第一篇：寧波電力設(shè)計(jì)院愛心走進(jìn)貴州大山

寧波電力設(shè)計(jì)院愛心走進(jìn)貴州大山

3月25日，寧波電力設(shè)計(jì)院收到了一封來自貴州的信件，收件人處只有“愛心人士”四個(gè)大字，這信到底是寄給誰的呢？再仔細(xì)一看，原來寄件人為貴州貴定縣定南鄉(xiāng)巫仰小學(xué)，是設(shè)計(jì)院愛心慈善小組西部助學(xué)行動(dòng)的援助對(duì)象。

一個(gè)月前，寧波電力設(shè)計(jì)院愛心慈善小組將單位員工自發(fā)捐贈(zèng)的大量書籍、衣物和文體用品寄往了貴州省貴定縣巫仰小學(xué)，在隆冬的季節(jié)，為貧困山區(qū)的孩子送去了春天般的溫暖。

貴州省黔南州定南鄉(xiāng)巫仰小學(xué)座落于定南鄉(xiāng)勝利村。山區(qū)常年受高寒氣候影響，農(nóng)作物產(chǎn)量很低，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，交通不便，當(dāng)?shù)厝嗣裆罨径疾桓辉！Ｎ籽鲂W(xué)現(xiàn)有教學(xué)樓是經(jīng)多方援助建成的，教室簡(jiǎn)單，課桌破舊，很多學(xué)生都是靠社會(huì)各界人士支助才能完成學(xué)業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生203人，由于學(xué)校地處高寒貧困山區(qū)，留守兒童占學(xué)生人數(shù)的三分之二，單親家庭較多，學(xué)生的教育基本上靠學(xué)校教育。學(xué)校里有近150多名學(xué)生每天到學(xué)校要走4公里的山路。

得知這個(gè)消息后，設(shè)計(jì)院愛心慈善小組立即向全體員工發(fā)出了“向貧困山區(qū)小學(xué)獻(xiàn)愛心”的倡議書，倡議得到了熱烈的響應(yīng)，大家紛紛慷慨解囊，有很多愛心人士，不僅捐款，還捐贈(zèng)了衣服、書籍和學(xué)習(xí)用品。此次捐款達(dá)到一萬七千余元。其中幾位剛剛步入工作的新員工，雖然收入還沒穩(wěn)定，但也毫不猶豫地獻(xiàn)出自已的愛心，精神可嘉。愛心慈善小組用善款購買了大量書籍和文體用品，打包寄往巫仰小學(xué)。那里的孩子們收到新學(xué)期的禮物后非常開心，校方的來信中說：“你們資助的書籍有童話、自然科學(xué)、國內(nèi)外名著、漫畫、作文書??從這些書中，他們看到了外面的世界，給他們課余時(shí)間增添了許多歡樂，同時(shí)也增添了許多課本里沒有的知識(shí)。當(dāng)孩子們拿到他們夢(mèng)寐以求的新華字典的時(shí)候，都?xì)g呼雀躍了。是你們的愛心，再次讓我們?nèi)w師生感到春天般的溫暖，深深感謝你們！”

寧波電力設(shè)計(jì)院愛心小組的成員們紛紛表示，能為貧困山區(qū)的孩子們做點(diǎn)力所能及的事情，感到非常自豪。對(duì)于我們也許只是一頓飯或一件衣服的錢，卻可以讓這些孩子們的生活大為不同！設(shè)計(jì)院是一個(gè)充滿愛與責(zé)任的集體，我們將一如既往地在愛心慈善事業(yè)中發(fā)揮自己的光和熱。（寧波電業(yè)局 余萃卓）

第二篇：關(guān)于電力設(shè)計(jì)院

談一下電力設(shè)計(jì)院的收入

從北極星的帖子看，很多朋友在問設(shè)計(jì)院的待遇來，今天我就寫一些相關(guān)的東西吧，希望能為朋友們起到一點(diǎn)參考作用。

其實(shí)大家應(yīng)該或多或少的聽過電力設(shè)計(jì)院的待遇有多少，只是有點(diǎn)不確定所以才來網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息，其實(shí)網(wǎng)上的信息都是一個(gè)大概，不能說明對(duì)于個(gè)人的情況，而且網(wǎng)上的信息都是滯后的，你看到信息很可能是幾年前的信息，如果想打聽信息，直接打電話給自己的師兄師姐。

哈哈，扯遠(yuǎn)了。言歸正傳，由于20世紀(jì)末朱總理對(duì)中國電力發(fā)展判斷失誤（也有可能是政治斗爭(zhēng)的結(jié)果，具體情況大家應(yīng)該能想到），基本上5年間沒有建什么電廠，那時(shí)候我們熱動(dòng)的學(xué)生基本上找不到什么電力系統(tǒng)的工作，很多去了制冷行業(yè)，從99年情況開始發(fā)生變化，國家開始大規(guī)模批電廠，從2002年開始到2006年是中國電力建設(shè)的高峰，這個(gè)期間設(shè)計(jì)院的收入基本能維持15萬以上的收入，最高峰能達(dá)到20萬左右（甲級(jí)院），很多工作幾年的都是房車都有了。

