第一篇：“樹立崇高理想,點燃學習激情”演講比賽策劃書

“樹立崇高理想，點燃學習激情”演講比賽策劃書

少年要立志，少年早立志。少年的立志高遠決定了民族未來的視線，少年的立志拼搏決定了民族未來的競爭力。為激發廣大學生的學習激情，提高學生的學習興趣，加強學生學習上的交流與合作，進一步培養學生自主學習能動性。我校特舉辦“樹立崇高理想，點燃學習激情”為主題的演講比賽，以豐富我校校園文化和全體師生的課余生活，給廣大學生提供一個展現自我、提升自我的機會和舞臺，特制定如下實施方案:

一、演講主題及要求

演講主題：“樹立崇高理想，點燃學習激情”。

要 求：自由命題、觀點鮮明、題材新穎、主題突出。

二、參與對象7、8年級各班選派2到3人參加比賽。

三、參賽要求

1、演講稿內容必須圍繞“樹立崇高理想，點燃學習激情”主題，要結合實際，突出要點，主題鮮明。

2、參賽選手必須使用普通話。

3、參賽順序由抽簽決定。

4、每位選手比賽時間規定在 5 分鐘。

5、參賽選手脫稿演講。

四、活動安排

1、領導講話

2、主持人介紹此次活動各項安排、評委及評分標準。

3、參賽選手抽簽并依次上臺演講。

4、主持人宣布成績，公布獲獎名單。

5、領導頒獎。

五、評分標準：（滿分100分）

（一）具體標準：

（1）形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。上下場要向觀眾以及評委致意、答謝。

1、著裝整齊，大方得體。（8分）

2、姿態自然，動作適度。（8分）

3、時間掌握好。（4分）

（2)演講內容：40分。要求內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

1、主題鮮明，思想性強。（20分）

2、聯系實際，貼近生活。（10分）

3、思維敏捷，邏輯性強。（10分）

（3)語言表達：30分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作適當。

1、語言優美，準確簡明。（10分）

2、抑揚頓挫，鏗鏘有力。（8分）

3、表達流暢，口齒清晰。（7分）

4、普通話標準。（5分）

（4)綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。

（二）評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進行最后加分，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。最佳臺風獎和最受歡迎獎由評委票選得出（如票數相同則得分高者獲獎）。

六、獎項的設定：

l 一等獎2名。

l 二等獎3名。

l 三等獎5名。

l 優秀獎若干名。

l 最佳臺風獎一名（此獎項與上述獎項不沖突）。

l 最受歡迎獎一名（此獎項與上述獎項不沖突）。

七、人員安排

1、領導組織、組 長：XXX

副組長：XXXX

成 員：各班班主任、團委組織部、學生會等其他人員

2、工作任務

評委：

統分：XXXX

會場布置：

音響設備:

各班主任、學生會負責本班的紀律和安全。

3、安檢人員

值周教師總體負責此次的安全工作，做好防火、防意外事故的發生。所有工作人員確保學生有序進退場，做好引導疏散工作，嚴防擁擠，踩踏事故發生。

第二篇：樹立崇高理想

樹立崇高理想信念做社會主義榮辱觀的踐行者

胡錦濤同志關于樹立社會主義榮譽觀的重要論述，明確了我國社會當前基本的價值取向和行為準則，體現了中華民族傳統和改革開放的時代要求，具有很強的思想性和現實針對性。榮辱心人皆有之。不同的時代，不同的民族，不同的人，持有不同的世界觀、人生觀、價值觀，其榮譽觀是不同的。恩格斯說，“每個社會集團都有他自己的榮辱觀”。社會主義榮辱觀，回答的是社會主義社會中，什么是光榮，什么是恥辱。樹立社會主義榮辱觀，既要發揚優良傳統，又要體現時代精神；既要立足本國，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未來。

一、從 本職崗位做起

教師是學生的榜樣，教師的一言一行、一舉一動都會影響學生的學習態度和生活習慣，甚至對學生的價值觀和人生觀的形成產生直接作用。教師只有自覺成為社會主義榮辱觀的實踐者，繼而利用自身處于教育者的角色做社會主義榮辱觀的推動者，才能樹立教育行業的良好形象，進而為社會主義事業培養一代又一代的合格建設者和可靠接班人。所以作為一名普通教師的我，從業務工作做起，從我做起，以崇教厚德為基礎，不斷加強自身建設；并與深入學習《江澤民文選》結合起來，更好地用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導教育教學實踐、推動教育事業的各項工作。始終以“學高為師、德高為范”和“學為人師、行為世范”為準則，嚴格要求自己，把人格力量與學術力量、治學與育人、教育者身份與受教育者身份有機地結合起來，不斷增強社會責任感和自律意識，以高尚的師德情操、豐富的學識修養、強烈的責任意識、無私的奉獻精神影響學生，感染學生，培育學生，從而成為直接面對學生的弘揚社會主義榮辱觀的表率。多年來我在教學工作的崗位上默默的耕耘著。我在充分領會“八榮八辱”精神的基礎上，結合教師的實際情況，總結了教師的榮辱觀：

