第一篇：班會方案：《感恩主題班會》實錄（最終版）

內容來自冀教網 http://

男、女主持人站在臺上：

男：各位來賓、老師、同學們大家好，歡迎參加 05 制藥 5 班的主題班會。女：我們知道一只雞蛋，拿著小心翼翼，但稍不留神就會摔的稀爛。

男：脆弱的一個生命，漫長的十幾個春秋，我們的父母含辛茹苦，使我們健康成長。

女：五千多個日日夜夜，父母的愛始終與我相隨。

男：五千多個日日夜夜，我們始終與愛同行

齊：請看第一篇章

一、感悟母愛 幸福擁有（多媒體圖片課件）

女：母親的愛像春天的紫燕，為我們銜來醉人的春光；母親的愛似涓涓細流，滋潤著我們幼嫩的靈魂；母親的愛是一曲深情的樂譜，為我們彈奏出燦爛、圣潔的音韻。請欣賞配樂散文：《游子吟》（多媒體動畫課件）講解游子呤詩意，同學們永遠不要忘懷母親的恩情，由此小散文，讓學生體驗出母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝么？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊：慈母手中線，游子身上衣 ??

男：這首著名的《游子吟》唱出了一首母愛的頌歌，歌頌母親是個永恒的話題，從古到今，離不開母親，離不開母愛。今天我們感受一下父母對我們的養育之恩，請聽配樂詩朗誦《念親恩》（多媒體課件）

念 親 恩

曾記得：早上醒來，看到一束陽光恰好落到枕邊，不用急著起床，躺在被窩中聽著媽媽在廚房輕手輕腳的忙碌，不久，荷包蛋的香味彌漫了整個房間。曾記得：某個下午放學，天空突降大雨，準備沖向雨中，一雙有力的大手拉住了我，遞來一把雨傘，回頭望見爸爸疼愛的笑容。

曾記得：在晚飯之后，自己埋頭寫作業，而媽媽坐在床邊一針一針編織一條淡藍色的圍巾，不時讓自己戴上試試，而此時心想著一只小熊戴上圍巾，不禁笑出了聲。

曾記得：突然發起高燒，躺在床上，模糊之中看見爸媽焦急的面孔，沉沉睡去，醒來時已在病床上，面前是爸爸滿臉汗珠卻微笑的面孔??

女：父母對子女的愛是人間最偉大、最崇高的愛。父母將我們帶到這個世界上，要花費了不少心血，將我們哺育成人，今天我們來作一次帳房先生，算一算感恩帳。請看第二篇章

二、消費盤點 如夢初醒（多媒體課件）

1.家庭父母年收入約為____元

2.每年家中生活費約為____元，占年收入的____

3.每年自己支出____元，占父母一年收入____

4.從幼兒園到大學畢業一般情況下，估算自己消費約____元

女：我們留過作業，全班同學都已算了感恩帳，下面請同學們談談自從算了感恩帳后的感受。

楊 x 同學發言：

1.家庭父母年收入約為 25000 元

2.每年家中生活費約為 7700 元，占年收入的 35%

3.每年自己支出 9100 元，占父母一年收入的 45%

4.從幼兒園到大學畢業一般情況下，估算自己消費約 11 萬元。

看到上面的數字，我心靈受到震憾，平日里花錢如流水般毫無節儉，從未想過父母為籌備這些錢，吃過多少苦，受過多少累。此時此刻，我內心深深的自責，如果不是感恩帳，我不會發現自己在糟蹋父母的血汗錢；如果不是感恩帳，我不會發現父母的雙鬢已斑白；如果不是感恩帳，我的腦海里還存在花錢理所當然的想法。現在我才知道，父母的錢來之不易，從此以后，我會厲行節約，合理支配，不再浪費了。

任 x 同學發言：

我來自農村，由于收入和消費水平不同，跟他的不一樣。

1.家庭父母年收入約為 8400 元

2.每年家中生活費約為 1500 元，占年收入的 21%

3.每年自己支出 6000 元，占父母一年收入的 65%

4.從幼兒園到大學畢業一般情況下，估算自己消費約 68000 萬元。

看到自己所花錢的數目，我的心感到陣陣不安，我們總是習慣向父母索取，從未想過要報答父母，從未留心過父母不斷增添的皺紋，更未想過要報答父母的養育之恩。我出生在一個并不富裕的家庭，母親是一位農村婦女，在家務農，靠幾畝薄田來養家糊口。父親是一位月工資 700 元的教師，我還有二個哥哥，一個上大二，一個上高三，我們兄妹仨人的學費像大山一樣壓在父母的雙肩上，沉重的負擔使父母未老先衰。參加這次主題班會，我為自己亂花錢的行為感到羞愧。父母為我們付出很多，要我們回報的卻很少。借這次班會我想對爸媽說：“親愛的爸媽，以前我錯了，我會加倍珍惜你們的每一分錢，因為我知道這是

你們的血汗錢，我一定要努力學習，不辜負您們對我的期望，請想信我一定用優異的成績來報答您們”！

男：剛才二位同學的發言，可以代表了所有同學的心聲，我們的父母用他們并不豐腴的翅膀，為我們遮風避雨。

女：是呀，我們的父母很不容易，可有些同學在日常生活中的許多行為卻不盡人意。請看第三篇章

三、品行回顧 惜緣感恩（多媒體圖片課件）

女：請大家欣賞小品。

小品一：小剛放學回家，一進屋就大叫：媽媽，我的生日禮物呢？正在作家務的媽媽歉意的說：“今天太忙了，還沒來得急買 ?? ”，“你這人怎么這樣啊 ?? ？”小剛一摔書包就跑開了。關上房門，過了片刻，母親叫小剛吃飯，里面卻傳出：“煩死了，我不吃！”媽媽推開門一看，原來孩子游戲激戰的正歡。

