置任務，宣傳課改精神，制定軍訓活動必填表格----組織學生認真做好軍訓小結----分組、班內交流軍訓有感---填寫社會實踐活動表格----網絡操作師生全員培訓-----指導老師培訓、各小組長培訓------集中時間進行網上錄入工作-----學生自評與互評-------指導老師點評------學生提交學分認定申請------指導老師認定學分------年級組負責人審核學分。

賽假布置一次與春節活動有關的社會實踐活動。

2、研究性學習--------師生培訓大會----年級組制定方案-----擬定研究課題-----師生確定可行性研究課題-----成立研究小組，推選組長、聘請指導老師-----小組制定開題報告，交老師審批，不可行或不規范者駁回重寫-----指導老師網絡培訓-----老師網上開題-----組長啟動，錄入報告，提交老師審批，課題正式啟動------學生以組為單位按開題報告中分工開展研究（需各種必備表格），老師隨時進行指導特別是提供方法與資源------中期研究情況小結，不斷改進，規定時間集中上傳工作------老師根據學生的活動記錄進行客觀點評，反饋信息------小組長集中組內研究情況，撰寫結題報告，并上傳，提出結題申請------學生組內進行自評與互評------指導教師審批進行學分認定。

3、社區服務：利用寒假時間，布置一次為期5天的社區服務活動任務，交學生自主完成，做到有主題、有真實活動內容、有服務對象簽字證明（蓋章）及聯系方式，有活動感悟，及指導老師點評。初二年級：

1、研究性學習：每班確定研究性學習課題4-6個，每組8—15人。在每班內結合六大學科各選定一個研究性學習課題，必須取得各學科老師的認同，指導誰該課題實施的可行性和注意事項，然后由小組長撰寫開題報告，交指導老師審批，確認后即可開展課題研究。課題一旦開題，師生互動關系隨即形成，指導老師必須全程跟蹤，指導學生的整個研究活動過程，發現疑問即時指導解決，隨時對學生的活動進行客觀的評價與信息反饋，推動課題的進一步開展。活動中期，必須進行總結，組織學生匯報階段活動成果，解答相關疑難問題。

2、社會實踐活動：根據暑假布置的活動任務，在班內由班主任和學生自主組成各活動小組4—6個，推薦有責任心、能力較強的學生為組長，由學校兼職老師進行相關培訓。然后由各組聘請一名任課老師作為本組指導老師，負責指導學生的相關活動、評價工作及賦分等事宜。學生活動由年級組統一安排微機課時間或其它專門時間完成網上操作。

3、社區服務：操作流程與方法同社會實踐。

五、相關操作要求和流程：

1、課時和學分：初一初二本學年要求完成研究性學習一個，學時為108學時，6學分；一個社會實踐活動，36課時，2學分；社區服務一個：即暑假作業的網上操作，學時為5天，折合40學時。初三完成一個研究性學習，54學時，3學分和一個社會實踐活動2學分。

2、培訓指導：分年級全員培訓指導教師，教科室和學科教研組負責落實。

3、資料和職責：認真填寫活動過程表（開題報告，活動記錄，結題報告），指導老師收集整理裝訂成冊，一個課題一本資料，指導老師是課題責任人。

4、網上操作：課題前期資料準備好后，由年級統一安排學生上機操作。（啟動課題，開題報告，個人記錄，結題報告，學分認定）

5、學分認定：指導老師根據各組學生的活動情況包括態度、責任心、活動成果、活動形式評定等級給分。根據省課改綜合社會實踐課的基本要求指導教師要嚴格把好質量關，不符合要求的要退回重做。

6、評價：

（1）指導教師把握指導的課題組的整個過程，通過對學生參與活動的態度、研究成果、能力水平、活動效果等因素，作為評定該課題等次的主要依據，等效可分別記為ABCD四等，并賦予不同的學分，其中D等為不合格，指導老師可駁回要求該組重新完成，直到合格后方可認定學分。A等上報年級組及課程指導小組。

（2）年級組進行審定，確認上報課題組的成果與等級，優秀者上報學校給予全校通報表彰，并賦予相應學分。其中研究成果形式規定為電子文檔、課件、制作實物等。校級表彰的課題可參加全校綜合實踐活動課成果展示活動，并給予一定的物質與精神獎勵，然后由學校推薦參與上一級市省及國家級評優活動。（3）優秀課題組的指導老師由年級組與課程指導小組審定，給予一定的物質和精神獎勵，并作為優秀教師的評定依據。

