第一篇：五上 U1 策劃一次活動

《濃濃的鄉情》策劃書

策劃人：周芊辰地點：教室時間：課后輔導

主持人：王詩怡、陳旻昊表演者：黃碩涵等

需要準備的東西：抽獎盒、神秘小禮物。

先布置好現場，大家入場1分后，主持人入場。

開場白后朱加榮吹薩克斯。朱芮萱、黃碩涵、趙鍇、王星樂詩朗誦。

李木子、吳嘉怡題字。

楊開晴、王詩怡、謝凱爾、林偉演小品。

接下來與同學們活動，2個人3組比賽，告訴1人1個東西讓另1人猜，1分鐘能猜多少個，勝者可獲得獎品。

最后抽獎，抽中的人有獎品。

內容：

主持稿：

合：自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

王：漂泊他鄉的游子，無論走到哪里都無法讓慈母放下深深的牽掛。陳：異國他鄉的人們，又有多少次在夢里回到魂牽夢繞的故土家園？王：時光荏苒，鄉音未改

陳：人間滄桑，故土難離

合：我宣布五（1）班“濃濃的鄉情”活動正式開始！（掌聲）

王：接下來由朱芮萱、黃碩涵、趙鍇、王星樂帶來詩朗誦，朱加榮吹薩克斯。（詩朗誦完了）

陳（一人上場）：書法是中國漢字特有的一種傳統藝術了，現在就由李木子、吳嘉怡為大家題字。

（提好的字送給大家）

王：小品是很受大家歡迎的一個小的藝術品，我們班的同學準備了一個小品，來觀看吧！

（看好后）

王：現在我們來玩個游戲，一組2個人，有三組能參加比賽，有2輪，勝者可有獎品。

（舉行游戲）

陳：現在開始抽獎。中獎者可獲得禮品。

（抽獎）

活動結束。

詩稿：

巴山情愁

不去登高遠望，不去海邊聽潮。

相思的心事，說給月亮，圓了又缺，缺了又圓。

梧桐滴雨，滴出巴山情愁，云邊望雁，望出童年的流螢夜游。

有過激動，有過靜想，走過歲歲，走過年年，總有一個聲音回響在耳邊：

“葬我于高山之上兮，望我故鄉；

故鄉不可見兮，永不能忘！”

這用一生血淚寫成的詩句，正是表達了千千萬萬個四九年離開大陸，離別半個多世紀的那些老兵的心……

鄉 愁

席慕蓉

故鄉的歌是一支清遠的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

鄉愁

余光中

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

小品稿：

背景：候車室

候車室的牌子下，丁（謝凱爾）蜷縮在自己的破包上。后臺的椅子上，坐一流浪歌手（林偉），撥弄自己的吉他。前臺三把椅子上，丙（陳旻昊）翻看報紙，不遠處，甲（楊開晴）來回走動。

（王詩怡）各位乘客，開往淮安的3236次列車因故晚點，請乘坐本次列車的旅客耐心等待。（重復兩次）

甲：（有點生氣卻很無奈的）哎呀！（打電話）媽，我現在在車站，可是車晚點了。恩，知道了，媽媽放心。

丙抬頭看表：唉，要等到什么時候啊？先去吃點東西吧。放下報紙，提包下。

乙（王詩怡）上：喂，哥啊！你還有多久才能到？我已經在車站了！沒關系的，下車時你自己要小心啊。（走到甲的身邊）

甲對乙： 你等人？

乙對甲：（你在他鄉還好嗎音樂起，聲音輕）恩，我哥。他在北京打工，兩年都沒回來了。

甲：那你們家里的人不想他嗎？

乙：怎么不想啊？每到過年的時候，媽媽總拿著哥哥的照片偷偷的哭。媽媽哭了，我心里也很難過。媽和我都知道，哥哥是為了支撐咱們這個家才有家不歸的。（轉過身，輕輕的）哥，你在他鄉還好嗎？（是否能趕上歌曲的“你在他鄉還好嗎，可有淚水…。”，）乙以臂擋眼，傷感

