第一篇：新光中學語文教研組組長職責(張羽)

新光中學語文教研組組長職責

工作性質：

教研組長是學校教導處直接領導下落實學校學科教育教學目標的助力者、落實者、監督者、管理者，新光中學語文教研組組長職責(張羽)。

主要工作：

1、在學校和教務處領導下開展工作，根據語文組實際情況和學校工作目標，制定教研組建設的近期和遠期目標，協助學校做好語文組老師的思想政治工作，不斷提高語文組教師理論水平和思想水平。

2、根據學校工作計劃，組織制定教研組學期工作計劃，計劃、組織、落實語文組的社團活動，組織落實語文組的教學研究主題，組織落實語文組的公開課、示范課、青年教師匯報課等活動。

3關注語文學科各年級教學、教研工作和教學質量。協助教導處、教研室計劃、組織、指導、督促、檢查和協調教育教學和科研工作。

4、根據學校學期教學教研工作計劃，擬定并組織研討本學科的教學、教研計劃，并具體組織落實、檢查并寫出語文組教研計劃落實情況。審定各年級教學進度。

5、按照學校教學常規要求，根據不同年級實際，擬定本學科教學工作基本要求，如備課要求，課堂教學要求，作業要求，隨筆要求，作文要求，研究課要求，學習習慣培養要求，教研活動要求等。

6、在學科組內堅持普遍聽課，及時了解、督察語文組教師的教學情況，并作及時指導，教學工作計劃《新光中學語文教研組組長職責(張羽)》。

7、作好各級各類公開課的組織工作，組織教師互相聽課、說課、評課，樹立典型，總結經驗。組織教師參加市、區教研活動，做好信息交流。

8、關心語文組教師的工作和生活，做好思想工作，搞好團結，建設優良的教風、組風。

具體工作 ：

1、計劃安排和組織每周一次或者雙周一次的教研活動，組織語文組教師學習教育理論，開展教學科研，鉆研教材，改進教法，及時總結交流經驗，不斷提高教學質量。

2、組織語文組教師及時編制學期授課計劃，了解教研組教師的教學情況，分析教學質量，提出改進措施，協助教務處對語文組教師執行教學計劃及教學情況進行檢查，開展聽課活動。組織好組內教師開好各種形式的公開課（研討課、示范課等）。本著一人付出，集體收益的原則，組織組內教師認真聽課，評議，總結，以推廣好的經驗，使本學科的教學水平不斷提高。

3、組織語文組各年級期中、期末復習、試卷命題、試卷評改工作，審定各年級期中、期末復習試卷，有權對試卷進行合理的修改。

4、期末階段組織語文組教師小結學期教學工作，對教師教育、教學工作進行考核，給予評價。

5、做好教學資料的整理，積累工作，在規定時間內交繳教務處，學期結束做好工作總結。

6、每兩周召開一次組內教研會，制定具體研究主題。嚴格考勤制度，作好會議記錄。

7、檢查教案、教學進度、作業、考試試卷和分析，并認真做好考核評定工作。

8、組織開展好“語文周”、文學社團活動

第二篇：語文教研組組長工作職責

語文教研組組長工作職責

1、全面貫徹國家的教育方針，大力推進素質教育。敬業愛崗，作風正派，為人師表。

2、在學校的領導下，具體負責語文學科組的教學組織、管理和組務管理工作。

3、根據學校和主管部門工作計劃，每學期開始，制定出科學合理的語文教學教學工作計劃并抓好計劃的落實，學期結束要對本組的教育教學工作書面總結。

4、教研組能堅持以活動為載體，正常、持久、高效地開展形式多樣的研訓活動。一般情況下，每學期組織不少于六次主題研訓活動，要有具體研究議題。嚴格考勤制度，作好會議記錄。在學科組內堅持普遍聽課，及時了解、檢查、評價本組教師的教學情況，并作及時指導和教學示范。

5、組織各年級的集體備課的活動。要求主備教師鉆研教材，認真備課，備課內容一般應超前一周進行。在個人充分鉆研教材的基礎上，認真寫好教案，定時間、定內容進行集體備課。備課時要針對學生實際、備教材、備學生、備教法、備重點、備作業、備資源等。

