第一篇：感恩父母,擁抱親情

感恩父母擁抱親情

204班：余彩霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

請(qǐng)拿出一張紙，寫出你認(rèn)為最重要的五個(gè)人。請(qǐng)刪去兩個(gè)，再刪去一個(gè)。（學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果。引出“感恩父母，擁抱親情”的課題）師：從大家的答案來看，老師堅(jiān)信你們都是孝順的好孩子。自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！我們要感恩父母，擁抱親情。

二、走進(jìn)父母，體會(huì)父母

1、詩(shī)朗誦《感恩父母的愛》

（全體同學(xué)配樂朗誦）

師：是的，無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中我們永遠(yuǎn)都是最可愛的，最需要被保護(hù)的孩子。同學(xué)們，你對(duì)最親最愛我們的父母了解嗎？了解多少呢？現(xiàn)在我們做個(gè)小調(diào)查。

2、小測(cè)驗(yàn)

（學(xué)生在準(zhǔn)備好的紙張上完成，再匯報(bào)結(jié)果。）

師：感謝同學(xué)們的真心回答，的確我們對(duì)父母的交流太少了，平時(shí)為父母做的事太少了。這時(shí)，我想知道平時(shí)你們是如何與父母對(duì)話的？

3、小組討論

?、我們?cè)诩依镒罱?jīng)常對(duì)爸爸媽媽說的話是什么？

?、爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我們說的話是什么？

（學(xué)生小組里討論，父母也共同參與。再親子對(duì)說。）

4、心靈表白

?、閉著眼睛驕傲的介紹你的父母

?、閉著眼睛想想你此刻想對(duì)父母說的話

?、想一想今后應(yīng)該怎樣對(duì)你的父母

（學(xué)生到講臺(tái)上說說。）

師：同學(xué)們，爸媽的皺紋深了，不要嫌他們不美，因?yàn)樗麄儼衙利惖那啻航o了我們，爸媽的手粗了，不要不愿意去觸摸，因?yàn)樗麄儼褱嘏年柟饨o了我們。爸媽的腰彎了，不要不愿意跟他走在一起，因?yàn)樗麄儼淹χ绷说牧航o了我們，難道你忘了爸爸讓我們高興地騎在他脖子上的畫面嗎？爸媽的眼睛花了，不要嫌那里面有著渾濁的淚水，因?yàn)樗麄儼衙髁恋碾p眸給了我們。

三、感恩父母

讓我們學(xué)會(huì)感恩吧，感謝爸爸媽媽將我們養(yǎng)育成人，感謝爸媽給予我們的一

點(diǎn)一滴，一個(gè)感激的眼神，一聲溫馨的問候，一份滿意的答卷，做一個(gè)孝順的子女，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。。這就是回報(bào)，這就是對(duì)父母最好的感恩。下面我們就用我們的行動(dòng)來感恩父母。

（學(xué)生表演《感恩的心》手語）

結(jié)束語：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報(bào)的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個(gè)家庭才能美滿，人們?cè)趯W(xué)校里、在社會(huì)里才能和諧相處；大家都能獻(xiàn)出愛國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間！

第二篇：感恩父母 擁抱親情

《感恩父母 擁抱親情》主題班會(huì)說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

我是萬菁小學(xué)六年級(jí)三班的班主任老師，我叫唐正興。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。一：背景分析

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！?/p>

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。二：活動(dòng)目的

通過主題班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。三：活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。四/活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

2、準(zhǔn)備班會(huì)課件。

3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備一份感恩卡。五：活動(dòng)形式

講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。六：活動(dòng)過程

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

B、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>

提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長(zhǎng)嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

4、聽聽父母的心聲。請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。

6、心靈表白 同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么？

二、感恩父母（學(xué)會(huì)做人）

就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母？

1、孝敬父母是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈（是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親）

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么？

2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，談關(guān)于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 ③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心 ⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也不行)②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ墼谡n堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

6、無論是父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予??人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請(qǐng)聽歌曲：《感恩的心》

7、全班齊誦《游子吟》結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。

以上就是我們班這次主題班會(huì)《感恩父母 擁抱親情》的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o價(jià)！謝謝大家！

第三篇：感恩父母,擁抱親情

《感恩父母 擁抱親情》主題班會(huì)說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)三班的班主任老師，我叫劉列平。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。

下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。第一：背景分析

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！?/p>

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。

第二：活動(dòng)目的

通過主題班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

第三：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

2、準(zhǔn)備班會(huì)課件。

3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備一份感恩卡。

第四：活動(dòng)形式

講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

第五：活動(dòng)過程 第一板塊：感受父母之愛

（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛，深沉的愛。

（二）小組討論并匯報(bào)：自己所感受到的父母之愛。

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛其實(shí)是無處不在的，正是因?yàn)檫@種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當(dāng)然。因此，通過這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。第二板塊：回報(bào)父母之愛

