第一篇：咨詢心理學 運用精神分析學說解析《愛德華大夫》

運用精神分析學說解析《愛德華大夫》

摘要：弗洛伊德的精神分析學說是現代心理治療的奠基石，其中夢的解析，自我防御機制，潛意識被廣發運用?！稅鄣氯A大夫》是一部經典的精神分析電影，它講述了一個失憶癥病人在精神分析家的幫助下恢復記憶，擺脫殺人嫌疑，獲得愛情的故事，其中弗洛伊德的理論起了很大的作用，這部影片用一種直觀和通俗的方式向我們介紹了精神分析理論和治療?！稅鄣氯A大夫》講述了一個發生在精神病醫院的故事，這所醫院原來由莫奇森大夫主管，但很快要由愛德華大夫接手，而女主人公就是這家醫院的心理大夫彼特森。在與愛德華的相處中，彼特森發現，他其實并不是愛德華大夫，而是愛德華的病人約翰·布朗，這也使他背上了殺人的罪名。彼特森找到逃走的約翰，試圖幫他還原失去的記憶，經過彼特森和她老師的誘導，約翰·布朗說出了自己的夢境，師徒兩人分析出謀殺發生在愛德華與他滑雪的時候。為了讓約翰徹底擺脫噩夢，彼特森和他來到滑雪場，終于使他回憶起小時的情形，擺脫了犯罪情結，也記起了愛德華出事的情形。警察按約翰提供的線索果然找到了愛德華大夫的尸體，但卻從尸體中找到了子彈，約翰仍然無法擺脫謀殺的指控。彼特森為約翰多方奔走沒有結果，只能回到醫院。莫奇森大夫一句失言，聯系到約翰的夢境，彼特森終于明白莫奇森大夫才是兇手。

從整個故事中，我們發現小時候的經歷對約翰的影響是十分巨大的。當他看到白色和條紋時，他顯得很緊張，并帶有昏倒或犯罪的傾向，這和他童年時因為無意識導致了弟弟的死亡有關，在心理上他認為自己一定是個兇手，譴責自己。當愛德華大夫死后，明明兇手另有其人，可他卻認為自己是兇手，約翰的這種犯罪心理也印證了弗洛伊德的精神分析理論，現在的病態行為和心理都可以追溯到兒時的不愉快經歷上。約翰之所以會將殺人行為加到自己身上就是由于小時候誤殺弟弟的事實讓他在潛意識里認為自己是兇手，待到他長大，他的這種潛意識泛化了，他開始認為所有的殺人行為都與自己有關，自己肯定是個兇手。愛德華大夫死后，他本能的把自己幻象成愛德華大夫，而來掩飾自己是兇手。他的這種行為在精神分析學說中叫自我防御機制，他因為自己的犯罪心理，認為是自己殺死了愛德華大夫，可是他又無法承受他所認定的事實，最后開啟了自我防御機制，將自己認知為愛德華大夫，這樣他便不是兇手，愛德華大夫也沒有死，這一切被他合理化了。而且他也忘掉了案發那段時間的所有記憶，那些不愉快的記憶被他壓抑在潛意識里了，所以每當看見白色條紋時，他便會表現出一些不正常的舉動。這些異常也成為彼特森解開謎團的突破口。

電影中還有一段精彩的敘述就是關于約翰夢境的解析。弗洛伊德認為人的潛意識對人的影響是巨大的，這表現在人的夢境中，夢境反映出一個人的本性。過去經歷過的事情或者見過的人，或許我們覺得已經忘記了，或許認為不重要，可是，有些影像會在夢里不停的出現。這種無意識常讓人們重復犯錯誤，表面上看，大家都是同一人，但，其實在心底可以分裂成幾個人，情緒也在支配著個人的行為。所以，夢是對現實世界的一種潛意識反應，分析夢中的事物，可以更清晰的看到個體在過去的行為以及人的本性。當然夢境不是完全寫實的，往往經過了凝縮，置換，視像化和再修飾把原本雜亂無章的東西加工整合成為了夢境。約翰的夢中他與一個人在玩21點，其實真實的是他們在21點俱樂部，而且他夢見兇手拿著車輪，其實預示著是一把手槍，夢者能回憶出來的是顯夢，而顯夢背后的隱夢式要精神分析家分析的，電影中的彼特森就分析了約翰的顯夢，從而找到了兇手和犯罪手法。

