第一篇：五年級作文：第一次回家(小練筆)（最終版）

五年級作文：第一次回家（小練筆）

昨天，媽媽鼓勵我自己回家，由于我沒有充足的理由駁雜她，愛面子的我毫不猶豫地答應下來。

下了學，我的眼睛環(huán)繞著這個我十分熟悉的環(huán)境，心里卻十分地懼怕，我一直走在屋檐的下面，為的是讓壞人忽略我，我又擔憂，壞人會不會專挑我們這些小孩子真是走哪兒都不可靠！

看到山西大酒店的招牌，我便放了一半懸著心，走進黑漆漆的樓道，恐怕世上只有我此時的這種不言而喻的滋味，電梯里不會有壞人吧，還真好，電梯里沒有人，可是我又擔心了，萬一電梯壞在半中間怎么辦？按了警鈴萬一沒人來怎么辦？還好，我一路順利地到家了，害怕的心終于平靜下來。

我大聲的吶喊著：我回來了！媽媽感嘆道：真是長大了！其實，我心里明白，我還是一個膽小的我。

經(jīng)歷了這次提心吊擔的事，我已餓地饑腸轆轆，囫圇吞棗地吃著飯。我坐在沙發(fā)上，用手支撐著頭，思考并品味我回家的一些片段。這次的經(jīng)歷、鍛煉使我一直念念不忘，我相信天長日久以后，我會越來越勇敢。

睿睿的話：文中畫橫線的部分是讀讀寫寫中的詞語，老師讓我們利用書中的詞語寫一小練筆，所以就有了這篇小短文。

第二篇：小學五年級作文小練筆 賽龍舟

賽龍舟

賽龍舟是我國端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，每年端午節(jié)大家都要賽龍舟，是為了紀念屈原。到那時候，場面非常壯觀。

去年端午節(jié)，我看了一場別開生面的賽龍舟只聽大喇叭上喊：“首先是長征對vs紅旗隊?！眲偤巴?，長征隊和紅旗隊就慢慢就位，長征隊的龍舟很特別，龍頭的角上分別系了一條絲帶，龍身很長，最前面有一個指揮員。我仔細數(shù)了一下兩隊分別有二十人，每個都很矯健。紅旗隊的龍舟也很漂亮。這時，大喇叭上又喊：“比賽馬上開始，大家請安靜?！边@時，周圍立馬安靜起來。只聽裁判喊：“預備。”打槍的立馬開了槍，兩隊都奮力向前劃去，周圍立刻沸騰起來，為自己的隊喊加油，我也跟著一起喊起來。隊員們聽到我們的加油聲，更加奮力向前劃去，指揮員敲著鼓喊著：“一二，一二，一二......"這時，長征隊的速度慢了下來，紅旗隊已經(jīng)超過了長征隊，但長征隊不甘示弱，慢慢趕上了紅旗隊，最后，在紅旗隊隊員們的努力下，還是紅旗隊贏了。支持他們的人大聲歡呼，隊員們也高舉雙槳，大聲呼起來，周圍的人為他們的勝利鼓掌。接下來是勝利隊vs金華隊，他們兩隊好像一起沖過了終點，但經(jīng)過看錄像，還是金華隊贏了。

這場比賽讓我記憶深刻，今年端午節(jié)，我還要再看一次。

第三篇：五年級上冊作文練筆計劃

五年級上冊作文練筆計劃

第一單元

1、結合第一課，回憶一下教過自己的老師，選擇一位寫一寫，可以寫你想對他說的一些話。

2、結合第三課古詩《尋隱者不遇》，展開想象，描述一個故事。

3、大作一：寫在教過你的老師中，留下深刻印象的一位。第二單元

4、第四課：仿照詩歌第2、3、4節(jié)，贊美一下祖國美麗的風

景。

5、第八課：收集變色龍的資料，想象自己如果掌握了變色技

術，你將會將它運用到哪些方面？寫下來。

6、大作二：認真觀察一種動物，把它的外形、動物寫下來，注意段與段之間的銜接。

第三單元

7、第八課：聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，寫一寫讀了《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》、《畫龍點睛》受到的啟發(fā)。

