第一篇：徐靜 美術組小結

美術組幼兒繪畫活動徐靜

人的一生中有很多的第一次，某個第一次的經歷會在人的腦海中留下深刻的烙印，而有些第一次的感觸甚至會影響人們對事物的態度以及行為取向。尤其是在繪畫活動中，孩子們第一次的繪畫沖動、第一次的躍躍欲試、第一次的興筆涂鴉，你能看到幾乎是所有的孩子在初次拿到畫筆的瞬間，眼睛里閃爍的都是大師級的靈感。

在日常生活中，我們稍加注意便不難發現，在沒有心理壓力的情況下，許多幼兒常常會在各種場合自發的作畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象當中,這往往是幼兒最投入、最快樂的時候。當孩子拿起畫筆，他們的表現是不一樣的，有的是大筆一揮在紙上留下深深的痕跡，有的則點點圈圈，僅僅在畫紙的一角淺淺的劃過。此時，相信很多人常做的一件事就是問：“你在畫什么呀？”其實這個時候孩子根本沒有想過要畫什么，僅僅是自我表達和表現的需要，你問的問題反而會阻擾他的想象、宣泄和發揮，會停下所有的動作來考慮該怎么回答你的問題。我采用的方式是“肯定的激發”，也就是將孩子給予我的信息予以有效的反饋，而后進一步激發他們參與活動的興趣。在繪畫活動中，我會根據當時孩子的實際表現來捕捉他們的情緒和興趣，采用：“今天你的線條勾畫的很細心啊，你很開心吧？”、“這個對比色用的非常好，今天畫畫很有耐心噢！”我們都知道繪畫活動中興趣非常重要，幼兒有了興趣，才有繪畫的愿望，才能更迅速地提高繪畫技能，而繪畫的興趣不是說有就有的，需要長期不斷地努力培養才行。其實培養幼兒的繪畫興趣的最好方式就是肯定，肯定，再肯定。只有當孩子在繪畫活動中獲得愉悅的體驗，他們才會喜歡畫畫，才愿意一次次地嘗試用不同的方式來表達自己的感受和體驗，才能很好的展現個性，才能發揮想象力和創造力。但僅僅用簡單的：“畫的好”、“畫得認真”來肯定孩子，是很敷衍和籠統的。因此，只有把握住孩子真實的情感體驗，有效的反饋信息，才能最大限度的增強幼兒參與繪畫活動的興趣，才能高效的提高和發展幼兒的繪畫能力。

也許我們的孩子不可能人人成為畫家、藝術家，但是每個孩子都有權利用繪畫來表達情感，來表現自己。作為成人，我們應該珍惜他們最初的點滴火花，暫且不論是不是藝術的火花，當他們拿起畫筆的瞬間，我們就該給予關注，給予鼓勵，給予正確的引導，讓我們好好珍惜孩子的第一次。

第二篇：《城南舊事》 徐靜

讀《城南舊事》有感

第二組徐靜

利用這個暑假讀完了《城南舊事》，這本書個我的感觸很深，也讓我想起了很多關于童年的記憶。

這本書的作者是林海音。她是中國現代著名女作家，被稱為臺灣文學“祖母級的人物”。1998年“第三屆世界華文作家大會”榮獲“終身成就獎”。作者三歲隨父母返臺，五歲到北京，所以她對北京有著深厚的情感，《城南舊事》既是她童年生活的寫照，更是當年北京平民生活的寫真，也是她最具影響的作品。此書分為五篇，分別為：惠安館傳奇、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。

惠安館傳奇，英子，也就是作者在北京結交的第一個朋友，她是一個“瘋”女人,她的名字叫秀貞。英子聽說了秀貞的遭遇，十分的同情。英子發現小伙伴妞兒的身世很想秀貞的女兒，幫助相隔六年的母女相見。我覺得這篇里的秀貞比較堅強，即使別人都說她瘋了，可他依然有勇氣，有信心活下去。

我們看海去，充分的說出了英子對于海邊生活的向往。用一首詩描述出了一幅很美麗的畫面，體現出她對大海的熱愛。

蘭姨娘，她的裝扮很時尚，淡青色的印度綢旗袍，鑲著黑邊兒在壓一道白牙兒。她的命運非常曲折，但是她非常的堅強，好強，善良。她堅持笑對生活，而且要笑的好看，笑出姿態。

驢打滾兒，講的是英子家保姆宋媽的故事。她是一個有著悲慘命運的女人。她的丈夫是一個賭徒，平時什么都不做。宋媽生下兩個孩子，一個男孩叫小栓子，另一個是女兒，叫小丫頭子。這么多年宋媽一直在英子家，一直給小栓子做衣服、鞋子。但是后來發現小栓子已經淹死了，而女兒已經被丈夫送人了。最后在大雪天，跟著丈夫回家了。最終也沒有找到女兒小丫頭子。

