第一篇：讀《弟子規(guī)》后感

讀<<弟子規(guī)>>后感

今年放暑假的時(shí)候我讀了一本叫做<<弟子規(guī)>>的書(shū),使我漸漸感悟了<<弟子規(guī)>>的意思。我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)做人也有許多的規(guī)則,因此,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。下面我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我讀<< 弟子規(guī)>>的感受吧!

首先,父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶。意思就是聽(tīng)到父母呼喚,應(yīng)該立刻回答，父母有什么事要你做,不要拖拖拉拉,懶懶散散。以前,早上起床或者吃飯的時(shí)候,我總是慢吞吞的,有時(shí)就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)到,繼續(xù)睡或者玩,總是讓媽媽叫上好幾遍才答應(yīng)。有時(shí)星期天,媽媽在家搞衛(wèi)生叫我?guī)兔Σ磷雷?我擦不了幾分鐘就不愿擦了。學(xué)了<<弟子規(guī)>>以后,我改掉了一些壞毛病了。還有:父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承。意思就是父母的教誨,一定要恭恭敬敬地聽(tīng);如果父母責(zé)備你,一定是有道理的,所以你要虛心接受。

<<弟子規(guī)>>里面的內(nèi)容還有很多很多,需要你慢慢去品味。但是有一點(diǎn),你光知道還不行,還要學(xué)會(huì)做.怎么樣才能做呢?學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢?學(xué)習(xí)可以分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí),我們可學(xué)別人的,別人的也不一定全對(duì),我們要該學(xué)的學(xué),不該學(xué)的就不學(xué)。

我覺(jué)得<<弟子規(guī)>>對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)提醒自己的。

茅家?guī)X中心小學(xué)二（1）班平雅潔

第二篇：讀弟子規(guī)后感

讀《幸福人生》后感

一開(kāi)始也是應(yīng)王老師的要求去讀的，后來(lái)越發(fā)覺(jué)得有意思了。大腦里的思想慢慢被凈化，對(duì)于人生中大大小小的道理又有了些新的思考。它讓我受益匪淺，讓我覺(jué)得自己很有必要得重新審視我目前的生活態(tài)度和方式以及我的人生的目標(biāo)。

我想就幾點(diǎn)談?wù)勎业母惺堋Ｒ皇侨绾潍@得幸福感。蔡老師說(shuō)的太對(duì)了，“你人生所有讓你幸福的感覺(jué)，其實(shí)都是你下對(duì)了抉擇，所謂人生最難的不是奮斗，而是抉擇。”頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)我以前過(guò)得太過(guò)隨便，以至于碰到許多讓自己煩惱的事情或是無(wú)措于無(wú)端出現(xiàn)的煩惱。而且始終都找不到原因，只能逼著自己去逃避，去強(qiáng)顏歡笑。惡性循環(huán)，我發(fā)現(xiàn)自己活的很累。也許面對(duì)選擇，我們會(huì)矛盾，會(huì)猶豫不決，但這些都是我們成長(zhǎng)所必需經(jīng)歷的，并且是通往幸福的必經(jīng)之路，所以我們必需認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。相信通過(guò)一次次的磨練，在今后的抉擇中，我們會(huì)越發(fā)的嫻熟，會(huì)有自己的想法。比勇敢地面對(duì)抉擇更加有難度的就是要下對(duì)抉擇。就連今晚我是不是要吃晚飯都牽涉到一次抉擇。也許你覺(jué)得不痛不癢，可以完全跟著自己的感覺(jué)喜好走。這就是你對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。一次兩次，你還看不出有什么不對(duì)的地方，但是時(shí)間一久，你就越來(lái)越在這方面不講究，松松懈懈，長(zhǎng)久以來(lái)，自然會(huì)影響你的身體健康。在我理解下，抉擇可以大方向分兩部分，一是只是關(guān)乎自己的抉擇（像要不要吃晚飯這種事情），另一部分是要牽扯上其他人的抉擇。考慮的因素越多，你下對(duì)抉擇的概率就越小。所以我們不單單是為自己而活，我們的生活不可能永遠(yuǎn) 1

按照自己的想法走。那么我們難道就能一直為自己找借口嗎？可是我們又能怎么辦呢？蔡老師講得好，“透過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能夠形成判斷力，才能下對(duì)抉擇。而這個(gè)判斷力要取決于他的理智、智慧，他才會(huì)下對(duì)判斷。理智要愈早建立，人生才會(huì)下對(duì)重要的抉擇。” 所以我們生下便在受教育。父母的教育當(dāng)然是至關(guān)重要的，父母對(duì)教育的在乎程度以及教育方法直接決定在這個(gè)孩子腦子里植入哪種思想，植入的思想直接影響他的未來(lái)會(huì)不會(huì)獲得幸福。所以接下來(lái)我想談?wù)勎覍?duì)小孩早期教育的看法。

