第一篇：馬鞍山市中考滿分作文-讀書給了我力量

讀書給了我力量

你喜歡讀書嗎?你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎?你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎?朋友，讀書吧!你會受益終生的。

我很小就開始讀書了，先是父母要求我讀，后來我被書中的世界迷住了，慢慢地喜歡上了讀書。讀了書中的至理名言后，我掌握了不少知識，懂得了不少做人的道理。

你先看看我書桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是《論語》中的一句話，它告訴我，時間不停地流逝，一去不復返，必須珍惜時間，珍惜時間就是珍惜今天，珍惜現在;“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事皆蹉跎。”要緊緊抓住現在，不讓光陰虛度。

我知道了時間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。我國清代文學家蒲松齡，多次科考都名落孫山，后來專心創作，為了激勵自己，他在銅鎮尺上刻了一副對聯：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦關終歸楚;苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”蒲松齡正是用項羽破釜沉舟大破秦兵，和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的。由于他從不懈怠，終于創作出傳世佳作《聊齋志異》。蒲松齡的故事，給我很大啟發，立下志愿，要努力奮斗，爭取成功。人們做事情，開始時熱情高漲，勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅持到底，圓滿結束。“靡不有初，鮮克有終”說的就是這個道理。這句名言時時鞭策我，做事不要懼怕困難，要堅持到底。

書籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我才必有用”的詩句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為;孫臏修兵法、司馬遷寫《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛，力爭上游，不甘落后。這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮;齊桓公重用曾經是自己對手的管仲，告訴我對人要寬容大度，更需要的是理解與信任;東漢太學范式不遠千里探望朋友，它告訴我“言必信行必果。”

名人給我力量，名言伴我成長，人類積累起來的一切經驗與智慧，在知識的彼岸在等待著我們，等待我們去采擷去吸收。而到達彼岸的航船就是讀書。開卷有益，讓這些名人名言作為我們心中的燈塔，為生命之舟導航，讓我們在生活的波濤中不畏困難，劈波斬浪，駛向理想的彼岸。

第二篇：大同市中考滿分作文-鼓勵給了我力量

鼓勵給了我力量

夜是那么的靜，沒有一絲聲響，一輪明月掛在天空，銀白色的月光灑滿了整個世界。我躺在床上，心里胡亂的想著，就連自己也不知道在想些什么。一陣清風透過窗戶進了屋，吹到了我的臉上，一種似曾擁有的感覺觸動了我的心，暖暖的，涼涼的，是那么的舒服。對，是它，是鼓勵的力量，是我曾擁有過的。人微言輕的學生，自從踏上了求學之路，就生活在父母、老師、同學的鼓勵之中。有時僅是一個眼神，一個微笑，一句簡短的話，都能打動我們的心。

說起這事已有兩年半的歷史了，當時我上初二，也許那時我才真正感受到鼓勵給我帶來的震撼。一次班主任笑著走進教室對我們說：“學校將選十名同學參加市里的語文競賽，希望同學們能踴躍報名……”他總是用這種鼓勵的語氣對我們說。當時我心里充滿了矛盾，我多么想參加啊，可這也許只是異想天開，班上這么多成績優秀的學生怎么會輪到我呢？于是，我上課總心不在焉。有一天正當我準備進班時，班主任叫住了我，“天哪，難道班主任發現我上課不專心了嗎？”我忐忑不安的走進了辦公室，我只是低著頭，不敢正視老師，老師用和藹的語氣說：“經全班同學推舉和老師們的研究決定讓你也參加競賽。”當時我猛得一驚，仿佛一下子從地獄升入了天堂，我抬起頭，望著老師殷切的笑容，一雙炯炯有神的眼睛透露出的鼓勵目光似乎在說“加油呀，我們期待著你”。回到班上，同學們都圍著我你一句我一句：“我們相信你……”每一個字，每一句話都極力的鼓舞了我，使我增加了努力的動力。當我把這件事告訴正在田間辛勤勞作的父母時，他們仿佛忘記了勞累，笑著說：“有機會就要好好把握，只要認真一定會有所收獲的。”我知道這是他們對我的期望，也是給我的鼓勵。

