第一篇：馬家砭中學結核病防治工作實施方案

馬家砭中學結核病防治工作實施方案

學校是人群高度集中的場所，青少年特別是中小學生又處于生長發育階段，身體免疫力低，自我保護意識差，更容易受到各種傳染病的危害。但是，大多數師生和家長對結核病防治知識知之甚少。所以，加強對教師、學生、家長的結核病防治知識培訓工作，刻不容緩。根據子政衛發（2012）31號文件。子長縣衛生局 子長縣教育局《關于認真做好學校結核病防治工作》通知，結合我校實際情況，特制定馬家砭中學結核病健康教育工作實施方案

一、建立健全組織機構

1、成立學校結核病防治工作領導小組。

組長：折海軍

副組長：許偉

成員：吳勝利鐘永貴張炎貞韓偉高云

宣傳組：韓偉

辦公室：鐘永貴

信息員：高云

消毒員：折銀河李森

門衛登記：強海東

2、職責：

A、組長全面領導學校結核病健康教育工作。

B、副組長在組長的領導下具體負責我校結核病防治知識培訓工作，制定相關的計劃、措施，并指導健康教育教師開展工作。

C、成員職責：在學校工作領導小組的組織安排與協調下開展對全校師生結核病健康教育工作。

D、宣傳組負責關于結核病防治的宣傳工作

二、目標人群：全校師生

三、組織實施：

1、通過國旗下講話，讓全校師生初步知曉學校關于防治結核病的工作計劃及措施。

2、召開教師培訓會，對學校教師進行培訓。提高我校教師結核病防治知識的知曉率，降低結核病發病率。增強學校教師結核病的防病意識和知識水平。

3、各班開展以“防治結核病”為內容的主題班會課。

4、通過學校廣播站對結核病防治知識進行宣傳。

5、學校辦一期以結核病防治知識為內容的黑板報。

6、學校將結核病防治知識傳授納入健康教育課程。

7、向學生發放結核病防治知識宣傳資料。

8、各班通過健康教育課、觀看光碟等形式對學生進行培訓。提高我校學生結核病防治知識的知曉率，降低結核病發病率。增強我校學生結核病的防病意識和知識水平。

9、通過召開家長座談會或“致家長的一封信”的形式，提高家長結核病防治知識的知曉率，降低結核病發病率。增強家長結核病的防病意識和知識水平。

10、開展學生防治結核病征文比賽。

四、階段安排

從2012年5月21日開始至7月9日結束。

1、第一階段：成立領導小組、宣傳小組。

2、第二階段：發放宣傳資料。

3、第三階段：對全體師生進行各種形式的培訓。

4、第四階段：匯總上報材料。

馬家砭鎮中學 2012-5-21

馬家砭中學結核病防治工作

實施方案

馬家砭鎮中學 2012-5-21

第二篇：馬家砭中學班主任工作制度

馬家砭中學班主任工作制度

班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和管理者、指導者。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用，同時也起著協調本班各科教學工作，溝通學校與家庭、社會教育的作用。

班主任實行任命制，由教導處負責推薦，報校長同意確定。

一、班主任工作任務

1、向學生進行思想教育、道德教育、文明禮儀教育、行為習慣養成教育，使學生身心健康成長。

2、教育學生遵守學習紀律、完成學習任務、掌握學習方法、提高學習成績，培養一批學科或學習上成績優秀的帶頭人。

3、教育、指導學生參加學校規定的勞動，堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、生活習慣、衛生習慣。

