第一篇：廣泛動員打造清潔美麗校園

廣泛動員打造清潔美麗校園

小店區三中城鄉清潔工作信息

小店區三中認真貫徹落實區委、區政府、區教育局關于“四位一體”城鄉清潔工程的文件精神，迅速掀起“城鄉清潔工程 打造清潔美麗校園”的高潮。結合上級文件精神，學校馬上研究部署了打造清潔美麗校園的工作，立刻行動起來。學校利用廣播召開了全校師生大會，廣泛發動師生，強調了“四位一體”城鄉清潔工程的目的、意義，動員全體師生充分利用周一到周五的時間，清理了校園內的衛生死角。學校利用周六、周日時間擦干凈了全部門、窗等，并重新安裝了校園警示語版面，在校門兩側顯著的位置懸掛了“實施城鄉清潔工程 打造清潔美麗校園”的橫幅，拉開了打造清潔美麗校園的序幕！

2013-09-12

第二篇：清潔鄉村美麗校園

“清潔鄉村美麗校園、”活動情況匯報

我校為了全面貫徹落實我縣教育系統開展的“美麗校園、清潔鄉村、盾”活動實施方案，5月份以來，“美麗蒼梧，清潔鄉村，美麗校園”，在校園范圍內開展師生參與，整個校園周邊環境得到了有效整治。

一、制訂措施，加強領導。

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八精神，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提升我校的聲譽為目標，緊緊圍繞教育局的“美麗蒼梧、清潔鄉村、美麗校園、”活動實施方案相關要求開展工作。

1、全體行政領導召開會議，深入研究活動方案，成立以陳洪校長為組長的活動領導小組，落實具體負責人，細化各項工作流程，處處有人管，面面有檢查，衛生不留死角。

2、教導處負責教室的整潔衛生，學校少先隊具體負責校園的清潔區衛生督促檢查，后勤加強對食堂衛生監管。

3、動員少先隊干部參與校園衛生美化管理，并且形成長效機制。

4、落實領導職責，明確具體分工，校園衛生檢查確定一名領導全天候督促檢查。

5、教室、清潔區的清潔衛生情況與班級量化掛溝，與爭先創優聯姻，與績效優劣評定。

二、落實責任，成效初顯

1、啟動活動儀式與清掃“三區”相結合，陳校長利用晨會時間闡述了開展的“美麗蒼梧、清潔鄉村、美麗校園”活動的時間、內容及意義，力爭讓每一位師生都能了解活動的具體內容及意義，并內化為師生的自覺行動中來。每逢星期三全校師生利用晨讀的時間對教室、清潔區進行了一次全面徹底的清掃工作，教室課桌椅的擺放，教室內和走廊天花板的蜘蛛網的清掃，墻面污洉的去除等，各班的清潔區勿必要去除雜草，不留衛生死角。

2、出版“美麗蒼梧，清潔鄉村，美麗校園”活動實施方案的墻報專欄，校園范圍內張貼宣傳標語，營造了一個人人愛衛生的校園氛圍，從而提高學生的思想覺悟，并內化為學生的自覺行動，讓他們都積極地參與到美化校園的活動中來。

3、各處室依據學校慣例的基礎上，深化教室管理，由過去對各班教室的擺放每天一次的檢查評比，各班的“兩區”由早上的一掃變為兩掃，即早中各一次。

4、每周利用升旗和晨會時間，由何副校長以主題的形式廣泛地教育學生，表揚在活動中涌現出來的好人好事，批評不愛護校園衛生的不良習慣，以培養學生們的自覺衛生習慣，不僅自己保證不扔，而且還要有彎腰拾垃圾的義務。

5、清除校園衛生死角，清除衛生死角并行進硬化，粉飾好墻面，此項工作正在進行當中。

6、發放給學生家長一封信，啟動小手拉大手活動，讓學生影響家長，為清潔工作做出應有的貢獻。

三、我校歷經這五個月的清掃，但許多不令人滿意之舉。

1、少許學生衛生觀念不強，隨處亂扔亂吐的現象依然存在。

2、學生教室課桌擺放依然不夠整齊，依然有亂扔垃圾的情況。

3、堆放垃圾的垃圾池太小，不能滿足校園環境的需求。

四、面對問題，改進策略

我校信心滿懷，面對存在的問題，實地觀察，深入了解，確定督查要到位，責任要到人，我校一定會把“美麗蒼梧，清潔鄉村，美麗校園”的活動推向一個更具有意義的深度和廣度中去。

2013年9月

第三篇：清潔校園 美麗校園教案[定稿]