綜合實踐活動課程工作計劃

三河市新集中學

2017．9．25

2016-2017學年第二學期綜合實踐工作計劃

一、指導思想

以素質教育理論和新課改精神為指導,根據教育局教研室的工作要求,我們將加大綜合實踐活動課程理念的學習力度,創新學習的形式,汲取兄弟學校的寶貴經驗,結合本校的特色,積極構建綜合實踐活動的評價體系,努力把這門課作為一門重要的課程要求去實施,去開發,使之常態化,促進學生的全面發展.二、基本理念

自主選擇、主動探究,發展個性,面向生活,實踐體驗,學以致用.過程為主,結果為輔,培養技能,整體認識,不斷完善,和諧發展.三、主要工作

(一)加強理論學習,提升新的課程理

加強教師的理論學習,明確綜合實踐活動課程的內容、性質、目的和意義,是工作目標明確,操作正確,效果明顯.用正確的理論指導學科教學實踐.(二)加強課程研討,整合資源優勢

探討綜合實踐活動的開展與校本課程的開發相結合,與學校課程的研究性學習相結合的專題研究,共同探討課程的有效實施,整合各校優勢,實現資源共享,在協作業交流中互相學習,共同促進共同發展.四、操作過程

1、確立活動主題:本學期初步預定師生共同開展三個活動課題,課題的來源由學生自己提出，教師結合實際，指導、組織、協調、總結每次活動。

2、制定活動方案：教師和學生一起議定每一個具體活動方案、活動的目標、內容、方式、條件及預期的活動成果等

3、組織開展活動，教師根據活動方案，結合實際情況，靈活運用各種方式方法，給予學生最有效的幫助。教師注重引導學生的后繼思想，體現活動的生成性。

五、活動安排：

三月份 ：制訂本學期工作計劃

3月28日承辦吳江市初中綜合實踐活動課例指導課的研究

組織相關教師參與各種教研活動，進行理論學習。四月份：4月13日去第一實驗中學參加綜合實踐研討活動

學生選題，根據活動課題制定活動計劃

組織教師進行集體備課 五月份：學生開展綜合實踐活動。

組織教師去兄弟學校學習，或請專家教師到學校開展講座，提高教師隊伍專業素質。

六月份： 綜合實踐活動評價，綜合實踐活動成果展示。

綜合實踐活動案例匯編，資料匯總。

綜合實踐活動課程工作計劃

三河市新集中學

2017．3．5

第三篇：小學綜合實踐課計劃

本學期我主要負責五、六年級的綜合實踐活動，在開學初期，現做計劃如下：

一、指導思想：

繼續以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養我校學生的創新精神、創造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質量，二、工作目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對自我、對他人、對社會的責任感等。

2、培養學生發現問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養學生的創新精神。培養學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

三、教學方法及實施

1．全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

2.充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

3.指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不同的見解。

4.在指導學生進行實際操作時，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

5.引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發他們大膽想象，創造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

第四篇：小學綜合實踐課計劃

本學期我主要負責五、六年級的綜合實踐活動，在開學初期，現做計劃如下：

一、指導思想：

繼續以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養我校學生的創新精神、創造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質量，二、工作目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣，小學綜合實踐課計劃。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對自我、對他人、對社會的責任感等，工作計劃《小學綜合實踐課計劃》。

2、培養學生發現問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養學生的創新精神。培養學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

三、教學方法及實施

1．全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

2.充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

3.指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不同的見解。

4.在指導學生進行實際操作時，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

5.引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發他們大膽想象，創造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

第五篇：小學綜合實踐課計劃

公文首頁　|　報告總結　|　演講發言　|　講話致辭　|　心得體會　|　黨建材料　|　百家爭鳴　|　論文頻道　|　法律常識首頁→ 報告總結→ 計劃方案→ 正文 小學綜合實踐課計劃小學綜合實踐課計劃

本學期我主要負責五、六年級的綜合實踐活動，在開學初期，現做計劃如下：

一、指導思想：

繼續以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導綱要》為理論基礎，切實開展以培養我校學生的創新精神、創造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質量，二、工作目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣，小學綜合實踐課計劃，小學工作計劃《小學綜合實踐課計劃》。初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對自我、對他人、對社會的責任感等。

2、培養學生發現問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養學生的創新精神。培養學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。

三、教學方法及實施

1．全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

2.充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。

3.指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不同的見解。

4.在指導學生進行實際操作時，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

5.引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發他們大膽想象，創造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。