第一篇：2014年中考復習模擬試卷語文試卷(三)

2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

（三）語文試卷

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷（選擇題 共29分）

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11個小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是 D

A．菜畦(wā)醞釀(niànɡ)亢奮(kànɡ)忍俊不禁(jīn)

B．迸濺(bènɡ)澄清(chénɡ)啜泣(zhuì)惟妙惟肖（xiāo）

C．瑣屑(xiè)畸形（qí）萌發(ménɡ)中流砥柱（dǐ）

D．嫌惡(wù)闊綽(chu?)陡峭（qiào）銷聲匿跡(nì)

2．下面句子中加點詞語使用正確的一項是 D

A．看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談論著巨星姚明的突出表現。．．．．

B．冬運會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。．．．．．

C．春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。．．．．

D．金融危機爆發后，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來說可真是禍不單行?。。?/p>

3．下面句子沒有語病的一項是B

A．今年市教委將繼續開展農村教師素質提升，培訓人數超過一萬。

B．為了確保自己與他人的安全，我們要時刻牢記交通法規，行安全路，做文明人。

C．到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

D．進入初三復習以來，報紙與我接觸的機會是很少的。

4．對下面句子所采用的修辭方法和它的表達作用理解正確的一項是 B

A．要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他們的筋骨和脊梁。(運用了擬人修辭，說明了看人要看他的本質和主流。)

B．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜。（將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。）

C．我的心常在黑暗的島上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。(運用夸張的修辭，表達了“我”在黑暗的日子里充滿了苦悶和仿惶的感情。)

D．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發芽。（“插根筷子都會發芽”的說法運用了比喻的修辭，以寫土地的“肥沃”，表現黑龍江人對家鄉的熱愛，形象鮮明生動。）

5．下面對詩歌的賞析不恰當的一項是A

A．我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地。（戴望舒《我用殘損的手掌》）“廣大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”既是寫虛寫，又表明了詩人堅貞不屈的意志。

B．感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）這首詩的頷聯借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。

C．了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生。（辛棄疾《破陣子》）

表達了詞人渴望為國御敵立功，然而壯志難酬的悲傷憤恨之情。

D．望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓時滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東《沁園春〃雪》）一個“望”字統領下文，有登高遠眺的意思并有很大的想象成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興。

閱讀《談生命》選段，回答6～8題。

我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸巖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖；這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見了大海，啊！他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀！也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生！

6.對選文主要內容概括最準確的一項是B

A.選文主要描寫了一江春水東流至大海的歷程，表達了對春水的贊美之情。

B.選文以一江春水的生命歷程來闡述生命中苦痛與幸福相生相伴的法則。

C.選文通過一江春水的生命歷程來表達自己對生命過程無法把握的感慨之情。

D.選文選取了一江春水生命中的幾個片段，表達了對生命的贊美之情。

7.對選文中“春水”的形象理解不準確的一項是D

A.“春水”在文中是喻體，作者把生命比作一江春水，表達自己對生命的理解。

B.“一路上他享受著他所遭遇的一切”中的“享受”寫出了春水的積極與樂觀。

C.文中四個“有時候”描寫了春水所經歷的種種歷程，表現了生命歷程的豐富多彩。

D.春水最終奔向了大海，“大海”在這里是指生命歷程中最輝煌的階段。

8.對文中畫線句理解正確的一項是A

A.強調今生要奮斗，要前進，要成長。

B.反映出作者晚年對生命消極的態度。

C.作者不相信來生，不愿把希望寄托在來生。

D.強調對今生的留戀，對來生的向往。

閱讀《醉翁亭記》，完成9～11題。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

9．下面各組句中的加點字意思相同的一項是B

A．往來而不絕者以為妙絕 ．．

B．雜然而前陳者百味雜陳．．

C．宴酣之樂屬予作文以記之 ．．

D．泉香而酒洌然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 ．．

10．下面句子翻譯不準確的一項是A

A．負者歌于途，行者休于樹——背著東西的人歌唱在路途中，走路的人休息在樹下。

B．傴僂提攜——老年人彎著腰走，小孩子由大人領著走。

C．宴酣之樂，非絲非竹——宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。

D．頹然乎其間——醉醺醺地坐在眾人中間。

11．聯系全文，對作者在這個片段中表達的思想感情分析最準確的一項是C

A．山水之樂B．被貶后的抑郁心情

C．與民同樂D．“醉”與“樂”的和諧統一

2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

（三）語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補充完整。（6分）

⑴山河破碎風飄絮。（文天祥《過零丁洋》）⑵，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）⑶布衾多年冷似鐵。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑷，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調歌頭》）⑸，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊 潼關懷古》）⑹以天下之所順，故君子有不戰，戰必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）

13．同為送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”表現了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中用“，”的詩句表達了作者對友人依依不舍的惜別之情。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

純孝之報

吳郡陳遺，家至孝。母好食鐺底焦飯，遺作郡主簿，恒裝一囊，每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。后值孫恩賊出吳郡，袁府君即日便征。遺已聚斂得數斗焦飯，未展歸家，遂帶以從軍。戰于滬瀆，敗，軍人潰散，逃走山澤，皆多饑死，遺獨以焦飯得活。時人以為純孝之報也。（選自《世說新語》）

【注釋】①鐺（chēnɡ）：平底淺鍋。②貯錄：儲存，收存。③遺（wèi）：給予。④袁府君：袁山松，晉朝吳郡太守，孫恩攻滬瀆，袁山松固守，城陷而死。⑤未展：來不及。⑥軍人：這里指官軍。

14．解釋下面句子中加點的詞。（2分）

⑴母好食鐺底焦飯⑵袁府君即日便征 ．．

15.翻譯下面句子。（3分）

每煮食，輒貯錄焦飯，歸以遺母。

16.請就選文寫一句富有文采的讀后感言。（2分）

14．⑴吃⑵出征

15．每次煮飯，（陳遺）就把焦飯收存起來，帶回家給母親吃。

16．示例一：焦飯有情，孝心無價。示例二：至孝的故事就像故鄉的小河永遠流淌在我的心中。

四、課外現代文閱讀（16分）

閱讀下面文章，完成17～20題。讀父親鐵揚的畫 鐵凝 我父親是油畫、水粉畫家。我從很小就看父親作畫。

上世紀的中國,擁有自己畫室的畫家是不多的,在從前的許多年里,父親的畫架常常隨意支在家中的某個角落。我在油畫顏料清苦的氣味中看父親怎樣把空白的畫布鋪滿顏色。當父親擦筆的廢紙撒滿地板如一地怪異的花時,我就知道他④⑤⑥①②③

又完成了一張新作。在文化蕭條的年代,父親的油畫大都背朝外靠在墻角,而水粉、水彩則被平鋪在褥子底下。至今我還記得,當有人前來看畫時,母親是怎樣協助父親掀開厚厚的褥子,再由父親小心翼翼地抽出他的一疊疊小畫和大畫。那時父親的一雙大手托著他的作品,臉上滿是寧靜的疼愛之情?；蛟S正是父親的這種表情最初啟迪了我的心智,當我對繪畫一無所知時,就忽然明白了藝術的魅力。

我想,假若一個人找到了他面對世界的表達方式,便不會輕易舍棄,因為這種表達本身即是他生命形式的一部分。父親無疑將繪畫視為他生命的一部分,他的每一畫面,又好比他的生命派生出的許多永恒的瞬間。

父親的畫,就因此彌漫著一種可以觸摸的激情。即使面對著他的靜物,我也會生出快樂的不安。于是我想,什么是靜物呢?照字面的解釋,靜物就是安靜的東西。但是山川樹木也不安靜著嗎?它們進入畫家的視野,可被稱作風景,靜物實際也是風景的一種啊!在畫家的筆下,一只花瓶的呼吸與一條河流的沉默原本無須界定,它們都是有形的生命。還有人,人在父親筆下也不是靜穆著的自然嗎?作為觀眾的我,才會在雨后的村邊讀出許多北方的故事;才會在被薄霧打濕的無數花瓣上感應到世界的莊重和俏皮;才會在嬌艷欲滴的紅土堆上發現令人驚懼的美麗;才會在蓬勃茁壯的人體上領受到自然的恩賜;才會在黑的山白的樹身上悟出喜悅人生的明媚。

記得有一年五月,當父親在中國美術館舉辦他的個人畫展時,像過去的每次畫展一樣,許多新畫被堂皇地排列起來,但父親依舊不忘他的老畫。他把它們一張張托出來,老畫好像還帶著棉花的氣味和人的體溫,父親已有了白發。有些老畫雖小,可它們并不羞澀,因為父親幾十年的勞作人生和他的夢想,仿佛都被擠壓在那些畫面之上了,它們永遠有資格和父親的新畫一同面對觀眾。面對從前這些被棉花和人體焐過的畫,我很想放聲大哭。父親這一代人,經歷了戰亂、饑荒和文化浩劫,經歷了那么多悲涼和孤寂的時光,是什么使他挽留住了直面人生的一片童貞?在父親的畫里,最少有的便是世故。他固守著自己的靈魂所感知的世界,他又用顏色和筆觸為觀眾創造出充滿動感的新奇,使我每每溫習生命的韌性和光彩。假如人生猶如一幅幅風景,父親的風景線上則處處是爛漫的真情。

并不是每一位人過中年的藝術家都能挽留住這一份爛漫的童貞,這童貞的冶煉,是始于藝術家在他的作品被壓在褥子底下幾十年之后,對日子依然的不倦。

我是父親的孩子,從此更加渴望理解父親的風景。當我到了父親的年齡,在我的風景線上能夠挽留住什么呢?