“清潔校園 美麗校園”主題班會教案

——清潔校園

從我做起

四（2）班

韋鳳媛

四（2）班班隊會班會主題：搞好班級衛生班會目標：通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。讓班級衛生面貌煥然一新。主持人：葉可航班會方式：合作討論，各抒己見。參加人員：全班同學、班主任。班會程序：主持人：最近一段時間正是傳染病的多發期，那些我們肉眼看不見的、空氣中到處漂浮著的細菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什么？全體學生：衛生！主持人：今天，我們開一節班會，主題是《清潔校園

從我做起》。

板書主題：怎樣搞好班級衛生

1、教師講解衛生與傳染病的重要聯系，從而讓學生明白講衛生的重要作用。學生交流平時是怎樣講衛生的。

2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，稿紙中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。

3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。

4、談出本班室內、衛生區現狀；成績方面：地面干凈……不足之處：維持干凈的時間短……

5、指名說出個人的衛生狀況（習慣方面）衛生習慣好的同學，（）同學個人衛生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛生認真負責。從不亂丟紙屑……衛生習慣差的同學（不點名），衣服上有油漬、脖后有灰……下課經常亂扔廢紙，食品袋……

6、集體交流、總結：結束：各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。號召同學從我做起，搞好班級衛生。同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。班級衛生從我做起。互相監督，揭發違紀。主持人：同學們都很聰明，我相信大家都能做到的。為了幫助大家養成愛清潔，講衛生的好習慣，我給大家帶來了一首《衛生習慣拍手歌》，大家一起朗讀：

你拍一，我拍一，講究衛生要牢記。你拍二，我拍二，專用餐具和手絹。你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗臉。你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。你拍五，我拍五，經常洗澡換衣服。你拍六，我拍六，飯前便后要洗手。你拍七，我拍七，生吃瓜果別忘洗。你拍八，我拍八，常剪指甲常理發。你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣。你拍十，我拍十，做個文明好孩子。主持人：希望大家在今后的生活中牢記這十點，做個愛清潔、講衛生的小學生。

第四篇：傾心打造美麗校園

美麗氣息洋溢校園，美麗文化浸潤心靈

——泰和縣橋頭初中美麗校園建設紀實

橋頭初中起源于古老的“風同學校”，新式學校開辦于一九六九年，我校座落于井岡山腳下、綠水青山環抱的橋頭圩鎮上，和著名風景區白鷺湖、楠木林毗鄰。是一所典型的山區初級中學。校園占地23681平方米，校舍面積9203平方米，教職工二十多人，學生數三百多人。近年來，學校本著勤奮務實創新的理念，充分發揮自然優勢、深入挖掘營人文底蘊，結合實際，構建富有我校特色的美麗校園、魅力校園！

努力創造美麗環境，讓校園風貌清新怡人

首先是做好規劃和布局，完善基礎硬件設施。學校把高起點高標準為原則對學校總體進行規劃建設，然后逐步推進，逐年完善。通過我們自己的努力和上級部門支持，目前為止，我們的校園環境改觀很大。學校教學和師生生活用房及設施、各種實驗和教學設備一應俱全，學校內道路全部硬化貫通，教學區、休閑區、籃球運動區、羽毛球區、乒乓球區、田徑運動區（含200米環形跑道）也都具備。

其次是精心設計、精打細算、自力更生，做好綠化、美化、亮化工作。美麗校園當然必須環境優美、景色宜人。本身我校歷史久遠，所以擁有一些古樹：好幾棵虬枝繁茂古樟樹、樹齡幾十年的桂花樹。近幾年，學校利用有限的資金，陸陸續續外購了各種各樣的名貴樹、景觀樹、灌木花卉、花種、草皮??學校還專門安排負責綠化的教職工自己培植料理一些花草樹木。讓學校一年四季有綠色、有花香、有樹蔭、有鳥鳴。為師生教學生活提供怡人環境。

再次是或隨意為之、或著力打造，創設富有“橋中特色”的景觀。憑靠那幾棵百年古樟，樹下面整整齊齊貼上花板，安放一些石凳石桌，師生成為交流、閱讀的“古樟蔭學”；老桂花樹下圈上一排木凳，成為老師乘涼歇息談天說地的地方，美其名曰“桂樹會議”；清理積年垃圾，把學生寢室后面衛生死角“化腐朽為神奇”，鋪是草皮，種上花，開辟一塊學生的“綠地樂園”；建一排葡萄架，修幾條曲折路，高高低低、濃濃淡淡、或綠或紅、有花有樹、有自然美景有文化品位，著力打造一個小型文化休閑廣場“風同廣場”；依靠幾蔟郁郁蔥蔥的竹林、一片圓如滿月的清水塘，并圍繞水塘修建了安全護欄、配合環繞在魚塘的修剪得整整齊齊的小葉女貞，“月塘竹影”??

