第一篇：感恩父母__擁抱親情主題班會(huì)說(shuō)課稿

《感恩父母 擁抱親情》主題班會(huì)說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我叫陸游，是玉溪二職中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用二班的班主任老師。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。

下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

自古以來(lái)，人類感恩的美德，一直延續(xù)，然而現(xiàn)在的學(xué)生，多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中的地位特殊，父母的溺愛(ài)，使他們形成了“自我為中心”的心理狀態(tài)，孩子自我意識(shí)逐漸覺(jué)醒，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，但自我認(rèn)知能力還不完善，有不少孩子，令人遺憾成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”，給孩子什么樣的教育，就意味著給孩子什么樣的生活，因此，在班會(huì)課中滲透情感教育尤為重要，所以，從這個(gè)角度看，我在班會(huì)課的教學(xué)中，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的情感，用人文的力量，滋養(yǎng)他們的人格，啟發(fā)他們生命的自覺(jué)，也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，讓年少的心靈充滿真情，懂得感恩，高昂其情感的風(fēng)帆。因此，我設(shè)計(jì)了以“感恩父母，擁報(bào)親情”為主題的班會(huì)。

二、學(xué)生情況分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用二班的學(xué)生，我們這個(gè)班由57名同學(xué)組成，其中有11名女生，46名男生。在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成 了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。”

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：感受愛(ài)。通過(guò)交流讓學(xué)生知道感恩，喚醒孩子們的良知，培養(yǎng)感恩意識(shí)，讓學(xué)生感受愛(ài)的情緒。

2、認(rèn)知目標(biāo)：體驗(yàn)愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生在自我反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。

3、能力目標(biāo)：拓展愛(ài)：通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生的情感得以升華，引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)自己的母親。

3、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：?jiǎn)拘褜W(xué)生回報(bào)父母愛(ài)心的良知

五、教學(xué)方法

以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法為主導(dǎo)，輔助以討論法、引申式教學(xué)法、提問(wèn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)感恩有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）、興趣導(dǎo)入，突出主題

少年期是自我意識(shí)迅速發(fā)展時(shí)期，他們的思維具有形象性的特點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣十分重要，當(dāng)把學(xué)習(xí)興趣引向道德現(xiàn)象的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子逐漸變得懂道理，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了故事導(dǎo)入法《男孩的故事》，通過(guò)故事讓學(xué)生明白真情的美好。這正是這節(jié)課的重點(diǎn)，也是讓學(xué)生們討論的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得;一分耕耘，一分收獲，一份辛苦，一份回報(bào)，給予與奉獻(xiàn)，換來(lái)的是關(guān)愛(ài)與感恩，做人要有一顆感恩的心，感恩就是回報(bào)別人給予你的真情。

（二）、情景體驗(yàn)，感受親情

5.12 地震，牽動(dòng)著每一位國(guó)人的心，一幕幕感人的畫面，也震撼著孩子們的心靈，為了讓學(xué)生體驗(yàn)這種情景，感受這種親情，我選了兩個(gè)事件。播放四川地震的畫面，講述地震中一位年輕的母親拼死護(hù)住幾個(gè)月大的孩子，孩子安然無(wú)恙，襁褓里放著一部手機(jī)，屏幕上是一行留言：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。一位年輕的母親，為了救自己的孩子，再次沖進(jìn)將要坍塌的樓內(nèi)，結(jié)果她和孩子都被埋在了廢墟下面。

聽(tīng)完這些，讓孩子自己回憶思考，父母是怎樣關(guān)心我們的，小組合作交流討論，引導(dǎo)他們對(duì)過(guò)去自己的行為反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，懂得用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，并且讓孩子把自己的不足寫出來(lái)。把同學(xué)們寫下來(lái)不良行為仍進(jìn)垃圾桶，讓同學(xué)們知道現(xiàn)在開(kāi)始我們要對(duì)過(guò)去不良行為告別，一切重新開(kāi)始。

這時(shí)候播放背景音樂(lè)《媽媽的吻》

（三）、呼喚親情，學(xué)會(huì)感恩

1、為了讓學(xué)生再次反思自己的行為，我又講了一個(gè)發(fā)生在身邊的故事。女孩因?yàn)楦改赋臣茈x家出走，肚子餓了想吃東西，但是身上一分錢都沒(méi)有，一位面攤的老婆婆主動(dòng)請(qǐng)他吃了一碗面，吃的時(shí)候就流下了感激的眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，?還叫我不要回去！” 老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢 ﹖ 你想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢 ﹖ 你怎么還要跟她吵架 ﹖ ” 女孩愣住了。女孩匆匆吃完餛飩，開(kāi)始往家里走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望。這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)。

播放《燭光里的媽媽》音樂(lè)做背景

教師傾情講述：無(wú)論你走在何處，有一個(gè)人她用自己的一生去愛(ài)你，有一種愛(ài)，她讓你肆意索取，享用，卻不求你的回報(bào)，這個(gè)人叫母親，這種愛(ài)叫母愛(ài)。此時(shí)此刻大家想對(duì)你的爸爸，媽媽說(shuō)什么呢 ？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)父母的感激之情。

2、在老師的組織下，先朗誦孟郊的詩(shī)：《游子吟》，緊接著以不同的語(yǔ)氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。