17．下列句子中哪些詞語具有表現力？請找出并進行品味。(4分)

父親小心翼翼地抽出他的一疊疊小畫和大畫。那時父親的一雙大手托著他的作品,臉上滿是寧靜的疼愛之情。________________________________________________________________________

18．文中第五段說“我想放聲大哭”,其原因是什么？(4分)

________________________________________________________________________

19．文章倒數第二段在文中的作用是什么？(4分)

________________________________________________________________________

20．文章最后一段寫到:“我是父親的孩子,從此更加渴望理解父親的風景?！奔氉x全文,說說“我”從父親身上理解到了什么風景?（4分）

________________________________________________________________________

17．(4分)“小心翼翼”、“托著”、“滿是”這些詞語具有表現力（2分）,生動傳神地表達出父親對自己的勞動成果的珍重和疼愛之情（2分）。

18．(4分)是因為父親這一代人,經歷了戰亂、饑荒和文化浩劫,經歷了那么多悲涼和孤寂的時光,仍能固守著自己的靈

魂所感知的世界,挽留住了直面人生的一片童貞。

19．(4分)點明中心（深化中心，畫龍點睛）（2分），揭示了父親精神的核心——無論怎樣的境遇，都保持一份對生

活的熱愛（2分）。

20．(4分)感應到世界的莊重和俏皮；發現令人驚懼的美麗；領受到自然的恩賜；悟出喜悅人生的明媚；沒有世故,固守著自己的靈魂所感知的世界,挽留住一份爛漫的童貞。

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（6分）

①書到用時方恨少，事非經過不知難。（陸游）

②讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

③立身以立學為先，立學以讀書為本。（歐陽修）

④黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。（顏真卿）

⑤鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。（李苦禪）

⑥好書不厭百回讀，熟讀精思子自知。（蘇軾）

21.以上六則讀書名言，強調讀書方法的是第則和第則。（2分）

22.除去你已選出的兩則，從另外四則中任選一則作為一篇議論文的論點，請你各用一句話寫出兩個能證明這個論點的論據。（3分）

（二）名著閱讀（5分）

23.《名人傳》一書最突出的地方就是多側面地去表現貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。請從三人中任選一位對這一點進行解釋。（2分）

24.《水滸傳》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，請簡單概括魯智深和李逵兩個人物形象性格的相同與不同之處。（3分）

21、第②則和第⑥則（各1分）

22、答案略。名言原句1分，論據各1分。

23、略

24、相同：疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆（1分）。不同：魯智深粗中有細，豁達明理（1分）；李逵頭腦簡單，直爽率真（1分）。（共3分）

六、作文（50分）

25.同學們，幾年前剛走進初中教室時，你還是一個懵懂的孩童，可如今，即將初中畢業的你已是一個有知識、有追求、有見地的翩翩少年?；厥讕啄甑某踔猩睿峭瑢W的熱心幫助、朋友的真誠鼓勵、老師的不倦教誨、父母的默默關愛讓你成長過程中那一個個普通的日子鮮活又豐滿，充實又難忘，成為你生命中永久的珍藏，請從中選擇你最難忘的人或事，請以“初中，我們這樣走過”為題作文。

要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）內容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

第二篇：2014年中考復習模擬試卷語文試卷

2014年初中畢業生學業考試試卷

語文試卷。

一、（本大題共11個小題，1～4每題2分，5～11每題3分，共29分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是C

A．懲罰（ch?ng）堤岸（dī）稱心如意（chang）羈絆(jī)．．．．

B．漲紅（zhàng）腦髓（suǐ）扣人心弦（xuán）漣漪(yī)．．．．

C．膽怯（qia）教誨（huì）隨聲附和（ha）慰藉(jia)．．．．

D．允許（rǔn）憎惡（a）一碧萬頃（qǐng）綺麗(qí)．．．．

2．下面句子中加點詞語使用正確的一項是D

A．看了火箭隊和湖人隊精彩的比賽，幾個NBA球迷正在津津樂道地談論著巨星姚明的突出表現。．．．．

B．冬運會期間，哈爾濱市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。．．．．．

C．春節去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。．．．．

D．金融危機爆發后，甲型H1N1流感病毒又乘機橫行，這對美國來說可真是禍不單行啊?。?/p>

3．下面句子沒有語病的一項是D

A．各地中小學完善和建立了校園安全預防工作機制。

B．新時代的教育應該培養學生善于觀察、善于思考、善于創造的水平。

C．在經濟社會快速發展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。

D．人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、融合、創新的過程。

4．下面句子修辭方法運用不恰當的一項是A

A．他的話沒有實質內容，空的像戰鼓一樣。

B．知識如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。

C．雖然冬天的寒意還沒有褪盡，會場里面卻涌動著春天的熱流。

D．習習涼風在樹葉間演奏著優美動人的小夜曲。

5．下面對詩歌的賞析不恰當的一項是A

A．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青《我愛這土地》）“眼里常含淚水”這樣一個動態的特寫，表現了喜悅、激動的情感恒久縈繞于“我”的心中?！耙驗槲覍@土地愛得深沉”，是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。

B．東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情。

C．但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭〃明月幾時有》）從“隔千里兮共明月”演化而來，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿。

D．大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。這里的“圓”字與前面的“直”字，都用得逼真傳神，難以言其妙處。這兩句詩充分體現了詩中有畫的特色，非常講究景物的畫面感。

閱讀《故宮博物院》選段，回答6～8題。

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2 380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是l2根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠。龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中軸線上,這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門鼓樓，全長約八公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上，大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

6．選段開頭寫太和殿高28米，面積2830多平方米的目的是B

A．運用列數字的說明方法突出太和殿的精美。

B．運用列數字的說明方法突出太和殿的宏大。

C．運用舉例子的說明方法突出皇權至高無上。

D．運用舉例子的說明方法突出太和殿的威嚴。

7．選文第二段所采取的說明順序是B

A．時間順序B．空間順序C．邏輯順序D．總分順序

8．對選段理解不正確的一項是C

A．太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。

B．第二段以殿正中的朱漆方臺為中心，先說臺上，后說臺后、臺旁；接著以中央藻井的雕金蟠龍為立足點，說及殿頂、藻井和梁枋間。

C．故宮的建筑突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍天子”，表明這里是男性活動的場所。

D．太和殿的外觀特征是色彩鮮明，雄偉壯麗。

閱讀《曹劌論戰》，完成9～11題。

十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰穑俊惫唬骸耙率乘?，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼锤?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰。戰則請從。”

公與之乘，戰于長勺，公將鼓之，劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之，劌曰；“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰；“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

