第一篇：《擁抱親情 感恩父母》主題班會主持詞

《擁抱親情 感恩父母》主題班會主持詞

《擁抱親情 感恩父母》主題班會主持詞

1、主持人講話，公布主題班會開初。

甲：我們知道一只雞蛋拿正在手上謹慎翼翼,但一不寄看就會摔個密爛。

乙：堅弱的生命,漫少的3000多個日晝夜夜,我們的怙恃千辛萬苦使我們健康生少。

甲：3000多個日晝夜夜,怙恃的愛初末與我們相隨。

乙：3000多個日晝夜夜, 我們初末與怙恃的愛同業。

甲：本日讓我們一同去感觸感染一下這至擅至美的愛。

開：某某小學304班《戴德怙恃，擁抱親情》主題班會現正在開初。

2、詩歌朗誦〈戴德怙恃〉

乙：這世上有一種嚕蘇的愛，她的名字叫母愛

甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛

乙：不管我們走到哪兒，甲：不管我們少多年夜，乙：我們永遠都是他們定心不下的孩子

甲：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽詩歌朗誦《戴德怙恃》。

3、小品〈生日禮品〉

甲：是啊，怙恃的愛就是夏日里那一陣清冷的風，就是雨天那一把傘，于沈豪，怙恃的愛借是什么？

乙：怙恃的愛借是上學路上的一句丁寧，是掉利時的一聲飽動

甲：可我們有的同硯已習慣了這種關愛，把怙恃的愛看作理所雖然，甚至是不睬解，請看小品《生日禮品》

乙：看過小品。你必然很多話想講？請年夜家先正在四人小組講一講。請同硯們講一講。

甲：正在生計中，你是不是也有過不睬解怙恃的時辰，誰來講一講。

四．現場查詢造訪

甲：是呀，就像年夜家講的那樣，怙恃為我們付出很多（怙恃很愛我們），可是我們對怙恃又理解幾何呢？下里進行現場隨機查詢造訪。

乙：請年夜家把筆放下，實在，正確答案躲正在阿誰棕色信封里，請年夜家相比一下。

甲：知道怙恃生日的請舉手。

乙：知道怙恃鞋子尺碼的請舉手。

甲：知道怙恃最喜悲吃的水果的請舉手。

乙：知道怙恃喜悲吃的一個菜的請舉手。經過剛剛的查詢造訪我們收現，有的同硯對怙恃很（有些）理解，有些借不夠理解，可是怙恃對孩子的理解倒是那么齊里，那么詳盡深刻。

5、本相故事。

甲：曾聽過如許一條短信：“親愛的寶物，若是你借活著，必然要記住我愛你”。年夜家知道這條短信的故事嗎？下里我給年夜家講述這個故事。

乙：感謝鄭某某同硯送給我們如許一個動聽的故事。這是正在特定的環境下產生的實正在的故事。實在，正在我們的身邊，正在我們仄凡是的生計中怙恃對我們的關愛無處不正在。

甲：我們的怙恃無時無刻的不正在為我們付出著，愛著，奮斗著。我們班級有幾何人的怙恃，為生計奔波著。深夜，當怙恃拖著疲憊的身子歸來時，你早已進入了甜蜜夢城；早朝，當你借正在暖暖的被窩里時，你的怙恃早已正在為你預備可口的早餐了。

乙 ：正在我們班又有幾何怙恃沒有節沐日，日復一日，年復一年，辛勞勞作？

甲：下里是本相講述工婦，請同硯們講講怙恃漠不體貼賜顧幫襯我們的點點滴滴。（3、4個人講完后恰當評價）

乙：實在，每個怙恃都是那樣愛我們，因為工婦關系，現正在我請你把怙恃漠不體貼賜顧幫襯你的點點滴滴述說你的同桌吧！

甲：因為工作的繁忙，爸爸媽媽仄時可能沒有太多的工婦與你互換。正在上課前，因老師的要供，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信。現正在請年夜家打開紅色信封讀一讀，來聆聽爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。