（四）、拓展延伸，感情升華 播放公益廣告：《媽媽洗腳》孩子端水讓媽媽洗腳的畫面。講述： 愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時(shí)，愛(ài)是一劑特效藥，有時(shí)，愛(ài)是人生的指路燈。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這份沉甸甸的愛(ài)，有誰(shuí)能掂量出它的分量？有誰(shuí)能真正償還呢 ？同學(xué)們，讓我們都擁有一顆對(duì)父母，對(duì)周圍所有關(guān)心我們的人感恩的心。

播放《感恩的心》

最后我作出總結(jié)，生活中感恩的事太多了，假如你是那個(gè)在地震中被老師保護(hù)起來(lái)的孩子，你想對(duì)老師說(shuō)什么，怎樣做是對(duì)老師，對(duì)社會(huì)的回報(bào) ？讓全班同學(xué)分組討論，孩子開(kāi)始傾情表述。孩子們每一句感謝的話都是一顆純真的心，我相信一科感恩的種子已經(jīng)在孩子心中生根發(fā)芽。

讓我們張開(kāi)雙臂擁抱真情，讓我們敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，用真情感恩這個(gè)世界。在《感恩的心》的背景音樂(lè)下用這句話作為結(jié)束語(yǔ)，讓學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，情感得到升華！

七、教學(xué)反思

通過(guò)這堂班會(huì)課，學(xué)生的心靈和情感都被觸動(dòng)，有的還情不自禁的掉下眼淚，微笑，點(diǎn)頭等，班會(huì)課后學(xué)生更聽(tīng)話了，更遵守紀(jì)律了，更能理解父母和老師了。深深的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)心！《感恩的心》主題班會(huì)說(shuō)課稿 太倉(cāng)市明德小學(xué) 龔宋蕓 第一：背景分析

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。” 為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩的心”為主題的班會(huì)

二：活動(dòng)目的 通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。第三：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

2、準(zhǔn)備班會(huì)課件。

3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備一份感恩卡。第四：活動(dòng)形式 講故事、朗誦、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。第五：活動(dòng)過(guò)程 第一板塊：感受父母之愛(ài)

（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂(lè)、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛(ài)，深沉的愛(ài)。

（二）小組討論并匯報(bào)：自己所感受到的父母之愛(ài)。（（（（這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其 實(shí)是無(wú)處不在的，，正是因?yàn)檫@種愛(ài)是正是因?yàn)檫@種愛(ài)是正是因?yàn)檫@種愛(ài)是正是因?yàn)檫@種愛(ài)是那樣的平凡和普通那樣的平凡和普通那樣的平凡和普通那樣的平凡和普通，，因此因此因此因此，，我們常常沒(méi)有留意我們常常沒(méi)有留意我們常常沒(méi)有留意我們常常沒(méi)有留意，，覺(jué)得是理所當(dāng)然覺(jué)得是理所當(dāng)然覺(jué)得是理所當(dāng)然覺(jué)得是理所當(dāng)然。。因此因此因此因此，，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。

二板塊：回報(bào)父母之愛(ài)

（一）在主持人的組織下，以不同的語(yǔ)氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。

（二）小品表演《媽媽生病了》 通過(guò)“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個(gè)故事，讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。從而向淘淘學(xué)習(xí)這種感恩父母的品質(zhì)。

（三）觀看公益廣告《洗腳》 通過(guò)觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛(ài)意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。

（四）朗誦《孝敬父母十要求》

（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》（朗誦和拍手歌的目的是讓學(xué)生通過(guò)這兩種形式，感恩父母應(yīng)該做些什么？）

（六）寫心愿卡，畫“感恩樹(shù)” ①想一想；②說(shuō)一說(shuō)；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。（（（（通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié)，，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上，，落實(shí)到孩子的生活中去落實(shí)到孩子的生活中去落實(shí)到孩子的生活中去 落實(shí)到孩子的生活中去，，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。）。）。）。）

（七）全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。

三板塊：全課總結(jié)

1、今天的班會(huì)，你收獲了什么？（學(xué)生暢所欲言）

2、教師總結(jié)性發(fā)言： 有一位作家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！愛(ài)心、回報(bào)、承擔(dān)------------“感恩”主題班會(huì)說(shuō)課 新林三中 鄧會(huì)艷 主題分析 現(xiàn)在的學(xué)生就其心靈一翼----“情”來(lái)看患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之情熟視無(wú)睹者有之麻木丌仁者有之貪得無(wú)厭者有之以怨報(bào)德者亦有之唯有知恩圖報(bào)者鮮有之。基于這一背景我設(shè)計(jì)了《愛(ài)心、回報(bào)、承擔(dān)----“感恩教育”》主題班會(huì)。說(shuō)班會(huì)目的 通過(guò)這次班會(huì)讓學(xué)生懂得恩情無(wú)時(shí)丌有感恩無(wú)處丌在生活中要有一顆感恩之心。抒發(fā)真情實(shí)感構(gòu)建學(xué)生健全的人格豐富學(xué)生的生活和情感積淀激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心、懂得回報(bào)、勇于承擔(dān)責(zé)任深化中華傳統(tǒng)美德教育。說(shuō)班會(huì)準(zhǔn)備 1.搜集愛(ài)心、回報(bào)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的故事。2.錄制背景音樂(lè)選好歌曲、錄像。3.設(shè)計(jì)場(chǎng)景渲染環(huán)境奠定情感基調(diào)。4.制作課件 說(shuō)班會(huì)過(guò)程 第一篇章感恩就是愛(ài)心