9．下列句子中的“于”同“戰于長勺”中的“于”意思相同的是D

A．生于憂患B．臣之客欲有求于臣．．

C． 胡不見我于王D．刻唐賢今人詩賦于其上．．

10．下列句子翻譯不正確的一項是C

A．肉食者鄙，未能遠謀。

翻譯：居高位、得厚祿的大官們目光短淺，不能深謀遠慮。

B．衣食所安，弗敢專也。

翻譯：衣食這類養生的東西，不敢獨自享受。

C．忠之屬也?？梢砸粦稹饎t請從。

翻譯：（這是）盡了忠誠的一類的（事情），可以憑借（這個條件）打一仗。（如果）作戰，就請允許（我）跟隨著去。

D．小大之獄，雖不能察，必以情。

翻譯：大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根據實情來處理。

11．下面對選文分析不正確的一項是B

A．本文說明了只有取信于民，運用正確的戰略戰術，善于把握戰機，才能取得戰爭勝利。

B．“既克，公問其故”一句在結構上的主要作用是承接上文，表明由議論轉向記敘。

C．本文通過“論戰”，以“遠謀”為線索，表現了曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的杰出才能。

D．曹劌認為，決定戰爭勝負的主要因素是取信于民，文中相關的句子是“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情。’對曰：‘忠之屬也，可以一戰?！?/p>

2014年初中畢業生學業考試模擬試卷

（二）語文試卷

第Ⅱ卷（非選擇題共91分）

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14小題，91分。

二、古詩文默寫。（8分）

12．將下面的詩句補充完整。（6分）

（1），千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲 秋思》）

（2）安得廣廈千萬間，風雨不動安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）

（3）峰巒如聚，波濤如怒。（張養浩《山坡羊 潼關懷古》）

（4）,自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）潭中魚可百許頭，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）

（6），悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

13．岑參《白雪歌送武判官歸京》中描寫雪景的名句是：。（2分）

三、課外文言文閱讀（7分）

閱讀下面文言文，完成14～16題。

①宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”

②③仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風。

【注】①陳諫議：姓陳，諫議是官名。②賈人：商人。③貴臣：朝廷的重臣。

14.解釋下列句子中加點的詞。（3分）

⑴因詰仆（）⑵而償其直（）⑶時人稱陳諫議有古仁人之風（）

15.用現代漢語翻譯下列句子。（2分）

汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

16.如果能穿越時空，讓孔子來教育陳堯咨，你覺得他說哪句話最合適？（8個字）（2分）

子誡堯咨曰：“?！?/p>

14.⑴于是⑵通“值”，價值、錢⑶稱贊（3分，每空1分。）

15.你是朝廷的重臣，家中的手下尚且不能制服這匹馬，商人又怎么能養好它呢？（評分標準：3分，關鍵詞翻譯準確，意思完整，語言通順即可。）

16.己所不欲，勿施于人（2分）

四、課外現代文閱讀（16分）

閱讀下面文章，完成17～20題。

母親的中藥鋪

甘典江

①那時候，我最喜歡去的地方，一是新華書店，一是母親的中藥鋪。前者，是因為我愛看愛買連環畫；后者，是因為我喜歡嗅聞那些中藥的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。

②母親當過赤腳醫生。八十年代初，母親參加醫療培訓后，加入了城關鎮合作醫療站，③醫療站在我讀書的中學附近，臨街兩間舊木房。一間開處方和打針，另一間，是藥鋪。和母親一起在守藥鋪的，還有三個阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。除此之外，便是無休無止的聊天。我看到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應的抽屜。僅憑手抓，就基本準確，最后還是放進小秤稱一稱，添點或減點。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報紙，包好扎緊，寫幾個字交待幾句，遞給別人。

④只要一走進藥鋪，我就被一股濃重的藥香包裹得嚴嚴實實，有點喘不過氣來，但一習慣就好了。我望著那些神秘莫測的抽屜，瞅著那些貼著標簽的藥名，興奮不已：什么“半夏，黃精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。

當然，也有的是礦物和其他異類，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產生了相關的聯想：這朱砂，肯定就是國畫中傳統的紅色顏料吧？李可染曾用頂級朱砂繪過四張毛主席詩意圖《萬山紅遍》，已成畫史上的經典。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當于一條小魚而已。

⑤其中，我最喜歡的藥草，是甘草。首先，是因為它的名字，甘草，望文生義，不就是“甘甜之草”嗎？昔時，神農氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓“甘”，與這甘草，是家門，五百劫前，應是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因為它的藥理，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。

⑥母親還愛用黨參來燉烏骨雞和豬肚，補血。她營養不足，嚴重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。甚至，當我感冒受寒，母親就親手煎熬一罐紅糖姜開水，幫我退熱驅寒，喝著這“藥茶”，我的心也特別暖。

⑦在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫的設色，極其養眼?？上?，后來拆遷，毀于一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。

⑧九十年代的某一天，這個合作醫療站被撤銷了。回到家，母親專職做她的家庭主婦。賺錢的任務，徹底由父親負責。那個中藥鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的藥店，大多是連瑣的西藥店。在我的印象中，傳統的中藥是文化，望聞問切的中醫大夫，近似于等同于詩人。相反，我害怕西藥西醫，因為這些東西是實驗室配制合成出來的化學組織，成分復雜而可疑，至少沒有一個在陽光之下生長的過程，沒有溫度、濕度，更無個性與靈魂。我實在難以想象，“阿莫西林”比母親的“金銀花”會更讓我親近與信賴。

⑨現在，父親走了，去了天國。母親一個人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時有病痛，我很是耽憂，同時，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽光，一滴水，也都是，甚至，一個人可以是另一個人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸于無邊無際的藥香之中。于我而言，母親就是我人生一味無價的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。（本文有刪改）

17.第④段中作者寫由藥名引發的聯想，有何用意？（3分）

18.眾多中藥當中，作者為什么唯獨詳寫“甘草”？（4分）

19.請賞析文中畫線的句子。（3分）

一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽光，一滴水，也都是，甚至，一個人可以是另一個人的靈芝。

20.作者在文末說“母親就是我人生一味無價的中藥”，聯系全文，談談你對這句話的理解（4分）

17.（4分）(1)表明中藥并是不讓人望而生畏的東西，而是自然的、藝術的，符合人性的，讓人感到親切神奇；（2）也說明中醫更是一種獨特的傳統民族文化；（3）豐富了文章的內容。（評分標準：4分，答出一點給2分，答出兩點給4分。意思相近即可）

18.（4分）（1）甘草美妙的名稱，強大的解毒功能，與我是“家門”，還可以替代水果糖來享受甜味。（2）在某種意義上，甘草成了我童年最難以忘懷的味道及意象，是我童年最美好的記憶。（評分標準：4分，前后兩方面，各2分，大致意思對即可）

19.（4分）(1)運用排比手法，有力地表達出“萬物皆可入藥”的發現，（或：說明能醫治疾患的并不僅僅是草木們，整個自然的一切，都自有其不可替代的價值），增強了藝術感染力。（2）用靈芝設喻，形象地表明母親在我生命中的重要和尊貴（或把人與人之間的關系升華為不可或缺的依存關系）。

（評分標準：4分，答出一個方面就給2分，大致意思對即可）

20.（4分）（1）母親這味“中藥”，為“我”抵御世間的傷害。（2）如同中藥的藥理，母親的愛與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無價的精神財富。（3）既形象地表達我對母親的真摯感情，也呼應標題，深化主旨。（評分標準：4分，答出一個方面就給2分，大致意思對即可）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（6分）

今年5月10日是母親節，班里召開了班會，班會的主題是“感謝母親”。在班會上老師首先向同學們展示了這樣一份調查結果統計表，請你閱讀下表，完成21題。

21.用簡要的文字概述表格所反映的主要信息。（4分）

隨著年齡的增長關注母親生日和關注同學生日的學生越來越多，但初中生對母親生日的關注率遠遠小于對同學生日的關注率。

22.在母親生日的那一天，你要為母親送上祝福的話語，請你用比喻的修辭手法寫一句話，表達你對母親真誠的祝福。（2分）

（二）名著閱讀（4分）

23.我國長篇古典小說《水滸》中，英雄好漢的“家”——梁山泊，先后有三任寨主，其中第二任寨主是。

A．王綸B．宋江C．晁蓋D．盧俊義

24.《朝花夕拾》中有一篇《貓·狗·鼠》，請簡要概括文中“我”不喜歡貓的兩個原因。（2分）

①性情和別的“猛獸”不同，慢慢地折磨弱者，盡情玩弄對手；②有一副媚態，常常鬧得別人心煩；③吃了我的可愛的隱鼠，盡管后來發現是錯怪了它；④傷害了兔的兒女們。（2分，打出兩點即可。）

六、作文（50分）

25.有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，美好的恒久，點亮了我們生命的星空。

還記得嗎？曾經關愛你的那個人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道景，感動你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵??都定格在你的心靈深處。