小品二：某同學畢業后在一家大的醫藥公司上班，結果這位同學很不珍惜這份工作，他消極怠工、紀律散漫，結果受到公司的嚴肅批評 ??.#p#副標題#e#男：同學們看到自編自演的小品，一定有些不同的看法，（自由發言略）。同學們，我們不僅感恩父母，還要學會感恩生活、感恩社會、感恩朋友，感恩所值得感恩的一切！

女：以上是生活中熟悉的片斷，里面是不是也有你的影子？我們已習慣接受別人的關愛，并且認為是理所當然，漸漸忘記了感動，忘記了幸福，我們欣賞男聲小合唱《母親》（多媒體出現創作的 flash，帶大家進入意境）

女：悠揚的歌聲像一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，這都是對父母之愛由衷的感激。

男：值此，大家肯定有許多話想跟父母說，這就進入我們的第四篇章

四、真情告白 愛意濃濃（多媒體出現課件）

男：今天，讓我們感動、興奮的是我們班內兩位同學的媽媽也來到了班會現場，讓我們以熱烈的掌聲歡迎母親上場。（張同學、郝同學分別面對自己的母親宣讀自己的感恩信，情景高潮大家掉淚 ??）

母愛，說來動人，聽著動情，這眼淚使同學們能珍愛親人、師長；這眼淚是對同學們心靈的一次洗理。

女：下面再請聽我們的班主任張艷華老師寫給母親的一封信：

（班主任聲情并茂讀出對母親的懷念之情，又創設濃厚的悲傷氛圍）

媽媽！

我已有十五年不能這樣大聲叫您了。只是無數次在心中叨念，無數次在夢中呼喊。媽媽您給了我生命，卻換來了身體的病痛。媽媽您的神情讓我記憶終生 ??！

記得一個大雪紛飛的下午，在外求學的我背包就要離開家門，“媽媽不要出來送我，這么大的雪，你身體又不好 ?? ”盡管我再三阻攔，母親還是停在門口，目送我走完五百米的小巷，我感受到了背后關切的目光，下意識的猛然回頭：多病的母親，站在雪中，頭上落滿了雪花，發梢被寒風吹起，母親用手捂著嘴抵擋著寒氣，佇立在風雪中 ? 淚水頓時模糊了我的雙眼，向媽媽揮揮手，快速轉彎，站在那拐角處的墻下擦拭盈出眼眶的淚水。這就是我的母親，這就是母親對孩子的愛。

當我還有三個月就要大學畢業時，媽媽引發心腎衰竭病重住進了醫院，媽媽是堅持不住院的，她一直說：“我一住院，你就要停下課業在醫院里奔

波 ??，”但這由不得她。母親還一個勁的叮囑，不要告訴遠在寧夏的哥哥，媽媽說：“去年我病的厲害時，本以為快要死了，叫回了兒子，卻沒有死成，耽誤了他的工作和孫子們的功課。今年說什么也不能告訴他們，我感覺沒事的 ??。”這就是我的媽媽，媽媽難道不想見她唯一的兒子么？難道沒有話要對他最疼的兒子說么？我知道，媽媽很想很想她的兒子。但不忍心讓哥一家子來回奔波 ? 這就是母親對孩子無私的愛。在她彌留之際，還在無力的呼喚著她兒子的名字，我輕輕的說：“媽媽，你要挺住，哥哥正坐著火車往回趕 ??，”這時從母親緊閉的雙眼中滾出長長的淚滴，我知道媽媽是那樣的不舍，不舍未能見兒子一面，不舍的還有沒畢業沒成家的我 ??！

媽媽您離開我已經十五年了。十五年中，時常回憶起您溫暖的懷抱，撫愛的目光，熟悉的音容笑貌 ??，遺憾的是媽媽的音容已逝，目光已遠，空懷傷感。細想起來，那時如果多聽一些媽的話，多幫媽做一些事情，多陪媽一些時間，多給媽一些信件，也許就會讓媽少一些操勞，少一些寂寞，也許就能給媽多一些安慰。

媽媽，我多想讓您住上寬敞的房子、吃上可口的飯菜、有足夠的錢治病，晚睡時為您端上一盆洗腳水，用車子載著您游玩，讓您盡享天倫之樂！然而，這一切，不再可能，徒留“子欲孝，而親已不在”的歉疚。

如今已為人師為人母的我，當為我的孩子作一切事情時，我的那已無法回報的母親當初不也是如此嗎？媽媽，今天我帶著我的學生精心組織了這次感恩班會，通過這次班會教育我的學生懂得父母無私的愛，懂得父母的艱辛，學會關心體貼父母，學會感恩父母，要用良好的品行和學業回報父母，讓天下的寸草之心結成盎然的色彩來回報天下父母的三春之暉！

男：張老師給母親的信，是給母親回報的一棵心，是一堂深刻的感恩教育課。同學們，莫等“子欲孝，而親不在”時，而趁“親還在，子要孝！”請二位同學的媽媽上臺：讓我們懷著深深的謝意，向二位媽媽獻上鮮花和紅色披肩。我們全體起立，衷心的對二位媽媽說：感謝你，親愛的媽媽！

郝媽媽發言：

這次感恩班會，讓我的孩子學會了如何感激父母，孝敬父母，孩子比以前更知道關心家長心疼家長了。就我這做家長的經過這次班會，也很感動，以后在家庭、社會中也懂得了感恩。在此感謝所有的老師對孩子付出的無私的愛。

