第一篇：蔡廟信用社具體工作目標和措施措施

二00九年度工作目標方案和措施

和縣信用聯社：

按照聯社【2009】1號文件《關于印發<和縣農村信用社2009年工作意見>的通知》精神，我社制定了詳細的工作目標方案和措施，具體如下：

一、工作目標方案：

各項存款凈增1270萬元，不良貸款可疑類凈下降350萬元，貸款利息收入270萬元。

二、具體措施：

（一）營造濃厚氛圍，再增資金實力，全力以赴抓存款。

今年我們將一如既往的緊繃資金組織這根弦，再增資金實力，再創新的佳績。

1、營造濃郁的宣傳氛圍。開展掛橫幅、貼標語、辟專欄等傳統的宣傳模式，采取多種形式和方法狠抓資金組織工作。

2、瞄準外出務工人員這一特殊群體，利用他們春節期間返鄉之機，上門服務，切實抓住這一龐大儲源。

3、著眼于“勤”。以勤補拙，發揚“流動銀行”、“背包銀行”的優良傳統，走街串巷，通過聯絡老客戶，發展新客戶，廣搜儲源信息，掌握資金流向，使社會閑散資金真正截留歸社到位。

4、抓好職工業余攬儲。業余攬儲使信用社資金組織工作的重要補充，全體員工將把業余攬儲工作變成自覺行動，千舟競發，人人參與，個個爭先。同時，加大個人攬儲業務的考核力度。

5、加強柜面服務，滿足客戶需求。以服務留人，以服務增存，再工作中堅持以客戶為中心，不斷實施服務創新，以方便、快捷、高效的服務，向客戶傳到人性化、個性化、專業化的服務理念，達到感動客戶、吸引客戶、留住客戶的目的。營業場所要始終保持窗明幾凈，環境優美，臨柜營業人員統一著裝，配證上崗，站立微笑服務，以一流的辦公設施、優雅的辦公環境、嫻熟的業務技術、溫馨的文明用語、快捷的辦事效率贏得客戶，全面提升我社的社會美譽度，創建精品服務網點，全方位扎實做好攬儲工作。

（二）、著力于“清收盤活”，催收不留死角，切實降低不良資產占比。

今年的清收工作我們將繼續發揚“迎難而上、克難奮進”的精神，采取“內控外聯、多管齊下、全力攻堅、多措并舉”的方法。

1、繼續推行不良貸款分類處置方案。根據不良貸款的成因、企業的現狀和借款人、擔保人的不同情況采取不同策略，實施不同的分類處置方案。靈活運用經濟、行政、法律等多種手段，按照先大后小，先易后難、先急后緩的順序清收不良貸款。動態掌握貸款企業和擔保單位的變化情況，及時調整清收方案，確保清收方案的克操作性。

2、切實提高依法收貸的一是，繼續加大依法清收力度。對信譽狀況差、多次催收無果的不良貸款戶，包片信貸員要認真清理統計，做到戶戶催收，不留死角，且要求債務人再催收通知書上簽字確認，保全訴訟時效；對于逾期時間較長、潛在風險較大或因經營者素質低下形成的不良貸款，分析原因，選準對象，找準突破口，采取果斷措施，集中力量抓訴訟工作，達到“起訴一戶，震懾一方，帶動一片”的效果，保全信用社資產。

3、抓降化險、積極清收到、逾期貸款，制定清收方案，建立清收責任制，加大考核力度，實行獎優罰劣的激勵機制，并區別情況，因病施治，綜合清收，對信用觀念不強的欠貸大戶，一方面對他們宣傳誠信的社會重要性，講解“人無信不立，業無信不存”之理，另一方面采取強硬措施，集中人力，團隊清收。

4、對列入呆賬核銷的貸款和央行票據置換的不良貸款，將按照建立的臺帳逐戶進行清理核對，并制定清收計劃，落實清收責任，盡量減少信貸資金損失，確保央行票據提前兌付。

（三）、嚴肅信貸紀律，謹慎發放貸款，有效營運資金。

今年的貸款投放我們將堅持“小額、流動、分散、效益”的原則，堅持服務“三農”的市場定位，堅持貸款的準入條件，規范貸款決策行為，進一步提高對宏觀經濟形式的分析能力，提高科學決策水平，謹慎發放貸款，確保貸款質量。

1、嚴肅信貸紀律、遵循貸款管理規章，堅持貸款發放的原則性，成立審貸小組，對大額款項發放嚴格堅持集體審批制度，規范放貸程序。

2、扎實做好日常信貸基礎工作。全面進行信貸檔案統一模式、規范化、標準化管理，實行專柜歸檔、專人保管，并建立調運登記制度，確保信貸檔案的完整性。

（四）、強化經營意識，努力增收節支。

1、切實加大收息力度，克服喜大厭小思想，打消對以貸收息的思想依賴性，下苦功，做細活，應收盡收，實實在在地把現金拿回來。加強考核獎懲，認真落實獎懲規定，充分調動信貸人員工作積極性。

2、做好節支工作。加強財務管理，嚴控費用支出；加強資金管理，將不生息資金壓縮再最低限度。

（五）、狠抓員工的思想素質、業務學習教育，努力培養一支現代化、專業性的復合型人才。

1、高度重視員工的業務學習，進一步提高業務技能，努力培養一人多專、一專多能的專業性復合型人才。

2、加大會計電算化、電子網絡化的學習力度，進一步擴大員工對電腦知識的學習面，努力培養一支現代化、專業化、信息化的拼打型隊伍。、3、加強對柜員制業務的提前介入學習，努力創新工作機制，激勵競爭上崗，積極籌備綜合柜員制。

（六）、加強內控管理，防范經濟案件，確保安全經營。

內控機制使內部管理的重要內容，使保障信用社健康發展的重要措施，農村信用社服務對象點多面廣，業務全面，更要抓好內控管理和安全保衛工作。

1、規范內部管理。

1）、嚴格執行聯社財務費用管理規定。

2）、規范信貸管理。不斷優化信貸結構。健全信貸進出機制，嚴

格控制信貸風險、完善分級授權制度，不斷提升管理檔次、完善風險預警機制，防范化解信貸風險等措施，不斷提高信貸管理質量。

3）、規范會計基礎管理。加強員工執行制度的自覺性，強化崗位制約，加強內部監督，防范會計風險；加強庫存現金管理，確保現金調運暢通，做好反洗錢、舊幣回籠、賬戶管理、利率執行、匯兌結算、大額支現等工作。

4）、搞好形象工作建設，繼續完善會計、信貸、文秘檔案。

2、加強安全保衛工作。

1）、堅持每月召開一次全體職工安全保衛工作會議，加強員工的安全思想教育，牢固樹立安全就是效益，安全就是生命，安全重于泰山的思想觀念。

2）、對攝像監控，報警系統及安全防范器械等，做到定期檢查維護，確保運轉正常。

3）、認真執行“預防為主、群防群治、突出重點、保障安全”的方針，于周圍的企事業單位或個體工商戶簽訂安全聯防協議書，確保安全萬無一失。

4）、堅持“誰主管，誰負責”的原則，建立定期檢查制度，對現金庫存，重要空白憑證、各種登記簿及其他業務的重要環節，做到坐班主任按旬，主任按月檢查制度，確保庫款及各項業務的絕對安全。

二00九年二月二十七日

第二篇：精細化管理具體工作及措施

精細化管理具體工作及措施

今年是公司精細化管理年，為把工作做好做細，車間圍繞以下兩項工作開展：

一、深研究、細思量、確保圓堆自動布料

為使物料合格，均化是關鍵，就要確保圓堆自動布料的正常運行，在這方面的具體措施是：

1.各電氣元件使用要做到細心維護及時處理，2.徹底明白電氣設備的工作原理

3.運行各班必須有一個明白人，電氣出現故障能認真查找、判斷準確、及時處理，責任到人

4.電氣人員有責任有義務告知崗位工正確的操作方法及減少故障的合理化建議。

5.電修人員要定時定期對各電氣設備、線路進行一次全面檢查，發現問題能當時處理，不能及時處理的要及時匯報，避免事態的擴大發生事故，各班要有巡查事項及巡查人記錄，車間月底要考核。

以上工作要扎扎實實的認認真真的做好做細，確保自動布料可靠安全運行。

二、認真工作、細管理、績效分配體現勞動價值

績效分配要真正的體現出每個人的勞動價值，打破平均主義、得過且過的不合理分配，從分配中真正的把員工的工作積極性調動起來，做好此項工作的具體措施是：

1.加強思想教育，打破人情關，主觀意識關，從實際入手，按勞取酬

2.遵守廠規廠法及車間的各項規章制度

4.績效以工作態度、技術能力、團結友愛、奉獻精神、勞動紀律等全面考核，公正分配

5.績效分配能上能下，從抓思想認識入手，使員工從認識上自身上多客觀少主觀樹立正確認識，高為什么高，少為什么少

6.樹典型、抵邪氣，好的典范月月有考核落實，落后的同樣有考核落實，好的苗頭及時樹，壞的苗頭嚴厲壓，形成一個氣氛好工作好、和諧融洽的工作團隊。總之兩大精細化管理工作，要在公司、部的領導指導下，車間嚴格管理、認真抓做好工作。