請以“那時，那”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填上一個詞，將標題補充完整；（2）文體不限，字數不少于600（詩歌除外）；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名

第三篇：語文中考模擬試卷

九年級語文年級測試試卷

（一）第一部分基礎知識及運用（26分）

1、卷面分（3分）

2、閱讀下面語段，按要求作答：（6分）

那樹有一點gōu lǒu()()，露出老態，但是堅固穩定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認識那棵樹的人都說，有一年，臺風連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹．

()立不動，并且據說，連一片樹葉都掉下來。這真令人難以置信。

（1）、看拼音寫漢字，給加點的字注音。（2分）

（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）

（3）、文中加線的句子有兩處語病，請修改。（2分）

3、默寫（7分）（1）、，鐵騎繞龍城。（2）、永結無情游。（3）、手中各有攜。（4）、《關雎》中起統領全文的句子是：“?！保?）、《曹劌論戰》中表明曹劌“請見”原因的句子是：“。”

4、品析下面句式，續寫一句，使之構成一組排比。（2分）

有藍天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；有大海的呼喚，就不能讓搏擊的勇飛在風浪前卻

步。

5、請用一句話概括下段文字的主要意思。（2分）

目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬種。本世紀80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990

年開始，平均每小時消失一個物種，到2000年，估計有100萬種生物物種從地球上消失。

6、詩詞賞析（3分）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）、清晨，主人公赤到水邊，翹首佇立，追求戀人。戀人若隱若現，從“”一詞（兩字）可見戀人縹

緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。（1分）

（2）、賞析有誤的一項是（）（2分）

A、《蒹葭》選自《詩經?大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B、全詩重章反復，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現出來。

D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠難尋。結尾卻用“伊人”一轉，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

7、現代詩歌賞析（3分）

誰不愿意，有一個柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲和星星在睡蓮叢中游動，誰不喜歡春天，鳥落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠方飄來，一團團白丁香朦朦朧朧。

（1）、詩人用“柔軟得像一片湖”來形容夜晚，這給你怎樣的感受？

（2）、“鳥落滿枝頭”與“星星落天空”的類比與聯想，表現了怎樣的意境？

第二部分 閱讀理解（37分）

（一）閱讀甲乙兩則文言文，完成7—10題。（10分）

[甲]（1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”

（4）公輸盤不說。

（5）子墨子曰：“請獻十金?！?/p>

（6）公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

（7）子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于

民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！保?）公輸盤服。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。．．’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：．．,頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非

．．③。楚之路也?！唬骸嵊枚?。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！唬骸嵊撷苌啤！藬嫡哂?，而離楚愈遠耳！今王動欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳而攻邯鄲，以廣揚尊名。王之動愈數，而離王愈遠耳。

．．猶至楚而北行也?！?/p>

注：①季梁：魏國人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。8．解釋下列加點的字的意思。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．

10．翻譯下列文言語句。．精銳而攻邯鄲D、肉食者謀之（2分）．（1）宋無罪而攻之，不可謂仁。11．回答下列問題（4分）

（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動參與國家大事的精神，請各找表現這一精神的具體語句。（1分）

甲文：

乙文：

（2）同樣是面對即將發生的戰爭，子墨子和季梁兩人都采用了怎樣相同的勸說方法？由此可以看出他們倆有什么相同 之處？（2分）（3）、墨子的政治主張是，乙文包含一個成語是。

（二）閱讀下面文章，完成12－15題。（11分）素質教育應當從身邊的事做起 ①新學期伊始，考上市重點高中的兒子要去學校報到。根據學校的注冊通知，各項收費總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。不料，兒子放學回來說：今天全班只他一人自己去注冊，其他同學都有家長代辦。“他們都可以坐在教室里聽老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢?！蔽覄偙頁P兒子“能干、自立”，兒子卻一句話把我堵了回來：“就你這個媽媽不負責任！” ②無獨有偶，我在北師大當教授的朋友，兒子考上一所一流大學的全國理科實驗班，全班也只有他一人是自己去報到的，其他同學全由家長陪同，學校還趁機開了家長會。③一個不能忽視的細節是：學校的通知書上并沒有要求家長陪同，說明學校認為這種事情學生有能力自己辦。學校這樣認為是正確的。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個幾百元、幾千元辦理注冊手續，以他們的年齡和知識應該綽綽有余。④問題不在于孩子有沒有能力去做、能不能做好，而是學校、家庭、社會是不是在給他們創造這樣的條件、這樣的氛圍。如果大多數人還沒有這種自覺，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵，那么這種氛圍就很難形成。⑤糟糕的還在于，得到鼓勵的是另外一方：面對越俎代庖的家長，學校不僅不勸阻，還給坐享其成的孩子們“講這講那”，還乘機開起了家長會。有了這等舉措，下次哪個家長還敢不陪孩子上學？當我們年復一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓練”的時候，為什么忽略了在實際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點高中、一流大學尚有此瑕疵，可見轉變教育觀念、實施素質教育是多么的重要和迫切。⑥筆者曾采訪過北京石油大學黨委書記李秀生教授。20世紀五六十年代，像他那樣挑著扁擔，一頭是書包、一頭是行李邁進大學校門的學生不是個別的；21世紀，沒有爹媽陪著走進高中、大學校門的學生倒成了個別的。就連農村學生也不例外：這幾年，農民家長就是借錢當盤纏，也要千里迢迢一路護送孩子到校的現象司空見慣。1

莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進步還是倒退？在全球科技、經濟、軍事全方位競爭愈演愈烈的時代，我們對孩子如此呵護，將來靠誰來呵護我們的國家？

⑦其實，孩子需要自強自立；培養實踐能力比掌握書本知識更重要，這些并不是什么深奧的理論?？蔀槭裁匆坏綄嶋H當中就行不通了呢？這又一次告訴我們，素質教育是我國教育領域的一場革命，抓素質教育應當從身邊的事做起。

12、整體感知：（2分）

本文作者要表達的一個主要觀點是什么？

13、結合語境，說說下面句中加點詞語的意思。（2分）（1）、“糟糕還在于，得到鼓勵的是另外一方?！边@“另一方面”指什么？（1分）．．．．

（2）、“我們對孩子如此呵護，將來靠誰來呵護我們的國家？”兩個“呵護”意思各是什么？（．．．．

2分）

14、第④段中畫線處指出的問題，在生活中確實存在，你能否列舉一個事例加以證明。（2分）

15、探究性學習：閱讀下列幾則材料，回答以下問題：（4分）

材料一：中國學生的父母說：“零用錢花完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里面取去。”美國學生的父母則說：“我們不得不通知你，你這個月的零花錢已經快要超出預算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！保ㄟx自《影響教師的100個經典教育案例》）

材料二：據媒體曝光：17歲考上中國科學院高能物理所碩博連讀的魏永康，目前因生活自理能力太差，知識結構不適應中科院的研究模式被退學。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個字。在小學只上了二年級和六年級，1991年10月，8歲的魏永康就跳到了縣屬重點中學。魏媽媽說，為了讓孩子專心讀書，所有的家務事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時候看書，他讀高中的時候，魏媽媽還親自給他喂飯。

材料三：據廣州市某高校的一項調查表明：目前在美國，大學生打工是列入聯邦教育計劃之內的。美國四年制大學生兼職打工者約為77％，學習的同時全職工作者占26％。因此，美國大學生畢業后可以很快就融入社會。而廣州市大學生經濟來源主要是父母的資助，其中87％的學生是“全部家庭供給”，勤工儉學獲得生活費的僅占9％。而目前我國多數大學尚未將大學生勤工助學列入計劃，大學生就業后多數都要經歷一段較長的適應期。（1）、結合上文的閱讀體會，對以上三則材料，你有什么獨特的見解或看法？（2分）

（2）、通過對以上文章與材料的閱讀思考，請列舉三條說明中學生應該自己去報到注冊的理由。（2分）

（三）閱讀下文，回答16—20題（16分）

“陽光老師”

①我曾經在一所頗有規模的、新興的民辦學校實習，認識了一位“陽光老師”。

②他是澳大利亞人，大個子，五十來歲的樣子，禿頂；他性格特別開朗，言談舉止活像一個小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文譯為“陽光燦爛的”）?；谝陨蟽牲c，我們都叫他“陽光老師”。