從2007年開始，電力建設(shè)就開始剎車了，因?yàn)橹袊难b機(jī)容量已經(jīng)遠(yuǎn)大于電力的消費(fèi)能力，很多電廠都是60%的運(yùn)行，由于以前的項(xiàng)目底子，07年設(shè)計(jì)院的收入依然能維持15萬的水平。但是到08年，日子就開始難過了，很多項(xiàng)目都沒有審批，停留在可研階段，現(xiàn)在基本上已經(jīng)形成共識(shí)，電力設(shè)計(jì)的寒冬已經(jīng)來了，所以大家要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)要慎重。當(dāng)然總體來說設(shè)計(jì)院的收入還是比較叫人滿意的，而且對(duì)于沒有更好的出路的朋友仍然可以考慮來電力設(shè)計(jì)院，畢竟現(xiàn)在很多院已經(jīng)把國外項(xiàng)目和核電作為新的收入增長點(diǎn)，而且市場(chǎng)開拓的也不錯(cuò)，比如各區(qū)域大院，廣東，山東院。

杭州電力設(shè)計(jì)院了解一點(diǎn)點(diǎn)：

1、待遇首先看編制，目前電力設(shè)計(jì)院用工性質(zhì)很多，主要有全民、省公司代理、市局代理，最差的是合同工

2、全民待遇不用說，肯定好，一年十萬不會(huì)少。。其他依次2萬左右遞減。

有個(gè)朋友市局代理，一個(gè)月3000的樣子。當(dāng)然激勵(lì)制度上也有一定作用，效益好的話發(fā)的業(yè)績獎(jiǎng)金也多一些，不過再多，一年的收入也不會(huì)超過5萬（市局代理的）補(bǔ)充一點(diǎn)，他說搞通信線路設(shè)計(jì)的，變電線路的可能高一些。

第三篇：5.1走進(jìn)大山 播撒愛心總結(jié) 張蕊

走進(jìn)大山 播撒愛心

兩天一夜的5、1活動(dòng)營——走進(jìn)大山 播撒愛心（山東沂蒙山）結(jié)束了。對(duì)于這場(chǎng)活動(dòng)個(gè)人感受頗多，為此做了一下總結(jié)。

一、前期的準(zhǔn)備工作

1、找旅行社談合作，每個(gè)同學(xué)的價(jià)位問題，前期沒有考慮到正好趕上假期中，所以在住宿的問題上每個(gè)學(xué)生又長了20元錢。老師的費(fèi)用開始沒有明確的去談。自己在談價(jià)錢這方面還有許多欠缺的地方，態(tài)度不是很堅(jiān)決，所以就沒有為學(xué)校爭(zhēng)取到最大的利益，這是我還需要提高的地方。

2、因去山區(qū)捐贈(zèng)，前期還需要準(zhǔn)備條幅，這一點(diǎn)考慮的非常周全，到了當(dāng)?shù)刂蟛]有給咱們準(zhǔn)備。咱們自己準(zhǔn)備了，可以留下明確的影像資料。

3、早晨出發(fā)上車的時(shí)候車上的東西準(zhǔn)備的很齊全，孩子喝的水，垃圾袋。

4、出發(fā)之前給孩子準(zhǔn)備的帽子，馬甲，集體拍照，這是一個(gè)很好的宣傳手段。

5、跟司機(jī)敲定咱們出發(fā)，并且溝通出發(fā)之前一定要保證車上沒有異味，減小暈車的可能性。

6、和家長溝通，如果暈車的孩子可以帶著暈車貼，或者暈車藥。

二、活動(dòng)進(jìn)行

1、車程：開始的時(shí)候并沒有預(yù)料到咱們這次的出行會(huì)正好趕上5、1期間，所以路上去的時(shí)候有寫堵車，這個(gè)路況咱們沒有辦法改變，所以下次再出行活動(dòng)盡量避開節(jié)假日的出行高峰期。

2、景點(diǎn)：經(jīng)過一上午的車程，下午到達(dá)景點(diǎn)，到達(dá)景點(diǎn)的時(shí)候一開始沒有明確的分組，第二個(gè)景點(diǎn)就把孩子進(jìn)行分組，每個(gè)老師帶著幾個(gè)孩子分為一組，既可以保證孩子的安全，又能給孩子拍照，這一點(diǎn)張老師領(lǐng)導(dǎo)的很好，是我需要學(xué)習(xí)的。如果開始的時(shí)候路況比較好還可以多在景點(diǎn)停留一下。景點(diǎn)的講解員不是很好這個(gè)前期咱們沒有和導(dǎo)游溝通，講解員可以給說一說景點(diǎn)名字的由來，也讓孩子們出來有所收獲，了解景點(diǎn)一二。

3、入?。航Y(jié)束一天的行程之后入住酒店，晚上老師們組織孩子進(jìn)行感恩卡的填寫。如果條件可以可以在戶外簡(jiǎn)單的組織個(gè)游戲或者小聯(lián)歡會(huì)，強(qiáng)化感恩。

