第一篇：高三動員會紀律是學習的保障

如果說高中生活是一場馬拉松長跑的話，那么，高一便是興奮的起點，高二 算是難熬的中段，高三則是最后的沖刺。高三這一年最重要的就是堅持，要時刻 保持一顆充滿自信的心。只有經過努力，跨過一個個障礙才能取得最后的勝利。你們在高中階段的學習已進入倒計時，你們在很多方面都有了很大的進步，但要 想在學習和行為習慣上更上一層樓，就需要一個前題來保障，那就是遵守紀律。有一句話說得好：“沒有規矩，不成方圓。”

1、所有學生（包括復讀生）必須尊重教師勞動，服從年級主任、班主任、授課教師管理。頂撞教師者，必須嚴肅處理，嚴重的作停課處理并由家長帶回反省。嚴禁考試作弊

2、遵守作息制度，包括美術班、傳媒，不遲到、不早退、不曠課，因病、事不能上課，必須及時履行請假手續，病假須持有相關醫療證明，事假必須經家長同意。學生屢次遲到的，作停課處理并由家長帶回反省3天至一周，改正錯誤后方可返校。一學期遲到或曠課累計5次以上（包括早讀、自習課、正課、補課）者，立即停課回家，按自動放棄復習資格處理。在寢室：玩手機、聊天，不按時回寢室，3、遵守課堂紀律，上課時（包括早早讀、輔導課、補課）不準講話嬉鬧，不得隨意調換座位，不準玩手機，不準睡覺。課堂是學生獲取知識的主渠道，而課堂紀律則是學生取得較高課堂學習效率的保障。課堂上做到專心聽講、心無旁念。尤其要杜絕擾亂課堂紀律、睡覺等現 象的發生。

①、對于在課堂上不聽老師教導，頂撞教師，故意擾亂課堂秩序者，視情節

與其本人的認錯態度，給予相應的紀律處分直至勒令退學。

②、上課睡覺或說笑者通報批評，屢教不改者回家反省。

③、上課期間不得吃東西、前后走動、照鏡梳頭，發現給予通報批評，屢教

不改者回家反省。

自習課玲響即靜，必須準時，不得遲到、早退和曠課，保持安靜，有計劃、高效率的上好每節自習課，特別是晚自習要嚴格遵守作息時間，服從值班老師的管理。尤其是說笑打鬧、提前下課的將嚴肅處理。

4、上課必須帶齊課本，按時按量地完成教師布置的學習任務。未按時完成作業者，情節嚴重的給予留校完成作業或停課回家反省等處罰。

5、打架斗毆、尋釁滋事、辱罵教師、在校園內抽煙，學校將視情節輕重及本人對錯誤的認識態度，給予紀律處分或取消在校復習資格；情節特別嚴重者，根據學籍管理規定按思想品德不合格，不予畢業，不準在本校參加高考報名。

6、嚴禁同學聚會酗酒、賭博

7、談戀愛，嚴禁男女同學非正常交往

遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種責任。讓我們從現在做起，從自身做起，嚴格遵守紀律，做一個講文明、守紀律的好學生。祝大家生活有規律，學習有效率，復習有成果，月考有提高，高考有希望！

第二篇：紀律是學習的保障

紀律是學習的保障

老師們、同學們：

大家好！今天我講話的題目是：紀律是學習的保障。紀律是學習的保障，這是個簡單、老套的話題，但也是個亙古不變的話題。

古有“無規則不成方圓”，今有“三大紀律，八項注意”之說，“國有國法，家有家規”，連游戲都有游戲的規則，可見紀律制度的重要性。三國中曹操割發代首威震全軍，就是為了全軍上下的嚴明紀律。

學校是傳承文明、培養人才的搖籃，但也是來自各類家庭，具有不同生活方式，具備多種性格的學生聚集地，每一個學生后面還有爸爸媽媽，爺爺奶奶的呵護，如果沒有紀律的約束，我行我素，婆說婆理，公說公行，學校就成了大雜燴，何來安寧，學生何來安全？更談何學習環境？

