第一篇：2014年內科教研室教學任務完成獎勵措施[本站推薦]

普洱市人民醫院內科教研室

2014年教學任務完成情況獎懲措施

1、臨床實習、見習帶教：臨床帶教人員，按照臨床實習帶教學生多少給予獎勵，每帶教一人20元。帶教同學評價“不滿意”不給予獎勵。

2、臨床教學查房：每次教學查房按照《普洱市人民醫院教學查房質量評價表》考評質量合格者給予承擔科室200元/次獎勵，考評80分以下者不給予獎勵。

3、臨床教學病例討論：每組織一次病例討論給予承擔科室200元/次獎勵，考評不合格者不給予獎勵。

4、教學專題講座：每完成一次專題講座給予主講人200元獎勵，《課堂教學質量評價表》在70分以下或教案、講稿、課件準備不合格者不給予獎勵。

5、年終考評：教研室每年負責對下設臨床科室、授課教師按照教學任務完全情況進行綜合評價（主要參考《課堂教學質量評價表》《實習生（見習）對科室帶教滿意度調查表》《教學查房質量評價表》評分，教案、講稿、課件及各種記錄本書寫情況、原始痕跡資料保存情況等），總分前6名者對相應科室和個人分別給予1000元（1個）、800元（2個）、500元獎勵（3個）。

內科教研室

二0一四年一月二十日

第二篇：賓館任務完成獎勵申請

尊敬的領導：

在2017年五一期間，林海賓館在森林公園管委領導及許經理的正確領導和廣大員工的積極努力下，在前期預計收入住客房60間的標準，實際住客超出58間客房，房費收入總費用33060元。東林海雖然順利完成此次任務，但也有林海靜雅的一份功勞，沒有他們的幫助，僅憑我們自己是難以順利完成任務目標的。為調動廣大員工的工作積極性，轉變員工的工作心態和提高員工在工作中的主觀能動性，現特向領導申請一定的獎勵措施，具體建議如下：建議賓館帶領員工外出采摘櫻桃或草莓一次，體現團結友愛的集體精神。希望通過此項措施，讓沒有積極性的員工珍惜這個團隊，讓我們的團隊更加壯大起來。敬請領導審核批準。

如有不符，請領導批評改正。謝謝！

林海賓館（東）金海薇

2017-05-13

第三篇：內科教研室教學工作總結

內科教研室教學工作總結

（20XX）

20XX年內科教研室教學工作再創佳績，主要表現以下幾個方面：

1、加強教學管理為加大教學工作督查力度，按照醫院教學工作考核標準不定期對各科室教學查房、病例討論等日常教學工作進行抽查，觀摩教學，了解帶教情況，查看入科教育、教學查房、業務講座及教學病例討論等記錄，對內科各臨床科室日常教學工作進行了全面檢查。同時，要求內科各臨床科室加強對學生日常管理，不定期檢查學生出勤情況。要求學生在每個科室實習結束時都認真填寫臨床教學工作調查表，對科室進行打分，根據學生對實習輪轉科室及帶教老師的評價結果，及時向臨床科室反饋情況，發現問題及時解決。

2、加強師資培訓 為加強與其他醫院的交流學習，促進內科教研室教學工作水平的提高，20XX年X月、X月分別XX人次赴等醫院就教學特別是理論教學工作進行考察學習，為今后承擔理論教學工作做準備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學管理上取得了很多寶貴經驗，而且在繼續教育、科研管理、重點專業建設等方面得到了較好的啟發，并進一步加強了與兄弟醫院之間的交流與協作，達到了預期目的。

為規范我院臨床衛生技術人員的基本技術，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫療質量和教學水平，于X月中旬開展為期三周的臨床醫療醫技人員徒手心肺復蘇技能培訓考核工作，共分培訓考核兩階段，前期培訓階段以現場輔導、觀看視頻與自行練習相結合的方式為主，后期所有在職衛生專業技術人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓考核各項工作，在全院營造了濃厚的學習氛圍。

為拓展繼續教學教育領域，多渠道促進醫療衛生人才成長，進一步提高臨床醫療衛生及教師隊伍素質，加強我院在學科建設、科學研究等方面的實力。經多方努力，我院與XX醫學院達成協議，聯合舉辦“同等學力申請碩士學位培訓班”，并于Ｘ月ＸＸ日隆重舉行了“開學典禮”，我院職工積極報名，通過審核，共有ＸＸ人獲得入學資格參加在職研究生班的學習，由ＸＸ醫學院派教授利用雙休日和節假日來我院授課。

3、采取崗前培訓、實習后期技能競賽方式加大臨床技能培訓力度，提高臨床教學質量。對來院實習學生進行為期兩周的崗前培訓，以理論授課與技能培訓相結合，在舉辦“醫院基本情況、規章制度簡介”、“內、外科實習方法”、“醫療文書書寫”等專題講座的同時，組織學生觀看教學光盤，分組對學生進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術與手術基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓及考核，考核合格后方可入科實習。