1.以熱心從教為榮，以混跡講臺為恥。

2.以身正學高為榮，以虛偽無知為恥。

3.以認真負責為榮，以敷衍了事為恥。

4.以講好每一節課為榮，以浪費課堂時間為恥。

5.以學生的好口碑為榮，以學生的輕視為恥。

6.以桃李滿天下為榮，以“次品”、“廢品”為恥。

7.以堅持真理為榮，以弄虛作假為恥。

8.以兩袖清風為榮，以腐敗墮落為恥。

在完成白天教學任務的同時，晚上回家看資料學習，做到心中有數后第二天再教，有人問我，你這么干為了什么，我說為了學生有個好前程。有人不信，有人說我傻，有人說你這樣做不值得。毛澤東同志說過：“一個人做點好事并不難，難得是一輩子做好事。”作為一名新時期的教師的我在任何時候都堅定為學生服務的方向，不管東西南北風，堅持為學生服務的方面不偏離，堅定正確的政治方向和正確的人生觀不變。樹立服務意識和奉獻意識，不斷提高自己的業務水平，二、榮辱觀教育與日常教學相結合樹立社會主義榮辱觀是全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育的需要，是學校加強德育工作的必然要求。當前，在社會上存在著是非不明、黑白混淆、道德缺失等不良風氣和一些不健康、不文明的現象，享樂主義、拜金主義、極端個人主義思潮盛行一時，一些青年在不良風氣和思潮的沖擊下，出現了理想的迷茫、道德的彷徨。也有少數同學的心靈受到侵蝕，不思進取，好逸惡勞，貪圖享樂，喜歡以自我為中心，自私冷漠，不守校紀，泡網吧、談戀愛等陋習時有發生，反映出人生信念的迷失和價值觀的扭曲。現代生活的多樣性給了每個人選擇自己生活方式的自由，但無論怎樣，都不能突破做人的底線，都不能顛倒是非，以恥為榮，以丑為美，以惡為善。胡總書記關于“八榮八恥”講話的發表，準確及時，簡潔明了，對于廣大同學明確是非美丑善惡界限，樹立正確的人生價值觀，具有十分重要的意義。

作為一名教師，我深知自己身上的責任重大，就如學習要先學做人一樣，教師不但要具備優秀的業務水平，更要把高尚的道德追求放在首位。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人、培育人。正是說明教師為人師表，因為在學生眼里，老師的形象是高尚的，老師的教導是神圣的，老師的話是他們辨別是非，分清榮辱的標準。

因此，只有以正確的榮辱觀為指導，立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，貼近學生的認知方式，注重學生的體驗和感受，德育教育的實效性就能突顯出來。

創建和諧社會，與創建和諧校園結合起來，與學習各科知識結合起來。每個同學要從自我做起，從點滴做起，從現在做起，在日常生活學習中，做當榮之事，拒為辱之行。自覺養成“熱愛祖國，服務人民，崇尚科學，辛勤勞動，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮斗”的優良品質，努力成長為有理想，有道德，有文化，有素質的社會主義新人。

引導廣大學生樹立社會主義榮辱觀是學校堅持德育為首、全面推進素質教育的時代要求，廣大教師要自覺擔當起這一光榮任務。因此，作為教師的我認真學習胡總書記的重要論述，深刻領會提出社會主義榮辱觀的重要意義，切實把握“八榮八恥”的豐富內涵，在工作中把榮辱觀教育做為思想政治工作的重要內容，并貫穿于教育教學的全過程。牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，修師德，強師能，鑄師魂，不斷提高師德修養和業務水平，以身作則，為人師表，努力爭做弘揚社會主義榮辱觀的表率和楷模。為推動學校的精神文明建設，創建和諧校園做出自己應有的貢獻。