這一點(diǎn)是我特別感興趣的，特別是讀了《幸福人生》之后，更是從中獲得了不少有益的想法。我家是三姐弟，我最大，下面有一個(gè)上初中的妹妹和一個(gè)剛滿兩歲的弟弟。我們?nèi)覍?duì)弟弟是呵護(hù)有加，我自己更是很上心。一開(kāi)始我還沒(méi)在意這個(gè)早期教育的問(wèn)題，只是全心全意關(guān)心他的健康，以及他是否開(kāi)心，所以很有溺愛(ài)的傾向。那時(shí)覺(jué)得他畢竟小，多疼點(diǎn)也是很應(yīng)該的。現(xiàn)在聽(tīng)了蔡老師講了許多有關(guān)孩子早期教育的實(shí)例，自己也漸漸開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)了。因?yàn)橛幸恍?shí)例在我妹妹身上真是原版體現(xiàn)。比如小時(shí)候，我和父母也會(huì)對(duì)我妹妹說(shuō)：“小瑩，如果你洗碗，就可以有兩塊錢(qián)。”現(xiàn)在已經(jīng)看到惡果了，兩塊錢(qián)根本滿足不了我妹妹了，讓她干活對(duì)她來(lái)說(shuō)根本不是一種義務(wù)了。我們?cè)陂L(zhǎng)她的欲望，所以現(xiàn)在她也體會(huì)不到讀書(shū)應(yīng)該是為了自己而不是父母。所以我下定決心這些現(xiàn)象絕不能在我弟弟身上重現(xiàn)。

還有一點(diǎn)讓我特別為擔(dān)心的就是孝道。蔡老師說(shuō)：“孝對(duì)一個(gè)人很重要，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有學(xué)到孝道，他有一個(gè)態(tài)度不能形成，他

恩義、道義的人生態(tài)度沒(méi)有辦法形成。”我們?nèi)愕軐?duì)感情的表達(dá)都是屬于羞澀的，所以從小沒(méi)有怎么對(duì)父母表達(dá)過(guò)什么情感。對(duì)孝的感念特別模糊。我還算好，起碼盡量不會(huì)讓爸媽生氣。但是我妹妹實(shí)在不行，在爸媽面前沒(méi)有長(zhǎng)幼之分，頂嘴已經(jīng)是家常便飯。我有時(shí)候特別看不慣，就會(huì)批評(píng)我妹妹。其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)也是我們做得不好，從小對(duì)她的教育就沒(méi)有到位，現(xiàn)在你來(lái)跟她講孝，也不可能一下子講到她心里去。所以對(duì)我弟弟的教育我會(huì)特別小心翼翼。現(xiàn)在一回家我就會(huì)對(duì)媽媽講一些弟子規(guī)上的東西，讓她也開(kāi)始重視早期教育。當(dāng)然，妹妹的問(wèn)題迫在眉睫，她現(xiàn)在還沒(méi)出社會(huì)，也許這些缺點(diǎn)還沒(méi)完全暴露，但一旦出了社會(huì)呢，我們還能像現(xiàn)在這樣過(guò)一天算一天，除了唉聲嘆氣不做點(diǎn)其他的嗎。最終還是要回到書(shū)本上來(lái)，讀書(shū)讀得少了，當(dāng)然跟她講道理她不會(huì)全聽(tīng)得懂。讀了二十年的書(shū)，我也深深感受到書(shū)本的力量。它不僅授予你知識(shí)，還有做人的道理。與書(shū)本相對(duì)的被蔡老師稱(chēng)作“大魔王”的電視，我也嘗過(guò)它的厲害。不說(shuō)我妹妹了，就以我為例吧。從小我就是連續(xù)劇迷，周末，放暑假，有些電視臺(tái)總喜歡一個(gè)上午或是一個(gè)下午不停的放電視連續(xù)劇，我就被一直吸住，從小學(xué)一直到初中，看的欲罷不能。所以現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我的人都知道我才疏學(xué)淺，是一個(gè)名副其實(shí)的腐人。也學(xué)你要問(wèn)為什么只被吸到初中，難道高中就戒掉了？因?yàn)橛须娔X了呀，所以我更為現(xiàn)在的孩子擔(dān)心，現(xiàn)在哪個(gè)孩子在電腦和電視之間還會(huì)選擇電視？一個(gè)四五歲的孩子就已經(jīng)會(huì)上網(wǎng)打游戲了，真的是太恐怖了。

最近我找了一份家教。最初找家教最直接的想法就是：我缺錢(qián)了。

一個(gè)不會(huì)賺錢(qián)的人他就不會(huì)懂得節(jié)儉。真的，對(duì)待父母的錢(qián)我們一點(diǎn)能省則省的想法都沒(méi)有，花完了就要，不好意思要了，就很艱難的再過(guò)幾天，忍不住了再厚著臉皮要。我的臉皮算是比較薄的，所以我決定自己去賺錢(qián)。才發(fā)現(xiàn)自己去體驗(yàn)一下，收獲是很大的。起碼知道，賺錢(qián)是不容易的，是要付出代價(jià)的，不是說(shuō)一時(shí)興起去做的。而且有趣的是，我們對(duì)待自己的錢(qián)總是很小心地花。最高興的還是終于可以讓爸媽覺(jué)得欣慰一點(diǎn)了，可以自費(fèi)生活費(fèi)了，可以有一點(diǎn)賺錢(qián)的能力了，感覺(jué)自己更加獨(dú)立了些。一個(gè)人若是不會(huì)理財(cái)，那他如何去經(jīng)營(yíng)她的生活，如何去打算她的未來(lái)？

