第一篇：《感恩社會》主題班會方案

《 感恩社會》主題班會

活動背景：隨著社會的進步，人們的物質生活越來越豐富，隨之而來的精神生活反而枯燥了，而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出，去努力，去奮斗。只有保持昂揚的斗志，才能實現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德，感恩體現了一個人的基本素養。心存感恩，能奮發向上。但是現在大部分學生家庭條件的優越，使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的，面對別人給予的幫助漠然，面對別人的求助無視，即所謂的缺失感恩。因此，作為教育的主陣地--學校，應該十分重視感恩教育。

活動目的：通過本次主題班會，學生能反思自己過去的行為，讓學生感悟社會的給予，在心靈上得到一次震撼，在行為舉止上有所體現。

主持人：a:陳 b:張 活動過程：

ab：初一（2）班主題班會《幸福生活感恩社會》現在開始！

a：首先同學們肯定會很疑惑，為什么不先感謝我們身邊的親人，老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢？讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧！

b：下面請欣賞朗誦《感恩社會》（阮朗讀）

a:晴天的夜晚，星光傾瀉，為我們照亮前方。而在陰天的黑夜，我們是否應該點燃蠟燭，幫星星們找回家的路呢？

b：當前，有許多同學覺得生活不如人意，活得苦悶、消沉。在他們眼中看不到生活的熱情，體會不到人間的真愛，當然，他們也無法感知到人間的快樂、活著的幸福。那就請我們跟隨著攝影家的鏡頭，走進他們的世界，用心去感受……(播放PPT)a:在許多貧困地區，有許多像我們一樣大的孩子，沒有書讀，沒有飯吃，沒有衣服穿，沒有地方住，過著慘不忍睹的生活！而我們，在社會的關懷下，則生活的無憂無慮，我們不用去想怎樣維持我們的生計，不用去想我們的衣食住行。是社會提供給了我們一切，甚至現在連書本費都免了。這是社會給我們的關懷，給我們的照顧。難道我們不應該感激社會嗎？

b：感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心，必然導致人際關系冷淡，所以我們要學會感恩。

下面請欣賞演講《學會感恩》（方澤朗讀）

a：有著一顆感恩的心，樂于把得到好處的感激呈現出來，并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！感恩是一種認同，這種認同應是我們從心靈里發出的。讓我們去真正了解“感恩的心”。

感恩的心——（演唱：陳，劉）

b：懷著感恩的心，回報社會之恩吧！是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺，更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長，而我們的同學在這個社會的關懷和支持下，取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果！

a：在這個社會中，也有許多的人默默的感恩著，回報著這個社會大家庭！（主持人讀PPT）a：通過這么長時間對感恩的了解，大家對一開始的問題有了各自的答案了吧，下面請同學門說說自己的想法。

b：看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光，我們會感激這個早晨賜予的希望 a：看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影，我們感激這個黃昏賜予的美好。ab：“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心，應該時時、天天、年年直至永遠；讓感恩應該作為一種習慣，一種美德，在我們心中深深扎根！

5.12地震給我們的思考 結束語：

師：感恩是傳承民族文化，從小學會感恩。著看似簡單的事，真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明，是一種品德。感恩是幸福之道，感恩是我們中華民族的美德。“人能感動，就能幸福”，其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。“誰言寸草心，報得三春暉”，從感謝父母做起，感念親恩。在感恩父母的基礎上，我們更應該將感念親恩擴大為對朋友，社會及國家的感恩！

社會給予我們很多，你能從中感受到，努力學習，做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民，是對社會最好的回報。

初一（2）班主題班會《幸福生活感恩社會》到此結束！

《學會感恩》

“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的這些詩句講的就是感恩。還有成語“ 滴水之恩，涌泉相報”告訴我們的就是感恩。

感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩。因為他們從來就沒有愛的感情基礎。那些不懂得知恩圖報、反而忘恩負義的人必定是遭人唾罵的無恥小人。

感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導致人際關系的冷漠。所以我們每個人都應該學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩。

學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。

學會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。學會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩。沒有陽光就沒有日子的溫暖；沒有雨露就沒有五谷的豐登；沒有父母就沒有我們自己。沒有親情和友情的世界就會是一片孤獨和黑暗。

親愛的同學們，讓我們積極行動起來吧！讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們的校園變的更加美好，使我們的未來變得更加燦爛，使我們的社會變得更加平安與和諧！

謝謝大家，我的演講完畢。

《學會感恩》 敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

同學們，當你走在干凈整潔的道路上時，你是否會想起辛勤勞作的清潔工阿姨呢？當你舒舒服服的坐在公共汽車里時，你會想到忙忙碌碌的司機叔叔嗎？當你在餐廳里享受美味的時候，你會想到正在廚房了汗流浹背的廚師叔叔嗎？他們正在為社會默默的做著貢獻。這些看似很微不足道的貢獻，卻是我們不可缺少的。我今天演講的題目就是：學會感恩。

感恩是人最樸實、最真誠的一種情感，也是一種高尚的價值觀和人生觀的體現。我們應該學會感恩，去感謝那些為社會做出貢獻的人們，給他人一份溫暖，給他人一份快樂。能夠給別人帶來快樂的人，同樣也是很偉大的，大家就會更加喜歡你，尊重你。給別人帶來痛苦的人，是遭人唾棄和厭惡的，沒人會愿意接近他，跟他做朋友。