我最喜歡的一篇就是：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。這一篇運用了以花喻人，爸爸喜歡的花兒要落了，借指爸爸將不久于人世，將喪父的悲傷表現的淋漓盡致。上初中的時候就學過這篇，當時沒有讀這本書沒有很體會其中的感覺。現在讀完這本書，感覺英子真的成熟了，就好像是陪她一路走來的一樣。她在爸爸去世之時，體會到自己已經長大了，不再是小孩子了。

作者用這本書記錄了她的成長歷程，從一個天真的小孩子一點點變得成熟。從而也用文中的人物體現了當時現實世界中所被壓迫的人，命運坎坷的人無法掌握自己的命運，自由。體現了社會的黑暗，沒錢的無奈和各種離奇的故事。讀完這本書給我的感觸很深，讓我想起了好多我小時候的事情，開心的、快樂的、傷心的、痛苦的。還有認識的人，給我留下的深刻印象。

我很喜歡這本書，我覺得它深含的內容，道理很多。這是一本回憶錄，我在這本書里面也受到了許多教育，告訴了我不應有自私心，堅持勇敢的面對明天。

第三篇：徐靜培訓心得

培訓學習心得體會

濱河小學 徐靜

9月21日到9月30日，我們在美麗的杭州參加了浙江省高德教育生態科學研究院組織的甘肅省張掖市甘州區教育局“好校長，好教育”領導力提升高級研修班的培訓學習，先后聆聽了方張松等14位專家的精彩講座，參觀了杭州大關小學，參加了培訓心得交流。專家們的講座從校長的辦學理念與教育管理創新、學校文化建設、學校評估、學校工作與網絡輿情、媒體應對，依法治校與校園安全管理、教研活動策劃、信息技術，基礎教育的使命和校長的價值追求等諸方面，闡述了自己的觀點、看法和做法，一場場講座語言生動幽默、案例鮮活、視頻精彩，讓我開闊了眼界、拓寬了思維，本次培訓感受多多，收獲滿滿，下面就從我的學習和認識談幾點收獲。

收獲一：校長的辦學理念要明確。學校發展是學校管理的根本目的，更是校長工作追求的目標和工作績效的體現，尋求學校又快又好地發展，一直是校長十分關注并積極探索的課題。那么，校長們如何才能真正推動學校又快又好的發展呢？聽了章獻明教授的《美麗學校建設---校長的辦學理念與教育管理創新》報告，他用自己的思想和智慧就管理、經營自己學校方面的經驗和做法向大家做了介紹，我認識到校長工作的價值在于管理和創新，校長要關注每一個孩子的成長，“滿心是孩子，滿心是喜歡”“什么是孩子？孩子就是來犯錯誤的”，“學生就是我們每天的故事，學生就是我們最好的作品”。“校長要有自己的管理和創新，一個沒有理想的校長，將帶著這所學校去死”。校長 一定要有理想，一個有個性的校長才能塑造一批有個性的老師，培養有創造性的學生，創建一所有特色的學校。他是一個特級教師、名校長，代班上課，一學期聽100多節課，幫老師改論文，指導教研，一年出書好幾本，真乃校長之典范!我們參觀了杭州大關小學，年輕，自信并略顯霸氣的羅才軍校長，告訴我們，面對百年歷史的辦學理念，最好的就是“不另起爐灶，不折騰”，正是這種執著與堅守，使大關小學在繼承中不斷創新，在改變中恪守信念，使“求美向善”的辦學思想，不僅刻在墻上，寫在紙上，更深深印在了教師，學生和家長心中；他們把以“中國民樂”為代表的學校特色做到了極致，不僅領先全國，進而走向世界。使一所“小學校”擁有了“巨能量”。反思我們的學校，缺的不是理念，而是為之而專注奮斗的思想；缺的也不是行動，而是能把行動做細做到極致的決心和專業素養。

校長要“特色”辦學。“什么是特色學校?”能出色完成教育任務，在整體上具有獨特性，具備穩定和優秀的個性風貌的學校。不同于一般的制度化、標準化學校“人無我有，人有我優，人優我精”。特色的基礎是“規范化管理”，沒有基本的規范管理特色就是空中樓閣。現在，各個學校的條件盡管千差萬別，但每所學校都應該辨證地分析自身優勢，并把此優勢作為創建特色的“生長點”或突破口。我們應該明確自己學校的特色，并讓它真正能“特”起來。