電修車間

2012年2月29日

第三篇：目標措施 文檔

猛硐扣林幼兒園辦園思想和目標

辦園思想：

遵循兒童身心發展規律和學前教育規律，我園堅持“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨；圍繞幼兒園“讓快樂屬于每一個孩子，讓健康伴隨孩子每一天成長”主題，嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，對學齡前兒童進行科學、規范的教育、美育、保育，讓托、幼兒體、智、德、美全面發展，全面實施素質教育，促進兒童身心和諧發展。遵守《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》，也能享受我國憲法以及各種法律所保障的各種自主權以及經濟權益。

滿足童心——就是滿足兒童的需要，遵循兒童身心發展規律，按兒童生命成長速率培育。

探尋童趣——就是尋求兒童的興趣所在，把握兒童發展的特質和學習的方式，豐富兒童的生活經歷。

分享童樂——就是站在兒童的立場上，體驗兒童的快樂和需求，從兒童的興趣、需要和經驗出發積極創設條件，用心感受兒童的快樂，給予支持與鼓勵, 分享兒童的快樂。

辦園目標：

依法辦園，規范管理，做到管理優化，保教優質，師資優秀，條件優異，以科學、創新的精神，育人為先、服務家長、與時俱進、特色辦園為目標，積極建構 “在快樂中共同成長”的教育文化。創設讓兒童快樂成長，讓教師專業發展的和諧互動環境，開發整合幼兒園、家庭和社區的教育資源，構建有助于促進師幼有效互動的幼兒園保教

實踐工作體系，努力辦成有特色、有影響的農村幼兒園。

培養目標：

認真貫徹《綱要》和《課程指南》，全面落實“使兒童成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信，有初步的責任感的兒童”的培養目標，以“培養行為習慣良好、早期經驗豐富、興趣愛好廣泛的兒童”為培養特色，讓我園幼兒成為“能玩、能想、能說、能做”的快樂健康兒童。

能玩——親近自然、好奇探索、熱愛運動、樂群擅交。能想——心理健康、智慧恒心、喜歡思考、熱愛創造。能說——開朗大方、正直誠實、善于表達、樂于傾聽。能做——樂于助人、禮貌孝順、勤勞節約、習慣良好。

1.充分運用學前教育的各種研究成果，實施“幼小一體化”教育策略。

2.充分運用國際著名的英語培訓品牌“洪恩”英語學院，實施雙語教學，讓孩子在各種有趣的活動中感受雙語、學習雙語。

3.引入構成意識教學理念，充分展示幼兒的藝術個性和藝術能力。

4.順應孩子學習的特點，在開放、自主、多元化的游戲環境中學會生活、學會學習、學會合作。5.擁有寶寶個人成長檔案。

在幼兒一日生活各個環節進行整合開放式教學，寓教于樂，讓幼兒在玩和樂中得到幸福，讓孩子在創造和成功中得到幸福，讓孩子在追求理想中得到幸福。

幼兒園辦園目標辦園理念

來源：www.tmdps.cn 發布時間：2007-11-27 瀏覽次數：1634次 網友評論：0條

我們的思路： 管理為本、改革為魂、人和為根

我們的宗旨： 培養生活于國際社會的現代兒童

我們的口號： 教書育人、服務機關、奉獻社會

我們的目標： 孩子快樂、家長放心、員工幸福、領導滿意

我們的心愿： 我們的孩子在未來國際社會競爭中能成為強者和智者

我們的法則： 在通往智慧巔峰的旅途上，為每一個孩子搭建符合自

身理想發展的階梯，讓每一個孩子都能從自己的起點出發，一步一個階梯地發展能力、提升智力，塑造人格

我們的方針： 低年齡起步，全過程把握，全天候設計，全方位入手，全身心發展

立足農村實際，創建“運動”特色

沈巷幼兒園“十一五”發展規劃（2006、1—2010、12）

為了認真貫徹十六屆全會的精神，全面落實《青浦教育現代化行動計劃》的各項任務，依據《青浦區學校教育現代化建設綱要》（幼兒園階段）所提出的要求，結合本園《十五辦園規劃》實施情況，特制定園“十一五”發展規劃，使幼兒園朝著既定的目標不斷得到發展。

一、背景分析

1、外部背景：當今世界，新科技革命迅猛發展，經濟全球化趨勢增強，綜合國力竟爭日趨激烈，提高國民素質、開發人力資源成為各國發展的主要戰略戰策。《上海市學前教育綱要》提出：學前教育任務是“建構后繼學習及終身發展的基礎，培養健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責任感的面向二十一世紀的兒童。”而青浦教育，隨著建設“綠色青浦”目標的提出和城市化進程步伐的加快，也進入了一個關鍵期，有硬件建設為主向軟硬兼顧且以軟為主的轉變，提出了“以教育的可持續發展為主線，以教育資源的優化配置為基礎，以內涵發展為抓手，實現教育均衡、優質發展，為2010年基本實現教育現代化打下堅實基礎”的奮斗目標。

2、內部背景：沈巷幼兒園創建于1990年，分別于1995年、2002年進行了兩次擴建，現有占地面積8843平方米，建筑面積3053平方米。現有10個班級，416名幼兒，38名教職員工，其中在編教師21名，外聘教師6名，外聘后勤人員11名（包括保育員、營養員、保安、清潔工）。教師中，中級職稱6名，初級職稱14名，新教師1名，中級保育員4名，初級保育員4名。

“九五”、“十五”期間，幼兒園本著“一切以幼兒發展為本，一切為幼兒發展服務”的辦園宗旨，我們根據《綱要》、《指南》的思想，以幼兒發展為本，以素質啟蒙教育為核心，注重幼兒個性、情感、社會性的培養，整合我們本地區的人文環境、自然環境等資源，進行重組、生成，演繹為系統性、個性化的教學內容，呈現以運動為特征的辦園特色，進行“課程園本化”的實踐。在此基礎上，我們確定了幼兒園的辦園方向及園本課程特色：把沈巷地區民間體育游戲、乒乓、棋類游戲、舞龍獅、蓮湘等富有特色的運動項目列入我

們的課程，讓孩子們在豐富多彩的體育運動中，擁有健康的體魄、敏捷的思維、愉悅的心情和博大的愛心。并于2004年6月為全區幼兒園作了“在行動中走進二期課改，在實踐中創建辦園特色”展示，2004年11月全區園長“個性化、特色化、自主發展”辦園研討會也在我園進行。幾年來，我們取得了一些成績：曾獲得區文明單位稱號、區“三八”先進集體、區保育工作先進集體、區愛國衛生先進集體，小班教研組榮獲市文明班組、區工會系統文明班組。

3、幼兒園“十五”發展成果和經驗：

幼兒園建園以來，特別是經過“十五”期間的發展，已成為一所具有較大辦園規模，一定辦園特色，在社會上享有一定聲譽的公辦幼兒園。

（1）以合作互助加自我反思為途徑，初步形成了一種集中、高效與團體分享的，以園為本的教學模式，充分體現了教師的主體性，實現了資源共享、強勢互補，以集體的智慧解決實際中的困惑和難題。

（2）以課題研究為抓手，以乒乓、民間體育游戲、棋類為載體，積極開展健身健腦專題研究和“民間體育游戲引入幼兒園運動課程的實踐研究”，提高了教師的科研意識和能力，促進了幼兒全面發展，并整理出“沈巷幼兒園民間體育游戲100例”。

4、面臨的困難：

（1）幼兒園發展迅速，管理人員管理經驗少，工作的計劃性、預見性、調空能力需要提高，溝通能力、協調能力、系統思考能力離要求有一定的差距。

（2）干部、教師的師德修養、教育教學理念和教學技能離現代化教育的要求尚有距離，協作和奉獻精神有待于進一步發揚。

（3）新教師多、非專業教師多，骨干教師少，盡管在采用各種方式進行教師技能的培訓，但總覺得水平及速度跟不上。

（4）園本課程的開發不夠全面，課程評價、課程管理、幼兒發展評價體系等方面有待加強研究。

（5）園舍大，設施陳舊，致使維修管理費用大，加上教師參加學歷、崗位培訓多，經費緊張。

（6）社區人員雜，家長的文化素養較底，家長工作形式的針對性、實效性有待于重視。

（7）現代化設備逐漸增多，信息技術的維護跟不上。

二、發展思路：

（一）幼兒園發展的理性思考：

為了實現到2010年基本實現教育現代化的目標，我園今后五年要以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針及《幼兒園教育指導綱要》、《上海市學前教育綱要》等法律文件精神，在“以人為本，以誠為信，以質量求生存，以特色謀發展”辦園理念的引領下，堅持以幼兒自主發展、教師互助發展、家長協調發展、幼兒園不斷發展為本，全面深化教育改革，優化內涵發展要素，積極推進二期課改，進一步提升幼兒園的辦園水平和保教質量，培養一批健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初步責任感的面向二十一世紀的兒童。

