第一篇：鶴壁市2014年初中畢業(yè)調(diào)研暨中考第二次模擬測試化學(xué)試卷含答案

鶴壁市2014年初中畢業(yè)調(diào)研暨中考第二次模擬測試試卷

化學(xué)

注意事項：

本試卷分試題卷和答題卷兩部分。考試時間50分鐘，滿分50分。考生應(yīng)首先閱讀答題卡上的文字信息，然后在答題卡上作答，在試卷上作答無效，交卷時只交答題卡。

1．本試卷共4頁，滿分50分，考試時間50分鐘。請用鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。

2相對原子質(zhì)量： H—1C—12O—16Na—23Al—27S—32Fe—56Cu—6

4一、選擇題（本題包括10個小題，每小題1分，共10分）

1．下列“化學(xué)造福人類”的事例中不屬于化學(xué)變化的是【】

A．用鐵礦石冶煉鋼鐵B．用小麥、大米釀造酒、醋

C．用煤為原料制取藥物D．用石油分餾制取汽油

2．黨的十八大首次提出“推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”的執(zhí)政理念，下列做法不符合這一理念的是【】

A．加強廢舊金屬的回收利用B．支持用煤進行火力發(fā)電

C．推廣使用乙醇汽油D．禁止燃燒秸稈以降低大氣中PM2.5的含量

3．規(guī)范的操作是化學(xué)實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是【】

A.測定溶液的pH時，將試紙直接放入待測液中

B.固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量

C.配制稀硫酸時，將濃硫酸沿燒杯壁慢慢加入水中，并不斷攪拌

D.用高錳酸鉀制取所需氧氣后，先將酒精燈熄滅再把導(dǎo)管從水槽中移出

4．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是【】

A．氧氣、碳酸鈣、空氣B．氫氣、液態(tài)氮、大理石

C．甲烷、不銹鋼、冰水D．金剛石、鈦合金、石油

5．每年中招體育加試期間，部分同學(xué)愛喝含有牛磺酸（C2H7NO3S）的飲料以緩解肌肉和

神經(jīng)疲勞，下列關(guān)于牛磺酸的說法正確的是【】

A.牛磺酸分子中共含有5種元素B.化合物中O、S元素的質(zhì)量比為3：

2C.牛磺酸分子中含有7個氫原子D.牛磺酸中含有臭氧（O3）分子

6．下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是【】 ．．．

A．在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運動

C．某粒子示意圖，表示的是一種金屬陽離子

D．構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

7．下列實驗方案可行的是【】

A．用水區(qū)分硝酸銨和生石灰B．用石蕊溶液區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸

1C．用酚酞試液區(qū)分純堿溶液和燒堿溶液D．用鹽酸區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉 8．下圖表示土壤的 pH 和植物吸收營養(yǎng)元素的關(guān)系。柵欄（陰影部分）縱向?qū)挾仍綄挘硎局参飳I養(yǎng)元素的吸收率越高。依據(jù)此圖，下列說法正確的是【】 A．土壤酸性越強，植物對三種元素的吸收率越高B．土壤堿性越強，植物對磷元素的吸收率越高

C．土壤 pH=8 時，植物對三種元素吸收率最高的是鉀D．植物同時吸收三種元素的土壤 pH 最佳范圍：5～69．下列有關(guān)水的說法中不正確的是【】 ．．．

A．常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水B．電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的C．用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

D．洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂溶解 10．下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是【】 ．．．．．．．．

A．NaClBaCl2Na2CO3B．KNO3HClCaCl2 C．H2SO4CuCl2NaNO3D．NaOHHNO3NH4NO3 11.下列物質(zhì)間的每一轉(zhuǎn)化不能都通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是【】 ．．

A．H2O→H2→H2OB．Ca(OH)2→H2O→Ca(OH)2C．O2→Fe3O4→O2D．Fe→FeCl2→Fe 12.下列圖象與對應(yīng)的敘述相符合的是【】

A．等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應(yīng) B．向一定量的H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液 C．向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋 D．向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

二、填空題（本題包括6個小題，每空1分，化學(xué)方程式每個2分，共16分）

13．請從氮氣、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：醫(yī)療上可供急救病人呼吸的是；農(nóng)業(yè)上可改良酸性土壤的是。

14．“84”消毒液的有效成分NaClO中氯元素的化合價為；Cl2常作自來水消毒劑，其實驗室制法為MnO2＋4HCl(濃)X＋Cl2↑＋H2O,則 X的化學(xué)式為。

15．右圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答：（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是；（2）當A中混有少量B時，可用方法提純A；

（3）t2℃時，在100g水中放入適量A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為。

16．向一定量的CuSO4和MgSO4的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后過濾。

向濾出的固體

中滴加稀硫酸時發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有；反應(yīng)后溶液的質(zhì)量比原來混合溶液的質(zhì)量(填“大”或“小”)；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫出一個即可)。

17．純凈物A可用作氣體燃料。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按下圖所示充分反應(yīng)，當B反應(yīng)完全時，生成176gC和36gD.(1)參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是。

(2)已知A的相對分子質(zhì)量為26，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。18.有一包白色粉末，可能含有Ba(OH)

2、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種。為了確定其成分，進行如下實驗：

①取一定量的白色粉末加入足量的水，振蕩，靜置，得白色沉淀，上層清液為無色。②過濾，在白色沉淀中加入足量稀鹽酸，白色沉淀全部溶解，且有氣泡產(chǎn)生。

據(jù)此推斷，該白色粉末中一定含有；一定不含有。

三、簡答題（本題包括4個小題，共12分）

19．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為；（2）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精

燈的目的是；（3）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是。

20．根據(jù)裝置圖回答下列問題。

(1)請你組合一套用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的裝置(用字母表示)，并寫出制取氧氣的化學(xué)方程式。

(2)通過比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣、氫氣的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置。試從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)選擇B裝置的一般條件有哪些？

