第一篇：告別童年

告別童年

童年的星星已不再為我們閃爍，童年的小船已徐徐向遠(yuǎn)方漂去，童年的紙飛機(jī)已不在為我們而降落。許多紙飛機(jī)已消逝，唯有這只紙飛機(jī)永存。紙飛機(jī)上，有著我們精彩的故事，有著我們飄逸的才華，有著我們和諧的6.2班。今天，我們就要畢業(yè)了，就要告別紙飛機(jī)，去遠(yuǎn)方漂泊了。如果沒有零件，哪有這個還在閃爍著的紙飛機(jī)？這些零件猶如6.2班的每一個同學(xué)，每一位老師，如果沒有他們，哪有這個和諧的6.2班？老師為我們傳授知識，教會我們?nèi)绾巫鋈耍绾稳椭鷦e人。老師，我們?nèi)松飞系闹嘎啡耍惶煜聸]有不散的筵席，老師，我永遠(yuǎn)不會忘記您們。您永遠(yuǎn)是我的好老師。

陜西西安高陵縣草市小學(xué)六年級:1363444719

第二篇：告別童年

告別童年

光陰似箭，日月如梭，童年的時光就像一匹脫韁的駿馬，一去不復(fù)返了。驀然回首，童年時光就像一幅幅精美的圖畫，一閉眼，畫面便在腦海飛奔。童年的笑，童年的淚，童年的苦，童年的辣，都使我難以忘懷。

我是一個調(diào)皮的孩子。記得有一次，我吃完飯后，便拉著我的同學(xué)一起去校園各處去探險。于是，我倆便一起在校園里閑逛。突然，一只狗進(jìn)入了我們的眼簾。我眉頭一皺，計上心來。

“不如我們兩個來玩騎狗吧”。

“好呀”。

我自告奮勇，愿意第一個嘗試。只見我小心翼翼的一步步往前挪進(jìn)，你只狗似乎毫無防備，還友好地對我搖著尾巴。我趁勢一把抓住了它的耳朵，一下子跳上了狗背。那狗一下子彪了，像發(fā)瘋了似的往前跑去，我還不知道自己處境有多么危險，還在狗背上大叫過癮，突然，我一下子從狗背上摔了下了，摔得鼻青臉腫。我剛想哭，卻聽見同學(xué)笑得前翻后仰，我也不禁笑了出來。

??

花開花落，殘紅以落。我現(xiàn)在已經(jīng)要告別童年了，可童年的事我卻不會忘記，因?yàn)橛辛送辏攀俏以谝院蟮娜松飞嫌峦鼻埃瑹o所畏懼??

新光小學(xué)六年級：何建輝

第三篇：告別童年

告別童年

逝去的歲月如一片片凋零的樹葉。漸去漸遠(yuǎn)的是那個純真的童年，看那棵高大的樹上又長出了嶄新的樹葉，我長大了。

是啊，快樂的時光總是伴隨著我。曾經(jīng)在清澈見底的河底撈星星，相信那顆最亮的一顆一定屬于我；曾經(jīng)躺在涼椅上數(shù)向南飛走的大雁，相信數(shù)得最快的一定是我；曾經(jīng)在樹上摘蘋果，相信那個又紅又大的一個一定屬于我；曾經(jīng)在一望無際的大海邊拾貝殼，相信那個又美又亮的一定屬于我；曾經(jīng)在老師的領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)，相信優(yōu)秀的成績非我莫屬??

告別童年，人生的車站不售返程車票；告別童年，出了山的溪水不會往回流動；走下去，前面有相思鳥、金孔雀、橄欖樹和曼駝鈴。風(fēng)來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們童年深深的回憶！

還記得在那草原上越放越遠(yuǎn)的風(fēng)箏。飛走的距離越來越遠(yuǎn)，越來越快，但它永遠(yuǎn)不會回來了。

我懷念童年，懷念那個滿地爬追小狗的時光；我懷念童年，懷念那個竟把星星畫成米老鼠大便的“繪畫高手”；我懷念童年，懷念那個不會吃飯、喝水、走路會變成笨蛋的無知兒童。

一條清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩；一棵高大的樹木失去了樹葉就失去了它的威武；一片綠色的樹葉失去了它的條紋就失去了它的美麗；一個即將告別童年的孩子正在深深的回憶??