1、根據(jù)課前排練表演情景劇扶盲人過(guò)馬路公交車上讓座扶起跌倒的路人。【設(shè)計(jì)意圖播放輕松的音樂(lè)通過(guò)情景劇以直觀的方式讓學(xué)生理解感恩。】

2、本校為于佳文同學(xué)捐款為汶川地震捐款的圖片背景音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 【設(shè)計(jì)意圖在圖片中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己獻(xiàn)愛(ài)心的身影加深學(xué)生對(duì)感恩的理解。】

3、誒學(xué)生談?wù)動(dòng)^看圖片后的感受。幵把大家的心聲寫在黑板的愛(ài)心里。【設(shè)計(jì)意圖由上面的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)把學(xué)生們有感官而觸發(fā)的最強(qiáng)烈的情感表達(dá)出來(lái)。學(xué)生最深的感受是感恩就是獻(xiàn)愛(ài)心。】

4、選取班級(jí)朗誦比較好的學(xué)生朗誦《擁有愛(ài)心懂得感恩》 【設(shè)計(jì)意圖朗誦詩(shī)歌強(qiáng)化學(xué)生理解感恩首先就是要有一顆愛(ài)心。引起學(xué)生的共鳴喚醒學(xué)生的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)有困難的人。】 第二篇章感恩就是回報(bào)。、誒學(xué)生觀看汶川地震中懂得回報(bào)的感人圖片教師邊講解圖片。【設(shè)計(jì)意圖這些圖片無(wú)數(shù)人曾經(jīng)為之泣下感動(dòng)的力量是永恒的通過(guò)觀看這些圖 片使學(xué)生懂得接受愛(ài)的同時(shí)要懂得回報(bào)。】

2、播放2012年十大感動(dòng)中國(guó)人物視頻阿里木烤羊肉串的愛(ài)心巴郎 教師朗讀頒獎(jiǎng)詞快樂(lè)的巴郎在煙火繚繞的街市上大聲放歌。苦難沒(méi)有冷了他的熱心聲譽(yù)丌能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱在人群中激蕩起向善的漣漪。觀看視頻后誒學(xué)生談感受引出感恩就是回報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生感悟到感恩的另一層內(nèi)涵就是回報(bào)回報(bào)親人、回報(bào)社會(huì)。】

3、回報(bào)父母以“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō) ”表達(dá)對(duì)父母感恩《媽媽我想對(duì)你說(shuō)》為背景音樂(lè) 【設(shè)計(jì)意圖喚醒學(xué)生的心靈丌要把父母的付出當(dāng)成理所當(dāng)然。培養(yǎng)學(xué)生理解感恩先從感恩父母開(kāi)始表達(dá)對(duì)父母的感恩。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母、回報(bào)父母的意識(shí)。】

4、選取一名學(xué)生朗誦習(xí)作《感恩父母》 【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)這一環(huán)節(jié)把學(xué)生的情感升華到高潮一改部分學(xué)生抱怨父母使學(xué)生懂得理解父母的愛(ài)幵且回報(bào)父母。】 第三篇章、感恩就是承擔(dān)

1、播放馬鵬飛的視頻 教師過(guò)渡了解了馬鵬飛的故事我們還有什么理由抱怨還有什么理由丌珍惜還有什么理由丌努力呢。此時(shí)此刻我想大家對(duì)于感恩是丌是又有其他的理解呢誒同學(xué)們談?wù)劇Ｒ龈卸骶褪秦?zé)任 【設(shè)計(jì)意圖馬鵬飛就是一個(gè)普通的中學(xué)生但他稚嫩的肩膀上肩負(fù)的丌平凡的責(zé)任。這一環(huán)節(jié)希望真正喚醒學(xué)生銘記感恩勇于面對(duì)生活中的困難勇于承擔(dān)責(zé)任。】

2、書(shū)寫感恩卡對(duì)你最想感恩的人說(shuō)一句話寫好貼在黑板上愛(ài)心旁邊。邊貼主持人邊朗讀。【設(shè)計(jì)意圖如果說(shuō)以上的環(huán)節(jié)是喚醒學(xué)生的感恩之心那么通過(guò)這一環(huán)節(jié)就是最后的升華學(xué)生把感恩之心表達(dá)出來(lái)也是為走出課埻付請(qǐng)感恩之行做的鋪墊。】 班會(huì)總結(jié): 我想,通過(guò)這節(jié)班會(huì)課我們理解了感恩的內(nèi)涵也學(xué)會(huì)了感恩就是有愛(ài)心懂回報(bào)。敢擔(dān)當(dāng)。希望我們都能成為有感恩之心的人。讓我們大聲唱出心中的誓言結(jié)束本次班會(huì)永做感恩之人。師生共讀感恩宣言

第二篇：感恩父母 擁抱親情主題班會(huì)說(shuō)課稿

《感恩父母 擁抱親情》主題班會(huì)說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我叫陸游，是玉溪二職中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用二班的班主任老師。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。