4、行程：因?yàn)檫@次的路線不是正規(guī)的行程，旅行社之前沒有做過這條路線，他們沒有走過這條路線，所以再進(jìn)行山區(qū)捐贈(zèng)等時(shí)候也出現(xiàn)了一些失誤，沒能夠達(dá)到咱們預(yù)期的計(jì)劃。所以以后再組織旅游咱們必須走一條成熟的路線，避免再出現(xiàn)這種事情的出發(fā)。

5、活動(dòng)補(bǔ)充：雖然活動(dòng)捐贈(zèng)進(jìn)行的不太順利，但是文穎在車上及時(shí)補(bǔ)充，對(duì)孩子們進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo)，這一點(diǎn)是需要我學(xué)習(xí)的地方。

6、車上衛(wèi)生：出發(fā)之前一定要囑咐孩子，注意在車上的衛(wèi)生，零食的垃圾，口香糖，不能到處亂扔，隨時(shí)保持車上的衛(wèi)生。

結(jié)束了兩天一夜的行程，老師和孩子安全到達(dá)滄州。本次活動(dòng)家長們都很認(rèn)可，得到的很多好評(píng)，帶著以上我提出的個(gè)人意見以后再有活動(dòng)咱們?cè)倮^續(xù)完善。

第四篇：新疆電力設(shè)計(jì)院

新疆電力設(shè)計(jì)院2011年校園招聘簡(jiǎn)章

新疆已進(jìn)入大建設(shè)、大開放、大發(fā)展的時(shí)期，新疆電力設(shè)計(jì)院真誠歡迎各類優(yōu)秀人才加盟，共創(chuàng)偉績。

我院一向致力于學(xué)習(xí)型組織的建立，努力構(gòu)建多層次、立體化的員工培訓(xùn)和發(fā)展體系，保證員工的綜合素質(zhì)得到全方位的提升。注重員工個(gè)人與企業(yè)的共同發(fā)展，建立并完善員工職業(yè)發(fā)展通道，為員工提供專業(yè)的發(fā)展平臺(tái)和廣闊的發(fā)展空間。

為員工提供現(xiàn)代化的辦公條件、技術(shù)力量雄厚，裝備精良，設(shè)計(jì)手段先進(jìn)，專業(yè)配套齊全。管理規(guī)范，黨、團(tuán)、工會(huì)組織健全。定期對(duì)員工進(jìn)行體檢，并與醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽定協(xié)議，為員工提供固定專業(yè)的健康咨詢服務(wù)；積極開展各項(xiàng)有益于員工身心健康的活動(dòng)豐富員工生活。我院未來五年發(fā)展目標(biāo)是成為受人尊敬的國際工程公司。

招聘基本條件、人數(shù)及專業(yè)：

1、基本條件：成績優(yōu)良、動(dòng)手能力強(qiáng)、積極主動(dòng)、身體健康。

2、人數(shù)及專業(yè)：

碩士： 50人，電力系統(tǒng)及自動(dòng)化、電氣工程及自動(dòng)化、繼電保護(hù)、高電壓與絕緣技術(shù)、線路結(jié)構(gòu)、線路電氣、熱動(dòng)、脫硫、土木工程、結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、航測(cè)或遙感、建筑工程、鋼結(jié)構(gòu)、通信工程、設(shè)備、水利水電、水文學(xué)與水資源、壩工、水工隧洞、水工鋼結(jié)構(gòu)、氣象、大氣科學(xué)、俄語、英語

本科：20人，繼電保護(hù)、電氣工程及自動(dòng)化、線路結(jié)構(gòu)、線路電氣、建筑學(xué)、規(guī)劃、水利水電、水文學(xué)與水資源、壩工、水工隧洞、水工鋼結(jié)構(gòu)等專業(yè)。

相關(guān)待遇：

1、可提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)期間提供實(shí)習(xí)津貼。

2、錄用為員工后享受五險(xiǎn)一金、內(nèi)部福利（年休假、節(jié)日福利、健康檢查、業(yè)務(wù)興趣小組活動(dòng)、交通補(bǔ)助等）。

3、正式入職后由公司統(tǒng)一安排住宿（或享受租房津貼），有食堂可供用餐。

聯(lián)系人：皮曉燕地址：新疆烏魯木齊市三道灣路100號(hào)

注：

1、個(gè)人資料請(qǐng)投遞到xjdlsjyhr@163.com、***@163.com信箱，包括本人簡(jiǎn)歷、成績單、學(xué)校鑒定意見、近期生活照。發(fā)送時(shí)郵件主題請(qǐng)寫明院校、專業(yè)、學(xué)歷、姓名，如“××大學(xué)××專業(yè)碩士生張××”

第五篇：八上貴州播陶路走進(jìn)大山新

八上貴州播陶路走進(jìn)大山新“曉莊”