有同學會問：“那我們該如何感恩別人呢？”其實很簡單。比如，你去面包房買早餐，對賣早餐的叔叔阿姨說一聲”謝謝“，一個溫柔的微笑，就能給別人帶來快樂與成就感，從而感恩別人。再比如，走在路上、吃著零食的時候，把包裝袋隨手扔進垃圾桶，就是對清潔工們的一種感恩。這是很容易做到的小事，卻能給別人帶來快樂，是一件多么有意義的事情！

同學們，感謝別人，從小事做起。讓我們一起行動起來吧

第二篇：“幸福生活 感恩社會”主題班會

“幸福生活 感恩社會”主題班會

活動背景：

隨著社會的進步，人們的物質生活越來越豐富，隨之而來的精神生活反而枯燥了，而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出，去努力，去奮斗。只有保持昂揚的斗志，才能實現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德，感恩體現了一個人的基本素養。心存感恩，能奮發向上。但是現在大部分學生家庭條件的優越，使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的，面對別人給予的幫助漠然，面對別人的求助無視，即所謂的缺失感恩。因此，作為教育的主陣地——學校，應該十分重視感恩教育。

活動目的：

通過本次主題班會，學生能反思自己過去的行為，讓學生感悟社會的給予，在心靈上得到一次震撼，在行為舉止上有所體現。

活動過程：

第一課時

首先同學們肯定會很疑惑，為什么不先感謝我們身邊的親人，老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧!

現在請欣賞朗誦《學會感恩》

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

聽了這聲情并茂的朗誦，大家是不是心中有所感觸呢你還知道哪些關于感恩的詩歌，寫一下，與同學進行交流。

第二課時

有著一顆感恩的心，樂于把得到好處的感激呈現出來，并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同，這種認同應是我們從心靈里發出的。讓我們去真正了解感恩的心。

感恩的心——手語操

懷著感恩的心，回報社會之恩吧!是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺，更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長，而我們的同學在這個社會的關懷和支持下，取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!在這個社會中，也有許多的人默默的感恩著，回報著這個社會大家庭!

1.羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心，媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚……小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道，是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。

2.手術費=一杯牛奶：

一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至他有些絕望。這時，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。

許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無策，便被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后，驚喜地發現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。

結果，當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時，卻在她的手術費單上看到一行字：手術費=一杯牛奶。

聽了以上兩個令我們感動的故事，大家是不是心中有所感觸呢在你的生活中，是否曾有些事觸動你的心弦 是否有人曾給你很大的幫助是否因被某件事感動而流下甜蜜的淚請把它記錄下來，與大家分享。

第三課時 升華感情，傳遞感恩：

班主任寄語：學會“感恩”

電影《康熙王朝》中孝莊太后對玄燁說過這樣一句話“血濃于水，愛大于恨：王者之道，教化萬方。”令人頗為回味。在日常生活中，學生中頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮;一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生;在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩”的教育。

如今，有些地方已經把“學會感恩”寫進了《中學生守則》，成了中學生必須要遵守的行為規范。我們應該感激的東西確實很多：我們應該感激生我養我的父母，沒有他們，我們不可能來到人世更不可能長大成人;我們應該感激我們的國家，為我們提供了如此安定的生存空間;我們應該感激社會，為我們提供了衣食無憂的生活環境;我們應該感激學校，讓我們愉快而充實地學習;我們應該感激家人;為我們營造了溫馨的家庭港灣;我們應該感激朋友，為我們送來了真誠的友誼;我們應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。

感恩是傳承民族文化，從小學會感恩。著看似簡單的事，真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明，是一種品德。感恩是幸福之道，感恩是我們中華民族的美德。“人能感動，就能幸福”，其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝，哪怕是一個會心的微笑，都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多，你能從中感受到，努力學習，做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民，是對社會最好的回報。

請你對父母、老師、朋友、同學以及一切幫助過你的人說幾句肺腑之言，表達你的感恩之心。

第三篇：《感恩社會,健康成長》主題班會教案

《感恩社會，健康成長》主題班會教案

英明小學：簡小平

活動目的：

1、感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。

2、通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵/

3、培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。活動準備：

1、學習唱《感恩的心》。《游子吟》

2、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。活動地點：多媒體教室 活動過程：

一、激情導入

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

二、感恩父母

（一）、感受父母的愛

1、讓我們一起感受偉大的母愛和父愛，請觀看小故事《黑熊嘴里的小手》。

2、學生講述父母對自己的無限深情。

3、聆聽歌曲 《兒行千里》、《父親》 感受母親和父親的偉大的愛。

4、朗誦詩歌《游子吟》

三、感恩老師

1、全班齊讀：《老師，您辛苦了》

2、學生獻給老師感恩卡片。

3、欣賞小品《新班主任》

4、議一議：我們應該怎樣做才讓老師感到欣慰。

5、說一說你收集的感恩老師的詩句。

四、感恩社會

1、讓學生觀看圖片，從中感受到我們的祖國繁榮富強、今天的生活來之不易，心存感恩之心。

2、說一說你收集的感恩名言。

3、欣賞手語舞《感恩的心》

4、說一說自己的體會

5、班主任總結

6、歌聲《愛的奉獻》結束班會。

第四篇：《幸福生活 感恩社會》主題班會

五 年 級 二 班

“幸福生活 感恩社會”主題班會設計方案 題目：幸福生活 感恩社會

班級：五年級二班

地點：五年級多媒體教室

時間：5月12日 星期四

活動背景：

隨著社會的進步,人們的物質生活越來越豐富,隨之而來的精神生活反而枯燥了,而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出,去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德,感恩體現了一個人的基本素養。心存感恩,能奮發向上。但是現在大部分學生家庭條件的優越,使學生覺得父母、社會、國家的給予是應該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學校,應該十分重視感恩教育。活動目的：

通過本次主題班會,學生能反思自己過去的行為,讓學生感悟社會的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現。活動過程：

主持人A：劉俊宏

B： 劉航江

一、文娛委員領唱《少年先鋒隊隊歌》

二、主持人宣布對會開始。

A B：五(2)班主題班會《幸福生活 感恩社會》現在開始!