21.紅磷燃燒除需要氧氣外，還需要滿足的條件是什么?按右圖裝置做測定空氣中氧氣含量的實驗時，要達到實驗?zāi)康模b置應(yīng)滿足的條件或?qū)嶒炘O(shè)計的原理是什么?（任答一條）

22．右圖是一瓶生理鹽水標簽上的部分文字說明。(1)若要配制一瓶該生理鹽水需g氯化鈉。(2)若要用45%的氯化鈉溶液配制一箱（12瓶）該氯化鈉注射液，需要加入g蒸餾水。

四、綜合應(yīng)用題（共10分）

23．為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，甲同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案。

（1）其中能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

（2）實驗結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有物質(zhì)生成（填化學(xué)式），滴入酚酞后溶液呈紅色。（3）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性。使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學(xué)進一步推測：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物。

（4）為了驗證推測，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗加以

（5）乙同學(xué)認為甲同學(xué)第②步驗證的結(jié)論不嚴密，原因是。

（6）若將一定量的Ca(OH)2溶液和100gNa2CO3溶液混合，充分反應(yīng)后過濾，可得到5g白色沉淀，求該Na2CO3溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

鶴壁市2014年初中畢業(yè)調(diào)研暨中考第二次模擬測試試卷

化學(xué)參考答案及評分標準

一、選擇題（每小題1分，共12分）

二、填空題（每空1分，化學(xué)方程式每個2分，共16分）

13．氧氣（或O2）氫氧化鈣﹝Ca(OH)2﹞14．(1)+1(2)MnCl2 15．（1）CBA（2）降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)（3）37.5% 16．Fe2+、Mg2+小Fe＋CuSO4 ＝ FeSO4＋Cu（或Fe＋H2SO4 ＝ FeSO4＋H2↑）17．52g2C2H2＋5O2＋2H2O

18．Ba(OH)

2、Na2CO3FeCl3、Na2SO

4三、簡答題（共12分）19．（4分）（1）3CO+Fe2O

3（2）燃燒多余的2Fe+3CO

2CO（或消除CO對空氣的污染）

（3）在右端導(dǎo)氣管口用排水法收集一試管氣體，移近火焰，若發(fā)出輕微的爆鳴聲，證明空氣已經(jīng)排盡。20．（4分）（1）AC2KMnO

4K2MnO4 + MnO2 + O2↑

（2）反應(yīng)物為：固體和液體；反應(yīng)條件為：常溫下（或：不需加熱）21．（2分）溫度應(yīng)達到著火點；裝置不漏氣（或設(shè)計原理：裝置內(nèi)氣體產(chǎn)生負壓）22．（2分）(1)4.5g(2)5880g

四、綜合應(yīng)用題（共10分）23．（1）C、D（1 分）（2）CaCO3（1 分）（3）NaOH（1 分）（4）物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物（1 分）

（5）氫氧化鈉溶液也顯堿性，還可能是氫氧化鈉或氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物（1分）（6）解：設(shè)參加反應(yīng)的Na2CO3的質(zhì)量為x

Ca(OH)2＋Na2CO3＝＝＝CaCO3↓＋2NaOH（2 分）106100

x5g[中

（1分）

x== 5.3 g（1 分）則該Na2

CO3溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是

（1分）

答：樣品中未變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是5.3%。

第二篇：中考模擬試卷(含答案)

中考語文模擬試卷

一、積累與運用（36分）

1、古詩文名句默寫（10分）

（1）非學(xué)無以廣才。（諸葛亮《誡子書》）（2），烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東《長征》）（3）海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（4）落紅不是無情物。（龔自珍《己亥雜詩》）（5）人生自古誰無死。（白居易《錢塘湖春行》）（6）抽刀斷水水更流。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）（7），淺草才能沒馬蹄。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（8）春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）

（9）日有所思，夜有所夢，“。”就是著名愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。

2、閱讀下面的文字，按要求答題。（6分）

在教科文組織總部大樓前的石碑上，用多種語言juān刻著這樣一句話：?戰(zhàn)爭起源于人之思想，故務(wù)需于人之思想中筑起保衛(wèi)和平之屏嶂。?

只要世界人民在心靈中堅定了和平理念、揚起了和平風帆，就能形成防止和反對戰(zhàn)爭的強大力量。人們希望通過文明交流、平等教育、普及科學(xué)，消除隔閡、偏見、仇視，播撒和平理念的種子。這就是教科文組織成立的初衷。

這樣一種期待，這樣一種憧jǐng，是我們今天依然要堅守的。不僅要堅守，而且要通過跨國界、跨時空、跨文明的教育、科技、文化活動，讓和平理念的種子在世界人民心中生根發(fā)芽，讓我們共同生活的這個星球生長出一片又一片和平的森林。

（摘自習(xí)近平在聯(lián)合國教科文組織總部的演講）

（1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。（3分）juān（）刻 憧jǐng（）隔閡（）．（2）文中有錯別字的詞是“ ”，正確寫法是“ ”。（1分）（3）文段中“初衷”一詞的意思是：（2分）

3、下列各句中加點的成語，使用正確的一項是（2分）（）

A．他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所．．．．以他的課很受學(xué)生歡迎。

B．客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌埃M管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。．．．．C．他潛心于文字學(xué)研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”．．．．的功夫，終于取得了令人矚目的成就。

D．《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。．．．．

4、下列各句中，沒有語病的一項是（2分）（）

A．數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，從此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。

B．這次大會的志愿者服務(wù)工作已經(jīng)完成了，我們咀嚼、體味這一段經(jīng)歷，沒有失落感，有的只是在平凡事務(wù)中享受奉獻、成長與幸福。

C．這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅守夢想的成長故事，具有極強的感染力，深深地打動了觀眾。D．要徹底根治“中國式過馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運動式的治理并不現(xiàn)實，倡導(dǎo)交通文明，增強法律意識，完善道路設(shè)施，才是解決問題的根本途徑。