（一）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。

（二）小品表演《媽媽生病了》

通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個(gè)故事，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。從而向淘淘學(xué)習(xí)這種感恩父母的品質(zhì)。

（三）觀看公益廣告《洗腳》

通過觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學(xué)生說說看后的感受。

（四）快板《孝敬父母十要求》

（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》

快板和拍手歌的目的是讓學(xué)生通過這兩種形式，感恩父母應(yīng)該做些什么？

（六）寫心愿卡，畫“感恩樹”

①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。

通過這五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。

（七）全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。

以上就是我們班這次主題班會(huì)《感恩父母 擁抱親情》的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o價(jià)！

謝謝大家！

第四篇：擁抱親情感恩父母

擁抱親情感恩父母

——淺評(píng)加區(qū)一小感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)

文正

父愛如山！母愛似水！在感人肺腑的訴說父母養(yǎng)育恩情的頌美組詩(shī)中，拉開了加區(qū)一小五年組師生與家長(zhǎng)共同參與的感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)的序幕。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，孩子們用形式各異、生動(dòng)鮮活的藝術(shù)語言傾情演繹了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大、動(dòng)人心弦、催人淚下、發(fā)人深省的“擁抱親情，感恩父母”人生情愫交響樂。臺(tái)上臺(tái)下的真情互動(dòng)融合，一次次將活動(dòng)推向高潮，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、溫馨、幸福，使人感動(dòng)、震撼、深受教育?；顒?dòng)結(jié)束了，但帶給所有人的影響是深遠(yuǎn)的、長(zhǎng)久的、觸及靈魂的。它所折射出的意義和價(jià)值不只在于活動(dòng)本身，更是設(shè)計(jì)者--------一小人的獨(dú)具匠心、超人智慧和教育情懷。

一、主題性。總體上看，本次主題性活動(dòng)在一定的教育目的和教育理念的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生生理和心理特征，以感恩教育為主題，圍繞“擁抱親情、感恩父母”這一主線，將學(xué)生們的知、情、意、行有機(jī)的加以融合并不斷升華。家長(zhǎng)的親情加入，增加了主題的實(shí)效性和深刻性。主題的內(nèi)涵和外延都得以多層面、立體化的展現(xiàn)。據(jù)了解，加區(qū)一小感恩教育是一項(xiàng)根據(jù)不同學(xué)段而組織設(shè)計(jì)和定期開展的系列活動(dòng)，如“感恩小伙伴”、“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“感恩父母”、“感恩學(xué)?！钡?，每年學(xué)生都在教師的指導(dǎo)下，按照所在年段的主題活動(dòng)要求，自主組織設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、開展實(shí)踐探究感悟、舉行大型展示教育活動(dòng)，這樣的主題教育，一小人已堅(jiān)持了五年之久，正像張海燕校長(zhǎng)所說“每一次活動(dòng)我們都有不一樣的感覺，但每次活動(dòng)都深受感動(dòng)，熱淚盈眶”。在當(dāng)前有些教育一味追求功利的怪圈里，一小人堅(jiān)持教育的育人功能，以系列主題活動(dòng)設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，構(gòu)建了自己鮮明而富有價(jià)值、溯本而富有生命的特色校園文化。

二、教育性。學(xué)生的每一個(gè)表演，家長(zhǎng)的每一個(gè)熾烈的眼神；子女們每一聲發(fā)自心靈深處的感激話語，家長(zhǎng)們心底蕩起的每一輪漣漪；孩子們的深躬致謝，家長(zhǎng)們的淚流滿面，人世間親情摯愛都在父子母子的相互親情擁抱中得以完美的詮釋，溫馨、美麗、幸福、和諧。在場(chǎng)的人無一不被深深感染，忍不住流下感激淚水。最感人的一幕是在我身旁有個(gè)身著軍服的小女孩的父母沒有來，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到子女向父母敬禮并擁抱父母時(shí)，有對(duì)孿生姐妹居然拉著這個(gè)小女孩一起向自己的母親敬禮，然后四個(gè)人熱情的擁抱在一起?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，“此時(shí)無聲勝有聲”。教育的元素彌漫在整個(gè)活動(dòng)之中，并不斷地在現(xiàn)場(chǎng)升騰。同時(shí)，我認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)更是人際交往能力培養(yǎng)的有機(jī)組成部分，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，培育學(xué)生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的奠基工程。