下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

自古以來(lái)，人類感恩的美德，一直延續(xù)，然而現(xiàn)在的學(xué)生，多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中的地位特殊，父母的溺愛(ài)，使他們形成了“自我為中心”的心理狀態(tài)，孩子自我意識(shí)逐漸覺(jué)醒，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，但自我認(rèn)知能力還不完善，有不少孩子，令人遺憾成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”，給孩子什么樣的教育，就意味著給孩子什么樣的生活，因此，在班會(huì)課中滲透情感教育尤為重要，所以，從這個(gè)角度看，我在班會(huì)課的教學(xué)中，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的情感，用人文的力量，滋養(yǎng)他們的人格，啟發(fā)他們生命的自覺(jué)，也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，讓年少的心靈充滿真情，懂得感恩，高昂其情感的風(fēng)帆。因此，我設(shè)計(jì)了以“感恩父母，擁報(bào)親情”為主題的班會(huì)。

二、學(xué)生情況分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用二班的學(xué)生，我們這個(gè)班由57名同學(xué)組成，其中有11名女生，46名男生。在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成 了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。著名的兒童教育專家郭建國(guó)教授說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。”

三、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：感受愛(ài)。通過(guò)交流讓學(xué)生知道感恩，喚醒孩子們的良知，培養(yǎng)感恩意識(shí)，讓學(xué)生感受愛(ài)的情緒。

2、認(rèn)知目標(biāo)：體驗(yàn)愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生在自我反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。

3、能力目標(biāo)：拓展愛(ài)：通過(guò)拓展延伸，讓學(xué)生的情感得以升華，引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母。

2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)自己的母親。

3、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：?jiǎn)拘褜W(xué)生回報(bào)父母愛(ài)心的良知

五、教學(xué)方法

以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法為主導(dǎo)，輔助以討論法、引申式教學(xué)法、提問(wèn)法、啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)感恩有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）、興趣導(dǎo)入，突出主題

少年期是自我意識(shí)迅速發(fā)展時(shí)期，他們的思維具有形象性的特點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣十分重要，當(dāng)把學(xué)習(xí)興趣引向道德現(xiàn)象的學(xué)習(xí)會(huì)使孩子逐漸變得懂道理，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了故事導(dǎo)入法《男孩的故事》，通過(guò)故事讓學(xué)生明白真情的美好。這正是這節(jié)課的重點(diǎn)，也是讓學(xué)生們討論的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得;一分耕耘，一分收獲，一份辛苦，一份回報(bào)，給予與奉獻(xiàn)，換來(lái)的是關(guān)愛(ài)與感恩，做人要有一顆感恩的心，感恩就是回報(bào)別人給予你的真情。

（二）、情景體驗(yàn)，感受親情

5.12 地震，牽動(dòng)著每一位國(guó)人的心，一幕幕感人的畫面，也震撼著孩子們的心靈，為了讓學(xué)生體驗(yàn)這種情景，感受這種親情，我選了兩個(gè)事件。播放四川地震的畫面，講述地震中一位年輕的母親拼死護(hù)住幾個(gè)月大的孩子，孩子安然無(wú)恙，襁褓里放著一部手機(jī)，屏幕上是一行留言：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。一位年輕的母親，為了救自己的孩子，再次沖進(jìn)將要坍塌的樓內(nèi)，結(jié)果她和孩子都被埋在了廢墟下面。

聽(tīng)完這些，讓孩子自己回憶思考，父母是怎樣關(guān)心我們的，小組合作交流討論，引導(dǎo)他們對(duì)過(guò)去自己的行為反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，懂得用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)父母，并且讓孩子把自己的不足寫出來(lái)。把同學(xué)們寫下來(lái)不良行為仍進(jìn)垃圾桶，讓同學(xué)們知道現(xiàn)在開(kāi)始我們要對(duì)過(guò)去不良行為告別，一切重新開(kāi)始。

這時(shí)候播放背景音樂(lè)《媽媽的吻》

（三）、呼喚親情，學(xué)會(huì)感恩

1、為了讓學(xué)生再次反思自己的行為，我又講了一個(gè)發(fā)生在身邊的故事。女孩因?yàn)楦改赋臣茈x家出走，肚子餓了想吃東西，但是身上一分錢都沒(méi)有，一位面攤的老婆婆主動(dòng)請(qǐng)他吃了一碗面，吃的時(shí)候就流下了感激的眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，?還叫我不要回去！” 老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢 ﹖ 你想想看，我只不過(guò)煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢 ﹖ 你怎么還要跟她吵架 ﹖ ” 女孩愣住了。女孩匆匆吃完餛飩，開(kāi)始往家里走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望。這時(shí)，她的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)。

播放《燭光里的媽媽》音樂(lè)做背景

教師傾情講述：無(wú)論你走在何處，有一個(gè)人她用自己的一生去愛(ài)你，有一種愛(ài)，她讓你肆意索取，享用，卻不求你的回報(bào)，這個(gè)人叫母親，這種愛(ài)叫母愛(ài)。此時(shí)此刻大家想對(duì)你的爸爸，媽媽說(shuō)什么呢 ？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)父母的感激之情。