B：首先同學們肯定會很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢?讓我們通過這次主題班會來解答這個疑惑吧!

A：下面請欣賞《學會感恩》(材料1)

B：晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應該點燃蠟燭,幫星星們找回家的路呢? A：有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發出的。先請欣賞故事劇《 當三只小豬有了名字后》———表演者：楊儒攀、尹鄴澄、張軍揚（材料二）

B:很感謝表演者給我們帶來了快樂。懷著一個感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

請欣賞故事——《來自天堂的寓言》

(演講者：譚昊天)（材料三）

A：感恩是一種生活態度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。有很多故事都告訴我們感恩的道理請聽：

《感恩生活》（材料四）演講者：張軍揚 B: 對任何人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找到了感恩的三條理由。這個故事，啟發我們該如何感恩生活。我們有健康的身體那就是幸福。下面請聽：《其實你有1000萬》（材料五）演講者：宋純

A：感恩是一種生活態度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。不同的社會給人們帶來不同的生活，下面請欣賞模仿方清平的單口相聲《幸福童年》）讓我們在相聲中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。

表演者：李有志（材料六）——《幸福童年》

B：我們的童年多幸福啊！在許多貧困地區,有許多像我們一樣大的孩子,沒有書讀,沒有飯吃,沒有衣服穿,沒有地方住,過著慘不忍睹的生活!接下來,讓我們用心去體會一段震撼過許多人的視頻。

視頻 1 ——（在基層的一位名叫萬富麗的女孩才十一歲就：小手持家 大愛至孝）A:在社會的關懷下,我們生活的無憂無慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計,不用去想我們的衣食住行。是社會提供給了我們一切,甚至現在連書本費都免了。這是社會給我們的關懷,給我們的照顧。難道我們不應該感激社會嗎?

B：懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。

A：在這個社會中,也有許多的人默默的感恩著,回報著這個社會大家庭!請看一則視頻（多媒體展示）(主持人播放新聞視頻)視頻3————— 收養殘疾兒童演繹人間大愛（視頻4—————〖新春走基層〗海拔5000米：“門巴將軍”李素芝的團圓年 視頻5————— 汶川農民救援隊來了

視頻6—————李長春 李克強會見汶川特大地震抗震救災和恢復重建先進事跡報告團成員）

B:懷著感恩的心,回報社會之恩吧!讓我們去真正了解感恩的心。互動環節(主持人自由發揮——游戲,問卷)

B：看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會感激這個早晨賜予的希望。

A：看到一抹晚霞在天邊舞動著華麗的光影,我們感激這個黃昏賜予的美好。

B：“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應該時時、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!5．12地震給我們的思考——感恩社會、感恩祖國。

A: 結束語：

感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德。“人能感動,就能幸福”,其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則。“誰言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!

從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。

A B：五(2)班 主題班會 《幸福生活 感恩社會》到此結束！

三、班主任總結。

（材料一）

學會感恩

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

A落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 ——題記

B從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

A感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

B感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

A感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

AB懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實!

材料二

當三只小豬有了名字

三只小豬，豬A的名字叫“誰”，豬B的叫“哪兒”，豬C的名字“什么”。有一天，豬A和豬B站在門口，豬C在屋頂上。一只狼發現了他們，想要吃掉他們，于是沖到豬A前面??

回合一

狼：你是誰？ 豬A：對！狼：什么？

豬A：什么在屋頂。

狼：我是問你的名字是什么？ 豬A：我叫誰，什么在屋頂。回合二 狼又問B。狼：你是誰？

豬B：我不是誰，它是誰。（指著A）狼：它是誰？ 豬B：是的。狼：什么？

豬B：什么在屋頂。狼：哪兒？

豬B：哪兒是我？ 狼：誰？

豬B：它是誰。（又指著豬A）狼：我怎么知道。

回合三

豬B：你找“誰”? 狼：什么？

豬B ：它在屋頂。狼：哪兒？ 豬B：是我。狼：誰？

豬B：我不是誰，它是誰。狼：天哪！豬A豬B：“天哪”是我們的爸爸。狼：什么，是你們爸爸？ 豬AB：不是。狼：什么？

豬AB：它在屋頂。（最后）狼自殺了。

材料三

第四十一個寓言故事:天 堂

一位行善的基督徙，臨終后 想見天堂與地獄究竟有何差異 于是天使就先帶他到地獄去參觀

到了地獄，在他們面前出現一張很大的餐桌，桌上擺滿了豐盛的佳肴.地獄的生活看起來還不錯嘛

不用急，你再繼續看下去。

過了一會，用餐的時間到了，只見一群瘦骨如柴的餓鬼魚貫地入座。

每個人手上拿著一雙長十幾尺的筷子。

可是由于筷子實在是太長了，最后每個人都夾得到.吃不到

你不覺得很悲慘嗎？我再帶你到天堂看看。到了天堂，同樣的情景，同樣的滿桌佳肴，每個人同樣用一雙長十幾尺的長筷子。

相同的是，圍著餐桌吃飯的可愛的人們.。他們也同用同樣的筷子夾菜，不同的是，他們喂對面的人吃菜。而對方也喂他吃。

因此每個人都吃得很愉快。

材料四

感恩生活

一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福個朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一、賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二、賊只偷去我部分東西而不是全部；第三、最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”