雖說(shuō)我們現(xiàn)在才是大一，但是很多學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃自己在大學(xué)的四年。如何利用好在大學(xué)的四年時(shí)間，對(duì)你未來(lái)的擇業(yè)，擇家有很大的打基作用。有些人一心一意想要學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)；有些人不滿足與自己的專(zhuān)業(yè)，計(jì)劃修雙學(xué)位；有些人已經(jīng)四處做兼職為未來(lái)的工作做好計(jì)劃；有些人大一便開(kāi)始談戀愛(ài)；有些人大一便開(kāi)始逐一體驗(yàn)高中所不能體驗(yàn)的事情（抽煙，喝酒，夜不歸宿?）；每個(gè)人有自己的選擇，有些人是覺(jué)得無(wú)所謂，有些人是控制不住自己，但不管怎樣，都是你自己的選擇，將會(huì)引導(dǎo)出什么養(yǎng)的未來(lái)大家都心里有數(shù)。有些人懂得懸崖勒馬，有些人將錯(cuò)就錯(cuò)，有些人僅一點(diǎn)挫折便放棄最初所堅(jiān)持的，這些種種種種外人不敢隨便評(píng)論。但我們?cè)诮邮軇e人的贊美的同時(shí)還要感恩于別人的批評(píng)。有些人就是接受不了別人的一點(diǎn)批評(píng)，因?yàn)樗粒獎(jiǎng)e人都照著他的想法。這樣的人別人無(wú)法容忍，到最后他自己也會(huì)容不下自己的。所以這四年里，我們必須堅(jiān)持做下

去的就是修心。修好自己的一顆心，讓它漸漸具備各種美好的品質(zhì)，才能引導(dǎo)你往正確的方向前進(jìn)，才能讓你少遇到阻礙，才會(huì)讓你在生活中多些快樂(lè)少些煩惱。這樣你便會(huì)獲得越來(lái)越多的幸福感。當(dāng)然我們不僅要使自己感到幸福，也要讓身邊的人感到幸福，起碼不因?yàn)槟愣械讲恍摇?/p>

《弟子規(guī)》有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，希望有越來(lái)越多的人可以有幸讀到它，并把它推廣下去。為了我們的后代子子孫孫，我們確實(shí)應(yīng)該這樣做，不是嗎？

第三篇：讀弟子規(guī)后感

讀《弟子規(guī)》后感

1210班梁殷然

一位名人說(shuō)過(guò)一句話:“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人說(shuō)話。”和這樣“高尚的人”說(shuō)話時(shí)。你會(huì)受他影響而改正自身的不足。弟子規(guī)——凝聚了我國(guó)著名的至圣老師孔子的教誨的巨作，它教給了我許多為人處世之道，它帶給我的影響將使我受益終生。

誦讀弟子規(guī)，可以使我煩躁的心情得到平復(fù)，當(dāng)我正為與父母吵架而感到煩惱時(shí)，我的腦海中會(huì)浮現(xiàn)“父母責(zé)，需順承。”是啊！父母給予了我生命，哺育我成長(zhǎng)，教給我知識(shí)和做人的道理，他們?yōu)榱宋曳瞰I(xiàn)了自己的青春，他們的臉上已經(jīng)布滿了歲月走過(guò)的痕跡，兩鬢的銀絲也向我闡述他們已經(jīng)老了，老了······而我卻如此不孝地與他們爭(zhēng)吵，不理解和體諒他們。是弟子規(guī)使我懂得了要孝敬父母，體諒父母，我更應(yīng)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母，那才使他們感到欣慰啊!

當(dāng)我與兄弟姐妹們發(fā)生不愉快的事時(shí)，是《弟子規(guī)》讓我知道了“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”的道理。兄弟姐妹可謂是我們除父母外最親近，最關(guān)心理解自己的人了，我與他們一起成長(zhǎng)，是由血緣關(guān)系所牽引，深到骨血里去的親人啊，不管過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)。他們都將是陪伴我一起走下去的人啊。人生的歡樂(lè)，他們會(huì)與我共同分享。如此愛(ài)我的人，怎能容我為些許的小事而與他們爭(zhēng)吵呢？我更要學(xué)習(xí)弟子規(guī)中的“言語(yǔ)忍，忿自泯”啊。多忍讓一下對(duì)方，多為對(duì)方著想，我們的憤恨自然就會(huì)消除，畢竟我們是血濃于水的親人啊!