匠心設計美麗文化，讓校園文化浸潤心靈

總體上，以“經典文化、紅色文化、廬陵文化”為學校校園文化建設的主色調來安排校園內文化氛圍的打造，按場地功能具體如下：

長廊文化。我校設計了個文化長廊帶：第一個是學校歷史及概況介紹長廊，包括學校歷史沿革、近期遠期規劃、校訓校徽校歌。教師風采、學生風采、榜樣的力量等等內容。第二個是安全教育長廊，包括安全基本常識，相關安全法律法規，安全順口溜等等。這兩個長廊分布在進學校主道兩邊醒目位置。第三個是國學文化長廊，內容有四書五經、儒家經典、《三字經》、《弟子規》等等，分布在學校東面圍墻，長達幾十米。第四個是文化廣場文化長廊，設置于學校“風同廣場”北墻面，內容以學校“風同學校”歷史、橋頭地方名勝及古今名人事跡、井岡山紅色文化為主題。第五個是連接教室和寢室及餐廳的集實用于教育與一身的文化走廊，內容非常豐富，主要包括百科知識、學習方法、名人故事等等。這五個文化長廊分布于學校東南西北中，讓學校處處散發文化的芳香！

功能室文化。包括教室文化、寢室文化、餐廳文化等。

打造激勵學生勤奮好學的教室文化，教室外面走廊一樓設置了中外二十所名校名稱及其校訓，二樓則安排了中外古今二十位名人名言，教室內部主要有《新中學生守則》、《中學生日常行為規范》、班風學風、有效課堂等于學生養成教育密切相關的內容。寢室主要是安排一些同學相處之道、文明衛生、健康知識等內容。餐廳文化主要是教育學生珍惜糧食、節約用水、講究衛生、遵守秩序等等。利用這些場所里的文化氛圍潛移默化影響到每一位學生。

路邊文化。包括利用學校內的太陽能路燈、花圃、草皮、竹林、魚塘。旋掛了二十塊內容包括古代經典詩詞、廬陵名人詩詞、毛澤東井岡山詩詞的牌匾。將經典文化、紅色文化、廬陵文化點綴其中。用一些花圃的愛心提示語牌，告訴學生講究衛生、環保生活等等。蘇霍姆林斯基說過：“無論種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。

當然，上面這些只是硬件設備——物。最終起作用的還得靠軟件設備——人。即教師的作用和學校的管理。教師通過課堂內外、利用一切機會，面對一切學生，用文化教育熏陶之。不言而喻，教師自己的師德修養文化內涵也要自覺提高，當好美麗校園的使者。我們也知道，美麗校園的打造，校園文化環境的建設絕不是一朝一夕的事，需要堅持、傳承、積淀和創新。

“當一朵花對我微笑/我內心的喜悅涌上心頭/當我對著天空微笑/藍天拉著白云向我招手??.”，是呀，美麗是可以傳遞的，讓我們“橋中人”從現在開始，好好經營傳遞這份美麗！這樣，學生的前程更美麗！學校的明天更美

麗！祖國的未來更美麗！

2016-11-1 橋 頭 初 中

第五篇：清潔校園美麗心靈(9.16)

清潔校園美麗心靈

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天國旗下講話的題目是《清潔校園，美麗心靈》。

人能創造環境，環境也能造就人。作家說：良好環境是心靈的港灣。畫家說：良好環境是靈感的源泉。的確，當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們在整潔優雅的環境中學習時，一定會感到心情舒暢。優美的環境，當我們懂得文明，更加進步；優美的環境，讓我們倍加珍惜，更加高尚。

可是，環顧校園四周，果皮、紙屑、包裝袋漫天飛舞，猶如“天女散花”。這一切，不僅讓值日生叫苦不迭，還破壞了校園環境，更丑化了我們自己的文明形象。

難道我們還能無動于衷嗎？令人欣慰的是，不少師生正在努力維護干凈的校園環境——不亂丟亂扔，自覺撿拾廢棄物，當好文明監督員。因為我們深深懂得環境是大家的，要靠我們共同努力來保護。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。9月14日是“世界清潔地球日”，希望大家都加入到清潔環境的隊伍中來，從我做起，從小事做起，從身邊做起，從現在做起，多彎彎腰，撿撿紙屑，多走走路，送垃圾回家。同學們，讓我們愛護校園、美化校園，爭做當之無愧的文明之星！