當我走進考場時，老師鼓勵的眼神，同學鼓勵的話語，父母鼓勵的微笑一下子全跑了出來，給我增強了信心。我以為這次我能使他們滿意，但對于三等獎的成績我有些內疚。他們對我注入那么大的期望，給了我那么多的鼓勵，而我卻……當我因此而怕面對老師，同學時，他們又一次鼓起了我學習的動力。“這只是你第一次參加，以后有的是機會，再慢慢來，不要因為一次失誤而影響我以后的學習，況且這次考試也有一點難的……”這是真的嗎？我知道這是他們對我的鼓勵，像一只手一下子把我從沮喪的邊緣拉了回來。這使我震撼的鼓勵！

未來的路更長，更艱苦，需要我們不懈的努力，相信也許我會做得更好，因為我生活在鼓勵之中。我真的好幸福。

夜還是那么的靜，空中點綴著無數的星星，也許明天的太陽會更加燦爛。

第三篇：讀書給了我力量

讀書給了我力量

高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”

此話不假，假如我們沒有了書本，那么好比鳥兒失去了雙翅，魚兒失去了腮；假如世界失去了書本，那么世界不會像現在這樣絢麗多彩。

歷史書帶領我們穿越古今，它將五千年的悠久歷史于二十一世紀的卓越科技如鐵索般緊密相連，從中我認識了忠義兩全的關公，笑對死亡的譚嗣同，精忠報國的岳飛……他們忠勇的精神讓我們每一個炎黃子孫的心頭為之一震，精忠的赤血讓我們一脈相傳。

文學書帶領我們穿越作者的靈魂，它將彼此間的思想如鐵索般緊密相連，從中我認識了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅；“口的巨人，行的高標”的聞一多先生；熱愛自由，熱愛民主，熱愛和平的普希金……他們高尚的情操被文學書用有力的文字永久保存，他們的靈魂，他們的思想，他們的心靈，向他們的作品一樣萬古常青！

曾幾何時，我從書中讀到了屈原的一句名言警句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這句話給我留下了深刻的印象，因為此前我對屈原并沒有什么了解，只知道他因對楚王極度失望而投河自盡，端午節就是為了紀念他，而他的詩我卻不十分了解。時至今日，我才知道屈原為什么能夠如此受人愛戴：因為他有一個持之以恒的決心，這使意志相當不堅定的我有了深深的震撼，我發出了由衷的感慨：“屈原并非生下來就是一個詩人，他是靠著后天的一股不到黃河心不死的毅力才成為了名垂青史的著名詩人，而我又何嘗不能如此呢？”人生好比是一場馬拉松，競爭激烈，你追我趕，途中自然荊棘不斷，布滿了坎坷，但正是這些坎坷使人生變得更加多姿多彩。當困難到來時，我們不應當低下寶貴的頭顱，應當變挫折為動力，在人生的道路上繼續譜寫美好的生命贊歌，做意志堅強的海燕，勇敢地同困難搏斗，做一個頂天立地的強者，讓困難成為我們的墊腳石，別人的無底深淵！

書是一杯苦丁，只有在經歷苦難后才能換來一縷清香；書是一位知己，彼此間互相傾訴心扉；書是一座百花園，四季如春，讓你感到世界的美好。同學們，讓我們捧起書本，讀書吧！讓朗朗的書聲傳遍我們的校園！

第四篇：馬鞍山市中考滿分作文-滿分

用心靈丈量信仰

每個朝圣者都是那樣的破爛不堪。破舊的衣服，壞掉的鞋子，黝黑臟兮兮的臉，就連他們自己都想不起來有多久沒洗過臉了。無論這一路上有多少困難，朝拜的藏民都不在乎，他們用心靈丈量信仰，用身體擦拭罪惡，用手指點過白云，像翻經書一樣翻過草原。他們一步一叩頭，他們在用心靈與大地進行最親密的接觸。他們就要這樣的五心向地的，以表示內心的虔誠。他們在奔向信仰，奔向生命的至高點。

也許，拉薩與別的圣城有很大的不同。他沒有耶路撒冷的美麗與哀傷，也沒有麥加的感召與牽引，他有的是一代代朝圣者夢寐的理想。宛然如江南的美麗，卻又比江南更加強健。是佛氣使然么？渾然天成的佛氣充斥著這雪域高原。似是夢中仙境般真實，卻又如此鮮明到觸手可及。那是隱匿于每個西藏人心中的圣地。