男：感恩是一種美德

女：感恩是一種行動

齊：請看第五篇章

五、愛的宣言（多媒體課件）

全體同學起立齊聲：（面對感恩的人）

愛你們------用我們健康的身體

愛你們------用我們美麗的心靈

愛你們------用我們優秀的成績

愛你們------用我們高尚的道德

愛你們------用我們堅韌的意志

女：感恩是涌泉對滴水的回報

感恩是鮮花綠葉對根的回報

讓我們共同唱一曲《感恩的心》加手語動作。

六、感恩的心（多媒體課件）

（班主任與全班同學 18 人在中間站成弧形，外面由 30 人拿著點燃的蠟燭組成“心”形，出示感恩的心的 fash 動畫。）

主持人齊：我們心永恒，我們愛永存，學會感恩，與愛同行！

謝謝大家，與我們共同渡過這難忘的時刻 ??！

第二篇：班會方案：感恩主題班會實錄

時間：4月15日

主題：感恩

主持人：劉越邢校銘

記錄人：孫慧杰

班會形式：自由發言、小品、歌曲

參與成員：班主任王金喜老師，293班全體同學

教育目標：人人都要有一顆感恩的心，用它對己、對人、乃至世界 過程：

開始：同學們，我們人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優異的成績，有人說是給予人幫助??而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人，是的，學會感恩，是一種情懷，是一種情操。

人的一生中應該感謝的人有許多，父母、老師、朋友、同學、親友、陌生人等正是因為這些人的付出和愛心，我們的世界才變得如此溫馨和美麗，除了他人外，還有社會、自然、知識??都值得我們心懷感激。

在大家的生活中，是否有些事觸動你們的心弦？是否有人曾給大家很大的幫助，是否因被某件事感動而流下甜蜜的淚。

1、同學發言：

任潤雨：在我的人生中有一個朋友對我影響最大，我一直都很感激他。去年，我們都沒考上忻

中，一起到秀容補習，那一年他學習十分刻苦，而我十分厭學，但他一直鼓勵我，提攜我。在他的幫

助下，我學習漸入佳境，最后考上了忻一中，也希望他一路走好。

徐珊：我一直嫌媽媽煩，管得太多，但她其實很辛苦，家全由她一人承擔，可最近得知媽媽患

了“腰椎間盤突出”，躺在床上不能動，媽媽常說：“你也大了，媽媽也知道你在學校好好學習”這

讓我覺得十分內疚。

賈斐斐：國慶回家時，有件事讓我很感動，初中時媽媽聽到我一敲門就開門，總是小跑著去開

門，原不以為然，當住校之后寂寞時，就會想到媽媽是否還會想著給自己開門??

李佳金：初中三年最感恩的是我的班主任，她是個嚴厲的老師，卻把溫和隱藏在她的戒尺之下。

她在初三幾乎每天都斥責我，后來卻得了腫瘤，經過了幾月的化療，她消瘦了許多。在她在考前看望

同學們時，許多人都哭了，但我沒有，因為她教給了我堅強，做一個男子漢。董曉晨：我有個朋友和我同窗八年，和我情同姐妹，這些年來她始終陪在我身邊，在我最無助的時候支持我，最傷心的時候安慰我，最失落的時候給予我勇氣。有一天早上，我和同學打球，讓她一

個人去吃飯，但沒想到她居然帶了早飯來找我，打完球又遞來紙巾給我擦汗，我當時感動得想哭。一

生能有這個朋友真不容易，她為我付出那么多，已經不能用感恩的單位來回報，而有時我卻常不在她

身邊，我們能做到的就是不要感受到孤獨，這就是最大的感恩。

2、武祺詩朗誦：

感激傷害你的人，因為他磨練了你的意志；

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；

感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

周楠、黨舒瑋等人表演小品《學費》，這是一個忻中的真實故事，父親為兒子上學付出了太多，作為兒女的我們也應該回報父母親。

馮凱群演講《用感受恩的心看世界》，我們應用感恩之心去看待世界的一切

3、孫慧杰、董曉晨演唱《朋友》，朋友情深，朋友意切，一聲朋友勿需多言。

張芳、閆向梅演唱《讓世界充滿愛》不需計劃，也不需考慮，有一顆感恩之心，世界將充滿愛。

4、班主任總結班會：這次班會具有深刻的教育意義。大家都頃訴了心里話并用真誠打動了每位同學的心，同學們對父母、老師、長輩、朋友以及一切幫助過我們的人與物都感恩。感恩將會成為一個永久的話題。

結束：我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母，讓我們一起對父母說一聲“我們愛你”，讓我們一起行動知恩圖報，學會感恩，冬天就不再寒冷，黑夜不再漫長，幸福快樂時刻伴左右，感恩，是滴水之恩，涌泉相報；感恩是一種美德，一種境界感恩是值得大家用一生去等待的一次寶貴機遇；感恩是值得大家用一生去珍惜這一次愛的教育。感恩讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨，讓你我學會感想，從今天開始！

同學們，讓我用心去感恩，用心去珍惜，用心去付出，創造出美好的明天！后記：通過這次班會，同學們深深體會了一次感恩，受到極大的教育，達到了

預期的教育目的，班會中，同學們施展才華，用心交流，班級凝聚力空前提高。

第三篇：“感恩父母”主題班會實錄

親節“感恩父母”主題班會優秀材料

“感恩父母”主題班會實錄

七（4）班

班主任：劉申云

一、教育目的：

通過組織開展母親節、父親節感恩教育活動，弘揚孝敬父母、珍視親情的傳統美德，引導學生從理解、關心父母開始，培養感恩的心，學會關愛他人，尊敬師長，與他人和諧共處的能力；并從系列體驗活動中，培養學生對家庭、對父母、對親人有熱愛、有責任、愿奉獻的良好情感，以此激發學生的學習熱情，增強學生的道德規范素質。

二、地點：階梯教室

三、班會課過程：

（一）全體同學齊唱《愛的奉獻》后，主持人宣布班會開始

甲：父愛如山，他沉默無語；

乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你??