8、第十二課：聯(lián)系自己的讀書經(jīng)歷，將自己的一次讀書收獲

寫下來，完成《我讀書我快樂》。

9、大作三：參加一次秋游活動，搜集各種樹葉，或者參照書上的照片，認真觀察后以“秋天的樹葉”為題寫一篇習作，要分別寫出幾種樹葉的形狀、顏色等不同的特點。

第四單元

10、第十四課：代高爾基的兒子給高爾基寫一封回信。

11、大作四：當你心里有話卻不方便當面說的時候，請你把它寫下來，然后想辦法交給他（她）。注意寫的時候要表達出自己的真情實感。

第五單元

12、第十七課：學習《黃果樹瀑布》4、5、6小節(jié)，寫一寫無錫的太湖。

13、第十八課：學習《莫高窟》的樣子，寫一寫馬山的靈山大

佛，或者任一無錫著名景點。

14、大作五：由課文圖中四個神情各異的畫面引起的回憶，寫一件親身經(jīng)歷的事。注意把事情寫具體，表達自己的表情實感。題目自定。

第六單元

15、第二十一課：利用課文提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百

多字的小傳。

16、第二十二課：學了課文《滴水穿石的啟示》，寫一篇讀后感。

17、大作六：仔細看課本中的兩幅圖，弄清圖章，想想接下來會發(fā)生什么，結果怎樣，再把這個故事寫下來。題目自定。第七單元

18、第二十六課：想象這首詞所描繪的情景，先說一說，再寫

下來。

19、大作七：從“我喜歡的一篇課文”、“有趣的一次實驗”、“冬天”、“盼春節(jié)”等題目中任選一個，寫一篇習作。也可以自己另外命題材。注意寫出自己的獨特感

受。春節(jié)作文

寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

每個部分舉例：

開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）

例：元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）

例：春聯(lián)代表著歡樂祥和。在我們中國，每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結，仿佛品味到了中華民族遠古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之后，媽媽提議說：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。你看，路燈上還掛著兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說，“我們也要過新年，我們也要過新年”。

一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多么的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍?！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市里的收銀臺前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提著東西回家過年去了。

到了晚上6點左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。孩子們?nèi)汲鰜矸呕ㄅ诹?。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時間過得可真快呀！

春節(jié)見聞

“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯(lián)，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。

“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個個美好的愿望送到千家萬戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時候，望著滿桌子平時最愛吃的菜肴，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比??！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！

奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……

春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第四篇：作文大練筆

初三年級大練筆作文題目

一、命題作文

1.我們準備好了

要求：（1）除詩歌外，文體不限，600字以上；（2）寫出真情實感；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2.牽掛

在生活中，我們無時不被牽掛著，父母牽掛著我們，師長牽掛著我們，朋友牽掛著我們??而我們又何嘗不是常常牽掛著他們？

被人牽掛是幸福的，牽掛他人是充實的，相互牽掛是美麗的——牽掛，是人間一種至真至深的美好情感。

要求：同上。

3.生活中，有些事情在人們始料未及的情況下發(fā)生了，有些事情卻沒有順著我們的意愿發(fā)展，其結果出乎我們的意料。但是，偶然往往是必然的結果，因而當我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時，豁然開朗，它雖在我們的意料之外，卻在情理之中。而這樣的事情往往蘊含著深刻的人生道理，我們不能不給予高度的關注。

請以“真沒想到??”為題目，寫一篇文章，要求思想健康，內(nèi)容充實，文體不限，字數(shù)在600字以上。

4.沐浴母愛，你應該向母親致敬；得到幫助，你應該向伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環(huán)境，我們應該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受良好的社會風尚，我們應該向愛心致敬??親愛的同學，你準備向誰致敬呢？請依據(jù)上述提示（不限于此范圍），以“向你致敬”為題結合自己的體會，寫一篇600字左右的文章。

