第一篇：教師也要堅持廉潔奉公

教師也要堅持廉潔奉公

新莊中心校李寶升

清廉，就是要堅持嚴于律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，堅持高尚的精神追求。作為一名教師要堅守廉潔奉公、樹立清廉形象，就必須加深對清廉內涵的理解，自覺同各種腐敗現象作斗爭。

首先要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線；二是要樹立為人民謀福利、為社會主義事業獻身的理想志向，忠誠黨的教育事業，兢兢業業，踏實工作，樂于奉獻，做好每項工作，不斷進步。三要樹立辛勤工作，樂于奉獻的精神，做好本職工作。為教育事業發展多盡一份責任，多貢獻一份力量。四要樹立高尚的道德人格，自覺加強思想修養，保持高尚的情操，注重從點滴小事做起，從小節著眼。拒腐防變的警惕性是要長期在內心筑牢和鞏固。

在今后的工作中，要堅持黨的群眾路線，真正做到為民、務實、清廉，不斷增強事業心、責任感和使命感。在黨的群眾路線教育實踐活動中努力提高自身素質，增強政治覺悟，在實踐中真正做到為民、務實、清廉。

第二篇：不是勝利也要堅持(總結)[范文模版]

不是“勝利”也要堅持

——2010-2011學年第二學期班主任工作總結

青龍中學八（3）班

班主任：張風云

2011年7月1日，暑假開始，宣告著八3班的第四學期工作結束。即將迎來最后一學年的沖刺。作為班主任，回顧本學期的工作，最大的收獲就是堅持。哪怕堅持到最后不一定是所謂的勝利，堅持也有它獨特的魅力！

首先，堅持是種態度。這個班級從初一一開始就出現了理科弱勢，但并沒有日趨嚴重，就因為我們堅持在努力。在這個努力的過程中，所有學生學會了不放棄，班里也始終洋溢著對數學、物理的重視。即使我們沒有實現突飛猛進的奇跡，但我們一直相信，至少堅持下去，每個人，每位老師都會倍感欣慰。在本學期的多次考試中，班級整體成績穩中有升。

其次，堅持是種習慣。習慣的養成靠堅持，而堅持多種良好的習慣必定對青春期的孩子的成長有益。在班級的日常管理中，很多習慣已經被堅持下來了。例如：班干部的各負其責，班級秩序井然，養成了孩子們的自覺性和責任感。堅持每天晨跑，無論刮風下雨，鍛煉的不只是身體，還有他們的意志力。堅持每周一記，養成他們記錄成長，交流思想的習慣，心態和表達能力都有明顯改善。堅持兩周一次的班風維護，發揮民主管理的優勢，在一定程度上減輕了班主任的壓力……這些堅持下來的習慣就成了學生成長和進步的痕跡。

第三，在堅持中尋求變化。我不敢說我的變化時創新，因為有些還是我的嘗試。本學期我在班級中嘗試了一些新的舉措：1.劃分學習小組，使各個層次的學生組合在一起，既調動優生們的積極性和競爭力，也不忽略后進生的潛力。每次考試之后，也會分層次進行表彰和獎勵，而這些費用由班主任出資，更加融洽了師生之間的關系。2.采取同學互評，相互監督。以為學生的優劣全部來自班主任或者課任老師的片面認識，不能完全反映一個學生的綜合能力，采取同學無記名互評，相互給予真誠的評價和建議，濃厚了學生之間的感情，也讓我們班主任發現每個學生都有他值得驕傲的閃光點。3.強調感恩教育。青春期孩子的思想史一片曠野，需要用心開發。叛逆是他們渴望獨立、追求獨特的證據，一個沒有情感牽制的叛逆孩子更容易偏離正途?！案赣H節”、“母親節”以及農村的農忙時節，我會給他們布置有意義的體驗活動，孩子在付出之后更加珍惜親情懂得感恩和回報。