我乘著那只最大的帆船向童年揮手告別。別了，我親愛的六一兒童節(jié)；別了，我親愛的母校；別了，我親愛的老師；別了，我最好的朋友；別了，我絢爛多姿的童年；別了，我的小學(xué)時代。告別童年，走向青春，走向未來！

告別童年，船已起航！

告別童年

“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶兒停在上面，陽光下蜻蜓飛過來，一片片綠油油的稻田。水彩蠟筆和萬花筒，畫不出天邊那一條彩虹。多少的日子里，總是一個人面對著天空發(fā)呆。就這么好奇，就這么幻想，這么孤單的童年。。。”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，總會讓我想起小時侯無憂無慮的生活，想起小時侯那些天真爛漫的想法。

我喜歡這首歌的歌詞，它是那么的貼切-----“等待游戲的童年；心里初戀的童年；迷迷糊糊的童年；這么孤單的童年；盼望長大的童年。”人總是矛盾的，當(dāng)你擁有的時候你不喜歡，而當(dāng)你失去的時候卻又渴望再次得到。然而，花落了，還有再開的時候，春天走了，還有再來的時候。但童年走了卻不會再回來。

童年時，我們盡情的玩耍，總不會覺得自己在虛度光陰，不會覺得自己肩上有負(fù)擔(dān)。童年是美好的，是我們心靈中不可侵犯的圣地，沒有人會懷疑自己的童年。可它畢竟只是我們心中的圣地，它不可能再成為我們奮斗的目標(biāo)。我們還有許多事要做，或許在若干年后，你不會想起童年，這片你心中的圣地，不會想起童年的難過，彷徨，但童年的歡樂與幸福你多少會想起一點(diǎn)。有資料顯示，人的記憶是有選擇性的，多數(shù)情況下它表現(xiàn)得像一個漏斗，辛酸或者是丑陋的湯湯水水被漏掉，歡快或是華美的章節(jié)卻得以保留。

現(xiàn)在你就要與童年說再見，就要與這美好的時光說再見。你對未來有多少美好的憧憬？你想對已逝的童年說些什么？是客套的感謝的話語，還是憎惡的痛恨的罵語？是高興的歡樂的話語，還是悲傷的惋惜的悲哀？或許更多的是道歉吧，因?yàn)榘装桌速M(fèi)掉了這樣美好的時光而向童年道歉。不過這都不再重要，重要的是，我們該怎樣對待接下來的生活，該怎樣迎接新的挑站，該怎樣面對人生的又一個十字路口。

讓我們以歡樂感謝的話語，來向童年說再見。

第四篇：告別童年

老鷹自注：所謂“下水作文”，就是指老師以學(xué)生的身份，從學(xué)生的角度，親自動“鍵盤”寫給學(xué)生，作為示范性的文章。本文需要以學(xué)生的身份閱讀，不要把作者看成是老師（也就是說不要看成是老師的說教）。本文寫作用時約45分鐘（晚8：00至8：50，中間接了兩個電話），與中考作文用時基本吻合（但字?jǐn)?shù)太多了）。注意本文用得較多的引號的作用（利弊分析）。題記可以用簡短的幾句話，交代寫作緣由，也可引用或自創(chuàng)與本文內(nèi)容有關(guān)的富有哲理性的句子，起到先聲奪人的作用（本文題記不具備這個功能，哈哈！不要學(xué)），切不可畫蛇添足。從題目的擬定，寫作的構(gòu)思，語言的運(yùn)用等方面去品讀。可在評論中給本文打分，滿分為60分。不許拍馬屁，但也不能過分貶低（給我留點(diǎn)面子），要實(shí)事求是哦！

老鷹自評：這篇“下水作文”，充分運(yùn)用了多種表達(dá)方式，有敘事、有議論、有抒情，主題鮮明，富有一定的哲理性，語言流暢而質(zhì)樸……當(dāng)然，因?yàn)楸疚闹皇且粴夂浅桑瑳]有做進(jìn)一步的潤色（除改正打錯的字外），所以肯定也有很多毛病，自己去發(fā)現(xiàn)，然后告訴我，應(yīng)該進(jìn)行哪些修改。（記住魯迅先生的教導(dǎo)：文章是寫出來的更是改出來！）

告別童年，但不要告別快樂

鷹

（本文屬“老鷹創(chuàng)造”，而非“老鷹制造”）

看到許多同學(xué)的“告別”半命題作文，都是以《告別童年》為題而作，心里癢癢的，忍不住也想一訴衷腸。

——權(quán)為題記 每個人都有自己的童年，或幸福，或不幸，或平凡，或難忘；每個人也都有告別自己的童年的時候，或眷戀，或難舍。但無論如何，你都必須得走這一步。童年，是我們成長的啟蒙階段，那里有我們無盡的留戀：兒時的好友、無忌的童言、有意無意做的蠢事、充滿童真童趣的游戲……這一切，都讓我們永遠(yuǎn)也無法從腦海中抹去。