4、組織指導學生參加課外活動及學校組織的集體活動和社會實踐活動。

5、進行班級的日常管理，建立班級常規，并指導班委會、團支部工作，培養學生干部，把班級建設成為奮發向上，團結友愛的集體。

6、負責聯系和組織任課老師商討本班級教育工作，協調各種活動和課業負擔，全力配合任課教師。

7、聯系本班學生家長，爭取家長和社會有關方面的配合。

8、做好本班級學生思想品德評定和有關獎懲工作。

9、新班主任應虛心向老班主任學習，老班主任需不斷提高，為新班主任作榜樣。

10、積極參加教育研究，挖掘教育素材，撰寫教育論文。

二、班主任工作職責

班主任有管理好本班級每一個學生的義務，有進行班主任工作研究的義務，有積極組織學生開展有益活動的義務。

1、每學期開學第一周制定班級工作計劃，做好月月有中心、周周有主題。

2、組建班委會、團支部，指導學生干部開展工作。

3、加強對學生的日常管理，對學生學習、紀律、安全、文明、衛生全面負責，做到“三延伸”、“五到位”。

“三延伸”是：（1）由教室向宿舍延伸；

（2）由課堂向課后延伸；

（3）由校內向校外延伸。

“五到位”是：（1）升旗儀式到位；

（2）廣播操到位；

（3）晚自習到位；

（4）學生宿舍到位；

（5）學生集會、班級活動到位。

4、加強對教學質量的管理。要培養尖子生、防止優生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關注貧困生的情緒波動等，協調各任課老師實行目標跟蹤管理。

5、加強班風、學風建設，對不良傾向的苗頭及時發現，化解在萌芽狀態。對學生心理障礙和情緒波動及時疏導。

6、上好每周的班會課，開好每學期一次大型主題班會活動，做到有備課、有準備、有過程材料。

7、做好學生的操行評定獎懲工作，班內發生重大事件，應及時向教導處和學校領導報告。

8、組織學生參加學校開展的大型活動，完成學校布置的突擊性、臨時性的工作任務。

9、認真填寫《班主任工作手冊》，指導學生認真填寫《班級日記》。

10、按時上交各種資料，期末寫好班主任工作總結。

三、其他方面

1、班主任是實施教育教學計劃的班級領導者和組織者，是培養社會主義合格接班人的直接責任人，是學校建設的中流砥柱，工作最重，耗時最長，責任最大，學校要從各個方面采取優惠、傾斜政策，正確導向，吸引更多的同志勇挑重擔，多做貢獻。

2、定期召開班主任例會，總結、部署教育工作；定期召開班級管理工作經驗交流會，不斷提高班級管理水平，定期督查班主任工作，指導班主任大膽開展班級工作；定期檢查班主任職責落實情況，幫助班主任履行崗位職責，隨時了解班主任教學、生活情況，幫助班主任解決具體困難，更好地工作。強化榮譽感和責任感。

3、精心組織好一學年一次的班主任研討會或其它集體活動，逐年增加班主任經費的投入，調動和激發班主任工作的積極性。

4、認真評選文明班級，定期評選和表彰優秀班主任。

5、適當加大班主任在晉級、評優、提干、考評中的權重

馬家砭中學 2010、2、22

第三篇：結核病防治工作實施方案

結核病篩查與防治工作實施方案

結核病是嚴重危害人們健康的呼吸系統傳染病，近年來我縣結核病發病率較高，中小學生患病率呈上升的態勢，成為學校傳染病之首。為了有效控制結核病疫情在校園傳播蔓延，減少結核病對在校師生的威脅，做到早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療，確保師生的健康。根據銅仁市疾控發?2012?7號《關于加強學校結核病防治工作的通知》、《思南縣2012年學校結核病防控工作實施方案》等文件精神。經請示縣人民政府批準，擬在全縣中學間開展結核病的篩查與防治工作。為保證工作的順利開展，特擬定本實施方案。

一、目的

通過篩查盡快發現中學學生中的肺結核病例，通過隔離與規范治療，減少學校內的傳染源，有效控制結核病在校園內的傳播和蔓延，保護師生的身體健康和生命安全，維護學校的正常教學秩序。

二、工作要求

1.本次結核的篩查工作涉及范圍廣、人數多、任務重，各級各有關部門務必統一思想、提高認識、加強領導，認真履行職責，強化工作措施，扎實抓好結核菌素試驗的初篩和初篩后的復查與病人隔離治療工作。嚴格按照縣級方案規定的程序、PPD試驗的技術要求全面完成本次普查與防治工作。