第四，堅持讓班級煥發凝聚力。一個班級如果有了統一的目標，有了共同的習慣，有了互幫互助的氛圍，便會自覺地團結在一起；他們希望能夠彌補弱勢，渴望創造輝煌，他們會格外愛惜集體榮譽。這樣的集體即便沒有優異的成績，他們和我也一直會為了“優異”一直堅持去努力。

初三來了，我們會繼續堅持，堅持努力。

后記：初二下學期，少數學生因為自身原因和家庭原因，提前離開了班級，這給我留下來深深的遺憾，也讓深感能力的不足，這是我工作中的失敗。今后，我會盡力挽留和挽救每一個孩子，讓我們一起堅持到底！

2011年7月

青龍

第三篇：社區工作也要堅持兩個務必

社區工作也要堅持兩個務必

近日，總書記視察河北期間，又一次重申了“兩個務必”，深刻指出，毛澤東同志提出的“兩個務必”，包含了對我國幾千年歷史上治亂規律的深刻借鑒，包含了對我們黨艱苦卓絕奮斗歷程的深刻總結，包含了對勝利了的政黨保持先進性、純潔性，對即將誕生的人民政權實現長治久安的深刻憂思，也包含了對我們黨堅持全心全意為人民服務宗旨的深刻認識，思想意義、歷史意義十分深遠。

眾所周知，兩個務必，是毛澤東同志在黨的七屆二中全會上首次提出的，“務必保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風、務必保持艱奮斗的作風”，它是西柏坡精神的核心，充分表現了革命者在敢不敢勝利問題上的堅定不移，和對勝利后革命前途的冷靜思考。堅持兩個務必，不僅在革命戰爭年代有關重要意義，同時，在我們目前的和平建設時期，也同樣具有非常意義。對于我們的基層黨組織來說，堅持兩個務必，保持良好的工作作風，深入群眾，才能更好的做好工作，讓人民滿意。居委會工作，看似平常，卻是與人民群眾密切相關的工作，作為與群眾接觸的第一線，基層黨組織人員時刻保持良好的工作作風，才能得到群眾的信任與理解，而群眾的信任與理解也是我們做好工作的前提和基礎。

堅持兩個務必，保持良好工作作風，始終走群眾路線，是我們基層工作者做好工作的法寶。

第四篇：即使是一個人，也要堅持美文

最近一周想了很多，關于未來，關于前途……

今年已經是大二下了，20多歲的人了，轉眼就是大

三、大四，然后就被逼進社會了……

以前，總是覺得只要在學校好好學習，多獲得幾個證書，不管是職業資格證還是獎勵證書，只要好好表現，工作什么的都是順其自然的事情。

可是，突然間卻發現完全不是那么回事。暑假曾想去找兼職別人根本不理，可是班上很多同學都去過大銀行實習，原因很簡單他們有背景、有關系。甚至他們以后連工作都不用操心，只需要爸爸打一個電話就搞定。好一個拼爹的時代……

可是我呢，我要怎么辦呢？這個從農村來的，既沒有211、985的名校身份，又沒一點靠山的姑娘，我要怎樣開辟屬于我的天地呢？

爸爸總是說，你要努力呀，銀行真不是那么好進的，況且就算進了也只是最基礎的工作，也不會有多大的升值潛力。以前，總是很不以為然，認為你一個農夫能知道多少，以為自己認真學好專業知識，一定會有前途的?？墒窃倩厥走@已經過去的大學兩年，我又真正掌握了多少專業知識了？既沒有真正理解各種知識，又沒有在實踐中加強，我真正學到了些什么，又或許我真的什么都沒學到。那些個一等獎學金證書，國家獎學金證書真的就能證明我是個優秀的人嗎？可是如果你優秀，你又會些什么呢？其實，你真的什么都不會！

以前遇到困難從來不愿意跟爸爸講，可是突然覺得他說的都很對，以至于我沒有偏離航道太遠，跟他講我現在的困惑，可是爸爸說，你已經長大了，你的問題我已無力幫你解決。突然間覺得好心酸，好心酸……

