第一篇：2012物理教研組教研計劃

2012---2013學年度第一學期物理學科組教研工作計劃馬曙光

一、教研組的工作指導思想和目標:

本學期物理學科教研工作，要以新課改為契機，努力轉變教學觀念為起點，改革課堂教學模式，積極改進教法，促進物理組教師整體素質和學科教學質量的提高。

在教學中繼續貫徹落實學校安排的“三為主”和“三個貼近”的原則，以《清水一中課堂教學規范》去要求每一節課，備課組要科學合理安排各項工作要點和教學、教研工作計劃，面向全體學生，培優補差，營造良好的課堂教學氛圍，因材施教，促進學生綜合能力的提高，努力提高學科成績，把物理組的教學、教研工作推上一個新臺階。

二、本期工作重點:

（一）集體備課

1．每次集體備課要圍繞教學原則和規范分析學情，分析教材，深入討論重難點，準確把握深廣度，確定作業數量和習題的增減等，力爭集思廣益，統一確定教法，學法，確保備課、上課的質量。

2．為教而研，以研促教，著力解決教學中存在的問題和影響教學質量的因素。積極探索、改進教法、加強學習、轉變觀念，使物理學科建設邁上新臺階。

3．每次集體備課定時間、定內容、定中心發言人。同一備課組力求做到統一教學內容、統一教學進度、統一輔導資料及作業、統一組織考試、統一評卷。集體備課要發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材，創新課堂教學模式，加強各位教師之間的交流與溝通。

（二）教學常規

1．認真書寫教學案，詳細批閱作業，作業批改每周至少兩次，每月檢查一次，學科組兩月檢查一次，作業批改重在使學生養成良好習慣，做好批改后的作業評講、檢查更正。

2．認真書寫業務筆記和心得體會，加強學習，積累經驗，不斷提高專業能力和業務素質。

3．加強組內互相聽課，備說授評一體，互相學習，取長補短，提高課堂效果。充分利用多媒體和網絡資源，提倡用物理課件充實課堂教學內容，讓學生見多識廣。用先進的教學理念和教學工具來提高學生對物理的興趣，進一步提高課堂教學質量，獲取物理學科成績的提高。

4．積極參與課題研究，實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭出效果和出成果，提倡課題研究論文供物理組討論和學習。積極參與校本系列教材的開發。

（三）重視提優補差，加強學科競賽的輔導工作

要求每位教師認真對各班的物理科優秀生精心輔導，補充適當的創新內容和習題；對學困生進行全面的分析，進行必要的補差工作，要有計劃分層次進行補差，使補差目標到具體個人，定期檢查補差的效果。

各年級都要重視物理競賽的輔導，繼續搞好各類物理競賽的組織和輔導工作，力爭取得好的成績，同時要有競賽獲獎目標的體現。

（四）理論學習、論文撰寫、教研課題開發

內容及時間安排

1.內容：認真學習鉆研新課改，尤其是教學理論、教學策略、教學評價等的理論和有關綜合實踐活動各類新課程改革的材料。

2.時間：每周星期四下午物理組教研活動時間。圍繞課程改革與新教學理論、教學策略、教材等方面，采用集中學習和自學等多種學習形式，提高學習的效果。

3.要求：注重實效，通過學習，要切實轉變教學觀念，提高業務水平。

4.認真撰寫學習筆記，結合教學實際，倡導每位教師積極撰寫教學論文和教學心得體會。主動承擔物理教研課題的開發和校本教材的編寫。

第二篇：物理教研組計劃

物理教研組計劃

一、指導思想

本學期努力貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神，繼續轉變教育觀念，更新教育思想，以學習促轉變，以物理課程改革為中心工作，積極推進評價與考試制度改革，在認真學習和領會市、區教研室有關教學工作要求的基礎上，結合本片實際，加強物理教師隊伍建設，將新觀念、新思想，新方法、新模式引進課堂，結合課題研究努力引導學生建構自主、合作、探究的學習方式，加快信息技術與學科教學的整合的步伐，提高教研信息化水平。加強我片物理中心組成員隊伍的建設，使我片物理教學的研究不斷創新，從而進一步推動物理課程改革和中考改革的穩步發展。具體計劃如下：