（二）幼兒園發展的基本定位：

堅持以人為本、求真務實的工作作風，形成一套科學、民主的管理機制；培養一支團結、合作、開拓、創新的師資隊伍；營造一種積極向上、樂于奉獻、團結合作的校園文化氛圍；培養一批健體、健智、健心，全面和諧發展的幼兒，把幼兒園辦成名副其實的二級一類幼兒園。

（三）幼兒園發展的主攻方向：

1、按照新課程實施的要求，繼續開發和利用園本特色課程和社區資源，并逐步趣于完善。

2、加強保教人員管理改革，根據保教人員個性特點和需要，繼續健全園本教科研培訓制度，建立一支師德高尚、素質優良、結構合理的保教隊伍。

三、發展總目標：

（一）幼兒園發展總目標：

依據建設和諧社會對幼兒園的要求，以辦社會滿意，人民需要的教育為宗旨，以《規程》、《綱要》、《青浦區教育現代化行動計劃》為指導，堅持“強隊伍、優課堂、精管理、建文化、創特色、鑄品牌”的管理策略，積極推進二期課改，立足于“實踐運動課程，促進自主發展”的實踐研究，尊重、推進幼兒的健康發展；互動、有效地促進教師專業自主成長；有步驟地創設凸現具有我園運動特色的校園環境與文化；全面提升辦園質量，努力把幼兒園辦成名副其實的二級一類幼兒園。

（二）幼兒園發展的基本目標：

1、貫徹以人為本的管理思想，在理順和完善管理制度的基礎上，倡導民主、開放的領導方式，建立多元、開放的發展性評價體系。

2、加強幼兒園領導班子的思想建設和作風建設，提高管理理論素養、政策水平、協調能力和工作效率，成為教育思想的領導者、員工專業發展的引領者。

3、加強教師職業道德建設，建立教師專業成長檔案，造就一支師德高尚、基礎業務扎實、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

4、積極推進二期課改，通過實踐—反思、同伴互助、活動案例等形式，確立正確的教育觀和兒童觀，加強計劃管理，注重開展主題性生成活動的研究和實踐。以整合的思想轉變幼兒的學習方式，提高幼兒的表現表達能力和探究意識。

5、積極開展園本課程創建活動，努力形成自主辦園特色。在“民間體育游戲引入幼兒園運動課程的實踐研究”基礎上，繼續謀求幼兒園新的發展點——“實踐運動課程，促進自主發展”，并從課程開發整合、教研科研實踐、園本研修自培、家長指導等方面形成合力，從而提升幼兒園的辦園質量，形成幼兒園的辦園特色。

（三）幼兒園發展的爭創目標：

1、續創區文明單位。

2、市二級一類幼兒園。

四、具體目標、措施及預期效果

（一）園務管理：

1、發展目標：

依法辦園、以德立園，樹立和落實以人為本的科學發展觀，積極探索并逐步形成有效、有序的分級管理模式，增強民主意識，促進教師自我管理、自主發展。

2、具體措施：

（1）加強學習，更新管理思想。堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，以改革促發展，探索新形勢下適合幼兒園發展的管理體系，制定幼兒園章程，修訂和完善各項規章制度，匯編《幼兒園管理制度手冊》，自覺遵守，確保在人性化管理下的依法治園，以法建章。

（2）完善管理機制。進一步深化園長負責制，充分發揮黨支部的政治核心和保證監督作用，發揮工、青、婦等群體組織的民主管理作用，建立“決策——執行——反饋——監督——評價”的自我完善、良性循環機制。完善全員聘用合同制和崗位聘任制制度，施行評聘分離、高評低聘、低評高聘的運行機制。

（3）健全管理網絡，加強班子內部的團結，分工合作，奉公廉潔，勇于開拓。切實實行目標管理，圍繞幼兒園發展總目標，建立健全管理網絡。發揮群體骨干作用，明確崗位責任，各司其職，提高辦事效率。使幼兒園的管理網絡清晰，全面有效，充滿活力。

3、預期成效：

幼兒園依法辦園、科學自主管理的意識得到加強。現代學校制度建設、園本化管理體系初步構建，社會、家長參與監督評價的機制得到體現。幼兒園基本形成“既嚴格管理又和諧管理的人本化管理方式”和各種激勵機制。匯編《幼兒園管理制度手冊》，廣大員工積極主動的參與幼兒園的民主管理，為幼兒園的內涵發展，構建和諧教育起到促進和保障作用。

（二）保教工作：

1、發展目標：

堅持“以幼兒發展為本”的教育理念，以科學、正確、現代化的教育理念管理保教工作實踐。在一日活動的各環節中不斷體現幼兒的主體性，尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質的良好發展為目標，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創新精神的培養，實施因材施教，保教結合，促進每位幼兒在原有水平上的最大發展，積極落實幼兒園的育人目標。

2、具體措施：

（1）嚴格執行《上海市學前教育常規管理》若干文件，根據課程活動的組織模式，修訂和逐步完善幼兒園保教工作常規管理制度，保障落實。

（2）關注、支持幼兒在一日活動中的興趣需要，落實教師一日活動操作規范和三大員崗位操作規范，鼓勵教師轉變觀念，積極嘗試主題生成性活動的實踐；在保障計劃實施的前提下，逐漸控制隨意性與靈活調整的度；注重教育活動過程，逐步確立整體意識；實施分組教育、因材施教，促進每一位幼兒在原有水平上的最大發展。

（3）落實、規范幼兒園保教工作考核制度，加強教育活動的指導，完善對教師的過程性評價和幼兒的診斷性評價，增強工作的責任感和自覺性。

（4）根據幼兒園保教工作的實際需要，以整合的觀念，發揮大教研組（全園教師參與）、年級教研組（小、中、大），專題學習研究組的作用，根據學習的內容或實際需要，既獨立運行又交叉互動，體現效率，互為提高。

（5）挑選和培養業務能力強，事業心強，樂于奉獻的骨干教師擔任教研組長。加強教研組長工作的創造性與能動性，提高教研組質量，爭創區優秀教研組。

3、預期效果：

根據新課程實施的標準和要求，修訂和完善《幼兒園教育常規管理的實施細則》；全體保教人員執行一日活動的規范操作和能力有很大的提高，教師能關注幼兒的興趣和個別學習方式，幼兒的發展得到社會的認可。教研組在原有基礎上有較大進步。

（三）教育科研：

1、發展目標：

圍繞一切為了幼兒發展的辦園理念，繼承和挖掘幼兒園已有的科研經驗，整合現有的各類課題，積極開展 “實踐運動課程，促進自主發展”為龍頭課題的特色研究，形成以教育

研究為抓手，全面探索素質教育的新局面。

2、具體措施：

（1）建立、調整、完善幼兒園科研組——教研組——教師個體三級教科研網絡。由業務園長負責并帶頭開展幼兒園教科研工作，全園教職工積極參與課改研究，明確分工，積極落實。

（2）加強對幼兒園教育科研的管理，并與上級教育科研部門緊密聯系，取得支持和指導。

（3）明確科研的選題申請、立題、過程管理、成果驗收、獎勵、推廣成果環節的管理目標和方法。開展二年一次的園科研成果評比活動，并加大獎勵力度，支持和獎勵從事教育科研的教師。

3、預期成效：

教師科研意識不斷增強，實踐研究的成果較明顯。科研制度化、規范化水平得到提高，服務保障機制趨于完善。對已立項的和擬立項的市、區、園級課題加強過程管理和形成性評價，建立指導服務推進機制，保證如期完成，研究成果在保教工作中實際應用的效益得到明顯的提高。

（四）隊伍建設：

1、發展目標：

以師德建設為核心，以幼兒園自身保教工作實踐為基礎，以培養保教人員實施素質教育、實施新課程的能力為重點，積極開展面向不同基礎層次的、突出基本保教實踐組織技能的園本研修，努力建設一支師德高尚、善于合作、樂于學習、勤于實踐、充滿活力的保教隊伍，促進幼兒園的可持續發展。

五年內，爭取區、鎮級骨干教師1——2名，園級骨干教師3——5名，教師達標率為100%，教師本科學歷達到70%，中級保育員達到50%，中級營養員50%。

2、具體措施：

（1）認真制定干部、保教隊伍建設的“十一五”發展計劃。

（2）注重教師在實踐反思中成長，立足園本培訓及外出培訓、觀摩活動等，在原有基礎上做實、做細，充分調動教師參與教研的積極性，樹立終身學習的理念，逐步形成學習型組織。