第三篇：樹立崇高理想6、11

理想點亮人生

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！我今天國旗下講話的題目是理想點亮人生

一位哲人曾經說過：沒有理想的青春就是沒有太陽的早晨！因為理想是歷史的源泉，智慧的搖藍，沖鋒的旗幟，斬棘的利劍！縱觀古今，凡是能夠戰勝艱難險阻，在事業上有所成就的，都是有雄心壯志的人。理想是人生的奮斗目標，崇高的信念是我們學習生活的指路燈。

中學生時期是人生的成長時期，成長是伴隨著我們的主題。我們努力學習，增長才干；我們鍛煉身體，增強體魄；我們憧憬未來，渴望成才，我們對人生應有各種各樣的思考。

我們每個人對自己的未來都曾經有過規劃，有人想當科學家、計算機專家、工程師，做一名軍人，保衛祖國的邊防；有人相當教師，育得桃李滿天下；有人想學新型的現代農民，享受田園風光。說的這些就是我們每個人的打算，說雅了，就是我們的理想。

人，為什么要有理想？理想是一個人的信息，如夜行的火把指引著人前進，如大海上的航標燈，為航船指明方向；是黎明的曙光，催人前進。有了理想，人活得就有意義，就踏實，不空空落落；沒有理想，就渾渾噩噩，無所事事，好比是“做一天和尚撞一天鐘”，那么這樣的人生就是碌碌無為，一事無成。我們中學生的理想往大了說，報效祖國，服務人民，造福家鄉；往小了說，報答父母，改變自身的命運，改善自己的生活條件。理想要切實際，不要好高騖遠。說白了自己要夠得著，否則，就好比月亮是美的，可是她高高掛在廣漠的宇宙中，你夠得著嗎？

有了理想，還必須持之以恒，艱苦奮斗，來實現自己的理想。俗話說“天上不會掉餡餅”，理想的實現是靠一步一步努力得來的。在此，我想對同學們說，任何時候都不能放棄，我們的人生還很長，要想成才，受的磨礪肯定還很多，要經受住這些考驗，方能成器。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”；“不經歷風雨，怎能見彩虹”。

讓我們從現在開始，為自己設置更高的人生目標，為自己樹立崇高的理想，勇敢地去跨越更高的標桿！我們的生活會因此而燦爛，我們的人生會因此而美麗，我們的生命會因此而富有價值！

七年級四班

2012年6月11日

第四篇：關于樹立崇高理想的思想匯報

思想匯報：應該樹立崇高的理想

敬愛的黨組織：

本次思想匯報的內容是：樹立崇高的理想！

大學生，要樹立正確的人生觀、價值觀，做有理想的人，有了遠大的理想，我們的人生追求才能更高，人生步履才能更堅實，人生價值才能更美好，才能更好地為人民服務。

那什么是理想呢？理想是人們對美好未來的向往和追求。對于我們來說，理想是人生的指路明燈。如果把人生比作在茫茫大海中航行，那么，理想就是前進的燈塔。有了崇高的理想，我們才能志存高遠，心地寬廣，跳出個人的小圈子，擺脫種種憂慮和煩惱，始終沿著正確的方向揚帆遠航。理想又是人生前進的動力。在奮斗進取的征程中，誰都不可能萬事如意，一帆風順。偉大的目標才能激發起忘我獻身熱情和無窮的拼搏勇氣，崇高的追求才能帶來堅定的信念和頑強的毅力。理想還是人生的精神支柱。人不能僅僅滿足于物質上的享受和感官上的愉悅，更需要有崇高的精神寄托。在我們黨的歷史上，不論是革命戰爭時期，還是進入社會主義新世紀新階段，許多英雄模范之所以能夠創造出可歌可泣的業績，為億萬人民所敬仰、效仿，就是因為他們有崇高的理想，有為社會主義事業奮斗終生的“鴻鵠之志”。事實證明，理想絕不是人生旅途中可有可無的裝飾品。一個民族如果沒有理想，力量就會散亂，生機就會衰退；一個人如果沒有理想，滿腦子個人小算盤，思想就會空虛，精神就會瓦解。我們大學生應該有遠大的追求和抱負，做有理想的一代新人。

那我們青年大學生應該樹立的崇高理想是什么呢？我個人認為應該有以下幾個方面。

一、要樹立實現共產主義的最高理想。我們黨從誕生的那天起，就把實現共產主義作為崇高的奮斗目標。從資本主義走向社會主義、共產主義，是人類社會發展的必然規律。我們年青人是共產主義理想的實踐者，不能因為目標遙遠，就放松今日的努力。要牢記這個大目標，腳踏實地、鍥而不舍地努力學習、工作，為實現共產主義貢獻自己畢生的光和熱。

