第一篇：2013—2014學年度第一學期期末考試高二生物參考答案

2013—2014學年度第一學期期末考試

高二生物答案及評分標準

1—30每題1分，31—40每題2分，共50分

1-5BADAB6-10ADACC11-15ADADB16-20DBABD21-25AABCA26-30AAAAC31-35DCCAA36-40BAACB

以下其他合理答案也可酌情給分。除特殊標注外，每空1分

41（10分）

(1)消化吸收細胞質基質和線粒體（2分）脂肪等非糖物質肝糖原和肌糖原脂肪和某些氨基酸

(2)0.8—1.2g/L糖尿病

(3)胰島B細胞（2分）

42（10分）

（1）效應器神經中樞

（2）內c和e（2分）單向

（3）⑧線粒體（2分）能量（ATP）

（4）神經遞質

43（10分）

（1）分裂間 DNA復制 有關蛋白質的合成（2）生長旺盛 降低

（3）抑制（2分）B點 赤霉素降低了細胞壁上Ca2的濃度（2分）＋

44．（11分）

（1）光合作用化能合成作用有機物b、c、d、e、f（2分）

（2）能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定（2分）

（3）直接使用

（4）次生演替；1/25~1/100m（2分）

45．（9分）

方法步驟：適量胰高血糖素溶液等量生理鹽水

實驗結果的預測、分析和結論：

1．磚紅色沉淀含有葡萄糖；

2．藍色溶液無葡萄糖。

2．實驗鼠血糖升高，超過一定數值而出現糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。（3分）

高二答案第1頁（共1頁）

第二篇：清遠市2013—2014學年第一學期高二英語期末考試答案

清遠市2013－2014學第一學期期末教學質量檢測

高二英語參考答案(2014年1月15日8:00-10:00)

I．語言知識及應用（共兩節，滿分45分）

第一節：完形填空（共15小題；每小題2分，滿分30分）

1-5: CABAB6-10: ACDBA11-15: ABDCA

第二節：語法填空（共10小題，每小題1.5分，滿分15分）

16.my17.for18.and19.truly20.puzzled

21.who22.was pleasing23.to improve24.what25.a19、20、22、23題形式錯誤不給分

II．閱讀（共兩節，滿分50分）

第一節：閱讀理解（共20小題；每小題2分，滿分40分）

26-30 : BCADB31-35: DBCBA36-40: DBCAD41-45: CCBAD

第二節 信息匹配（共5小題；每小題2分，滿分10分）46-50: DBCFE

III．完成句子（共15小題，每小題2分，滿分30分）

51.except for52.blocked out53.Setting off54.lead to/result in55.died out

56.regardless of57.in harmony58.basing on59.It is generally believed

60.can’t put up with61.had no difficulty/trouble/problems finding

62.is never tired of63.is considered to be

64.push his way through65.turn the listeners/audience off

57-58題：每空1分，形式錯誤的不給分

59-65題：每空0.5分，形式錯誤的不給分

IV．寫作（25分）

One possible version:

Dear fellow students,My name is Li Hua.Today I’m very glad to stand here and run for Chairman of the Students’ Union of our school.I’m a very active person and always ready to help those in need.Furthermore, I have the experience to have been the monitor of our class for 3 years and keen on the service for you.So I’m sure I’m qualified for it.In order to make our school life more abundant and colorful, I can manage to hold some interesting lectures and English parties.I shall hold some debates on how to study efficiently, or English speech contests to improve our communicative ability.I’d appreciate it if I’m lucky enough to win the election and I’ll do whatever I can to lend a hand to others.So please give me a chance and vote for me.Believe in me.I am your best choice!That’s all.Thank you!

高二英語參考答案第1頁（共1頁）

第三篇：2011—2012學第一學期高二生物教學計劃

2011--2012學第一學期高二生物教學計劃

2011年7月1日

一、指導思想

本學期秉承的指導思想仍是：在義務教育的基礎上，進一步提高學生生物科學素養。尤其是發展學生科學探究的能力，幫助學生理解生物科學、技術和社會的相互關系。尊重學生多樣化發展需要；重視發展學生創新精神和實踐能力；強調學習是一個主動建構知識、發展能力、形成正確情感態度與價值觀的過程。

依據普通高中《生物課程標準》和現用教科書，在進一步貫徹落實素質教育的同時，強化面向全體學生的教育觀，為全面提升學生的生物學素養、形成正確的科學價值觀而努力。與此同時，還要不斷提升教師的專業水平和整體素養；優化教育資源，注重信息技術與生物教學整合的研究；加強對新的評價體系與考試制度的研究。

二、教學建議

對于高中生物學新課程的教學，教師需要從教學原則、教學策略和教學方法、教學設計等多方面加以關注。特別需要做到以下幾點：

1．研究《高中課程標準》和所用教材。變“教教材”為“用教材教”；改被動教學為主動教學；改被動學習為主動學習。

2．加強對生物學“核心概念”的理解與研究。根據模塊教學的特點和具體要求，加強“單元備課”思想的貫徹和實施，力爭在教學過程中，有較高的站位，有較明確的方向，并根據生源水平，有針對性地、有創造性地組織教學活動，有效落實核心概念的教學和對核心概念教學研究。