2、在老師的組織下，先朗誦孟郊的詩(shī)：《游子吟》，緊接著以不同的語(yǔ)氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。

（四）、拓展延伸，感情升華 播放公益廣告：《媽媽洗腳》孩子端水讓媽媽洗腳的畫面。講述： 愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。有時(shí)，愛(ài)是一劑特效藥，有時(shí)，愛(ài)是人生的指路燈。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這份沉甸甸的愛(ài)，有誰(shuí)能掂量出它的分量？有誰(shuí)能真正償還呢 ？同學(xué)們，讓我們都擁有一顆對(duì)父母，對(duì)周圍所有關(guān)心我們的人感恩的心。

播放《感恩的心》

最后我作出總結(jié)，生活中感恩的事太多了，假如你是那個(gè)在地震中被老師保護(hù)起來(lái)的孩子，你想對(duì)老師說(shuō)什么，怎樣做是對(duì)老師，對(duì)社會(huì)的回報(bào) ？讓全班同學(xué)分組討論，孩子開(kāi)始傾情表述。孩子們每一句感謝的話都是一顆純真的心，我相信一科感恩的種子已經(jīng)在孩子心中生根發(fā)芽。

讓我們張開(kāi)雙臂擁抱真情，讓我們敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，用真情感恩這個(gè)世界。在《感恩的心》的背景音樂(lè)下用這句話作為結(jié)束語(yǔ)，讓學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，情感得到升華！

七、教學(xué)反思

通過(guò)這堂班會(huì)課，學(xué)生的心靈和情感都被觸動(dòng)，有的還情不自禁的掉下眼淚，微笑，點(diǎn)頭等，班會(huì)課后學(xué)生更聽(tīng)話了，更遵守紀(jì)律了，更能理解父母和老師了。深深的激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)心！

第三篇：感恩父母,擁抱親情 主題班會(huì)

感 恩 父 母

擁 抱 親 情

主題班會(huì)

班級(jí)：10級(jí)女班

感恩父母 擁抱親情

-----------主題班會(huì)

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)感恩教育。

通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心，進(jìn)而回報(bào)社會(huì) 重 點(diǎn)：回味溫暖親情，理解父母

難 點(diǎn)：體會(huì)孝心的價(jià)值，體會(huì)父母的艱辛——報(bào)答父母 準(zhǔn)備過(guò)程：

1、采集影片

2、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫信

3、收集學(xué)生成長(zhǎng)中的照片

4、創(chuàng)作詩(shī)歌 活動(dòng)過(guò)程：

引言：有一個(gè)人，無(wú)論你走到哪里都舍不下對(duì)你的牽掛，她愿把自己的一生無(wú)私的奉獻(xiàn)給你；有一種愛(ài)，它讓你肆意的索取和享用，卻不要你的任何回報(bào)??這一個(gè)人叫“母親”，這一種愛(ài)叫“母愛(ài)”。

一、展示圖片——孩子沉迷于上網(wǎng)，疏忽父母，疏忽家庭。現(xiàn)在有很多孩子都沉迷于上網(wǎng)，對(duì)父母的關(guān)懷不管不顧，他們沒(méi)有想過(guò)，用渴望的眼神期待他們?cè)缧┗丶业哪赣H心里有多么的傷痛。

二、短劇欣賞——反映真實(shí)的家庭生活。現(xiàn)在的社會(huì)，多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么，溺愛(ài)到了一定地步。反過(guò)來(lái)，孩子對(duì)父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了不尊

重父母的現(xiàn)象。接下來(lái)，有請(qǐng)同學(xué)為大家表演一個(gè)短劇。同學(xué)發(fā)言：(薛孝娟)我覺(jué)得我和我媽相處得很好，只是有一次，我媽看我的信，我覺(jué)得我媽很不尊重我，那以后的一星期我沒(méi)和我媽說(shuō)過(guò)話。后來(lái)我媽給我寫了一封信，說(shuō)她看我的信并不是像窺探我的隱私，它只是想關(guān)心我，看過(guò)那封信后我真得很感動(dòng)，我想起平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有時(shí)候我也會(huì)不耐煩地對(duì)待爸媽，嫌他們嘮叨。但是他們真的真得很愛(ài)我。溝通是很重要的東西，它可以把看似并不深的東西描繪得很深很深，所以我想告訴大家一句話：有的話一定要說(shuō)出來(lái)，也許今天晚上你回家后和媽媽說(shuō)一句“我愛(ài)你”的時(shí)候，她會(huì)感動(dòng)得哭了的。

同學(xué)發(fā)言：（周倩）我記得上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，同學(xué)們的家長(zhǎng)都不去送孩子了，只有我的媽媽每天送我，我就跟她說(shuō)，別人家的父母都不送他們，你也別送我了。那以后媽就不再送我。可是有一天下大雨，別人家長(zhǎng)都來(lái)接他們，只有我的媽媽沒(méi)有來(lái)，我冒著大雨回家，到家后，我很憤怒的質(zhì)問(wèn)我媽，為什么不來(lái)接我，別人家長(zhǎng)都去了，她就說(shuō)是我不讓她去的。后來(lái)我知道，其實(shí)我媽也很愛(ài)我，她想讓我獨(dú)立，學(xué)著不依賴父母，雖然她沒(méi)有說(shuō)，但是她做到了，只是我當(dāng)時(shí)不理解。

