第一篇：心理學課后作業(yè) 愛德華大夫 觀后感

電影《愛德華大夫》觀后感

——心理學課后作業(yè)

南京農業(yè)大學 外國語學院 英語101班 陳佩佩 2111011

5《愛德華大夫》是一部通過心理分析以制造懸念的影片。雖然是黑白片，但其通過希區(qū)柯克的懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一直吸引著觀看者的眼球。特別是影片中關于心理醫(yī)生的描繪更是栩栩如生，可謂是入木三分。劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心。

懸疑影片《愛德華大夫》的故事并不復雜，主要講述心理學中的犯罪情結，以一個有童年陰影的心理醫(yī)生的犯罪情結貫穿全篇，還有關于夢的解釋與破譯。

主線講述格林馬納斯精神病療養(yǎng)院院長默奇遜大夫即將退休，新近走馬上任的愛德華大夫初出謀面年輕漂亮的女大夫彼得森并且雙雙墮入愛河。然而不久發(fā)彼得森現(xiàn)自己的情人竟然是一個冒名頂替的精神病患者，面對著這個可能是殺害真愛德華大夫的疑兇，彼得森堅信自己愛著的人是無辜的神經(jīng)病患者。可以說，他們之間的愛情故事是影片之所以能夠如此吸引讀者的一大因素。

影片中，我最喜歡的是那句精彩的臺詞 ：美麗的女人戀愛之前最合適當醫(yī)生，而愛情之后只能當病人了。因而從某種角度說，這是一部理療男人心傷的電影，女主人公彼得森便是這部電影的主治醫(yī)生。愛人用真情療傷，成為了這部影片的一支主脈動因，甚至牽扯和推動到了全劇的神經(jīng)，乃至使電影的主題不斷縱深發(fā)展下去。

為了解破懸疑找到殺害愛德華大夫的原兇，影片《愛德華大夫》多處運用了經(jīng)典的心理分析與治療的方法和技術，比如所謂弗洛依德的精神分析方法等等。這使得《愛德華大夫》的故事情節(jié)懸念徒生，同時也深深牽動著觀眾的心。值得一提的是，《愛德華大夫》中有些很精彩的故事和懸念，就是建立在很典型或者說是夸張了的潛意識條件性情緒反射原理

基礎之上的。而故事的結局，女主治醫(yī)生彼得森以自己的心理學的專業(yè)知識和聰明才智，巧妙地幫助情人從警察眼中逃脫，并通過分析情人的夢幻，終解開了情人的心結，將真正的兇手莫奇森大夫揭露出來。也使觀眾放下了牽掛的心。

假愛德華大夫的遭遇說明了，人的一切行為，情感和思維，包括心理障礙的癥狀，都是由一個人從小形成的人格和習慣決定的，都是由一個人的童年經(jīng)歷和成長環(huán)境決定的，并且這種決定性的人格一旦形成和固定，就會自動地、本能地、潛意識地，不由自主地、恒定地發(fā)揮作用。如果一個人擁有一個比較幸福的童年和隨之形成的健康人格的話，從心理學意義上講，他將是幸運的，他的生活將會在健康人格的決定下，在一個比較健康的軌道上運行。這種人格就是我們通常所說的健康人。

正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經(jīng)驗的影響。假愛德華大夫在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經(jīng)歷一直纏繞著這個脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫(yī)生去滑雪，當愛德華醫(yī)生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產(chǎn)生重合，從而引發(fā)他的犯罪情結和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。

此片把心理與懸疑結合，揭開了心理學神秘的面紗。我認為我們能夠從此片中獲得心理學教科書上不曾記載的知識，它將鞏固我們現(xiàn)有的知識，又激發(fā)我們積極地思考問題、提出問題，一起去探索心理世界的奧秘。

第二篇：心理學作業(yè)《愛德華大夫》觀后感

《愛德華大夫》觀后感周一下午，老師給我們觀看了一部與心理學有關的懸疑影片——《愛德華大夫》，觀看完影片后，除了影片中各種吊人胃口懸疑情節(jié)讓我的好奇心的到了大大的滿足之外，同時我還在影片中學習到了一些心理學知識，更重要的是它讓我更加深刻的認識到了心理學在現(xiàn)實生活中具有著巨大的作用，這應該是我看這不影片最大的感觸吧。