甲：大姐姐，別難過了，你哥這不是就要回來了嗎？

乙擦眼：是的，不難過，我是太高興了。哎，小妹妹，你是回家的嗎？

甲：（高興的）是的。我今年才來這里上大學，現在放寒假回家過年。（城里的月光樂曲起，乙轉有點憂傷）大姐姐，我現在才知道以前的我是多么的不懂事。在家的時候啊，媽媽給我洗衣做飯，爸爸不管是風里雨里的都送我上學，接我回家，可是我還經常讓他們傷心。現在我一個人在外面上學啊，什么事情都要我自己做了。每當我看到晚上的月光，我就特別想念爸爸媽媽。（能否趕上“城里的月光把夢找亮…。）

乙：小妹妹，咱們坐下來吧。（坐，繼續聊，只有表情，沒有聲音）

丙背包，端方便面上，看看甲乙，坐下，看看手表，環顧四周“都走的查不多了，沒幾個人啦”，低頭吃面。

乙：這位大哥，你也是回家的嗎？

丙抬頭：是啊，你們去哪里？

乙：我不是回家的，我來等我哥。

甲：我回家過年，可是火車卻偏偏今天誤點了。

丙：哦，你去淮安？那么我們通路，是老鄉嘍。

甲：（驚訝）你家也是淮安的？

丙：突然停頓。若有所思，搖搖頭，我自己的家就在這里，淮安是我的老家。老家也還有年邁的爸爸媽媽。幾年了，該回家看看啦。

劉磊彈唱《一封家書》，三人轉頭張望。丁慢慢的坐了起來，望。

曲了。劉收拾東西，到丁面前：兄弟，回家吧。（話筒給丁，下。）

丁發呆。

清潔工A（莫園園）掃地，到丁面前。一腳把丁的破包踢到三人的座位附近：你怎么還在這里？快滾！

丁看了A一眼，爬到自己的包前。

甲乙站起來對A：（生氣的）你這人怎么這個樣子啊！

清潔工工A不理，狠狠地掃地下。（話）

丙扶丁，甲乙圍過來。

丙：小兄弟，你沒事吧？

丁坐起在地上，惶恐的搖頭。

B（張亞兵）領著孩子（喬雨詩，手拿氣球）經過。孩子高興的跳著說“媽媽，我們到家了，回家和爸爸一起過年啦”經過，留下孩子開心的笑聲。

丁突然哭。（《我想有個家》音樂起）

丁：我真想有個家啊。

丙扶丁站起來。丁唱《我想有個家》

甲乙丙站在后面做背景。第一段歌快結束的時候，甲乙抱在一起。

第一段歌結束，音樂繼續。丁蹲下，哽咽。停頓數秒，丙去扶丁站起，丁趴在甲的肩上。甲乙分開，走過來。音樂暫停。

（背景音）開往淮安的3236次列車現在已經到站了，非常抱歉耽誤了您的寶貴時間。請往淮安方向的抓緊時間剪票上車。祝愿各位旅客新年快樂。

（音樂繼續）

丙對丁：兄弟，家里還有別的親人了嗎？

丁搖頭。

丙：那你有地方去嗎？

丁搖頭：我沒有家了。

甲乙過來拉拉丁的衣角。

丙：那你就一直這樣在外面流浪的？

丁點頭。

丙：和我一起回家好嗎？

丁搖頭。音樂暫停



（背景音）開往淮安的3236次列車還有2分鐘就要出發。請往淮安方向的抓緊時間剪票上車。再次祝愿各位旅客新年快樂。

音樂起，5秒鐘后，音樂暫停

（背景音）由北京開來的2312次列車已經到站了，請接站的朋友們到5號出站口等候。甲推乙，欲說話。乙擺擺手。

音樂繼續。

丙：兄弟，人的一生總會經歷許多的坎坷，誰都有需要幫助的時候。我自己有個小公司，你可以先到我那里做點事情。我不是在可憐你，你還年輕，你有力氣。只要你有吃苦的決心，你就能創造屬于你自己的家。就當是大哥拉你一把，給你提供個機會，好不好。丁使勁的點頭。