---探訪貴陽市修文縣白蓮村國防職校

（湯翠英）

貴州“陶?qǐng)@”歸來，心潮涌動(dòng)，久久不能平靜，始終被該校的一切所感動(dòng)著、激奮著。。11月15日至17日，應(yīng)海歸教育博士楊昌洪的特邀，讓我擠出時(shí)間八上貴州山區(qū)，親臨座落在明代哲學(xué)家王陽明隱居山洞成圣的王學(xué)圣地—貴陽市修文縣，來到了貴州修文國防軍事職業(yè)學(xué)校。一同前去學(xué)習(xí)考察和播陶的還有講師團(tuán)成員、五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者，貴州黃平縣新州一小王啟珍校長一行。

楊昌洪校長的那所學(xué)校，那里沒有高樓大廈，沒有富麗堂皇的教室，沒有現(xiàn)代化的教學(xué)輔助設(shè)備設(shè)施，更沒有攀比，沒有嫌棄。那里只有方方四畝的陶?qǐng)@，屬于他們自己的教學(xué)天地，其余教學(xué)、生活設(shè)施、訓(xùn)練操場(chǎng)、職業(yè)技能訓(xùn)練場(chǎng)，全借助于駐地部隊(duì)。可見，楊昌洪校長的辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋，十分艱苦。但令人非常驚喜的是那里沒有喧囂浮躁，沒有黃賭煙毒，沒有急功近利，那里只有大山腳下充足的陽光，清新的空氣，藍(lán)天白云，原生態(tài)的自然環(huán)境。那里擁有陶行知教育思想、教育理念、教育精神和教育行為，那里只有愛的奉獻(xiàn)，只有回歸生活的真實(shí)教育。以楊昌洪博士為代表的一批80后的青年志愿者和一群退休的老教師們，來自對(duì)陶行知先生的仰慕，來自對(duì)陶行知教育思想的深刻認(rèn)識(shí)和理解，來自對(duì)陶行知先生的深厚感情，來自對(duì)現(xiàn)代教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，來自對(duì)今天教育改革的反思，攜手走在行知路上，志在創(chuàng)業(yè)，共同奉獻(xiàn)一種奇特的教育，讓被應(yīng)試教育的落榜生，讓那些成績不良、行為調(diào)皮，和沾染這樣那樣“毛病”的“后進(jìn)生”，也曾被家長、老師視為頭疼、心靈扭曲的“問題生”，他們多數(shù)在16-20歲年齡段的400位少男少女。他們來自貴州全省還有少數(shù)外省共有十多個(gè)少數(shù)民族的孩子們，其中有回族、苗族、仡佬族、土家族、彝族、布依族、侗族等，該校全方位向他們實(shí)行行知教育。通過生活教育，對(duì)他們重點(diǎn)進(jìn)行生命教育、人生理想教育、道德教育、愛的教育、感恩教育，激勵(lì)他們追求真理做真人，還對(duì)他們進(jìn)行艱苦奮斗和自力更生的教育。融“尚武之兵、職業(yè)教育、大學(xué)圓夢(mèng)、軍事訓(xùn)練、安置就業(yè)”等為一體的教學(xué)管理特色，開設(shè)的專業(yè)有：軍事保衛(wèi)、電腦文秘、電子技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)。學(xué)校的教室雖不是磚墻結(jié)構(gòu)，但非常整潔、干凈、簡(jiǎn)樸，墻上的宣傳畫都是學(xué)生自己畫的；學(xué)校食堂實(shí)行學(xué)生輪流負(fù)責(zé)制，而且老師和學(xué)生自己種地、養(yǎng)豬；學(xué)校的一些專業(yè)教科書是根據(jù)企業(yè)和學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)的需求，由學(xué)生提建議，任課教師編寫的；學(xué)校不評(píng)選“三好生”，只要學(xué)生覺得自己有特殊的優(yōu)點(diǎn)或長處，都可以申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校尊重學(xué)生的興趣愛好組建了紅歌會(huì)、街舞社、文學(xué)社、青年愛心志愿者、武術(shù)隊(duì)、演講協(xié)會(huì)、文藝小組等社團(tuán)組織，學(xué)生的才藝得到了施展，悟性和興趣得到了張揚(yáng)。

以楊昌洪校長為代表的教師團(tuán)隊(duì)，以“不拋棄、不放棄、不嫌棄”的教育原則，身體力行，開拓創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，堅(jiān)持以生為本，相信每一個(gè)學(xué)生都行，人人成人，人人成功，一個(gè)不能少，讓后進(jìn)的變先進(jìn)，讓普通的變優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的更有優(yōu)秀，挽救了許多閑散的“問題”少年。在該校畢業(yè)的600多位學(xué)生中，百分之百的走上了工作崗位，有的還走上了自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展之路，獲得了社會(huì)、企業(yè)和家長的好評(píng)與歡迎，讓很多落榜學(xué)子重拾自信，開創(chuàng)自己精彩人生。在往屆畢業(yè)生的留言簿上，我看見一個(gè)叫易應(yīng)貴的同學(xué)這樣寫到： “國防學(xué)校您給我不僅是畢業(yè)時(shí)的證書，您給我的卻是一生難以抹去的記憶和刻骨銘心的感動(dòng)；塑造了我快樂幸福的人生，讓我明白了人生的真諦和價(jià)值。是學(xué)校陪著我們做人做事做學(xué)問，引導(dǎo)我們追求真理做真人，給了我們大山孩子一生的信心和決心”?？春笪液芨袆?dòng)，一所學(xué)校能把深藏在孩子心靈深處的那份感恩喚醒，能夠把他們隱藏的智慧激發(fā)，那是多么大的一