《愛德華大夫》雖然是一部1945年就上映的黑白影片，但歲月的流逝并不能妨礙它成為一部電影經(jīng)典。影片講述的是格林馬納斯精神病療養(yǎng)院院長莫奇森大夫即將退休，將要由醫(yī)學界著名的愛德華大夫接手，新來的愛德華大夫英俊又年輕，他很快就和療養(yǎng)院的美麗的心里大夫彼特森彼此發(fā)生了愛慕之情。然而，新來的“愛德華大夫”的一些行為另人費解，他總會時不時產(chǎn)生一種不安的心理，或是情緒的變化很大。不久彼德森發(fā)現(xiàn)自己的情人竟然并不是愛德華大夫，而是一個被某些可怕的事困擾的失憶癥病人約翰·貝蘭特，而第二天趕來的愛德華的秘書更使他背上了謀殺愛德華的罪名，面對著這個可能是殺害真愛德華大夫的疑兇，彼德森相信自己深愛著的人是無辜的，她試圖以自己的心理學的專業(yè)知識幫他回憶起隱藏在記憶深處的真相，但是失敗了。于是她以她的聰明才智，巧妙地幫助情人從警察眼中逃脫，并找到自己的老師阿利克森，在彼特森和老師的共同努力下，通過分析情人的夢境，終于讓貝蘭特回憶起小時的情形，擺脫了犯罪情結，也記起了愛德華出事的情形，最終將真正的兇手揭露出來，最后有情人終成眷屬。

在我們今年學習的《心理咨詢與治療》講到心理咨詢的要素時，很多著名理論都提到當事人對治療會有助益的期望，治療者同當事人交流的能力，治療關系等要素，可見敞開心扉，互相交流是非常重要的。電影在開始時有這樣的句子：“錯誤并非命中注定，而應責歸我們自己，要讓病人說出深藏心中的苦惱，開啟他們深鎖的門，病人只有向醫(yī)生說出心中的一切，才能從精神混亂中得到解脫。”也就是說只有病人向醫(yī)生敞開心扉，信任醫(yī)生，讓醫(yī)生明白病人的所有想法和經(jīng)歷，才能用最好的辦法治愈病人。影片中，男主人公正是因為最終相信彼得森和她的老師能夠治好她,敞開心扉，毫無保留的說出了自身的狀況和夢境內容，并和彼得森和她的老師建立良好的關系，才使得貝蘭特在彼得森和她的老師的幫助下治好他。

老師曾經(jīng)給我們說了什么是愛情，而這部電影也給了我一些啟示。首先，我們在談戀愛的過程中要把握分寸，互相鼓勵，互相支持，互相幫助，著眼長遠，不能沉溺于愛情，讓彼此成為對方的負擔。彼得森曾經(jīng)說過：“戀愛中的人都希望對方跟自己的父母一樣。”也就是說，談戀愛應該作為一種互相奮進的動力，不是兩個人整天黏在一起，浪費時光，最終失去美好的未來。阿利克森也說過：“精神分析師在結婚之前是個醫(yī)生，在結婚后就成了病人。”這就告訴熱戀中的人們要保持清醒的頭腦，不要在戀愛中迷失自我，失去自己的原則，做事的準則和理性。彼得森和貝蘭特的愛情給我們樹立的榜樣，彼得森因為愛貝蘭特，堅信他的無辜，寧愿和他一起受盡顛簸逃亡之苦，在貝蘭特覺得痛苦，想要退縮的時候，不斷地給他鼓勵，嘗試幫助他恢復正常，甚至不惜生命的代價，也要喚醒他的記憶，最終在愛情神秘力量的幫助下貝蘭特終于恢復了健康，得到了自由。他們的愛情也有了一個圓滿的結局。他們的行為值得我們學習。