丙：那好，不過，你必須先和我一起回家過年。可以嗎？

丁點頭。

丙對甲：我們走吧。

甲點頭，拾起丁的破包。

丙對乙：你哥的車到了，快去接他吧，媽媽還在家等著。

乙揮手：再見，一路平安。

分兩邊下。

背景音：（男）家是什么？

（女）家是漁船的港，家是倦鳥的林；家是游子的徊夢，家是落葉的歸根。

愿天下所有的人都有個溫暖的家。

甲乙丙丁繞回謝幕。音樂停。

第二篇：策劃一次校園活動

“策劃一次校園活動：卡通畫展”教學案例評析

(一)教學目標

通過學生集體合作參與辦畫展的美術活動形式，嘗試對一個展覽的策劃、競標、設計與制作，使學生得到文筆與口才、造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、自主與合作、實踐與創新等方面的鍛煉，培養整體籌劃能力。

(二)教學重、難點

重點：培養學生對活動的整體構思和策劃能力；培養學生之間相互協調、合作的精神。

難點：活動中的每一項設計的創新意識的培養。

(三)教學思路

根據新初一美術教材中十五個單元的內容，把課本中十課內容綜合起來，設計成一個綜合的整體大單元進行教學，使學生圍繞“策劃”一課，把課本中各單元內容聯系在設計一次實際的校園活動----“卡通畫展”中。讓學生能夠從整體上把握知識之間的聯系，能融會貫通地運用美術知識與技能。此外，在全校范圍內舉辦卡通畫展，使課堂美術教學向課外延伸，在校園營造濃郁的美術氛圍。

(四)教學策劃

首先在開學后對初一年級新生做初步了解，通過問卷調查了解學生對卡通畫的興趣，了解各班學生寫作、語言、繪畫、計算機操作的水平和思維活躍的程度。

如同游戲活動一樣，先制定游戲規則，例如把班級模擬成公司(XX廣告公司、XX公關公司等)，把小組模擬成部門(XX業務一部、XX制作設計二部等)，組長為部門經理。

第1、2課時的工作是：分好小組，發給學生項目記錄、評價表，用圖標形式進行畫展的整個策劃，選出各班的優秀策劃書，6個班中再選出前三名。每班請各組文案起草“卡通畫展”參賽要求書面通知書(打印完成稿)：每班自薦一個競標書，6個班各推薦2人加教師共13人組成展覽組委會，評出最佳競標書作為本次畫展的中標書，其他為優秀競標書。

第3課時完成畫展校園布置示意圖(用手繪線條圖像表現方法來繪制)。由中標班級作為畫展的主辦方，處理展覽的主要事宜。例如，負責張貼參展通知，班長和美術課代表負責收作品貼標簽，協助作者填寫。

.第4課時進行色彩搭配知識學習及練習，為后面的課打基礎(學生完成色彩方案草稿)：各班宣傳委員和表演積極分子策劃發布會和頒獎儀式，并寫出方案文稿。

第5課時完成對印及其他色彩肌理練習，設計招貼畫草圖：第6課時完成招貼畫并選出最佳設計，各班評選1名最佳設計者。準備初一年級發布會<選器樂手、街舞小組)由文體委員2人負責。

第7課時進行面具設計制作，張貼畫展海報。

第8課時完成會標、吉祥物的設計制作：設計展覽的標志(每班.評出優秀標志、吉祥物設計1名)。布展、評獎項(每班課代表及主辦方宣傳委員、課代表、班長、美術老師組成評委會)：

第9課時完成展覽的其他宣傳品設計(彩旗、請柬、簽到簿、小禮品等)，主辦班布展，利用周一中午時間舉辦發布會：

第10課時回顧整個活動的過程，總結經驗和教訓。畫展在周括：綜合運用“造型.表現”、“設計.運用”和“欣賞.評述”等知識和技能；增強與社會經驗的聯系；實施跨學科教學；綜合運用多種學習方法，但以探究性學習方法為主。

當然，我們不能說在我們以往的美術教學中沒有綜合、沒有探索，其實綜合和探索始終存在于我們教師，尤其是優秀教師的教學活動中：但單獨地將綜合和探索的問題在課程標準中提出，并使之顯化，則是前所未有的。正因為如此，需要眾多的教師在教學一線，積累經驗，豐富這一學習領域的內涵，充實方法。