合：在這個陽光明媚的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。七（4）班“感恩父母”主題班會現在開始。

甲：首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場的各位領導和老師。

乙：還有七、八年級的兄弟姐妹們，歡迎你們！

（二）了解兩個節日的由來

甲：母親節已過、父親節即將來臨，你知道這兩個節日具體在哪一天和它的來歷嗎？

乙：我只知道在哪一天至于來歷我也不大清楚。我看不如這樣，我們現場做一下測驗。

甲：嗯，這個主意不錯。

乙：好，同學們知道這兩個節日具體在哪天的請舉手。————知道它的來歷嗎？————讓我們一起來看大屏幕。

母親節的由來

現代意義上的母親節起源于美國，由費城的安娜發起。她終身未婚，一直陪伴在母親身邊。1905年，她的母親去世后，安娜悲痛欲絕。兩年后，她和朋友多方奔走，以求讓母親節成為法定節日。安娜認為，子女經常忽視對母親的感情，她希望母親節能夠讓人們想起母親為家庭所付出的一切。第一個母親節于1908年5月10日在西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行。在這次活動中，康乃馨被選為獻給母親的花。母親尚健在的人佩帶紅色康乃馨；如果母親已經去世，則佩帶白色康乃馨，以表達心中的哀思。后來又延伸為安慰那些在戰爭中失去丈夫、兒子的女性的節日。1913年，美國國會通過議案，將每年5月第二個星期天作為法定母親節，并舉辦慶祝活動。母親節從此流傳開來！

父親節的由來 每年六月的第三個星期日是“父親節”，和“母親節”一樣，“父親節”也起源于美國。1909年，一位名叫多伍德的女士在美國首都華盛頓特區傳播“母親節”。在此期間，她想到了父親。在她很小的時候，母親離開了人世，父親不得不艱難地獨自擔負起撫養孩子的家庭重擔。過去的情景，又一幕幕地在她的腦海里浮現。多伍德女士深深地感到設立父親節的必要。她向社會呼吁，引起了人們的積極響應，六月的第三個星期日被選為“父親節”。在1910年6月，美國慶祝了第一個“父親節”。當時凡是父親還健在的人都在胸前佩戴一朵紅玫瑰花，以表達對父親的敬意；而父親已故去的人，則佩戴一朵白玫瑰花，以此表達對父親的無限懷念和哀思。

甲：以上就是這兩個節日的由來,在以后的成長過程中請同學們在節日時別忘了給我們父母一句問侯或一份小小的禮物！

（三）故事欣賞

甲：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；

乙：有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??。請聽故事《蘋果樹》。下面請廖曉涵同學為我們講這個故事,掌聲有請。

甲：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不常回來。而且，每次回來，就是不快樂的時候，不然就是有什么需要的時候。而父母都會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉身就走，留下父母悲傷的眼神。

乙：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著希望我們會快樂，祝福我們一路上順利、平安。當我們累時，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都美夢成真。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊

（四）歌曲欣賞

乙：你聽過感恩父母的歌曲嗎？ 甲：聽過呀

乙：都聽過哪些歌曲？

甲：有《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。其中劉和剛的《父親》我覺得特別不錯，我一聽到這首歌時我就想到自已的父親，我的母親在外打工，我父親又要上班掙錢又要照顧我，聽著聽著，我的眼晴就濕潤了。

乙：這首歌寫得是很好，在這首歌的背后還有一個感人的故事，下面請余星星同學為我們講這個感人的故事。掌聲有請！

甲：下面讓我們帶著這個故事一起來欣賞這首歌吧

乙：“想想你的背影，我感受了堅韌；撫摸你的雙手，我摸到了艱辛”，不要說‘摸’，就是看一眼父親那充滿老繭的雙手，我就想哭。甲：是啊，父親那充滿老繭的雙手，母親那布滿鄒紋的臉，那是歲月留下的痕跡，那是為我們操勞過度的見證。

乙：聽了這首歌后同學們有何感想呢？

甲：我們班上有一位同學的媽媽由于患病生活不能自理，家庭的重擔全部落在了他父親一人的身上，經常忙碌到深夜，一天只睡幾個小時，盡管生活如此艱難，據班主任說他父親對他的學習非常支持，這位同學就是陳剛，下面有請陳剛來談談感受。

乙：好，謝謝陳剛，我們也衷心的希望陳剛同學在家多做點家務，比如洗自已的衣服，鞋子等來減輕他父親的壓力，同時也希望陳剛同學勤奮學習，以優異的成績回報他父親。陳剛你能做到嗎？————好，掌聲鼓勵一下。

（五）電影片斷賞析

乙：“五一”假前，我們觀看了電影《媽媽再愛我一次》，里面有兩個片斷特感人，很多同學都感動得熱淚盈眶。

甲：下面讓我們一起來欣賞這兩個片斷。請看大屏幕。

乙:一個片斷是她兒子掉到水里去了,作為母親她豪不猶豫,奮不顧身地跳進水里搶救兒子，這就跟我們父母一樣，為我們付出的太多甚至可以獻出自已的生命，而我們又為父母做了些什么呢？

甲：另一個片斷是小魚終于在作文中懂得了母愛的偉大無私，同學們你們不覺得這一刻來得有點遲嗎？其實這種愛就在父母的叮囑中，在父母的眼神里，在父母的打罵中??,只要我們用心去體會、去理解就能夠發現。