我至今還記得自己童年時的經(jīng)歷，回想起來，還會忍不住暗自發(fā)笑：曾經(jīng)和小伙伴們上山砍柴，因?yàn)槲业目诳剩浦w伙伴在爬完兩個小時的山后空手原路返回回家喝茶；在山上聽大哥哥講鬼故事后，覺得身邊的每棵樹都像故事中的鬼怪而戰(zhàn)戰(zhàn)驚驚；暑假在家，聽鄰居叔叔講令人捧腹的“傻女婿”笑話；在單位宿舍的走廊上玩自制的三輪車，那令大人覺得刺耳的輪子摩擦水泥地面的聲音，在我們聽來卻是充滿創(chuàng)造性音符的“天籟之音”；還有許多惡作劇——用自制弓箭射鄰居家的雞屁股、到人家梨園里偷梨吃被人逮住到家里告狀，結(jié)果飽嘗了一頓由爸爸親手烹調(diào)的“竹筍炒肉絲”；因?yàn)樗阶耘苄ｉL室去按學(xué)校的電鈴而被校長逮住關(guān)禁閉，心里不服就往他家的花盆里施最新鮮的“尿素”；還有外公去世時，大人在哭，不懂事的自已卻依然與小朋友談笑風(fēng)生……

就在不知不覺中，我長大了，懂事了，再也不會隨意說沒有分寸的話，再也不會做損人不利己的傻事了（當(dāng)然，損人利己的事也是不做的），我不得不跟我的童年說再見了。

前腳邁出童年的后門，后腳就要跨進(jìn)青年的大門，告別童年，意味著告別無知，告別浮躁，告別不知輕重，告別不辯是非，告別一切與“成熟”相悖的言與行。

也許正像我們班頗具哲人氣質(zhì)的小意同學(xué)說的，“告別”總是帶有一些悲情的色彩。但我今天想告訴大家：告別童年，但不要告別快樂！

不要因家長的嘮叨而感到厭煩，不要因老師的嚴(yán)厲而壞了我們的心情，沒有這些“嘮叨”與“嚴(yán)厲”，不知道我們會變成什么樣兒。放松我們的心情，用我們讓人信服的舉動，來消減這些“嘮叨”與“嚴(yán)厲”帶來的壓力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成我們成長的動力，豈不快哉？

我們不妨這樣想：

一節(jié)連著一節(jié)的課，就是我們吸取氧氣的“氧吧”；鋪天蓋地而來的習(xí)題，就是我們未來創(chuàng)造輝煌人生的奠基石；數(shù)也數(shù)不清的考試，就是我們錘煉自己的煉鋼爐；不要只是記住“學(xué)海無涯苦作舟”的古訓(xùn)，也應(yīng)體會到“柳暗花明又一村”的快感！

當(dāng)然，你可能會說：這樣的想法，說起來容易，做起來難。你說得沒錯！但我們?nèi)绻粫鲆恍]有難度的、不富挑戰(zhàn)性的事，那就不是21世紀(jì)的新新人類了！我們應(yīng)當(dāng)以自己的毅力與恒心，向一切“不可能”亮出挑戰(zhàn)書，而不是向它們掛起“免戰(zhàn)牌”。

永遠(yuǎn)保持一顆童心，你會變得無所畏懼，一往無前；永遠(yuǎn)保持一顆童心，你能為你無涯的學(xué)海中那艘“苦舟”添上一副快樂的雙槳，這樣，還愁沒有“直掛云帆濟(jì)蒼海”的那一天嗎？

所以，大家要記住：為了健康成長，可以告別童年，但不要告別快樂！

第五篇：告別童年

告別童年、感恩母校放飛夢想、迎接未來

——六

（一）班畢業(yè)聯(lián)歡會

主持詞

主持人甲：六月的鮮花絢麗多彩；

主持人乙：六月的陽光燦爛奪目。

主持人丙：六月，我們將告別母校，離開校園；

主持人丁：六月，我們將彼此分開，互道祝愿；

主持人甲：今天大家歡聚在一起，張開小嘴巴，讓我們大聲唱起來！主持人乙：今天大家在一起歡聚，吹起小嗽叭，讓我們快樂跳起來！主持人甲：干家巷小學(xué)六年級一班“告別童年、感恩母校放飛夢想、迎接未來”畢業(yè)聯(lián)歡會

