第一篇：《沒有一條道路是重復的》讀后感

《沒有一條道路是重復的》讀后感

第一章節《兩個童年》，前半部分是作者的兒子的童年，這一部分我是最有感觸的，我以一個子女的角色去看一個父親看待兒子成長的心情，整個過程，我都是眼眶里含著淚水，帶著微笑的。文章里沒有絲毫動人的語句，只是一位父親非常之白與普通的心情日記。我整個人都融入了作者所記錄的事情中，仿佛我就是他的兒子，我在感受著父親對我的愛，很真實，一點也不做作。我看到了一個小孩的成長，從第一個月的沒有聽覺和視覺，到第一次與生俱來的心理恐懼，再到長大后和父親對抗。然而在每一個平凡的角落里，我都感受到所有生命都具有的親情，無論是作者看到兒子的調皮時，還是作者在懲罰兒子時。我想不到作者語言的奇妙之處在哪里，為什么如此平凡的語言能激起我如此巨大的感情。舉一兩個我很深刻的片段。第一處“我的兒子在踢我。這是幸福的想法，他是在告訴我他的生命在行動、在擴展、在強大起來。現在我兒子七個多月了，他揮著小手和比小手大一點的小腳，只要我一湊近他，他就使勁抓我的臉，我的臉常常被他抓破，即便如此，我還是常常將臉湊過去，因為我的兒子是在了解世界，他要觸摸實物，有時是玩具，有時是自己的衣服，有時就應該是他父親的臉。”通常，我抱著的小孩子抓我，踢我，咬我時，我就會覺得這個小孩怎么這么調皮。可是，在父親的角度，這竟是兒子在感受世界、了解世界。我后悔讀的書太少，寫的字太少，我現在竟不知該怎樣表達自己的情感了。第一次，我第一次如此真切地感受到父母的愛，也漸漸開始真正地明白中國傳統文化中的“孝”，那種無論我們做多少都無法回報父母的恩情。第二處則是作者剛知道自己的妻子懷孕了，從醫院回家的路上。“我們無數次在那條街道上走過，這一次完全不一樣，這一次是三條生命走在一起，這是奇妙的體驗，我們一點都感覺不到冬天的寒風。”在這里，我仿佛感受到了自己是與父母連為一體的，我們不是三個人，而是一個人。對父母的一種疼愛油然而生，很難說，這種感覺很難說，看來我又不會表達自己了。父母與孩子的關系，永遠也不會改變。

還有很多很多處，應該說每一個字都觸動我的心弦。

其實，教育為人子女的要懂得孝敬父母，與其用很多很多感人的事例，還不如真真切切地看一番父母養育子女是最直白的想法和感情。從為人父母的角度去看待父母之恩，比從子女角度去感受要深刻得多。這也就是為何當人們做了父母后，會更疼愛自己的父母吧。

《沒有一條道路是重復的》，本來吸引我的就是這個書名，時代的改變，時光的流逝，桃花依舊物是人非，這都是我們所感嘆的。我本來也想感嘆一下，可是卻從另外一個角度去感受作者的文字。其實，仔細想想，我這樣的表現是不是也呼應了書名呢?從我這個角度去看這個“道路”，是否與作者或其他讀者不同?而其他人讀這個“道路”是否也各不相同?也就是“有一千個讀者就有一千個林黛玉”。如果這樣理解的話，是否也是“沒有一條道路是重復的”呢?

好吧。這也許就是文學的奇妙之處，人類思想的奧妙之處。

第二篇：《沒有一條道路是重復的》讀后感

認真品味一部名著后，一定有很多值得分享的心得吧，這時候最關鍵的讀后感不能忘了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《沒有一條道路是重復的》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

今天，我一個人徜徉在宿舍，不經意間發現了塵封在書堆已久的余華的作品《沒有一條道路是重復的》，于是就開始品讀起來。發現它與我之前讀的《活著》、《兄弟》等大有不同，我感覺在距離上更接近余華了。

這本書包括兩個部分：“兩個童年”和“閱讀、生活、寫作”。在第一部分“兩個童年”中，作者用溫暖的筆調細膩地描述兒子的童年，用滑稽而嘲諷語氣敘述自己荒誕的童年。那是一個把《平均律》當成流行歌曲來聽的兒子，一個把可樂當成“酒”來喝兒子，一個第一次坐飛機害怕得尿褲子的`兒子，一個在《父子之戰》像小無賴一樣在房間里走來走去，高聲說著：“爸爸，我等著你來揍我”的兒子……從呱呱落地到懂得叛逆，是多么可愛調皮，這似乎是每個小孩的成長經歷，但在余華的字里行間，我讀到了溫馨、感動與真實！

正如余華所說，“世界上沒有一條道路是重復的，也沒有一個人生是可能替代的。每一個人都在經歷著只屬于自己的生活，世界的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現在了我們的眼前，閱讀打開了我們個人的窗戶，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生由單數變成了復數……”在《流行音樂》、《消費的兒子》兩篇隨筆中，余華也通過自己的觀察和經歷，給我們展現出“父母的教育理想與實際效果之間的驚人錯位”，給父母也是給老師提供了一份反思自我教育的模板。