收獲二: 學校的發展，首先是教師的發展。一個學校的發展壯大，靠的不僅是辦學條件，更重要的是學校教育教學的核心——教師，只有教師發展了，素質進一步得到提高，學校的發展才有保證。張壽松教授《我們的專業和我們的發展》的報告中，“一個中心兩個基本點”的說法很切合實際。就像戀愛一樣，因為愛一個人，才愿意為所愛的她(他)付出身心。因為我們喜歡當老師，就會將這個工作當做事業來做！為了這個事業去用心教、用心.研，教師的專業發展才有內驅力。我想教師專業發展的途徑主要是學習、實踐、反思、總結，學習是教師專業發展的加油站，實踐是教師專業發展的動力源，反思是教師專業發展的過濾網，總結是教師專業發展的助推器，這四個途徑中最重要的是讀書學習，不學習教師就不可能獲得發現問題和解決問題的智慧，專業發展就難以啟動。

張教授的三輪備課教研方式，為教師的專業發展提供了有效地解決策略，是真正意義上的以教代研、以研促教、教研結合。三輪備課中的一個中心、兩個基本點，教學反思、作業的設計與反饋、問題的歸類、考點的研究等方面，再加上閉關修煉，為我們今后的教與研指明了方向!還有如何積累和建構知識的方法值得學習，圍繞一個主題閱讀他人的教育理論文章，分類裝夾，到一定程度時，在此基礎上整理提煉，就會有新的提高，大腦會有不同的建構，這也是教師閱讀提高的有效途徑，也是建構的意義。

收獲三：依法治校要有法可依。夏雪教授做了《依法治教與校園安全管理》的精彩報告，他以鮮活得校園事故案例分析，給我們再一次敲響了警鐘，安全工作重于泰山。夏教授的講座聲聲人耳，每一個案例都再現了發生在我們教育教學過程中的突發事件，件件都是深刻的教訓。倍感關注安全就是關注生命，關注安全就是關注家庭的幸福、學校的發展、社會的和諧。確保學生在校期間的生命安全，是學校工作的第一責任。正如夏教授所說:“沒有安全，其他都是0”，我們學校要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，把強化安全責任擺到學校工作的最重要位臵之一。其中互動環節印象深刻，發生意外事故時，教師如何通知家長？從事前、事中、事后三個時間段，逐一交流，讓我們明確了必須做好規定動作，然后做好附加動作的要領。盡管學校已經做了許多安全防范工作，做了詳盡的安全應急預案，但是學校安全突發事件卻隨時會發生，做為學校負責人，學校發生安全突發事件后怎么辦？通過夏教授的講座，幫我們填補了這方面的知識。當事情發生后，怎么樣判斷我們有沒有責任？夏教授告訴我們：法律說了算，事實說了算。

言宏專家的《學校工作與網絡輿情、媒體應對》報告中講道學生的安全應該是校方的頭等大事！對于突發的負面事件，校方應該第一時間在媒體平臺上做出回應，并迅速改正錯誤，防止事件走到自己無法掌控的地步。

通過學習，我進一步了解了學生校園治安管理的辦法和相關法律，提高了安全教育的意識，同時也深深地認識到，要抓好學生的安全教育，安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，做到精細化。

收獲四：教研活動要接地氣。斯苗兒研究員以《讓教研活動更接地氣——教研活動策劃與思考例談》為題，通過大量的事例講解怎樣搞教研活動受到廣大教師的歡迎，怎樣搞教研才能提高教師的教育教學能力，只有在教研工作中“接地氣”，才能使教學研究和指導工作提高針對性，具有實效性，富有創新性，才能煥發教研的生命力。聽了斯教授的講座，才知道教研活動可以搞得生動活潑，比如：寧波江東一幼----夸夸我的同事，模擬專家，衢州市實驗學校----相約周五，杭州附小------牢騷式教研、自品式教研，名師和名課走班，班主任vs家長，新手教師的“改課”行動”等等，這樣的教研活動深受廣大教師歡迎的，同時有骨干教師的“領跑”，形式生動，人文。這些為我們今后如何開展有效的教研活動引了路。她還指出“對普通老師不要說把論文寫好，把課題搞好，只要說把課備好、上好，作業布臵好，輔導好就行了”，教研活動“目標低一點，話題小一點，操作簡單一些，人文一點……”，這些都值得深思和借鑒。教育教學中的點點滴滴都可以作為教研問題，比如家長會怎么開，學生作業的有效布臵，計算教學的問題，都可以展開教研，學校教研的落腳點應該是：提高學生成績，減輕教師負擔。只有在教研工作中“接地氣”，才能使教學研究和指導工作提高針對性，具有實效性，富有創新性，才能煥發教研的生命力。