整部電影就像一個蠶繭，女主角的分析過程就是在抽絲剝繭，將真相一點一點的還原，男主角是一個充滿謎團和矛盾的人，從一開始的愛德華大夫后來變成約翰布朗，又被誤認為殺人兇手，最后真相大白，情節跌宕并把弗洛伊德的精神分析貫穿其中，給觀影者很生動地介紹了精神分析理論。

第二篇：心理學作業《愛德華大夫》觀后感

《愛德華大夫》觀后感周一下午，老師給我們觀看了一部與心理學有關的懸疑影片——《愛德華大夫》，觀看完影片后，除了影片中各種吊人胃口懸疑情節讓我的好奇心的到了大大的滿足之外，同時我還在影片中學習到了一些心理學知識，更重要的是它讓我更加深刻的認識到了心理學在現實生活中具有著巨大的作用，這應該是我看這不影片最大的感觸吧。

《愛德華大夫》雖然是一部1945年就上映的黑白影片，但歲月的流逝并不能妨礙它成為一部電影經典。影片講述的是格林馬納斯精神病療養院院長莫奇森大夫即將退休，將要由醫學界著名的愛德華大夫接手，新來的愛德華大夫英俊又年輕，他很快就和療養院的美麗的心里大夫彼特森彼此發生了愛慕之情。然而，新來的“愛德華大夫”的一些行為另人費解，他總會時不時產生一種不安的心理，或是情緒的變化很大。不久彼德森發現自己的情人竟然并不是愛德華大夫，而是一個被某些可怕的事困擾的失憶癥病人約翰·貝蘭特，而第二天趕來的愛德華的秘書更使他背上了謀殺愛德華的罪名，面對著這個可能是殺害真愛德華大夫的疑兇，彼德森相信自己深愛著的人是無辜的，她試圖以自己的心理學的專業知識幫他回憶起隱藏在記憶深處的真相，但是失敗了。于是她以她的聰明才智，巧妙地幫助情人從警察眼中逃脫，并找到自己的老師阿利克森，在彼特森和老師的共同努力下，通過分析情人的夢境，終于讓貝蘭特回憶起小時的情形，擺脫了犯罪情結，也記起了愛德華出事的情形，最終將真正的兇手揭露出來，最后有情人終成眷屬。

在我們今年學習的《心理咨詢與治療》講到心理咨詢的要素時，很多著名理論都提到當事人對治療會有助益的期望，治療者同當事人交流的能力，治療關系等要素，可見敞開心扉，互相交流是非常重要的。電影在開始時有這樣的句子：“錯誤并非命中注定，而應責歸我們自己，要讓病人說出深藏心中的苦惱，開啟他們深鎖的門，病人只有向醫生說出心中的一切，才能從精神混亂中得到解脫。”也就是說只有病人向醫生敞開心扉，信任醫生，讓醫生明白病人的所有想法和經歷，才能用最好的辦法治愈病人。影片中，男主人公正是因為最終相信彼得森和她的老師能夠治好她,敞開心扉，毫無保留的說出了自身的狀況和夢境內容，并和彼得森和她的老師建立良好的關系，才使得貝蘭特在彼得森和她的老師的幫助下治好他。

老師曾經給我們說了什么是愛情，而這部電影也給了我一些啟示。首先，我們在談戀愛的過程中要把握分寸，互相鼓勵，互相支持，互相幫助，著眼長遠，不能沉溺于愛情，讓彼此成為對方的負擔。彼得森曾經說過：“戀愛中的人都希望對方跟自己的父母一樣。”也就是說，談戀愛應該作為一種互相奮進的動力，不是兩個人整天黏在一起，浪費時光，最終失去美好的未來。阿利克森也說過：“精神分析師在結婚之前是個醫生，在結婚后就成了病人?！边@就告訴熱戀中的人們要保持清醒的頭腦，不要在戀愛中迷失自我，失去自己的原則，做事的準則和理性。彼得森和貝蘭特的愛情給我們樹立的榜樣，彼得森因為愛貝蘭特，堅信他的無辜，寧愿和他一起受盡顛簸逃亡之苦，在貝蘭特覺得痛苦，想要退縮的時候，不斷地給他鼓勵，嘗試幫助他恢復正常，甚至不惜生命的代價，也要喚醒他的記憶，最終在愛情神秘力量的幫助下貝蘭特終于恢復了健康，得到了自由。他們的愛情也有了一個圓滿的結局。他們的行為值得我們學習。