材料五

其實你有1000萬

有一位青年，老是埋怨自己時運不濟，發不了財，終日愁眉不展。這一天，走過來一個須發皆白的老人，問：“年輕人，為什么不快樂？”

“我不明白，為什么我總是這么窮。” “窮？”“你很富有嘛！”老人由衷地說。“這從何說起？”年輕人問。

老人反問道：“假如現在斬掉你一個手指頭，給你一千元，你干不干？” “不干。”年輕人回答。

“假如斬掉你一只手，給你一萬元，你干不干？” “不干。”

“假如使你雙眼都瞎掉，給你10萬元，你干不干？” “不干。”

“假如讓你馬上變成80歲的老人，給你100萬，你干不干？” “不干。”

“假如讓你馬上死掉，給你1000萬，你干不干？” “不干。”

“這就對了，你已經擁有超過1000萬的財富，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”老。人笑吟吟地問道。青年愕然無言，突然什么都明白了。

如果你早上醒來發現自己還能自由呼吸，你就比在這個星期中離開人世的人更有福氣。如果你從來沒有經歷過戰爭的危險、被囚禁的孤寂、受折磨的痛苦和忍饑挨餓的難受，你已經好過世界上5億人了。

如果你能夠參加一個宗教聚會而沒有侵擾、拘捕、施刑或死亡的恐懼，你已經比30億人更幸福了。

如果你的冰箱里有食物，身上有足夠的衣服，有屋棲身，你已經比世界上70%的人更富足了。

材料 六

模仿一段

方清平的單口相聲《幸福童年》

想不到還真有人鼓掌，這就算開張大吉了。其實我心里明白，您這掌聲是歡送主持人下場。我沒名啊，不過剛才在劇場門口，有一孩子認出我來了，“你演員吧，演阿凡達的吧。”認錯人了。您看那些笑星上場，臺底下掌聲笑聲不斷；到我這呢？這里的黎明靜悄悄。您不用安慰我，真的，我低調慣了。我說的不是相聲，是寂寞。因為我從小就不是說相聲的材料，我從小有點傻。現在這孩子童年多幸福啊：三對夫妻一個孩兒。中國話還不會說呢，就給報英語班了。

我小時候，家里哥兒五個，就我爸一個人掙錢。五個孩子就四條褲子，我老得在家留守。現在這孩子什么玩具沒有啊？全帶電的：電腦、電玩、電棍，這不讓玩啊。我小時候，家里就一電門，我爸爸還不讓摸。現在這孩子，MP8了都，我小時候半拉兒P也沒有啊。我姥姥有一根拐棍，她死了，我玩了半年，我拄著它裝社老太君。

上學課間休息實在沒得玩了，班長組織我們搞競賽，看誰能把腦袋鉆到課桌里去。我還挺爭氣，我鉆進去了，拔不出來了。把我爸爸找來了，帶我去醫院啊。傳達室老師不讓出去，說桌子是公共財產，說得摘下來才能去醫院。我爸說我們要是能摘下來去醫院干嘛去啊？交了押金才讓走。現在大夫對病人負責，我們小時候大夫糊弄人。要給我從脖子這兒截肢。我爸說早就廢除砍頭了，拽著我就跑了。回家吧，上不了公共汽車啊。頂一桌子往家走，回頭率百分之百，不知道我什么兵種的。我們有個街坊是木匠，他說要把桌子鋸了。我爸舍不得，學校扣著押金呢。我爸說戴一桌子也好，寫作業方便。腦袋在里頭塞著寫作業看不見。整整頂了三天，人瘦了一圈最后拔出來了。

我學的最差的就是語文，連造句也不會，老師讓用“陸陸續續”這詞造句。我造的句子是：“晚上六點，我爸爸陸陸續續回家了。”老師在后頭寫評語：“你們家亂不亂吶？爸爸們還不一塊兒回去？還陸陸續續回去？你媽得熱幾回飯吶？”我那時候造句老離不開我爸爸，家里就他一個人掙錢啊。老師讓用“感謝”這詞造句，我造的句子是：“我感謝我爸爸給我寫作業。”把我爸爸出賣了。老師讓用“原來”造句，我造的句子是：“原來她是我爸爸。”