誦讀《弟子規(guī)》讓我懂得“老易至，惜此時(shí)”歲月是無(wú)情的，它不留戀我們，總是在不經(jīng)意間就悄悄地流逝了，也不留下任何的標(biāo)記、當(dāng)我們沒(méi)有努力學(xué)習(xí)時(shí)，沉迷于游樂(lè)的生活中時(shí)，我們不曾想到過(guò)要珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在。轉(zhuǎn)眼之間，我們就長(zhǎng)大了，我們還來(lái)不及記下童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它就過(guò)去了。我終于體會(huì)到了那句“光陰似箭，歲月如梭”的含義了。

《弟子規(guī)》真的教會(huì)了我許多道理，是它讓我懂得了孝敬父母要從時(shí)刻做起，免得留下了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的終身遺憾。它教會(huì)了我要與兄弟姐妹、朋友和睦相處，教會(huì)我要尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)晚輩。是它讓我知道了時(shí)光飛逝，青春不再，提醒我要珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造美好未來(lái)。

《弟子規(guī)》——承載了中華五千年歷史悠久文化，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，誦讀弟子規(guī)，可以陶冶我們的情操，美化我們的品德，我們應(yīng)將弟子規(guī)精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，以便構(gòu)建更強(qiáng)大的社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

讓我們一起誦讀弟子規(guī)，把圣賢之聲傳向社會(huì)，傳向世界，讓世界的每個(gè)角落都響起那字字句句都如此和諧，動(dòng)聽(tīng)的《弟子規(guī)》。

第四篇：讀弟子規(guī)后感

讀《弟子規(guī)》后感

陳翠揚(yáng)

聽(tīng)到《弟子規(guī)》是在看了肖陳穎老師的“愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)”。肖

老師就是以弟子規(guī)為根本進(jìn)行教學(xué)的。因此令我產(chǎn)生了極大的興趣。終于機(jī)緣結(jié)合，我看到了《弟子規(guī)》這本書(shū)。它是儒家的根之根。弟

子規(guī)是清朝康熙年間秀才李毓秀所作。原名訓(xùn)蒙文。內(nèi)容是采用《論

語(yǔ)．學(xué)而篇》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而

親仁，行有余力，則以學(xué)文”共七個(gè)內(nèi)容具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物和求學(xué)等時(shí)應(yīng)有禮儀與規(guī)范。弟子就是學(xué)生，規(guī)是規(guī)

范。

第一時(shí)間看到本書(shū)真的愛(ài)不釋手。本書(shū)也是教師一本很好的讀

物。養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。雖然只是兒童讀物，但它已

經(jīng)涵蓋了人生的各方面。而這些本身對(duì)于教師來(lái)講就應(yīng)該以修身為

本，而后才得以教學(xué)。作為教師在家都孝順父母，何以讓學(xué)生孝順父

母；作為教師，明明見(jiàn)到垃圾不動(dòng)身拾起，何以要求學(xué)生主動(dòng)撿垃圾；

作為教師，要求學(xué)生上課不遲到，而自己毫無(wú)緣由姍姍來(lái)遲；作為教

師，在要求學(xué)生前一定要先要求自己。身體力行，怎么會(huì)影響不了學(xué)

生呢？

教師見(jiàn)到垃圾不動(dòng)身拾起，何以要求學(xué)生主動(dòng)撿垃圾；作為教師，要求學(xué)生上課不遲到，而自己毫無(wú)緣由姍姍來(lái)遲；作為教師，在要求

學(xué)生前一定要先要求自己。身體力行，怎么會(huì)影響不了學(xué)生呢？

教師的職責(zé)不僅傳道授業(yè)。而更是在于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)

慣、敦厚善良的心性。這需要一段非常長(zhǎng)的時(shí)間。但自己要無(wú)愧于學(xué)生。我努力著往這個(gè)方向去做。

第五篇：讀弟子規(guī)后感

讀弟子規(guī)后感10篇

《弟子規(guī)》也許在我們大家還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就接觸過(guò)了吧，《弟子規(guī)》中的每一個(gè)字都蘊(yùn)藏著極其深刻的道理，是我們?nèi)缃癫坏貌蝗グ阉斫獾母笍亍?/p>

孔子用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的1080個(gè)字描繪出了人生中的131件事，每件事都意味著一個(gè)人生哲理。“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”是啊，父母生我們養(yǎng)我們，整天為我們?cè)绯鐾須w，不分日夜的奔波著，父母到了家里一定是累了，我們?yōu)楦改父梢恍┎恢档靡惶岬募覄?wù)活，是應(yīng)該的。我們應(yīng)該盡心盡力的去為父母“服務(wù)”，因?yàn)榘职謰寢尳o予我們不求回報(bào)的愛(ài)，我們這輩子必定還不完！

提起生活中，我想我做的還不夠，每天放學(xué)回到家，爸爸勞累了一天，也回到了家，渾身酸痛，疲倦的不得了，而我卻因?yàn)樽鳂I(yè)兒發(fā)著牢騷。“來(lái)，好閨女，給爸爸按按摩吧！”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞，“沒(méi)時(shí)間，沒(méi)看見(jiàn)我這正寫(xiě)作業(yè)呢嗎？”我不耐煩的應(yīng)對(duì)著。我錯(cuò)了，爸爸累還不是為了我，為了這個(gè)家？我就算是毫不猶豫的去給爸爸按摩，也不足以爸爸對(duì)我的付出啊！