還有，影片讓我更加深刻的認識了心理學有著巨大的作用。影片中，彼特森醫生用精神分析法給病人治療取得了很大的效果，最令我驚訝的是彼特森和他的老師用了很多我們現在不懂的心理學理論，分析了貝蘭特的各種行為和夢境，巧妙而神奇的解開了貝蘭特的心結，并且找出了幕后兇手。最后皮特森一個人直接去揭穿莫奇森，正當我擔心莫奇森會破罐子破摔殺掉彼得森時，彼得森巧妙的分析了莫奇森的犯罪心理，誘導莫奇森停止了殺害彼得森的念頭，這有讓我再一次的認識到學好心理學是多么的重要！

第三篇：《愛德華大夫》心理學影評

《愛德華大夫》心理學影評

計算機學院

數字媒體技術091班張生

學號：09173132

《愛德華大夫》是由著名導演阿爾費雷德·希區柯克所導演，英格麗·褒曼、格雷戈里·派克主演的心理懸念片。

講述的是格林馬納斯精神病療養院院長默奇遜大夫即將退休，新走馬上任的愛德華大夫很快與年輕漂亮的女大夫康斯坦絲一見鐘情，然而不久康斯坦絲發現自己的情人竟然是一個冒名頂替的精神病患者，其真名叫約翰·巴倫坦。約翰·巴倫坦在其童年時代因頑皮造成弟弟意外身亡，受到嚴重精神創傷而產生強烈的內疚和罪惡感。約翰從醫學院畢業后被征人伍，但也厭惡戰爭、反對殺人。一次飛機失事后受傷住院，遇到了愛德華大夫。愛德華大夫接受格林精神病院董事會的聘請，準備接任院長一職?，F代院長對愛德華的即將到任心懷不滿，當愛德華與約翰在滑雪時，從其背后開槍打死了愛德華。約翰目睹愛德華身亡，又一次受到精神刺激后，自認為是愛德華而來到格林精神病院就任?？邓固菇z通過對約翰的一些異常行為的判斷，堅信自己所愛的人是無辜的?？邓固菇z求助于其老師，老師通過對約翰所做的夢的分析，解開了約翰的心結，最后康斯坦絲以自己的心理專業知識與聰明才智將真正的兇手默奇遜大夫揭露出來。

在影片的整體構思上，不得不說導演的邏輯思維非?？b密，影片的情節環環相扣，每一環看似無心卻在為后面的某個情節做鋪墊，每一個片段都暗含著心理學解析，讓心理學家們可圈可點。

我單從“本我”、“自我”和“超我”的角度談談自己對約翰·巴倫坦精神病的想法。

弗洛伊德提出人格是由“本我”、“自我”和“超我”三個部分組成。本我是人格結構中最原始、最模糊而不易把握的部分，是生命體系中完全無目的的盲目興奮，包括生物性的沖動和遺傳下來的本能。本我要求滿足基本的生物要求，毫無掩蓋與約束，不知是非善惡，不懂得道德和價值觀念，本我的表現是在潛意識中進行的，其活動受快樂原則支配，不顧現實的限制性要求。自我是從本我中發展而來的，自我在本我的表面，處于前意識和無意識之間。它的前意識部分是人們可以意識到的“我”。自我的下面與本我難以清楚地分開。自我的任務是滿足本我的欲望，但要受現實原則的支配。它須判斷本我的欲望是事實還是幻想，考慮是否符合實際，并斟酌利害考慮后果，必要時，根據外界現實情況控制或推遲本我欲望的滿足。自我在人格結構中代表理性和審慎。超我也稱為理想的自我，是從自我發展而來，是人格結構中的監察機構，是一切道德準則的代表，其主要作用是管制不被社會所容的原始沖動，監督、控制和約束自我，使個體按照其所屬的社會道德觀念，鑒別是非善惡，作為自我行動的準則。