收獲五：學習信息技術刻不容緩。聆聽了郤云江教授《信息技術促進教育教學創新》，教授主要講了影響教育的十大技術，他用自己豐富的專業知識，生動形象的演示，給我們展現了信息技術給我們生活帶來的改變，結合移動終端設備和相關教學應用軟件帶大家現場體驗，引領我們從一個全新的視角去審視現代信息技術在教育教學中的應用。他的講座令人耳目一新，我們不由得驚嘆和震撼，各種教學軟件琳瑯滿目，功能強大，未來在教學中不使用這些技術，教師的教要落伍，學生的學也要落伍，不論對教師，還是學生，互聯網+是發展的大趨勢，學習信息技術已經刻不容緩。通過郤教授的講解，我更加意識到了自己在信息技術教學方面的“坐井觀天”，平時引以為豪的多媒體課件、交互式電子白板僅僅是信息技術教學的冰山一角，以云計算技術、移動終端、虛擬現實等信息技術為主的“互聯網+”教育將主導未來的教育。這是一個變化的世界，我們也應該改變我們的觀念，使我們融入這個信息技術大爆炸的時代。今天，我們聽了郤教授的講座，更清楚的明晰了未來教育的發展格局，我們只有不斷的學習，特別是對信息技術發展的學習，才能適應未來教育的要求，信息技術的發展將帶領我們走向未來多彩的世界。

收獲六：快樂工作，幸福生活。邢靜南專家的報告《積極心態快樂工作》，讓我感受到學生教師的心理健康是學校工作中的一項重要工作。心態是決定我們心理活動和思維的一種心理態度，積極良好向上的心態可以預防產生心理疾病。我們當前的學校教育，無論是教師還是學生，心理教育都是弱項。教師缺乏心理健康常識，往往把學生成長中表現出的許多心理問題歸結為智力問題，甚至是品質問題，沒有恰當地、合理地處理，對學生的心理造成了不可挽回的傷害。當前，各學校的心理教師都是通過簡短的輔導、參加自學考試的教師，其理論水平、心理輔導實踐能力還不能勝任學生的心理預防、咨詢，何談對教師的心理輔導、疏導呢？目前解決這個問題，我個人認為：在教師的讀書活動中，閱讀的范圍不局限在教育專著方面，還應有心理健康方面的書籍，我們要像關注身體一樣關注心理健康。

收獲七：學習理念，改變觀念，提升自我。開班儀式上周培植院長就提出我們為何而來？為我們點明了培訓的目的、意義，是的，“我們為改變而來！”“改變一點，人生出彩!”是這次培訓的主題。通過十天的培訓，我覺得自己有了一點改變，學習了專家們的精彩講座，接納了一個個新的教育教學理念，清楚了我們的教育和東部的差距之大，更加明確了自己的職責，我們只有學習，不斷地學習，反思，實踐與創新，才能勝任歷史賦予的責任。

通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵。今后的工作中，我一定把此次學習所獲、所悟、所感，匯報給校長，協助校長尋找到適合自己學校的發展模式，形成濱河小學的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

2016年10月6日

第四篇：美術組個人小結2篇

回憶剛走完的一學期，我們美術組教師在學校領導支持下，組員的共同合作努力下，順利開展并完成了本學期初預定的各項活動內容。我們聚焦課堂全面實施素質教育，以研究課、展示課為研討，扎實有效地開展經驗交流、專題講座等研修工作，促使組員業務素質、專業水平、課堂教學技能不斷提高。大家在忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種后收獲。

一、扎實開展美術研究活動

定時定點定內容開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中，吸取美術教育經驗。

把學習后得來的經驗和想法運用到實際教學中。

通過活動及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

二、課題研究促進教師專業發展

隨著教育教學改革的深入，課題研究越來越受到重視，課題研究能夠提高教師的教育實踐的質量，大家著眼于對教學實際的研究，從教學中尋找問題，制定研究課題。

三、聚焦課堂呈現教學新景象

在教學上，我們以學生為主，根據不同年級段學生的生理和心理特點進行課堂設計，注意貫徹兩綱精神，進一步發揮美術學科教學的德育能力，在傳授雙基，培養能力的過程中，我們抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，采用生動靈活多樣的教學手段，寓教于樂，使學生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，輕松愉快地掌握美術知識和技能，并大膽地進行藝術表現、藝術創作。每個人在美術課堂教學過程中漸漸的形成了自己的美術教學風格。