二、要樹立建設有中國特色社會主義的共同理想。擺脫貧窮走向富強，拋棄愚昧走向文明，是近代以來我國人民不斷追求和奮斗的夙愿。在黨的領導下，建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，是社會主義初級階段全國人民的共同理想。為實現共同理想而奮斗，已經構成了我們這個偉大時代的偉大實踐。經過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發展成就，從生產力到生產關系、從經濟基礎到上層建筑都發生了意義深遠的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。我們青年人，把宏偉的藍圖化為光輝的現實，是我們的神圣使命。每一個同志都應把實現共產主義的崇高理想，化為對共同理想的忠誠和熱情，讓青春在建設有中國特色社會主義的偉大事業中閃光。

三、要樹立融于社會主義現代化建設事業之中的個人理想。我們青年人朝氣蓬勃，血氣方剛，在職業、道德、生活方面都會有自己的追求。比如，有的同志想在工作期間建功受獎，有的想成為焦裕祿、孔繁森、鄭培民、任長霞、牛玉儒、王瑛那樣成為英雄模范，有的想加薪提職，年齡大些的同志向往穩定幸福的家庭等，這些都屬于個理想。個人理想有高低之分、榮恥之別。凡是與最高理想和共同理想相一致的個人理想，都應該得到提倡和鼓勵；而以滿足個人私欲為目的的理想，則是狹隘的、庸俗的、渺小的。在我們社會主義現代化建設事業中，應該根據社會主義現代化建設的發展需要來設計自己的追求，確定理想的坐標。無論事業追求、職業選擇，還是婚姻家庭的建立，都要與社會主義現代化建設和科學發展觀的要求相適應，做到黨叫干啥干啥，把實現個人理想的過程作為社會主義現代化建設建功立業的過程，使個人理想的節拍隨著社會主義現代化建設事業一起跳動。當個人理想與社會主義現代化建設事業發生矛盾時，自覺地以社會主義現代化建設事業為重。

因此，我們必須樹立崇高的理想，并不斷為之奮進！

第五篇：關于樹立崇高理想的心得體會

關于樹立崇高理想的心得體會

作為一個入黨積極分子，一個真正有理想、有抱負的大學生，我認為我們必須做到以下幾點：

第一，把理想與現實統一起來。青年大學生富有理想，但又往往容易好高騖遠，在確立自己的追求和抱負時，摻雜引起不切實際的東西，一旦不能如愿以償，或是怨天尤人，或是自暴自棄。我們應該懂得，理想既是美好的，又是現實的。理想追求離不開現實條件，必須把主觀愿望和客觀實際統一起來。這就需要在確立目標和追求時，對客觀實際有一個清醒的認識，既要看到自身的優勢，又要看到社會的需要；既要立足當前，又要著眼發展。當發現個人追求同實際情況不相符合時，要要善于調整和校正，不能鉆“牛角尖”；如果遇到困難和挫折，要正確分析原因，認真接受教訓，鼓起進取的勇氣，重新揚起理想的風帆。

第二，正確對待機遇。有的同志覺得，理想追求的實現，要靠機遇、碰“運氣”。運氣不好，沒有機遇，即使個人再努力，到頭來也是“瞎子點燈白費蠟”。不可否認，機遇在人們的學習、工作以至成就某項事業方面，的確有著不可忽視的作用。但我們不應把它夸大到不適當地步，更不能把理想追求的實現寄托在依賴機遇或僥幸成功上。對于有理想、立志干一番事業的青年人來說，關鍵不在于有沒有機遇，而在于有沒有真才實學，肯不肯勤奮努力。如果你確是人才，被單位和社會所認識、器重的機會就多；倘若視野狹窄，本領有限，又不愿吃苦流汗，即使碰上機遇，也會白白讓它從身邊溜走。所以說，在為理想奮斗的過程中，機遇“只偏愛那些有準備的頭腦”、“只垂青那些懂得怎樣追求它的人”。

第三，珍視分分秒秒，從平凡小事做起。生活中常有這樣的情況：有的人對未來充滿美好的憧憬，也想成就一番事業，但有點時間不是抓緊學習，而是會朋友、泡酒吧、玩網游、“侃大山”，讓寶貴的時間白白浪費掉。無限的“過去”都以“現在”為歸宿，無限的“未來”都以“現在”為淵源。“過去”、“未來”的中間全仗有“現在”以成其連續，以成其永遠。“現在”是成就事業的關鍵所在。要實現理想抱負，就要珍惜時間，抓住每一個稍縱即逝的“現在”，刻苦學習！