第一篇：怎樣寫小學三年級作文

怎樣寫景

1寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

2可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。3要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

4寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

5寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

6適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

怎樣狀物

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

怎樣寫物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。

（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

3、狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

第二篇：怎樣寫小學三年級作文

怎樣寫景

1寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

2可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

3要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

4寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

5寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

6適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。怎樣狀物

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

怎樣寫物品

1、抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。

2、按照一定的順序寫

（1）按總一分一總的順序寫。

（2）按物品各部分的空間順序寫。

（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。

3、狀物需要想象和聯想

展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。

春節作文 寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然后挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳說等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節，春節游文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯讓千家萬戶喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發著傳統文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想…… 《春節的街頭》

今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。

傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第三篇：怎樣寫小學作文提綱

怎樣寫小學作文提綱

一.作文題綱一般有兩種形式

1．標題式提綱

這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。這是一個標題式的作文提綱，用簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合于對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。

2.要點式提綱

這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。

二.編寫提綱的要求

1.要審清題目，確定中心，選擇材料。

作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作范圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

2.要簡潔明了。

作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

三.應該注意如下

1先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然后根據這 個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。

2提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當。

3提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例。依據有以下四個：

①按事情的過程(開始、經過、結果)來擬定。②按時間的轉折(早晨、中午、晚上)來擬定。③按人物的活動過程(先做什么，接著做什么，最后做什么)來擬定。

④按照空間的變換(如家中、途中、學校)來擬定。4提綱的語氣不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏詞，錯別字，也應放到正式行文時去琢磨。

5.詳細的提綱和簡單的提綱

列提綱，又有詳略之分。最簡單的提綱稱一級提綱。較詳細的提綱稱為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱。

簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示，提醒自己不要遺漏次要的部分。

四.如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容：

（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。

（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。

五.制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？

1.形式可以靈活。總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、布局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

2.要認真推敲、修改。列出提綱后，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取舍？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己滿意了，才可以動筆行文。

3.一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

4.務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。

第四篇：怎樣寫觀察日記(三年級)

本次的觀察日記，就是把日常生活中看到的人、事、物、景等，用日記的形式真實地記下來。寫觀察日記，要記住以下三點：

一、[選好觀察對象] 生活是豐富多彩的，可觀察的事物可多了。可以是一種物，例如；一只動物、一棵植物或一種自然景色；也可以是一件事，如參觀一個單位，瀏覽一個地方，參加一次活動，觀看一場球賽等等。選好觀察對象很關鍵。

二、[記下真實情況] 觀察日記要突出“觀察”，記下觀察到的真實現象、情況和結果。譬如觀察人物，可以寫人物外貌、語言、動作等；觀察景色，可以寫景色的特點、變化等。

三、[具備日記特點] 首先要有日記格式，其次要有日記“味兒”，這就是就說，只寫一天（或是一天中的某一段時間）的真實情況，內容可長可短，不必為了追求完整而寫多天發生的事。（這是針對本冊書第四組“語文園地”習作的參考）

第五篇：小學生三年級怎樣寫童年作文

童年是一個多么美好的字眼，可是當我永遠永遠的失去它的時候，你才知道獎狀有什么用，成績有什么用。如果沒有一個陽光的童年，健康的心靈，一切都沒有用。希望不要把美好的童年獻給教科書。這里給大家分享一些關于小學生三年級怎樣寫童年作文,供大家學習。

小學生三年級怎樣寫童年作文1

“童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌;童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞”每次一聽到這首歌，童年的那一件傻事再一次蕩漾在我的腦海里

記得我四歲那年，媽媽給我買了一個果醬蛋糕，我十分喜歡，吃了過后還念念不忘，那種甜甜的味道一直在我腦海里揮之不去。

幾天后，表姐來我家玩，還帶來了一盒顏料(表姐喜歡繪畫)，她把顏料放在桌子上，就去看電視了。我盯著那盒顏料，仿佛看到果醬蛋糕它的味道沖入了我的鼻子，對!一定是果醬!我饞得口水都要流出來了，我舔舔嘴唇，心想：如果把果醬都擠在一個盤子里，那味道一定很棒!