5、下列句子的排序最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

①我們認為，閱讀由于其自身的無功利性和純粹性，具有一種與生俱來的公益性。②通過閱讀能夠幫助受助者獲取資訊、增長知識、舒緩情緒，從而促進受助者自我調(diào)節(jié)、克服困難、擺脫困境、實現(xiàn)自我，這也是一種慈善。

③閱讀是信息獲取的最便捷、最有效的手段，是知識積累的最直接、最主要的途徑，是心靈撫慰的最快速、最深層的方式。

④因此，推廣閱讀，就是推行慈善，閱讀推廣應(yīng)該成為公益慈善的基本模式。⑤由此可見，閱讀推廣是實現(xiàn)公益慈善的有效途徑，也是公益慈善活動一種的新的生發(fā)點和探索。

A．③①④②⑤ B．①④②⑤③ C．③②①④⑤ D．①②④③⑤

6、名著閱讀（5分）

【甲】?他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。?

【乙】《水滸傳》中，蔡京、童貫、高俅、楊戩四大奸臣待宋江等封官之后，他們設(shè)計用水銀害了，用毒藥摻入御酒藥死了宋江和。就這樣，一場轟轟烈烈的農(nóng)民革命在悲劇中結(jié)束。

（1）【甲】段文字選自名著《 》結(jié)尾，文中的“他”是，“多年的愿望終于實現(xiàn)”具體指。

（2）在【乙】段空格處分別填寫人名：、。

7、綜合性學(xué)習(xí)（9分）

學(xué)校舉辦“鹽城風采”系列宣傳活動，請閱讀下列材料，并按要求答題。【鹽城好人】

鹽城晚報訊，歷時3個月評選的?江蘇最美警察?揭曉，我市鹽都區(qū)公安局郭猛派出所民警孫益海被表彰為?江蘇最美警察?，并被記個人一等功。?江蘇最美警察?評委會給孫益海的頒獎詞是：?16年獨腿行走鄉(xiāng)村不停步，你完成了在人民面前的‘單腳立正’。拐杖是你手中的一支筆，書寫自己追夢的警察人生！?（1）請用一句話概括本段新聞（20字以內(nèi)）（2分）

【鹽城美景】

鹽城是一座歷史悠久、人文薈萃的城市。鹽城位于黃海之濱，地處長江三角洲北翼，至今已有2100多年歷史，是中國唯一以鹽命名的地級市。滄海桑田，海鹽文化成為鹽城的文化之根。鹽城曾經(jīng)是一方紅色圣地，?陜北有個延安、蘇北有個鹽城?，這里成為華中敵后抗日根據(jù)地的政治、軍事和文化中心。鹽城人杰地靈，古有陳琳、陸秀夫、施耐庵，近有胡喬木、喬冠華、王贛駿等一批杰出人物。

鹽城是一座生態(tài)獨特、資源豐富的城市。這里是丹頂鶴的家園、麋鹿的故鄉(xiāng)，在沿海灘涂上建有麋鹿和丹頂鶴兩個國家級自然保護區(qū)。廣袤的濕地，蒼茫的灘涂，鶴舞鹿鳴，為大家提供了一個遠離喧囂、回歸自然的好去處。

（2）如果你是鹽海旅行社的一名導(dǎo)游，現(xiàn)正接待一個旅游團來鹽城旅游。請你結(jié)合上文兩段文字撰寫一段導(dǎo)游詞。（3分）

【鹽城大事】

5月17日下午，中國鹽城丹頂鶴國際濕地生態(tài)旅游節(jié)暨第七屆海鹽文化節(jié)開幕，國內(nèi)外眾多知名企業(yè)的嘉賓和客商參會，現(xiàn)場簽約一批合作項目。市委書記、市人大常委會主任朱克江致辭，市長魏國強作推介。

（3）請你為本次旅游、文化節(jié)寫一個宣傳廣告語。（2分）

（4）如果你是景山中學(xué)校報的一名記者，正在開幕式活動現(xiàn)場。請你分別對市長和客商代表進行采訪。你的采訪問題是：（2分）

市長： 客商：

二、閱讀理解（54分）

（一）閱讀下面兩首古詩，完成8、9題。（5分）

望岳 杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

終南山① 王維

太乙近天都②，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊③。欲投人處宿，隔水問樵夫。

【注釋】①終南山，在長安南五十里，秦嶺主峰之一。②太乙：又名太一，秦嶺之一峰。天都：天帝所居，這里指帝都長安。③這兩句是說終南山連綿延伸，占地極廣，中峰兩側(cè)的分野都變了，眾山谷的天氣也陰晴變化，各自不同。④

8、《望岳》中“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句可抒發(fā)詩人，《終南山》中“欲投人處宿，隔水問樵夫”兩句則敘寫詩人。（2分）

9、結(jié)合詩句內(nèi)容，試分析兩詩首聯(lián)寫法上的共同點。（3分）

（二）閱讀下面文言文選段，完成10-13題。（16分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而臵州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！《右溪記》

10、解釋下列加點的詞。（4分）（1）心樂之（）（2）以其境過清（）．．（3）不可名狀（）（4）都邑之勝境（）．．

11、翻譯下列句子。（4分）

①斗折蛇行，明滅可見。②佳木異竹，垂陰相蔭。

12、兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了什么描寫方法？（4分）

甲文： 乙文：

13、兩文在寫法上有什么共同點？試舉一例說明。（4分）

一、積累與運用

1、古詩文名句默寫（10分）

（1）非志無以成學(xué)（2）五嶺逶迤騰細浪（3）天涯若比鄰（4）化作春泥更護花（5）留取丹心照汗青（6）舉杯銷愁愁更愁（7）亂花漸欲迷人眼（8）蠟炬成灰淚始干（9）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來