同學們，你們既然來到了學校，就應該明白自己主要的任務是——學習。而嚴明的紀律是學習的保障。紀律是約束我們的行為的，約束行為的目的是為了讓大家按照一定的要求去做事情。人沒有了紀律的約束，就像是短了線的風箏，可能當時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生不能夠算是一個優秀的學生。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說

話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力，會逐漸泯滅了上進心。因此，不遵守紀律同學，所影響的不僅僅是自己的學業，而是破壞我們班級，我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。

相反遵守紀律的人，他會得到尊重，能夠享受快樂。一個戰士，用血汗捍衛了戰爭的紀律，他就享受了勝利的輝煌；一個勞動者，用汗水捍衛了工作的紀律，他就享受了收獲的喜悅；一個學生，用心捍衛了校園的紀律，他就擁有了少年的美麗、青春的燦爛。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個同學的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。校園中，我們文明有禮，不亂丟亂吐，我們就能享受高雅潔凈的環境。教室里，干凈幽雅，同學們團結奮進，我們就能享受班集體成功的快樂。

紀律其實是保護我們的。生活中，我們處處被紀律、法規、道德所包圍，它們就像“電網”，你遠離它，它保護你；

你挑戰它，它懲罰你。正因為有紀律的保護，才有良好的秩序。

有了嚴明的紀律保障，我們的學習才會是愉悅的，我們的前途就會美好，中村小學的明天會更加燦爛輝煌。謝謝大家。

第三篇：紀律是學習的保障

第十四周國旗下講話

時間：2008-12-1地點：金坪中心校內操場

行政值周；童代剛值周教師：羅永洪溫云會

講話內容：

紀律是學習的保障

老師們、同學們：

大家好！今天我國旗下講話的題目是：紀律是學習的保障。

紀律是學習的保障，這是個簡單、老套的話題，但也是個亙古不變的話題。

古有“無規則不成方圓”，今有“三大紀律，八項注意”之說，“國有國法，家有家規”，連游戲都有游戲的規則，可見紀律制度的重要性。三國中曹操割發代首威震全軍，就是為了全軍上下的嚴明紀律。

學校是傳承文明、培養人才的搖籃，但也是來自各類家庭，具有不同生活方式，具備多種性格的學生聚集地，每一個學生后面還有爸爸媽媽，爺爺奶奶的呵護，如果沒有紀律的約束，我行我素，婆說婆理，公說公行，學校就成了大雜燴（hui），何來安寧，學生何來安全？更談何學習環境？

同學們，你們既然來到金坪中心校，就應該明白自己主要的任務是——學習。學校創造一流的環境設施，是為了讓你們有一個幽雅而具備現代化的學習環境；學校培養一流的師資，是為了使你們有一群學識優秀的學習導師。但是，如果學校沒有制度的管理，大家沒有紀律的約束，環境設施只能做擺設，老師空有才情而無處可施。所以制度的管理，紀律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝，心理學家瓊斯研究認為，正常情況下老師會因學生的違紀失去50%的課堂教學時間，從而影響學生學習。紀律是為了給同學們帶來真正的快樂和自由。我們學校要辦出成效，也主要是靠學校嚴明的紀律。

大自然看上去變化多端，事實上也是有規律所尋，自然界的生物違反了它自身的規律就不能生存。那么小學生違反了小學生日常行為規范，違反了小學生守則，就不是小學生，就不可能好好學習，最終成為社會上的小癟三，被社會唾棄。金坪中心校的學子如果違反了金坪中心校學生管理制度，老師會批評你，學校會處分你，你會有好的心情學習嗎？