寫作文更差了。小學二年級，老師讓寫《我的某某某》，我呢？拍馬屁，寫《我的老師》。頭一句：“我的老師是一張瓜子臉。”這“瓜”我少寫一“鉤”、少寫一“點”。我們老師一看：“我的老師是一張爪子臉。”“爪子臉”，什么德行啊？接著往下看吧：“午夜十二點，我來到老師家門口，”這孩子不知道深更半夜上老師家干嘛去、不知道抽什么風。“看著老師家的窗口還閃爍著燭光，”我們老師是節電標兵。“老師連夜給我們批改作業，”小學這點作業其實半個小時就改完了，我們老師手慢，得改到夜里。“望著老師鬢間的白發，我的眼睛濕潤了。”那年我們老師才21，少白頭。“老師忍著病痛為我們改完最后一本作業，欣慰地合上了眼睛，永遠地離開了我們。?春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。?我們一定繼承老師的遺志，長大了都做人民教師。”長大了都當老師，也不知道上哪兒找這么多學生去，我們小時候只能寫這種作文。小學三年級，又讓寫《我的某某某》，不敢寫老師了，怕惹禍啊，寫《我的姥姥》：“我的姥姥已經去世了，我衷心地祝福她老人家福如東海、壽比南山。”都死了還壽比南山呢，零分！小學四年級，還讓寫《我的某某某》，我琢磨這會一定寫一好的，再也不能得零分了，我的作文題目是《我的戰友邱少云》。老師說你也得認識人家啊，連我都沒見過邱少云同志，零分！因為我們小時候啊，知識面窄，老師只能給我們出這作文題《我的某某某》，要不就寫《一件好事》。一寫這個題就麻煩了，全班百分之八十的同學都得看見老太太過馬路。現在這老太太都會自己過馬路。有那勇敢的，車開得越快她越往前沖，是吧？車從這邊來，人家那老太太忘那邊看，“反正你也不敢撞我。”我們小時候那老太太老實，拄著棍兒從那兒等著，等著我們給扶過去，扶過去還不回家，還查戶口：“你叫什么名字呀？”我們反正也不能告訴她，說：“我叫紅領巾。”這是寫一件好事，還讓我們天天寫日記。那么小的小孩，每天有什么事可記的呀？胡說八道啊：“今天風和日麗，老師帶領我們攀登珠穆朗瑪峰，同學們展開了登山競賽。體育委員王小明用了不到五分鐘爬到山頂，山頂是一片果園，有西瓜樹、冬瓜樹、圣誕樹。農民伯伯蹭蹭蹭爬上西瓜樹，靈巧得像一只大花貓。農民伯伯摘了最大的一個西瓜扔給我，我用左手穩穩接住。穿過果園是故宮博物院。同學們在故宮博物院里點燃篝火，聽老師講她打仗的故事。老師說只要考出好成績，就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰更高的山——香山。老師說要帶我們去香山摘香腸。”經常組織春游，每回孩子寫《春游見聞》，全班同學都一套詞兒：“我們懷著興高采烈的心情，來到了公園，首先映入眼簾的是假山，山上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、有的吃點心，大伙度過了愉快的一天，依依不舍地離開了。同學們說：?明年春天還來公園。?”都這套詞。

有一年春游，學校組織掃墓，讓我們寫作文，我們還用這套詞套：“我們懷著興高采烈的心情來到墳地。首先映入眼簾的是墳頭，花圈上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、”膽兒夠大的，跑墳地捉迷藏去，也不怕撞見小鬼。“有的吃點心，”把貢品給吃了。“大家度過了愉快的一天，依依不舍地離開了，同學們都說：?明年春天還來這里。?”這不吃飽了撐得嗎。

第五篇：班會方案：《懂得感恩》主題班會

內容來自冀教網 http://www.tmdps.cn

設計意圖：

1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

活動準備：

1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人準備串聯詞。

3、準備有關課件。

活動過程：

開場白：

主題音樂----《讓世界充滿愛》（主持人登場）

鄭曉磊：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

王介寒：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

王介寒：感謝所有進入我生命中的人。

（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

[環節之一----感恩父母]

1．問題搶答

鄭曉磊：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的；

同學們開始搶答：

（1）母親節在什么時候？5月的第二個星期日

（2）父親節在什么時候？6月的第三個星期日

（3）感恩節原自哪個國家？源于美國

（4）你父母的生日是什么時候？（略）

（5）我國重陽節在什么時候？陰歷9月初9

2．小品：《爹》

曹安琪：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品－－《爹》

人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2

第一幕：

旁白：這是一個邊遠的小山村，娃子終于考上大學了，他成了這個山村這么多年來

第一個考上大學的學生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。

父親：娃子呀！爹是個老粗農，你娘也去的早，你一個人在城里要好好照顧你自己呀！你在學校里別只顧著省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會想辦法給你弄些生活費。（拿出一個紅色小包）這是爹籌的一點錢，你先帶著吧！

娃子：這??給我50元你咋過？

父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時間不早了，別誤了車！

二人依依不舍，牽手到別

娃子：你們回去吧，別累著了（哽咽）

父親：再見！

第二幕：

旁白：娃子一到學校就給家寫信，這天父親割完稻草回家，見桌上有一封信。

父親：兒來信了！（高興的說）

父親：讀讀。

父親讀信：親愛的爸爸你還好嗎？您身體不好可別累壞了身體！我在這邊一切都好，學校領導也很關心我，我還在校外找了份家教，也不影響學習生活費都夠了！我每頓都在校外的小攤上吃，小攤都是鄉下農民辦的，一個月能省下不少錢哪。好好照顧身體，不要牽掛。

父親：咳！娃子還真懂事啊！咱們家可就指望他了。

父親：去城里擺小攤咋樣啊？

父親沉默后“我瞧這事沒準能成。俺燒個熱湯面，學生都沒吃過，保不準還愛吃哪！再說，俺又不坑人家。“

旁白：當天，爹上城。

第三幕：

（父背著包,蹣跚地上）

父親：同志，打個電話。

電話亭主：別稱呼的那么惡心，要打你就打。

（兒正和幾個舍友聊天.）

父親:喂,你好,請娃崽接個電話好嗎?

男生：(大笑)娃崽,誰是娃崽,我們這沒有娃崽到有兔崽.娃崽：(大驚)找我的,(接過電話)

父親：娃崽啊，我在你的學校門口.娃崽：爹,你等著,我這就去接你。.(扔下電話)

電話亭主：一塊二，土老冒。

娃崽：(急忙跑上,面向爹)爹,你?

父親：我把做熱湯面的料和工具都帶來了，你看中不中???

娃崽:(收住淚,伸手接過父親的包)咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧?