份功德呀！從學(xué)生們的留言中我們看到了這所學(xué)校踐行陶行知生活教育折射出的光輝成果。

這里是一座地地道道的陶花園，滿園春色充滿生機(jī)，在后山坡上用石墻圍起來的方方 四畝的校園里，有著兩排移動(dòng)板房，有著充滿文化氣息的八間教室，每一間教室的取名都不同，有的取名為“雅銘軒”，有的取名為“博悟苑”，那里沒有一班二班之分，他們把圖書室改名為“智慧空間”，學(xué)生自己管理圖書，雖然藏書不多，但孩子們非常愛惜，倍感珍貴。在圖書室旁邊有記載七年艱辛辦學(xué)的校史室，里面呈放著他們師生創(chuàng)業(yè)的見證，室外有升旗臺(tái)，有水泥地的操練場(chǎng)，有師生種的菜地，還有的池塘。這些都是楊昌洪校長帶來全校老師和同學(xué)們同心同力親手共建的，他們命名為“陶?qǐng)@”。進(jìn)門兩邊有一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“校中艱苦樸素桃李仍然年年秀”，下聯(lián)是“園內(nèi)風(fēng)吹雨打陶花依舊朵朵香”，橫批是“春滿陶?qǐng)@”；走進(jìn)陶?qǐng)@，他們把聳立門前的一棵老樹命名為“迎賓樹”并賦詩一首：“不知此樹誰人載，只見葉落花又開；喜上枝頭顯風(fēng)采，風(fēng)中笑迎客人來?！睅熒?jīng)常乘涼聚集的地方有一棵梧桐樹，他們?nèi)∶麨椤拔蛲瑯洹币操x詩一首：“前人栽樹，后人乘涼；梧桐樹下，書聲瑯瑯；努力學(xué)習(xí)，孝敬爹娘；立志報(bào)國，建設(shè)家鄉(xiāng)?！卑呀淌遗赃叺奶覙淙∶麨椤疤諛洹?，賦詩一首：“滿園陶花香，行知路人忙；學(xué)得真本領(lǐng)，做個(gè)好兒郎?！标P(guān)雞鴨狗的園子取名為“禽鳴園”，賦詩一首：“雞鴨無語自成群，貓狗和睦不相爭(zhēng)；學(xué)得動(dòng)物優(yōu)點(diǎn)處，也做世上有德人?！边€把常伴教室旁的一棵樹，取名為“愛心樹”，賦詩一首：“長青不老頂嚴(yán)寒，風(fēng)吹雷打腰不彎；朝夕相伴情常駐，師生同心不怕難?！痹趲熒R動(dòng)手修建的魚塘邊上還有一棵樹，被學(xué)生們?nèi)∶麨椤盁o憂樹”，楊昌洪校長也賦詩稱贊，“魚兒池中游，歡樂且無憂；學(xué)子旁邊贊，青春又何愁？今日同甘苦，勤奮不停留；汗水濕衣袖，壯志藏心頭?！睏畈樾ｉL還把陶?qǐng)@的基本情況用一首順口溜來介紹，從一寫到十，即：“一座陶?qǐng)@九分地，兩排板房拔地起；三面圍墻全是泥，四個(gè)石桌各不齊；五百師生把地犁，六頭肥豬鴨狗雞；七根大樹高挺立，八間教室不嫌擠；九座假山九條魚，十分溫馨有活力；陶行知先生說：“曉莊學(xué)校是一所永不完稿的詩的學(xué)校?！睏畈樾ｉL喜歡在陶?qǐng)@賦詩“學(xué)生愉快齊學(xué)習(xí)，老師開心育桃李；同修旗臺(tái)同升旗，祖國人民裝心里；愛滿天下活教育，萬千陶子同歡喜。”我走在師生用撿來的磚頭鋪成的小路上，漫步度量著這里的真情與智慧，用心去體會(huì)著他們的艱辛與認(rèn)真，看到那些圍在幾個(gè)凸凹不平的石桌上談笑風(fēng)生的學(xué)生，通過洋溢在他們臉上的笑容，我感受到了這里離快樂很近，離幸福更近，因?yàn)檫@些都在她們的心里。