一直以來都是一個很獨立的人，可以一個人去吃飯，去上課，甚至去購物，去旅行……可是人有時候總想身邊能有一個真正了解自己的朋友，能共談生活，談理想，談未來……

可是這么久一直沒遇到，一直依舊是一個人孤獨的行進著。

和室友的關系一直挺好，盡管可能生活習慣上會有不一樣，可是大家都還算彼此尊重?？墒?，我卻漸漸地發現與她們沒有了交集，我不想我的生活也是天天上上課，按時完成老師要求的作業，剩下的時間用來睡覺，玩游戲，聊QQ，逛街，看電影。，談明星，聊八卦……這樣的生活未免也太過安逸，有時候在想大學真的就是用來荒廢的嗎？就是讓你在苦讀了10多年后，在面對這個世俗、丑惡的社會前，在心底留下一份還算是美好的回憶嗎？這樣未免也太過殘忍了吧！她們是我在大學里相處時間最長，也是最了解彼此的人，可是如果只是酒肉朋友，算得上真正的朋友嗎？漸漸我已不想說太多，有事擱在心里自己解決就好了。

于是，我徹徹底底的成了一個人，形單影只地思考著人生，思考著未來……我慶幸，我似乎先了她們一步醒悟，可是這份醒悟帶給我的確實無盡的困惑和焦慮，我只是無力地問天，我的出路在哪里……

總是很喜歡一個人靜靜走在路上的感覺，什么也不用擔心，什么也不用想，靜靜地感受這份美好；喜歡沒有目的地的行程，只是靜靜地靠著窗子，望著窗外發生的一切，有時會因為一個小小的場景在內心感動好久；喜歡靜靜地望著湖水，或者聽者嘩嘩的流水聲……

這一切都是這么的美好，可是，這份美好能持續多久呢？如果我現在不好好地規劃，去努力，而而是繼續無盡的享受和揮霍青春，我只怕現今的美好都成為日后懺悔的根據。

其實，我相信還是有很多人都是憑借真才實學走出去的，而他們都至少會有一樣特別優秀，而我卻屬于各項都是很一般的人，所以我希望我也能擁有一個強項，一個無可替代的優勢，而我目前能想到的就是把我的金融專業知識學好，然后把英語，尤其是專業英語培養成我的優勢，這也算是這么多天苦思冥想得到的初步收獲吧！

我相信，我醒悟的不晚，我相信只要我努力，一定會取得好成績的。未來的路不好走，可是，即使是一個人，也要堅持！

第五篇：教師也要減負

教師也要減負

馮越

暑假的讀書活動中，我有幸拜讀了張偉先生的《教師也要輕裝上陣》的文章，文中講到：長期以來，大家一直呼吁學校教 育要減輕學生的課業負擔，重視學生身心的健康發展，卻忽視了另一個應該減負的對象----教師?！拔液苡懈杏|。

在很多人眼里，教師的工作是清閑的，風吹不著，雨淋不著，工資也不算低，真是一個享福的工作。可實際上，一線教師的工作是非常辛苦的。

以教授八年級兩個班的數學課并擔任一個班的班主任為例，每天備一節數學課，上兩節數學課，上兩節輔導課。上一個早自習和一個午自習，批改60本作業，寫一份教學反思；每周聽兩節課，做聽課筆記；學校每月組織一次月考，判完卷還要寫一份試卷分析并且集體教研；每學期開學寫一份教學計劃、學科德育滲透計劃、班主任工作計劃、德育工作計劃、學期末寫一份教學工作總結、班主任工作總結、德育工作總結；每學期寫若干篇政治學習筆記、業務學習筆記、讀書筆記等；每周一個主題班會并上交班會材料；每學期還要上交教育信息、論文、課件等。在班級管理方面，要處理學生遇到的問題、困擾，每學期至少家訪一次，并形成文字材料。當然，有時還要參加各種培訓。甚至假期也要參加學習和培訓。

正像文中最后寫的：如果是教師給學生布置這么多的作業，一定會遭到家長和社會輿論的譴責，但還做教師做這樣多的“作業”時，人們只輕描淡寫的說一句話：這是教師的本職，是你們應該完成的任務。大家覺得呢？