父親：我想過了,先把攤子安下來,再到你的屋里看看。

旁白:娃崽明白這是父親的借口,怕給他丟人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他還知道勉強父親也沒有用的.娃崽;(無奈)那我就先去租個房子吧.父親:不行,你去上課,不能耽誤你的課.娃崽;下午的課不重要的.父親:不對,只要是老師上的,都重要的,快去上課,不然俺生氣了.(固執)

娃崽;(沒有辦法,只好準備走)

（次日，父親擺攤）

第四幕：

（一張桌子,兩把凳子,一個飯缸,老人在等待客人的出現。）

（兩學生上）

甲:這兒又多了一個飯攤.乙:是呀,咱們過去看看.父親;(上前笑臉相迎)同學吃面嗎?俺親手做的.甲＆乙:（推父親）什么年代了,誰還吃你的手桿面呀,老頭.走走??..父親失望地蹲下,用雙手抱著頭。

校警1＆校警2：今個老百姓，真呀真高興。

校警1：（突然的）等等！哪來的一股面香味？

校警2：是啊！哪來的？快看，違法攤點！

校警1：好，殺他個干干凈凈，一塵不染！

校警1：喂，老頭，這里不能擺攤，這是違法攤點，快撤了（掀攤）

父親：同志，你就可憐可憐俺吧，俺們為孩子賺點生活費，又不是開黑店??

校警1：啰嗦，我們可是一言既出，駟馬難追。要不押進派出所，手拷伺候之！#p#副標題#e#

旁白：下午父親收攤，兒子趕來。

兒子：這??

父親：爹要走了，你在城里好好呆著，爹是個沒文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好學習，將來做一個有用的人。爹走了，啊。

兒子：（望著父親跪了下來）。爹－－－－－－－

父親攙起兒子，兒子送父親離開。

（music）

3．學生代表講述關于父母之愛的小故事

曹安琪：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發生在他自己身邊愛的故事。

學生講故事略

4．家長致辭

王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發無限的坦誠??，只要有愛，枯木能發芽；只要有愛，滄海變桑田??,讓我們來看看家長眼中的愛吧！

尊敬的老師、家長，可愛的孩子們：

下午好！

很榮幸能參加這樣的以感恩為主題的班會！借此機會，作為家長，我談談自己的感受，與同學們共勉。

首先，非常感謝學校安排這樣的班會活動。在提倡素質教育的今天，加強思想品德教育與傳授文化知識同樣重要。現在的孩子都是獨生子女，習慣于被家長寵著、愛著，容易變得以自我為中心，甚至養成自私自利的壞習氣。讓孩子們對家長、對老師給予的關心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。

作為一個人，不論個人取得多大的成績，都離不開別人的幫助，環境的薰陶。就像我們的孩子徐文欣，原來是一個文靜得有點內向的孩子。從上幼兒園起，我就與幼兒園老師保持溝通，希望老師能有意識地鍛煉她的勇氣，讓她能自然而自信地與小朋友相處。經過長期的努力，現在的徐文欣變得開朗活潑多了。健全的性格也幫助她在學習上取得了一點成功。這與老師的引導，小朋友與她的真誠、友好相處是分不開的。

在小學，徐文欣一開始學習成績雖然不錯，但并不是表現很突出，對班集體的事情也不是很熱心。在老師的培養下，她的學習成績變得越來越穩定，一直名列前茅，對班集體工作也更多地參與，到了高年級還長期擔任班干部，體現出相對成熟的能力。

現在，能進入樹人中學，與小學老師和同學們的幫助是密不可分的。能到這里學習，是她的榮幸。與這么好的教師和同學們在一起，是一種難得的緣份。這次其中考試，徐文欣僥幸取得了不錯的成績，與初中老師們的認真負責的教學更是分不開的。

同學們，你們能到樹人中學讀書，與徐文欣一樣，不只是憑你們個人的聰明，都是與家長的關心、老師的培養、同學的幫助有密切的關系的。希望你們對家長、對老師常懷感恩之心。希望你們珍惜現在的學習環境，認真學習，刻苦用功，以良好的成績回報老師、回報家長。

最后，再次感謝學校安排這樣的活動。也希望同學們能理解學校這樣安排的用意，同學們之間要友善相處，互相幫助，一起進步，為學校爭光。

徐文欣的母親

在初一（11）班感恩主題班會上的發言：

這次賈沛堯受傷住院，陳教師和（11）班的全體同學給予他很多的關心和鼓勵。在此，我代表我們全家向陳教師和（11）班的全體同學深表謝意。

感恩的主題很有意義，幾位主持人講得好，要感恩父母、老師和朋友。我想說的是，感恩無處不在，父母也要感激你們，正是由于你們才有了一個個美滿幸福的家庭，你們成長過程中的每一點進步，都給父母帶來無比的喜悅。考取了揚中，我們感到十分欣慰。同樣，老師也要感激你們，你們為老師提供了施展才華的機會，老師還將因你們的成才而感到自豪。懂得了感恩，我們要有實際的行動，從大處著眼，小處著手。大處著眼就是要回報社會，你們現在有著很好的學習和生活的條件，要立志成才，發奮圖強。我們的國家還不富裕，希望寄托在你們身上。小處著手就是要關心同學，認真學習，使我們的（11）班成為團結友愛、奮發向上的集體。

謝謝大家！

賈沛堯的父親

xx年12月1日

各位尊敬的老師、各位優秀的同學：

大家下午好！

我是張家偉同學的母親，很榮幸有這個機會，代表各位家長，參加我們班的主題班會。首先我代表我們全家，向所有關心和幫助過張家偉的同學、老師，獻上我們最由衷的感謝！謝謝你們！