5.不要說你沒有能力——洞察事物的內(nèi)涵，那就是思維能力；準確說出你的想法，那就是表達能力；當眾演出節(jié)目，那就是表演能力；飛跑在眾人之前，那就是運動能力；熟練操持家務，那就是處理能力??在教室里，在運動場上，在生活的舞臺上，我們盡顯勈 當困難來臨，當矛盾出現(xiàn)，當機遇降臨，需要我們的能力??

請以“我的能力”為題，寫一篇不少于600字的作文。

注意：要聯(lián)系你的生活、學習實際。

6.《現(xiàn)代漢語詞典》對“惜”的釋義如下：①愛惜：珍惜，惜寸陰，惜墨如金。②可惜；惋惜：痛惜。③吝惜；舍不得：惜別，惜力，不惜工本。

【惜別】舍不得分別

【惜陰】愛惜光陰

【惜老憐貧】愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。

【惜墨如金】指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精煉。

【惜?！恐刚湟曌约旱母猓贿^分享受。

參考以上材料，結合自己的生活體驗，以“惜”為題寫一篇文章。

要求：文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

二、半命題作文

7.在人們的生活中，有很多日子是值得我們永遠記憶的，像第一次軍訓的日子，像與好友相聚的日子，像誤入歧途的日子，像父母下崗的日子??在那些日子里，我們或者經(jīng)受了磨煉，或者收獲了友誼，或者明白了整理，或者感悟了人生，等等，總之，我們在走過那些日子后，長大了，成熟了。

請以“那些的日子”為題寫一篇作文。

要求：（1）把題目補充完整；（2）寫出自己的體驗和感悟；（3）體裁不限；（4）不少于600字。

8.在現(xiàn)實生活中，有的距離，我們必須拉近、縮短，甚至消除，比如，與先進模范人物的距 1

離，與父母師長期待的距離，只有這樣，我們才能健康成長；有的距離，我們需要保持，比如，與一幅優(yōu)美圖畫的距離，與一處絕美風景的距離，因為“產(chǎn)生美”可以說 而有的距離，我們則應拉大、延長，愈遠愈好，比如，與網(wǎng)癮的距離，與毒品的距離，否則，我們將會陷入泥潭，栽進陷阱，遺恨終生。

請以“我與的距離”為題寫一篇作文。

要求：（1）根據(jù)自己的理解將題目補充完整；（2）寫出自己的體驗和感悟；（3）體裁不限；

（4）不少于600字。

9.一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價??

親愛的同學，你認為成長最需要什么？請結合自己的經(jīng)歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等），然后作文。

題目：成長，需要

三、材料作文

10.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

所有的路都會有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳步。

智者坦然地走自己的路，留下腳印任人評說；愚者頻頻回顧，聽著眾人對自己腳印的評說，終于不知道該如何邁步了。

有些人的人生之所以顯得輝煌，是因為他們敢在別人沒到過的地方留下自己的腳??；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因為他們始終跟在別人后面亦步亦趨。

讀完上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和感悟呢？請聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬。

11.理想是人生奮斗的目標。在追求理想的過程中，我們不可避免地會遇到競爭，產(chǎn)生矛盾，碰到困難。在競爭中，我們倡導合作，達到：“雙贏”，俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。發(fā)生矛盾時，我們倡導寬容，善待他人，所謂“量小非君子，無度不丈夫”。面對困難時，我們倡導樂觀，笑臉以對，只要樹立戰(zhàn)勝它們的勇氣和信念，具有恒心執(zhí)著的精神，就能到達成功的彼岸。

讀了上面的材料，你是否聯(lián)想到生活中某些經(jīng)歷或見聞？是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