（3）加強保教人員專業化發展的制度建設和過程管理，實行個案跟蹤制，增強內驅力。本科以上學歷達到70%，區、鎮級骨干2-3名，園級骨干5名。

（4）提高崗位培訓質量。鼓勵骨干中青年教師承擔各類崗位帶教培訓任務，五年內要求非學前教育畢業教師完成基本的專業理論和技能學習課程，掌握基本的教學活動組織模式。保育員全部持證上崗，中高級達50%。營養員中級達到50%。

（5）開展“四個一”活動，每位教師要求每學期精讀1本以上幼教理論文選，寫1篇以上教育經驗文章，開展1次園級或以上教育實踐公開活動，組織1次園級及以上教學研究活動。以此領悟現代教育精神，把握現代教育契機，指導教育工作實際。

3、預期成效：

教師的整體素質和實施新課程的能力逐步提高，結構逐漸合理，形成一定數量的骨干教師群體，青年教師專業發展有顯著成效，保教活動在區等層面上進行展示。

（五）園本研訓：

1、發展目標：

梳理、總結和推廣幼兒園已有的方法和經驗，以促進教師專業成長，幼兒素質全面提高為落腳點，積極探索符合本園實際的、內涵豐富、切實有效的園本研修活動。建立完善實踐反思、對話交流、同伴互助、課題研究等有效制度，提高研修的質量和效度。

2、具體措施：

（1）建立園研修領導小組，健全管理網絡，結合實際完善園本研修實施方案，從組織、管理、制度、資源、環境等方面建立相應的運行和保障機制，確保工作實效。

（2）開展以新課程、新教材為主要內容的學習研修，幫助教師轉變觀念，自覺改善教育教學行為。

（3）園本研修與各教研組建設相整合。以園本研修為主線，貫穿于教研組的常規建設、文化建設、新課程的實施、園本課程的開發、學習型團隊的創建、教研活動創新的全過程。實現教師、組室和幼兒園在園本研修中得到發展。

（4）發揮幼兒園的優勢資源，以開放日活動、主題活動案例分析、教育論壇、實錄反思的行動研究為載體，發揮教學能手和骨干教師引領示范作用，從問題和困難入手，以薄弱環節為主攻方向，聚焦一日活動，在教與學的方式層面上，進行集體攻關，使園本研修具有實效性。

3、預期成效：

根據計劃有序推進，認真落實階段任務和各項措施，在教師專業成長，自主發展中發揮積極的作用。教研組建設有成效，在主題活動拓展、教育策略、新課程實施等各方面有較好的效果。教學能手、骨干教師的引領對提高教師整體活動組織水平產生積極效應，尤其對適應期、成長期青年教師的發展得益更多。

（六）課程建設：

1、發展目標：

圍繞一切以幼兒發展為本的理念，結合本園實際，繼續開展“實踐運動課程，促進自主發展”的專題研究，并加強課程評價、課程管理、幼兒發展評價體系的建設，初步形成具有本園特色的運動課程模式。

2、具體措施：

（1）健全有園長負責的幼兒園課程建設管理小組、課程開發實施小組，明確任務，各盡所能，有計劃、有步驟地進行多方面、多層次的學習、實踐與研究。

（2）對近幾年來開發實施的園本課程的實踐成果進行整理歸納、經驗提煉和成果展示。逐步形成較完整的園本課程系列。

（3）以《課程指南》、《新課程教材》為指導，整合現有課程實施的課程設置和內容，把基礎性活動和園本運動特色活動相結合，不斷豐富運動課程的內容。

（4）制定幼兒園課程管理條例，規范化運作，形成性評價，加大指導和管理力度。

3、預期成果：

教師課程開發的意識和能力得到增強，在實踐中逐步形成具有幼兒園特色的園本課程框架，編輯出版運動課程的有關教材，每一位幼兒都能健康、和諧、自主的發展。

（七）家長工作：

1、發展目標： 充分利用幼兒園、家庭及社區豐富的教育資源，加強家園合作研究，構建幼兒園、家庭、社區共同參與的幼兒教育格局，開發和完善0—6歲早教指導站的活動與內容，不斷積累家教指導經驗，提高教師家教指導能力。

2、具體措施：

（1）遵循本園對家長的承諾：把甜美的微笑帶給每個孩子，把信任的目光投向每個孩

子，把尊重的語言送給每個孩子，把無盡的關愛撒向每個孩子。并根據家長的需要提供有關的服務項目，增設與園本特色課程相關的服務項目，有效解決家長的后顧之憂。

（2）圍繞我園的龍頭課題，有針對性地開展“民間體育游戲促進良好親子關系形成的研究”。

（3）根據運動課程實踐研究的需要，充分挖掘家長中的教育資源，吸引家長主動參與幼兒園的教育活動設計與實施過程，與家長共同分享幼兒教育的理念、經驗、體會。

（4）加強家委會的管理，進一步提高家長參與幼兒園各項管理的力度和效度。

（5）加強對青年班主任家教工作的理論學習和實踐指導，提高與家長溝通、組織活動等實際工作能力，通過個別談話、電話、家園聯系手冊本、家長會議、家園之窗、家長學校、家長開放日、家訪、討論活動等豐富多樣的活動形式，力求家園教育同步，提高對家長指導的責任感和義務感。

（6）定期開展“0——3歲親子俱樂部”活動。

3、預期效果：

幼兒園、社區、家庭“三位一體”的關心服務體系初步建立，社區、家長資源得到較好的開發利用，家長參與幼兒園管理的制度得到機制的保證；青年教師指導能力有很大的提高。

（八）環境創設：

1、發展目標：

圍繞幼兒園實施運動教育的理念，充分利用本地區農村的自然資源，加以整合、優化，科學、創造性地規劃環境，努力建設優美、溫馨、富有運動特色的幼兒園環境。并積極研究環境創設為新課程服務的功能。優化資源整合功能，降低辦園成本，提高辦園效益。

2、具體措施：

（1）圍繞辦園理念和課程實施要求，進行校園環境的設計和建設，重點突出運動特色和利用農村自然資源。

（2）通過教研組學習、研討，加強教師對教育環境創設與利用的指導，努力把教育目標預設的環境與幼兒自我生成的環境和諧統一起來。建立相應的全員參與管理的制度，重視員工、幼兒、家長在環境中的參與作用，成為環境的主人。發展幼兒的動手、動腦、實踐能力和創新精神。

（3）逐步添置現代化教育設施，并依托市學前教育信息平臺，建立園信息管理小組，制定信息技術的管理條例，充實信息技術專業隊伍，發揮信息在提高教師專業水平方面的作用。

3、預期成效：

環境創設分布到位，全員參與管理意識增強；信息專業人員素養得到提高，并逐步發揮作用。與新課程實施相配套的運動玩具、教玩具、學具、軟件配套率達80%以上。

（九）辦園特色：

1、發展目標：

以“實踐運動課程，促進自主發展”為抓手，積極探索新課程背景下民間體育游戲的新價值，初步形成具有體育運動特色和全面發展的辦園特色。

2、具體措施：

（1）梳理總結已有經驗。（2）加強對幼兒園特色教育的實踐探索，構建專家引領與幼兒園特色專題研究相結合，全園師生、家長群體參與實踐的運行機制。

（3）學習借鑒特色創建幼兒園的創建經驗。

3、預期成效：

幼兒園的辦園特色在幼兒園新一輪發展中有進一步的成效，并進一步體現其在發展幼兒

綜合性學力，促進各育協調發展中的育人價值。幼兒園的辦園特色得到進一步的優化和發展。

（十）、校園文化：

1、發展目標：

以“讓幼兒園成為師生、家長共同成長的精神家園”為共同的追求目標，重視人文精神的培養，強化員工的合作意識與團隊精神，努力提高幼兒園的內聚力和向心力。加強幼兒園人文環境建設，積極創設和諧向上的環境氛圍，開展多樣化、多載體的校園文化活動，在營造精神家園、人文高地的實踐中，逐步豐富幼兒園的文化內涵。

2、具體措施：

（1）引導員工積極參與幼兒園人文環境建設，把幼兒園看成辦園的主體，樹立自己的辦園理念和目標，追求自己的辦園風格和特色，形成自己的幼兒園文化和精神。通過營造科學、規范的制度化環境和人文環境，塑造良好的園風、教風、學風，從而促進幼兒園工作有序、高效的運作。