乙：同學們看了這兩個片斷后，此時此刻，你的心是不是又一次被揪住了呢？下面請同學們談談感想。

甲：好，有請劉藝同學，在她談之前我先介紹一下她的家庭情況,在她上小學四年級時出了一次車禍,現在還未完全痊愈,有時一下雨她的關節就疼,去年因結石又做了一次手術,又花了幾千元,而在這個節骨眼上,她媽媽又從拖拉機上摔了下來,肩頰骨被摔斷,真是禍不單行，治療又花了幾千元,可她媽媽從沒叫過苦,還一直鼓勵劉藝要努力學習爭取考上重點高中。掌聲有請劉藝。

乙：謝謝劉藝同學。留守學生是當今社會關注的焦點。因為父母長年累月不在身邊，跟隨爺爺奶奶生活，缺少父愛母愛，一般一年才可以團聚一次。我就是一個留守學生，一年才和父母團聚一次，平常非常想念父母，有時做夢都想，象我這樣在我們班上還有幾位同學——余游，父母在廣東；楊天，父母在內蒙古，下面請楊天來談談感想。

甲：謝謝楊天同學，我們這些留守學生，父母不在身邊，平常在學習上，生活上不能直接關心我們，希望我們自已自覺一點，少讓父母為我們操心，父母在外也挺不容易的。

乙：下面誰再來談談，好有請劉茜，大家歡迎。

甲：謝謝劉茜，劉茜的家庭是個組合家庭，與電影中主人公有點相似，在她十歲時媽媽離婚了，媽媽帶她與現在的父親重新組合了家庭，父親也有一個女兒，現在全家生活得非常幸福，這讓我們再一次感受到了父愛如山，母愛似海，親情無私！

（六）“媽媽，洗腳”廣告賞析

乙：中央電視臺播放的“媽媽，洗腳”廣告，你看過沒有？

甲：我看過，拍得很好，不知道同學們看過沒有？讓我們一起來欣常，請看大屏幕。

乙：人間自有真情在！那窄窄的樓道，那不太穩健的腳步，還有那激蕩起來的水花,更加表現出人間的真情!關愛天下所有的母親吧！這的確是一個讓人感動的好廣告！

甲：一個五六歲的男孩，雙手端著一盆滿滿的清水，朝著母親邊走邊喊：“媽媽，洗腳”。這純真的童音，這動人的畫面，給我們以強烈的感染和心靈的震撼！

乙：上個星期學校團總支為我們布置了愛心家庭作業，其中有孝敬父母“十個一”，同學們還記得嗎？————你們做過沒有？

（七）感恩宣言

甲：同學們，我們學會感恩吧！下面請班長馮思佳領讀《感恩宣言》。有請馮思佳同學，掌聲有請。

班長：請同學們起立，右手握拳，現在一句句的跟我讀

親愛的爸爸媽媽：

從現在開始，在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

甲：請同學們坐下，也謝謝馮思佳同學。下面請我們班主任劉老師發言。

班主任：同學們，通過這次班會，我很高興地看見你們都長大了，能夠理解父母的艱辛，懂得了怎樣孝敬父母。那么讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的班級，愛我們的國家，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們青春壯美的詩篇吧！

甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。

乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

乙：感恩是一杯美酒，甲：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

乙：在主題班會結束前，讓我們全體起立，一起來唱一曲《感恩的心》。

第四篇：學會感恩主題班會實錄

追憶青春

記憶在不知不覺中模糊，青春在不知不覺中散場。告別青春年少的天真浪漫，慢慢習慣現實中的艱辛無奈，我們在感受中漸漸成長。我們總在懷念記憶中的種種美好，也時常在夢中重見像流水一樣逝去的青春。

不知不覺中，青春在慢慢長大。一大幫人騎著單車，去公園游玩的歡喜；在考試前夕，到處尋找教室學習的樣子；閑暇時，宿舍兄弟一起暢談理想，描繪未來的日子；找工作時東奔西跑，穿梭在多個面試現場的忙碌；畢業時在火車站抱頭痛哭，揮手告別的樣子......青春有太多太多好看的、大氣的、瀟灑的姿態。我們越是想要緊緊握住，它卻流逝得越快。在那些恣意飛揚的歲月里，我們每一次躁動不安的夢想，年輕氣盛的誓言，義無反顧的跌倒后爬起，其實都藏著一顆顆飽滿的種子，它讓我們有了底氣，有了信心，讓我們在追逐理想的路上一路狂奔。青春之時，我們都做過各種各樣的美夢，最后醒來的時候，會突然跟身邊的人說，“我們就這么大了？！”而就在那個時候，或者更早，時間已經不動聲色的拿走了我們大半的青春。即使那樣，我們也無需悲傷，因為逝去的青春不僅僅只留下美好的回憶，她還讓我們在歷練中積淀，慢慢成長。

我們真的經不住時間，因為時間里有我們的青春。時間就像掌心里的水，無論攤開還是緊握，它總能從指縫間流逝，就像王國維所說，“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”終有一天，我們會從懵懂少年走向兩鬢斑白，我想，到那時，當我們翻起那些泛黃的老照片，記起那些青春飛揚的日子，我們會不自覺地嘴角上揚，沉浸在往昔的幸福記憶中。

如詩似畫的青春記憶總也趕不上生命前進的步伐，煙水迷朦的滄波永遠落后于憧憬的風帆，生命中的每時每刻都在綻放它炫麗的光彩，而已逝去的將永不再來。趁現在還能抓住青春，讓我們激情滿懷，付出行動，為青春描繪出更絢麗的色彩。