6、制定本學科青年教師培養計劃、教學基本功培訓計劃，并且有步驟地、扎扎實實地組織實施，提高本組教師的業務能力。

7、組織或協助本學科的課題研究和任課教師教學論文的撰寫、評選、推薦工作。

8、經常了解和分析各年級教學情況和學習質量。處理好落實基礎和培養能力、發展智力的關系。

9、制定本學科課外閱讀、競賽、學科興趣小組等活動計劃，組織和指導學生開展各種課外活動，使課內課外相結合，重視因材施教，發展學生個性，培養學科尖子。

10、教研組長負責傳達貫徹學校教學和工作意見，協助教務處開展有關教學研究活動，并要做好教務處和本組教師之間的溝通工作。上情下達，下情上通。

11、擬訂本學科校本課程建設的計劃，不斷完善校本課程。

12、能加強校際間學科教學的聯系和交流，實行區域教育資源的優勢互補。

第三篇：教研組組長工作總結

教研組組長工作總結

來到四完小，職位發生了徹底改變，我由主管教學、教研的副校長，成為了一名基層班主任、語文教研組長，新的崗位新的挑戰，回顧自己17年來的教育生涯，特別是擔任副校長、教研組長以來所走過的足跡，頗有些感慨。現將我擔任教研組長以來的工作匯報如下：

一、嚴格要求，為人師表，具有良好的職業道德

作為一名教師和教研組長，我始終堅定信念，虛心接受黨的教育，在自己平凡的工作崗位上嚴格按照教師素質要求自己，為人師表，具有良好的職業道德，始終與學校辦學思想保持一致，身正為師，德高為范，牢固樹立一切為教育事業、為學校、為老師、為學生、為家長服務的意識，以科學發展觀指導自己的研究水平，用先進的教育理念，做好備課、上課、聽課、評課及課后輔導工作，努力完成好每一節課的教育教學任務。我以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，我能包容學生的無知，寬容學生的過錯，對班上的單親學生還特別給予關愛與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，一切關系都十分融洽。

二、加強學習，做終身學習的教師

俗話說：“給人一滴水，自己就必須有一桶水。”為此，我始終抓住素質教育和新課程改革實驗的這一契機，踏踏實實地學習和工作。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者學習理論，深入同行研討交流，以他人之長補己之短，把學習當作

自己工作的有機組成部分。同時向網絡學習，向老前輩請教，這樣的態度使我逐步擁有了較好的教育理念，扎實的語文學科知識，熟練的專業業務能力，較強的研究意識等。作為語文教研組長，我能引導全組教師按照新課程標準和黨的教育方針，遵循教育規律進行教育教學工作。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。

三、創新思維，著力搞好語文組教研活動

1、積極給組員“充電”，提高教師業務素質。

要提高教育教學水平，正確地教育理念是先導。我們組織教師認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》、《語文課程新標準》做到以科學理論武裝頭腦，轉變教育教學思想。組織教師參加新課程培訓，利用暑假進行崗位培訓，走出去“取經學藝”，及時總結學習心得，并采取經驗豐富的老教師與青年教師相結合的辦法，老教師帶學徒，三年出師，增強全體教師課程改革的使命感和責任感，同時也使一大批青年教師迅速成長起來，并成了學校的把關教師或骨干教師。

2、認真搞好每周一次的教研活動。我們語文組教研活動定在每周二下午第一節課，為了使每次活動真正起到作用，我會提前布置任務，或評課議課、或問題交流、或業務學習，力爭讓老師們有所收獲。

3、以活動促提高。每期，我組會根據具體情況，安排名師示范課、新手展示課、課改示范課、中青年教師教學比武活動，全體教師積極

參加活動、交流，互相學習，共同促進。

4、實施名師工程，指導青年教師成為教學骨干。四完小的教師相對年輕，有很多都是參加工作才三四年的教師，為了使他們盡快成長，我們實施“傳幫帶”活動，一名老師帶一名徒弟，引導他們過好課標關、教材關、教學關，直至成為教學骨干。

5、指導全組教師撰寫論文。

我不但自己積極撰稿，還帶領和指導全組教師積極撰寫文章，近2年來，我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章，有的刊登在報刊雜志上，有的在省市縣級獲得教育科研獎，有的在全縣學校經驗交流文集上交流。