《策劃一次校園活動》就屬于“綜合.探索”領域的課程，教師在處理這一課時，非常具有魄力，將其組織成一個大型的綜合單元，用10課時完成教學活動。這一單元的教學活動，體現了如下優點：

第一，找到了一個學生非常感興趣的主題，并將這一主題一以貫之，統領各種學習活動。我們知道，興趣是活動的動力，一個好的主題往往能引發學生進行持續的學習活動。執教者通過調查，發現該年齡段的學生對卡通畫普遍具有較濃厚的興趣，所以將辦一個卡通畫展作為此次學習活動的主題。

第二，從學習活動所涉及的范圍看，它包括語言文字活動、交流組織活動、表演展示活動、繪畫設計活動、計算機操作活動。這種將各種學習活動融入一個整體的構思，讓學生綜合運用美術知識和技能以及其他知識和技能，既使學生加強對美術知識和技能的理解和運用，也培養了其他方面能力，從而擴大了美術教育的功能。

第三，有效地培養學生的自主能力和合作精神。自主能力和合作精神是課程改革所倡導的一種精神，尤其對獨生子女而言，更具有針對性。如果孩子沒有較強的自主能力和較好的合作精神，將影響他們未來的社會生存能力和更大的發展。在整個活動中，許多工作是在教師的幫助下，學生自主進行的，如組織一些評選委員會。同時，完成這些工作又是在合作的狀態下進行的o

第四，在學習活動的過程中，沒有忽略對美術知識和技能的學習。現在有些課，看起來非常熱鬧，但偏離美術本體太遠，學生接

觸美術知識和技能太少。但從這一課中我們可以發現，執教者對美術本體和教育功能的關系把握得較好，始終注意了對美術知識和技能的學習。例如手繪線條圖像，色彩搭配知識及練習，招貼畫、色彩肌理、面具設計制作，會標吉祥物設計制作，彩旗、請柬、小禮品．設計制作。

第五，注意了學習活動與未來的聯系。例如，教師最后總結學習策劃和整體設計的意義，簡介企業C1S知識，組織學生聯系此次策劃活動，以“暢想未來”為題進行討論，使學生認識到這次學習對未來的影響。

當然，在進行組織這類活動時，如果能將單元再縮小些，可能更容易操作些，也更容易保持學生的學習興趣。

第三篇：《策劃一次出游活動》

第 10課策劃一次出游活動—在幻想中旅游

鎮巴縣楊家河學校鳳少良

教學目標

1、在于通過對一次模擬出游活動的策劃，使學生提高策劃的整體思考能力，動手能力、培養創新精神。應用相關的其他美術知識綜合起來達到最佳的藝術效果。這些綜合知識包括：插圖藝術、美術字設計、版式設計、造型設計，平面設計、手繪線條表達、色彩搭配知識等。在跨學科的知識運用上也有體現，如：策劃書中的旅游或出游倡議書、旅游日程安排策劃書中涉及到的其他學科有：文學寫作知識、自然常識、地理知識、歷史知識、等相關知識。

2、學生通過分組合作完成，提高學生提出問題，討論、分析問題，搜集信息、利用信息資源，解決問題的能力。使學生在合作式的美術活動中發揚團隊精神，互相幫助，克服困難。旨在使學生積極參與、探索、交流、與人合作的同時發展學生的綜合素質。

教學重點：策劃的內容與方法 教學難點：策劃內容美術表達形式 課前準備

１、要求學生課前對旅游相關信息進行搜集，如：自己的外出游玩路線圖、紀念照片、經驗

感受及物質收獲，或者是報刊上刊登的旅游廣告信息等。

２、學習材料彩色各種薄厚的卡紙數張、鉛筆，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、課業類別：綜合·探索課