三、電影欣賞——談感受，感悟父母的愛(ài)。不知道同學(xué)們?cè)俪稹笆郎现挥袐寢尯谩睍r(shí)是一種什么樣的感受了，也許早已以往那份純真，也許只當(dāng)他是過(guò)時(shí)的歌謠，使我們太習(xí)慣于母親的愛(ài)，所以才不懂得珍惜和擁有。就讓我們也來(lái)感受一下當(dāng)一個(gè)孩子唱起”世上只有媽媽好”時(shí)的那種心同吧！影片我們就先看到這里，讓我們安靜得想

兩分鐘，仔細(xì)品味母親對(duì)我們的愛(ài)！聽(tīng)了這一首神秘園，想必這首歌和你心中的那一首母愛(ài)之曲形成了共鳴，激起你心中的點(diǎn)點(diǎn)漣漪，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕南敕ā?/p>

同學(xué)發(fā)言：(李倩楠)看了這部片讓我很感動(dòng)，我覺(jué)得母愛(ài)不會(huì)失去，因?yàn)橛心笎?ài)，把我和母親的心拉得更近，即使身在天涯也如心在咫尺，因?yàn)橛心笎?ài)，讓我長(zhǎng)成健康樂(lè)觀的人。母愛(ài)已烙入我的心里，從出生那一刻起直到我離開(kāi)這個(gè)人世。

同學(xué)發(fā)言：(秦珊珊)我們很多時(shí)候會(huì)為身邊的一些小事流淚，可是當(dāng)我們靜下來(lái)心仔細(xì)想一想，我們?yōu)槟赣H流過(guò)淚嗎?也許答案我們自己都會(huì)很吃驚，長(zhǎng)大了，所以學(xué)會(huì)了忽視，學(xué)會(huì)了忘記，年少時(shí)對(duì)于母親的依賴，長(zhǎng)大了覺(jué)得是一種幸福，所依就不應(yīng)該讓時(shí)間的增長(zhǎng)影響我們的感動(dòng)，不妨嘗試一下像你的媽媽說(shuō)一句祝福的話，可能她就會(huì)熱淚盈眶的

四、詩(shī)歌欣賞——表達(dá)同學(xué)的真情實(shí)感。大家談得這么好，但不致大家是否想過(guò)如果失去母親會(huì)是一種什么樣的感覺(jué)，下面請(qǐng)盧蘭同學(xué)為大家朗誦自己創(chuàng)作的詩(shī)歌。

詩(shī)歌：(盧蘭)深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄著孩提時(shí)的照片，猛然感到：原來(lái)我也曾被媽媽這樣抱過(guò)啊！是了，十年不曾見(jiàn)過(guò)媽媽的笑，十年不曾牽過(guò)媽媽的手。好久好久，似乎連回憶都淡了。看著一張張充滿歡樂(lè)的照片，我似乎又回到了過(guò)去，回到了那純真的年代：和媽媽玩只屬于我們兩個(gè)人的老鷹捉小雞，跟媽媽頂么兒，賴在媽媽懷里撒嬌，被媽媽抱著，一起仰頭數(shù)星星??可為什么這舊時(shí)的歡樂(lè)，到回憶都變作傷痛?在這月暗燈昏的時(shí)候，一齊涌上了心頭，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它們的巢穴里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我該躲到哪里?媽媽啊！您可知道，從那以后，我再也不敢抬頭看星星，因?yàn)槲遗拢乱粋€(gè)不小心，勾起那美好的回憶。媽媽啊！您可知道，當(dāng)爸爸捂住我的眼睛時(shí)，我的四面都是黑暗！我怕！我拼命的掰開(kāi)爸爸的手，卻再也找不到你，哪去了?哪去了?哦，原來(lái)在那里——一個(gè)托盤，一堆灰。

五、家長(zhǎng)寄語(yǔ)：家長(zhǎng)通過(guò)班會(huì)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)

有很多家長(zhǎng)通過(guò)這次搬回送來(lái)了對(duì)自己孩子的祝福，雖然我們沒(méi)有打上同學(xué)們的名字，但是同學(xué)都已定認(rèn)得自己母親的名字吧！這些留言雖然有多有少，但都凝聚了父母的真心與希望，就請(qǐng)大家一起來(lái)看一下吧！

10級(jí)女班

第四篇：“感恩父母,擁抱親情”主題班會(huì)

感恩父母，擁抱親情

煙臺(tái)第二十一中學(xué) 趙愛(ài)英

尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！

我是21中初一（1）的班主任，我叫趙愛(ài)英。我的班會(huì)主題是《感恩父母，擁抱親情》。我將從背景分析、設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)理念、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。

一、背景分析

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時(shí)與家長(zhǎng)的談話過(guò)程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。因此，為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實(shí)到實(shí)際生活之中,我設(shè)計(jì)了以“感恩父母，擁抱親情”為主題的班會(huì)。

二．設(shè)計(jì)目的

通過(guò)學(xué)生參與討論，看圖片、視頻，演唱歌曲等多種形式，來(lái)引導(dǎo)他們提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