2、（1）鐫 憬 hé（2）屏嶂——屏障（3）指最初的愿望或心意。

3、C

4、D

5、A

6、（1）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾 小說即將出版（2）盧俊義 李逵

7、（1）我市孫益海被表彰為“江蘇最美警察”。（2）要點：要有稱呼（1分），要將自己的熱情融入對景觀的介紹中，介紹景觀時要能穿插介紹與景物相關(guān)的人文知識（1分），要表達對游客的歡迎（1分）。（3）例：建濕地生態(tài)之都，品海鹽文化之韻。（4）略。要有稱呼，要介紹自己，要針對被采訪人身份提問。

二、閱讀理解

（一）8、不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視萬物的雄心壯志和遠大抱負。為了入山窮勝，想投宿山中人家，向樵夫打聽去處。

9、運用夸張手法。《望岳》首聯(lián)寫綠色沒有邊際，以距離之遠來烘托出泰山之高。《終南山》首聯(lián)用夸張手法勾畫了終南山的總輪廓,極言山之高遠。

（二）10、（1）以??為樂（2）因為（3）說出（4）優(yōu)美的

11、① 看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。② 美好的樹木與奇異的山竹投下的陰影，互相遮映。

12、甲文：清澈透明，側(cè)面（間接）描寫 乙文：水流湍急，正面（直接）描寫

13、借景抒情。例如甲文借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。

第三篇：2014中考化學(xué)模擬試卷4

復(fù)習(xí)：

若用實驗證明CuSO4溶液顯藍色不是由SO42-離子造成的，下列實驗無意義的是（）

A、觀察K2SO4溶液的顏色

B、向CuSO4溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液藍色消失

C、向CuSO4溶液中滴加適量無色氯化鋇溶液，振蕩后靜置，溶液藍色未消失

D、加水稀釋后CuSO4溶液藍色變淺

2014年中考化學(xué)模擬試卷化學(xué)部分

可能用到的相對原子質(zhì)量：H:1C:12N:14O:16Na:23S:32Cu:64Ba:137

一、選擇題(本大題包括15個小題。每小題2分，共30分。每小題只有一個正確答案。請在答題卡選擇題欄內(nèi)用2B鉛筆將對應(yīng)題目答案的標號涂黑。)

1．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）

A．用金屬汞作溫度計中的液體B．用液氮祛除面部的小瘤、痣

C．用二氧化碳作溫室氣體肥料D．用大理石作裝飾材料

2．用水壺燒開水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明（）

A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子的質(zhì)量很小

C．分子的體積變大D．分子間空隙增大

3．據(jù)報道：“染色”饅頭中添加檸檬黃鉻酸鉛（PbCrO4）會使人體致癌，已被明文禁用。已知鉻元素（Cr）化合價為+6，則鉛元素(Pb)的化合價為（）

A．+1B．+2C．+3D． +

44．具備基本的化學(xué)實驗技能是進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證，同時也反映了實驗者的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，以下實驗操作正確的是（）

5下表是一些食物的pH，胃酸過多的病人空腹時最宜食用的是（）

A．橘子B．葡萄

C．牛奶

D．玉米粥

6．小明設(shè)計了趣味實驗裝置（見右圖），其氣密性良好。若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體可能是（）

A．氯化鈉和水B．硝酸銨和水

C．二氧化錳和過氧化氫溶液D．銅和稀硫酸

7．鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，下列說法錯誤的是（）

A.鎂元素屬于金屬元素B.鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

C.鎂離子最外層有2個電子D.鎂原子與鎂離子的化學(xué)性質(zhì)不同

8.下列說法中，錯誤的是（）

A．洗滌劑可乳化餐具上的油污B．汽油可溶解衣服上的油漬 C．氫氧化鈉溶液可直接用作廚房清潔劑D．長期用硬水洗滌的衣物會變硬9．下列說法不正確的是（）

A.餅干在空氣中放置一段時間后變軟，說明空氣中含有水蒸氣 B.常用氮氣作食品保護氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 C.凡是無色、澄清透明的液體都是溶液

D.稀有氣體又叫惰性氣體，是因為其化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣

10．分別將下列各組物質(zhì)同時加到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（）

A.NaNO3NaClH2SO4B.CaCO3NaOHNa2SO4C.BaCl2NaNO3CuSO4D.AgNO3Na2SO4NaCl來源學(xué)|科|

12.在一個大蘿卜上挖個小洞，向小洞中注入飽和食鹽溶液，過一段時間后將洞內(nèi)的食鹽溶液倒出。在相同的溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的食鹽溶液還可溶解少量的食鹽，這說明倒出的食鹽溶液（）

A、是氯化鈉的不飽和溶液B、氯化鈉溶解度降低C、是氯化鈉的飽和溶液D、氯化鈉溶解度升高

13.如右圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中的導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合可能是下列中的（）

A、稀鹽酸和鐵B、水和生石灰C、水和氫氧化鈉D、水和氯化鈉 14.下列是四位同學(xué)分別設(shè)計的實驗方案，你認為可行的是（）

A、某白色化合物固體溶于水，向所得的無色溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，證明該白色固體物質(zhì)一定是堿

B、向某無色溶液中滴入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入足量稀硝酸，沉淀不溶解，證明該無色溶液中可能含有硫酸鹽

C、不用其他試劑就能鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、氯化鎂、硫酸銅和硝酸鉀這五種溶液D、把燃著的木條插入某無色氣體中，木條火焰熄滅，證明瓶中的氣體一定是二氧化碳15.下列圖示中物質(zhì)的用途與其性質(zhì)不一致的是（）

二、不定項選擇（本題有1-2個答案，選對一個得1分，選錯不得分）（6分）16A．銀、銅、鐵的金屬活動性強弱： B．硫及其化合物與化合價的關(guān)系：

C．根據(jù)鐵的含碳量，將其分成生鐵和鋼： D．物質(zhì)形成溶液的pH:

0純堿食鹽酸奶

17.以下是我們熟悉的幾種氣體，其中可用下圖所示裝置干燥并收集的是(省略了鐵架臺等儀器)（）

生鐵

鋼含碳量/%

pH

①H2②O2③CO2④SO2⑤CH

4A、①②B、③④C、①⑤D、①②⑤

18.某金屬加工廠生產(chǎn)過程中的廢液含有少量硝酸銀和硝酸銅，為回收利用資源和防止污染，該廠向廢液中加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，向濾出的固體中加入少量稀鹽酸，無氣體產(chǎn)生。則下列有關(guān)說法中，錯誤的是(A)濾出的固體中一定含有銀，一定不含鐵(B)濾出的固體中一定含有銀，可能含有銅和鐵(C)濾液中一定有硝酸亞鐵，可能有硝酸銀和硝酸銅(D)濾液中一定有硝酸亞鐵，一定沒有硝酸銀和硝酸銅

三、填空題(本大題包括4個小題。共27分)19．（6分）現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個（用化學(xué)式表示）：

（1）空氣中含量最多的氣體；（2）人體中含量最多的物質(zhì)；（3）食醋中含有的酸__；（4）可用于制作“葉脈書簽”的堿。（5）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打________；（6）可用于人工降雨的干冰。20．（5分）環(huán)境問題是2011年“兩會上”的熱門話題之一。

①燃氣安全是家庭生活中的頭等大事。為了防止燃氣泄漏，常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）。一旦燃氣泄漏即可聞到氣味，從微觀的角度分析其原因

是；乙硫醇充分燃燒時生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為；

②含硫煤燃燒后，排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后可形成酸雨降落到地

面上會帶來極大危害。為了減少環(huán)境污染，對工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。

21（5分）.為烹飪出味道鮮美的魚，廚師通常將魚煎過后，再加少許食醋和酒，這是因為它們可以反應(yīng)生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2），每個乙酸乙酯分子是由個原子構(gòu)成的，乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量是；在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是；氫元素的質(zhì)量分數(shù)為（精確到0.1%）。22.（4分）右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎? ＿＿＿＿＿＿（填寫“能”或“不能”）。（3）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填寫序號）。

（4）將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是＿＿＿（填寫選項序號）。A.c＞a＝bB.a＝b＞cC.a＞b＞cD.b＞a＞c

23.(7分)A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A是天然氣的主要成分，X、Y、Z是單質(zhì)，B、C、D、E是氧化物，常溫下C是液體，Y是黑色固體，E是紅色粉末。它們之間有如下反應(yīng)關(guān)系：

請根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A為，X為，C為。（2）B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為，D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為

三、實驗與探究題(本大題包括3個小題，共27分。)

24.（6分）實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實

驗員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是。

H（2）為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進行了如下實驗探究：

5%

（1）大家認為標簽受損的原因可能是

；（2）如果該液體是過氧化氫溶液，則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為。25.（13分）小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴ 小強想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填裝置序號）進行組裝，而小明認為A裝置中還缺少； ⑵ 在裝入藥品前，應(yīng)先檢查裝置；

⑶小強用15.8g高錳酸鉀（化學(xué)式KMnO4）制取氧氣，完全反應(yīng)后理論上可以生 成氧氣的質(zhì)量為g； ⑷ 當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止制取氧氣實驗的正確操作步驟是先，后。

⑸ 小明要制取少量CO2，他選用的氣體發(fā)生裝置是（填裝置序號），收集CO

2的裝置是（填裝置序號），選用該收集裝置的理由是，檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2的方法是。⑹ C裝置中長頸漏斗的作用是便于。為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，必須使長頸漏斗。

26.（8分）小立在家洗衣服時，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問。于是將其帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起展開探究。【查閱資料】

①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH==NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；②漂白液的漂白原理：

NaClO在空氣中很快發(fā)生反應(yīng)：2NaClO+H2O+CO2==Na2CO3+2HClO生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色；③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用。【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？

小組同學(xué)對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進一步探究。【提出猜想】 小立猜想有：NaCL

小英猜想有：NaCl、Na2CO

3小潔猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH【設(shè)計方案】

小組同學(xué)經(jīng)過討論，認為用足量的稀鹽酸就可以驗證的猜想成立。為驗證另兩位同學(xué)的猜想，他們設(shè)計了如下方案：

三：計算題（共

10分）

27（3分）油炸食品，燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會產(chǎn)生一些強致癌物質(zhì),故此類食品不易多吃、常吃。如在食物的煎炸過程中會產(chǎn)生一種有害物質(zhì)一丙烯醛。化學(xué)式為C2H3CH0。試回答：

(1)丙烯醛的相對分子質(zhì)量是。

(2)丙烯醛中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為(結(jié)果保留一位小數(shù))。(3)112g丙烯醛中碳元素的質(zhì)量為

28（7分）某班一次社會實踐活動是到堿廠參觀，該廠主要產(chǎn)品之一是小蘇打（碳酸氫鈉）。參觀結(jié)束，同學(xué)們帶回一些化驗室里廢棄的小蘇打樣品，來測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)該樣品中只含有氯化鈉一種雜質(zhì)）。取樣品9.3g逐滴加入稀鹽酸，生成CO2氣體的質(zhì)量與滴加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示，求：（結(jié)果精確到0.1%）

⑴樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。

⑵恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

第四篇：長春市第二十中學(xué)高二下學(xué)期第二次質(zhì)量測試化學(xué)試卷（含答案）

長春市第二十中學(xué)高二年級2020—2021學(xué)下學(xué)期化學(xué)第二次質(zhì)量檢測

可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1

C-12

O-16

Cl-35.5

一、單選題

1．下列反應(yīng)中，屬于加成反應(yīng)的是

A．乙醇與氧氣反應(yīng)生成乙醛和水

B．甲烷與氯氣反應(yīng)生成一氯甲烷和氯化氫

C．乙烯與溴反應(yīng)生成1，2-二溴乙烷

D．甲烷燃燒生成二氧化碳和水

2．布洛芬片常用來減輕感冒癥狀，其結(jié)構(gòu)簡式如圖，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．布洛芬在苯環(huán)上發(fā)生取代反應(yīng)，其一氯代物有2種