6、督促全組語文老師認真搞好備課、作業批改等一系列常規工作，不使一位老師的常規落后。

四、積極開展課題研究。

1、教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教研室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在每學期開展的“三課一議”活動中，我們教研組注重實效，認真組組說課、聽課、評課活動，每學期我組至少有10人進行公開課教學，其中包括老教師示范課，青年教師匯報課。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，不避諱缺點，使每位教師明白自己上課的優點和缺點，以不斷地提高課堂教學能力和教研水平，以便能更好地提高教學質量。

2、積極實施課改，探索有效的課堂教學新模式。學校課題：“先學

后教，當堂達標”四環六步教學模式，把三維目標的達成和學生能力的培養放在首位，精心構建導學案課堂，培養學生自主、合作、探究學習的能力。課題自去年立項，學校通過召開動員大會、教學比武等方式促進實施，初見成效。

以上成績的取得，雖然有自己的艱辛付出，但更離不開各級領導的精心指導與鼎力支持，也包含語文組全體老師的大力相助。在以后的工作中，我會把組內的力量凝聚到一起，發揮集體的力量，資源共享，使每個教師的優勢變成全組的優勢，勇挑重擔，奮力拼搏，與時俱進，竭盡全力當好教研組長，把教研組的工作推向新的臺階！

第四篇：幼兒園教研組組長工作職責

幼兒園教研組組長工作職責

教研組是落實幼兒園保教工作計劃、開展教育研究、進行保教業務管理、提高教師業務水平和保教質量的重要基礎。

1、組織全組教師學習黨和國家教育方針、《幼兒園工作規程》和教育科學理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律辦事。

2、組織教師學習幼兒園教育大綱（或幼兒園課程標準），明確教育目的、任務，結合本園實際，確定分階段具體要求。

3、協助園長指導本組教師制訂教育計劃，組織教師在認真鉆究教育對象的基礎上設計教育活動，強化教法和學法研究，重視反饋調控。

4、組織開展教研活動，根據教育實際，確定教研組和教師個人的重點研究課題，有計劃地開展課題研究，有針對性地通過探討解決問題，不斷總結經驗，探索教育規律。

5、協助園長做好相關義務工作，指導青年教師的工作，特別應注意幫助青年骨干教育盡快地提高義務水平。有計劃地組織教師開展觀摩、評析活動，相互促進，共同提高。

6、組織本組共同的教育大活動，如參觀旅游、節日活動、舉辦兒童作品展覽等。

7、認真積累、整理各種教具、學具和教育資料等，并充分發揮其作用。

8、教研組長要負責落實上述各項工作。開學時根據幼兒園園務工作計劃和幼兒園教研工作計劃制訂好教研組工作計劃，認真組織實施，期末做好工作總結，定期向幼兒園行政領導和教師匯報。

第五篇：課題組組長職責

寒亭外國語學校課題組組長職責

1、課題組組長是課題組與課題組開展研究活動與學校教科室調控課題研究的聯系橋梁，是課題組開展研究的組織者。

2、課題組組長按時召開課題組會議，研究確定課題組及個人研究計劃。每學期開學初制定每學期研究計劃，組長負責撰寫課題總計劃及學期研究總計劃。

3、課題組組長認真組織實驗研究，平時經常深入實驗班級隨堂聽課，并及時與實驗老師交流聽課想法，及時總結經驗，切實提高課題研究質量。

4、每月召開一次課題組全體成員會議，領導本課題組成員學習教科研理論，交流研究情況，并做好會議記錄和資料收集工作。

5、在教科室組織的課題組組長會議上，匯報研究進展情況、報告研究中出現的問題、遇到的困難，報告研究中一些傾向等，及時提出建議。

6、發揮教科研的骨干帶頭作用，勤于反思，善于積累，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，帶頭撰寫課題研究論文。

7、注重教科研過程的記錄，建設性地開發科研課題，對學校教科研工作每年至少要提出一條合理化建議。

8、每學期結束書面匯報課題組研究成果，臨近結題組織本課題組成員準備結題所需各種資料。寫好課題結題報告，迎接上級有關部門組織的課題結題驗收。