三．設(shè)計(jì)理念

首先，整個(gè)主題班會(huì)通過(guò)圖片視頻的觀看，參與討論等多種形式的活動(dòng)，配合多媒體的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。其次，活動(dòng)設(shè)計(jì)由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，開(kāi)闊胸襟，指導(dǎo)行為，各環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)滲透學(xué)生的心靈，讓學(xué)生受到情感的強(qiáng)烈碰撞，指導(dǎo)學(xué)生今后的行為。

四、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、班會(huì)時(shí)間大約需要45分鐘。

2、活動(dòng)道具包括歌曲，短片，故事、詩(shī)歌。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

這是一堂主題班會(huì)，要避免說(shuō)教性，直白的說(shuō)教很生硬呆板，所以，情境引入，案例討論成為這堂課主要活動(dòng)形式。另一方面，情感教育上應(yīng)該是渲染之下的正面教育為主，選用好聽(tīng)又寓意不錯(cuò)的歌曲、經(jīng)典電視短片，極具感染力。

另外要突出是學(xué)生之間的互動(dòng)交流，要充分發(fā)揮班干部的組織作用和學(xué)生的主體地位作用，基于以上幾點(diǎn)：本次《感恩父母，擁抱親情》主題班會(huì)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟。第一步：品味父母的愛(ài)

1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，組織學(xué)生欣賞《天亮了》及背后的故事 1999年的秋天，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)一輛滿載游客的高空纜車，突然從20層樓高的山頂墜落。

悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了他們兩歲半的孩子，用高擎的手掌擋住了死神......在音樂(lè)、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛(ài)，深沉的愛(ài)。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了以上歌曲又看到如此感人的親情畫面，你有何感受？通過(guò)小組交流、討論，合作探究。讓學(xué)生明白，當(dāng)大的災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，父母用自己的生命來(lái)保護(hù)了自己的孩子，深刻體會(huì)父母對(duì)孩子那種無(wú)私而偉大的愛(ài)-----（父母之愛(ài)）情深似海，恩重如山。第二步：表達(dá)父母的愛(ài)

1、組織學(xué)生欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦：《媽媽我想對(duì)您說(shuō)》

多媒體播放背景音樂(lè)展示相關(guān)圖片，學(xué)生仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，目的是激起學(xué)生心中的共鳴，進(jìn)而反思自己的行為，為下一步做鋪墊。

2、結(jié)合自己的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)悄悄話，言語(yǔ)間表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)：爸爸（媽媽）我想對(duì)您說(shuō)。。

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，正是因?yàn)檫@種愛(ài)是那樣的平凡和普通，所以，我們常常沒(méi)有留意，覺(jué)得是理所當(dāng)然。因此，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)，表達(dá)出來(lái)。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)。第三步：回報(bào)父母的愛(ài)

由主持人承接轉(zhuǎn)入：

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對(duì)我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？那么，我們拿什么來(lái)報(bào)答我們的父母呢?

1、組織學(xué)生觀看視頻《媽媽請(qǐng)洗腳》

通過(guò)觀看《媽媽請(qǐng)洗腳》這個(gè)短片，讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛(ài)意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你從片中受到了哪些教育？在日常生活中，我們又可為父母做什么呢？

學(xué)生交流、討論并總結(jié)：有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

此環(huán)節(jié)的目的在于，讓學(xué)生明白，感恩父母，無(wú)需做出驚天動(dòng)地的大事，只需我們從身邊點(diǎn)滴小事做起。關(guān)注自己的日常生活，從細(xì)節(jié)上去多關(guān)心父母。真正做到感恩于心，回報(bào)于行。從而獲得德育教育的實(shí)效。

第四步：教師寄語(yǔ)：

有了父母的愛(ài)，我們的生活才變得美好、和諧。讓我們感謝父母，感謝生活的贈(zèng)與，感謝擁有的一切！第五步：寫心愿卡，畫“感恩樹(shù)”

①想一想；②說(shuō)一說(shuō)；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到自己的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。

在這里我截取了部分同學(xué)的心愿內(nèi)容：（視頻展示）第六步：作業(yè)：

班主任承接轉(zhuǎn)入：希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，帶著一顆感恩的心，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的家。

給大家留一份親情作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們回家?guī)透改缸鳇c(diǎn)力所能及的事情，比如幫媽媽打掃打掃衛(wèi)生、洗洗碗、捶捶背背等。

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生明白感恩在心，責(zé)任在行，心動(dòng)不如行動(dòng)。激發(fā)學(xué)生，愛(ài)父母要付諸于行動(dòng)，達(dá)到活動(dòng)的教育目標(biāo)。

第七步：全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。（視頻展示）以上就是主題班會(huì)“感恩父母，擁抱親情”的活動(dòng)過(guò)程，我遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，以自悟、自行為活動(dòng)的主要途徑，利用生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)道德教育目標(biāo)，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家！

二0一二年四月二十七日

第五篇：感恩父母 擁抱親情說(shuō)課稿

《感恩父母 擁抱親情》主題班會(huì)說(shuō)課稿

秀山縣東風(fēng)路小學(xué)彭秀平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我是東風(fēng)路小學(xué)三年級(jí)一班的班主任老師，我叫彭秀平。今天，我很高興能和在座的各位一起共同探討如何組織班會(huì)活動(dòng)。