（2）積極開展以“關心人、尊重人、激勵人、提高人”為主要內容的凝聚力工程，以人為本，創設適合教師發展的管理機制，努力營造和諧向上的文化氛圍。

（3）關注師生個性發展特長，關注師生可持續發展。在“民主和諧、互助互愛、共同發展”的氛圍中學習、生活工作。

3、預期成效： 師生、家長對幼兒園文化建設有較強的認同感，在文化建設中的主體作用得到充分發揮，幼兒園真正成為幼兒自主發展、教師互助發展、家長協調發展的精神家園。

猛硐扣林幼兒園辦園宗旨、特色及辦園目標與措施

一、辦園宗旨

我園不斷端正辦園指導思想，樹立“以幼兒發展為本”的辦園理念，堅持確立“一切為了孩子的發展，為了孩子的一切發展”為辦園宗旨，努力促進幼兒身心健康和諧，富有個性地發展。

二、辦園特色

以美育為先導、以藝術教育為切入口，對幼兒實施素質教育和藝術啟蒙教育，努力做到：校園有藝術氛圍；環境有藝術風格；課堂有藝術靈性；教師有藝術才能；幼兒有藝術情趣。并在幼兒一日生活各個環節進行整合開放式教學，寓教于樂，讓幼兒在玩和樂中得到幸福，讓孩子在創造和成功中得到幸福，讓孩子在追求理想中得到幸福。

三、辦園總目標

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以科研為先導，深化教育改革，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結合，建立新型的現代化管理模式，樹立科學的兒童觀、教育觀、學習觀，建設一支高素質、熱愛教育事業，樂于奉獻、訓練有素的教師隊伍，創設兒童化、多元化、具有現代氣息的育人環境，全心全意為幼兒服務，為家長服務，為發展幼兒園服務，辦家長滿意的幼兒園。

四、具體目標及主要措施

（一）組織管理科學民主

目標：

1、注重教師隊伍的師德建設，形成良好的園風和校風；

2、注重幼兒園的制度建設，完善制度，規范職責；

3、采用目標管理，進行目標的確定、控制、評估。措施：

1、以豐富多彩的活動及“師德考核”為載體，注重動態環境下的主題創新活動，切實提高德育實效。

2、實行民主管理，采用園會、家委會等形式，爭取教師、家長的理解和支持，工作有群眾基礎，更有可行性，也有利于調動教師、家長的工作積極性。

3、幼兒園領導班子通過計劃、組織、協調、檢查和指導等一系列的管理活動，使全體教師共同努力，達成幼兒園預定的管理目標。

（二）隊伍建設得到優化 目標：

創建一支具有較強的科研能力、精良的業務水平，以適應幼兒主體發展需要的教師隊伍。

措施：

1、師德與教育

（1）采用組織教師外出學習、參觀考察了解社會的發展變化對人才的要求；

（2）開展與教師的談心活動，激勵教師熱愛自己的事業；（3）開展節慶日活動，激勵教師的工作積極性堅定教師的事業

心。

2、教師的培養

（1）引導教師根據自己的教育特點和優勢，提出明確的、適合自身發展的個人目標，并按目標努力追求；

（2）定期組織全園教師學習理論知識，提高教師的政治思想覺悟和業務水平。促進教師將先進的教育理念內涵化為教學行為，提升教師的專業化水平。組織教師參加各種業務培訓，多渠道提高教師的綜合素質；

（3）以“骨干教師培養”為導向，建立完善的骨干教師培養、激勵機制，形成一支結構合理的骨干教師群體。

（三）教育教學優質化 目標：

探索適合本園本土特色的教學活動，立足本園實際，注重幼兒在豐富、真實的環境中，自主地學習，鼓勵幼兒從社會、自然、生活中獲得知識與經驗。

措施：

1、注重幼兒創新能力的培養，把“新穎、獨到”作為評價的主要指標，在各項教學中關注幼兒“問題”意識與“選擇”能力；

2、結合本班幼兒實際發展水平制訂出幼兒發展目標，并圍繞目標組織幼兒開展教育教學活動；

3、加強教研組建設，開展教研學習活動，改變教研學習方式，使研討活動更具靈活性、操作性。

（四）家園教育充分互動 目標：

優化家園合作，重視家長資源、社會資源的開發，整合優質資源，實現幼兒園、家庭、社區共同培育幼兒的新格局。

措施：

1、結合本園實際，組織豐富多彩的家教指導活動，每學期確保一次，讓家長了解科學育兒知識、新課程的理念，并提高了家長參與幼兒園教育的積極性；

2、通過“主題活動”及“家長開放日”等活動，充分挖掘家長資源，增強家長參與全園活動的熱情，讓家長真正成為幼兒園的合作伙伴。

3、確立指導的內容，如家長會、各種材料的發放，每年不少于兩次，從而不斷提升家長的教育理念。

（五）課程建設立足園本 目標：

樹立“以幼兒發展為本”的理念，成立課程小組，制定課程計劃，在實踐中逐步完善課程計劃和構建園本課程方案。

措施：

1、引導教師進一步領會新教材的精神實質，進行實踐與探索；

2、根據課改的要求，制定課程計劃，整合和選擇共同性的新課

程內容，挖掘周邊資源豐富課程內容，形成符合本園特點的幼兒園課程計劃和主要內容。

3、以教研組為主進行學習、實踐、反思，不斷積累經驗，形成園本課程方案。

四、分段目標：

第一階段：2010年9月——2011年8月

1、加強幼兒園常規管理，建立健全園內各項規章制度，在幼兒園內建構起一套常規管理體系，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動常規，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，添置相應的教學設備，添制自制教玩具，以滿足保教工作的需求，完善圖書室，為幼兒提供更豐富的學習環境。2011年9月——2012年8月

第二階段：

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次。

1、加強幼兒園的科學管理，園領導要進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識，提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2、加大投入，改善辦園條件，加強園內外環境的建設，添置相應的教學設備和教玩具。

3、加大師資培訓力度。首先加強專業理論學習，增強創新意識與開拓意識。其次，從有限的資金中劃出一部分，帶教師出去參觀、學習，提高教師的業務能力和理論水平。

第四篇：心理咨詢室具體工作開展措施

如何做好心理健康教育

--民勤職專教師培訓資料

做好學校心理健康教育，必須從以下幾方面著手：

一、加強隊伍建設，提升教育理念，提高教育水平

要搞好心理教育，首先是師資隊伍建設，我們將本著專兼結合、內聘外請、重在培訓的原則，采取分級培訓，能人為師的辦法，加強隊伍建設。加強心理健康教育的隊伍建設采取措施：

1、組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

2、每學期搞一次教師心理教育業務筆記、教學札記、教學反思、個案分析評比。

3、結合研究專題組織教師撰寫心理教育論文，推薦優秀論文參加各級心育論文評比，或投送省級以上刊物。

4、聘請外單位有經驗的教師或專家做專題輔導報告。

5、積極選派教師參加心理健康教師及心理咨詢員的培訓。

6、繼續通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。

二、重視心理咨詢工作，打造心育特色。

1、加強心理咨詢室的常規建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：

（1）學生自愿前往咨詢（團體咨詢為主）

（2）班主任老師推薦

（3）輔導老師訪談

2、做好“悄悄話信箱”的回復工作，做好學生的心理咨詢和心理輔導工作。

3、積極組織學生撰寫心育論文，將獲獎省心育小論文匯編成《實小作文》。

4、繼續辦好“心育之聲”廣播和“陽光心語”櫥窗。

5、協助學校出一期心理教育黑板報，擬定學校心育長廊的建設方案。

6、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。

7、注重對家庭教育的指導，根據不同年齡段學生的特點及問題，有針對性舉辦案1—2次家長學校的心理輔導專題講座。讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。

三、針對學生特點，多角度、多途徑實施心理健康教育。

根據不同年齡階段學生身心特點，有目的、有計劃、有針對性地開展心理教育勢在必行。

1、開設心理活動課

心理活動課是心理教育的重要途徑，為了保證活動課的質量，學校決定每周利用活動課時間，上好一節心理活動課，做到有備課、有計劃。通過講——練——評——引（即講座、練兵、評出優質課、在優質課的基礎上搞引路課）等形式。把心理活動課落到實處。為使活動課順利開展，決定（1）組織活動課業務講座或觀看心理活動課錄像。（2）搞心理活動練兵課。

（3）練兵的基礎上搞全校心理教育活動課評比。

2、各學科教學滲透心理教育

新課程標準的頒布實施為學校開展心理健康教育提供了廣闊的空間。為了配合新課標的實施，課堂教學是個不容忽視的過程。這就要求廣大教師積極參與心理教育工作，努力挖掘出教材中的潛在因素，適時適度地滲透在學科教學中。同時，新課標中也明確提出了加強心理教育的理念。為此，要求各任課教師備課時要深挖教材自身的心理教育內容，上課有效實施，教導處在檢查備課、聽課時，把心理教育內容的滲透作為檢查的主要標準之一。