B．布洛芬與苯乙酸是同系物

C．1mol布洛芬最多能與4mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)

D．布洛芬的分子式為C13H18O2

3．某有機物的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示，下列說法不正確的是

A．所有碳原子都有可能共平面

B．此有機物不存在順反異構(gòu)體

C．l

mol此有機物最多能與3

mol

Br2發(fā)生反應(yīng)

D．能發(fā)生還原反應(yīng)和取代反應(yīng)

4．維生素C又稱“抗壞血酸”，廣泛存在于水果蔬菜中，結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示。說法錯誤的是

A．其同分異構(gòu)體可能為含有苯環(huán)的芳香族化合物

B．能發(fā)生取代、加成、還原、消去反應(yīng)

C．1mol維生素C與H2反應(yīng)時，最多可消耗1molH2

D．能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

5．芳樟醇常用于合成香精，香葉醇存在于香茅油、香葉油、香草油、玫瑰油等物質(zhì)中。它們的結(jié)構(gòu)簡式如下，下列說法不正確的是

A．兩種醇都能與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)

B．兩種醇不是互為同分異構(gòu)體

C．兩種醇在銅催化的條件下，不可以被氧化為相應(yīng)的醛

D．兩種醇在一定條件下均可發(fā)生氧化反應(yīng)

6．下列說法正確的是

A．乙烷中混有的乙烯可用酸性高錳酸鉀溶液除去

B．烷烴在較高溫度下會發(fā)生分解

C．聚乙烯塑料老化是由于發(fā)生了加成反應(yīng)

D．1mol乙醇與足量金屬鈉反應(yīng)，可產(chǎn)生1molH2

7．下列關(guān)于物質(zhì)用途的說法不正確的是

A．酚類化合物有毒，可用于X菌消毒

B．乙二醇可用于配制化妝品

C．部分鹵代烴可用作滅火劑

D．甲醛的水溶液可用于防腐

8．下圖為有機物M、N、Q的轉(zhuǎn)化關(guān)系，有關(guān)說法正確的是

A．M生成N的反應(yīng)類型是加成反應(yīng)

B．N的同分異構(gòu)體有3種(不考慮立體異構(gòu))

C．可用酸性KMnO4溶液區(qū)分M與Q

D．Q的相對分子質(zhì)量為88

9．下列物質(zhì)，能使酸性高錳酸鉀溶液褪色有幾種，能使溴的四氯化碳溶液反應(yīng)褪色有幾種

①環(huán)丁烷

②2—丁炔

③苯

④甲苯

⑤乙二醇

⑥乙醛

⑦環(huán)己烯

A．5、4

B．4、5

C．2、5

D．5、2

10．下列兩組反應(yīng)，反應(yīng)類型相同的有幾組

組別

Ⅰ

Ⅱ

①

丙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)

在光照條件下甲烷與氯氣發(fā)生反應(yīng)

②

乙酸、乙醇、濃硫酸混合加熱

乙二酸二乙酯的水解

③

乙醇與氧氣在銅和加熱條件下反應(yīng)

乙醛蒸氣與氫氣通過熱的鎳催化劑

④

濃鹽酸與乙醇混合加熱

在FeBr3催化下，苯與液溴反應(yīng)

A．1

B．2

C．3

D．4

11．下列常見有機化合物的用途，不正確的是

A．乙烯可作為果實催熟劑

B．醋酸不可除水垢

C．丙三醇可用于化妝品工業(yè)

D．甲醛水溶液不可浸泡食用海產(chǎn)品

12．下列說法錯誤的是

A．乙烷不能與濃鹽酸發(fā)生取代反應(yīng)

B．乙烯可以用作生產(chǎn)食品包裝材料的原料

C．乙醇室溫下在水中的溶解度大于溴乙烷

D．福爾馬林是純凈物

13．下列反應(yīng)中，光照對反應(yīng)幾乎沒有影響的是

A．氯氣與氫氣反應(yīng)

B．濃硝酸分解

C．甲烷與氯氣反應(yīng)

D．甲烷與氧氣反應(yīng)

14．下列有關(guān)物質(zhì)的表達式正確的是

A．乙炔分子的球棍模型：

B．聚丙烯的結(jié)構(gòu)簡式為：

C．2-氯丙烷的結(jié)構(gòu)簡式：CH3CHClCH3，D．丙烯的鍵線式：

15．如圖是網(wǎng)絡(luò)熱傳的“苯寶寶表情包”，它是由苯及其衍生物配以相應(yīng)的表情、文字組成的。下列關(guān)于苯的說法正確的是

A．苯通常是無色、有特殊氣味的氣體

B．苯中含有單、雙鍵交替的結(jié)構(gòu)

C．該分子中12個原子全部在一個平面上

D．在催化劑作用下，苯與液溴反應(yīng)生成溴苯，發(fā)生了加成反應(yīng)

16．下列反應(yīng)中屬于加成反應(yīng)的是

A．乙烯使酸性KMnO4溶液褪色

B．將苯滴入碘水中，振蕩后分為兩層，水層接近無色

C．乙烯使溴水褪色

D．甲烷與氯氣混合，光照一段時間后黃綠色消失

17．下列說法中正確的是

A．分子式為C5H12的烷烴，含有3個甲基的同分異構(gòu)體有2種

B．烷烴的通式為CnH2n+2，隨n值增大，碳元素的質(zhì)量百分含量逐漸減小

C．分子通式為CnH2n+2的烴一定是烷烴

D．異戊烷與2.2-二甲基丙烷互為同系物

18．含有一個雙鍵的烯烴和H2加成后的產(chǎn)物結(jié)構(gòu)簡式如圖，此烯烴可能有的結(jié)構(gòu)