拉薩的布達拉宮那樣莊嚴地佇立于山上。門窗向著遠方開著，像是母親般的對著朝圣者輕聲呼喚。

就這樣，他們堅持他們的信念，他們聽著“呼喚”向前。他們在他們的路上一步一叩首，磕大頭，五心向地。有不少老人和孩子都在朝圣的路上死去。他們的親人不悲反喜，都認為這是神圣無比的。因為他們的尸體如果被鷹吃掉，那么他們的靈魂就會被上天提前接納。或許，他們用信仰丈量出來的路，別人不理解。可是那條信仰之路，才是最為坦蕩的。虔誠的朝圣者還蠕動在曠野之中，雙手揚起灰塵，觸摸冰雪；身體匍匐再直立，沒有絲毫猶豫。或許這個世界只有這個民族執著的用心靈感知未來。朝圣的路，從他們心里鋪向圣地，朝圣者就那樣倔犟的移動著。

“黑色的大地是我用身體量過來的，白色的云彩是我用手指數過來的，陡峭的山崖我像爬梯子一樣攀上，平坦的草原我像翻經書一樣掀過......”多么虔誠的歌，多么曠達的感知！

人間有苦，他們因為信仰而飽受身體之苦；心中有樂，他們因為信仰而盡嘗心中之樂。在他們心中，這生命中的某一段，只是為了圣地，也只是為了虔信而活。

看那頭發花白，佝僂著身體的老婦；看那稚語童貞，快樂無比的幼兒；看那滿臉滄桑，眼神堅定的中年人，無一不為著自己心中的圣地而去。他們的心中，充滿了信仰！

每一次的匍匐，都會縮短一點心與圣地的距離；都加長一份靈魂的高度。而這追加的高度和無限縮小致零的距離，便是這朝圣者一生的追求-------用心靈丈量信仰，用信仰丈量天堂！

第五篇：馬鞍山市中考滿分作文-高考滿分作文

按：馬鞍山二中2010年屆文科實驗班畢業生施雨，在今年的高考中取得了648的全市最高分，并成為我校畢業生中考取香港大學的第一人。以下是施雨同學在畢業后撰寫的回憶自己二中三年學習生活和心路歷程的文章。

一

因為陪表弟來考二中實驗班的緣故，我在別了二中一個多月后回到了這里，回到了我的港灣，我的家園！

再次踏上這個我生活了三年、奮斗了三年的地方，撫過這兒的一草一木，三年前的一幕幕仿佛回到了我的眼前——

“什么，你不想在廣德中學讀！？”我的初中老師吃驚地問。

“對，我想走出去。”我認真地答道。

老師們當然對我的想法感到吃驚，因為對于廣德人來說，能進入廣中，就像馬鞍山人能進二中讀書一樣，是一種莫大的榮譽。更出乎他們意料的是，讓我有這種想法的正是這所勵志中學！

12歲那年我進入了勵志中學，接受它的寄宿制生活和管理。三年的寄宿生活不僅鍛煉了我的生活自理能力，還培育了我的自主意識。與我的許多同學不同的是，我在規劃學習的同時，更多的是規劃自己的人生，而作為家鄉人我的人生不可避免地與家鄉連在一起。

提起我的家鄉——竹鄉廣德，我的心中總是充滿無限的自豪感，它被竹山環繞，蔥蔥翠翠，它位于三省交界，位置優越；但是，與安徽的許多大城市相比，縣城的落后度還是很明顯的，而最最最明顯的地方莫不體現在教育上！

我很清楚高中三年在人生路途中的重要性，我更清楚廣中過于壓抑的學習氛圍與我學玩結合、全面發展的風格是多么地格格不入，我需要一個平臺，一個教學更加優質、視野更加開闊的平臺！