歌曲：范瑋琪——那些花兒

七年一班學會感恩主題班會設計

活動目的：學會感恩，懂得感恩。活動重點：為什么要感恩？如何感恩？ 活動流程：

徐：尊敬的老師，親愛的同學們 高：大家下午好

合：這里是八五五農場中學七年一班主辦的《學會感恩》主題班會的現場。徐：我是主持人徐緣雪，高：我是主持人高雅楠。

徐：人生路上最燦爛的陽光是什么呢？

高：有人說是優異的學習成績，有人說是給予別人幫助

徐：而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。

高：是的，我們每個人都應該擁有一顆感恩的心。

徐：下面我宣布，七年一班《學會感恩》主題班會現在開始！

一、創設情境，引出話題

徐：

1首先請聽高雅楠給大家講《一杯牛奶》的故事，想想其中蘊含了怎樣的道理？

高：一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。

一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系？

徐：2，啟發：男孩身上最可貴的品質是什么？（感恩）徐：3，提問：（1）你知道什么是感恩嗎？

（2）你首先感恩的人是誰呢？

（3）為什么對父母應該充滿感恩之心，感恩之情？

二、朗誦詩歌感恩熏陶 1，美文誦讀，熏陶感情

高：主持人：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。徐緣雪和黃浩宸同學將為我們獻上一首詩朗誦《母親的贊歌》，聽聽他們對為何感恩父母的理解。

（男）是您，將我帶到人間

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

呀呀學語時，您領著我認識外面的世界

天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

（女）您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線織就了溫馨的 家園

那可口的菜，干凈的衣服

都是您的愛在悄悄蔓延

（男）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線

兒行千里母心牽，那句句叮嚀、聲聲囑托

是對天涯游子的縷縷思念

（女）如果我是一條船，您就是港灣的燈塔

散發著永恒的光芒

指引迷途海面的我航向安全的彼岸

（男）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒

經歷了兩個世紀的滄海桑田，人們被一尊化石深深震撼

這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩

我們可以想象，當令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時

這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中 的幼子

她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿

她希望將一線生機留給孩子

這就是一位母親在生死關頭最本能的希望

雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒

但母子相擁的情景化作歷史的永遠

（女）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷

一對母子被埋在廢墟之下

八天，整整過了八天

當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙

而母親，卻永遠的離開了人間

在那陰冷、無水、沒有食物的環境中

是母親用乳汁延續著孩子的生命

乳汁吸干了，她用力咬斷手指

讓孩子吸吮自己的鮮血

直到最后一滴生命流逝

（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇

這就是母親對生命意義的最高詮釋

鮮花可以枯萎，滄海變成桑田

但母親的愛永遠留在我們心田

這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山

（男）當青春在我們臉上綻放光彩

歲月也霜染了母親的雙鬢

我們在母親的大樹下遮風避雨，卻淡漠了對大樹的關懷和情誼，而母親卻用慈愛包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的焦慮

（女）親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧

也許，一句話，一杯水，一個擁抱，一支康乃馨

就會讓您欣慰不已，笑容綻放

因為母親的心總是那么容易滿足

（合）祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠。高：感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳。我們感恩父母，因為什么呢？讀了下面這首詩歌，你一定會找到答案。下面請集體朗誦詩歌。

《感恩父母》 有兩個詞語最親切，有兩聲呼喚最動聽 有兩個人最要感謝 有兩種人最應感恩 她就是——“母親” 他就是——“父親”

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫摸給了我。爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我。媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我。爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。媽媽的話語殷切，爸爸的目光深沉。

他們的愛就像一杯濃濃的茶，需要我們細細去品味。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟； 那么父愛就是一片海，給了我們一個寧靜的港灣。如果母親的溫情，點燃了我們心中的希望； 那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

感恩我們的父母，是他們給予我們生命，給了我們一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風港將永遠成為我棲息的地方。甲：當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。乙：當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。甲：當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。乙：當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。甲：父母的愛是無私的，乙：父母的愛是偉大的，甲：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！乙：下面，請大家一起來聽聽??為我們帶來的親情故事。（三位同學講述關于親情的故事，體會父愛、母愛的偉大。說說父母做的哪些事情讓你感恩。也請幾位父母說說他們為你們的家付出的辛苦，為我們的成長傾注的心血。）聽了這么多的內容，大家是不是明白了很多東西呢？現在就讓我們在悠揚的樂曲中舒緩一下心情吧！請欣賞歌曲《媽媽的吻》。演唱者：張爽。伴奏：張迎。

天地寬大，父母恩大。父母的愛偉大而無私。父母為我們付出了那么多的辛苦，傾注了那么多的心血，我們應當怎么做呢？（感恩父母）對，感恩父母。感恩父母，首先要了解我們的父母，關心我們的父母。下面我們將通過現場調查和游戲的方式，看看我們同學是否了解，是否關心我們的父母。三，現場調查，親子游戲。

1、現場調查：你是否了解你的爸爸媽媽？

①你爸爸媽媽的生日是_________。②你爸爸媽媽的體重是_________。③你爸爸媽媽的身高是________。④你爸爸媽媽穿____碼鞋，穿____ 號上衣。

⑤你爸爸媽媽喜歡顏色是________。⑥你爸爸媽媽喜歡水果是______。⑦你爸爸媽媽喜歡的蔬菜是________。⑧你爸爸媽媽什么時候最開心？

⑨你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？⑩、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？ 2.親子游戲：摸手。

調查，游戲結果視情況而定。

作為兒女，我們對父母的了解可以說不是很多，對父母的關心也談不上細致入微。而我們的父母，卻把我們所做的點點滴滴記在心上。在這次學校舉行的“孝心之星”推薦活動中，很多家長都懷著滿腔的愛把我們在家的表現情況真誠全面地反映上來，下面就請徐緣雪、馮天明、馬強的家長宣讀他們的推薦信。