“父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須敬承。”在人的一生中難免會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，而我也不例外，每次做錯(cuò)事的時(shí)候，總是要被媽媽說(shuō)一通。當(dāng)然，我那不爭(zhēng)氣的淚珠，也隨之在眼角流落下來(lái)，看在我表面上不敢反抗，可心里早已生出了許多不滿于埋怨。可是在讀完《弟子規(guī)》后，我知道了媽媽都是為我好，為了我能有一個(gè)美好的未來(lái)。正如大人們整天總嘮叨的，我們就像一個(gè)小樹(shù)，不為它修枝剪葉，總也長(zhǎng)不成一棵正直的參天大樹(shù)。今后，我一定要管好自己，自己心里所想，就要用心去做，弟子規(guī)所講述的每一個(gè)道理，都給我?guī)?lái)了啟示。“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁”就是一個(gè)人最應(yīng)該擁有的，我一定要努力去愛(ài)做學(xué)習(xí)孔圣人對(duì)我們的教育與引導(dǎo)！

暑假里我閱讀了《弟子規(guī)》這本書(shū)讓我懂得了許多做人的道理。告訴我們對(duì)待長(zhǎng)輩要懂得尊重、孝順和感恩，對(duì)待朋友要懂得謙讓、包容。對(duì)待師長(zhǎng)要懂得感恩。

其中讓我感受最深的是入則孝篇中的一句話“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需靜聽(tīng)；父母責(zé)，須順承；看到這些話時(shí)，我感到非常慚愧。平時(shí)在家里時(shí)我總是和父母頂嘴，為自己找很多理由辯解，把他們氣得火冒三丈。今后我一定虛心接受父母的教誨。

又從“親有疾，藥先嘗；晝夜待，不離床；這句話中讓我回想起，每次我生病時(shí)，媽媽總是日夜不停的照顧我，而每次媽媽生病我卻是自顧自的上床睡覺(jué)。我不禁想到一句話“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，如果我對(duì)自己有養(yǎng)育之恩的父母都不能尊敬的話，就喪失了做人的根本，以我要學(xué)會(huì)怎樣孝敬父母。

學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。我想不僅是提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程，愛(ài)周?chē)娜耍瑦?ài)這個(gè)世界，它我受益無(wú)窮，是所有人為人處事的典范，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。

《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)寬容誠(chéng)信、知恩感恩的人，教導(dǎo)我們用一顆善良、包容的心去感受社會(huì)的美好，對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培養(yǎng)人們積極樂(lè)觀的態(tài)度。

中華民族是禮儀之邦，有著五千年的燦爛文化，先人為我們留下了眾多珍貴的文化遺產(chǎn)。給予了我們很多的訓(xùn)示與啟迪，教育我們?nèi)绾巫鲆幻司樱渲校顬橥伙@的就是一個(gè)“信”字。

“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。”做人要講求信用，說(shuō)話辦事不能花言巧語(yǔ)，要實(shí)事求是，為人真誠(chéng)，這才是立身之本。“言必行，行必果。”這是誠(chéng)信的基礎(chǔ)。我們小學(xué)生從小就要懂得這些道理，認(rèn)真做事，真誠(chéng)待人，將來(lái)長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。

“見(jiàn)人善，即思齊；縱去遠(yuǎn)，以漸躋”教會(huì)同學(xué)們要自信。多向進(jìn)步的伙伴學(xué)習(xí)，看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，就應(yīng)該審視自己的不足與差距，就要有勇氣趕上。只要付出努力，只要敢于挑戰(zhàn)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，讓同學(xué)們?cè)谛⒌馈⒘?xí)慣、禮儀、誠(chéng)信、學(xué)習(xí)、感恩等方面有了很大的進(jìn)步，讓我們從小學(xué)做誠(chéng)信明理之人，長(zhǎng)大后回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

一、個(gè)人素質(zhì)

在第一節(jié)課上，老師就提出“不學(xué)禮，無(wú)以立”。那么一個(gè)“禮”字就集中體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素質(zhì)。“中國(guó)傳統(tǒng)文化”很重視教育下一代，那么教育當(dāng)然是為了提升“個(gè)人素質(zhì)”。這里引用《弟子規(guī)》里的話來(lái)說(shuō)明個(gè)人素質(zhì)的主要內(nèi)容。“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。”可見(jiàn)，“中國(guó)傳統(tǒng)文化”中是把“孝”擺在首要位置的。

（一）孝弟

“百善孝為先”這句話也同樣將“孝”字放在一個(gè)首要位置。那么我們的古圣先賢為什么會(huì)一致這么認(rèn)為呢？

不難理解，在這個(gè)世界上顯然父母對(duì)我們的恩德要大于任何其它人。是他們?cè)杏⑸B(yǎng)育、教育了我們。我們?nèi)绻幸欢↑c(diǎn)的感恩心，那么首先當(dāng)然應(yīng)該回報(bào)我們的.父母。而“孝”才使得“考有所養(yǎng)”得以實(shí)現(xiàn)，才使得我們不必為以后年老而擔(dān)憂，只要我們的子女是心存孝道的。