自我的處境是艱苦的，對上要符合超我的要求，對下要滿足本我的欲望，對外要適應現實環境。自我總是在盡力調和三者的要求與主張，調和的好，會促使人格健康的發展；如果調和的不好，就會發生焦慮；如果實在無法調和就會發生精神病態。

影片中的約翰的其弟弟意外死亡后，產生了強烈的內疚感和罪惡感，認為是自己殺死了弟弟。此時，超我要懲罰自己，懲罰是痛苦的，而以唯樂原則行事的本我不愿意自己受苦，本我與超我發生劇烈的沖突，自我從中調和兩者的矛盾，調和的結果應當是使本我與超我各自都得到滿足，同時至少在主觀上做到與現實相適應，于是自我就運用了心理防御機制即將弟弟死亡一事壓抑到潛意識中去，這樣，在意識層面弟弟死亡的事情不存在了，超我不用再想著懲罰自己，本我也不會與超我發生矛盾，自我也就不用調和了。由于潛抑作用，被壓抑到潛意識中的事情似乎被遺忘了，約翰在意識上不感到焦慮和痛苦，發生了主動性遺忘。主動性遺忘和因時間長久所造成的自然遺忘不同。在主動性遺忘中，被潛抑的欲望和沖動并沒有消失，仍在不自覺地影響人的行為。在特定的情境下，它還會回到意識中來。

當約翰目睹愛德華的死，又一次受到了精神刺激，雖然他對愛德華的死因有所察覺，但童年時代痛苦回憶的再現將這一印象又壓抑到潛意識中；同時，潛意識中殺弟的罪惡感引發了超我對自我懲罰的欲望，自我所做的工作就是把殺害愛德華的罪名攬到自己身上，以求贖罪。但是，本我對自我的做法不滿意，于是，自我又從中調和，將自己變為愛德華，愛德華沒有死，仍然活著，也就不存在殺愛德華與自我懲罰的事情了。此時，真實的自己又壓抑到潛意識中而被遺忘，心理得到了暫時的平衡。被壓抑到潛意識中的東西并沒有真正遺忘，不但不是處于靜止的狀態，反而是非?；钴S的，向上運動的，向外推的；而意識卻施以相反的力量，向內緊壓，當兩者在互相作用的過程中，自我從中協調，結果是潛意識中的東西通過夢的形式顯露出來。做夢時，由于意識模糊，自我的壓抑功能松懈，潛意識中的想法涌現出來，不過由于自我要考慮到超我的監督，所以在夢中反映出來的并不是經歷或欲望的本來面目，而是已經偽裝或象征化了的、超我可以接受的形象。在約翰的夢中，賭場象征著精神病院，留胡子的人是愛德華，“二十一點了”是指“二十一點俱樂部”，院長曾在那里威脅愛德華，當時約翰也在場，夢中的院長變成戴著面具的賭場老板。高樓象征某處高山峻嶺，可能是一處滑雪度假地，小輪子象征手槍。由飛鳥聯想到翅膀，再聯想到天使，可能預示著地名，約翰向山下飛跑象征著滑雪而下，當時他感到極度恐怖說明發生了可怕的事情。通過釋夢，還原被偽裝和象征化了的內容，使被壓抑的經歷回到意識領域中。康斯坦絲又通過舊地重游喚醒了約翰的記憶，回憶起童年時代弟弟發生意外的情景，潛意識中糾纏了多年的自認為殺弟的罪惡感得以解除。接著又回憶起愛德華摔下懸崖的情景，有人從背后向愛德華開槍，并不是自己將他推下去，最后終于找到了真正的兇手。

這部影片可以算是心理影片的開山之作，它是第一部嚴肅討論心理分析的影片。這個故事也由于披上精神分析的外衣而更加神秘叵測，對后來的精神分析影片產生了深遠的影響。派克和褒曼兩位主角的演出也十分精彩。此部影片很值得回味啊！

第四篇：心理學愛德華大夫的觀后感

《愛德華大夫》的觀后感

希區柯克編導的心理分析影片《愛德華大夫》，這部影片的情節耐人尋味與思考。結合老師課堂上的分析我又看一遍才弄懂一些內涵。這是我第一次接觸心理學影片，我最大的感受就是挺神奇玄乎的。這部影片將故事情節安排得環環相扣，更著重筆墨刻畫了約翰與彼德森的心理活動，讓觀眾在那懸疑叢生的劇情里感受到心理分析的重要性。