（1）創造新型的民主的課堂氣氛。

教師要擺正與學生之間的關系，教師應成為學生的朋友，成為學習的指導者、合作者。努力創設民主的教學環境，使學生產生積極的心理狀態和學習行為，以營造良好的教學氛圍。

（2）發掘教材中的心理教育因素。

每一學科的教材均從不同方面滲透著對學生的人格要求和智能訓練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是心理健康教育的重要資源，因此，教師在這環節中要加大研究力度，實現課堂教學與心理教育的整合。

（3）加強教法、學法的研究。

新的課程標準要求改變傳統的教育模式、評價方式，要求每位教師要在學法、教法上下功夫，為學生創造良好的學習環境，心理環境，使學生產生樂學、想學的心理，敢于正確評價自己，面對挫折的信心。

3、積極加強心理教育的班級管理的研究。

學校心理教育的基本途徑是班級心理教育，那么作為學校的基本單位——班級，應如何開展心理教育呢？

（1）樹立良好的班風、學風。

班風、學風是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主任教師要加強這方面的研究，形成自己的獨特的教育管理模式。

（2）開展健康有益的班隊活動。

各種活動可以更好地對學生進行心理教育，通過開展主題班隊會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學生進行心理教育。

（3）開設心理“悄悄話信箱”。

學校可以設置“悄悄話信箱”，學生有了疑難問題或情感問題，用書信的形式反映給教師，以求得教師的幫助。

（4）做好個別輔導

要建立建全學生心理檔案，作好分析研究，對有心理問題的學生要耐心輔導，作好追蹤調查，及時調整其良好心態，擺脫心理困惑。每位教師一學期至少要寫三篇個案分析，做好記錄，歸入其心理檔案。

四、在班、團、級會活動中滲透心理教育。

1、繼續培養班級心理委員，發揮“陽光天使”在學校心理咨詢中的作用：做好心理健康的宣傳動員工作；幫助同學解決一些常見心理困擾；識別同學中需要心理輔導員幫助的心理問題，做好轉介工作；協助老師做好心理測試數據輸入工作。

2、把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發展與預防功能；嘗試以級會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育

3、充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育；

第五篇：安全目標措施

安全目標措施

進入工地須帶安全帽，高空作業系安全帶，并高掛低用，腳手架及安全網或其它圍擋必須由專職架工按方案規定搭設，搭設完畢辦理驗收手續方可使用。

安全教育，要建立安全教育制度，在職工中樹立“安全第一、預防為主”的思想，加大宣傳力度，每天開安全會，警鐘長鳴，被教育人花名冊要有被教育人簽字，原則上“來一個教育一個，來一批教育一批”。

必須持證上崗

保證措施

一、要一刻也不放松地抓好安全工作，突出抓好班組長的安全指責到位，并帶動各級人員安全責任制的落實。按照有關規定進行嚴格考核，做到獎懲兌現。安全責任制到位情況并接受監督檢查。

二、加強對所班組人員的安全思想教育和法規教育及安全技術培訓工作，堅持每月一次安全分析會、每周一次安全日活動，保證在崗職工經考試合格，特種工必須持“特種作業資格證”上崗工作。

三、嚴格執行“兩票”和有關規程制度，執行“作業現場危險因素控制措施”，杜絕違章作業、違章指揮，兩票合格率100%。

四、安全教育，要建立安全教育制度，在職工中樹立“安全第一、預防為主”的思想，加大宣傳力度，每天開安全會，警鐘長鳴，被教育人花名冊要有被教育人簽字，原則上“來一個教育一個，來一批教育一批”。

五、強化班組的安全管理，結合生產實際開展有效的安全活動，所長和配電專責要按安全生產責任制的要求，參加、檢查、指導班組的安全活動，不斷夯實安全生產基礎。

六、進一步完善反違章機制，深化反違章活動，對違章者按有關規定進行處罰，進安全教育室教育或下崗；有詳實的安措、反措計劃，兩措計劃完成率100%。

七、要認真堅持安全監督把關制度，及時研究解決生產現場出現的安全問題，加大對安全工作的投入，不斷改善作業環境，確保人身安全。

八、繼續深入開展“安全性評價工作”，切實抓好整改計劃的落實，并把整改計劃落實情況納入獎懲考核中去。

九、、檢修人員加強設備的日常維護和消缺工作，提高設備的維護和消缺質量，要有“小缺陷不過班，大缺陷不過日”的觀念，樹立零缺陷的理念。實現一類設備完好率100%，一類設備消缺率100%，保證設備的健康水平，降低非計劃停運次數。

安全目標管理

一、安全目標管理的作用

安全目標管理將企業在一定時期內的目的和任務轉化為全體人員上下一致的奮斗目標,使每個職工有努力的方向,并在自己工作范圍內自由選擇實現目標的方式和方法,具有靈活性和目的性,從而充分發揮職工自身的能動性、積極性和創造性。隨著企業安全生產總目標的逐層分解、展開,上級根據目標的內容授予下屬以人事、財務和物資的權力,使下級能運用這些權力來實現目標,充分體現其分權性和民主性。

企業實施安全目標管理,促使職工提高安全技術素質。職工為了實現分解給自己的安全目標,就必須在日常施工生產過程中增長知識,提高自己在安全生產的技術素質,由對安全技術知識學習的被動型轉化為主動型。經過若干個安全目標周期,職工的安全意識、安全知識、安全技術水平均會得到很大的提高,自我預防事故的能力也會得到增強。

安全目標管理要求,為了目標的實現,利用科學的預測方法,確定工程設計過程,施工準備過程,生產過程,竣工驗收及施工工藝、施工設備中的危險部位,明確重點部位的“危險控制點”或“事故控制點”,采用安全檢查表、事故樹分析法、事件樹分析法、循環法、排列圖、因果圖等科學方法,確定影響安全的重要崗位、危險部位、關鍵因素、主要原因,然后依據測定分析、歸納的結果,采取相應的措施,加強重點管理和事故防范,以達到安全目標管理的目的。通過企業實施安全目標管理,促使企業推行安全科學管理的各種方法,有利于企業實現安全管理的現代化。

二、做好安全目標管理的注意事項

企業安全目標管理是一項長期任務，必須始終不渝地進行決策、實施、檢查、整改、總結、提高的循環管理，實施目標管理要做到：

（一）要把企業的安全目標列為領導任期內的目標，作為一個企業穩定生產秩序的既定方針；

（二）要賦予安全部門一定的職權，能保證對各職能部門實施安全目標監督檢查的功能和作用；

（三）要求各職能部門對自身安全工作發揮主觀能動作用，自覺地對安全管理工作進行密切的配合與協調；

（四）要明確各級安全責任制，實行安全一票否決原則以保證措施的貫徹落實；

（五）要動員人人參與管理，要有每個人的責任目標，一級抓一級，層層落實，共同保證安全目標的實施；

（六）實施安全目標還要有精神和物質方面的保證。

為做好安全目標管理工作應注意以下問題：

（一）加強各級人員對安全目標管理的認識。企業領導對安全目標管理要有深刻的認識，要深入調查研究，結合本單位實際情況，制定企業的總目標，并參加全過程的管理，負責對目標實施進行指揮、協調；加強對中層和基層干部的思想教育，提高他們對安全目標管理重要性的認識和組織協調能力，這是總目標實現的重要保證；還要加強對員工的宣傳教育，普及安全目標管理的基本知識與方法，充分發揮員工在目標管理中的作用。

（二）企業要有完善的系統的安全基礎工作。企業安全基礎工作的水平，直接關系著安全目標制定的科學性、先進性和客觀性。如：要制定可行的傷亡事故頻率指標和保證措施，需要企業有完善的工傷事故管理資料和管理制度；控制作業點塵毒達標率，需要有毒、有害作業的監測數據。只有建立和健全了安全基礎工作，才能建立科學的、可行的安全目標。

（三）安全目標管理需要全員參與。安全目標管理是以目標責任者為主的自主管理，是通過目標的層層分解、措施的層層落實來實現的。將目標落實到每個人身上，滲透到每個環節，使每個員工在安全管理上都承擔一定目標責任。因此，必須充分發動群眾，將企業的全體員工科學地組織起來，實行全員、全過程參與，才能保證安全目標的有效實施。

（四）安全目標管理需要責、權、利相結合。實施安全目標管理時要明確員工在目標管理中的職責，沒有職責的責任制只是流于形式。同時，要賦予他們在日常管理上的權力。權限的大小，應根據目標責任大小和完成任務的需要來確定。還要給予他們應得的利益，責、權、利的有機結合才能調動廣大員工的積極性和持久性。

（五）安全目標管理要與其他安全管理方法相結合。安全目標管理是綜合性很強的科學管理方法，它是企業安全管理的“綱”，是一定時期內企業安全管理的集中體現。在實現安全目標過程中，要依靠和發揮各種安全管理方法的作用，如建立安全生產責任制、制定安全技術措施計劃、開展安全教育和安全檢查等。只有兩者有機結合，才能使企業的安全管理工作做得更好。