二、本學期物理教研的基本思路及教學要求

（一）教研的基本思路及具體措施

1、加強師資培訓，轉變觀念，迎接新課改挑戰。為提高自身的業務理論水平，自己應首先認真、系統的學習《基礎教育課程改革綱要》（試行）、《物理新課程標準》及解讀等一系列課程改革文獻，明確基礎教育課程改革的大方向和目標要求，并組織全體教師學習相關內容，組織研討，談心得體會等，盡快轉變教學觀、學生觀和課程觀，并逐步滲透到今后的教學過程之中。具體工作如下：① 組

織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增

強實施課程改革的自覺性和責任感。②組織物理學科課程標

準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會

新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發

展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面。充

分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效

教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課。③優化課堂教

學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分

挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質教育。④進

一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助

作用，提高課堂教學效率。⑤組織新教材的培訓和學習，組

織教材分析和教學研究，把握指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創新精神和實踐能力的培養。的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方

法和經驗，及時通報有關改革的信息和有關的資料。

2、優化教學過程，構建新模式，努力提高課堂教學效

率。

(1)以課題研究為龍頭，大力開展教學改革實驗，要求每個備課組至少有一個研究課題。組織骨干教師研究“學生自

主式學習”、“探究式學習”、“合作式學習”等新的教學模式,以課題研究推動新課程、新理念的推進實施。新的教學理念

要貫徹，新教法要使用。積極動員中青年教師廣泛參與，推

出幾節能體現新模式教學的教學研究課。本學期物理教學模

式的核心仍然是“六環節教學”，杜絕“滿堂灌”“一言堂”。

(2)努力倡導分層教學，學生的差異是客觀存在的，正視

差異，通過動態的分層教學，縮小差異，讓每一個學生實現

適合自身條件的最好發展，把全面提高教學質量落到實處。

3、抓好畢業班工作，爭取新佳績。

(1)做好2007年中考試卷分析，用以指導今后教學工作。

(2)廣泛調研、聽課，充分了解各校畢業班學生情況，了

解教學中存在問題，及時解決。

(3)加強畢業班教學指導，研究學習方法，以基礎知識和

基本技能載體，擬定探究式學習題，聯系生活實際題，以適

應新中考要求。

5、加強研究和指導日常教學。初二學生是初學物理階

段，建立學習興趣，引領學生入門、抓好基礎尤為重要。要

求教師抓好落實工作。

（二）教學建議及要求

1.做好物理的入門教學，培養學生學習物理的興趣，激發學生的求知欲。

2.引導學生在學習物理知識的過程中，逐步養成良好的學習習慣，即要使學生善于觀察、勤于思考的習慣，力求理

解而不是死記硬背的習慣，在復習課文的基礎上完成作業的習慣，以及運用所學知識或自己動手解決簡單問題的習慣。

3.初步培養學生研究和學習物理的主要方式和方法。

4.重視實驗教學，按大綱要求認真完成學生的分組實驗。在完成大綱中規定的演示和學生分組實驗的基礎上，應適當增加少量的探索性和設計性實驗。

5.重視物理概念的教學，在進行規律篇的教學時應及時滲透能力培養。通過概念和規律的教學，能使學生闡述它們的物理意義和運用規律解釋物理現象，并解決有關實際問題，注意培養學生分析概括能力。

（三）措施

1.認真體會物理課程標準的理念，明確高中物理課程的性質和科學地位。

2、以優化課堂教學為中心，促進物理教與學方式的變革

3、積極推進學生成績評價改革，探索學分認定的方法

4、從學生的實際出發，扎實開展新教材的研究，掌握教學的深廣度

5.重視實驗教學。要通過觀察自然現象，進行演示和做學生實驗，能夠使學生對物理知識獲得具體的明確的認識，培養學生的觀察能力和實驗能力，培養學生的實事求是的科學態度和提高學生學習物理的興趣，對每一個學生實

驗，要弄清其實驗目的和實驗原理，熟悉實驗器材，掌握實驗方法與步驟，對實驗中的現象要仔細觀察認真分析，能處理實驗中出現的非預期的現象，能準確記錄數據并能正確處理實驗數據以得出正確結論。