6、戴德怙恃。

乙：是呀，烏鴉反哺，羊跪乳恩，怙恃對我們的情深如年夜海，我們又怎能不常懷戴德之情呢？

甲：里對怙恃忘我的付出、漠不體貼的賜顧幫襯，若是是你，你會怎樣表達你對怙恃的感謝呢？

乙：實在，我們班有很多幾何小朋儕已開初行為起來了。看！我們請這些同硯來講一講為爸爸媽媽做的事情。

甲：看了我們的同硯這么懂事，這么進獻，你又有什么籌算了呢？（3——4人講一講）

乙：是呀！同硯們，哪怕我們為怙恃洗一次腳，泡一杯茶，雖然都是些微不敷講的小事，但也能表達我們的誠意。

甲：不知不覺我們少年夜了，年輪寫正在怙恃的額頭。

乙：本日，我想年夜聲的講一聲：

開：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”

甲：齊體起立，讓我們一同來講一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛勞了！”

7、歌曲《戴德的心》

竣事語：

甲：任花開花謝

乙：任白云蒼狗。

開：但怙恃的愛卻永正在心間！祝全國怙恃安全，健康，康樂！齊體起立，讓我們一同來唱響《戴德的心 》。

現正在我們請班主任沈老師為年夜家講話。

甲：列位老師，乙：列位同硯

齊： 304班《戴德怙恃 擁抱親情》主題班會到此竣事，感謝年夜家！

第二篇：“擁抱親情 感恩父母” 主題班會主持詞（推薦）

“擁抱親情 感恩父母” 主題班會主持

詞

“擁抱親情感恩父母”主題班會主持詞

一、主持人講話，宣布主題班會開始。

甲：我們知道一只雞蛋拿在手上小心翼翼,但一不留神就會摔個稀爛。

乙：脆弱的生命,漫長的3000多個日日夜夜,我們的父母含辛茹苦使我們健康成長。

甲：3000多個日日夜夜,父母的愛始終與我們相隨。

乙：3000多個日日夜夜,我們始終與父母的愛同行。

甲：今天讓我們一同去感受一下這至善至美的愛。

合：某某小學304班《感恩父母，擁抱親情》主題班會現在開始。

二、詩歌朗誦〈感恩父母〉

乙：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛

甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛

乙：無論我們走到哪兒，甲：無論我們長多大，乙：我們永遠都是他們放心不下的孩子

甲：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽詩歌朗誦《感恩父母》。

三、小品〈生日禮物〉

甲：是啊，父母的愛就是夏日里那一陣清涼的風，就是雨天那一把傘，于沈豪，父母的愛還是什么？

乙：父母的愛還是上學路上的一句叮嚀，是失敗時的一聲鼓勵

甲：可我們有的同學已經習慣了這種關愛，把父母的愛看作理所當然，甚至是不理解，請看小品《生日禮物》

乙：看過小品。你肯定很多話想說？請大家先在四人小組說一說。請同學們說一說。

甲：在生活中，你是否也有過不理解父母的時候，誰來說一說。

四．現場調查

甲：是呀，就像大家說的那樣，父母為我們付出很多（父母很愛我們），可是我們對父母又了解多少呢？下面進行現場隨機調查。

乙：請大家把筆放下，其實，正確答案藏在那個棕色信封里，請大家對照一下。

甲：知道父母生日的請舉手。

乙：知道父母鞋子尺碼的請舉手。

甲：知道父母最喜歡吃的水果的請舉手。

乙：知道父母喜歡吃的一個菜的請舉手。通過剛剛的調查我們發現，有的同學對父母很（有些）了解，有些還不夠了解，可是父母對孩子的了解卻是那么全面，那么細致深刻。

五、真情故事。

甲：曾聽過這樣一條短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你”。大家知道這條短信的故事嗎？下面我給大家講述這個故事。

乙：感謝鄭某某同學送給我們這樣一個感人的故事。這是在特定的環境下發生的真實的故事。其實，在我們的身邊，在我們平凡的生活中父母對我們的關愛無處不在。

甲：我們的父母無時無刻的不在為我們付出著，愛著，奮斗著。我們班級有多少人的父母，為生活奔波著。深夜，當父母拖著疲憊的身子回來時，你早已進入了甜美夢鄉；早晨，當你還在暖暖的被窩里時，你的父母早已在為你準備可口的早餐了。

乙：在我們班又有多少父母沒有節假日，日復一日，年復一年，辛苦勞作？

甲：下面是真情講述時間，請同學們講講父母無微不至照顧我們的點點滴滴。（3、4個人講完后適當評價）

乙：其實，每一個父母都是那樣愛我們，由于時間關系，現在我請你把父母無微不至照顧你的點點滴滴告訴你的同桌吧！

甲：由于工作的繁忙，爸爸媽媽平時可能沒有太多的時間與你交流。在上前，因老師的要求，每位爸爸媽媽都給你們寫了一封信。現在請大家打開白色信封讀一讀，來傾聽爸爸媽媽的心聲。（4分鐘）。