三、安全目標的考核與評價

為提高安全目標管理效能，目標在實施過程中和完成后都要進行考核、評價，并對有關人員進行獎勵或懲罰。考核是評價的前提，是有效實現目標的重要手段。目標考評是領導和群眾依據考評標準對目標的實施成果客觀的測量過程。這一過程避免了經驗型管理中領導說了算，缺乏群眾性的弱點，通過考評使管理工作科學化、民主化。通過目標考評獎優罰劣，避免大鍋飯，對調動員工參與安全管理的積極性起到激勵作用，為下一個目標的實施打下良好基礎，從而推動安全管理工作不斷前進。

對目標的考評內容包括：① 目標的完成情況：包括完成的數量、質量和時間。② 協作情況：目標實施過程中企業內部各部門或個人間的聯系與配合情況等。除上述主要考評內容外，還應適當考慮目標的復雜程度和目標責任人的努力程度。

由于考評的標準、內容、對象不同，因此對目標的考評方法也不同，但考評方法應簡單、易行，具有系統性、綜合性、多樣性。可采取分項計分法、目標成果考評法、崗位責任考評法等。

四、安全目標管理的步驟

安全目標管理的實施過程可分為四個階段,即安全管理目標的制定,建立安全目標體系,安全管理目標的實施,目標的評價與考核。

(一)安全管理目標的制定

安全管理目標是實現企業安全化的行動指南。目標管理是以各類事故及其資料為依據的一項長遠管理方法,是以現代化管理為基礎理論的一門綜合管理技術,必須圍繞施工企業生產經營目標和上級對安全生產的要求,結合施工生產的經營特點,作科學的分析,按如下原則制定安全目標:

1.突出重點,分清主次,不能平均分配、面面俱到。安全目標應突出重大事故,負傷頻率,施工環境標準合格率等方面指標。同時注意次要目標對重點目標的有效配合。

2.安全目標具有先進性,即目標的適用性和挑戰性。也就是說制定的目標一般略高于實施者的能力和水平,使之經過努力可以完成,應是“跳一跳,夠得到”,但不能高不可攀,令人望目標興嘆,也不能低而不費力,容易達到。

3.使目標的預期結果做到具體化、定量化、數據化。如負傷率比去年降低百分之幾,以利于進行同期比較,易于檢查和評價。

4.目標要有綜合性,又有實現的可能性。制定的企業安全管理目標,既要保證上級下達指標的完成,又要考慮企業各部門、各項目部及每個職工的承擔目標能力,目標的高低要有針對性和實現的可能性,以利各部門、各項目部及每個職工都能接受,努力去完成。

5.堅持安全目標與保證目標實現措施的統一性。為使目標管理具有科學性、針對性和有效性,在制定目標時必須有保證目標實現的措施,使措施為目標服務,以利目標的實現。

(二)建立安全目標管理體系

安全目標管理涉及企業各個部門、各項目部及各單位,是關系安全生產全局的大問題, 為此應建立安全目標管理體系。

1.安全目標體系

安全目標體系就是安全目標的網絡化、細分化,是安全目標管理的核心。它按企業管理層次由總目標、分目標、子目標構成一個自上而下的目標體系。企業所需要達到的安全目標為總目標,各項目部(職能科室)為完成企業總目標而導出的分目標,施工隊為完成項目部分目標而提出子目標,班組和個人為完成施工隊子目標提出孫目標。

安全目標的內容有:安全管理水平提高目標,安全教育達到程度目標,傷亡事故控制目標,施工環境達標率提高目壇,事故隱患整改完成率目標,現代化科學管理方法應用目標,安全標準化班組達標率目標,企業安全性評價目標,經理任職安全目標,各項安全工作目標。

為實現企業安全生產總目標,應將總目標分解到各職能部門和項目部,做到橫向到邊(見圖),縱向到底,縱橫交錯,形成網絡。橫向到邊就是把企業安全總目標分解到機關各職能部門;縱向到底就是把企業總目標由上而下按管理層次分解到項目部、施工作業隊、班組直到每個職工如圖,實現多層次安全目標體系。

五、安全目標的實施

安全目標的實施是指在落實保障措施，促使安全目標實現的過程中所進行的管理活動。目標實施的效果如何，對目標管理的成效起決定性作用。其實施主要是各級目標責任者充分發揮主觀能動性和創造性，實行自我控制和自我管理，輔之以上級的控制與協調。

1.目標實施中的控制

控制是管理的一項基本職能，它是指管理人員為保證實際工作與計劃相互一致而采取的管理活動。通過對計劃執行情況的監督、檢查和評比，發現目標偏差，采取措施糾正偏差；發現薄弱環節，進行自我調節，保障目標的順利實施。

控制要以實現既定目標為目的，在不違背企業工作重點的前提下，不強調目標責任者對目標實施過程采取相同的方式。鼓勵目標責任者的創造精神，目標責任相關的部門和人員要相互協調、配合。遇到影響目標實施的重大問題應及時向上級匯報。

2.目標實施中的協調

協調是目標實施過程中的重要工作，總目標的實現需要各部門。各級人員的共同努力、協作配合。通過有效的協調可以消除實施過程中各階段、各部門之間的矛盾，保證目標按計劃順利實施。

六、安全目標體系的設定

安全目標體系的設定是安全目標管理的核心，目標設立是否恰當直接關系到安全管理的成效。目標設立過高，經努力也不可能達到，會傷害員工的積極性；目標設立過低，不用努力就能達到，則調動不了員工的積極性和創造性。二者均對組織的安全工作沒有推動作用，達不到目標管理的作用。目標體系設定之后，各級人員依據目標體系層層展開工作，從而保證安全工作總目標的實現。

1.目標設定的依據

企業安全目標設定的依據主要有：

（l）國家的安全生產方針、政策；

（2）本企業安全生產的中、長期規劃；

（3）工傷事故和職業病統計數據；

（4）企業長遠規劃和安全工作的現狀；

（5）企業的經濟技術條件。

2.目標設定的內容

目標設定的內容包括目標和保證措施兩部分。

（1）安全目標。是企業中全體員工在計劃期內完成的職業安全健康的工作成果，包括以下指標：

1）重大事故次數，包括死亡事故、重傷事故、重大設備事故、重大火災事故、急性中毒事故等；

2）死亡人數指標；

3）傷害頻率或傷害嚴重率；

4）事故造成的經濟損失，如工作日損失天數、工傷治療費、死亡撫恤費等；

5）作業點塵毒達標率；

6）職業安全健康措施計劃完成率、隱患整改率、設施完好率；

7）全員安全教育率、特種作業人員培訓率等。

（2）保證措施。包括技術措施、組織措施，還包括措施進度和責任者。保證措施大致有以下幾方面：

1）安全教育措施，包括教育的內容、時間安排、參加人員規模、宣傳教育場地；

2）安全檢查措施，包括檢查內容、時間安排、責任人，檢查結果的處理等。

3）危險因素的控制和整改。對危險因素和危險點要采取有效的技術和管理措施進行控制和整改，并制定整改期限和完成率。

4）安全評比。定期組織安全評比，評出先進班組。

5）安全控制點的管理。制度無漏洞、檢查無差錯、設備無故障、人員無違章。

3.目標的分解

企業的安全總目標設定以后，必須按層次逐級進行目標的分解落實，將總目標從上到下層層展開，從縱向、橫向或時序上分解到各級、各部門直到每個人，形成自下而上層層保證的目標體系。這種對總目標的逐級分解或細分解稱為目標分解。目標分解的目的是得到完整的縱橫方向的目標體系。

目標分解的結果對目標的實現和管理績效將產生重要影響，因此必須具有科學性、合理性。在目標分解時應注意：上層目標應具有戰略性和指導性，下層目標要具有戰術性和靈活性，上層目標的具體措施就是下層的目標；不論目標分解的方法和策略如何，只要便于目標實施都可以采用；落實目標責任的同時要明確利益和授予相應的權力，做到責權利統一；上下級之間、部門之間、人員之間的目標、責任和權利要協調一致，責權利要與單位、個人的能力相符；目標分解要便于考核。

目標分解的形式多種多樣，常見的有以下三種：第一種，按管理層次縱向分解；第二種，按職能部門橫向分解；第三種，按時間順序分解。在實際應用中，上述三種方法往往是綜合應用。一個企業的安全總目標既要橫向分解到各個職能部門，又要縱向分解到班組和個人，還要在不同、不同季度有各自的分目標。只有橫向到邊，縱向到底，結合不同時期的工作重點，才能構成科學、有效的目標體系。