四、小品《母親節的禮物》

父母關心、愛護我們，哺育我們成長，我們將如何回報父母的恩情呢？下面請看小品《母親節的禮物》，相信你從中一定會找到答案。劇中人物有雯雯、淘淘、小夫子、小諸葛、老師。雯雯是個多愁善感、善良可愛的小女孩，由張爽扮演。淘淘是個調皮單純的孩子，扮演者：徐鳳岐。小夫子是個典型的書蟲，由任如悅扮演。小諸葛是個聰明機靈的孩子，扮演者：黃浩宸。慈愛、廣博的班主任老師由徐緣雪扮演。故事發生的背景母親節的前一天，剛放學的雯雯聽到街頭播放著的《感恩的心》這首歌，站在路邊發呆。

看了這個小品，請大家討論一下，說說我們將如何感恩父母。并說說你的感恩計劃。

五、家長發言。

班會進行到這里，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，下面就請張芯蕊的家長作為家長代表宣讀《給孩子的一封信》。請龐恩軒代替龐恩軒的家長朗讀《寫給孩子的話》。

六、寫“感恩卡”

甲：相信聽了這些看了這些，你一定會有很多的話想對爸爸媽媽說吧。

乙：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養育之恩，我們回報了多少？父母剛才說出了內心最真摯的話語，我們還等什么，讓我們從座位上走出來，到爸爸媽媽面前道上一聲：“爸爸，媽媽，我愛你們”，把你精心制作的感恩卡和準備的禮物送給父母，進行真情告白，給他們一個深情的擁抱吧。（播放背景音樂)（選兩三位位同學讀出自己的真情告白）

甲：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動，對于愛，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報。昨天的不懂事，已經造就了今日的我，今日的感悟，決定明天的我們。

六、感恩宣言

甲：父親，是一縷陽光，絲絲縷地溫暖著我們。

乙：母親，是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我們。

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。而我們能為他們做的卻很少很少，下面請同學們走到臺前，站好隊，舉起我們的右拳，讓我們跟著班長一起來宣誓

班長：現在請跟我宣讀

《感恩宣言》

親愛的爸爸媽媽 從現在開始，我們一定做到 在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心。在生活上讓你們省心； 我們決不辜負父母心。

甲：同學們真摯的誓言，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日，充滿著生機和活力。我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天！現在我們請班主任老師講話。

七、班主任總結發言。

師（總結）：父母的愛像陽光、像春風、像雨露，孩子得到父母的愛，就如同一株稚嫩的小芽得到了陽光雨露，在愛的天地里，同學們一天天長大；父母得到孩子的愛，生活的艱辛，工作的疲累就會化作一種無比的幸福。這次主題班會活動中，我們體會父母的辛勞；明白孝敬父母的道理；懂得用實際行動報答父母養育之恩。感情在情的溝通、愛的交融中建立起來。相信同學們今后能做一個孝順的孩子做到關心父母，體貼父母。愛的旋律將會在未來的日子奏響。

乙：非常感謝龍老師的總結發言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，就讓我們從這一刻開始，多為家長做一件小事，少讓家長為我們操一份心吧，下面就讓我們懷著這一顆顆感恩的心，一起大聲唱出這首《感恩的心》吧。

在提倡素質教育的今天，學校、家長對教師要求高，對學生的期望高。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎么做教師？這是我們經常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學生。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。總觀全書，我將一些讀書體會歸納為以下幾點：

一、做一個真實的人，敢于露拙也敢于表現自己。無論我們多么優秀，和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。由于傳統的師道尊嚴，我們有時候不好意思在學生面前露拙。殊不知，這是一個誤區。其實，學生也很清楚，老師不會的東西多了，對高中生而言，他們已經不再象小學生那樣認為老師無所不知。所以老師如果在學生面前假裝什么都懂，反而給學生以假的印象。反之，如果老師在適當的時候哼上一曲，可以調走得找不著了，在適當的時候露上一小手，哪怕有著明顯的破綻，在孩子們哈哈一笑中，讓孩子們看到了一個真實的你，一個有血有肉的你，一個和他們一樣在許多方面有著這樣那樣不足的你，孩子們和你的心理距離一下子拉近了許多。另一方面，如果你在適當的時候慷慨激昂的來幾句演講，聲情并茂地來一段朗誦，不經意間很專業地評一下當天的球賽，讓學生眼前一亮：原來我們的老師還有這么一手！學生對你的好感馬上激增。總之，讓學生了解一個真實的你!

二、做一個有情趣的人不少人說自己不會玩了，如果放兩天假，一般也就是睡個大覺。有些退了休的老同志，一天天地老的特別快，大多因為他們沒有什么業余愛好。一旦不上班了，整天沒事可干，反倒悶出病來了。因此，一個人在工作之余要有一兩種業余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調和乏味啊。“用藝術來?宣泄?其實是最佳的方法。比如看悲劇。悲劇就是把美好的東西撕毀給人看，看到劇中人物遇到巨大不幸，觀眾的感情得到了宣泄。”“其實更幸福的是創作藝術。在藝術創作過程中，自己的主觀世界完全投入了進去，廢寢忘食樂此不疲，會使人十分滿足。他創作時簡直就是神，他無比自由，他感覺到世俗世界對他的限制而使他不自由，他理想中的天國就在他的創作中。”“只有關心老師的心靈世界，才是真正地關心老師和生命質量。”