“孝”擺首位的原因還有一個(gè)就是“孝道開(kāi)，百道皆開(kāi)”，即其為其它任何一種“素質(zhì)的基礎(chǔ)。也不難理解。假如一個(gè)人對(duì)給予他恩德最大的父母都不能盡孝的話，那么他對(duì)別人的態(tài)度還會(huì)好到哪里呢？而反過(guò)來(lái)，當(dāng)他能細(xì)心地關(guān)照父母，體恤父母的辛苦，進(jìn)而就能慢慢的理解別人。

（二）謹(jǐn)信

謹(jǐn)信則給出了一個(gè)人立身安命的第二件法寶。這件法寶主要用于涉身處世。“信為人言”，“言而無(wú)信，不知其可”。在對(duì)“信”字的認(rèn)識(shí)上可以說(shuō)“古今中外”都是一致的。相信沒(méi)有一個(gè)人愿意同一個(gè)“言而無(wú)信”的人交往。

（三）仁愛(ài)

仁愛(ài)其實(shí)是“中國(guó)傳統(tǒng)文化”中對(duì)個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)終極目標(biāo)。如果一個(gè)人能夠做到期對(duì)整個(gè)都心存仁愛(ài)，那“孝弟”與“謹(jǐn)信”自然便也會(huì)做到了。“仁愛(ài)”可以看作是“孝弟”和“謹(jǐn)信”的推廣。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，能夠做到這些，那么“仁愛(ài)”當(dāng)然也就不難。

二、人際關(guān)系

“中國(guó)傳統(tǒng)文化”追求的是“大同”，為此當(dāng)然要處理好社會(huì)關(guān)系。在“中國(guó)傳統(tǒng)文化” 中，將人際關(guān)系劃分為“五倫關(guān)系”，即君臣關(guān)系、父子關(guān)系、夫婦關(guān)系、兄弟關(guān)系、朋友關(guān)系。并且指出了“人無(wú)倫外之人，學(xué)無(wú)倫外之學(xué)”。

（一）父子關(guān)系

在這里“父”與“子”都是代名詞，指代父母與子女，還可以擴(kuò)展到長(zhǎng)輩與晚輩之間的關(guān)系。父子關(guān)系中要做到“父慈子孝”，即父母應(yīng)該慈愛(ài)子女，子女應(yīng)孝養(yǎng)父母。需要說(shuō)明的是“慈愛(ài)”是廣義的，它至少應(yīng)含有以下意義。養(yǎng)育。父母對(duì)子女理所當(dāng)然負(fù)有養(yǎng)育的責(zé)任。

關(guān)愛(ài)。“關(guān)愛(ài)”不等于“溺愛(ài)”，是要照顧好，并培養(yǎng)好。

教育。教育不是靠邊口頭傳授而是身體力行，“上有所施”才會(huì)“下有所效”。父母的一言一行都直接影響子女的發(fā)展。

（二）夫婦關(guān)系

這里“夫婦關(guān)系講述了從擇偶到相處的一系列的規(guī)則。

1、擇偶。擇偶的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是賢德，而不是金錢(qián)、地位、容貌等。

2、過(guò)程。交往的過(guò)程應(yīng)依據(jù)自然的發(fā)展規(guī)律，即相識(shí)——相知——相惜——相愛(ài)——結(jié)婚的發(fā)展規(guī)律。

3、相處。重點(diǎn)突出相處的言語(yǔ)、行為、心地、感覺(jué)。愛(ài)的言語(yǔ)應(yīng)該是正直的，愛(ài)的行為是成全的，愛(ài)的心地地?zé)o私的，愛(ài)的感覺(jué)是溫暖的。

以下三種關(guān)系，只要把握“仁愛(ài)”兩字便可處理得當(dāng)，故簡(jiǎn)略介紹。

（三）君臣關(guān)系

泛指上司與下屬的關(guān)系。

（四）兄弟關(guān)系

泛指長(zhǎng)幼之間的關(guān)系。

（五）朋友關(guān)系

這是一種最廣泛的關(guān)系，可以認(rèn)為“普天之下皆朋友”，也只有這樣才能“人無(wú)倫外之人”。

學(xué)好“中國(guó)傳統(tǒng)文化”，發(fā)揚(yáng)“中國(guó)傳統(tǒng)文化”

現(xiàn)在，我明白了中國(guó)傳統(tǒng)文化所教導(dǎo)的內(nèi)容才是真正的“素質(zhì)”所在。那么我就要將它學(xué)好，并將它光大。當(dāng)然其實(shí)真正難的不是學(xué)而是做。現(xiàn)在就讓我們從小事做起，從身邊做起吧??