說干就干，我拿起顏料，再到廚房洗了個盤子，好了!萬事俱備，只欠東風了!我把顏料拿出，一個個地擠在盤子里，嗯，紅色看起來不錯，擠一點兒，紫色也不錯，看起來很像葡萄的顏色，也來點兒，綠色，不知道味道怎樣，但看著挺誘人，那也來點兒吧不知過了多久，盤子滿了，每管顏料我都擠了一點兒看起來都很誘人，干脆都來點吧

“小敏，你看見我的顏料了嗎?”客廳里傳來了表姐的聲音。“什么是顏料?”我疑惑的問。她沖進廚房，看見我那兩管顏料，身旁的一個盤子里全是顏料，身旁的一個盤子里全是顏料，隨即發出一個“驚天動地”的尖叫。“我的老天啊，你在干什么啊?”表姐一臉驚恐的問。“我我在擠果醬啊，果醬特別好吃。”我無辜地回答道。“什么果醬啊，這是顏料!不能吃的!”表姐哭笑不得地回答。“啊?!”我呆了。

童年這件傻事雖然過去了很久，但每次想起來，還是會令我偷偷地捂嘴笑呢。

小學生三年級怎樣寫童年作文2

童年，是一條路。我們走這一條路時，會迸發出一串串美好的音符，也會碰撞出智慧的火花……當我回首走過的路時，眼前浮現著以前一段段美好的時光，回憶起以前一個個幼稚的想法，那是十個手指頭加上十個腳趾頭都數不過來的。

小時候，天真幼稚的我常常坐在窗前，托著下巴頜兒望著天空，一直等到晚上，等到星星從家里出來，對我眨著眼，媽媽就叫我睡覺了，而我就乖乖地上床睡覺了。我基本上每天晚上都要看星星，可它卻像跟我捉迷藏似的，白天它不出來，晚上我要睡覺時，它就跑出來了。

有一次，我和媽媽到她同學家里去，她們在一起聊天，或者……除了媽媽我一個也不認識。我就和媽媽同學的孩子一起玩，我們雖然不認識，但一會兒就成了好朋友，沒想到玩到很晚才回家。這時我看見了星星，天空真大呀!像一個棋盤顆顆星星就像一顆顆小棋子。

這些小棋子東跳西跳的，互不相讓，好像誰也不想輸似的。不一會兒，這一顆不小心被吃掉了，贏的那一邊呢，高興得跳躍起來。我想，為什么星星白天不出來呢?難道它白天要上學，也要做作業，只有晚上才出來玩?我轉動著我的小腦袋，想著。“可能是吧!”我說。我跑去問媽媽，媽媽聽了笑了笑，說：“差不多，可它很多時候也關注著你喲!”說完，又笑了下。

我說：“啊!那我上課沒認真聽講時，他看見了，不知道怎么笑我呢!”“所以你要好好學習呀!”我又想：嗯!那我一定要好好學習!我的發現是對的!于是得意洋洋起來，因為得到了媽媽的認可。我又去找爸爸，想聽聽爸爸是怎樣贊揚我是個聰明的孩子。于是，我邊走邊跳到了臥室。“爸爸!”

“嗯。”我把自己的想法告訴了他，原本嚴肅的他一下子哈哈大笑起來，嘴角都快笑到耳后根了。我以為他笑是因為我太聰明了呢!結果他說：“白天能看見星星，那就怪嘍。”我看見爸爸笑，就滿懷狐疑地笑了一下，接著問：“為什么白天看不到星星呢?”爸爸給我講了原因，我才大笑起來，知道自己的想法是多么可笑。其實，小時候，也挺有趣的。如今，我仍然認為童年是一條路，我們以高遠的眼光展望未來的廣闊之路。

小學生三年級怎樣寫童年作文3

打開記憶的天窗，細數天上的星星，怎么數也數不清。每個人的童年趣事也數不清，而最令我難以忘懷的，卻是哪件事

那是去年暑假發生的事。

暑假里，還有幾天就要開學了，我和爸爸媽媽去保定海森水上樂園里去玩，由于我還不會游泳，就說在海森水上樂園里學會，可是剛見到泳池我就發怵了，聲音都顫抖了，我發著顫抖的聲音對爸爸說：“我們先去玩別的吧!最后在來學吧!”爸爸看看我，答應了。

一會后，所有的娛樂設施都被我們玩遍了，有到了這里，爸爸對我說：“好了，所有的娛樂設施都被我們玩遍了，你該學游泳了。”我知道我逃不了，遍硬著頭皮說“好吧!”這時，我心里在想：不會淹死我吧!

“你拖好我!”“拖好了”“我不學了，太可怕了!”我帶著哭音說。“好了，不學了。”爸爸安慰我說。

過了一會，我不哭了，看著水里正在游泳的人，我又要學游泳，這次我一定不哭，我又下水了，那時太緊張，現在放松了，才感覺到水涼涼的，我的爸爸說沒事過一會就好了，然后他開始叫我游泳，他說游泳時要帶眼鏡、耳塞、鼻夾子、還有呼吸管。

我們帶我了這些東西開始游泳了，他教我潛泳說：“雙手不動，雙腳上下擺動”。他還給我做了一遍我一看很簡單么，我也開始游了起先我的雙腳用力的'擺動就是浮不起我來我在水中用了一會我的胸口很悶很難受好像馬上就要窒息了，我趕緊上岸，他說是我在水里呆的時間太久了，讓我多休息一會在下水，又過了一會，我有下水了，可這次進行的也不是很順利。還是以失敗告終的。