一個有情趣的老師，他的生命質量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。

三、做一個善于反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是?反省?，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止了學習，那么工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長在書上論述：真正的學習并不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習借助于有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經常會自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結論，然后他會和別人充分交流，并對不同于自己的觀點抱寬容和尊重的態度。而我們在學習時常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點，而無法超越自我的局限，或不能從錯誤中學習。這不是我們所應該學習的嗎？我認為，其實，我們并不是不在學習，每天教學在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學習方式嗎？葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”要求教師學會反思，即強調教師從反思入手進行教育教學研究。教師在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及由此產生的結果進行審視和分析，用教育科學研究的方式，主動地獲取知識，應用知識解決教學實際問題，提高參與者的自我覺察水平，促進自身能力的發展。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程；讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權。這又是一個不斷的自我監督、自我調節、自我激勵、自我強化的過程。反思是教師成長和自我發展的基礎，教師從經驗中學習，在反思中成長，這正是反思的理論支點。教師從自己的實際教育教學活動出發，發現分析其中的問題，并通過教師之間的合作討論來探索改進教育教學的途徑。這是充分發揮了教師自我導向學習和自主改革教學的積極性的有效途徑。反思強調以問題為中心，著眼于教師在教育教學中遇到的“問題解決”。它是緊貼中小學教師教育教學情境的、常規的、經常性的教育教學研究方式，更有利于教師的成長。反思在手段上主要使用自學、反思、行為糾正、科研等手段進行。這大大突破了傳統研究方法的時空局限。反思強調教師的自主學習。要使每一位教師學會學習，使他們在群體學習活動的同時實現個性化。反思強調“學以致用，學用結合”。以探究和解決教育教學工作中的實際問題為基本點。教師的教育教學工作實踐性很強，如果離開教育教學實踐，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學工作的。如果說學生是在為“明天”而學習，那么教師就是在為“今天”而學習，這是現實的目標。因此，教師應該帶著問題去學習，在學習過程中認識到自己教育教學活動的不足，覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學中的習慣行為及其消極后果；找出驅動自己教育教學活動的各種思想觀點到底是什么，它與自己所倡導的理論是否一致，自己的行為結果與期望是否一致；經過這種分析，教師對存在的問題形成更明確的認識，會積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題；教師在解決問題的過程中使教育教學過程達到更優化。由于教師是帶著教育教學中的實際問題去學習，這就使得他的學習更有針對性、實效性，使理論與實踐緊密結合起來。教師通過反思，自覺地探索教育教學過程，在學中教，在教中學，這是教師自我提高的最佳途徑。讀了這本書，里面的很多章節讓我沉浸其中，如做《一名稱職的服務者》，就是說我們做教師的都要為學生服務，為幫助學生的學習服務。那么我們又是怎樣服務于學生呢？我覺得在我現在的教育中，教師要擺正位置為學生的服務，應該以平等的人格對待學生。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態度，把學生作為服務的對象，要理解學生，站在學生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中，我們有好的心態，學生就會心存感激。當學生學會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。又如《誰是學校的主人》讓我知道了學生、領導、教師誰是學校的主人呢？我們常說學校要生存就得有生源，就此而言學生應該是學校的主人。可是決定學校大事的時候學生有沒有決定權呢？那么學生何來主人之言。那么教師是嗎？領導是嗎？我覺得真正的主人應該是我們學校的每一個成員，只有你以主人翁的態度對待學校的一切，那們你就是學校的主人。還有很多內容如《把困難當作機會》……讀了本書，給了我很大的影響，其中的新一百條建議都比較有其獨特的內涵，還需不斷地學習以充實、以發展。

第五篇：最新感恩主題班會方案

學會感恩，與愛同行

活動目的：

1、過生活中的事例來激發學生的真情實感。

2、過用提問、討論、講述的形式去撥動學生的心弦。

3、過這次主題班會，讓學生學會體驗生活，學會感恩父母，感恩朋友，感恩老師。

4、懂得恩情無時不有，感恩無處不在，生活中要有一顆感恩之心并付諸實踐去回報。

活動方式：詩歌朗誦、小品、手語舞蹈、提問法、討論法、講述法。活動準備：

1、學生親手制作愛心卡片。

2、學唱歌曲《感恩的心》。

活動班級：10數控1班

活動時間：2012.4.19.星期四第七節

活動地點：課室

授課教師：黃春來

活動內容及過程安排：

一、播放背景音樂，導入班會主題

打開課件，主持人說開場白，宣布主題班會正式開始。

二、詩歌朗誦——《母親的贊歌》

設計意圖：在感人的視頻圖片與柔和的背景音樂中，通過深情的朗誦，讓學生從圖片中偉大的母親身上引起共鳴。

三、表演小品——《感恩父母》

內容提要：小品講述了一個不懂得感恩父母，尊重他人的學生；

經過朋友的勸導，父母的教導后；積極認錯的感人故

事。

（1）提問學生，學生自由發言。

設計意圖：通過動人的故事讓學生認識到父母的愛，學會感恩父

母，尊重別人。

四、手語舞蹈——《感恩的心》

設計意圖：伴著音樂，優美的手語舞蹈； 感恩的心喚醒了沉睡的心靈，撥動每個人最脆弱的心弦。

五、交流心得，暢談感受

設計意圖：拓展升華，讓學生暢所欲言，感恩父母，朋友，老師，培養社會責任感，全面提高道德修養。

六、感恩行動，為恩師送上自制賀卡

學生向老師贈送自制賀卡，播放《每當我走過老師窗前》MV設計意圖：感悟了老師之愛，更重要的是讓學生懂得如何去回報，激發學生付諸行動——感恩老師。

七、班長總結

設計意圖：對整個活動的目的明確化，提升活動的效果。倡議全體學生能夠將感恩付諸行動，心存感恩，回報他人，讓世界充滿愛。

八、主持人宣布主題班會結束