還有，影片讓我更加深刻的認識了心理學有著巨大的作用。影片中，彼特森醫(yī)生用精神分析法給病人治療取得了很大的效果，最令我驚訝的是彼特森和他的老師用了很多我們現(xiàn)在不懂的心理學理論，分析了貝蘭特的各種行為和夢境，巧妙而神奇的解開了貝蘭特的心結，并且找出了幕后兇手。最后皮特森一個人直接去揭穿莫奇森，正當我擔心莫奇森會破罐子破摔殺掉彼得森時，彼得森巧妙的分析了莫奇森的犯罪心理，誘導莫奇森停止了殺害彼得森的念頭，這有讓我再一次的認識到學好心理學是多么的重要！

第三篇：心理學愛德華大夫的觀后感

《愛德華大夫》的觀后感

希區(qū)柯克編導的心理分析影片《愛德華大夫》，這部影片的情節(jié)耐人尋味與思考。結合老師課堂上的分析我又看一遍才弄懂一些內涵。這是我第一次接觸心理學影片，我最大的感受就是挺神奇玄乎的。這部影片將故事情節(jié)安排得環(huán)環(huán)相扣，更著重筆墨刻畫了約翰與彼德森的心理活動，讓觀眾在那懸疑叢生的劇情里感受到心理分析的重要性。

影片開頭，在醫(yī)院的精神診所內，專心學術的心理大夫彼特森正在辦公。有個病人瑪麗憎恨男人但又不斷去挑逗親熱男人抓破男人的手。瑪麗對待不同性別時的性格轉換以及情緒上的落差都十分驚人其轉換的速度之快令人難以想象，童年的記憶在無意識之間影響著瑪麗的舉動。每一個病人都有一段痛苦的往事但不愿意去回憶把它壓抑在潛意識中。其后，又進來了自以為殺了父親，腦子充滿罪惡感的患者干斯。醫(yī)院原有莫慶森醫(yī)生擔任主管，但是主管職位將要由醫(yī)學界著名的愛德華大夫接替。新來的愛德華年輕英俊，彼特森之前很崇拜他，因此他與彼特森一見鐘情。彼特森從一個職業(yè)者的敏銳視角斷定“愛德華”的非真實身份。約翰認為自己是殺害愛德華大夫的人。而第二天趕來的愛德華的秘書便使他背上了謀殺愛德華的罪名。彼特森找到逃走的約翰，試圖用精神分析法幫他回憶起隱藏在記憶深處的真相。經(jīng)過誘導，約翰說出了自己的夢境，回憶起小時的情形，擺脫了犯罪情結，也記起了愛德華出事的情形。莫慶森大夫無意識中的一句失言，令彼特森突然醒悟。面對自己的陰謀的敗露，于是絕望地自盡。

仔細分析影片，我覺得影片在向人們講述弗洛伊德心理分析的基本理論，在闡述無意識心理現(xiàn)象和夢的解析。在影片中，涉及到的精神分析理論是由奧地利心理學家弗洛伊德創(chuàng)建的，這部影片體現(xiàn)了精神分析的基本理論觀點：

1、自由聯(lián)想法。精神分析理論對人潛意識的了解是通過自由聯(lián)想來完成的。在影片中，心理大夫讓約翰說出他想到的任何事物，然后再對他說出的事物進行分析，這種方法就是自由聯(lián)想法。無意識是指個體未曾覺察到的心理活動過程，是相對于意識而言的。例如，在人的生活歷程中接受了千千萬萬外界的刺激物的刺激，這些都進入了人的意識中，但是人們自己并未覺察甚至認為未留下什么印象，在一定條件下它們也會以一定方式再現(xiàn)出來。這就是我們常說的無意注意、無意識記、無意想象等等，可以在夢境中出現(xiàn)，也可以在催眠狀態(tài)下出現(xiàn)。無意識活動也是人反映外部世界的一種特殊形式。人借助于它來回答各種信號，而未能意識到這種反應的整個過程。在約翰買車票的時候，彼特森讓他先一個地方，其實這就是無意識在起作用。在人的日常生活、學習和工作中，意識活動和無意識活動是緊密聯(lián)系著的。無意識中的一些東西會闖入意識之中，諸如失言說漏了嘴、筆誤，會把無意識中的愿望泄露出來，通過這種方法來揭示人的潛意識在起作用。