六、感恩父母。

乙：是呀，烏鴉反哺，羊跪乳恩，父母對我們的情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？

甲：面對父母無私的付出、無微不至的照顧，如果是你，你會怎樣表達你對父母的感謝呢？

乙：其實，我們班有好多小朋友已經開始行動起來了。看！我們請這些同學來說一說為爸爸媽媽做的事情。

甲：看了我們的同學這么懂事，這么孝順，你又有什么打算了呢？（3——4人說一說）

乙：是呀！同學們，哪怕我們為父母洗一次腳，泡一杯茶，雖然都是些微不足道的小事，但也能表達我們的誠意。

甲：不知不覺我們長大了，年輪寫在父母的額頭。

乙：今天，我想大聲的說一聲：

合：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛苦了！”

甲：全體起立，讓我們一起來說一句：“爸爸媽媽感謝你們，你們辛苦了！”

七、歌曲《感恩的心》

結束語：

甲：任花開花謝

乙：任滄海桑田。

合：但父母的愛卻永在心間！祝天下父母平安，健康，快樂！全體起立，讓我們一起來唱響《感恩的心》。

現在我們請班主任沈老師為大家講話。

甲：各位老師，乙：各位同學

齊：304班《感恩父母擁抱親情》主題班會到此結束，謝謝大家！

第三篇：擁抱親情感恩父母主題班會主持詞

擁抱親情感恩父母主題班會主持詞范文

無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……

他們就是我們的父親、母親 父愛如山，他沉默無語；

母愛似海，無時無刻不在包容著你……

父母，是我們最親最近的人。今天，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

我宣布青島財經學校09高鉗2班《擁抱親情，感恩父母》主題班會現在開始：

首先讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎各位家長的光臨。其實同學們想過沒有，家長百忙之中來參加我們的班會就是對你最大的關愛，為了報答這種關愛，你們是否也該有所表示呢？

我提意讓我們走到你們父母身邊拉住你爸爸或媽媽的手真誠地說一聲“謝謝！”

在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用60秒靜靜回想，父母對你關愛。然后用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。學生講父母愛自己的故事。（找4、5個同學發言）

是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，我找了一首詩，在這想和同學們一起來誦讀一下獻給我們的家長：

齊讀《游子呤》

雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲，請家長談一下你對孩子的期望（家長代表3個）

是啊，這就是你的父母，當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

可我們又對父母了解多少呢？下面我們要做一個游戲，看同學們對父母了解多少：

請三對，家長坐前面，同學坐對面。為了預防作弊，請家長先聽音樂。

1、你父親（母親）的生日？

2、你給父親（母親）買過生日禮物嗎？

3、你父親（母親）最喜歡吃什么水果？

4、你父親（母親）喜歡吃的菜是？

5、你父親的結婚紀念日？

6、你父親（母親）今天多少歲？屬什么的？

給家長摘掉耳機，對照看能得幾分。請班長劉樂記分。

通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，結果會是什么呢？

請二位家長隨機說，看來不用再調查了，大家都有知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，讓我們做一個：懂父母的人。

下面請欣賞閔泓善和陳新松送給家長的詩朗誦《我的父親母親》： 愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨你父母的啰嗦。

請你描述一個自己經歷的這方面的故事。（2個同學）

學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？ 同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

拾金不昧表揚稿3篇

劉金華同志平時熱愛自己的本職工作，服務熱情，多次撿到學生的錢包、mp3、飯卡，且及時上繳，讓師生能及時尋回丟失物，為課室管理員樹立了榜樣。經中心研究決定：給予劉金華同志通報表揚。希望我中心全體員工，認真學習劉金華這種拾金不昧的精神，努力為師生營造團結友愛，助人為樂，愛崗敬業，講正氣、樹新風的良好風氣，努力把我中心的兩個文明建設推上一個新的臺階

拾金不昧表揚稿

高二（4）班陶思卿同學于XX年3月4日拾到錢包一只，內有人民幣180元。在金錢面前他沒有動心，而是立即上交給學校。

陶思卿同學面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校學生的高尚品質和良好的社會公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果。拾金不昧這一優良傳統，在我們三中的校園里開花，成為成為我們的驕傲！希望我們三中的同學們從這位同學的手中接過拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里繼續發揚光大，開出更美麗的花朵！