這件事，我永遠不會忘記，也是我記憶長河中的一顆最閃亮，最明亮的一顆星星。

小學生三年級怎樣寫童年作文4

童年有香香的奶糖，有快樂的游戲，更有妙趣橫生的圖書是書，使我的童年生活變得豐富多彩起來。

在我上幼兒園時，媽媽每天都會給我講睡前故事，有三只小豬、七色寶石、雪娃娃。每天晚上我都會乖乖坐在床上等媽媽來。有一天晚上，我一如既往地坐在床上等媽媽來講故事。

媽媽把我摟在懷里溫柔地說：“今天講的是《小紅帽》，在”我是個好問的孩子，不禁問：“為什么要叫她小紅帽呢?”媽媽回答：“因為小紅帽的奶奶用紅天鵝絨給她做了一頂紅帽子，小紅帽十分喜歡這頂紅帽子，天天戴著它。人們都叫她小紅帽。”當講到大灰狼吃奶奶那一段時，我嚇得一頭鉆進被子里，媽媽被我逗得哈哈大笑。

轉眼幾年過去了，我已經上小學了。二年級時，爸爸騰出一間房做了個書房，買了個大書架，把書分類放在書架上。我一有時間就鉆進書房，把書擺在地上，躺在上面看，感覺自己真的是遨游在書海中。有一次，我在看《海的女兒》時，被小美人魚的執著感動了，看完這篇文章，我的眼睛已經濕潤。還有追夢不放棄的丑小鴨、可憐的賣火柴的小女孩、賞善罰惡的九色鹿

現在我上五年級了，不再是那個懵懵懂懂的小女孩，我迷上了《水滸傳》。《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵成功塑造了一百零八位英雄好漢，一個個活靈活現的人物躍然紙上。那蕩氣回腸的文字，波瀾壯闊的場景，還有那栩栩如生的人物，無不令人心馳神往，回味無窮。

三更有夢書當枕，有書作伴的童年是充實的，也是幸福的!

小學生三年級怎樣寫童年作文5

鼻尖縈繞著一股熟悉的桃木香，那清香將我帶入了溫暖的回憶中

鏡前，一個女孩子略不自然地看著這個親切的老奶奶，奶奶拿著一把古樸的木梳為她梳頭，“圻沁啊，以后我們就是一家人了”老人微笑著，手中的木梳緩緩滑過每一縷青絲，動作輕柔而又敏捷。年幼的我的那顆無處安放的心總算緩了下來，望著木梳上古樸的紋路失神

我小時候，父母沒時間帶我，便把我托付給這個膝下無子的老奶奶。“圻沁，快來梳頭啦!”每天清晨，她便會輕輕地將我喚醒，“今天給你梳個漂亮的頭好不好啊?”“不要不要，我要出去玩!”“不行，女孩子要修邊幅。”“難道要我去山里修蝙蝠嗎?”奶奶總能被我無厘頭的話逗笑，輕輕地撫摸著我的頭，用那把木梳為我打理好每一縷發絲，就像為寶物開光般全神貫注。那些年，父母不在身邊，是她給了我家的溫暖

“咚，咚，咚”我快步跑上樓梯，丟下包，氣呼呼地說：“奶奶，小寶好討厭，總是搶我喜歡的東西，我再也不想理她了!”她放下手上的針線活，望著眼前這個紅著鼻子擰著眉，頭發早已跑亂的孩子，無奈地笑笑，嘆了口氣，用木梳為我梳開一個個結：“玩具沒了可以再買，友誼可不是錢可以買來的，她也不時常送你禮物嗎?如果人人都計較，就沒有人陪你玩了!”我心里的結逐個被綹順，打開

后來，媽媽將我接回家中，母親待我十分嚴厲，每到這時，就會想起那和藹可親的奶奶，隔三差五地找她傾訴：“沁啊，人總要適應的，他們可是你親人啊!”日暮西山，我該走了。她總站在小巷那頭靜靜地望著我離開。明明很不舍，卻對我說：“快走吧，不然媽媽要擔心了!”我無數次回頭，她一直站在我身后，我每每瞥見那微微彎下的背和滿頭銀發，就忍不住想停下腳步。這條路，對我們竟是如此漫長

奶奶啊，奶奶!您用木梳為我梳平了人生中的多少荊棘，用親切的話語陪伴了我多少個日日夜夜?我望著鏡中那個滿頭華發，思緒早已混亂，嘴里不知呢喃著什么的老人，蓄起眼底的淚水，微笑著說：“這一次該讓我為您梳了。”奶奶，您為我操碎了心，梳長了我的青絲也梳白了您的華發，你不用為我擔心，我會帶著你的企盼勇敢地面對明天!

木梳間的童年，更是對您無窮無盡的懷念。

小學生三年級怎樣寫童年作文