影片開頭，在醫院的精神診所內，專心學術的心理大夫彼特森正在辦公。有個病人瑪麗憎恨男人但又不斷去挑逗親熱男人抓破男人的手。瑪麗對待不同性別時的性格轉換以及情緒上的落差都十分驚人其轉換的速度之快令人難以想象，童年的記憶在無意識之間影響著瑪麗的舉動。每一個病人都有一段痛苦的往事但不愿意去回憶把它壓抑在潛意識中。其后，又進來了自以為殺了父親，腦子充滿罪惡感的患者干斯。醫院原有莫慶森醫生擔任主管，但是主管職位將要由醫學界著名的愛德華大夫接替。新來的愛德華年輕英俊，彼特森之前很崇拜他，因此他與彼特森一見鐘情。彼特森從一個職業者的敏銳視角斷定“愛德華”的非真實身份。約翰認為自己是殺害愛德華大夫的人。而第二天趕來的愛德華的秘書便使他背上了謀殺愛德華的罪名。彼特森找到逃走的約翰，試圖用精神分析法幫他回憶起隱藏在記憶深處的真相。經過誘導，約翰說出了自己的夢境，回憶起小時的情形，擺脫了犯罪情結，也記起了愛德華出事的情形。莫慶森大夫無意識中的一句失言，令彼特森突然醒悟。面對自己的陰謀的敗露，于是絕望地自盡。

仔細分析影片，我覺得影片在向人們講述弗洛伊德心理分析的基本理論，在闡述無意識心理現象和夢的解析。在影片中，涉及到的精神分析理論是由奧地利心理學家弗洛伊德創建的，這部影片體現了精神分析的基本理論觀點：

1、自由聯想法。精神分析理論對人潛意識的了解是通過自由聯想來完成的。在影片中，心理大夫讓約翰說出他想到的任何事物，然后再對他說出的事物進行分析，這種方法就是自由聯想法。無意識是指個體未曾覺察到的心理活動過程，是相對于意識而言的。例如，在人的生活歷程中接受了千千萬萬外界的刺激物的刺激，這些都進入了人的意識中，但是人們自己并未覺察甚至認為未留下什么印象，在一定條件下它們也會以一定方式再現出來。這就是我們常說的無意注意、無意識記、無意想象等等，可以在夢境中出現，也可以在催眠狀態下出現。無意識活動也是人反映外部世界的一種特殊形式。人借助于它來回答各種信號，而未能意識到這種反應的整個過程。在約翰買車票的時候，彼特森讓他先一個地方，其實這就是無意識在起作用。在人的日常生活、學習和工作中，意識活動和無意識活動是緊密聯系著的。無意識中的一些東西會闖入意識之中，諸如失言說漏了嘴、筆誤，會把無意識中的愿望泄露出來，通過這種方法來揭示人的潛意識在起作用。

2、客觀解析夢境法。弗洛伊德認為，夢不像其表面顯示的那樣只是一堆毫無意義的表象，它是通向無意識的捷徑，是打開人格最深層的鑰匙。每一個夢是不一樣的，不同的夢能反應出在無意識中的不同的事件。在影片中的夢是挺玄乎的，這個夢做的太完美了沒有一點遺漏，可能有點戲劇化了。在一個天花板上全是眼睛的賭場，有個人在不斷的用剪刀剪掉那些眼睛，剪掉眼睛的人用左輪手槍殺害了愛德華大夫，而正好這個過程讓想找愛德華大夫看病的約翰看到，以致本身患有犯罪情結的約翰認為是他殺了愛德華大夫，而夢中的剪眼睛情景就是就約翰的本我不想看到這個過程的念頭。一個留著胡子的人是象征愛德華大夫，夢中戴面具的賭場老板是莫慶森大夫，小輪子象征左輪手槍，天空中的天使象征彼特森等等。說明可以通過對夢進行分析，從而揭示出被人壓抑到潛意識中的過去事件, 幫助一個人走出生活的陰霾。話又說回來，夢雖然和我們的心理密切相關，但是不是說我們夢到什么就可以解開什么。夢的分析是站在一個更客觀和科學的理論上建立起來。