③我沒事時總是去聽“陽光老師”的課，在我看來，他的課堂嚴格地講不能稱之為課堂，因為在我上學時，我們在課堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無聲、膽戰心驚的。在他的課堂上，孩子們如一群快樂的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動互相探討。“陽光老師”自己呢，一進教室，就脫掉長外套，隨意地掛在講臺邊；他有時一抬屁股，竟然坐在講臺上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠的糾正和熱情的鼓勵。

④ 我問他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學到東西嗎？他說，如果孩子們上課時身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發？英語，作為一種語言，如何學好它？學它有什么作用？那就是，大膽地、毫無顧及地開口，說，表達，交流，哪怕是說錯了，哪怕是離題萬里。我同意他的看 法，因為，一個正常的嬰兒在牙牙學語時，他總是錯誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會變得伶俐起來。

⑤“陽光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語筆試成績占百分之三十，而且筆試題目都比較簡單；師生聊天，也就是聽力和口語，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學生是否“陽光”，如是否開朗、是否誠信、是否善于主動思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會取得 令人較為滿意的成績。孩子們都非常喜歡“陽光老師”，見是“陽光老師”的課，個個高興得眉飛色舞。

⑥我實習期滿就離開了這所學校，“陽光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個好消息，他班上的兩個學生，在全省英語口語電視大賽中分別獲得了一等獎和三等獎。我真替他高興。

⑦暑假里，我興致勃勃地來拜訪“陽光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經回國了。我給他發了封信，他很快就回了。他說他被中國的家長們“彈劾”了，家長們說，他的教學風格，只會導致學生們不懂規 矩，在考試中吃虧；他說，他不會再回中國了，因為中國的家長和學校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因為中國的教育不需要“陽光”，只需要分數。（選自《讀者》2005年第23期）

16、文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽光老師”？（3分）

答：

17、“陽光老師”上課有那些特點？他為什么要那么做？（4分）

答：

18、作者在文中提到兩個學生獲獎的事有什么目的？（3分）

答：

19、文中指出了中國教育存在的一種什么現象？（3分）

答：20、你喜歡文中的“陽光老師”嗎？由此，你覺得我們在學習中應該注意些什么？（3分）

答：

第三部分：綜合性學習（7分）

你所在的班級準備開展一次走進《駱駝祥子》的主題活動。

21、在這次活動中，文娛委員設計了以下幾個節目，請你幫忙完成。節目一：名著人物盤點。（2分）（按照示例，甚少寫兩個）示例：殘忍霸道的車主劉四

節目二：名著情節點擊。（2分）

節目三：名著人物點評（3分）

從名著中選擇一個你感悟最深的人物，談談你的看法。

第四部分寫作（50分）

22．以下兩題，任選一題作文。

（1）、閱讀下面這則材料，按后面要求作文。

這是禪宗里的一個故事。古代有一位智勇雙全的將軍，一次，他率軍對敵，但雙方兵力懸殊，他的全部人馬只及對方十分之一，因此眾將士有點信心不足。這位將軍就到一座廟里求神問卜，然后，他取出一枚銅錢，當著眾將士說：“勝負在天，就讓神靈決定我們的命運吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰無不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽天由命?！闭f著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時全軍欣然。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這樣，將士們歡騰雀躍，士氣大振，終于獲得全勝。凱旋歸來后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。這時，將軍才拿出銅錢讓大家 看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己

要求：①題目自擬，文體自選。②字數不少于600字，詩歌不少于15行。③ 題目或正文中如需出現校名、人名者，請用XX代替。

（2）題目：面對中考，我多了一分

參考答案

1．（1）茸茸偶爾、有時cáng mò（各1分，共4分，注音應兩個均對才給分）（2）（注意語言的流利和修辭的合理，兩種修辭手法少一種扣1分，扣完為止）（2分）

2．（1）說明：畫面上，一個由各種作業累積起來的如小山樣高的作業堆上，坐著一位身背書包的小男孩。作業堆下邊，另一個小男孩帶著足球正招呼他下來一起玩。但是，坐在上面的小男孩憂心忡忡不知所措。（只要能清楚說明畫面內容即可，3分）

（2）看法：可以針對當前學生作業之多、課業負擔大談自己的看法，也可以針對學生課業生活單調、體育鍛煉缺乏等談看法。（必須有針對性、有自己的見解如批評、建議等，才能得2分）

6、物種滅絕速度加快。

7、永遠快樂的美好愿望。寫出雨中的柳條兒的婀娜姿態。

7．（4分）（１）本來（２）制造（３）資財，費用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）

9．（4分）宋國沒有罪過卻要去攻打它，不能說是仁義。

10．（１）甲文：行十日十夜而至于郢。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）

（2）不同點：子墨子以自身設例引對方入圈套，再以子之矛攻子之盾。乙段季梁以寓言設喻讓君王明事理，說服君王。（3

分）

（二）完成11－14題。（16分）

11．抓素質教育應當從身邊的事做起。（2分）

12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應該結合上下文分析）（2分）（2）第一個“呵護”意思是：溺愛、寵愛；第二個“呵護”意思是：保護、保衛（各1分，共2分）

13．可舉學校、老師、家長對孩子過于呵護，使得學生依賴性越來越大的事例，可舉學生做事得不到家長老師支持例（略）（4分）

14．（1）可扣住以下主要內容分析：中國的家長、學校、社會對孩子（學生）過于寵愛，沒有重視對孩子獨立能力的培養，使致許多孩子缺乏獨立自主和實踐能力，影響孩子的學習、生活和工作。（能從某一方面作詳細分析亦可，2分）

（2）示例：①憑我們的年齡和知識，自己上學報到注冊是力所能及的；②有利于培養我們自強自立的意識；③有利于培養我們實踐和生存能力；④有利于我們養成從身邊事情做起，提高自身素質的良好習慣??（只要有道理均可得分，共2分。少一點扣1分，扣完為止）

16、因為他性格特別開朗，他的名字中文譯為“陽光燦爛的”。

17、他上課時孩子們想說就說、想動就動，他自己也非常隨便，他的課堂幾乎等同于聊天室，從不呵斥學生。他認為孩子上課時只有放松身心，才能放飛思想，才能激發智慧和靈感；只有大膽地、毫無顧及地開耬，說，表達，交流，才能學好英語。

18、用以證明“陽光老師”的教學方法是成功的。

19、中國教育只重視學生的分數，不注重學生的能力發展。20、開放題。如：喜歡；要多說、多練、多交流。

第四篇：語文中考模擬試卷

語文中考模擬試卷

（本卷共21小題；滿分150分，考試時間120分鐘）

友情提示：請認真作答，把答案準確地填寫在答題卡上

一、積累與運用（31分）

1、給加點字注音，根據拼音寫出漢字。（4分）

那藍錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的lián yī（）（），像是尚未．凝（）固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。．

2、選擇題。（6分）

①選出短語結構相同的一項()。（2分）A、欣喜萬分參天聳立

B、容光煥發 步履蹣跚C、揠苗助長不折不撓D、風卷殘云 恍然大悟

②關聯詞語使用正確的一項是()。（2分）

()我們是為人民服務的，()，我們()有缺點，就不怕別人批評指出。

A、既然那么如果B、因為所以如果

C、由于那么既然D、既然所以如果

③下面對應用文的表述有誤的一項是（）。（2分）

A、介紹信用“現介紹（茲介紹）”“請接待（請協助、請接洽）”等專用術語。

B、介紹信的署名一般還應加蓋公章（通知有時也加蓋公章）。

C、感謝信敘述好人好事時，一定要把人物、時間、地點、原因、結果以及事情經過寫清楚，便于組織了解和群眾學習。

D、通知、介紹信和感謝信都要寫標題、稱謂、致敬語（祝賀語）、署名、日期。

3、按提示填空。（8分）

①無可奈何花落去,.②沉舟側畔千帆過。

③但愿人長久,。④了卻君王天下事。⑤，在乎山水之間也。⑥，悠然見南山。

⑦小時候，鄉愁是，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉愁是，我在這頭，新娘在那頭。

4、5月12日，四川汶川發生了里氏8.0級地震，引起了世人的關注。請你以抗震救災為主題，擬寫一條標語或口號，并簡要說明理由。（4分）

標語（口號）：理由：

5、從下列提供的名著故事情節片段中，任選一個，按要求制作讀書卡片。（9分）．．．．景陽崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報信瑪利阿舍身救同伴