在安全目標分解的實踐中，人們編制了各種形式的安全目標管理責任書，也叫安全目標管理卡，制作與填寫安全目標管理卡是目標分解的重要內容。

4.國家電力公司對電力建設各類企業目標要求

第十條 企業安全施工目標：

1.不發生重大人身傷亡事故；

2.不發生重大施工機械設備損壞事故；

3.不發生重大火災事故；

4.不發生特大交通事故；

5.不發生重大環境污染事故和重大垮（坍）塌事故。

第十一條 企業對安全施工實行三級控制目標：

1.企業控制人身重傷事故，不發生人身死亡和重大施工機械設備、火災及負主要責任的交通事故；

2.車間控制人身輕傷事故和重大未遂事故，不發生人身重傷事故和一般機械、設備、火災、責任交通事故；

3.班組控制未遂事故和記錄事故，不發生人身輕傷事故和其它一般事故。

安全管理應以人為本，管人的最基層是班組，一個企業的安全管理工作必須從班組入手。針對目前班組安全管理工作中存在的問題，從10個方面闡述了如何搞好班組的安全管理工作。

〔關鍵詞〕班組；安全管理；安全活動

安全管理應以人為本，不論設備如何先進，都需要人來控制、檢修維護。班組是企業的細胞，一個企業要搞好安全管理工作，必須從抓好班組的安全管理工作入手，強化班組安全管理，夯實企業的安全基礎。

從事安全管理工作多年，認為目前班組的安全管理工作主要存在以下問題：

(1)班組的安全目標和實施細則不規范，存在混淆現象，各崗位安全責任制落實不到位；

(2)各種安全大檢查和安全性評價自查工作無計劃、無記錄，各項安全整改工作不徹底，存在邊查、邊改、邊犯現象，未將安全性評價納入日常安全管理工作中；

(3)班長的工作日志及班前會、班后會的記錄過于簡單，有應付差事現象；

(4)安全活動質量不高，只是簡單地宣讀事故快報或有關安全文件，未作深入討論，出現一言堂現象；

(5)安全管理文件存放不規范，不齊全；

(6)《現場安全措施交底手冊》中所分析的危險點和采取的安全防范措施不具體，缺乏針對性；

(7)“兩票三制”執行不規范；

(8)班組成員在日常工作中，習慣性違章時有發生。

根據筆者的工作體會，下面談談如何搞好班組的安全管理工作。制訂安全目標和措施，落實安全生產責任制

(1)班長應嚴格按照“四級控制”目標，制訂班組的安全目標；同時要將“完成安評自查和整改工作”列入班組安全目標中，并根據本班組的工作特點，認真組織制訂實現班組安全目標的具體措施。措施要具體且可操作，并認真落實。

(2)要使班組中每位成員了解本崗位的安全職責，并認真落實，使大家深刻認識到安全生產與國家、社會、集體、家庭和個人的利害關系，提高安全意識，保證個人身邊無事故，確保安全生產。技術培訓

(1)年(月)初要制訂班(值)組本年(月)度的業務技術和安全技術培訓計劃。

(2)認真開展技術培訓工作，培訓工作要有針對性，以提高班組人員的整體素質和管理水平，并認真做好培訓記錄。

(3)新入廠工人、臨時工和轉崗人員的第三級安全教育要認真落實，且有教育培訓記錄，并認真組織安規考試，合格后方可跟班進行業務學習。

(4)班組全員崗位培訓率達80%及以上，特殊工種100%持證上崗。班前、班后會

(1)班長認真主持召開班前、班后會，并詳細做好記錄。

(2)班前會要結合當天的工作任務、運行方式，做好相應事故預想，布置安全措施，講解安全注意事項。

(3)班后會要結合當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業等不良現象。

(4)運行班組接班前，要結合當天的天氣變化、當班的主要工作任務和系統的運行方式，做好相應的事故預想和防范措施。

(5)運行值組當班出現異常及以上事故，在按規定進行處理后，要召開班后會，按“四不放過”原則分析原因，查找問題，提出對策措施和建議，并將有關情況和建議與接班值組交待清楚。

(6)檢修班組在班前會上布置生產任務的同時，要交待安全工作任務和要求。安全活動

(1)班組每周或每個輪班組織一次安全活動，由班長或副班長主持，班組安全員協助班長搞好安全活動并做好記錄。

(2)班組成員必須參加并簽到，不得無故缺席。

(3)每次安全活動要精心組織，活動內容要有針對性，要及時學習、傳達、討論上級下發的安全文件、安全會議精神、事故快報和事故通報，分析典型事故案例，總結講評本班組的安全工作，檢查班組安全生產和安全管理方面所存在的薄弱環節，進行異常和危險點分析，制訂整改措施，并作好記錄。

(4)安全活動時要求人人積極發言，談個人的認識，不能出現主持人一言堂現象。

(5)上級領導和安監人員要經常參加班組的安全活動，檢查班組的安全活動記錄本，指導和幫助班長做好班組安全管理工作。

(6)嚴格按照企業有關規定，認真開展好春、秋季安全大檢查及各項特殊性安全檢查活動，做好安全性評價的自查和整改工作，并將安全性評價工作納入班組的日常管理和工作中。安全、技術措施交底

(1)工作負責人在安排每項工作任務時，必須向工作班成員進行技術交底和安全措施交底。

(2)工作負責人工作前要對所做的工作認真進行危險點分析，并針對所分析的危險點制訂控制措施，并向工作班成員交待清楚工作中所存在的危險點和必要的注意事項。

(3)工作中班長要經常檢查班組工作場所的工作環境、安全設施、設備工具的安全狀況，發現不安全情況要及時予以解決。班組有關安全生產記錄本

(1)班組必須有下列有關安全生產的記錄本：運行日志、設備缺陷記錄、設備異動記錄、檢修工作票登記、臨時接地線登記、不安全情況記錄、安全日活動記錄、事故預想記錄、培訓考核記錄、設備定期輪換試驗記錄、系統圖冊。記錄內容要完整、準確、及時，圖冊要符合設備系統實際情況。

(2)根據班組的工作特點配齊下發的有關安全生產的法律、法規、規程、制度和管理規定，并存放整齊、規范。兩票三制

(1)嚴格執行兩票三制，對兩票要嚴格審核、把關，合格率達100%。合格率不單是票面的合格率，關鍵是執行過程中的合格率，因此要加強兩票三制的動態管理。

(2)杜絕無票操作、無票工作和無監護人工作，禁止搭票工作。

(3)運行人員做好監盤和巡回檢查工作，提高監盤和巡檢質量，及時發現異常和設備缺陷，并采取相應的應急措施，填好設備缺陷通知單，并通知相關人員進行處理，嚴格控制非計劃停運。

(4)檢修人員加強設備的日常維護和消缺工作，提高設備的維護和消缺質量，要有“小缺陷不過班，大缺陷不過日”的觀念，樹立零缺陷的理念。實現一類設備完好率100%，一類設備消缺率100%，保證設備的健康水平，降低非計劃停運次數。

(5)認真做好設備的定期試驗、輪換工作，并做好相關記錄。事故或異常處理

(1)運行班組要結合本班組運行方式、天氣特點，做好事故預想，組織反事故演習，布置安全應急措施，提高值班人員的應急處理突發事件的能力。

(2)發生事故或不安全情況要及時匯報，并采取有針對性的措施。運行人員要快速、準確地進行判斷和處理，保證人身、電網和設備安全，不能因本班責任而造成事故擴大或延緩處理；檢修人員要積極、安全地做好設備事故搶修工作，使設備盡快恢復正常。

(3)充分利用計算機和網絡技術，提高班組安全管理水平和管理效率，增強班組安全管理快速反應和危機處理能力。遵章守紀

(1)班長要加強班組成員日常遵章守紀方面的教育，大力宣傳“樹立零違章理念，創建無違章企業”，爭做“零違章、零違紀”模范班組和“零違章、零違紀”好職工，真正做到“反違章從我做起”，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

(2)開展反習慣性違章活動，要使班組成員認識到習慣性違章的危害性和嚴重性，自覺與習慣性違章作斗爭，養成遵章守紀的良好習慣。文明生產

文明生產與安全生產是息息相關、密不可分的，有時因文明生產問題而引發不安全事件，因此必須加強文明生產。

(1)嚴格遵守本廠有關文明生產的管理規定。

(2)控制室、交接班室、休息室和班組室做到五凈(門窗、桌椅、文件柜、地面、墻壁凈)，所轄生產區域現場管理無衛生死角，無積灰、積水、積油，無煙頭、痰跡、雜物。

(3)控制室和所有值班崗位的物品、工器具、文件、資料等做到定置擺放，實行定置管理，特別是控制室，它是企業的一個重要窗口。

(4)工作人員著裝符合安全防護要求和本企業規定，檢修人員在檢修過程中嚴格執行本企業制訂的《檢修現場安全工作標準》，做到工完料盡場地清。