于是，我努力說服了父母和老師，參加了馬鞍山二中的首屆文科實驗班考試，并最終來到了這里。

二

初來二中時，作為一個外地人，最大的感受莫過于不適。

離開了往昔形影不離的朋友們，一時間竟是形單影只。

離開了父母，少了最信賴的人在身旁。

習慣了作雞頭，來到人才匯聚之地，一下就成了鳳尾，忽然理解了為何常言道“寧作雞頭，不作鳳尾”。

······

值得慶幸的是，我是個性格開朗的人，又有軍訓作為過渡期，終于擺脫了那可怕的孤獨感。

而習慣了生活自理，在這方面就很少有求于父母，加上媽媽經常趕來看我，我心中便少了難過。

唯一至今還不能忘的是，高一頭兩個月在學習上的掙扎感！

勵志中學作為封閉式管理學校，它的教學講究步步到位，老師為每個同學制定了非常嚴格的學習目標與計劃，從課上到課下。而二中恰恰相反，它將大量的時間留給學生自己安排，給予學生最大的靈活空間。習慣了勵志中學那種十分緊湊的學習，突然切換到二中，加上我求進心切，本本書都想看，門門課都想補，自然亂了陣腳。第一輪班內測驗總分相加后，我的名次是班級第34名，我雖心知高中成績與初中成績是不能相提并論的，但這樣的結果未免也太令人失望！

更加令人失望的是，我在首次地理測試中拿了個不及格！

發下地理試卷的那天，我在放學后攥著卷子就沖向宿舍樓。路上碰到了媽媽，她趕來看我。看到她的那一眼，我哇得一聲就哭了，哭啊哭的，哭出了我多日來的百感交集，哭出了我對自己不爭氣的責怪。而在那放聲一哭之后，心里反而輕松了許多。

我和媽媽談了許久的心，又去找老師分析受挫的原因，加上自己不斷調整心態，漸漸地，我開始走出這場惡夢。

我沉下心來，不與他人比較，只和自己較勁，淡忘了分數，淡忘了名次，只注重總結每次考試的不足。不知不覺中，就迎來了期中考試。

“誰說文科實驗班沒人能進年級前十啊？這次我們年級的第十名就是文科試驗班的！”別人班的同學一邊看光榮榜一邊說著。我的同學們沒想到，老師們沒想到，我自己更是沒想到，我會考到年級第十！而在一個月前，我還只是班上第34名啊，而且以文理總分相加排名的期中考試對我們班是十分不利的。

我開始明白，不是自己不行，不是自己不如別人，而是我沒調整好學習狀態。信心回來后，我終于越學越有干勁兒。

三

高一下學期的時候，我得到了一本書——《改變一生的高考計劃》，的確，這

本書在一定程度上改變了我的一生。我又開始像初中規劃高中路一樣，規劃起我的大學路；與初中時不同的是，這份規劃來的更早，也就更能讓我及早準備，更能讓我根據情況及時調整。

我制定了無數個小目標，例如每天要做哪些事，要完成哪些作業（老師布置的和自己安排的），要復習什么，要預習什么……當然，我還定了一個大目標，那就是要去哪個大學。那時的我，并沒有足夠的信心和十足的把握，覺得自己可以沖北大，但是對北大的神往實在太深，深得難以言喻。于是將北大二字刻入心中，未向別人吐露，只暗暗地較著勁。

但正如我之前說的，規劃是要根據情況而進行調整的，這調整就在高一升高二的那個假期發生了。

那個暑假，我回到家鄉廣德，并和許多好朋友交流談心。一位一直以來與我既相互競爭又相互鼓勵的好友告訴了我他姐姐的事。安徽省06年高考文科狀元，曹珊，打破港大不在安徽招生的慣例，并以全額獎學金被港大錄取，大一在北大委培。

了解了曹珊的情況后，我又著手弄清香港大學的情況和它在內地的招生要求，幾經思量，我決定將目標改為港大！

繼而我就開始分解目標了。要考上港大，必須具備的三個基本條件是：綜合能力優異，英語水平高超，高考成績理想。

因為從小便注重發展多方才藝，在綜合素質這方面我并不輸人一等，但我還要多加磨練。這一點，我也在后面的兩年里努力做到了，加入電視臺、廣播站，采訪嚴歌苓、省教廳繆處長等學校重要來客，接待外國訪問團，參加演講比賽，擔任心里劇女主角，參加運動會……同時，在周末，我總是《半月談》、《南方周末》、《瞭望》不離手，希望能在增加對時事的了解度的同時，深化自己思考問題的深度。