《三字經(jīng)》是我國(guó)古代的兒童識(shí)字課本，是中國(guó)傳統(tǒng)的兒童啟蒙讀物，大約成書(shū)于距今九百多年的宋朝。《三字經(jīng)》來(lái)歷無(wú)從精確考證，但一經(jīng)問(wèn)世即廣為流傳，實(shí)際上成為了全國(guó)通用的兒童教材，而且經(jīng)后世學(xué)者不斷增補(bǔ)，歷久彌新。《三字經(jīng)》與《百家姓》、《千字文》合稱(chēng)為“三百千”。值得注意的是，在“三百千”中，只有《三字經(jīng)》獲得了崇高的文化地位，被尊稱(chēng)為“經(jīng)”。《三字經(jīng)》植根于傳統(tǒng)文化，以中國(guó)歷史為素材，講述學(xué)習(xí)和教育的重要性。其中許多觀念已融刻在中國(guó)人的思想血脈中，如開(kāi)篇的“人之初，性本善”，大多數(shù)中國(guó)人都耳熟能詳。

雖然在中國(guó)思想史上，人性的善惡沒(méi)有定論，然而《三字經(jīng)》中“人之初，性本善”的觀念體現(xiàn)了中國(guó)文化對(duì)人類(lèi)的美好信念和期望。《三字經(jīng)》一方面認(rèn)為人本性是向善的，另一方面又強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境對(duì)于人成長(zhǎng)的重要性，所謂的“近朱者

赤，近墨者黑”，講得就是這個(gè)道理。我們可以找到很多歷史故事來(lái)印證成長(zhǎng)及教育環(huán)境的重要性，比如曹植、曹丕、曹彰和曹沖四人同是曹操的兒子，但由于成長(zhǎng)經(jīng)歷不同，差距越來(lái)越大，甚至完全不像兄弟。《三字經(jīng)》認(rèn)為，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有良好的后天環(huán)境，再善良的天性都會(huì)受到污染。同時(shí)，學(xué)習(xí)是一種生命的過(guò)程，學(xué)任何一樣?xùn)|西，必須專(zhuān)心致志、持之以恒，一心一意地去 經(jīng)歷，才會(huì)有所成。

文明，是一件美好的事物。它不僅陶治了我們的情操，而且提高了我們的修養(yǎng)，使我們的言行舉止，都很規(guī)范。在《弟子規(guī)》這本書(shū)中，我學(xué)到了很多東西，也增進(jìn)了對(duì)許多事物的理解。但，最令我感觸深的，就是《入則孝》這一部分。

“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。”這兩名話的意思是說(shuō)父母呼喚應(yīng)及時(shí)應(yīng)答，不要慢吞吞的，父母有事要我們幫忙，要馬上去做不要拖延時(shí)間，父母教育我們，要恭敬地聆聽(tīng)，當(dāng)做錯(cuò)事時(shí)，父母責(zé)罵時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受。在現(xiàn)實(shí)生活中我呢，媽媽叫我洗衣服，我只答應(yīng)個(gè)是，又埋頭鉆進(jìn)了書(shū)海里。有一次媽媽講一題非常難的奧數(shù)題給我聽(tīng)，我卻拿了本漫畫(huà)在底下津津有味的看，便不時(shí)傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，媽媽轉(zhuǎn)臉看了我一眼，發(fā)現(xiàn)我正在看漫畫(huà)書(shū)，非常生氣，走上前來(lái)拿走了我的漫畫(huà)書(shū)撕成了3半，我火了，向前和她吵了一架，現(xiàn)在想來(lái)真是后悔呀！

我的好朋友楊星月告訴我什么叫“凡出言，信為先，詐與妄，溪可焉”。那天我和楊星月說(shuō)好到我家一起做作業(yè)，早上還好，可到了中午就下起了大雨。我想楊星月一定不會(huì)來(lái)了，這時(shí)門(mén)鈴響了，我開(kāi)門(mén)一看，呀是楊星月。只見(jiàn)她臉上全是泥巴和未干的雨水，她還跟我說(shuō)她今天一吃完午飯就出發(fā)了，可走到半路，忽然下起了大雨，我不知說(shuō)什么好，急忙讓她坐下，還拿了條毛巾給她。

《弟子規(guī)》一書(shū)是我的好朋友，我非常喜歡它。

讀完<<弟子規(guī)>>后,我從中明白了許多道理。它教導(dǎo)我們，在日常生活中也有許多的規(guī)范。要孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)兄弟姐妹、誠(chéng)實(shí)守信。

“親所好，力為具。親所惡，謹(jǐn)為去。”意思是父母所喜歡的東西，要盡量去準(zhǔn)備，父母所不喜歡的東西，要小心的去除（包括自己的壞習(xí)慣）。每次放學(xué)回家，都不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，都要爸爸媽媽催個(gè)兩三遍才回去做，完全缺乏時(shí)間觀念，把時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)了。我決心一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做一個(gè)讓爸媽值得贊許的孩子。

寒假老師讓我們讀了《弟子規(guī)》，通過(guò)讀弟子規(guī)使我懂得了很多道理，今天，吃午飯時(shí)，我看見(jiàn)媽媽還站著，我就想到了“長(zhǎng)者立，幼勿坐;長(zhǎng)者坐，命乃坐。”如果長(zhǎng)輩還站著，晚輩不應(yīng)先坐下;長(zhǎng)輩坐定后，允許我們坐才可以坐下。于是，我等媽媽坐下，對(duì)我說(shuō)：“坐下吃飯吧!”我才坐下。