（1）除詩歌外，文體不限（2）文中不得出現(xiàn) 真實的人名、校名、地名；（3）全文不少于600字。

12.“學做人”是青少年成長中至關重要的課程。下面列出的幾條人生準則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考？請你據(jù)此寫一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準則相關的經(jīng)歷和感受；或就你對這一準則的理解談談自己的看法。

題目自擬，體裁不限，字數(shù)在600字以上。

要接受自己——世間萬物都有自己獨特的價值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽的光輝。無論怎樣，先接受你自己，試著去發(fā)揮自己的優(yōu)點，挖掘自己的潛力。

要欣賞別人——欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長補已之短的明智之舉。在欣賞別人的同時，這個世界在你眼中也會變得更加美麗。

要為自己的行為負責——負責任，是一個人最基本的品質(zhì)。只有當你懂得為自己的所作所為負責，而不是逃避責任或在別人的目光中才勉強承擔責任時，你才真正地長大。

13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

當糼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，糼鷹們就被樹

枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去，當這些糼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領——飛翔！

要求：根據(jù)你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

14.在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得還快，否則我就會被獅子吃掉，而就在同一時刻，獅子從上睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就餓死。于是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。

生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成長。

要求：根據(jù)你對材料的理解，怎選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

四、話題作文

15.有人說，冰雪消融，是春天的開始；笑臉相迎，是溝通的開始，退是進的開始；輸是贏的開始。有時候，渺小的開始，可以成就雄壯而宏大的風景；平凡的開始，可以走出崇高而偉大的人生。

請以“開始”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬，角度自選，文體自定；（2）全文不少于600字。

16.跑步達到極限時，人很難受，若挺過這一刻，又正常了，運動成績往往在此得以提升；不習慣于大場面講話的人，當眾發(fā)言，往往怯場，若鼓起勇氣，鍛煉鍛煉，當眾發(fā)言的能力就會漸漸提高；人滿足于現(xiàn)狀，就沒有新的追求，若肯下決心，突破已有的限度，就能在更高層 次上發(fā)展??這類超越自我的事兒，每個人都經(jīng)歷過，看見過，思考過。

請以“超越自我”為話題，寫一篇文章，或敘寫自己的經(jīng)歷、見聞（關于他人超越自我的故事），或發(fā)表自己的看法。

要求：文體自選；立意自定；題目自擬；不少于600字；不得抄襲；不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，試題所引用的材料，在作文中可用也可不用；文體自選；立意自定；題目自擬；不少于600字；不得抄襲；不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

17.仔細讀下面文字，然后作文。

涓涓細流匯聚成汪洋大海，點滴汗水澆灌出累累碩果，——“小”可以變成“大”。

千里長堤潰于小小蟻穴，萬貫家財毀于一時疏忽，——“小”可以毀掉“大”。

親愛的同學，你關注過周圍的小事嗎？你思考過“小”和“大”的關系嗎？你感受過經(jīng)一步一個腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見到過或聽說過因小小的失誤而釀成大錯的事情嗎？

請以“小”或“小和大”為話題聯(lián)系實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。

文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

18.據(jù)說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”管理人員奇怪地問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯誤都扔進去?！边@個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。

請結合你的生活實際，以“丟棄錯誤”為話題，寫一篇作文。要求同上。

作文（60分）

1、我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的復雜而又神秘；疾病、生命、戰(zhàn)爭、自然、宇宙??它又是那樣的現(xiàn)實與貼近；學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題??