2.各鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心，要高度重視此次篩查工作，積極主動向當地黨委政府匯報，爭取鄉鎮各部門參與，同時做好與學校、文廣等相關部門的溝通協調工作，通過多種形式，積極開展宣傳活動，使廣大學生和人民群眾充分了解肺結核的危害和防治知識，以及本次篩查工作的重要性。

3.要切實做好本次篩查的業務培訓、試劑分發、接種技術指導、結果觀察與記錄、效果評價及異常反應病例處臵等工作，各鄉鎮衛生院要組織并全程主導參與本次篩查工作，對工作中出現的問題要及時加以分析解決，必要時請示上級業務機構。

三、實施范圍

全縣27個鄉鎮和瓦窯社區轄區內的所有高中部、初中部學生。PPD初篩試驗及攝片復查工作根據屬地化管理原則由所在地鄉鎮衛生院組織開展。

四、組織措施

為確保該項活動順利實施,我局將成立領導小組以領導本次活動的開展，并協調相關部門的配合、參與和支持。同時成立技術指導與接種異常反應處理

組，對具體參與本次活動的鄉鎮、村級人員開展培訓和技術指導，以及開展對PPD試驗過程中發生的異常反應病例的救治和調查處臵工作。各鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心也要成立相應的領導小組、異常反應監測組等機構，以保障本次活動順利與安全有效的實施。

五、篩查對象、方法、時間

（一）篩查對象

1、初篩對象。本次PPD試驗初篩對象為全縣所有中學校的半年內未開展PPD試驗和結核服藥的在校學生。

2、復查對象。本次經PPD試驗后72小時觀察判斷為強陽性的學生。

（二）篩查方法 1.初篩方法。

⑴PPD接種方法：本次初篩采用PPD試劑接種被篩查者的左前臂掌側中下1/3處皮內注射，劑量0.1ml。

⑵PPD接種后結果觀察：72小時后觀察受種者接種部位的硬結或反應并記錄。用卡尺測量硬結縱橫直徑，硬結平均直徑=(縱徑+橫徑)/2。判斷標準：硬結平均直徑如小于5mm為陰性，大于等于5mm小于20mm為陽性反應（5～9mm為弱陽性(+)，10～19mm為陽性(++)），20mm以上(+++)或局部有水皰、壞死、淋巴管炎均為強陽性。

2.復查方法：將初篩觀察結果為強陽性的學生統計后，由學校統一組織到各鄉鎮衛生院開展攝片診斷。經攝片診斷為肺結核病人或可疑病人按照《思南縣2012年學校結核病防治工作實施方案》規定轉診到縣疾控中心開展進一步的檢測和規范治療。

（三）篩查時間

1、PPD試驗全縣統一安排在9月5-18日完成。

2、攝片復查全縣在9月30日前完成。

六、工作步驟及技術要求

各鄉鎮要制定詳細的工作時間時間表，向當地政府匯報，在政府的支持下開展摸底、宣傳及接種、復查等篩查與防治工作。

（一）PPD試驗

1、摸底。摸底工作要在9月5日前完成，由學校協助完成（摸底表格基礎部分的填寫與發放PPD試驗通知單、回收通知單），對非本鄉鎮戶籍兒童須與本地戶籍人口分開另行登記。發放的通知單應由受種人或監護人簽字后由學校回收最后交衛生院統一保存備案。根據摸底結果完成PPD試驗的需求計劃

（按接種5人/支計劃）于9月5日前上報縣疾控中心，由縣疾控中心按照在工作前進行統一配送。

PPD試驗的接種要比照疫苗的接種嚴格按照《預防接種工作規范》相關規定執行，不能在學校教室內集中注射接種，必要時可在學校等場所另行安排教室設臵臨時接種點，臨時接種點的設臵要嚴格按照。每個點必須由3個以上的人員組成（現場組織人員、預檢人員、接種人員），其中PPD試驗的現場接種人員須為經縣衛生和食品藥品監督管理局考核授予預防接種資格并經本次縣或鄉級專門培訓的人員，持證上崗，穿戴整潔。