① 書名：②作者：③故事名稱：④故事情節概述（不少于100字）：⑤讀書感言（不少于20字）：

二．閱讀（59分）

(一)閱讀《岳陽樓記》選段，完成6—10題。（15分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此。覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

6、下列說法有誤的一項是（）。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說明為主要表達方式來介紹事物，例如《岳陽樓記》。

B．“表”是一種文體，它主要是古代臣子向皇帝上書言事，例如《出師表》。

C．“說”是一種文體，可以發表議論，為了說明一個道理，例如《愛蓮說》。

D．“銘”是一種文體，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，例如《陋室

銘》。

7、下列加點詞語意思相同的一項是（）。（2分）

A、予嘗求古仁人之心事無大小，悉以咨之B、或異二者之為不足為外人道．．．．也C、遷客騷人，多會于此此所謂戰勝于朝廷D、先天下之憂而憂泉香而酒洌 ．．．．

8、句中加點的字意思相同的一項是()（2分）

A、至若春和景言和而色夷B、而或長煙一空或王命急宣 ．．．．C、去國懷鄉敵國外患D、予嘗求古仁人之心臣之客欲有求．．．．于我9、翻譯文中劃線句子。（3分）

10、文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達了作

者怎樣的志向？（3分）

11、請簡要談談你對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的認識。（3分）

（二）閱讀下文，完成12—16題。（15分）

小巷深處（節選）

林莉

①隨著我年齡的增長，我漸漸地感到了自己的不同一般。同學異樣的目光，老師分外的關切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家。

②我開始沉默，開始回避所有的同學，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經過。那段時間，除了幾頓飯之外，我幾乎整天泡在教室里，只是為了在那個卑微的家里少待些時間。有人向她問起我，A她依舊滿面春風：“莉學習忙

呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。

③時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了。

④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙。當我看見穿

衣鏡中頗具城市少女風采的“我”時，我終于下了決心，轉向母親，吞吞吐吐卻又異常清

晰地說：“媽??您??以后別??如果沒急事的話??不用去找我??” “為什么？”

B好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳??”我上前扶住她，可她輕輕

推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。

⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱和

卑微，也忘掉了臨行前的那一點點不安。誰都不知道我是誰，誰都以為我也同她們一樣擁

有一個幸福的家。

⑥母親果然遵守諾言。每月由一位早年已住進城里卻經常回鄉的老婆婆幫我捎來一些

營養品及生活費。坐落在小巷深處的那個家似乎與我完全隔絕了。我開始淡忘了家門前圓

潤光潔的石凳，那門上銹跡斑駁的門鎖，甚至淡忘了黃昏后母親倚在門旁殷勤的招呼聲。

這樣的日子平和而又迅速地溜過去，一直到我臨近畢業的那個學期。

⑦那個學期的最后一個星期。

⑧當老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時，我床對面的一位室友發話了：“莉，你

媽對你多好，畢業聚會把她請來，你優秀的成績定會讓她感到光彩！”

⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西

都一直請別人幫忙，哪有時間呢？”那刻，我驚異于自己說假話如同說真話一樣。

⑩送老婆婆出門時，我感激地對她說：“您這三年來為我操了心，讓您受累了。”

⑾“你??”她看來有些激動，停了一會兒，又說，“你考得真的很好？”我點了點

頭。

⑿“造孽！”她竟長嘆一口氣，“你??你媽怎么那么死心眼！”

⒀“怎么回事？”我突然有點緊張。

⒁她不再說話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個偏僻的巷子里。

⒂老遠，我便看見了，看見了她——我的母親，C在風中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

⒃“莉呀！你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉？都是她央人

把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我帶給你，然后又孤零零

地摸上汽車??”

⒄我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長

長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。

⒅“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。D在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。

⒆媽媽，我回來了，我已經回來了。我其實還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得

赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條

小巷，那條深深的小巷。

12、請概括選文的主要內容。（3分）

13、摘取文中的詞語，梳理“我”對母親感情的變化過程（均用兩個字）。（3分）

滿足——自豪——（）——（）——（）

14、選文中劃線的句子對母親形象用了哪些描寫方法？請你選擇一處體味其所蘊涵的思想

情感。（3分）

描寫方法：思想情感：

15、最后一段中“媽媽，我回來了，我已經回來了?！边@句話有什么深刻含義？（3分）

16、如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認為效果好嗎？

為什么？（3分）

（三）閱讀下文，完成17—20題。（14分）

大地震

全球每年大約發生地震500萬次，其中多數地震我們不能感知，但超強度的大地震則

給人類帶來沉重的災難。2005年10月8日，發生在南亞次大陸北部地區的大地震導致超

過7萬人喪生。

地震學家都想找到預測地震的方法，有人希望通過動物在地震發生前的異常行為來預

測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預測地震，有人希望用電腦技術分析地震的活動性，美國科學家曾建議建立一個由800個地球定位系統（GPS）站和200個應變計

組成的監測網，以便更好地監測地殼的變化，但直到現在，準確預報地震仍是一個夢想。

1993年，美國科學家認為，他們終于逮到了一條有關地震的“大魚”，于是警告帕克

菲爾德地區的居民，幾天之內當地發生地震的可能性高達37％。可是，最后的結果是人們

虛驚一場。1995年，俄羅斯科學家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預測大地震方面似乎

取得了突破，因為他成功地預測了日本神戶發生的大地震，還成功預測了2003年12月發

生在美國加利福尼亞州的地震?？墒?，接下來他關于加利福尼亞州南部將發生地震的預測

卻沒有成功。于是，人們對他的“小地震是大地震預兆”的理論提出了質疑。

我國科學家尹祥礎用21年時間創建了中國獨特的“加卸載響應比”地震預測理論。他認為，臨近地震的時候，地震區域的地質結構非常脆弱，就像一頭負載已經達到極限的駱駝一樣，這時候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指

導下，他于2004年3月曾預測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區未來l到2年內發生大地

震的可能性很大”。2005年10月發生在南亞次大陸的大地震印證了他的預言。即使如此，尹祥礎還是認為地震預測是一項科學難題，一旦發布的地震預測結果不準確，就可能引起

公眾不必要的恐慌。

從理論上說，地震預測應該是在地震發生之前，能夠明確地指出地震發生的地點、時

間以及規模、震級等。照這一要求看，迄今為止地震預測技術仍未成熟。

地震學家認為，地震預測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗

證研究者的思路、方法及觀測結果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分團難的。其三，如果承認地震是地殼內的一種臨

界現象，那么它具有不穩定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導致對地震發生時

刻的預測的不確定。

看來，人類對地震孕育發生的原理、規律雖有所認識，但還沒有完全認識；人類可以

對某些類型的地震做出一定程度的預報，但還不能預報所有的地震。

17、文中介紹的預測地震的方法主要有哪些？請概括并列出。（4分）

18、劃線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

19、“全球每年大約發生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。（3分）．．20、地震預測非常困難，但那么多的地震學家仍然孜孜不倦地努力著。請談談你對此的感

想。（4分）

（四）閱讀下文，回答21—24題。（15分）

談讀書

培根

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一

一判別枝節，然縱觀統籌、全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻

飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天

生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經驗范之，則又大

而無當。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大

體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾、淡同嚼蠟矣。讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作筆記者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏

輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之

順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須

重演；如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物

闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。

21、短文共三段，請分別概括一、二段的內容大意。（4分）

第一段：第二段：

22、指出第三段的論點，并自選段中一例簡要分析所用論證方法及其作用。（6分）．．

23、下列對本文分析有誤的一項是（）。（2分）．．A、本文是一篇隨筆，圍繞讀書話題論述相當廣泛，筆法靈活，語言警辟。

B、第一段中“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”一句，運用比喻論證的方法，生動而直接地論述了“讀書補天然之不足”的觀點。