A．5種

B．6種

C．7種

D．8種

19．中醫(yī)藥在抗擊新冠肺炎疫情中發(fā)揮了重要作用，有些中醫(yī)藥對其他的病癥也有著獨特的療效，以下成分(結(jié)構(gòu)如圖)對腫瘤細胞的X傷有獨特作用。下列有關(guān)該物質(zhì)的敘述正確的是

A．該物質(zhì)有5種官能團

B．分子中苯環(huán)上的一氯代物只有6種

C．可以發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)

D．1

mol該物質(zhì)與氫氣反應(yīng)，最多消耗7

mol

H2

20．區(qū)別、CH2=CH2、的最簡單的方法是

A．分別通入氫氧化鈉溶液

B．分別通入酸性高錳酸鉀溶液

C．分別在空氣中點燃

D．分別通入盛有堿石灰的干燥管

第II卷（非選擇題）

二、填空題

21．乙烯是石油裂解氣的主要成分，它的產(chǎn)量通常用來衡量一個國家的石油化工水平。請回答下列問題：

(1)乙烯的電子式為____；結(jié)構(gòu)簡式為_____。

(2)鑒別甲烷和乙烯的試劑是_______(填字母)。

A．稀硫酸

B．溴的四氯化碳溶液

C．水

D．酸性高錳酸鉀溶液

(3)下列物質(zhì)中，可以通過乙烯發(fā)生加成反應(yīng)得到的是_______(填字母)。

A．CH3CH3

B．CH3CHCl2

C．CH3CH2OH

D．CH3CH2Br

(4)寫出乙烯生成聚乙烯的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______。

22．有機物A的結(jié)構(gòu)簡式為它可通過不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì)。請回答下列問題：

(1)指出反應(yīng)的類型：：_______反應(yīng)，：_______反應(yīng)，B→A：_______反應(yīng)。

(2)

C能形成高聚物，該高聚物的結(jié)構(gòu)簡式為_______。

(3)寫出E中含氧官能團的名稱_______。

三、實驗題

23．某化學(xué)課外小組用如圖裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入反應(yīng)器A(A下端活塞關(guān)閉)中。

(1)寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________

(2)實驗結(jié)束時，打開A下端的活塞，讓反應(yīng)液流入B中，充分振蕩，目的是___________

(3)C中盛放CCl4的作用是___________

(4)能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)，可向試管D中加入___溶液，現(xiàn)象是_______。

24．某同學(xué)為驗證酸性：醋酸>碳酸>苯酚，經(jīng)仔細考慮，設(shè)計如下實驗裝置，請回答下列問題：

(1)A處的試劑是_______(填序號，下同)，B處的試劑是_______。

①醋酸溶液

②CH3COONa溶液

③苯酚溶液

④苯酚鈉溶液

(2)裝置II中飽和NaHCO3溶液的作用_______。

(3)能證明三種酸的酸性強弱的現(xiàn)象_______。

(4)寫出裝置III中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___

第五篇：2013年鶴壁市中考模擬一模測試試卷——語文

2013年鶴壁市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試暨中考模擬一模測試試卷

語文

提示：請不要在試卷上作答，把答案寫在答題卡上

一、積累與運用(共28分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是【

】（2分）A．氤氳/暈船

軀殼/貝殼

隔閡/荷槍實彈 ．．．．．．B．腦髓/隨和

婀娜/阿諛

重創(chuàng)/愴然涕下 ．．．．．．C．菜畦/祈禱

風靡/糜爛

舷窗/故弄玄虛

．．．．．．D．龜裂/瑰麗

殷紅/殷切

臉頰/戛然而止 ．．．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是【

】（2分）A．布署

哈蜜瓜

消聲匿跡

惹事生非 B．抱怨

伊甸園

委曲求全

變本加歷 C．先軀

國庫券

默守成規(guī)

婦儒皆知 D．寒暄

絆腳石

金榜題名

按部就班

3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検恰?】(2分)

雷鋒精神是社會主義中國的一座精神豐碑，哺育和

了一代又一代人成長。雷鋒精神中

著中華民族的優(yōu)秀品德，閃爍著社會主義的道德光輝，具有引領(lǐng)人們崇德尚義、向上向善的強大力量。涵養(yǎng)良好的道德風尚，有賴每個人的身體力行。雷鋒曾在日記中寫道：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天。”正確的道德觀念

轉(zhuǎn)化為社會群體意識，為人們自覺遵守和奉行。

A．激發(fā)

凝聚

只有

才能

B．激勵

凝結(jié)

只有

才能 C．激發(fā)

凝結(jié)

只要

就能 D．激勵

凝聚

只要

就能 4．古詩文默寫。(共8分)(1)______________，其不善者而改之。(《論語》)(2)山河破碎風飄絮，______________。(文天祥《過零丁洋》)(3)愛國是古代詩歌中一個永恒的主題，龔自珍在《己亥雜詩》中用 “______________，______________”表達了報效國家，勇于獻身的精神。

(4)古詩文中，一花一草皆可以為作者傳情，陶淵明《飲酒》中的“，”借菊花寫出超然物外的閑情逸致；周敦頤在《愛蓮說》中借蓮花的“，” 表達了自己高潔傲岸的節(jié)操。5．名著閱讀。（4分）

盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難，雖有些驚恐，卻不傷大體。”盧俊義道：“若是免得此難，當以厚報。”吳用道：“命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上，日后應(yīng)驗，方知小生靈處。”盧俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫吳用口歌四句：

蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。

（1）文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經(jīng)過什么地方？吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么？（2分）

（2）吳用的四句口歌暗藏什么玄機？（2分）6．閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)最近，一套“杜甫很忙”的課本涂鴉紅遍網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)友涂鴉的畫像里，杜甫“開完摩托騎白馬，打完機槍賣西瓜”，又變身為海盜路飛、寵物小精靈、火影忍者、高達戰(zhàn)士等各種動漫形