2、客觀解析夢境法。弗洛伊德認為，夢不像其表面顯示的那樣只是一堆毫無意義的表象，它是通向無意識的捷徑，是打開人格最深層的鑰匙。每一個夢是不一樣的，不同的夢能反應出在無意識中的不同的事件。在影片中的夢是挺玄乎的，這個夢做的太完美了沒有一點遺漏，可能有點戲劇化了。在一個天花板上全是眼睛的賭場，有個人在不斷的用剪刀剪掉那些眼睛，剪掉眼睛的人用左輪手槍殺害了愛德華大夫，而正好這個過程讓想找愛德華大夫看病的約翰看到，以致本身患有犯罪情結的約翰認為是他殺了愛德華大夫，而夢中的剪眼睛情景就是就約翰的本我不想看到這個過程的念頭。一個留著胡子的人是象征愛德華大夫，夢中戴面具的賭場老板是莫慶森大夫，小輪子象征左輪手槍，天空中的天使象征彼特森等等。說明可以通過對夢進行分析，從而揭示出被人壓抑到潛意識中的過去事件, 幫助一個人走出生活的陰霾。話又說回來，夢雖然和我們的心理密切相關，但是不是說我們夢到什么就可以解開什么。夢的分析是站在一個更客觀和科學的理論上建立起來。

3、童年經(jīng)歷對人的影響。關于童年的回憶無法否認，童年的記憶在人的潛意識中占據(jù)

了很大的空間。人們長大后可能強迫自己忘記不愉快的童年，但是這部分記憶不會消失，而是存留在腦海，并對將來的一系列行為作引導。在影片中，約翰兒時因頑皮造成弟弟意外身亡，使他受到嚴重精神創(chuàng)傷而產(chǎn)生強烈犯罪情結。于是自我就無意識的運用了心理防御機制即將弟弟死亡一事壓抑到潛意識中去，這種罪惡感就被壓抑在潛意識中。因此當他面對愛德華大夫被殺這個事件時，潛意識的犯罪情結起作用了，認為自己就是殺人兇手，于是將自己幻想為愛德華，認為愛德華沒有死，仍然活著，也就不存在殺愛德華與自我懲罰的事情了。此時心理的內疚與負罪感得到了暫時的平衡。當約翰看到白色和條紋時，他顯得很緊張，并帶有昏倒或犯罪的傾向，這和他童年時因為無意識的導致了弟弟的死亡有關，在心理他認為自己一定是個兇手，譴責自己，這些都源于他童年是對弟弟死亡事件的一種情結。