張家偉是個不幸的孩子，出生不久的一場病魔奪去了他幾乎全部的聽力，當我們知道他將無法和正常的孩子一樣傾聽、說話的時候，我們全家陷入了深深的痛苦之中，我幾乎失去了生活的勇氣。在他十個月的時候我開始教他說話，每天除了吃飯、睡覺和上班，我用所有的時間來教他說話，經過整整三個月近十萬次的重復，他終于開口說了第一句“媽媽”！整幢樓的鄰居都不理解，教孩子學說話需要沒日沒夜的叫喚嗎？所有的不理解不支持我都默默地忍下。當時，我只有一個愿望：能讓他和同齡的孩子一樣可以說話。帶著希望我們帶著他四處求醫問藥，但又一次次失望而歸。醫學上尚未攻克的難題不幸地降臨在他的身上，唯一的希望就是語言訓練。從此，我開始了教他說話的日子。我們想盡辦法引導他，想方設法鼓勵他，他也忍受了許多常人無法想像的痛苦。這期間我們得到了很多好心人的無私的幫助，：無論是醫院的醫生還是幼兒園的老師，無論是親人朋友還是以往不理解的鄰居，在他們得知偉偉的不幸后都給予了許多的支持和鼓勵，讓我常常感動不已。#p#副標題#e#

進入小學以后，張家偉更是得到了班主任和所有老師的呵護，得到了班級所有同學和家長的關心，他雖然聽得不夠清楚，但他依然感受到了來自學校、班級的溫暖，他幸福地成長著。今天，他能有幸和你們這么優秀的同學坐在樹人學校的課堂里，真的是許多溫暖的雙手扶持他的結果，我們全家都感激在心。今天，他能在初一（11）班這個溫暖的集體中學習、生活，我相信大家的關心、幫助和支持，他更會銘記在心，我希望張家偉能在這個團結友愛互助的集體中和各位優秀的同學共同進步、一同成長，回報關心幫助過他的每一位。

最后我想和大家共同分享這一段話：“一個擁有真正意義上幸福生活的人，他是積極向上、樂于助人、擁有友誼、頭腦明智、心懷感激，即使身處逆境或遭遇災禍仍能自強不息，坦然面對人生。”

祝愿我們班各位優秀的同學在人生的旅途上懂得感恩學會回報，收獲更多的成功和喜悅！

5．感恩父母，我們還需要做得更好

王介寒：父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，我來找一些同學說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足？

學生的分析反省略。

盡管我們有這么多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們您！

6．朗誦《感恩父母》

鄭曉磊：世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。

詩歌朗誦

表演者：曹安琪、徐文欣、王井、盧恒珩

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少回含著感動的淚花暢想未來

11月的最后一個星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間

常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要忘記說聲—“謝謝”

有一個詞語最親切

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一個人最應感恩

它就是—“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我 媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我 面對媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

我們應該學會感恩，應該學會感激

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆

拿什么來感謝你，我的父母

父母的愛說不完、道不盡

所有的恩情我們銘記于心

7．小品：《十三歲的生日禮物》

王井：父母的家像一杯濃茶，需要我們慢慢品味。

王介寒：是呀！讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿。

王井：但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。

王介寒：我們漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

王井：下面請欣賞宋辭等同學為我們帶來的小品

合：《十三歲的禮物》

十三歲的禮物

旁白：這是一個關于聰明伶俐的女孩欣揚及她母親之間的故事。

場景一：家中

媽：（倚在桌子旁，用手勞動，擦桌子）

欣揚：（興致勃勃）媽，明天就是我13歲的生日了，你說過要買一個大大的雙層蛋糕再加上那條和夢魅以求的綠絲巾送給我的。快行動吧！

媽：（憤怒，大聲）欣揚，媽被公司解雇了，爸爸成天在外面干勞力，為家里掙錢，你怎么就不能懂事點呢？

欣揚：（一下子跌坐在了沙發上）什么？媽媽，您說被公司解雇了？我怎么不知道？但是蛋糕和絲巾我還是想要，您答應過我的，我就要嘛！

媽媽：你這孩子，太不懂事了。（一扔抹布，走人）

場景二：學校旁白：第二天一早，欣揚回到學校。

欣揚：（不解）哎，今天可是我十三歲的生日呀！一個人一生只有一次十三歲。我媽媽答應過我買一條綠色絲巾加一個大大的雙層蛋糕做禮物的，可她現在卻反悔了。

周倩芬：欣揚，你們家條件又不好，別太為難你媽了。（若口婆心）

欣揚：茗茗，我媽下崗是她無能，關我什么事？倒霉啊！

南雨露：欣揚，孝敬長輩是咱中華民族的宣統美德呀！（責問）

欣揚：南寸露，清楚一點，誠實守信也是中華民族的傳統美德！（故意）

眾人（嘆氣）哎??