對高二（4）班陶思卿同學的行為提出通報表揚，并號召全校的學生向他學習，學習他們這種拾金不昧的優良品質，將文明習慣養成教育內化為自身素質的提高，成為優秀的社會棟梁之材。

拾金不昧表揚稿

四月八日上午，高207班汪歡、何琳兩位同學在校園內撿到人民幣190元整。汪歡、何琳兩位同學不為利益所動，立即交給班主任丁老師，通過校園廣播及時找到了失主。這感人的一幕已遠遠超越金錢本身的價值，拾金不昧這一優良傳統，在我們十七中校園里開花，成為我們的驕傲！希望我們十七中全體同學從汪歡、何琳兩位同學手中接過拾金不昧這粒種子繼續相互傳遞，讓傳統美德在這里繼續發揚光大，開出更加美麗的花朵！非常感謝汪歡、何琳兩位同學，為我校文明建設錦上添花。

拾金不昧表揚稿

非常感謝五年（2）班馬霖同學，又為我校文明建設錦上添花。

XX年3月14日,五（2）班馬霖同學在回家的路上，撿到一部高檔手機。馬霖同學看著精美的手機并沒有動心，她考慮到失主在丟失了如此貴重的手機后，一定會非常著急，她在原地等了很長時間沒有見到失主，在沒有辦法的情況下，她把手機帶回了家，她相信失主一定會打電話聯系的。

回到家后不久，失主來電話，約定時間和地點把手機返還給失主。失主對失而復得的現象非常意外甚為感激，通過電話聯系學校，表示了深切的感激之情和由衷的敬佩之意，并對我校學生的良好道德品質給予了高度評價。

她的行為充分體現了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了我校學生的高尚品質和良好的社會公德，是我校抓文明習慣養成教育的典型結果，是雷鋒精神的延續。

紅旗嶺三小大隊部

XX年3月16日

今早上操期間有兩名學生撿到學生證一個，飯卡一張，u盤一個，但是這兩名學生卻沒有留下姓名。現在全院表揚這兩名21世紀的活雷鋒，希望其他學生向這兩名“雷鋒”同志學習，讓我們的校園呈現出更多的活雷鋒，把我們的校園建設的更加美麗和諧。

第四篇：擁抱親情 感恩父母主題班會主持詞

《擁抱親情 感恩父母》主題班會主持詞

一、主持人講話，宣布主題班會開始 甲：有一個詞語最親切！乙：有一聲呼喚最動聽！甲：有一個人最要感謝！乙：有一個人最應感恩！甲：她就是——母親！乙：他就是——父親！

甲：2000多個日日夜夜，父母的愛始終與我們相隨。乙：2000多個日日夜夜，我們始終與父母的愛同行。甲：今天，讓我們一同去感受一下這至善至美的愛。

合：三（3）班《感恩父母 擁抱親情》主題班會現在開始。

二、詩歌朗誦《感恩父母》

乙：這世上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。甲：這世上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。乙：無論我們走到哪兒，甲：無論我們長多大，乙：我們永遠都是他們放心不下的孩子。

甲：是呀，我們永遠是他們的牽掛。接下來請聽詩歌朗誦《感恩父母》。

甲：是誰把我們送到這個世界 乙：是誰讓我們有了第一聲啼哭 甲：是誰抱著我們欣慰地微笑 乙：是誰拉著我們的小手走上街頭 甲：是爸爸和媽媽

合：世界上最親愛的爸爸媽媽

甲：是誰在清晨把我們溫柔地喚醒 乙：是誰在臨走前還囑咐千言萬語 甲：是誰每日為我們準備可口的飯菜 乙：是誰時刻關心著我們的冬暖夏涼 甲：是爸爸和媽媽

合：世界上最慈愛的爸爸媽媽

甲：是誰在我們取得成績時給予無限激勵 乙：是誰在我們經受挫折時給予無限鼓舞 甲：是誰在我們遭受委屈是給予無限愛撫 乙：是誰在我們遇到阻力時給予無限力量 甲：是爸爸和媽媽