相反遵守紀律的人，他會得到尊重，能夠享受快樂。一個戰士，用血汗捍衛了戰爭的紀律，他就享受了勝利的輝煌；一個勞動者，用汗水捍衛了工作的紀律，他就享受了收獲的喜悅；一個學生，用心捍衛了校園的紀律，他就擁有了少年的美麗、青春的燦爛。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個同學的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋。校園中，我們文明有禮，不亂丟亂吐，我們就能享受高雅潔凈的環境。教室里，干凈幽雅，同學們團結奮進，我們就能享受班集體成功的快樂。

紀律其實是保護我們的。生活中，我們處處被紀律、法規、道德所包圍，它們就像“電網”，你遠離它，它保護你；你挑戰它，它懲罰你。正因為有紀律的保護，才有良好的秩序。

有了嚴明的紀律保障，我們的學習才會是愉悅的，我們的前途就會美好，金坪中心校的明天會更加燦爛輝煌。

謝謝大家。

第四篇：紀律是成功的保障

紀律是成功的保障

紀律是人們在集體中所受到的限制，是集體中人人需要遵守的行為規范。

正如鐵軌限制住同時又承載著火車一樣，紀律約束著集體中人的行為，同時又保持著集體內部行動的一致。

嚴密的紀律存在于最有戰斗力的軍隊之中。從士兵到將軍，都受到紀律的嚴格約束，所以，在軍營里，有一種驚人的一致。吃飯睡覺，穿衣戴帽，走路跑步，舉把操炮，幾乎每一件事都有條例條令予以明確的規定。戰士們的被蓋疊得有棱有角，整齊劃一。老百姓有時候不禁要想：疊個被蓋與戰斗力有什么關系呀，那么，嚴格！軍隊的經驗卻說這樣才能“平時出成績，戰時打勝仗”。

不僅對士兵要求嚴格，軍隊還有一種“見官大一品”的官，那就是執勤的糾察官，他們對任何級別軍官的違紀行為都可以進行檢查，予以糾正，正如我們的校園“110”。

自覺遵守紀律是每一個軍人的基本功，在這方面最典范的人物是眾所周知的邱少云。按照潛伏紀律的規定，他們在任何情況下都不能擅自動彈，因為那樣會暴露目標，影響整個戰役。所以，當燃燒彈引燃他身上的偽裝時，他咬牙堅持，紋絲不動。當時他身后就是一條小溝，滅火輕而易舉，但軍令如山，不能動彈。為了戰友的安全，更為了戰斗的勝利，他嚴守潛伏紀律，至死也未挪動一寸地方，戰友們用勝利來告慰了這位偉大戰士的英靈。

正因為有了嚴密的紀律和自撅遵守紀律的部隊官員，我們的軍隊才充滿了氣勢和力量。一個沒有鐵的紀律約束的渙散的部隊是沒有戰斗力的。

不獨軍隊如此，觀察一下某個榮獲冠軍的足球隊，一個宏偉的官弦樂隊，一個興旺發達的企業，我們就會發現，他們的訣竅中都有“紀律”二字。100人的合唱隊里，有一人跑調都不是不行的。

人在社會中，總是屬于一定的團體，所以免不了受到各種紀律的約束，可以說，遵守紀律是一個人的社會性的表現。遵守紀律既是對集體榮譽的維護，也是對自己成員身份的明確。當集體的紀律不能再約束你的時候，你也就不再屬于這一個集體了。

我們生活在班級，學校這個大家庭里，要自覺遵守班規，校紀，做一個遵紀守法的人。

第五篇：高三學習動員會發言稿（模版）

尊敬的領導，各位老師，各位親愛的同學：

大家下午好！

盛夏的陣陣熱浪剛剛離去，迷人的秋天正在來臨。明媚的秋色，在校園的各個角落彌漫、升騰，也洋溢在我們每一張臉上。在這美好的時刻，新的學期開始了。今天，高三全體師生在這里舉行隆重的學習動員會，在此，我懷著無比激動的心情，代表全體老師，向從三山兩槽、一路風塵仆仆回到學校、投身到緊張學習之中的全體同學致以熱烈的祝賀！