三、綜合性。一項(xiàng)活動(dòng)的開展能達(dá)到多方面的目的，是難能可貴的。一小的感恩教育主題活動(dòng)做到了這一點(diǎn)。它的綜合性表現(xiàn)在，一是活動(dòng)的教育意義之大。二是教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與。三是多樣的教育活動(dòng)表現(xiàn)形式，配合主題教育內(nèi)涵，師生們編排了詩(shī)朗誦、歌舞、聲樂表演、器樂表演、快板、京劇、舞蹈、小品、武術(shù)等，即將主題內(nèi)容有機(jī)的融合在藝術(shù)樣式中，又充分地展示了僅僅五年組學(xué)生們的綜合素質(zhì)。四是現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，挑起了活動(dòng)的立體教育效果。家長(zhǎng)上臺(tái)讀給女兒的一封信，情真意切，語重心長(zhǎng)，平等尊重；學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)采訪，毫不掩飾，傾吐了子女對(duì)父母的心聲，一個(gè)小男孩面對(duì)離異的父親而發(fā)出的“爸爸，你回來吧”的撕心裂肺的哭求，讓現(xiàn)場(chǎng)的人無不為之動(dòng)容；子女向父母鞠躬致謝，與父母擁抱，親情、愛情盡在不言中，幸福之淚情不自禁，奪眶而出；在《感恩的心》歌曲聲中，臺(tái)上臺(tái)下共同用手語表演將活動(dòng)又一次推向高潮。

四、發(fā)展性。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。教育的核心是以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展，要張

揚(yáng)人的個(gè)性，激發(fā)兒童的表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力。加區(qū)一小不囿于學(xué)生智力培養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績(jī)的束縛，把教育的觸角延伸到感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)中，形成系列，堅(jiān)持經(jīng)常，溯本求源，通過培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)和修養(yǎng)來促進(jìn)教育的和諧發(fā)展，可謂能夠跳出教育看教育。從這次

活動(dòng)中學(xué)生們的出色表現(xiàn)可略見一斑。我想，對(duì)小學(xué)生而言，決定他們發(fā)展最重要的是良好

態(tài)度和習(xí)慣，高一點(diǎn)說是思想道德品質(zhì)培養(yǎng)。有了良好的態(tài)度和習(xí)慣，老師、家長(zhǎng)加以悉心

教育引導(dǎo)，他們對(duì)事物就會(huì)有一個(gè)深刻地認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)他們形成良好的道德意志品格和人

格會(huì)大有裨益。同時(shí)，他們會(huì)把這種認(rèn)識(shí)和習(xí)慣潛移默化地遷移到學(xué)文化、長(zhǎng)本領(lǐng)的自覺行

動(dòng)中。因此，一小人做的是非常有意義、有價(jià)值、著眼學(xué)生未來和教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一件

大事。由此我不禁想到：是人民群眾創(chuàng)造了歷史，是我們的一線教育實(shí)踐者創(chuàng)造了和發(fā)展著

教育的偉業(yè)。

五、針對(duì)性。有針對(duì)性的教育是有效的教育，無針對(duì)性的教育是平庸的教育。任何一項(xiàng)

教育活動(dòng)都是對(duì)各種教育資源的有效開發(fā)、利用和整合，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。一小的感恩

教育主題活動(dòng)，充分地利用了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等各種教育資源，睿智而大膽地洞察并觸及

了家庭教育的敏感問題----單親家庭教育，富有極強(qiáng)的針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性。在活動(dòng)的預(yù)設(shè)中，通過小品演繹了因父母離異給孩子造成的重大傷害和不良影響。通過孩子們稚嫩而發(fā)人深思的情景表演，對(duì)為人父母者給與了強(qiáng)撼的警示，甚至可能會(huì)挽救已經(jīng)離散或?yàn)l臨離散的家庭。

六、原創(chuàng)性。據(jù)了解，孩子們的每一個(gè)節(jié)目都是自己精心編排的，教師給與了適當(dāng)?shù)闹?/p>

點(diǎn)和把關(guān)。同時(shí)，還有一些孩子準(zhǔn)備了節(jié)目，沒有機(jī)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示。我想，在這項(xiàng)活動(dòng)中，不

僅僅是受教育的問題，還有當(dāng)下孩子們自身能力和綜合素質(zhì)的充分體現(xiàn)，更反映出孩子們的參與意識(shí)、表現(xiàn)欲望、創(chuàng)造能力。在這其中孩子們得到的鍛煉與培養(yǎng)是多方面的，對(duì)其成長(zhǎng)