合：世界上最偉大的爸爸媽媽 合：親愛的爸爸媽媽，謝謝你們！

三、現場調查

甲：是呀，就像詩說的那樣，父母為我們付出很多，可是我們對父母又了解多少呢？下面進行現場隨機調查。

乙：知道父母生日的請舉手。甲：知道父母鞋子尺碼的請舉手。

乙：知道父母最喜歡吃的水果的請舉手。甲：知道父母喜歡吃的一個菜的請舉手。

乙：通過剛剛的調查我們發現，有的同學對父母很了解，有些還不夠了解，可是父母對孩子的了解卻是那么全面，那么細致深刻。

四、真情故事

甲：我們的父母無時無刻的不在為我們付出著，愛著，奮斗著。乙 ：我們班有多少人的父母，為生活奔波著。

甲：深夜，當父母拖著疲憊的身子回來時，你早已進入了甜美夢鄉。

乙 ：早晨，當你還在暖暖的被窩里時，你的父母早已在為你準備可口的早餐了。甲 ：在我們班又有多少父母沒有節假日，日復一日，年復一年，辛苦勞作。乙：父母對我們的情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？

甲：面對父母無私的付出、無微不至的照顧，如果是你，你會怎樣表達你對父母的感謝呢？

乙：其實，我們班有好多小朋友已經開始行動起來了。

甲：看，老師把同學們幫爸爸媽媽做的事情的照片做成了幻燈。（觀看幻燈）

乙：看了我們的同學這么懂事，這么孝順，我們都很感動。甲：下面我們再請幾位同學來說一說為爸爸媽媽做的事情。（3—4人說一說）乙：剛才幾位同學講的太棒了。他們能夠體貼爸爸媽媽，用實際行動回報爸爸媽媽的愛。甲：是呀！同學們，哪怕我們為父母洗一次腳，泡一杯茶，雖然都是些微不足道的小事，但也能表達我們的誠意。

五、感恩父母

甲：親愛的同學們，看了剛才的幻燈，聽了剛才的故事，你們有什么話要對您們的父母說嗎？請同學們拿出一支筆，在紙上寫下自己最想對爸爸媽媽說的一句話！

乙：下面我們有請幾位同學起來一起分享他感恩的心語。（3-4位同學朗讀自己的心語）

甲：感謝幾位同學真情的心語，相信還有很多同學有許多話要跟父母說。

乙：一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的表達方式。

甲：愛就在這不經意之間，卻又是那樣的刻骨銘心。聽了大家的傾訴，我們情不自禁的為這些無聲的愛而感動。

乙：今天，我想大聲的說一聲： 合：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！” 甲：全體起立，讓我們一起來說一句：“爸爸媽媽，感謝你們！你們辛苦了！”

六、歌曲《感恩的心》

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，乙：我們滋潤著人間的真情成長，甲：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，乙：多少回含著感動的淚花暢想未來

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。

甲：全體起立，讓我們一起來唱響《感恩的心 》。

甲：無論我們長多大，乙：無論我們走到哪里，甲：父母的愛卻永在心間！

乙：勤勞無私的、偉大的父母啊，合：讓我們祝福您：幸福快樂，健康長壽！甲：現在我們請班主任鄒老師講話。

甲：各位老師！乙：各位同學！

合：三（2）班《擁抱親情 感恩父母》主題班會到此結束。謝謝大家！

第五篇：感恩父母,擁抱親情 主題班會

感 恩 父 母

擁 抱 親 情

主題班會

班級：10級女班

感恩父母 擁抱親情

-----------主題班會

活動目的：通過活動加強感恩教育。

通過活動培養學生擁有一顆感恩的心，進而回報社會 重 點：回味溫暖親情，理解父母

難 點：體會孝心的價值，體會父母的艱辛——報答父母 準備過程：

1、采集影片

2、動員學生家長給孩子寫信

3、收集學生成長中的照片

4、創作詩歌 活動過程：

引言：有一個人，無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私的奉獻給你；有一種愛，它讓你肆意的索取和享用，卻不要你的任何回報??這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”。

一、展示圖片——孩子沉迷于上網，疏忽父母，疏忽家庭。現在有很多孩子都沉迷于上網，對父母的關懷不管不顧，他們沒有想過，用渴望的眼神期待他們早些回家的母親心里有多么的傷痛。

二、短劇欣賞——反映真實的家庭生活。現在的社會，多數家庭都只有一個孩子，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么，溺愛到了一定地步。反過來，孩子對父母的付出并沒有意識到，反而形成了不尊