憶往昔，同學們刻苦學習的情景，令人難忘。無論是熱日炎炎的夏日，還是寒風凜冽的嚴冬，你們從不放過一寸寶貴的時光。每當晨光初露，總是行色匆匆地走在上學的路上，住校的同學則悄悄離開溫暖的被窩，來到操場鍛煉或在路燈下刻苦攻讀；每當夜幕低垂，教學大樓燈火通明，同學們在燈下孜孜不倦地溫習功課。特別是第四節下晚自習了，校園里萬籟俱寂，高三的同學們還要在寢室或家里挑燈夜戰，尋覓只知識的貝殼，探索科學的奧秘，暢游浩瀚的書海。這些動人的場景，真的彩筆難繪！

回過頭來，看看老師辦公室的燈光，依然那么明亮。堆成小山似的作業，哪一本沒有凝聚著老師們辛勤的汗水！白天，老師們一絲不茍地上課、輔導，晚上，老師們又不知疲倦地備課、批改作業。我們的老師，像一支支蠟燭，照亮了別人，燃干了自己。完全可以自豪地說：二中高三的老師是出色的，她是一個頑強拼搏的集體，更是一個默默奉獻的集體。同學們，在你們成才的路上，我們的老師會伸出熱情的雙手，帶著你們跨書山，越學海，達到成功的彼岸。

試看今朝，我們的祖國繁花似錦，歡歌笑語，喜迎60華誕；我們的校園雄姿英發、美麗如畫，迎來莘莘學子；我們的弘德校區青春煥發，熱情似火，充滿蓬勃生機。一副副標語，一張張班訓，展示了2010屆高三學子嶄新的面貌，寫下高三豪邁的誓言：一卷詩書滿腹才華試問天下誰為王者，萬丈豪情千秋偉業敢對蒼穹我是英雄。效蘇秦刺股折桂還需苦戰，學陶侃惜時付出必有回報。在這方土地上，領導們絞盡腦汁營造良好的學習氛圍，老師們孜孜不倦培育國家棟梁，使這里成為了理想的育人搖籃，令人神往的讀書勝地。李肇星外長題寫的“弘德校區”“天天向上為祖國”，增添了二中博大精深的文化內涵，昭示同學們前進的方向。而今，同學們朝氣蓬勃，邁著堅定的步伐，投入了母校溫暖的懷抱。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”在這豐碩的秋天，相信大家會帶著新的憧憬和希望，更加頑強地學習。學習，會使你增長知識，增長才干；學習，能使人心靈凈化，人格升華；學習，能讓你插上翅膀，飛向廣闊無垠的大千世界。

新者取締舊者，強者取締弱者，進取者取締保守者——這，便是改革。“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”因此，在座的高三全體同學們，請你們立下青年毛澤東“主沉浮”的凌云壯志，發揚“只爭朝夕”的精神，奮力拼搏，勇于進取。青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。在明年六月的高考中，大展宏圖，金榜題名，為二中爭光添彩！同學們，希望你們腳踏實地，勤勤懇懇，埋頭苦干，打好堅實的基礎，為日后的騰飛積蓄力量。用你們的行動證明：二中的學生，真棒！

展望未來，將是一幅無比絢麗的圖景。這幅圖畫誰來描繪？是你，是我，是她。總之，是不甘落后的二中人。“我是二中人，我是二中魂，華鎣是脊梁，洪河是血騰。”每當唱起二中校歌，就會心潮起伏，熱血沸騰。是的，時代和命運注定了我們是二中人，我們就應該具有二中人的精神，二中人的氣概，二中人的決心。如果把學校領導比作龍頭的話，老師和學生就是龍的身軀，只有龍頭、龍身一起舞動，才能實現龍的騰飛！

讓我們肩并著肩，手挽著手，心連著心，共創二中的輝煌！

祝愿我們的2010級展翅騰飛！