C、作者主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或精讀，有的書可只讀摘要。

D、本文是一篇駁論文，批駁了那些讀書費時、文采藻飾、全憑條文斷事等現象。

24、請你選擇文中自己喜歡的一句名言作為論點，并給它補上一個事實論據。（3分）

名言：事實論據：

三、作文（60分）

25、選擇下邊一個題目，按要求寫一篇文章。

題一：生活中常有許多細節會打動我們，有時是一句話語，有時是一個動作，有時是

一個表情，有時是一件物品??瞬間的感動由此定格，伴著你成長，成為永恒的美麗。請

你以此為內容，自選角度，寫一篇文章。

題二：生活中我們要感謝的人很多，父母給了我們寶貴的生命；老師教我們知識和做

人；伙伴讓我們懂得了合作與競爭??回首與他們一起走過的日子，一定有很多故事和細

節令你感動。請你以此為內容，自選角度，寫一篇文章。

要求:①自擬題目②寫不少于600字的記敘文；③不得出現真實的人名、校名、地名。．．．

語文中考模擬試卷

試卷參考答案與評分標準

一、語基（31分）

1．（4分, 每空1分）shì漣漪níng

2．（6分，每小題2分）① B ②B ③D

3．（8分, 每小題1分。凡錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完本小題分為止）①似曾相識燕歸來②病樹前頭萬木春③千里共嬋娟④贏得生前身后名⑤醉翁之意政治不在酒⑥采菊東籬下⑦一枚小小的郵票一張窄窄的船票

4、（4分，各2分）示例：①宣傳口號：危難時刻伸援手，地震無情人有情。② 眾志成城，抗震救災。設計理由略（要扣緊主題去談）

5、略（9分。書名、作者和故事名稱各1分；故事情節4分，其中故事情節內容要求完整，即包括起因、經過、結果；讀書感言2分，要求能扣緊情節來答。）

二．閱讀（59分）

6、（2分）A7、（2分）C8．（2分）B9、略（3分，其中“以、居、處”翻譯錯的各扣0.5分）

10、（3分，每點1分）寫了“遷客騷人”遇陰晴之景而或悲或喜的兩種心境。作者提出的不同看法是“不以物喜，不以己悲”，“進亦憂，退亦憂”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而”（不計較個人得失，心憂天下，吃苦在前，享樂在后）；同時表達了以天下為己任的遠大志向。

11、（3分）這句話體現了作者遠大的政治抱負，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的發展，也就是要超越個人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，積極進取，為此就要不為外物所動，不論是自然界的陰晴明暗，還是社會環境的順遂艱難，都不能動搖心中的信念。（也可結合實例來談）

12、（3分）我長大后厭惡家而離開家，后來被母親深深的愛所感動而悔悟。

13、（3分，每處1分）沉默（回避）——厭惡（隔絕）——回來

14、（3分）如C處：外貌、神態描寫。（1分）抒發了“我”被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出“我”對于自己無知、愛虛榮的深深自責。（2分）

15、（3分）表明“我”已經認識到過去的錯誤，重新回到母親的身邊，表達了“我”對母親真心的愛（意思對即可）。

16、（3分）“小巷深處”是母女倆家的所在，是她們生活的場景。這里珍藏著一個感人至深的母愛故事，這里也是真摯感情的寄托。其他題目則顯得平淡直露。

17．（4分，每點1分，任答四點）A、動物在地震發生前的異常行為；B、通過巖石受壓變形后的形狀；C、用電腦技術分析地震的活動性；D、用地球定位系統（GPS）站和應變計組成的監測網；E、以“加卸載響應比”預測地震；F、利用小地震預測大地震。

18．（3分，說明方法1分，作用2分）打比方；生動形象地說明了臨近地震時，地震區域的地質結構脆弱的程度，給人以清晰準確的認識。

19、（3分）“約”字表推測，是“大約、大概”的意思（1分）；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實際情況不符（1分）；這體現了說明文語言準確嚴謹的特點（1分）。

20、（4分）略（提示：可從科學精神、科學探索、征服自然災害等角度談，要言之有理。）

21、（4分）第一段闡述讀書的正確目的。第二段闡述讀書的方法。

22、（6分）讀書能塑造人的性格和彌補精神上的各種缺陷。（2分）示例：全段運用正反對比論證，先從正面說讀書可以塑造人的性格，又從反面說讀書可以彌補性格、精神上的缺陷。（舉例和論證方法各1分，作用2分。還可舉第一句的舉例論證或第二、三句

運用類比論證或最后兩句用舉例論證，作用略）

23、D（2分）

24、（3分，名言1分，事例2分）示例：讀書足以長才。孫敬苦讀常通宵達旦，為消除困意，系發于屋梁，若低頭欲睡，拽其發而警醒。孫敬憑借其獨特的“懸梁”精神苦學，終能通今博古、滿腹經綸，成為當時的知名大儒。

三．作文（60分）

25．略（參照2008年市質檢作文評分標準）

第五篇：2016年中考語文模擬試題試卷三

2016年中考語文模擬試題試卷三

一、積累與運用（27分）

1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）（2分）

A.反省/省親

榜樣/依山傍水

方興未艾/自怨自艾

B.淡泊/湖泊模式/模棱兩可

駭人聽聞/言簡意賅

C.壓軸/車軸

粗獷/曠日持久

解甲歸田/渾身解數

D.請帖/碑帖

舍棄/退避三舍

厚此薄彼/日薄西山

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.書籍座右銘

一代天驕

通霄達旦

B.蓬篙

頂梁柱

正襟危坐

婦孺皆知

C.奧秘

城皇廟

銷聲匿跡

報銷車費

D.漣漪

攻堅戰

眾口鑠金

幅員遼闊

3.古詩文默寫（8分）

（1）了卻君王天下事____。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）____，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）《記承天寺夜游》中寫月色空明的佳句是：“____，____，蓋竹柏影也。”

（4）日暮多感慨?！癬___，____”（范仲淹《漁家傲?秋思》），落日之景引發悲壯情懷；“____，____”（馬致遠《天凈沙?秋思》），靜謐夕陽引發濃郁鄉愁。

4.名著閱讀（任選一題作答）（4分）

（1）《水滸》被稱為悲劇英雄傳。請從下面兩個情節中任選一個，談談英雄之悲悲在何處。

①林教頭風雪山神廟②汴京城楊志賣刀

（2）《童年》中的阿廖沙在灰暗的童年里卻長出一顆光亮的心，請找出一位點亮他心靈之光的人物，并結合具體情節談談這個人給予了阿廖沙怎樣的正面影響。

5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）

成語是古代漢語詞匯中特有的一種長期沿用的固定短語，來自古代著作、歷史故事和人們的口頭故事。它意思精辟，往往隱含于字面意義之后，不是其構成成分意義的簡單相加。____ ①____，一般不能任意變動詞序，抽換或增減其中的成分。②____，也有一些二字和多字的。簡單地說，成語就是引經據典、言簡意賅、形式多樣并且使用頻率相當高的固定詞組或短句。

①____

②____

6.根據要求，回答下面問題。（7分）

（1）下面是幾則新聞的標題，請認真閱讀，把你探究的結果寫在下面方格中。（不超過15個字）（3分）

①四成讀者轉向網上購書，實體書店在寒風中突圍（《湖南日報））2010年10月12日）

②美國電商亞馬遜在西雅圖開旗下首家實體書店（中國新聞網2015年11月4日）

③誠品書店大陸首家旗艦店蘇州開業（《人民政協報》2015年12月5日）

④實體書店未來前景如何？今年或有重大扶持政策（《京華時報》2016年1月13日）

（2）下圖是某書店宣傳海報，請結合圖案和文字介紹該海報的設計意圖。（4分）

二、現代文閱讀（27分）

（一）閱讀下文，完成第7～10題。（15分）

五角場?陽春面

早年的五角場雜貨店旁，還有一家小面食店，賣面、餛飩、包子。

它的服務對象顯然是底層大眾?？僧斈甑牡讓哟蟊姡瑤缀趺恳环皱X都算計著花，但凡能趕回家去吃飯，便不太肯將錢花在飯店里，不管那店所掙的利潤其實有多么微薄，店里一向冷冷清清。

我進去過兩次。第一次，吃了兩碗面；第二次，一碗。

第一次是因為我一大早空腹趕往第二軍醫大學的醫院去驗血。十點多鐘徒步回來，已是饑腸轆轆?；氐綄W校，離吃中午飯還有一個多小時，便身不由己地進入了那家店，我是那時候出現在店里的唯一的顧客。

服務員是一位我應該叫大嫂的女子，她很詫異于我的出現。我言明原因，她說只能為我做一碗陽春面。

她說有兩種價格的――一種8分錢一碗，只放雪菜；另一種1角2分錢一碗，加肉末兒

我毫不猶豫地說，就來8分錢一碗的吧。

依我想來，僅因一點兒肉末，多花半碗面的錢，太奢侈。

我并沒坐下，站在灶間的窗口旁，看著她為我做一碗陽春面。

我成了復旦學子以后，才知道上海人將這種面條叫“陽春面”。為什么叫“陽春面”，至今也不清楚，卻欣賞那一種叫法。正如我不嗜酒，卻欣賞“竹葉青”這個酒名一樣?！瓣柎好妗焙汀爸袢~青”一樣不乏詩意呢。