6、處理好培優和補差的關系

提優是培養尖子學生，為其成為尖端人才打好基礎，轉差是面向全體學生，實現整體優化，目的是為國家多出人才、出好人才。無論是提優還是轉差，我們都從改善心理素質、抓好非智力因素著手，使他們為實現不同的目標樹立信心，培養意志和克服困難的毅力，消除自滿或自卑的心理，為實現目標而奮斗。尖子學生采取自學為主、教師指導的方法培養他們的思維能力。差生和優生都是相對的，是從不同目標和不同層次來衡量的，重點中學與普通中學一樣都存在轉差問題。

培優補差是都要“動之以情、曉之以理、導之以行”，特別需要有熱心、細心、耐心，且有恒心，才能進入理想境界，實現整體優化。

中考是對學生知識能力的全面考核，特別是物理考試卷，知識覆蓋面廣，能力要求高，多數試題都是由兩個或多個知識點綜合而成。這就要求復習時要注意相關知識的聯系，深入了解知識鏈上的各個環節。為了夯實基礎，第一輪復習是關鍵，所以占了總復習時間的三分之二左右。因為，只有對

所學知識準確、熟練地掌握和理解，才談得上知識的遷移和能力的提高。所以，第一輪復習要舍得花時間。要按各單元的考查點，從最基本的物理概念、物理規律的辨析開始；要重視課本知識；對課本上的插圖、演示實驗都應弄清原理；對課本后的練習題都應會做，在此基礎上總結每章的解題方法和技巧。

第三篇：物理教研組計劃

2017-2018學年上學期 高中物理教研組工作計劃

一、指導思想

新學期是高中物理教研組教研工作的新起點,物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,加強課題研究,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平,整體提高教學質量和水平.二、工作目標: 以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。

三、主要工作:(一)理論學習,提高理論水平

1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。

2、全體物理教師研究2017年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,高一年級、高二年級應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在高考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透大綱和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。(二)物理組常規教研、科研工作

1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用小組學習,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。

2、繼續組織好一周一次的備課組活動,做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每周至少聽課1節,以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。

7、按照教務處要求,有計劃地定期抽查學生作業,了解作業質量,難易程度和學生完成作業,教師批改情況,并及時反饋。

8、定期抽查備課組的集體備課情況,并及時與各個老師溝通,使集體備課的成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結交流。

9、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內學先進,校外學名師。

總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

具體工作安排 九月份：

1、做好學期初的準備工作

2、教研組制訂計劃并開展活動

3、教研組聽評課活動開始

4、組織月考、評卷、質量分析活動 十月份：

1、開展集體備課

2、初步進行課題研究

3、組織月考、評卷、質量分析活動 十一月份：

1、導學案設計展示交流

2、教研組聽課、評課活動

3、作業展示評比活動

4、組織月考、評卷、質量分析活動 十二月份：

1、教研組聽課、評課活動

2、組織月考、評卷、質量分析活動 一月份：

1、進入復習階段，做好復習交流探討活動

2、期末考試、試卷分析

3、教研組總結

4、組織期末考試、評卷、質量分析活動

2017

汾河職校物理組、9 汾河職業技術學校2017—2018學年第一學期

物 理 組 教 研 計 劃

物理組

2017.9

第四篇：物理教研組計劃

物理教研組計劃

本學期我校物理教研組工作，將繼續以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1．設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3．組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續加強科研課題《農村初中學生作業的改革與探索》的研究，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

五、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理中考成績。

六、其它工作

1．積極參加各種活動，組織教師撰寫論文，進行評選。

2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加

3．完成學校的其它工作

邊疆中學：張樹仁2013、2、27

第五篇：物理教研組計劃

2011—2012第二學期物理教研組工作計劃

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

1.認真學習新的《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。

1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優化課堂教學，繼續實施啟發式和討論式教學；⑵構建人性化的教學模式，重視 物理知識的形成過程教學和情境教學； ⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用 ⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．組織每位青年教師上好一節教學研究課，探索提高課堂教學效率的方法。

3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平。本學期繼續加強教科研工作。根椐我校

實際情況，進一步開展完善研究課題。做到個人集體并進，分工合作人，提高研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作。

四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來

加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。

五、搞好中考、。

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中高考試卷,交流復習經驗,明確復習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

六、做好常規工作加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中；

七、全面落實學校本學期作計劃和本學期教研聽評課工作安排