在英語學科上，我在不影響其他學科的同時，總是盡力擠時間給它。英語磁帶經常被我聽得掉磁，我干脆買了移動TV機和許多CNN、VOA的英語碟，一回到寢室，便開始聽。我還經常毫不怕出錯地跑去和外教交流，并借參加希望英語風采大賽的機會極力提高口語水平。至于英語筆試，我從單選、完型到閱讀，總是注重各個擊破，最后整體提高。

而港大對于高考成績的要求與北大、清華相似。我想，既然自己敢妄想北大,何不更大膽一點呢。對于高考，一切只按原先規劃的那樣去做便是。

四

時光是何其如梭啊！轉眼間，已是高三，這最關鍵的一年，來了。

機會又是何其重要啊！而一個很重要的機會便是高校自主招生考試。

在整個高三上學期，我的成績一直很穩，并穩中有升，最終贏得了北大自主招生校薦資格。與家人商量之后，我定出了“沖刺北大，人大保底”的計劃，同時向北大和人大遞上了申請材料，有幸均獲通過。經過一個月的準備和一個月斷斷續續的在外奔波考試，拿回了北大5分自招加分和人大30分自招加分。

在備戰自招的那一個月里，有老師對我們說，一定要正確地看待自招考試，它有好處又有壞處，有的考生在外奔波后回來，學習狀態很難恢復。這句話在我身上應驗了！

備戰自招考試占用了我大量的正常學習時間，在外奔波拖垮了我的身體，我越來越感覺到學習力不從心，學習成績自然一落千丈。

父母，老師，都為我捏著一把汗，我心里又何嘗不急。但是急有什么用，急只能加重負擔。于是我一方面像高一那樣不理會分數、名次，另一方面，加緊了學習節奏。我的一個學弟后來跟我說：“我在學校里碰到你都不敢喊你，因為發現你走路都拿著個小本子在背東西。”

到了高考前的兩個禮拜，同學們普遍焦急不安。這時，我為了放松，總是在晚上上完自習后去操場跑步，現在回想，真是明智之舉。

兩天的高考，我居然是懷著無比坦然的心態去的，以至于，現在回想，并無“驚心動魄”之處。“驚心動魄”的事在后面呢！

對完答案，我就懵了。我在數學上犯了一個極其低級的錯誤，最后一個大題，從第一步開始，竟將題目中所給的數據代錯，白白送掉十幾分！而其他幾門的發揮也無任何過人之處。我一好友在QQ上笑言：“某小孩見到我的第一句便是——我上不了某大了！”那“小孩”便是我。

五

懷著失望的心情回到廣德，卻很快地，心情得以平靜。錯是自己犯的，怨不得人嘛。

一直到6月25號，我坐在餐廳里啃玉米棒的時候接到了一個電話，金陵晚報的記者告訴我，我是馬鞍山市文科狀元。接下來發生的一幕，連我自己都覺得吃驚，我的表情沒有一絲變化，然后我繼續啃玉米。記者沒聽到我有喜悅之情，便問我原因，我就告訴她，我已經習慣了淡忘分數、淡忘名次，只是數學給了我太大的遺憾。后來被記者小姐在《金陵晚報》上用這樣的標題介紹我——“數學本可以得滿分的”，弄得我無比尷尬啊。

六月底，我接到港大面試通知，并赴香港大學駐上海辦事處參加面試。整場面試全英文進行，考驗多方能力與素質，加上強手如云，我干脆沒抱太大希望，只想著，哪怕是去長長見識也好。面試結束后，媽媽問我感覺怎么樣，我說：“就那樣

吧，我們還是逛街去吧。”

沒想到四天之后，香港來電：“Congraduations！”

六

香港大學，第一志愿經濟金融專業，全額獎學金，大一在北大委培，這一切加起來已近乎完美了。然而，我總是在接受別人恭喜與贊揚的同時告誡自己，如企業的峰谷式生命線一樣（企業在高峰期時，如果不加緊創新步伐，就會馬上迎來低谷期），人如果在事事如意之時洋洋自得、不思進取，就會馬上走起下坡路！

我知道，前方的路會更加坎坷，未來的競爭會更加殘酷！

后記：謹以此片篇慰我高中三年，更勵我今后人生。