南雨露：下課了，咱們回宿舍吧！

場景三：宿舍

南雨露：咦，這兒怎么有一個大蛋糕和一條綠色絲巾？是咱們的宿舍呀！

周婧茗：啊，這兒還有一封信和一大束花，信上寫的是欣揚收。

欣揚：什么？茗茗，快打開看看。

（周婧茗讀信，（信見附錄一），欣揚看信，讀完，換揚滿臉淚痕，媽現身）[眾人圍好隊型，唱感恩的心（2句）] #p#副標題#e#

隊型：旁白手捧蠟燭，站在中間，左邊周婧茗，右邊南雨露，欣揚捧花在前，感謝媽媽，劇終媽媽、欣揚擁抱。

欣揚：（在前，捧花）媽，謝謝您這么多年對我的愛和關心，讀了信，我才深深體會到了我的無知，你是多么的偉大。媽，這束花兒包含了我對你的那種深深的愛，及我對您的感激，媽，謝謝您！

（旁白捧蠟燭前奔，欣揚、媽擁抱，南雨露、周婧茗跪下）

演員表：

欣?宋辭南?袁櫻媽?童格格

周?王若君旁白：袁倩雨

道具：蠟燭、抹布、臺歷、花、蛋糕、信、絲巾、桌、椅

附錄一（信）

親愛的欣揚：

在你一個月的時候，我抱著你在屋里走來走去。體會到了做為一個母親的快樂；七個月的時候，你會爬了，床上地下，到處有你可愛的小身影；一歲時，為了給你辦生日，我賣掉婆婆留給我的玉鐲，四歲你上幼兒園時，又哭又鬧，我把你摟住，你便停止哭聲。七歲時，為了能讓你上全市最好的小學，我和爸爸整天起早貪黑，除了盡力干好公司的事兒，還兼職了四、五件工作，媽媽晚上騎車回家，手都生了凍瘡，卻舍不得買一副5元的手套，為的是湊足那4萬多元的贊助費。你還記得嗎？在你10歲時，你得了胃病住進醫院，花掉了家中多年的積蓄，還使家里債臺高筑。一次，你望著同病房姐姐吃桔子時羨慕的樣子，媽媽的眼淚奪眶而出，媽媽的心也在流淚，賣掉了自己30歲生日時你爸爸給我買的唯一的一件羊毛衫。換來了一筐金黃的桔子，看著你吃桔子開心的樣子，我開心極了??

欣揚，我的乖女兒，爸爸媽媽對你的愛是海桔石爛也不會改變的。一天天編織著粉色的思念，一天天期盼著那草綠色的歸航。欣揚，今天是你十三歲的生日，生日的蠟燭已點燃了，照亮了你，也照亮了我。愿你用微笑接青春歲月，迎接火紅年華。

愛你的媽媽

[環節之二----感恩老師]

1．問題搶答

曹安琪：同學們，你們有誰知道9月10號是什么日子？學生答略。

我們的語文老師幽默風趣，我們的數學老師成熟穩重，我們的英語老師青春靚麗，同學們，你們最喜歡哪一位老師，為什么？學生答略。

2．朗誦：《致教師節》

王介寒：老師像園丁，辛勤地澆灌，培育出祖國鮮艷的花朵。下面請聽詩朗誦《致教師節》感恩教師節

——此文獻給天下所有的老師們

表演者：林佳文林鈺

教師節是我國傳統的節日，以前每年教師節，總以為那只是教師的節日，禮貌性的送張卡片問候一下。

然而隨著年齡的，我對教師的含義理解的越來越深。自小學到初中，我遇到了多少位教師，從他們身上，我汲取的不僅是豐富的知識更是蘊涵人生的哲理，一點一滴都銘記在心。是啊，如果沒有老師，祖國的花朵就會枯萎，是他們用自己的滿腔熱血譜寫著桃李滿天下的進行曲，培養了一批又一批的棟梁之材。是老師——不是親人而甚過般的關注我們的確成長，引領我們走向光明之道；是老師——不是親人而甚似朋友般的聆聽我們的心聲。

如今，在老師的關懷、鼓勵下我每天快樂的成長，盡管不知自己的人生道路會怎么樣，但可以肯定，我仍需要老師的關心、支持······

千言萬語匯成一句話，感謝老師，道一聲你們辛苦了！在這里誠摯的祝福獻給你們！愿你們永遠快樂！

3．長笛：《長大后我就成了你》

王介寒：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，下面請欣賞朱一晨同學的長笛獨奏《長大后我就成了你》

4．互動：學生模仿教師，臺下同學猜

王井：老師是火種，點燃了學生的心靈之火。想必許多同學都很崇拜老師吧！今天，就讓你來過把當老師的癮，上臺模仿一位老師，秀一秀。下面的同學呢，猜一猜，她（他）模仿的是誰？

過程略

5．采訪老師

王井：陽光普照，園丁心坎春意曖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。同學們，其實老師也有許多話想對我們說，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎陸老師！過程略。

[環節之三----感恩社會]

1．說一說：感動中國的人和事

鄭曉磊：我們要感激父母與老師，但我們更應該感激那些祖國、為國家默默奉獻的人，下面就讓我來考考大家對這方面的認識。同學們都觀看《感動中國》xx人物頒獎錄像，誰能說出其中的三位人物并介紹他們的事跡？

學生回答：馬背鄉郵員王順友、航空材料專家黃伯云、殘疾人藝術家千手觀音邰麗華、宇航員費俊龍聶海勝、赤腳醫生李春燕、帶妹妹求學12年的洪戰輝、為戰友守墓36載的陳健、平民英雄魏青剛、青年歌手叢飛等等。

正是有了許許多多的中國人，我們的社會更加美好，更加和諧，我們要感謝他們。

2．合唱：《感恩的心》（同學一起做手語）

曹安琪：擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的，我們也要學會感恩，感激這一切。請欣賞表演唱《感恩的心》。

[結尾]

1．班主任寄語

懂得感恩，我們要學會珍惜；

懂得感恩，我們要學會回報；

懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

2．主持人總結

讓我們生活在感恩的世界里吧！初一（11）班主班會《懂得感恩》到此結束，謝謝大家！