2、接種前的準備

⑴.明確專人負責試劑、注射器、安全盒的管理、登記和發放，并做好規范記錄。

⑵.提前制好冰排，疫苗用冷藏箱或冷藏背包帶冰運轉。

⑶.配制配備好75%的酒精和相應的接種器材（壓舌板、溫度計、聽診器、血壓計等）及必須的應急藥品（1：1000的腎上腺素、葡萄糖等）。

⑷.選好接種點。接種點要選擇寬敞亮潔場所，并在接種點醒目處張貼標語和PPD試劑的接種禁忌癥等提示性資料。

3、PPD試劑接種步驟

⑴.PPD試劑受種者到接種點后，在現場組織人員的組織下，有秩序的開展接種，首先由預檢人員對受種者進行核實，預檢時須詳細詢問受種者的健康狀況，如無禁忌癥，嚴格按照《預防接種工作規范》對其接種,并進行接種確認簽字，接種一人簽字一人。

⑵.接種醫師在接種時要隨時觀察周圍受種者的動態，受種者接種后要觀察15－30分鐘后無異常方能離開。

⑶.每個班級接種完成后，請班主任對本次本班接種的人數進行簽字認可，同時對有禁忌癥而未種及拒種的學生在備注欄注明。

4、安全注射

⑴.實行無菌注射，嚴格掌握PPD試驗的操作技術，本次所使用的試劑規格為1ml/支，10人份量，在試劑的抽取抽取過程中要嚴格掌握劑量，不能超過0.1ml，不能進行皮下或肌肉注射。

⑵.接種必須使用統一配發的一次性注射器，做到一人一針一管，接種前必須查看疫苗是否出現安瓿裂紋、標簽不清或失效者、疫苗復溶后出現渾濁等外觀異?，F象，出現以上情況者均不得使用。

⑶.每個接種點用過的安瓿、注射器等物品要嚴格按照安全注射的要求進

行統一回收后集中銷毀（焚燒、深埋），避免對環境造成污染甚至成為傳染源，同時做好銷毀記錄。

5、PPD試驗注意事項

⑴.有活動的結核病灶、患急性傳染病、急性眼結核膜炎、急性中耳炎、廣泛皮膚病及過敏體質、發熱者，不宜做此實驗，以免發生嚴重的過敏反應或導致病情加重。

⑵.注射部位不能用手抓、擦，以免感染；也不能涂抹任何藥物，包括花露水、風油精、肥皂等，以免影響結果判斷。

⑶.試驗后在原地休息片刻，無不適感覺再離開。

⑷.密切觀察試驗后反應。曾患過重度結核病或過敏體質者，局部可能出現水皰、浸潤或潰瘍，有的出現不同程度的發熱；一般能自行消退或自愈；嚴重者應及時到醫院作局部消炎或退熱處理。

⑸.試驗后48-72小時看反應結果，提前或推遲規定時間會影響結果判斷的準確性。

⑹.試驗期間盡可能避免使用激素類的藥物。

6、PPD試驗后結果觀察

PPD試劑接種于受種者后，于72小時后進行結果的觀察，不能提前和推后觀察。觀察時應使用卡尺測量注射部位的硬結或紅暈縱橫直徑。硬結或紅暈平均直徑=(縱徑+橫徑)/2。判斷標準：硬結平均直徑如小于5mm為陰性，大于等于5mm小于20mm為陽性反應（5～9mm為弱陽性(+)，10～19mm為陽性(++)），20mm以上(+++)或局部有水皰、壞死、淋巴管炎均為強陽性，同時作好記錄。