下面，我將該節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評(píng)、指正。

一、說(shuō)教材

1、教材的地位和特點(diǎn)

中國(guó)的感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著十分悠久的歷史。可曾幾何時(shí)，人們這種感恩之心正在令人心驚地缺失。當(dāng)今社會(huì)，很多孩子的孝敬意識(shí)越來(lái)越淡薄，感激別人的情感越來(lái)越麻木，只知索取，不愿回報(bào)，有的孩子甚至變得自私和貪婪。因此，對(duì)小學(xué)生開(kāi)展感恩教育刻不容緩。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，首先要讓孩子有一顆對(duì)父母的感恩之心。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)”。因此感恩教育，我們必須從教育感恩父母開(kāi)始。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《感恩父母 擁抱親情》的這堂課。這堂課充分利用故事體驗(yàn)和活動(dòng)探究撞擊學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生情感進(jìn)行引導(dǎo)和教育，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和活動(dòng)能力。

2、活動(dòng)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)——懂得“感恩”是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一種生活態(tài)度，是一種品德，它是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。

②情感目標(biāo)——喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的感恩情懷，萌發(fā)對(duì)人與周圍環(huán)境的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得心存感激和知恩圖報(bào)，懂得愛(ài)父母和愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的人，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)自己的人抱有感激之心。

③行為目標(biāo)——在感恩教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，欣賞他人，珍愛(ài)生命，珍惜今天幸福生活。初步嘗試對(duì)各種關(guān)系的感悟，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)他人的關(guān)愛(ài)與感激，從而健康快樂(lè)地生活。

3、（1）活動(dòng)重點(diǎn)：將感恩活動(dòng)與學(xué)校常規(guī)活動(dòng)、家庭日常生活、傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，確定主題，提高活動(dòng)實(shí)效；充分挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，深刻提煉活動(dòng)精神，設(shè)計(jì)符合感恩實(shí)踐體驗(yàn)和小學(xué)生特點(diǎn)的教育載體和實(shí)踐活動(dòng)。（2）、活動(dòng)難點(diǎn)：充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的合力作用，道德認(rèn)知、體驗(yàn)、實(shí)踐相結(jié)合的原則，把感恩實(shí)踐活動(dòng)向家庭、社會(huì)延伸，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中，進(jìn)一步深化感恩內(nèi)涵，學(xué)會(huì)感恩。

4、學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子多數(shù)處在“6+1”的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài)，總想由自己主宰他人，卻很少去讀懂父母的愛(ài)，更不知道該如何去愛(ài)別人。再加上在較長(zhǎng)時(shí)間里，我們忽視了學(xué)生成長(zhǎng)中的“感恩教育”，所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。在活動(dòng)能力上，學(xué)生基本學(xué)會(huì)了合作，并具有一定的活動(dòng)能力。

二、說(shuō)教法

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)狀，采用故事體驗(yàn)法、情感引導(dǎo)法和活動(dòng)探究法。

指導(dǎo)策略：

（一）自主選擇的策略：讓學(xué)生自主選擇表達(dá)感恩的方式，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）主動(dòng)參與的策略：通過(guò)讓學(xué)生唱歌等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)的參與活動(dòng)。

（三）個(gè)性發(fā)展的策略：學(xué)生在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)照反思自己感恩的行為，每個(gè)學(xué)生都得到了個(gè)性化的發(fā)展。

（四）自主合作的策略：通過(guò)小組合作、展示成果等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識(shí)。

（五）探究體驗(yàn)的策略： 通過(guò)多媒體播放故事、廣告、音樂(lè)等材料，激發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)；同時(shí)，學(xué)生在看、聽(tīng)、說(shuō)、唱的探究過(guò)程中也獲得了體驗(yàn)。

三、說(shuō)學(xué)法

在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究及交流總結(jié)法。充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每一名學(xué)生在活動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，提高自我能力。

四：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

2、準(zhǔn)備班會(huì)課件。

3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備一份感恩卡。

五：活動(dòng)形式

講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

六：活動(dòng)過(guò)程

第一板塊：感受父母之愛(ài)

（一）激情引入

感悟母親生產(chǎn)的艱辛、講故事《地震中的媽媽》、詩(shī)朗誦《父愛(ài)如山》。在音樂(lè)、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環(huán)境中，父母表現(xiàn)出的偉大的愛(ài)，深沉的愛(ài)。

（二）小組討論并匯報(bào)：自己所感受到的父母之愛(ài)。

這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生感受到父母之愛(ài)其實(shí)是無(wú)處不在的，正是因?yàn)檫@種愛(ài)是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒(méi)有留意，覺(jué)得是理所當(dāng)然。因此，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛(ài)找出來(lái)。

第二板塊：回報(bào)父母之愛(ài)

（一）觀看公益廣告《洗腳》

通過(guò)觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛(ài)意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后的感受。

（二）在主持人的組織下，以不同的語(yǔ)氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。

（三）寫心愿卡，畫“感恩樹(shù)”

①想一想；②說(shuō)一說(shuō)；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。

（四）通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動(dòng)上，落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的（五）全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。

以上就是我們班這次主題班會(huì)《感恩父母 擁抱親情》的設(shè)計(jì)過(guò)程，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話來(lái)提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！