教學設計：１、討論、制定、繪制策劃方案

２、用線條圖像——物象空間表達等方法表現出游路線圖

教學過程：

教學反饋： １、２、３、如何理解出游活動的整體策劃？（主要對本課學習內容談體會、感想。）

在這次策劃活動中應用了哪些相關知識？（如：其他學科知識、社會實踐知識、生活經驗等）

對教學過程中出現的問題提些建議。

學生的出游名稱策劃創意：

例如：以旅行團形式的名稱有：夢幻巴黎之旅、魔幻島勇者之旅、ＧＢＡＲ彗星漫游、ＩＥＣ南極星球運動會之行、黑暗森林五日游、月球之行．．．．．．

以自助游形式名稱的有：花仙子踏青隊、太空探險之旅、洋娃娃王國之行、幻想風之旅、異次元空間Ｍ星球出行、另類時空－侏羅紀公園之旅．．．．．．

以上出游行動的內容安排是在學生充滿想象的虛擬空間展開的。

大多數學生對太空充滿幻想，吃的是奇異的太空食品，玩的是從未有過的游戲，觀看的是以地風情和異種類的特產。

這樣的幻想之旅的策劃大大的激發學生的想象力，培養的創新意識。學生們紛紛為自己的出游行動出謀劃策，強調服務意識和環保意識。培養學生綜合能力。教學設計建議：

可與本課本中的旅行團標志、旗幟、帽子、文化衫、旅行包的內容結合設教學內容更豐富。學生作品:

課堂評價活動：（圖片）

課堂上各組同學分別給其他組打分進行互評，教師最后評價。評出班級中各項優勝組，進行小型頒獎儀式。

第四篇：策劃一次校園活動

一、導入

每一年，我們學校都會組織很多活動，如藝術節、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個信心和能力嗎？板書課題：策劃一次校園活動。

二、新授

在課前我們已經以藝術節為例，請同學們調查了關于藝術節的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的？生答：專業書、網上的信息、報紙、雜志、訪談。現在我們以組為單位共同獻計獻策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案最優秀：

（一）藝術節策劃方案將涉及哪些的環節？請各小組討論后出示題板，看哪一組同學想

到的詳細：（活動時間、地點、目的、各種宣傳和準備、內容安排、活動進程、部門分工、費用預算、負責組織人員等等）

（二）藝術節的內容有哪些？開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會……

（三）這么多的活動，應該有哪方面的準備？同學們出示：場地的租用、人員的安排、舞臺的設計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術材料、獎品等等。

（四）要與哪些部門進行溝通？學校后勤部、器材室、團委、歌舞團、演出公司、美術公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個即復雜又綜合的過程。

（五）哪些內容可以借助美術這種視覺形式來傳達？學生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報、吉祥物、會標、紀念冊、請柬、節目單、面具、簽到冊、標語等等。老師總結：看來，美術的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術設計將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。

（六）以上我們把校園活動涉及的各方面進行了全方位的討論研究，我們如何用美術的形式表達策劃的內容？

用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點。

如流程圖主要顯示機構設置或表達活動流程；路線圖主要顯示各地點的順序；鳥瞰圖是俯視的直觀效果；圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。

值得注意的如何使各圖統一和諧：可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。

三、作業

以組為單位，用所學的美術知識為學校設計一個最佳方案，可用手繪或電腦等方法。評選標準：緊扣主題；設計整體、新穎、多樣；色彩和諧；圖文并茂。

四、總結

各組展示作品，集體評價，按標準選出最優秀的方案。

老師總結：本節課我們了解了策劃活動及策劃的環節，通過集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術與生活有了更全新、全面的了解。希望同學們多運用美術的方式表達思想，創造生活。

一、課前準備：（教師、學生）1分鐘

圖片、資料、用具、電教設備

二、引課：（4分鐘）

播放校園活動視頻，提問：在這段視頻中我們看到了哪些場面？——

運動會、文藝匯演、畫展

這些場面有一個共同點，都屬于——校園活動

開展校園活動離不開組織者的精心策劃，這節課我們就共同

策劃一次校園活動

三、新課：

（一）校園活動策劃屬于——藝術策劃

1、請同學談談藝術策劃

學校舉辦的運動會、藝術節、科技節及一些主題性的宣傳周等都離不開藝術策劃離不開視覺藝術的傳達，一個好的藝術策劃能充分展示活動的主題，獲得隆重、熱烈的宣傳效果，并營造出一種藝術文化的氛圍。