7、PPD試驗的異常反應處臵及報告

各鄉鎮衛生院、學校在發現試驗后異常反應、疑似異常反應時，要按照《預防接種工作規范》和《預防接種后異常反應和事故的處理試行辦法》及時開展救治和報告的處臵工作。

（二）攝片復查

PPD試驗結果出來以后，對結果進行統計，并根據結果對PPD試驗強陽性結果人員進行重新登記，根據強陽性學生的數量在3天內由學校分批次組織到鄉鎮衛生院開展拍攝X光片進行復查。由X光片閱片醫生對結果進行記錄，經診斷為肺結核或可疑的病人，鄉鎮衛生院填寫傳診單，通知家長帶學生在周一至周五的工作日早上空腹，并帶上所攝胸片到縣疾控中心開展相關檢測和規范的治療工作；同時學校根據《思南縣2012年學校結核病防治工作實施方案》具體規定對患病學生實行管理。

（三）病例診斷

1、由縣疾控中心完成病例的具體診斷與治療、管理。治療：按《中國結核病防治規劃實施指南》的規定執行。管理：痰檢陽性患者，需休學、休假治療的，經過治療不具傳染性的患者，憑縣CDC的證明方可復學或復工。

2、費用標準

化驗：第一次99元/人，第二次48元/人。痰檢：全程免費。項目內的結核藥物免費，其它輔助藥物按“知情、自愿、自費”的原則結合物價相關規定收取。

七、后勤保障

本次PPD試驗所使用試劑及相關經費由縣人民政府安排新農合節余資金按8.00元/人，X光片攝片復查診斷按DR片50元/人，普通攝片30元/人標準開展全額報銷。任何單位和個人不得另外收取以上兩項費用。同時嚴禁任何單位和個人在工作過程中弄虛作假，套取新農合資金，一經查實，將嚴肅處理，情節嚴重的移送紀檢司法機關。（縣疾控中心、縣合醫局將在篩查工作過程中開展督導與核實工作，同時各鄉鎮合醫站將對本鄉鎮的工作開展過程進行全程監督）。

八、資料上報

全縣實施單位要認真做好摸底與篩查、復查結果登記，并將最終結果匯總上報。

9月5日前，各鄉鎮統計轄區內的摸底匯總表和PPD試劑需求量，制作詳細的接種時間安排表，并上報縣疾控中心。

PPD試驗及攝片復查工作完成后，于2012年9月30日前，鄉級收集好各校的PPD試驗篩查情況登記表、PPD試驗篩查結果匯總表，攝片復查學生一覽表、攝片復查結果匯總表，及工作總結上報縣疾控中心；各鄉鎮衛生院和瓦窯社區衛生服務中心于10月10日前完善報帳資料，上報縣疾控中心，開展報帳工作（所需資料為兩個登記表的原始表、結果匯總表以及登記表的電子版等）；縣疾控中心于10月20日前將報帳資料進行匯總后提交縣合醫局審核以對各鄉鎮衛生院撥付接種款項。由縣疾控中心匯總、總結全縣工作完成情況經縣衛生和食品藥品監督管理局逐級呈報縣人民政府。

第四篇：馬家砭中學學生管理細則

馬家砭中學學生管理細則

為了進一步貫徹執行黨的教育方針，不斷深化教育改革，推進素質教育，全面提高學生的素質，樹立良好的校紀、校風，從而不斷提高學校的教學質量，我校特制定出以下學生管理細則：

常規要求：

一、積極開展“學雷鋒、樹楷模”的活動，自覺主動地學習先進人物的事跡，不斷加強思想品德修養。認真遵守學校的一切規章制度，嚴格按照《中學生守則》、《中學生日常行為規范》要求自己。

二、講文明、講禮貌，團結同學，尊敬師長。同學之間團結互助，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺負同學。未經許可不進他人的房間，不動用他人物品，偷看他人信件。不隨意打斷別人講話，打擾他人學習、工作和休息。尊敬師長，見面要主動問候。

三、按時到校，不遲到，不早退。課間不追趕大罵，不進宿舍，不上街道。集體場所不圍觀，不起哄。自習時間不吵鬧，不隨便走動。按時作息。

四、學生要明確學習目的，端正學習態度。課堂上要認真聽講，積極回答老師提出的問題，按時完成作業。積極參加學校和班上組織的各項活動。

五、遵紀守法，遵守社會公共秩序。不和社會上不法分子接觸、交往。住宿生晚上不得隨便外出，不得在附近農家看電視，不得在校外住宿，也不得隨便留他人在校住宿。若確有家長或親朋需要住宿，必須要征的學校的同意。星期五放學后不得在宿舍留宿。在班集體里，應團結一致，不搞小集團，不扇風點火，不小偷小摸。