合：現(xiàn)在開始。

主持人乙：全體起立，奏唱中國少年先鋒隊隊歌。（配樂）主持人甲：六月，有童年的沃土；

主持人乙：六月，有童年的太陽。

主持人丙：六月，是童年的搖籃；

主持人丁：六月，是童年的夢鄉(xiāng)。

合：六月，我們將要告別美麗的童年。

主持人甲：在老師陽光般的照耀下，主持人乙：在老師細(xì)雨般的滋潤下，合：我們從一顆顆幼苗正慢慢成長為參天大樹。

節(jié)目演出

主持人丙：下面我們翻開今天聯(lián)歡會的第一篇章（告別童年、感恩母校）

第一幕：告別童年、感恩母校

主持人丁：六年的小學(xué)生活，留下了我們太多的足跡，主持人甲：留下了我們太多美好的記憶，主持人乙：我們哭過，笑過；

主持人丙：我們成功過，我們也失敗過。

主持人丁：六年了，我們朝夕相處，其樂融融，主持人甲：學(xué)校和班級就像我們的家，主持人乙：這里留下了我們共同的歡聲笑語。

（播放班級活動場景）——節(jié)目表演

主持人：一片綠葉，飽含著它對根的情意；

主持人：一句祝福，濃縮了我們對母校和老師的深情厚誼。主持人：我們永遠(yuǎn)都會記得老師的諄諄教導(dǎo)，主持人：我們永遠(yuǎn)都會感謝老師的良苦用心。

主持人：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，我們就要畢業(yè)，主持人：和朝夕相處了六年的母校、老師和同學(xué)說再見。節(jié)目表演

主持人甲：下面我們翻開今天聯(lián)歡會的第二篇章（放飛夢想、迎接未來）

第二暮：放飛夢想、迎接未來

主持人甲：我們將摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾，主持人乙：和美麗的童年說再見。

主持人丙：我們將踏上新的學(xué)習(xí)征程，主持人丁：回想六年，道離別是如此的留戀；

主持人甲：六年回想，說再見是那么的困難。

主持人乙：我們不愿意離開，主持人丙：我們不愿意說再見

主持人丁：我們不愿意畢業(yè)，主持人甲：我們不愿意告別快樂的童年。

主持人乙：展望未來的一切，我們更加珍惜美好的六月。

主持人丙：擁抱這美好的六月，三年后、六年后我們將再創(chuàng)六月的輝煌！

主持人甲：我們是新世紀(jì)的雛鷹，主持人乙：我們和時代的脈搏一起跳動，主持人丙：我們與祖國同呼吸、共命運(yùn)。

主持人丁在這五彩斑斕的六月里，我們將用行動，向母校交上一份出色的答卷！

合：最后祝母校的全體老師身體健康、工作順利！

祝同學(xué)們生活快樂、學(xué)業(yè)有成！

祝母校的未來更加美好！

請相信我們，我們一定不辜負(fù)各位老師的期望，一定牢記教誨，爭取在初中的學(xué)校生活中取得優(yōu)異的成績！

母校的回憶

母校，是你哺育了祖國的未來，母校，是你教育了下一代，母校，是你讓我學(xué)到了知識，是你，讓我懂得了學(xué)習(xí)的樂趣。

我像朵剛剛生長的小花，是你給了我土壤，是你給了我清水，我在你的懷抱里成長，我在你的懷抱里學(xué)習(xí)，是你讓我知道了應(yīng)該做些什么，是你不會讓我長大時變得無所事事，是你讓我知道了大千世界的奧秘，謝謝你，我的母校

是你讓我這只迷途的小鳥，再次找回了伙伴找回了家，啊，母校再此說謝你，是你讓我知道了學(xué)習(xí)的重要，是你給我提供了學(xué)習(xí)的環(huán)境，我的母校，我即將離去，你會永遠(yuǎn)埋藏再我心靈的深處！

獻(xiàn)給老師的詩(音樂:感恩的心)

老師像園丁，桃李滿天下；

老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；

老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；

老師像媽媽，美麗而善良；

老師像一本書，交給我們很多知識。

祝親愛的老師－教師節(jié)快樂。

終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。

天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

我們在黃昏的小路上最后一次的相攜走過，聽到斜陽里有人在唱著我們曾經(jīng)唱過的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，想起了從前的日子里，曾經(jīng)看到的無數(shù)次別離。

我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌，但今天輪到了我們。

我們在夏天的風(fēng)里握別，說一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。我們什么都準(zhǔn)備好了，這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，但淚水還是從我們的心底奔涌而出，就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。

你對我說，不要再流淚了，過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個夏天的風(fēng)中，握著你的手，讓我們再想起在一起走過的日子，想起那些不再回來的夢想，讓所有的一切在心中再一次的走過。

這可能是我們年輕歲月中最后的，也是最溫柔的夏天。

在這個夏天之后我們還將面對很多個四季，很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會再有這樣的道別。我們會把這個夏天一次次的想起，想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，也想起所有的友誼與愛情。

多年以后，我們會在某個相似的夏夜，翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊。

所有的字跡都將模糊，只有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，仍然保留著屬于這個夏天的最后一縷香氣。