4、關心學生，加強與學生的交流和溝通。實習過程中定期召開學生座談會，與學生面對面交流，認真聽取學生意見及建議，發現問題及時解決。

第四篇：內科教研室教學工作總結 (6000字)

內科教研室教學工作總結

（20xx）

20xx年內科教研室教學工作再創佳績，主要表現以下幾個方面：

1、加強教學管理為加大教學工作督查力度，按照醫院教學工作考核標準不定期對各科室教學查房、病例討論等日常教學工作進行抽查，觀摩教學，了解帶教情況，查看入科教育、教學查房、業務講座及教學病例討論等記錄，對內科各臨床科室日常教學工作進行了全面檢查。同時，要求內科各臨床科室加強對學生日常管理，不定期檢查學生出勤情況。要求學生在每個科室實習結束時都認真填寫臨床教學工作調查表，對科室進行打分，根據學生對實習輪轉科室及帶教老師的評價結果，及時向臨床科室反饋情況，發現問題及時解決。

2、加強師資培訓 為加強與其他醫院的交流學習，促進內科教研室教學工作水平的提高，20xx年x月、x月分別xx人次赴等醫院就教學特別是理論教學工作進行考察學習，為今后承擔理論教學工作做準備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學管理上取得了很多寶貴經驗，而且在繼續教育、科研管理、重點專業建設等方面得到了較好的啟發，并進一步加強了與兄弟醫院之間的交流與協作，達到了預期目的。

為規范我院臨床衛生技術人員的基本技術，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫療質量和教學水平，于x月中旬開展為期三周的臨床醫療醫技人員徒手心肺復蘇技能培訓考核工作，共分培訓考核兩階段，前期培訓階段以現場輔導、觀看視頻與自行練習相結合的方式為主，后期所有在職衛生專業技術人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓考核各項工作，在全院營造了濃厚的學習氛圍。

為拓展繼續教學教育領域，多渠道促進醫療衛生人才成長，進一步提高臨床醫療衛生及教師隊伍素質，加強我院在學科建設、科學研究等方面的實力。經多方努力，我院與xx醫學院達成協議，聯合舉辦“同等學力申請碩士學位培訓班”，并于ｘ月ｘｘ日隆重舉行了“開學典禮”，我院職工積極報名，通過審核，共有ｘｘ人獲得入學資格參加在職研究生班的學習，由ｘｘ醫學院派教授利用雙休日和節假日來我院授課。

3、采取崗前培訓、實習后期技能競賽方式加大臨床技能培訓力度，提高臨床教學質量。對來院實習學生進行為期兩周的崗前培訓，以理論授課與技能培訓相結合，在舉辦“醫院基本情況、規章制度簡介”、“內、外科實習方法”、“醫療文書書寫”等專題講座的同時，組織學生觀看教學光盤，分組對學生進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術與手術基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓及考核，考核合格后方可入科實習。

4、關心學生，加強與學生的交流和溝通。實習過程中定期召開學生座談會，與學生面對面交流，認真聽取學生意見及建議，發現問題及時解決。2014神經內科教研室教學工作總結

隨著院教學工作會議的召開，我教研室積極響應院教學工作會議精神由科主任牽頭，組織全科骨干力量制定教學計劃，動員全員參加，將教學工作提高到創醫院聲譽，強人員素質上來，并作為全科工作的一個重要組成部分

教研組組長組織

第五篇：內科教研室教學計劃

內科教研室教學計劃

2010學年，在院領導及科教科的領導下，內科教研室將總結近幾年教學工作中的經驗與不足，努力做好新學年的教學工作，特制訂該教學計劃。

一、理論教學方面：

緊緊圍繞教學大綱的要求，安排有經驗、責任心強的中高級醫師進行理論課的教學工作。針對“內科學”課程的教學特點，課程設計了討論式教學、演示式教學、比較式教學、問答式教學和實踐性教學等多種教學方法，以力求通過多種教學方法的在教學過程中的結合運用，使抽象的概念形象化，知識的掌握系統化，理論基礎與實際應用密切聯系，激發學生學習興趣，培養學生探究性學習素養，啟迪學生創新思想，促進學生知識拓展應用能力的提高。所設計的各教學方法具體做法為：

討論式教學：圍繞知識點在臨床中的的應用實際，采取提出問題、教師引導、進行課堂討論的形式開展教學活動；

演示式教學：在教學過程中，運用課程組自主開發的多媒體課件，通過動畫、圖象、實物圖片等方式，形象化演示抽象的知識點；

問答式教學：采用設置問題，啟發思考，歸納總結的互動方式進行教學。課程設計采用了針對教師教學和學生學習進行雙向評估考核的措施，全面監測和評價學與教兩個方面的教學效果，以促進和保障教學質量不斷提高。在評價教師教學的環節中，課程組設計采取了教研室主任、在評價教師教學的環節中，課程組設計采取了教研室主任、各三級學科主任、教學干事聽課制度，進行教師教學的評價。