開(kāi)始吃飯了，我想到了“對(duì)飲食，勿揀擇;食適可，勿過(guò)則。”對(duì)飲食不要挑剔偏食，而且要適可而止，不要吃過(guò)量。我就把蔬菜、土豆和肉都夾在了碗里，吃飽了，我就把碗筷都收拾好，端進(jìn)了廚房。

晚上睡覺(jué)時(shí)，我換上睡衣，我想起了：“置冠服，有定位;勿亂頓，到污穢。”帽子和衣服應(yīng)當(dāng)房子固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。我就把我的衣服全放在了床頭的凳子上，準(zhǔn)備睡覺(jué)。

今天我收獲不小，很開(kāi)心。

四年級(jí)的我吃完飯總把碗筷一推，就去找小伙伴們玩開(kāi)了；巴不得一天換三套衣服，殊不知我是瀟灑了，可爸媽跟在我身后要在百忙的工作中抽出時(shí)間一把一把地清洗我玩耍時(shí)留下的污漬；隨著年齡的增長(zhǎng)，我的脾氣越來(lái)越大，偶爾還會(huì)耍個(gè)小性子，卻從沒(méi)考慮過(guò)父母的感受，我想這正所謂“德有傷、親心傷”吧。

每當(dāng)我作業(yè)遇到難題時(shí)，爸爸總是不厭其煩地給我講解題思路，教給我解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)我養(yǎng)成靜心思考的習(xí)慣；當(dāng)我在生活中遇到困惑時(shí)，媽媽總是靜悄悄地出現(xiàn)在我的身邊，聆聽(tīng)我的煩惱，給我出謀劃策，幫助我克服成長(zhǎng)路途中的一個(gè)個(gè)小麻煩，而我卻時(shí)常覺(jué)得媽媽是天下無(wú)敵最嘮叨的媽媽?zhuān)雭?lái)真是慚愧；我在爸媽的一次又一次地鼓勵(lì)中從失敗走向成功，或者根本算不上成功，但在他們的眼里，他們的天下無(wú)敵最棒女兒更加無(wú)敵了。我知道他們疼愛(ài)我，但并不嬌慣我，我之前怎么可以想不到呢？爸媽一直說(shuō)我是個(gè)懂事的孩子，我很自責(zé)，連父母我都不能好好地孝順，我怎么能算是懂事的孩子呢？

爸爸、媽媽?zhuān)瑫?shū)讓我明白了許多做人的道理。今后還要多讀書(shū)，不僅是《弟子規(guī)》。我會(huì)從孝順你們開(kāi)始，善待奶奶，善待同學(xué)，以良好的德行作為目標(biāo)，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，分擔(dān)壓在你們身上的生活重?fù)?dān)，作為你們的女兒，我很幸福，但你們笑了，我會(huì)覺(jué)得更加幸福！

最近，爸爸讓我讀了《弟子規(guī)》，使我受到了許多啟發(fā)，也從中學(xué)到了一些做人的道理。人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)。《弟子規(guī)》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。首先要孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)，其次要做事要嚴(yán)謹(jǐn)，還要誠(chéng)實(shí)、博愛(ài)、親仁，在做好以上這些事情的基礎(chǔ)上，還要去學(xué)習(xí)文化知識(shí)。這樣才能真正地讀好書(shū)，成為有用之才。我讀完《弟子規(guī)》后，再衡量一下自己的品行，確實(shí)有一定的差距。當(dāng)我讀到“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。”的時(shí)候，我想到了自己在孝這方面的行為，雖然沒(méi)有做過(guò)對(duì)不住父母的大事，但對(duì)他們也沒(méi)有盡過(guò)多少孝心，反而他們對(duì)我千依百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設(shè)法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺(jué)得應(yīng)該的，有時(shí)，父母過(guò)于關(guān)心自己，哆嗦了幾句，就嫌他們嘮叨，沒(méi)有做到“父母教，須敬聽(tīng)”。有時(shí)爸媽叫我有事，而我卻慢吞吞地應(yīng)了一聲“哦……等等!”然后又去做自己的事。這是不應(yīng)該的!當(dāng)我讀到“親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲。”的時(shí)候，我明白了一個(gè)道理:父母親有了過(guò)失，當(dāng)子女的一定要?jiǎng)裰G改正，而勸諫的時(shí)候，絕對(duì)不可板著面孔，臉色要溫和愉悅，話語(yǔ)要柔順平和。對(duì)比起我自己，我真感到慚愧！爸爸媽媽批評(píng)錯(cuò)了我,而我沒(méi)有做到“怡吾色 柔吾聲”，只是板著臉孔跟爸爸媽媽講道理!當(dāng)我讀到“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)。”的時(shí)候,我知道時(shí)間是十分有限的，是無(wú)價(jià)之寶。對(duì)照自己，在這些方面做的也不是很好，因?yàn)槲业臅r(shí)間有時(shí)在聊“QQ”的鍵盤(pán)上慢慢地流走了；有時(shí)在看電視的遙控器上偷偷地溜走了……

《弟子規(guī)》像一面鏡子,使我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，使我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，它將鞭策我按《弟子規(guī)》的要求去做，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。