3、童年經歷對人的影響。關于童年的回憶無法否認，童年的記憶在人的潛意識中占據

了很大的空間。人們長大后可能強迫自己忘記不愉快的童年，但是這部分記憶不會消失，而是存留在腦海，并對將來的一系列行為作引導。在影片中，約翰兒時因頑皮造成弟弟意外身亡，使他受到嚴重精神創傷而產生強烈犯罪情結。于是自我就無意識的運用了心理防御機制即將弟弟死亡一事壓抑到潛意識中去，這種罪惡感就被壓抑在潛意識中。因此當他面對愛德華大夫被殺這個事件時，潛意識的犯罪情結起作用了，認為自己就是殺人兇手，于是將自己幻想為愛德華，認為愛德華沒有死，仍然活著，也就不存在殺愛德華與自我懲罰的事情了。此時心理的內疚與負罪感得到了暫時的平衡。當約翰看到白色和條紋時，他顯得很緊張，并帶有昏倒或犯罪的傾向，這和他童年時因為無意識的導致了弟弟的死亡有關，在心理他認為自己一定是個兇手，譴責自己，這些都源于他童年是對弟弟死亡事件的一種情結。

4情感在心理治療中作用。彼森大夫是愛著假愛德華大夫的，愛與直覺洞悉了心靈深處的幽暗，愛使她完全的相信他不是兇手，愛促使她堅信能夠治療他的信念，啟發出約翰迷失的記憶，治愈了困擾他內心的多重創傷（誤殺弟弟，戰火，墜機，目睹謀殺），并幫助偵破了兇案。正是這種愛使得約翰解除了層層心理防御，撫平了童年的犯罪情結，能夠直面自己的遭遇，積極配合治療，找回自我。幽默睿智的老艾利克斯的那句話：“女人能成為最出色的心理分析專家，但一旦墜入愛河，就可能是一個典型的病人?！睈矍榇俪闪吮颂厣蠓蚵殬I生涯中最精彩的一場心理分析！情與智的結合，也打破了心理學理論上大夫與患者間雙重關系的禁忌！從中我能感悟到，愛是治愈心靈創傷，以及提升生命的最佳途徑。在愛中，緊閉的心靈之門才能夠漸次打開。因此治療師要會用普通人的身份，去面對患者。否則，瑪麗還是會被她的夢魘纏繞，而繼續勾引和挫傷男人；干斯終會有一天會因負罪壓力過重，而失去控制，刺傷醫生。因此相對于學識、閱歷和思維，咨詢師的愛心與直覺也就顯得尤為重要。以上的心理分析大都是和潛意識相關，精神病患者是因為存在不好的潛意識，行為才會表現異常。話又說回來，凡是事物都有兩面性，潛意識也不例外，它也有好的一面。生活中我們經常會注意到一些具有特別才能的人，即使在忙亂當中，仍能優雅而從容地完成異常復雜的工作，令人驚嘆不已。就像芭蕾舞者令人眼花繚亂的美麗舞姿，這是經年累月修煉而來的能力。在這種看似不可思議的非凡能力中，隱含心靈的另一個層面——潛意識。事實上，人們都曾不自覺地透過潛意識來處理復雜的問題。但智慧極高的人與一般人的區別在于，他們能在意識與潛意識之間發展出較高的契合關系，而且與一般人偶然短暫的感應不同，他們將潛意識的運用當作一種修煉來加以提升。他們的實踐證明了一個真理：“世界上最大的尚未挖掘的領域，是位于我們兩耳之間的空間”。這些所謂“非凡”的能力，實際上跟生命中許多“平凡”的事物密切聯系，以致我們幾乎未注意它們。我們自己也常常十分巧妙地處理生活中細微復雜的工作，卻幾乎不經意識的思考。總之，正確地培養潛意識最重要的是，它必須契合內心真正想要的結果，愈是發自內心深處的良知和價值觀，愈容易與潛意識深深契合，或甚至有時就是潛意識的一部分。所以，聰明的大腦能充分調動其潛意識為它服務。

隨著社會的快速發展與激烈的競爭，人們的壓力也隨之增長，心理問題可能會成為人類的主要疾病之一。仇恨妒忌陷害殘暴霸權等行為都是心理問題，這些問題如不及時處理輕者可能導致心智不正常，重者則會危及個人、家庭及國家?，F如今心理現象層出不窮，因而要發揮正確的潛意識保持樂觀積極向上的態度。