4情感在心理治療中作用。彼森大夫是愛著假愛德華大夫的，愛與直覺洞悉了心靈深處的幽暗，愛使她完全的相信他不是兇手，愛促使她堅信能夠治療他的信念，啟發(fā)出約翰迷失的記憶，治愈了困擾他內心的多重創(chuàng)傷（誤殺弟弟，戰(zhàn)火，墜機，目睹謀殺），并幫助偵破了兇案。正是這種愛使得約翰解除了層層心理防御，撫平了童年的犯罪情結，能夠直面自己的遭遇，積極配合治療，找回自我。幽默睿智的老艾利克斯的那句話：“女人能成為最出色的心理分析專家，但一旦墜入愛河，就可能是一個典型的病人。”愛情促成了彼特森大夫職業(yè)生涯中最精彩的一場心理分析！情與智的結合，也打破了心理學理論上大夫與患者間雙重關系的禁忌！從中我能感悟到，愛是治愈心靈創(chuàng)傷，以及提升生命的最佳途徑。在愛中，緊閉的心靈之門才能夠漸次打開。因此治療師要會用普通人的身份，去面對患者。否則，瑪麗還是會被她的夢魘纏繞，而繼續(xù)勾引和挫傷男人；干斯終會有一天會因負罪壓力過重，而失去控制，刺傷醫(yī)生。因此相對于學識、閱歷和思維，咨詢師的愛心與直覺也就顯得尤為重要。以上的心理分析大都是和潛意識相關，精神病患者是因為存在不好的潛意識，行為才會表現(xiàn)異常。話又說回來，凡是事物都有兩面性，潛意識也不例外，它也有好的一面。生活中我們經(jīng)常會注意到一些具有特別才能的人，即使在忙亂當中，仍能優(yōu)雅而從容地完成異常復雜的工作，令人驚嘆不已。就像芭蕾舞者令人眼花繚亂的美麗舞姿，這是經(jīng)年累月修煉而來的能力。在這種看似不可思議的非凡能力中，隱含心靈的另一個層面——潛意識。事實上，人們都曾不自覺地透過潛意識來處理復雜的問題。但智慧極高的人與一般人的區(qū)別在于，他們能在意識與潛意識之間發(fā)展出較高的契合關系，而且與一般人偶然短暫的感應不同，他們將潛意識的運用當作一種修煉來加以提升。他們的實踐證明了一個真理：“世界上最大的尚未挖掘的領域，是位于我們兩耳之間的空間”。這些所謂“非凡”的能力，實際上跟生命中許多“平凡”的事物密切聯(lián)系，以致我們幾乎未注意它們。我們自己也常常十分巧妙地處理生活中細微復雜的工作，卻幾乎不經(jīng)意識的思考。總之，正確地培養(yǎng)潛意識最重要的是，它必須契合內心真正想要的結果，愈是發(fā)自內心深處的良知和價值觀，愈容易與潛意識深深契合，或甚至有時就是潛意識的一部分。所以，聰明的大腦能充分調動其潛意識為它服務。

隨著社會的快速發(fā)展與激烈的競爭，人們的壓力也隨之增長，心理問題可能會成為人類的主要疾病之一。仇恨妒忌陷害殘暴霸權等行為都是心理問題，這些問題如不及時處理輕者可能導致心智不正常，重者則會危及個人、家庭及國家。現(xiàn)如今心理現(xiàn)象層出不窮，因而要發(fā)揮正確的潛意識保持樂觀積極向上的態(tài)度。

第四篇：愛德華大夫觀后感

愛德華大夫觀后感

《愛德華大夫》是一部由希區(qū)柯克導演的以精神分析為主題的影片，故事中的主要人

物有女主人公彼得森大夫、男主人公約翰·布朗、原院長莫奇森大夫、女主人公的老師高級 精神分析師愛德華大夫觀后感《愛德華大夫》是一部由希區(qū)柯克導演的以精神分析為主題的影片，故事中的主要人物有女主人公彼得森大夫、男主人公約翰·布朗、原院長莫奇森大夫、女主人公的老師高級精神分析師阿利克森。影片講述了愛德華大夫（即將接任精神分析醫(yī)院院長）被殺后，罪犯（原院長莫奇森大夫）利用約翰·布朗曾經(jīng)有小時候誤殺弟弟的事故以至于喪失記憶的弱點，讓因愛德華大夫被殺再度受到驚嚇喪失這段記憶的約翰·布朗冒充愛德華大夫，進而嫁禍約翰·布朗。女大夫彼得森在于約翰·布朗接觸的第一天就愛上了他，然而第二天約翰·布朗的身份就遭到彼得森的懷疑，而約翰·布朗堅信自己殺了愛德華大夫，繼而他的身份被愛德華大夫的助理揭穿，所幸的是愛德華大夫已經(jīng)逃走。深愛他的彼得森大夫相信約翰·布朗是無辜的，決定幫助他恢復記憶，還他清白。彼得森找到約翰·布朗想盡辦法幫助他恢復記憶，其中約翰·布朗也多次受到外界的刺激，恢復部分記憶，終于在彼得森大夫的老師阿利克森的幫助下，通過分析約翰·布朗的夢境幫助約翰·布朗恢復大部分記憶，但是約翰·布朗還是難逃被嫁禍的命運，最終，彼得森大夫發(fā)現(xiàn)了莫奇森大夫說話的漏洞，還約翰·布朗清白，莫奇森大夫自殺。這部影片融合了許多心理學內容以及弗洛伊德的理論，用男女主人公的愛情貫穿整部電影，無論在心理教育上還是在藝術觀賞上都達到了很高的造詣。對我有很深的啟發(fā)。