象，這個1300歲的詩圣穿越到現(xiàn)代成了網(wǎng)絡(luò)里最紅的男主角。涂鴉杜甫到底是一種顛覆先賢形象的惡搞，還是新鮮的動漫創(chuàng)意，成為一時人們熱議的話題。有人認為這些漫畫很有創(chuàng)意；有人則感到深深地痛心，希望人們真正地正視我們自己的文化。

（1)給這則新聞擬寫一個標題。(3分)（2)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)7．閱讀下面的材料，按要求答題。（共5分）

材料一

研究證明霧霾的形成和空氣污染的加劇息息相關(guān)。沙塵的疊加，冬季燃煤產(chǎn)生的二氧化硫、汽車尾氣產(chǎn)生氮氧化物及有機物為霧霾形成的主要原因。材料二

（1）2013年全國兩會期間，會場內(nèi)外，無處不見霧霾治理的討論。“呼吸新鮮的空氣，喝上干凈的水”已成為涉及民眾健康和安全的“底線”。現(xiàn)在請你結(jié)合材料一為霧霾治理提出三條建議。（3分）

（2）霧霾天氣，奶奶照例要去晨練。爸爸不讓她去，奶奶說：“沒事兒，我能看見路，我又不開車，就在小區(qū)里鍛煉鍛煉。”聽到奶奶的回答，你該怎么說服她？請結(jié)合材料二作答。(2分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8-12題。(共16分)

緊要的事，耽誤不得

馬德

（1）父親關(guān)好門，脫了鞋，上了炕。

（2）一屋子的惶恐，在陽光打過的塵埃上亮出光芒，金燦燦的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，還是我的心在跳，突突突的，抖個不停。

（3）這一段時間學(xué)習(xí)吃力嗎?父親聲音并不大，柔柔的。我縮在墻角，低著頭，大氣也不敢出。說實話，上高中以來，這是我頭一次被學(xué)校趕回家“反省”，父親脾氣暴，我怕他

眼睛血紅血紅的，手里操著一根棍子，追著我便打。那一次，雞嚇飛了，狗驚跑了，就連拴在墻角的一頭驢，也掙斷韁繩，一頭扎進圈里，不敢往外看。那次疼痛的記憶，一直留到現(xiàn)在。

（8）是的，在學(xué)習(xí)上，父親的管教從來都很嚴。

（9）“你肯定違反了學(xué)校的紀律，否則平白無故的，班主任怎么會把你攆回來。你已經(jīng)大了，該懂事了。”父親說完后。嘆了一口氣，然后“咕咚”一聲跳下地，把錢藏在米柜里，又三步并作兩步跳上炕。好半天。他盯著我看，我低著頭，不說一句話，他也不說一句話。

（10）我心里忐忑著，醞釀的話都快到嘴邊了，父親突然開了口：

（11）這次回來，爸向包工頭請假，包工頭不準，說你要走就扣你的工資。我說，扣工資我也得走。爸知道掙錢很重要，但是，你的成長比掙錢還重要，就回來了，爸這一輩子，沒明白多少事理，但爸知道，最緊要的事，耽誤不得。

（12）我平生

類似我小侄女的“作者”恐怕不在少數(shù)。我還知道他們的最新范文是“我犯了什么錯誤，通過什么什么事受到了教育，最后改正了錯誤，提高了認識”……當然，學(xué)生這種懶惰的寫法會得高分，因為這種作文的思路是老師定的，老師又是根據(jù)考試的要求凝結(jié)成一篇篇范文的，出格反而會得低分。但問題是按這種思路訓(xùn)練出的學(xué)生，恐怕只能一次又一次地摔老奶奶——寫的不是自己的真情實感，當然要編造了。

其實，不是學(xué)生的生活單調(diào)，也不是現(xiàn)在的孩子退化得不會觀察生活，只是僵化的標準鉗制了學(xué)生的思維。1999年舉辦的“新概念”作文大賽有一道題目：一只被咬過一口的蘋果。面對這個蘋果，有的考生想起了個人電腦蘋果Ⅰ型的發(fā)明者喬布斯，咬了一口的蘋果就是這種微機的標志；有的考生很快想起了一件事：作家王蒙在一篇文章里說，有回去陶然亭游泳，遇到一隊人，不是缺手指頭，就是少腳趾頭，一問，原來是中國登山隊的，這位考生想起了殘缺的悲壯之美??寫作時，大多數(shù)考生沒有以往課堂作文的痛苦不堪，而是馳騁想象一氣呵成。專家們說，這種作文釋放了學(xué)生的心靈。

一種作文標準禁錮了學(xué)生的思想，另一種釋放了學(xué)生的心靈，看起來是標準本身的問題，其實說到底還是教學(xué)思想、教學(xué)觀念在起作用。教育培養(yǎng)的是各種各樣的人才，尊重的是豐富多彩的個性，以一種標準要求所有學(xué)生，消磨的將是多數(shù)人的棱角；以考取高分為惟一目的，損害的將是所有人的思想。如果我們制定一種新標準，打破范文，鼓勵“越軌”時，學(xué)生的奇思妙想就會涌現(xiàn)出來。我們現(xiàn)在常講創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，鼓勵這種思維和意識，不妨先從作文上下功夫。

13．本文的中心論點是什么？（2分）

14．有人認為這篇文章的標題可換為“論作文寫作”，你認為好嗎？為什么？（3分）15．請分析本文的論證思路。（4分）

16．劃線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段,完成17-20題（共10分）

【甲】 余幼時即嗜學(xué)，家貧無從致書以觀。每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)，俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思。君但志之而不思之，終必無所成，何謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其善學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍③改之乎？不然，迨④年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣。”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒⑤。”

【注釋】①志，通“識”，記住。②還，通“旋”，掉轉(zhuǎn)身。念“xuán”。③盍，何不? ④迨，等到。⑤請銘之坐右，以昭炯戒，請讓我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。炯戒，明顯的警戒。