在十幾年的生活經(jīng)歷中，你最想傾訴的是什么問題？請選取一個角度，寫一篇有真情實感的文章。

要求：①文體自選。②題目自擬。③不少于600字。④文章中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對待自己，能以積極的態(tài)度對待生活，堅信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣??只有充滿自信，你才會不斷發(fā)展。

請你以“自信”為話題，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

3、有人說：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實，得到的是希望；有人說：初三是痛苦的，接連的考試，充滿了競爭與廝殺；有人說：初三是快樂的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。

人在初三，你一定有許多話想說，請以“初三的生活”為題目，寫一篇不少于600字的有親身經(jīng)歷、有真情實感的文章，文體不限。

4、依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草??萬物被溫暖照亮，生機勃勃，盡情展示大自然的絢麗。

在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調(diào)變精彩，蓬勃向上，縱情演繹成長的浪漫。

請以“被溫暖照亮”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選(詩歌除外)。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗和感悟。

5.作文：以“人，無論誰，都有一兩件感到后悔的事”作為開頭，結合自己切實的生活感受，寫一篇記敘文。

要求：１、自擬題目； ２、以記敘為主，要寫出真情實感； ３、字數(shù)６００左右。

三、作文。（60分）

請以“ 的滋味”為題，寫一篇文章。

提示和要求：

①在橫線上填寫適當?shù)脑~語，例如“成功”、“讀書”、“交友”、“旅游”、“成長”、“失敗”等，將題目補充完整，然后作文。文體不限,字數(shù)不少于600。

②表達真情實感，有內(nèi)容，有新意，中心明確。

第五篇：人教版五年級上冊第一單元閱讀與小練筆

五年級上冊閱讀與小練筆

姓名：

第一單元閱讀與小練筆

《竊讀記》 文段一

我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯??”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我（跨 垮）進店門，暗喜沒人注意。我踮（diān diǎn）著腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短頭發(fā)弄（亂 刮）了，沒關系，我總算（）到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切（qiē qiè）地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙（）開書，一頁，兩頁，我像一匹（pī pǐ）餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適（shì sì）宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待（dāi dài）下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭 不時望著街心 好像說 這雨 害得我回不去了 其實 我的心里卻高興地喊著 大些 再大些 1.在文中我會選擇正確的讀音，并用“√”標出。2.在文中的括號里填上適當?shù)膭釉~和劃去不正確的字。3.我會給文中缺標點符號的地方加上標點符號。4.我會按要求寫詞語。

寫出近義詞：適宜（）懼怕（）急切（）寫出近義詞：隱藏（）擔憂（）貪婪（）5.我會選擇核實的理解，將序號填入括號。

（1）文中第二自然段系列動作描寫表現(xiàn)“我”對讀書（）。五年級上冊閱讀與小練筆

姓名：

A、感到辛苦 B、如饑如渴 C、很是無奈（2）文中畫橫線的句子反映了（）

A、“我”喜歡下雨天的感覺。B、“我”喜歡在下雨天讀書。C、“我”為下雨天能有充足的理由讀書而無比高興。

6.文中哪句話最能寫出“我”如饑似渴地讀書？請在文中畫出來，再說說自己的體會。

我的體會： 7.“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話運用了 的修辭手法，把 比作了。

8.“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味！”這一句中：

“我”快樂的是 ； “我”懼怕的是。9.我會照樣子，改寫句子。

例：我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了，所以我又擔憂那本書會不會賣光。

（1）我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。

（2）最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。

10.按要求改寫句子，不改變句子的意思。

就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？

改為陳述句：

文段二

當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐（chēn chēng）著，有時又靠在書柜旁，以求暫（zàn zhàn）時的休息。五年級上冊閱讀與小練筆

姓名：

每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智（zì zhì）慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” 1.照樣子，寫詞語。

（1）依依不舍、（2）舒舒服服、2.我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。3.小女孩體會竊讀的滋味是（）

A、讀書時腿酸腰麻，饑腸轆轆，擔憂、恐慌、懼怕。B、有苦有樂，有喜有憂，但苦大于樂，懼大于喜。

C、苦樂交織，憂喜并存，但樂大于苦，喜大于懼，知識、智慧的豐收彌補了身體的勞累。

4.我會把下面的句子換個說法，不改變句子意思。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。

改為反問句： 5.你覺得文中的小女孩是一個怎樣的姑娘，請夸夸她。

6.聯(lián)系課文和生活實際，說說你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。

《小苗與大樹的對話》

苗 苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學不行，偏科。

季羨林：喜愛語文當然好，但語文要好，數(shù)學也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學好數(shù)學。最近清華大學辦了一個班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個貫通還不行，還應該加一個文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。