阿利克森。影片講述了愛德華大夫

（即將接任精神分析醫(yī)院院長）被殺后，罪犯

（原院長莫奇森大夫）

利用約翰·

布朗曾經(jīng)有小時候誤殺弟弟的事故以至于喪失記憶的弱點，讓因愛德華大夫被殺再度受到驚嚇喪失這段記憶的約翰·

布朗冒充愛德華大夫，進而嫁禍約

翰·布朗。女大夫彼得森在于約翰·布朗接觸的第一天就愛上了他，然而第二天約翰·布朗 的身份就遭到彼得森的懷疑，而約翰·

布朗堅信自己殺了愛德華大夫，繼而他的身份被愛德

華大夫的助理揭穿，所幸的是愛德華大夫已經(jīng)逃走。

深愛他的彼得森大夫相信約翰·

布朗是

無辜的，決定幫助他恢復記憶，還他清白。

彼得森找到約翰·

布朗想盡辦法幫助他恢復記憶，其中約翰·

布朗也多次受到外界的刺激，恢復部分記憶，終于在彼得森大夫的老師阿利克森的幫助下，通過分析約翰·布朗的夢境幫助約翰·布朗恢復大部分記憶，但是約翰·布朗還 是難逃被嫁禍的命運，最終，彼得森大夫發(fā)現(xiàn)了莫奇森大夫說話的漏洞，還約翰·

布朗清白，莫奇森大夫自殺。

這部影片融合了許多心理學內容以及弗洛伊德的理論，用男女主人公的愛

情貫穿整部電影，無論在心理教育上還是在藝術觀賞上都達到了很高的造詣。

對我有很深的啟發(fā)。

第五篇：《愛德華·大夫》觀后感

《愛德華·大夫》觀后感

精神分析心理治療很神奇，很深奧，很有難度，很有技術含量，特別喜歡《愛德華·大夫》里面的女主角和女主角的老師。

對于女主角，特別喜歡她對愛情的執(zhí)著，對來訪者的負責，或許這就是電影，并非現(xiàn)實。想想也許吧，現(xiàn)在有多少正常的人能夠坦然、平等的對待所謂的“精神病人”呢，對于我們，如果我們沒有去四院見習，接觸精神病患者，那么，在我看來，我們也會跟大多數(shù)人一樣，想著精神病患者是如何如何的可怕，如何如何的跟我們這些正常人天差地別，當然，就我們見習的一丁點經(jīng)歷，想讓我們坦然、平等的對待精神病患者是不大可能的，對我自己來說，當我面對精神病患者的時候，還是會有些許的恐懼和不安，更不用說沒接觸過精神病患者的人了，更何況電影中女主的愛人是精神病患者，之所以佩服女主，是因為她得知男主是精神病患者之后仍能一如既往的與之相處，換成是我們，又有誰能夠保證所謂的一如既往呢。我想，當我們與精神病患者相處時，我們首先覺得的有很大可能是“好丟臉”之類的吧，畢竟人是有尊嚴的。

對于女主的老師，特別喜歡他爐火純青的技術，在電影中，他給男主喝的一杯混有鎮(zhèn)定劑的熱牛奶這一鏡頭，凸顯了他精神分析知識的淵博，可以說理論與實踐完美結合，再看看自己，不知猴年馬月才能達到他的技術的百分之幾，但我能確定的是，沒有付出就不會有回報，沒有日積月累哪來的精湛技藝，現(xiàn)在能做的就是多學習，真正的多學習，或許畢業(yè)后的工作不是心理學這方面的，但是我能肯定的就是，學心理學必能修身養(yǎng)性，不同與人。

很高興，自己能夠把黑白的電影《愛德華·大夫》看完并且有所獲。