第二部分是《閱讀·人生·寫作》。作者精略地勾勒了自己的人生軌跡，介紹寫作的理由及堅持。為了不想成為一位朝九晚五的牙醫，為了過上只有天堂才有的無所事事的生活，他選擇了寫作。理由雖然很天真，但正是這種天真和想象力注定了他要成為一個作家。余華貪婪地閱讀經典，接觸了川端康成，卡夫卡，博爾赫斯，但丁，霍桑等一連串的名字，辛苦地耕耘寫作，虛構了一個個天馬行空的世界，給讀者一個又一個的驚喜。

認真品讀這本書，我感受到一個智者特立獨行的生命歷程，他豐富了我的生活經歷，充盈著我的想象世界，更喚醒了我沉睡的文學記憶，心中的文學生命得到延續。

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第三篇：讀《沒有一條道路是重復》心得體會

到現在，這本書我看了大概三分之二，不怎么想看下去了。之后的文章，我似乎找不到共鳴，是我的閱歷太淺，還是已經有點累了，懶得去想象，去思考與自己生活的聯系。寫到這里，想起了剛才在書上看到的一句話：任何一個人試圖去揭示某個過去時代時，總是帶著他所處時代的深深的烙印。現在，我亦如此，看著作者在描寫過去的時代，我在邊想象當時的情景的同時，也在于自己的生活作對比，好讓自己更容易感悟自己心中的作者的思想。也正是因為如此，這本書后面的文章我越看越不懂，那是作者工作后的生活，我似乎在自己的回憶里找不到與之相對應的片段。而之前的章節，是記錄兩個童年，作者孩子的，作者的。孩子的思想與生活都是簡單的，想象著作者童年的畫面的同時，自己的童年仿佛也呈現在眼前，總會不自覺地揚起嘴角。第一章節《兩個童年》，前半部分是作者的兒子的童年。這一部分我是最有感觸的。我以一個子女的角色去看一個父親看待孩子成長的心情。整個過程，我都是眼眶里含著淚水，帶著微笑。文章里沒有絲毫動人的語句，只是一位父親真真切切非常直白與普通的心情日記。我整個人都融入了作者所記錄的事件中，仿佛我就是他的兒子，我在感受著父親對我的愛，很真實，一點也不做作。我看到了一個小孩的成長，從第一個月的沒有聽覺和視覺，到第一次與生俱來的心理恐懼，再到長大后與父親對抗。然而在每一個平凡的角落里，我都感受到所有生命都具有的親情之愛，無論是作者看到兒子的調皮時，還是作者在懲罰兒子時。我想不到作者語言的奇妙之處在哪里，為什么如此平凡的語言能激起我如此巨大的感情。

舉一兩個我很深刻的片段。第一處我的兒子在踢我。這是幸福的想法，他是在告訴我他的生命在行動、在擴展、在強大起來。現在我兒子七個多月了，他揮著小手和比小手大一點的小腳，只要我一湊近他，他就使勁抓我的臉，我的臉常常被他抓破，即便如此，我還是常常將臉湊過去，因為我的兒子是在了解世界，他要觸摸實物，有時是玩具，有時是自己的衣服，有時就應該是他父親的臉。通常，我抱著的小孩子抓我，踢我，咬我時，我就會覺得這個小孩怎么這么調皮。可是，在父親的角度，這竟是兒子在感受世界、了解世界。我后悔讀的書太少，寫的字太少，我現在竟不知該怎樣表達自己的情感了。第一次，我第一次如此真切地感受到父母的愛，也漸漸開始真正地明白中國傳統文化中的孝，那種無論我們做多少都無法回報父母的恩情。第二處則是作者剛知道自己的妻子懷孕了，從醫院回家的路上。我們無數次在那條街道上走過，這一次完全不一樣，這一次是三條生命走在一起，這是奇妙的體驗，我們一點都感覺不到冬天的寒風。在這里，我仿佛感受到了自己是與父母連為一體的，我們不是三個人，而是一個人。對父母的一種疼愛油然而生，很難說，這種感覺很難說，看來我又不會表達自己了。父母與孩子的關系，永遠也不會改變。還有很多很多處，應該說每一個字都觸動我的心弦。

其實，教育為人子女的要懂得孝敬父母，與其用很多很多感人的事例，還不如真真切切地看一番父母養育子女是最直白的想法和感情。從為人父母的角度去看待父母之恩，比從子女角度去感受要深刻得多。這也就是為何當人們做了父母后，會更疼愛自己的父母吧。《沒有一條道路是重復的》，本來吸引我的就是這個書名，時代的改變，時光的流逝，桃花依舊物是人非，這都是我們所感嘆的。我本來也想感嘆一下，可是卻從另外一個角度去感受作者的文字。其實，仔細想想，我這樣的表現是不是也呼應了書名呢？從我這個角度去看這個道路，是否與作者或其他讀者不同？而其他人讀這個道路是否也各不相同？也就是有一千個讀者就有一千個林黛玉。