1.給下列句子中加點的字選擇正確的解釋。

才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強調(diào)所說的事。

（1）這才是21世紀的青年。（）（2）選的都是高才生。（）

2.寫出下面詞語的近義詞。

喜歡——（）培養(yǎng)——（）

五年級上冊閱讀與小練筆

姓名：

3.季羨林爺爺要求21世紀的青年是具有 三貫通的人才。

4.季羨林對少年兒童提出了一個怎樣的背誦要求，為什么要提這個要求？

5.在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎？閑書應該在什么時候看？

《走遍天下書為侶》

文段一

對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說 真想不到你懂這個 你每天都回家 可不管過了多少年 你還會說 我怎么沒注意過 燈光照著那個角落 光線怎么那么美

你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。1.在文中空白處加上標點。2.我會寫出下列詞語的反義詞。熟悉（）喜愛（）3.我會按要求改寫句子。

（1）你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？

改為陳述句：（2）書是朋友。

擴句： 4.作者把喜愛的書比作“一個朋友“的理由是什么？

5.作者把喜愛的書比作“家“的理由是什么？

6.“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。”你有過這樣的經(jīng)歷嗎？談談你的想法。

五年級上冊閱讀與小練筆

姓名：

文段二

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里（繼續(xù) 陸續(xù)）把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷 段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略 省略）的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)（歷 厲）??這真像與另一個人同船而行。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

1.我會劃去文中不正確的字詞。2.寫出下列詞語的近義詞。

欣賞（）忽略（）思考（）3.讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受仿寫句子。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是，也是。4.文中用了表示順序的詞語“首先?然后?再?”，請用上這些詞語寫一段話。5.“我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書？把作者反復讀一本書的方式的句子畫上“——”。

6.作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？ ①品味欣賞 ②總結收獲 ③尋找新知 ④內(nèi)容思考 “我”的讀書過程：（填序號）

7.“我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個人同船而行？（）A、“我”一個人坐在船里太孤單了，只能把書當作人來相伴。

B、“我”從不同的角度以不同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。

C、“我”讀書的時候就會想起以往和朋友在一起的時光，所以說就像與另一個人同船而行。

8.我會按要求改寫句子。五年級上冊閱讀與小練筆

姓名：

我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。

縮句： 9.他的讀書方法對你有什么啟示？

10.你讀過哪些書呢？你從中得到了什么？

11.你能寫一句有關讀書的名言嗎？

《我的長生果》

后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡，我把所有課余時間都花在借閱圖書上。這時我養(yǎng)成了做筆記的習慣：記書中優(yōu)美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。

1.從文中用“～～～～”畫出一個比喻句。

2.“那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了 4.書，被人們稱為人類文明的。書是全世界的。

【小練筆】

1、《竊讀記》 目標：學習心理活動的細膩描寫。

練：你有過“竊讀”的經(jīng)歷么？如果有，是在什么時候？什么情景下？就把這難忘的經(jīng)歷寫下來吧，重點寫好自己當時的心情。

2、《小苗與大樹的對話》 目標：能明確表述自己的觀點。

練：苗苗經(jīng)過了這次談話，以后面對父母反對看閑書，請外語老師等問題時，苗苗會怎么說，怎么做？想象一下，然后寫下來，不要忘記用上季羨林爺爺說的三貫通哦。

3、《走遍天下書為侶》 目標：學寫新穎的開頭。

練：假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？模仿1-3段的寫法，寫一寫你自己的想法。3.“我”養(yǎng)成的習慣是，它的好處是