六、不吸煙、不喝酒，不賭博，不進臺球室，不進營業性舞廳、網吧、游戲廳，不打架斗毆。

七、講究衛生，儀表端正。學生要穿戴整潔，樸素大方。頭發干凈整齊，女生不燙發、佩戴首飾。不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨便亂倒垃圾，不隨地大小便。進校園不吃零食，教室、宿舍布置要美觀，整潔、舒適。各種應有的標語、制度和手冊，要張貼上墻。

八、愛護校舍和公物。不在墻壁、課桌、專欄等處涂抹亂畫。借用公物要按時歸還。不損壞公物，若有損壞須照價賠償，在賠償外要根據情節給予相應處分。

九、嚴格請假制度。盡量做到不請假，若確有事，必須在班主任處辦理請假手續。在校期間，學生不得擅自外出校門，跑路生除在兩飯時間外。

十、嚴格考試制度。學校將嚴查考試中的作弊行為。對于考試中作弊的學生，根據情節的輕重，將給予警告，記過、等處分。在縣上組織的調研考試中，取得優異成績或其他榮譽的學生，學校給予獎勵。在畢業考試中，三門不及格者不予參加升學考試。

十一、學生要熱愛勞動，出色地完成學校分配的各項任務。對躲避勞動的學生，要嚴格批評。并在評優樹模中一票否決。

十二、學生要有安全防范意識，自覺遵守有關制度。不橫穿馬路、鐵路，不在校內騎自行車，不得隨便接觸電源，不吃過期變質的食品，不到任何危險的地方去游玩以防意外事故的發生。

獎罰制度：

（一）、有下列情形之一的，學校給予不同形式的表揚。（1）拾金不昧等學雷鋒先進事跡，給學校帶來良好聲譽者。（2）能自覺遵守學校各項制度、尊敬師長、給同學起到表率作用者。

（3）講究衛生，愛護公共設施，對學校衛生起到表率作用的個人或集體。

（4）本學期沒有違紀學生，沒有發生安全事故的班級體。

（二）、有下列情形之一的，學校給予獎勵。（1）衛生大檢查中評比得第一的班級和宿舍。（2）學校組織的各項活動中，取得突出成績和成果者（3）學雷鋒先進事跡，得社會的好評。（4）學習、紀律給全體學生起到楷模作用者。（5）對班級和學校管理起到楷模作用者。（6）在調研考試中，取得優異成績者。

備注：以上弟一和第二條表現突出者，在評優樹模，貧困生救助等方面學校和班級優先考慮。

（三）、有下列情形之一，給予警告處分。（1）遲到早退，不按時作息，打擾他人學習、休息者。（2）不按時完成作業，不認真聽講者。（3）吵鬧、追趕、亂扔垃圾、校內騎自行車。（4）逃課、曠課、有意搗亂課堂秩序。

（四）、有下列情形之一，給于記過處分。（1）小偷小模，搞集團。

（2）吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆。（3）頂撞老師，不請假在校外住宿。（4）與社會上不法分子接觸、交往。

（五）、有下列情形之一，嚴重影響學校工作或給予帶來不良聲譽，看青節，給予記大過處分。

（1）屢次曠課、逃課、遲到早退，經教育不改者。（2）吸煙、喝酒、聚眾打架、私自外出。（3）隨地大小便，不講衛生。（4）沒有安全意識，引發安全事故。

（六）、對以上三條有屢違校規、教育不改者、或有違法行為造成重大后果者，給予留校查看處分外，由學?；驁谭ú块T處理。

馬家砭中學

2010．8.30

學 生 管 理 細 則

馬 家 砭 中 學

2010年8月30

日

第五篇：馬家砭中學學生自主管理方案

馬家砭中學學生自主管理方案 班級是學校的基本“細胞”，班級管理是德育工作的重要方面，班級管理搞好了，學校的教育、教學等工作才會得以順利進行。在班級管理上，我們注意發揮學生參與班級管理的積極性，建立一套學生自主管理的班級管理制度，取得了較好的教育效果。