3．生物教學要突出學科特點，突出對學生的能力培養。生物學科應著重培養學生的觀察、實驗探究、理論聯系實際的能力，要不斷提高學生分析問題、解決問題、勇于創新和合作學習等方面的素養。整體上把握高中階段生物學教學的主要任務、重要活動和實驗等。

4．加強校本教學的研究，包括課程的設置、《標準》的研究、實驗的開展和評價機制的研究等。

5．要不斷地學習、研究和加強交流，正確把握課堂教學改革的方向。

三、教學進度和課時安排

本學期共20周，安排兩個模塊的教學：期中前安排必修一《分子與細胞》的教學；期中后安排必修二《遺傳與進化》的教學。

課時安排：按照《普通高中課程方案（實驗）》中的規定，一個模塊36學時，平均每周4課時。建議各章節課時數安排如下：

模塊一 分析與細胞（36課時）

前言

第一章

細胞的分子組成共7課時

第一節

分子與離子

第二節

無機物

第三節

有機化合物及生物大分子

機動(小結)

第二章

細胞的結構

共9課時

第一節

細胞的概述

第二節

細胞膜和細胞壁

第三節

細胞質

第四節

細胞核

第五節

原核細胞

機動(小結)

第三章

細胞的代謝

11課時

第一節

細胞與能量

第二節

物質出入細胞的方式

第三節

酶

第四節

細胞呼吸

第五節

光合作用

機動(小結)

第四章

細胞的增殖

4課時

第一節

細胞的增殖

第二節

細胞的分化

第三節

細胞的衰老和凋亡

小結

2課時 1課時 1課時 3課時 2課時 2課時 1課時 2課時 1課時 1課時 2課時 1課時

2課時 2課時 2課時 2課時 2課時 1課時 1課時 1課時 1課時

模塊復習和測評

3課時

模塊二

遺傳與進化（36課時）

第一章

孟德爾定律

6課時

第一節

分離定律

3課時

第二節

自由組合定律

2課時

機動(小結)

第二章

染色體與遺傳

6課時

第一節

減數分裂中的染色體行為

第二節

遺傳的染色體學說

第三節

性染色體與伴性遺傳

機動(小結)

第三章 遺傳的分子基礎

6課時

第一節

核酸是遺傳物質的證據

第二節

DNA的分子結構和特點

第三節

遺傳信息的傳遞

第四節

遺傳信息的表達——RNA和蛋白質的合成機動(小結)

第四章

生物的變異

4課時

第一節

生物變異的來源

第二節

生物變異在生產上的應用

機動(小結)

第五章

生物的進化

5課時

第一節

生物的多樣性、統一性和進化

第二節

進化性變化是怎樣發生的第三節

探索生物進化的歷史

機動(小結)

第六章

遺傳與人類的健康

5課時

第一節

人類遺傳病的主要類型

第二節

遺傳咨詢與優生

第三節

基因治療和人類基因組計劃

第四節

遺傳病與人類未來

1課時 2課時 1課時 1課時 2課時 1課時

1課時1課時

1課時2課時 2課時 1課時

1課時 1課時 2課時 1課時

1課時 1課時 1課時 1課時 1課時

機動(小結)

1課時 模塊復習和測評

4課時

四、教學中應注意的問題

1．嚴格按照《標準》中規定的內容和北京市制定的課時標準進行教學。講授的內容要適度，注意打好學科基礎。可以適當參看《2011年北京考試說明》。2．注意核心概念、基本概念和生物學事實之間的區別及聯系。

3．注重基礎知識和基本技能的要求和落實。想法設法開展好教材中規定的探究活動和實驗。

4．加強教學研究，充分發揮教師在教學過程中設計者和指導者的作用。加強對起始課、新授課、復習課和試卷講評課的研究——加強教學實效性的研究。5．加強配套練習，希望教師們對區里編制的練習冊提出寶貴的修改建議。

五、本學期教研進修安排

注重新的教育理念的落實，群策群力、開展好高中生物的教學改革。

1．本學期按照進度，每章節都安排有教材教法分析和指導。2．每月計劃至少安排2節區級研究課。

4．適量安排專家講座和學校教研組（備課組）經驗交流活動。

5．每位教師都要盡量在教學過程中，開展教學研究，并完成相應的教學論文的撰寫工作。

6．計劃在學期末開展一次經驗交流會或論文評選活動。

海淀區教師進修學校 生物教研組

第四篇：商丘市2013—2014學第一學期期末考試參考答案高三生物答案

商丘市2013—2014學

第五篇：商丘市2013—2014學第一學期期末考試參考答案高一生物答案

商丘市2013－2014學