二、見習教學方面：

臨床見習是銜接基礎理論學習與臨床實習的橋梁,是醫學生向醫生成長的必由之路。因此抓緊早期教育,促進學生見習教學質量的提高是培養優秀醫學人才的關鍵。內科教研室將以內科見習大綱為指導，合理安排課程,改進教學方法,發揮學生主觀能動性,促進見習質量的提高。各科室應安排中級或高年資住院醫師做為帶教老師，選擇典型病例,使醫學生將所學知識系統化,學會運用醫學知識解決臨床實際問題,初步掌握問診的技巧及規范的體格檢查等臨床技能,并且學會臨床思維。

三、實習教學方面：

通過內科臨床實習，把所學到的基礎理論知識綜合運用于臨床實踐，加強對內科常見病的認識。掌握內科常見病的診治技能和預防措施，培養臨床思維能力和獨立的工作能力。樹立全心全意為人民服務的思想和良好的醫德醫風，為今后從事臨床工作打下良好的基礎。各帶教老師應認真負責，對學生嚴格要求，努力完成實習大綱的要求。掌握內科常見病的診治原則，完善的問診及規范的體格檢查，認真書寫醫療文書，帶教老師給予及時修改。掌握基本技能，如四大穿刺及心肺復蘇，正確分析檢查結果。通過教學查房及病例討論加深對典型病例及疑難病例的認識，從而培養學生臨床思維的能力。實習結束進行三級學科及二級學科出科考試。

四、教學改革方面：

繼續采取多媒體教學，運用多種教學方法，如啟發式教學，病例分析法，歸納總結法，使教學過程更加生動易懂，調動學生的學習積極性，更好的完成內科教學任務。2010年6月

內科教研室教學工作總結（20XX）

20XX年內科教研室教學工作再創佳績，主要表現以下幾個方面：

1、加強教學管理為加大教學工作督查力度，按照醫院教學工作考核標準不定期對各科室教學查房、病例討論等日常教學工作進行抽查，觀摩教學，了解帶教情況，查看入科教育、教學查房、業務講座及教學病例討論等記錄，對內科各臨床科室日常教學工作進行了全面檢查。同時，要求內科各臨床科室加強對學生日常管理，不定期檢查學生出勤情況。要求學生在每個科室實習結束時都認真填寫臨床教學工作調查表，對科室進行打分，根據學生對實習輪轉科室及帶教老師的評價結果，及時向臨床科室反饋情況，發現問題及時解決。

2、加強師資培訓 為加強與其他醫院的交流學習，促進內科教研室教學工作水平的提高，20XX年X月、X月分別XX人次赴等醫院就教學特別是理論教學工作進行考察學習，為今后承擔理論教學工作做準備。通過本次活動，我們受益匪淺，不僅在教學管理上取得了很多寶貴經驗，而且在繼續教育、科研管理、重點專業建設等方面得到了較好的啟發，并進一步加強了與兄弟醫院之間的交流與協作，達到了預期目的。為規范我院臨床衛生技術人員的基本技術，使其能夠更熟練地掌握臨床診療的基本知識和技能，進一步提高醫療質量和教學水平，于X月中旬開展為期三周的臨床醫療醫技人員徒手心肺復蘇技能培訓考核工作，共分培訓考核兩階段，前期培訓階段以現場輔導、觀看視

頻與自行練習相結合的方式為主，后期所有在職衛生專業技術人員（包括合同制、試用期人員）近四百余人分批分科室進行考核。此次培訓考核活動方案明確，組織有序，參考人員積極參與，熱情高漲，在各教研室及科室的密切配合下圓滿完成培訓考核各項工作，在全院營造了濃厚的學習氛圍。為拓展繼續教學教育領域，多渠道促進醫療衛生人才成長，進一步提高臨床醫療衛生及教師隊伍素質，加強我院在學科建設、科學研究等方面的實力。經多方努力，我院與XX醫學院達成協議，聯合舉辦“同等學力申請碩士學位培訓班”，并于Ｘ月ＸＸ日隆重舉行了“開學典禮”，我院職工積極報名，通過審核，共有ＸＸ人獲得入學資格參加在職研究生班的學習，由ＸＸ醫學院派教授利用雙休日和節假日來我院授課。

3、采取崗前培訓、實習后期技能競賽方式加大臨床技能培訓力度，提高臨床教學質量。對來院實習學生進行為期兩周的崗前培訓，以理論授課與技能培訓相結合，在舉辦“醫院基本情況、規章制度簡介”、“內、外科實習方法”、“醫療文書書寫”等專題講座的同時，組織學生觀看教學光盤，分組對學生進行全身體格檢查、胸穿、髂穿、無菌技術與手術基本操作、換藥、拆線等臨床基本技能的培訓及考核，考核合格后方可入科實習。

4、關心學生，加強與學生的交流和溝通。實習過程中定期召開學生座談會，與學生面對面交流，認真聽取學生意見及建議，發現問題及時解決。