陶?qǐng)@還有一道美麗的風(fēng)景吸引著我，那就師生們從山上挖來的小石頭，在農(nóng)村沒有用的小石頭，在楊昌洪校長的眼中和手里，它就有生命，就能開口說話，就能為教育做出它的貢獻(xiàn)，楊昌洪校長和同學(xué)們上山把石頭背回來，經(jīng)過簡(jiǎn)單地打磨后，用木棍沾油漆在石頭上寫上一些教育名言和話語，把它插入泥土，作為陶?qǐng)@最美麗地裝扮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像我們公園里的石頭雕刻藝術(shù)，雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，但很典雅優(yōu)美，非常有教育分量，非常有人文深度。那些石頭上面分別寫有“真誠”、“樂觀”、“生命在于勞動(dòng)”等等，還寫了楊昌洪校長 “放寬愛的尺度、縮小恨的邊緣”、“會(huì)吃苦的人，在苦難中成就自己，懶惰的人在苦難中打到自己”、“要以天下為校園，勿以校園為天下”之類具有深刻教育意義的話語。每一字都那樣活生生的在動(dòng)，每一句話都那樣深深地刻入心魂。此刻我想到，陶先生在曉莊寫的名言“奉萬物為宗師，以宇宙為學(xué)校，從野人生活出發(fā)，向極樂世界探尋?！闭媸且幻}相承啊！

“思源路”是師生進(jìn)陶?qǐng)@的必經(jīng)小道，只見路旁石頭上，鐫刻著楊昌洪校長的一句話：“無論你走到哪里，都不要忘記自己的起點(diǎn)”，廁所也取名為“黃金世界”并張貼一幅對(duì)聯(lián)“新陳代謝，增添活力，納新吐舊，走向文明”，在那陶?qǐng)@里每塊墻壁、每條小路、每棵老樹、每塊小石都在說話，都深含教育意義，突顯環(huán)境育人，真正地讓我看到了這里的生活教育無處不有。這里的陶?qǐng)@是人園、學(xué)園、樂園，在出門的時(shí)候，我又驚喜地看到一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：“捧著一顆心來甘為孺子牛”，下聯(lián)是“不帶半根草去化為育人梯”，橫批為“愛滿

天下”。

??！師生用雙手，用智慧和心靈、用汗水和淚水、用真實(shí)的情感建起來的陶?qǐng)@文化，詩意濃濃，陶味香香。我品味到校園行知文化的詩意內(nèi)涵，領(lǐng)略楊昌洪校長學(xué)陶、師陶、踐陶的獨(dú)創(chuàng)辦學(xué)思路、辦學(xué)理念和創(chuàng)新實(shí)踐。這真是小陶?qǐng)@里大文化，小學(xué)校里大教育呀！我的身心浸潤在這充滿智慧的陶文化里，我的激情燃燒在他們學(xué)陶踐陶的熱情中，這里的一切讓我流連忘返，讓我沉醉難忘，讓我心靈震撼。

在與大中專班的座談會(huì)上，同學(xué)們分分提出了一些具有一定深度和廣度的社會(huì)問題和教育問題，反映了同學(xué)們的思路廣闊，思想解放，責(zé)任感、使命感驅(qū)使和擔(dān)當(dāng)。是的，提出問題比解決問題更重要。我兩小時(shí)的“行知思想光照千秋”的專題報(bào)告，全體師生渴求行知思想的真情和熱情感動(dòng)了我，讓我一口氣向全體師生們用語言雕塑了陶行知的偉大形象，解讀了陶行知教育思想博大精深的精髓和價(jià)值，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)交流，大一班倒背如流的行知名言、警句、詩歌對(duì)相呼應(yīng)，全場(chǎng)群情激奮，難以忘懷。告別時(shí)帶回的上百位學(xué)生的感悟和心愿以及后來陸續(xù)發(fā)來的學(xué)生短信，足讓我感動(dòng)不已。

會(huì)后，師生們提出了行知文化下鄉(xiāng)去，各班組織學(xué)陶、播陶小分隊(duì)，到小學(xué)、中學(xué)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)，到村民家里宣傳陶行知，也要實(shí)現(xiàn)“行知文化進(jìn)大山，愛滿天下促和諧”，學(xué)校正在積極行動(dòng)，舉辦陶行知教育思想知識(shí)競(jìng)賽，再次掀起學(xué)陶、師陶、踐陶的新高潮。

生活教育行動(dòng)教師團(tuán)一行首次開進(jìn)國防職校，受到了全校師生的熱烈歡迎。在別開生面的升旗儀式上，同學(xué)們載歌載舞，女同學(xué)敲起了動(dòng)聽的腰鼓，跳起了優(yōu)美的舞姿，男同學(xué)矯健的舞獅表演，用笑聲、掌聲、鞭炮聲來熱烈慶賀生活教育行動(dòng)講師團(tuán)實(shí)踐培訓(xùn)基地的掛牌，表達(dá)師生喜慶的歡樂；晚上聯(lián)歡晚會(huì)更是精彩紛呈，師生與白蓮村的村民同臺(tái)演唱歌舞，軍民團(tuán)結(jié)一家親，整臺(tái)文藝演出的道具和服裝，不用一分錢，均是用樹葉、廢舊紙盒、塑料袋、礦泉水瓶、易拉罐、舊床單、碎布條、稻草、桔桿、米口袋等組合制作，師生載歌載舞，盡情施展才藝，表達(dá)他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)未來的憧憬與祝福，對(duì)自己成長的信心和歡快，一切是那樣的真誠、那樣的親切、那樣的充滿生命活力；青年教師張雅詩穿上特制的那套用廢布料做出的演出服，最令我感動(dòng)的是她的一句話，她說：“穿上這套衣服比我去年結(jié)婚時(shí)穿的婚紗還漂亮、還溫馨、還喜歡。”就是她，把出生三個(gè)月的嬰兒留在安順老家，委托婆母喂養(yǎng)，自己全力投入學(xué)校工作，我問她：“你的動(dòng)力來自何方？”她回答說：“學(xué)生就是我心中的上帝”，這就是該校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)自肺腑的擲地心聲，多么地感人呀！