那位我該叫大嫂的女子，片刻為我煮熟一碗面，再在一鍋燒開的清水里焯一遍。這樣，撈在碗里的面條看去格外白皙。那一鍋清水，也是專為我那一碗面燒開的。、之后，才往碗里倒了湯加了雪菜。那湯，也很清。

當年，面粉在我國價格幾乎一致。一斤普通面粉1角8分錢，一斤精白面粉2角4分錢，一斤上好掛面也不過4角幾分錢。而一碗陽春面，只一兩，卻8分錢。而8分錢，在上海的早市上，當年能買二斤雞毛菜……

也許我記得不準確，那畢競是一個不少人辛辛苦苦上一個月的班才掙二十幾元的年代。這是許多底層的人們往往舍不得花8分錢進入一個不起眼的小面食店吃一碗陽春面的原因。我是一名拮據學子，花起錢來。也不得不分分盤算。

在她為我煮面時，我問了她幾句，她告訴我她每月工資24元，每天自己帶糙米飯和下飯菜。她如果吃店里的一碗面條，也是要付錢的。倘若偷偷摸摸，將被視為和貪污行為一樣可恥。

轉眼間我已將面條吃得精光，湯也喝得精光。連道好吃。

她伏在窗口，看著我笑笑，競說：“是嗎？我在店里工作幾年了，還沒吃過一碗店里的面。”

我也不禁注視著她，腹空依舊，脫口說出一句話是：“再來一碗……”

她的身影就從窗口消失了。

我立刻又說：“不了，太給你添麻煩了?！?/p>

“不麻煩，一會兒就好?！报D―窗口里傳出她溫軟的話語。

那第二碗面，我吃得從容了些，越發覺出面條的筋道、湯味的鮮醇。我這樣說，她笑了，說：“那湯，只不過是少許的雞湯加入大量的水，再放幾只海蛤煮煮……”

畢業前，我最后一次去五角場，又在那家面食店吃了一碗陽春面。已不復由于餓。而是特意與上海作別。那碗陽春面，便吃出依依不舍來。畢竟，五角場是我在復旦時最常去的地方。那湯，也更覺其鮮醇了。

她說，她漲了4元工資，每月掙28元了。

她臉上那知足的笑，給我留下極深極深的記憶……

我從面食店的大嫂身上，看到了上海底層人的一種“任憑的本分”。即無論時代這樣或者那樣，他們和她們，都能淡定地守望著自己的生活。那是一種生活態度，也是某種民間哲學。

也許，以令人的眼光看來，會曰之為“愚”。

而我，內心保持著長久的敬意，依我看來，民間之原則有無，怎樣，亦決定，甚而更決定一個國家的性情。

是的，我認為國家也是有性情的……

7.請按時間發展的先后順序，簡述“我”和面食店大嫂交往的經過。（4分）

8.“陽春面”在文中起什么作用？請結合具體內容，從情節和主題兩個角度進行分析。（4分）

9.文中“面食店的大嫂”是個什么樣的形象？請結合相關內容簡要分析。（4分）

10.文章的結尾處，“我”為什么說“國家也是有性情的”？（3分）

（二）閱讀下文，完成第11～13題。（12分）

沒有金鋼鉆。別攬瓷器活

①“沒有金鋼鉆，別攬瓷器活”，這句俗語來源于傳統瓷器修復――鋦瓷。

②說起來簡單。鋦瓷，就是把破碎的瓷器拼好，用金剛鉆鉆孔再用鋦釘嵌住抓牢，使其恢復原樣，既能再次使用，又有觀賞價值。

③鋦瓷，是中國最古老的瓷器修復技藝。鋦瓷技藝相傳始于宋代，《清明上河圖》中就有鋦瓷藝人鋦瓷的情景。明朝時期的意大利傳教士利瑪竇在《利瑪竇中國札記》中對瓷器修補有這樣的記載：鋦補修復后的瓷器還可以耐受熱食的熱度而不開裂，而尤其令人驚異的是如果破了，再用銅絲熔合起來，就是盛湯水也不會漏。古人鋦瓷最主要的原因是古時候瓷器價格高昂，加之古人簡樸愛物的本性，這也使鋦瓷得以延續、流傳。此外，鋦瓷的另一個功能更令人興趣盎然，即古人將鋦瓷當作一種裝飾技藝，故意為之，此風氣清代以后尤為興盛。甚至有人將品相完好的紫砂壺故意撐裂，然后鋦出特定的圖案，以此來把玩。

④鋦匠根據不同用戶群體，將鋦瓷分衍出“粗活”和“細活”兩種。粗活又稱“行活”，以鋦補民間生活用品為主，所用工具大且粗糙，他們走街串巷，吆喝著“鋦盆、鋦碗、鋦大缸”，服務于普通百姓。而“細活”是為了滿足八旗子弟醉心于“賞花弄烏，玩瓷藏玉”的喜好，是專供王室貴族賞玩的“當活”，又稱“秀活”。“秀活”依照客戶要求，不再使用鐵鋦子，而是制作出小巧精致的金釘、銀釘、銅釘、豆釘、米釘、砂釘等，其中最特別的一種為“花釘”，是指根據鋦補要求在金屬片上打制出紋飾或者圖案。事實上，不管是用哪一種鋦釘，由于器皿不同、破裂狀況不同、破裂位置不同、鋦釘抓合張力不同，鋦匠都要反復琢磨鋦釘圖案與鉤角的合理位置，使花紋式樣與瓷器上原花紋圖案相配，使鋦釘不僅不多余，還能給瓷器增添韻味。這不僅要求藝人有高超的修補技能，還要有獨特的審美及創造能力，所以這一行當又被稱為“鋦活秀”。

⑤民國時期，“鋦活秀”發展到頂峰，出現24樣72種136道，包含十幾種修復瓷器的絕活。嵌補、嵌口、包邊、包嘴、鑲包、嵌飾、做件、補件等鑲嵌包鋦法，不僅可將破損瓷器修飾完好，還可使其變成另外一種形式的工藝品。當時更有許多玩家特意在新紫砂壺中裝滿黃豆，注水浸泡，利用黃豆遇水膨脹之力將壺壁撐裂，再請鋦匠用各種鋦釘鋦成花紋，甚至連壺口、壺嘴、壺柄都趁機加以紋飾包嵌，此時鋦活已經上升為一種鋦嵌的手工藝術了。

⑥日本另有一種金繕修補術，用天然大漆黏合器物碎片或是填補缺口后，再施以金粉或金箔進行裝飾，使破碎物品有殘缺的線條美，多用于瓷器。其本質源于中國的鋦瓷技藝，但金繕更注重審美設計，在日本被稱為“仡寂”之美。飩寂主要指殘缺之美，不完善、不圓滿、不恒久，也有樸素、謙遜、自然的意思。據說喜歡喝茶的人都迷戀這種美。而這種審美趣味更容易被現代人接受，“藝術地去修復”也是中國鋦瓷藝術的發展趨勢。

⑦這就是鋦瓷――縫補生命，修復藝術。

11.請結合文章內容，用一句話給鋦瓷下定義。（3分）

12.本文主要的說明順序是什么？請結合文章內容分析。（5分）

13.本文用到了分類別、列數字的說明方法，請選擇其中一種，舉例說明其作用。（4分）

三、古詩文閱讀（16分）

閱讀下列文段，完成第14―17題。（11分）

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里。漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

14.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.名之者誰？太守自謂也

名：命名

B.醉翁之意不在酒意：情趣C.佳木秀而繁陰

秀：秀麗

D.樹林陰翳

翳：遮蓋

15.把文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

16.文段寫了哪些“樂”？（3分）

17.歐陽修深受百姓擁戴的原因是什么？（2分）

閱讀下面一首詞，完成第18、19題。（5分）

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

18.這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

19.請以詞中的“狂”“卷”二字為例，說說它們是怎樣體現蘇軾詞豪放風格的。（3分）

四、作文（50分）

20.作文（50分）

題目：____是____的依靠

要求：①除詩歌外，文體不限；②600字左右；③文中不得出現真實的人名、校名、地名。