一、把引導學生自主管理作為班級工作的指導思想

（一）建立相互信賴、平等互助的師生關系

班主任與學生之間應是什么關系？不同的學生、老師有不同認識，以往普遍認為是服從與命令的關系，是貓和老鼠的關系。我認為新課程理念下師生關系是平等互助的關系：老師幫助學生發展個性，實現理想，完善個性；同時學生也幫助老師進一步完善自己，改善工作、完善人生。相反，如果班主任做管理工作，學生做老師的“對手”，不要說五十多個對手，一個對手也令班主任難以對付。師生之間有誤解，教導處盡量通過以誠相待、個別談心，找出原因、化解矛盾，努力讓每個學生成為班主任的助手。師生建立起互助關系，便減少許多猜疑、對立。和諧的師生關系，班集體便有無窮的力量克服前進中的困難。

（二）尊重學生、因勢利導，發展學生的主人翁作用

班主任的主要任務在于育人。育人，首先就要尊重學生，學生內心有一個宏大的世界，對這個世界，努力做到因勢利導，肯定激發那些真誠、善良、勤勞、樂于助人等美好的品質，否定壓抑假、惡、丑的一方面，努力發展美好的人性，使其占主導地位，占絕對優勢地位。

學生自然的人性、美好的品質，越是得到發展，班集體民主的氣氛就越濃。

誰是學生命運的主人，當然是學生自己；誰是班級的主人，當然是全班同學。如果不努力發揮學生的主人翁作用，時間長了，他們就會喪失自主、自立、自強的信心，失去對集體的主人翁責任感。在家依賴父母，在校依賴老師，在外依賴朋友，人完全喪失獨立的能力和品質，最終必然為社會所淘汰。在班級管理中，我發現越是努力發揮每個學生的主人翁作用，他當班級主人的能力就越強，對集體越關心，越有責任感，做事就越有能力。我相信，這樣的同學長大后對工作、對集體、對國家將更有責任感，更有貢獻。要求在班級中力求每一個同學對班級各項工作制度有建議權、批評權、表決權。

二、構建一套學生自主管理的班級管理制度

（一）引導學生制定班規班紀，完善檢查監督系統

班級管理的重要目的之一是要培養學生形成良好的習慣和品質。良好習慣與品質的形成主要靠科學管理。只有制定科學合理班規班法，才能使班級走上自主管理的軌道，使全班同學做到有“法”可依，有“法”必依。從組織上講，班會是最高的立“法”機構，班委會可決定一些偶發事情。從空間上講，在班級中，要“事事有人干，人人有事干”，讓每一位同學成為班級做實事的主人。我們引導學生經過討論，逐步完善了班級公約、班長責任制、物品保管責任制、衛生包干責任制等。這些制度明確、具體，易于執行。從時間上講，我們努力做到“事事有時做，時時有事做”，該做的事有明確具體的時

間安排。按時間的要求，我們逐步完善了一日常規、一周常規、一月常規、學期常規等。如一日常規：每天早上鍛煉30分鐘；每天早自習前黑板上必須寫一條格言；自習課前確定本節課計劃；每天中午15分鐘必唱一首歌；每天完成一篇日記；完成當天最佳作業量；晚上對一日情況作自我總結。

為使班規班紀落到實處，我們主要建立了三種檢查監督方式：

1、自檢。立足自檢，才能因勢利導，激發學生潛能，激發學生戰勝自我，自我教育，成為命運的主人。如果發現學生違規違紀怎么辦？我常運用以下措施：為大家教唱歌；為集體做一件好事，以補償歉疚心理；寫一份限定字數的說明書，錄下事前、事中、事后的心理活動。這些方法有助于挖掘學生內心深處真善美戰勝假、丑、惡；有利于點燃學生積極進取的心靈火花，撲滅消極的欲望之火。