清晨，嘹亮的軍號(hào)聲，整齊劃一的跑步聲，洪亮的口令聲，瑯瑯的讀書聲，彬彬有禮的問候聲，和諧溫馨的陶?qǐng)@內(nèi)，充滿了愛的陽光，個(gè)個(gè)自信坦然，積極向上。誰是老師？誰是學(xué)生？我一時(shí)難以辨認(rèn)，因?yàn)樗麄兺┟圆史酝W(xué)習(xí)，同睡同起同訓(xùn)練，同苦同樂同勞動(dòng)，正如陶行知先生說的：“人人是先生，人人是學(xué)生，先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生，先生學(xué)生互相創(chuàng)造出彼此值得崇拜的真善美的活人”，我走進(jìn)學(xué)生的宿舍，只見整齊的棉被方方正正，熱水瓶排隊(duì)、牙缸排隊(duì)、餐具排隊(duì)、鞋子排隊(duì)，踐行了陶先生倡導(dǎo)的：“凡是兩件以上的東西均要排隊(duì)”，軍事化的生活管理，良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成，人人成長，事事成功，時(shí)時(shí)處處皆生活，人人事事皆教育，從小事做起，落到實(shí)處。

我慶幸，在紀(jì)念陶先生誕辰120周年的前夕，有緣相識(shí)相知這位行知路上的趕路人楊昌洪，這是我七進(jìn)貴州播陶路上的一個(gè)收獲。八月，他陪伴講師團(tuán)成員，同行貴州晴隆、黃平、施秉縣播陶，九月他帶領(lǐng)該校老師首次來南京曉莊培訓(xùn)基地參加培訓(xùn)，十月應(yīng)邀赴重慶參加陶的120周年紀(jì)念大會(huì)，又同去四川遂寧安居區(qū)播陶，此次他特邀我專程上門向師生播陶和考察學(xué)習(xí)，留下了極其深刻的印象，離別時(shí)，同學(xué)們風(fēng)趣的對(duì)我說：“昌洪校長是博士，我們跟著他，在他后面我們都是博士后”。在楊校長言傳身教引領(lǐng)下，那里的師生堅(jiān)定地走在行知路上，他們的精彩人生，從貴州大山第一所“陶?qǐng)@”內(nèi)揚(yáng)帆起航。

陶行知先生說：“校長是學(xué)校的靈魂”，就是這樣一位大山里80后的土家赤子，一位淡

泊名利、忠于教育的民辦教育校長，一位為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生，甘愿放棄自己一切，用生命為教育謳歌的青年人，一位不懼一切而堅(jiān)定不移執(zhí)著地走在行知路上的趕路人楊昌洪，他留學(xué)菲律賓回國，放棄了一切良機(jī)和選擇，以陶先生為榜樣，鐘情大山孩子的教育成長，領(lǐng)航被應(yīng)試教育受傷的孩子走向光明人生，點(diǎn)亮他們心靈被扭曲的心燈，深得父母支持，賣掉家里牛和豬羊，歷經(jīng)學(xué)校三次搬遷的磨難，堅(jiān)持“企業(yè)+軍隊(duì)+學(xué)校+家庭”的辦學(xué)模式，用陶行知愛滿天下的博大情懷做統(tǒng)領(lǐng)，在艱苦的環(huán)境中，他和他的團(tuán)隊(duì)沒有畏懼苦難,他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，用滿腔的熱情哺育學(xué)生，用智慧的甘露滋潤學(xué)生，學(xué)校學(xué)子們每前進(jìn)一步都傾注著他們的心血和汗水。把僅有七年辦學(xué)史的民辦職校，步入了學(xué)陶師陶踐陶的高速公路，創(chuàng)造了“教學(xué)做悟創(chuàng)”合一的教學(xué)方法，繼承和發(fā)展了陶行知教育思想，開辟了大山職業(yè)教育的新天地，真是難能可貴！

匆匆貴陽軍校之行，生活教育之旅，雖然走馬觀花，只有一天的時(shí)間，我卻帶回了大專班上百名學(xué)生的心靈感悟和片片祝福，帶回了他們師生燦爛笑容給我的記憶，帶回了我播陶32年來從沒有過的感動(dòng)，帶回了那里學(xué)陶智慧和創(chuàng)造精神給我的心靈震撼，這些，將鼓勵(lì)我繼續(xù)走在播陶路上，開設(shè)行知大講堂，堅(jiān)持行知行，不斷思考，繼續(xù)行動(dòng)。。