和未來發(fā)展的影響也是深遠(yuǎn)的。這就是素質(zhì)教育的活教材。

七、創(chuàng)新性。江澤民同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不

竭動(dòng)力”。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族，難于屹立于世界民族之林。那么學(xué)校的創(chuàng)新能力培養(yǎng)

從何抓起？我想，要從教師抓起，從學(xué)生抓起，從課堂教學(xué)中抓起，從實(shí)踐活動(dòng)中抓起。一

小的主題實(shí)踐系列活動(dòng)就是培養(yǎng)師生創(chuàng)新能力的有益嘗試，并取得的一定的實(shí)效。孩子們依

據(jù)活動(dòng)主題編排的每一個(gè)節(jié)目是創(chuàng)新，理解并表現(xiàn)節(jié)目?jī)?nèi)涵是創(chuàng)新，根據(jù)所學(xué)文化知識(shí)來加

工創(chuàng)造是創(chuàng)新。學(xué)生們所表現(xiàn)出來的素質(zhì)和能力是教育教學(xué)工作的讖化和升華。創(chuàng)新能力培

養(yǎng)在學(xué)校教育中，但又彰顯在教育之外。

八、藝術(shù)性。主持人的落落大方、音純聲脆；詩(shī)朗誦的抑揚(yáng)頓挫、飽含深情；京劇的韻

味十足、有板有眼；舞蹈的翻騰跳躍、活靈活現(xiàn)；聲樂的訓(xùn)練有素、聲情并茂；器樂的旋律

優(yōu)美、技法嫻熟；小品的入情入境、發(fā)人深??；快板的說口溜道、手眼到位；武術(shù)的招式變

幻、英氣勃發(fā)。所有這些無不流淌著孩子們藝術(shù)秉賦與才華。置身于活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)如同品味一席

藝術(shù)盛宴。

出于職業(yè)的習(xí)慣，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)我對(duì)三個(gè)家庭進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)訪談。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：此次

活動(dòng)感受很深，富有教育意義，有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并希望學(xué)校經(jīng)常開展類似的活動(dòng)。

從家長(zhǎng)們的言語和神情之中我切身感到了他們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的贊許、認(rèn)可和熱望。

九、思考和建議。

教育是寬容的藝術(shù)。特別是面對(duì)未成年的兒童，我們要允許他們出錯(cuò)，諒解他們的不完

美，呵護(hù)之、尊重之、鼓勵(lì)之、信任之。退而言之，當(dāng)我們與他們同齡時(shí)，是否能達(dá)到他們的程度，是否如他們之優(yōu)秀。在此我不談學(xué)生問題，只給教師和學(xué)校一些建議，僅供參考。

1、要從課程的高度構(gòu)建校本特色文化。一要善于總結(jié)和提升。依據(jù)多年的良好實(shí)踐基

礎(chǔ)，將一小多年來開展的感恩教育系列主題活動(dòng)進(jìn)行梳理、歸納、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)和提煉出具有

規(guī)律性、指導(dǎo)性的理念，進(jìn)而形成一種規(guī)范的、系統(tǒng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的模式。二要構(gòu)建

感恩教育主題活動(dòng)的課程體系，包括課程指導(dǎo)綱要、課程實(shí)施方案、課程運(yùn)行指南、課程管

理與評(píng)價(jià)，進(jìn)一步完善符合本校實(shí)際需要的、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的校園文化。三要加強(qiáng)課程資源的開發(fā)、利用和管理工作。每一次活動(dòng)的各類文本資料、影像資料、活動(dòng)的道具、服飾等資

源都要分門別類地進(jìn)行立卷歸檔，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校相關(guān)活動(dòng)加以有效利用，在使

用過程中起到教育的作用。同時(shí)，也為今后的活動(dòng)提供借鑒。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的指導(dǎo)。學(xué)生們的感受力和表現(xiàn)力畢竟是有限的。

這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行指導(dǎo)和引發(fā)。如舞蹈《燭光里的媽媽》兩名扮演母女的領(lǐng)舞者，動(dòng)

作和表情需要指導(dǎo)。如動(dòng)作情景設(shè)計(jì)要符合歌曲含義，母女相擁時(shí)動(dòng)作應(yīng)有變化，母親要略

顯彎腰駝背，女兒要流露出百般的呵護(hù)攙扶之柔情輕舉，母女眼神交匯，母親不時(shí)地用手愛

撫女兒的臉頰，這樣一幅母女情深的感人生活情境展現(xiàn)給觀眾。再有母親老了不能夠大起大

跳了。再如小品，人物表演盡量不要背對(duì)觀眾，在場(chǎng)沒有臺(tái)詞的人物盡量都要設(shè)計(jì)合適的動(dòng)