2、班干部檢查。班干部按各自的責任制，分別檢查有關職責范圍的班規、班法執行情況，及時進行處理反饋。

3、班主任抽查、同學們互查。

通過以上監督檢查措施，保證班規班紀的順利實施。

（二）試行“學生值周班長制”

班級建設中，學生是不可缺少的重要角色，而且應當承擔起主要角色，教師及其他人員的參與只是起一個引導和輔助的作用，最終的目的是通過引導實現“班級自治”。為此，我們為學生提供了一系列發揮才能、展現自我、自主管理的機會。為鍛煉學生自我管理的能力，我們實行了“值周班長制”。學生進入初中，其自主觀念、自尊心顯

著增強，他們渴望得到尊重、渴望被別人承認、渴望在同學們面前展現自己、渴望成功感，根據學生這些特點，本著“尊重學生，提供機會”的原則，我們實行了“值周班長制”，學生通過競爭，人人都有當值周班長的機會。有些紀律表現較差的同學，通過當值周班長，紀律有了明顯改變，進而帶動了學習；有些學習成績較差的同學，平時抬不起頭來，通過當值周班長，他們展現了自己出眾的組織才能或文藝、演講才能，令老師和同學們刮目相看，使他們找回了自尊，增強了信心，促進了各方面的提高。由的學生當了值周班長后，感慨地說：“當值周班長使我獲得了從未有過的成就感，它鍛煉了我們的組織管理能力，增強了自控能力和集體榮譽感”。

（三）、開展“自我形象設計”活動

班級建設的重要內容是班風建設，優化班風應該從每一個學生抓起。因為，“小河有水，大河滿”，只有有了鮮活的個體，才會有豐富的集體。為此，要開展“自我形象設計”活動，活動包括“認識自我--設計自我--完善自我”三個步驟。首先在通過征詢老師及周圍同學對自己看法的基礎上，由學生自己從思想品德、學習紀律、興趣特長、行為表現等各方面，全面實事求是地在評價自己，認識自我；然后進行自我設計，自我設計忌“大、虛、空”，不要“我要當一個科學家、文學家”之類的“豪言壯語”，而要以近期目標為主，如本學期我要在學習方面達到一個什么程度，改變哪些不良習慣或缺點，發展什么特長等等。第三步是完善自我，在這一階段，學生按照設計目標去做，班主任和其他任課教師要及時跟上督促、指導、幫助、評價

學生，學生自己也定時自查，以便隨時調整努力方向。自我形象設計活動的特點是“戒空洞，求實效”，由于學生的自我設計目標都是以近期目標為主，學生能確切感受到自己的進步，并能及時從老師那里得到鼓勵，學生進步很快。自我形象設計活動，促進了學生自主意識的覺醒和自我教育的能力的提高，使學生的精神面貌發生了顯著變化，促進了學生的全面發展和班集體建設，優化了班風。

（四）、成立“合作互助小組”

現在的初中生幾乎全為獨生子女，他們共同的性格特點常常表現為自私、以我為主，合作互助意識差，影響了班級和諧互助氣氛的形成，不利于班集體建設。為改變這一現象，我們要求每個班級，根據學生“學習互補、性格互補”等原則，成立了數量不等的“合作互助小組”，開展合作互助競賽活動，內容包括學習、紀律、勞動、衛生、活動等，評價則是以小組集體評價為主。這樣的評價方法極大地調動了小組成員的積極性，他們的集體榮譽感增強，團結、合作、互助的氣氛空前濃郁，班級建設上了一個更高的層次。

在新課改環境下構建一套學生自主管理的班級管理模式，是我們今后探索的方向。學海無涯，藝無止境。在今后的教育教學工作中要將更加腳踏實地、刻苦鉆研、勇于開拓、與時俱進。

馬家砭中學教導處2011年4月15日

學生自主管理方案

馬家砭中學教導處 年4月15日2011