2、校園活動前的準備：

確定主題：以小組為單位，通過調查、研討等方式，了解活動的內容和形式。利用學過的美術和其他學科的知識設計一個圖文并茂的藝術策劃方案。

3、看看某校航天周的藝術策劃流程

（1）設計思路（2）表現形式

（二）設計方案方法多樣，內容寬泛，策劃圖可以表達出設計者的策劃意圖，我們共同欣賞幾個有特色的校園活動藝術策劃圖

藝術節、春游、科技月、運動會、校外寫生

（三）我們學校的校園活動也是豐富多彩的，大家一起看一下

1、很熟悉、很親切。這些活動距離美術課堂最近的就是美術、賀卡作品展，這個活動已尼成為我校一年一度的重大盛會，成為學校一道獨特的風景。讓我們回顧一下上屆美展策劃。

2、第八屆美術、賀卡作品展將于2010年11月29日——12月3日舉行，地點定于六樓活動室，為使本次活動更加完美、精彩，今天我們就行動起來，集思廣益，以組為單位，利用前面學過的線條表達物像和色彩的知識完成一個策劃方案

思路形式

四、學生創作、老師指導

五、學生展示作品、評述方案

六、小結：

各組策劃各有特色，有獨到見解，課后完成。期望這次活動通過同學們的共同參與精心策劃能夠取得最佳的展覽效果。

第五篇：文檔夜店主題活動策劃方案u

夜店主題活動策劃方案主題一：商務精英狂歡之夜活動細則：1 召集、邀請本地商務精英 2 包括服務員在內，統一穿上西服 3 活動開始時，大家裝成開會時的樣子，寂靜、肅穆，桌上都擺著礦泉水，大家都得聽 DJ 主持人做演講報告，他像個領導一樣侃侃而談，羅嗦的很 4 突然，DJ 音樂響起，DJ 主持人不什么原因，開始躁動不安，他大喊一聲“我受不了拉！開始 hi 吧！5 DJ 開始脫下并扔掉西裝，唱起 RAP，服務員把礦泉水換成酒 6 大家照著做，一起把西裝脫下拋起！開始狂 Hi 起來！可以唱歌、跳舞，盡情發泄！7 不管你的里面穿什么！今天晚上不是開會！是狂歡！主題二：動感、激情、時尚之夜活動細則：1 邀請當地街舞團隊、俱樂部或者 MJ 模仿者來此進行街舞表演，店內裝飾街頭風格 2 不分舞種、不分男女、不限個人、輪流上臺，沒有獎項，只有 hi 聲 3 舞臺上，舞臺下沒有界限，可以集體斗舞、秀舞 4 不管是比基尼還是三角褲，只要會跳舞大家一起來！主題三：玫瑰情人節活動細則：1 情人的世界，無情人禁止入內，店內裝飾溫馨，音樂柔和 2 舉辦情人節浪漫接吻大賽 3 比比哪對情侶吻的最久，最 Hi、最投入、造型最特別 4 依此作為獎項的劃分 5 愛的表白，在浪漫接吻大賽后，每對情侶都有機會上臺表達對愛人的深深的、甜蜜的、噥噥的愛 6 店內的杯子、酒、飲料都是成雙成對的，服務員化裝成丘比特，就是帶上一對翅膀主題四：驚悚萬圣節活動細則：1 大家都打扮成恐怖的造型，店內裝飾參照歌特風 2 燈光黑，每個人都拿著手電 3 DJ 主持人就是魔頭，他叢棺材里出來，現場放恐怖音樂，開始講他是怎么死的，怎么樣捉弄人，還有一些恐怖故事 4 他講完了，大家都必須事先準備，輪流講，一直講到早上，誰受不了誰就先回家吧！5 到了早上，魔頭宣布大家去輪回吧！也就是回家吧！主題五：狂歡圣誕節活動細則：1 和一般的時間一樣，不過，大家都得戴圣誕帽 2 店內裝飾歡快、明亮 3 DJ 主持人化裝成圣誕老人 4 圣誕節鐘聲響起時，圣誕老人開始拋禮物，讓大家搶主題六：繽紛夏日夜活動細則：1 女生穿比基尼或比較漏的夏衣，男生穿花襯衣、短褲，店內裝飾夏威夷風格 2 夜店狂 Hi，一起唱歌、跳夏威夷草群舞舞、喝夏日主題雞尾酒酒，場面熱辣激情 3 DJ 主持人時不時的向人群波水，澆一澆火，清涼一夏