作或表情，不要直挺挺站在臺(tái)上。如表現(xiàn)父母離異給孩子造成傷害的小品中，小女孩因過度

想念父母，編了有病的理由，打電話讓父母來看望。父母來后小女孩念作文時(shí)，父母應(yīng)配合著小女孩如泣如訴的朗讀，相互眼神對(duì)峙，伴有推搡、埋怨、悔恨、痛心等動(dòng)作和心理，媽

媽還可以不斷的啜泣、抹眼淚等，爸爸可以埋頭到胸，單腳蹭地。這樣表演就完整了。總之，通過有效指導(dǎo)，我們要讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美中發(fā)展自己。

“予人玫瑰，手留余香”。在感受一小人“教師在追求教育幸福中發(fā)展，學(xué)生在享受學(xué)習(xí)快樂中成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念中，我幡然覺悟：一小人不正是那手執(zhí)玫瑰之人嗎？是他們?yōu)榻?/p>

育這片沃土增添了一抹絢麗、一縷芬芳、一片馨香??

第五篇：擁抱親情 感恩父母

擁抱親情 感恩父母

——感恩父母主題班會(huì)

班會(huì)時(shí)間：2015.5.14 班主任：柳豐龍 主持人：劉子璇

班會(huì)準(zhǔn)備：發(fā)言人演講稿（附在最后），視頻2段，PPT一個(gè) 班會(huì)流程：

1.主持人引入：提問“母親節(jié)剛剛過去，大家都為母親做了什么？”??無論我們送給母親什么禮物，都只是我們的一份心意，因?yàn)楝F(xiàn)在的物質(zhì)需求都是父母滿足我們的。提問“如果將來我們做父母，我們一天都為孩子忙什么？”

而后總結(jié)父母為我們操勞是事情。2.播放視頻：《父親的肩頭》 3.幻燈片圖片組+音樂

4.姜竹一同學(xué)演講《感恩父母》

5.主持人：雖然我們可能在生活中與父母有諸多矛盾，但我們?nèi)匀皇切腋５模驗(yàn)橛幸恍┤?，他們已?jīng)沒有機(jī)會(huì)去理解父親或母親對(duì)他們的愛。讓我們看一看一個(gè)母親因癌癥去世的人對(duì)母愛的理解。6.視頻《來一斤母愛》 7.主持人總結(jié) 8.班主任總結(jié)

同學(xué)們：

是誰賜予了我們生命？相信大家都心知肚明，就是我們的父母，將我們帶到這個(gè)世界上。自我們來到世上的一刻起，他們就又多了一分繁重的工作：照料我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的呱呱墜地到我們長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，父母?jìng)儏s毫無怨言。

記得初中的時(shí)候，我們社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)參觀醫(yī)院的嬰兒房。看那些剛降生的小寶寶們，滿眼都是粉嫩嫩的小胳膊、小腳丫、小臉蛋，讓人忍不住想去摸摸。想想十五、六年前的我們也是那個(gè)樣子，都是一個(gè)個(gè)軟弱無力的嬰兒，真是難以想象父母是付出了何等巨大的辛苦才將我們平安地帶大的??！

也許小時(shí)候，我們都曾將父母之愛理解為理所應(yīng)當(dāng)?shù)模谑切陌怖淼玫慕邮芰?；可是現(xiàn)在，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，也應(yīng)該明白雙親為我們奉獻(xiàn)的那些辛勞。我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去體諒父母，報(bào)答父母。

烏鴉且知反哺，羊羔尚能跪乳，我們又怎可忘懷父母的一片恩情！從小到大，爸爸媽媽一直悲傷著我們的悲傷，幸福著我們的幸福。我們雖不能分擔(dān)他們工作上的辛苦，但在生活上至少可以讓他們放心，比方說合理安排每天的生活，努力學(xué)習(xí)，盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓爸媽疲憊的臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容！

相信我的父母可能是班級(jí)里最年長(zhǎng)的了吧，他們已是年過半百，本可以聽著兒子講述獨(dú)立生活后的一件件好消息，可惜那些喜訊遲來了九年！每當(dāng)我看見爸爸媽媽已花白的頭發(fā)，聽見他們處理事業(yè)上的煩惱，我就在默默嘆息，為什么時(shí)光不能慢些，為什么自己不能快些長(zhǎng)大，去回報(bào)父母一生的養(yǎng)育之恩呢？所以，各位同學(xué)，趁你們的父母還不算老，快點(diǎn)把感恩的心獻(xiàn)給他們，別再讓他們?yōu)槲覀儾倌敲炊嗟男模?/p>

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的感情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

最后，祝天下父母都能夠身體健康，幸福無限！