第一篇：樟樹(shù)嶺小學(xué)學(xué)生清明感受傳統(tǒng)文化

樟樹(shù)嶺小學(xué)學(xué)生清明感受傳統(tǒng)文化

清明節(jié)前，樟樹(shù)嶺小學(xué)利用這個(gè)教育契機(jī)，在校園內(nèi)組織主題班會(huì)和詩(shī)歌朗誦會(huì)等各種紀(jì)念活動(dòng)；走出校園，到附近的烈士陵園祭掃，到革命傳統(tǒng)教育基地參觀，學(xué)生不僅受到了革命傳統(tǒng)教育，也在情感教育方面獲益不少。

該校充分利用社會(huì)大課堂開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，利用清明節(jié)祭奠，把愛(ài)國(guó)主義教育和文學(xué)誦讀以及入隊(duì)教育有機(jī)整合。烈士墓前，一面由20條紅領(lǐng)巾組成的“紅旗”，映襯著即將入隊(duì)的小學(xué)生，由家長(zhǎng)親自從“紅旗”上取下紅領(lǐng)巾戴在孩子的胸前，不僅僅讓新隊(duì)員，更讓全體少先隊(duì)員感受到胸前紅領(lǐng)巾的來(lái)之不易，要倍加珍惜與愛(ài)護(hù)，用實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增添光彩。

校長(zhǎng)魯有文說(shuō)，掃墓、祭奠只是清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容之一，對(duì)孩子們比較實(shí)用的教育引導(dǎo)是讓孩子全面了解我國(guó)清明節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，比如踏青、賞春、放風(fēng)箏、植樹(shù)……祭奠的色彩要淡一些。這些新穎的形式和做法，可能更容易讓學(xué)生接受和喜愛(ài)。

第二篇：樟樹(shù)嶺小學(xué)養(yǎng)成教育結(jié)碩果

樟樹(shù)嶺小學(xué)養(yǎng)成教育結(jié)碩果

見(jiàn)老師問(wèn)好，果皮紙屑自覺(jué)投放到垃圾桶……這是你步入樟樹(shù)嶺小學(xué)可以親身感受到的學(xué)生行為。

樟樹(shù)嶺小學(xué)狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把養(yǎng)成教育作為德育教育的重要內(nèi)容之一，采取集中教育與日常教育相結(jié)合，增強(qiáng)了養(yǎng)成教育的生動(dòng)性與實(shí)效性。學(xué)校以《弟子規(guī)》、《小學(xué)生道德行為規(guī)范》等為行為規(guī)范教育的素材。學(xué)校及班級(jí)都建立了《學(xué)生行為規(guī)范考評(píng)記載冊(cè)》，學(xué)校考評(píng)由學(xué)校學(xué)生會(huì)、少先大隊(duì)部組織實(shí)施。班級(jí)由班干部及學(xué)生代表輪流組織考評(píng)。各班級(jí)每天早讀時(shí)間要對(duì)前天的考評(píng)情況進(jìn)行總結(jié)，學(xué)校在少先隊(duì)活動(dòng)日要對(duì)全校行為考評(píng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，“行為養(yǎng)成”成為了該校師生每天必念的“經(jīng)”。通過(guò)校園廣播、黑板報(bào)等宣傳陣地，弘揚(yáng)正氣，勸誡不良；通過(guò)“在家做好孩子，在校做好學(xué)生”等主題德育活動(dòng)，寓養(yǎng)成教育于生活實(shí)際之中，在師生中形成了“成才先成人”的良好德育氛圍。

第三篇：樟樹(shù)嶺小學(xué)假期安全教育不放假

樟樹(shù)嶺小學(xué)假期安全教育不放假

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全管理，杜絕安全事故的發(fā)生，讓每一位學(xué)生過(guò)一個(gè)平安祥和的國(guó)慶假期，樟樹(shù)嶺小學(xué)開(kāi)展了“國(guó)慶學(xué)生放假，安全不放假”活動(dòng)。

學(xué)校印發(fā)了《樟樹(shù)嶺小學(xué)國(guó)慶假期致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，信中分別從防溺水、防觸電、防中毒等方面向家長(zhǎng)全面地介紹了怎樣預(yù)防各類安全事故的發(fā)生及采取的措施，內(nèi)容豐富詳實(shí)，方法通俗易懂，措施簡(jiǎn)潔周全。舉行“歡樂(lè)假期與安全通行”手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，國(guó)慶長(zhǎng)假，學(xué)生有大量的空閑時(shí)間，為了讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、整理安全知識(shí)，學(xué)校舉行“歡樂(lè)假期與安全通行”手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生利用假期期間收集資料，制作以安全為主題的手抄報(bào)，開(kāi)學(xué)后對(duì)手抄報(bào)進(jìn)行展評(píng)。

學(xué)校制定下發(fā)了“國(guó)慶假期安全教育的通知”，要求以班級(jí)為單位，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期安全教育，教育內(nèi)容根據(jù)學(xué)生年齡提點(diǎn)提出了具體的要求。

第四篇：樟樹(shù)嶺小學(xué)切實(shí)抓好午休管理

樟樹(shù)嶺小學(xué)切實(shí)抓好午休管理

進(jìn)入五月，樟樹(shù)嶺小學(xué)開(kāi)始執(zhí)行夏季作息時(shí)間制度，為切實(shí)抓好學(xué)生午休管理，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)措施，確保午休質(zhì)量。

鈴聲一響，全體學(xué)生停下一切室外活動(dòng)，回到教室午睡；關(guān)閉校門，禁止一切車輛進(jìn)入。加強(qiáng)執(zhí)勤，嚴(yán)格執(zhí)行午休紀(jì)律。值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，學(xué)生就寢后，班主任、值周教師到教室清點(diǎn)人數(shù)，明確紀(jì)律，處理突發(fā)事件，加強(qiáng)安全管理，并做好監(jiān)督學(xué)生午休情況；值周干部嚴(yán)格督查值班老師的到崗工作情況。

第五篇：2014年樟樹(shù)嶺村工作計(jì)劃

2014年樟樹(shù)嶺村工作計(jì)劃

一、協(xié)助做好碧花線改擴(kuò)建工程樟樹(shù)嶺段協(xié)調(diào)工作

二、爭(zhēng)取外援資金10萬(wàn)元

三、引進(jìn)一家投資過(guò)500萬(wàn)元的企業(yè)

四、做好三、五組村莊環(huán)境衛(wèi)生保潔工作

五、做好四組娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)

六、做好五組文化活動(dòng)中心建設(shè)

七、做好村內(nèi)信訪維穩(wěn)工作

樟樹(shù)嶺村村委會(huì)

2014.1.12