走進(jìn)那里的“陶?qǐng)@”，讓我頓感生命的節(jié)奏、責(zé)任的分量、人生的意義、智慧的創(chuàng)新、教育的理想和夢(mèng)想的追求，讓我頓感堅(jiān)貞不渝的奮斗拼搏，無私奉獻(xiàn)的高尚精神，土家族赤子的豪情壯志，奇特的教育成果，社會(huì)分擔(dān)的效益，這些讓我油然想起了上個(gè)世紀(jì)二十年代陶行知先生創(chuàng)辦曉莊師范的情景，這里的一切很相近、相似，榮稱為貴州大山的“曉莊”也不過分。陶行知先生說：“曉莊是同志的結(jié)合，曉莊是從愛里產(chǎn)生出來，沒有愛便沒有曉莊，愛之所在即曉莊之所在，一百萬個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師，有了這愛，便是一百萬個(gè)曉莊，雖名字不叫曉莊，實(shí)質(zhì)是真正的曉莊了，曉莊生于愛，也唯有愛的力量，才能生生不息，曉莊同志要?jiǎng)?chuàng)造和曉莊大不同的學(xué)校，才算是和曉莊同，才算是第一流的貢獻(xiàn)，才算是有些成功”。

21世紀(jì)的今天，時(shí)代發(fā)生了翻天覆地的變化，嶄新豐富多彩的生活教育內(nèi)容，需要我們捕捉和創(chuàng)新。才氣橫溢的楊昌洪校長，是一位難得的海歸人選，以他為首的教師團(tuán)隊(duì)，在大山深處奉獻(xiàn)、開辟、創(chuàng)新和執(zhí)著，用愛滿天下的高尚博大的人文情懷，捂著心痛堅(jiān)守在大山講臺(tái)上，狠下心來探索大山職業(yè)教育人才的培養(yǎng)，靜下心來做著閃爍光輝的教育事業(yè)，給學(xué)生燒心香，把自己的生命融化在學(xué)生的幸福中。這就是曉莊精神，國防職校就是貴州大山里的新曉莊，以此來贊美他們，激勵(lì)他們，企盼他們。

我們?yōu)槭裁磳W(xué)陶？怎樣學(xué)陶？怎樣踐陶？怎樣創(chuàng)陶？來到這里，我受到了教育，也找到了答案。也許這就是提高師德修養(yǎng)，提升教師敬業(yè)精神的活樣板，就是當(dāng)前繼承和發(fā)展陶行知教育思想的學(xué)陶模范、踐陶楷模，生活教育行動(dòng)教師團(tuán)不拘一格，在這里掛牌“生活教育行動(dòng)教師團(tuán)實(shí)踐培訓(xùn)基地”，也是當(dāng)務(wù)之急，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部教師親自去看一看，聽一聽，體驗(yàn)感知一下大山老師的艱辛、奉獻(xiàn)、和創(chuàng)造；讓西部的老師學(xué)陶，身邊的榜樣、趕路的方向。早學(xué)陶早見效，晚學(xué)陶晚見效，動(dòng)真情真學(xué)陶就真見效。大山教育的出路在何方？是伸手去要，還是坐下來等？我想大山的老師學(xué)陶后的回答應(yīng)該是站著自己干。

陶先生說：“缺精神、缺思想比缺錢更可怕，用錢買不掉的東西，果然沒有錢買不到，但用錢買不到的東西，沒有錢也能得到，人是要有點(diǎn)精神的”；“有錢辦學(xué)不算稀奇，我們要把沒有錢的學(xué)堂辦得有精彩，才算真本領(lǐng)?！笨梢姡逃枷?、教育理念、教育信仰、教育激情、教育精神、教育境界和教育執(zhí)著的追求，對(duì)一個(gè)教育工作者來說，實(shí)在是太重要了。陶研西進(jìn)，面向老少邊窮地區(qū)，為他們服務(wù)，為他們傳播行知文化，正是中陶會(huì)和長江平民教育基金會(huì)，陶行知教育思想講師團(tuán)的一貫宗旨和行動(dòng)指南。

在貴州職業(yè)教育的艱難發(fā)展道路上，楊昌洪校長和他的團(tuán)隊(duì)用陶行知教育思想來武裝，揮灑著青春和汗水一路走來，嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)，無怨無悔，沒要國家一分錢，用生命在分擔(dān)，用責(zé)任在抒寫，為社會(huì)輸送一批又一批的合格的實(shí)用型人才，他們把愛、青春、熱情

默默地投入到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中，他們無愧為太陽底下最光輝的職業(yè)者，無愧為人類靈魂的工程師，無愧為是行知路上的后來人、趕路人。在此，謹(jǐn)向他們學(xué)習(xí)、致敬！

完稿于2011年11月25日