第五篇：心理學課后作業 愛德華大夫 觀后感

電影《愛德華大夫》觀后感

——心理學課后作業

南京農業大學 外國語學院 英語101班 陳佩佩 2111011

5《愛德華大夫》是一部通過心理分析以制造懸念的影片。雖然是黑白片，但其通過希區柯克的懸疑拍攝手段，一場場扣人心弦的劇情，一直吸引著觀看者的眼球。特別是影片中關于心理醫生的描繪更是栩栩如生，可謂是入木三分。劇中的主角彼得森大夫和愛德華大夫的形象更是深入人心。

懸疑影片《愛德華大夫》的故事并不復雜，主要講述心理學中的犯罪情結，以一個有童年陰影的心理醫生的犯罪情結貫穿全篇，還有關于夢的解釋與破譯。

主線講述格林馬納斯精神病療養院院長默奇遜大夫即將退休，新近走馬上任的愛德華大夫初出謀面年輕漂亮的女大夫彼得森并且雙雙墮入愛河。然而不久發彼得森現自己的情人竟然是一個冒名頂替的精神病患者，面對著這個可能是殺害真愛德華大夫的疑兇，彼得森堅信自己愛著的人是無辜的神經病患者?？梢哉f，他們之間的愛情故事是影片之所以能夠如此吸引讀者的一大因素。

影片中，我最喜歡的是那句精彩的臺詞 ：美麗的女人戀愛之前最合適當醫生，而愛情之后只能當病人了。因而從某種角度說，這是一部理療男人心傷的電影，女主人公彼得森便是這部電影的主治醫生。愛人用真情療傷，成為了這部影片的一支主脈動因，甚至牽扯和推動到了全劇的神經，乃至使電影的主題不斷縱深發展下去。

為了解破懸疑找到殺害愛德華大夫的原兇，影片《愛德華大夫》多處運用了經典的心理分析與治療的方法和技術，比如所謂弗洛依德的精神分析方法等等。這使得《愛德華大夫》的故事情節懸念徒生，同時也深深牽動著觀眾的心。值得一提的是，《愛德華大夫》中有些很精彩的故事和懸念，就是建立在很典型或者說是夸張了的潛意識條件性情緒反射原理

基礎之上的。而故事的結局，女主治醫生彼得森以自己的心理學的專業知識和聰明才智，巧妙地幫助情人從警察眼中逃脫，并通過分析情人的夢幻，終解開了情人的心結，將真正的兇手莫奇森大夫揭露出來。也使觀眾放下了牽掛的心。

假愛德華大夫的遭遇說明了，人的一切行為，情感和思維，包括心理障礙的癥狀，都是由一個人從小形成的人格和習慣決定的，都是由一個人的童年經歷和成長環境決定的，并且這種決定性的人格一旦形成和固定，就會自動地、本能地、潛意識地，不由自主地、恒定地發揮作用。如果一個人擁有一個比較幸福的童年和隨之形成的健康人格的話，從心理學意義上講，他將是幸運的，他的生活將會在健康人格的決定下，在一個比較健康的軌道上運行。這種人格就是我們通常所說的健康人。

正如弗洛伊德所說的，人的行為深受童年早期經驗的影響。假愛德華大夫在童年時，從扶手上滑下，把坐在扶手下端的哥哥撞到圍欄的尖端上，以致哥哥慘死。這種夢魘般的經歷一直纏繞著這個脆弱的心靈。二十年后的某一天，他與愛德華醫生去滑雪，當愛德華醫生因意外摔落懸崖時，童年的陰影回憶與白色的雪地和滑雪軌跡產生重合，從而引發他的犯罪情結和冒名頂替的贖罪式的舉動。同時，白色和軌跡的圖樣也成為了他所懼怕的刺激，也就成為了偵破他異常行為的鑰匙。

此片把心理與懸疑結合，揭開了心理學神秘的面紗。我認為我們能夠從此片中獲得心理學教科書上不曾記載的知識，它將鞏固我們現有的知識，又激發我們積極地思考問題、提出問題，一起去探索心理世界的奧秘。