第四篇：沒有任何借口》讀后感(一)范文

《沒有任何借口》讀后感

《沒有任何借口》被譽為美國西點軍校200年來最重要的行為準則，并且被世界成功企業奉為圭臬的理念和價值觀。乍看到書名，給人一種剛硬的氣勢，但仔細品味之后卻深刻體會到它的內涵，“沒有任何借口”體現的是一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，一種完美的執行能力。而我們需要的正是這種精神，它是要求我們想盡辦法去完成任務，而不是去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。

很多時候我們常常抱怨外在的一些條件，其實在你抱怨的時候，實際上就是在為自己找借口了，而找借口的唯一好處就是安慰自己。但這種安慰是致命的，它對你的現存狀態無動于衷，并且給你一種心理暗示：我克服不了客觀條件造成的困難。在這種心理的暗示引導下，你不去思考克服困難，完成任務的方法，哪怕是只要改變一下角度就可以輕易達以目的。尋找借口就是對所做事情的拖延和放棄，它會讓你失去別人的信任，包括上司、同事、朋友。智慧，只有它才是這棵樹的根。而“沒有任何借口”是一顆愿負責的心，敢于負責的心，是吸取陽光、雨露的茂枝葉，它將幫樹木結下累累碩果。現實生活中，我們常為自己尋找各種借口：上班遲到了，會有“路上塞車”、“鬧鐘不響”；工作沒做好，會有“同事不配合”，甚至“領導沒交待清楚”的借口??只要刻意去找，借口總是有的！久而久之，我們習慣有借口來掩飾過失，推卸本應承擔的責任，借口成為一面堂而皇之的擋箭牌！它縱容了我們惰性，使我們變得不思進取，怨天尤人。

《沒有任何借口》使每個人無論在工作、生活中曾經有過各種冠冤堂皇的借口，換得他人的理解和原諒，掩示自己的過失，使心理上得到暫時的平衡，通過閱讀《沒有任何借口》這本書，使我深刻的意識到再完美的借口，也無益事情的有效解決，只能使我們疏于努力，遠離成功。一名優秀的客戶經理，應當貫徹這種“沒有借口”的思想，全身心的投入到工作中，多花時間去尋找解決問題的方案，以平和的心態，認真對待每一項工作任務，相信通過大家的努力，伴隨著暫時的失敗帶來的借口會慢慢變少，完成任務的喜悅也逐漸增加。作為一名客戶經理，讀完此書，我深刻地意識到借口的危害，要消除工作的種種借口，我覺得應該這樣做：

一、是要加強業務學習，提高自身素質，掌握解決問題的方法和能力，才能出色地完成各項任務，不需要任何借口。不尋找借口，就是敢于承擔責任；不尋找借口，就是永不放棄；不尋找借口，就是銳意進取??。

二、是要加強對于工作的毅力，要相信只要堅持，只要不給自己借口，成功就是下一個路口。

想要要成功一定要記得“保持一顆積極，絕不輕易放棄的心，盡量發掘你周邊人或事物最美好的一面，從中尋找正面的看法，能讓自己有向前走的能力。而不讓借口成為我們成功路上的絆腳石。”

第五篇：《沒有孩子是差生》讀后感

《沒有孩子是差生》讀后感

當賞讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編整理的《沒有孩子是差生》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

前幾天，在書店給兒子買書時，我被一本名字叫《沒有孩子是差生》的書所吸引。便毫不猶豫地買下了它。回到家我就迫不及待地讀了起來。書的作者叫朱國紅，網名清澈小舟，是一位小學高級教師。書中作者那獨特的教育觀點和一個個鮮活生動的案例，令我眼前一亮。無論是教師還是家長都應該好好兒讀讀這本書。書中向我們介紹了很多富有人性和理性的教育策略和方法。為我解除了好多的困惑。使我不得不開始反思自己作為教師和家長，先前的一些不妥當的做法。

書中的《教給孩子學會欣賞》一文，給我留下的印象最為深刻。朱老師在自己所教的班級中搞了一次主題為“真情面對面”的活動，活動過程是這樣的：老師給每個學生發一張圖表，要求學生寫出班上其他同學的優點，在班會上讀給大家聽后，簽上自己的名字。然后老師再把每個學生得到的贊美匯總，分發到各自手里。這樣每個學生手中就握著全班同學對自己的贊美。并要求每個學生在晚上睡覺前和早上起床后，大聲地把“贊美”紙上的內容讀一遍，調整好自己的情緒。這一活動使學生學會了關注周圍同學的點滴進步，同時也體會到了被人賞識的幸福，樹立了自信。使同學們加強了團結合作的'意識，加深了同學之間的友誼，增強了班級的凝聚力，教育效果可想而知了。看到這里我不禁想起了自己的做法。就在我剛剛送走的這屆六年級學生即將畢業的前兩個月，為了抓好班內的紀律，使我能隨時掌握學生的動向，也為了使每個學生都能在一個良好的班風中努力學習，順利畢業。我借鑒了上師范時學生會的那套管理辦法。