在教研月活動中，吳娟老師帶給全校老師一堂富有特色的教學研討課。

美術組老師們交流了日常美術課堂教學經驗及體會，研討當今美術特色教學模式及如何在美術課堂教學中融入兩綱精神。探討教學氣氛濃厚，大家相互取長補短、教學相長。

在組內教研活動中,我們骨干教師發揮自己示范、引領、輻射作用，充分展示了每個人的教學風格。

四、配合學校做好各項工作

美術教師教師除了提升教育教學能力和科研能力外，我們為學校工作也投入了不少的精力，如：美化校園，制作媒體，為迎世博老師們放棄休息時間，組織輔導學生參加了無錫市,宜興市以及宜城區的多次書畫比賽，無錫市 “僑誼杯”繪畫賽、宜興市“徐悲鴻”杯書畫比賽，“雄獅杯”繪畫比賽、“和信杯”繪畫比賽、區校園文化藝術節選拔賽等，在活動中學生都取得優異的成績，老師也被評為優秀指導教師。

美術組個人小結（2）：

時間過的真快，轉眼一個學期即將過去。對照自己學期初制定的個人成長計劃，我覺得自己在班級管理這一塊做的還是可以的。雖然我是剛做班主任，許多方面還不是很有經驗，但我的新伙伴朱老師卻是有著幾十年班主任經驗的老師，所以很多方面我都會請教她，在他那里我也學到了許多，促長了我的班級管理經驗。

通過大家一學期來辛勤工作，無私奉獻，孩子們在學習和生活上都有了一定的進步。但，要使班級管理做的更好，我想只有不斷的向同行們學習，在學習中實踐，在實踐中探索，在探索中得到更好的提高！

不足的地方就是我們美術教研組這一塊，還有許多欠缺的地方有待加強。因為這個教研組是我們幼兒園新開設的一個領域教研組，對我們自己幼兒園本身來說也不是很有經驗，需要向姐妹園學習。而且由于種種原因，向姐妹園請教的時間也不是很多，所以許多工作都是自己邊探索邊做的，也可以說是一個探索的階段。

雖然，本學期在園領導的支持下，在老師們的密切配合下我們教研組也順利的開展了一些形式多樣的活動，但肯定還存在著許多不足。今后，我們還要不斷學習，不斷探索，使組內的各項工作逐步完善！

第五篇：美術組第一周工作周小結

美術組第一周工作周小結

1.林臣美、望晶晶、董作山、李文珍、廖斌、吳景菊、曹娟、王焱歷經5天的時間，打掃并布置美化了美術辦公室、美術倉庫、陶藝教室，為開學后的美術教學工作布置了一個干凈、整潔、有序、優美的環境，為大家順利進入工作狀態做了充足的準備。在收尾工作中，特別表揚：

（1）林臣美獨自收拾了美術辦公室的書架、和地面上的一些垃圾，又一遍清潔了地面和桌面；

（2）望晶晶帶領新老師們（廖斌、吳景菊、曹娟）用消毒粉清潔了美術辦公室的地面，在桌上擺放石膏像和小盆栽美化和營造美術專業氣氛。對發現漏水的問題及時反映并齊心協力解決問題。新老師廖斌做事主動、麻利、動腦筋想辦法的表現給我們留下了良好的印象；

（3）董作山和李文珍也在陶藝教室里擺放了一些瓷器和陶藝作品，把一些沒有弄干凈的角落清理干凈。2、8月29日下午，美術組進行了老教師對新教師的專題培訓工作：

（1）林臣美：《如何進行美術教學設計》；（2）李文珍：《談低年級孩子的主要心理特點及溝通方式》；（3）董作山：《在美術教學中如何組織紀律》；（4）望晶晶：《談高年級美術教學過程中遇到的個性獨特的學生》；

（5）王焱：《如何進行美術外出實踐活動的準備工作和方案設計》； 3、8月31日上午，美術組進行了本學期美術外出活動地點的踩點工作：

(1)王焱、林臣美、李文珍：三年級歡樂海岸寫生地點；(2)王焱、林臣美、李文珍：四年級深圳灣公園寫生地點；

(3)望晶晶、廖斌、吳景菊、曹娟——二年級參觀深圳博物館（民俗館）；一年級參觀深圳博物館（野生動物展廳）。

4、全體美術老師認真備課。5、9月1日美術老師按課表上課。

2017年9月1日