重父母的現象。接下來，有請同學為大家表演一個短劇。同學發言：(薛孝娟)我覺得我和我媽相處得很好，只是有一次，我媽看我的信，我覺得我媽很不尊重我，那以后的一星期我沒和我媽說過話。后來我媽給我寫了一封信，說她看我的信并不是像窺探我的隱私，它只是想關心我，看過那封信后我真得很感動，我想起平時的點點滴滴，有時候我也會不耐煩地對待爸媽，嫌他們嘮叨。但是他們真的真得很愛我。溝通是很重要的東西，它可以把看似并不深的東西描繪得很深很深，所以我想告訴大家一句話：有的話一定要說出來，也許今天晚上你回家后和媽媽說一句“我愛你”的時候，她會感動得哭了的。

同學發言：（周倩）我記得上小學六年級時，同學們的家長都不去送孩子了，只有我的媽媽每天送我，我就跟她說，別人家的父母都不送他們，你也別送我了。那以后媽就不再送我。可是有一天下大雨，別人家長都來接他們，只有我的媽媽沒有來，我冒著大雨回家，到家后，我很憤怒的質問我媽，為什么不來接我，別人家長都去了，她就說是我不讓她去的。后來我知道，其實我媽也很愛我，她想讓我獨立，學著不依賴父母，雖然她沒有說，但是她做到了，只是我當時不理解。

三、電影欣賞——談感受，感悟父母的愛。不知道同學們再唱起“世上只有媽媽好”時是一種什么樣的感受了，也許早已以往那份純真，也許只當他是過時的歌謠，使我們太習慣于母親的愛，所以才不懂得珍惜和擁有。就讓我們也來感受一下當一個孩子唱起”世上只有媽媽好”時的那種心同吧！影片我們就先看到這里，讓我們安靜得想

兩分鐘，仔細品味母親對我們的愛！聽了這一首神秘園，想必這首歌和你心中的那一首母愛之曲形成了共鳴，激起你心中的點點漣漪，請同學們談談你的想法。

同學發言：(李倩楠)看了這部片讓我很感動，我覺得母愛不會失去，因為有母愛，把我和母親的心拉得更近，即使身在天涯也如心在咫尺，因為有母愛，讓我長成健康樂觀的人。母愛已烙入我的心里，從出生那一刻起直到我離開這個人世。

同學發言：(秦珊珊)我們很多時候會為身邊的一些小事流淚，可是當我們靜下來心仔細想一想，我們為母親流過淚嗎?也許答案我們自己都會很吃驚，長大了，所以學會了忽視，學會了忘記，年少時對于母親的依賴，長大了覺得是一種幸福，所依就不應該讓時間的增長影響我們的感動，不妨嘗試一下像你的媽媽說一句祝福的話，可能她就會熱淚盈眶的

四、詩歌欣賞——表達同學的真情實感。大家談得這么好，但不致大家是否想過如果失去母親會是一種什么樣的感覺，下面請盧蘭同學為大家朗誦自己創作的詩歌。

詩歌：(盧蘭)深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄著孩提時的照片，猛然感到：原來我也曾被媽媽這樣抱過啊！是了，十年不曾見過媽媽的笑，十年不曾牽過媽媽的手。好久好久，似乎連回憶都淡了。看著一張張充滿歡樂的照片，我似乎又回到了過去，回到了那純真的年代：和媽媽玩只屬于我們兩個人的老鷹捉小雞，跟媽媽頂么兒，賴在媽媽懷里撒嬌，被媽媽抱著，一起仰頭數星星??可為什么這舊時的歡樂，到回憶都變作傷痛?在這月暗燈昏的時候，一齊涌上了心頭，天上的風雨來了，鳥兒躲到它們的巢穴里，心中的風雨來了，我該躲到哪里?媽媽啊！您可知道，從那以后，我再也不敢抬頭看星星，因為我怕，怕一個不小心，勾起那美好的回憶。媽媽啊！您可知道，當爸爸捂住我的眼睛時，我的四面都是黑暗！我怕！我拼命的掰開爸爸的手，卻再也找不到你，哪去了?哪去了?哦，原來在那里——一個托盤，一堆灰。

五、家長寄語：家長通過班會表達對孩子的關愛

有很多家長通過這次搬回送來了對自己孩子的祝福，雖然我們沒有打上同學們的名字，但是同學都已定認得自己母親的名字吧！這些留言雖然有多有少，但都凝聚了父母的真心與希望，就請大家一起來看一下吧！

10級女班