第一篇：清華作文

總的來說，清華大學自主招生的作文試題要求考生知識面寬，綜合素質強；關注社會，關注生活；視野開闊，思維發散。清華大學的校訓“厚德載物”，一個“厚”字體現了清華大學的學術風格，作文試題也從一個側面顯示了這種學術風格，例如：清華大學曾以《白居易的粉絲》、《4年前與奧巴馬的邂逅》、《歷史與記憶》和《傳統油畫過時了嗎？》為閱讀材料，要求將這四篇文章組成報紙的一個副刊版面，請給版面取一個稱謂，并寫出800字左右的構想。這種考察方式，要求考生要關注文學、政治、歷史和藝術等各方面的知識。同時，這個考題引導考生要提高對語文應用的認識，引導學生把所學知識和日常生活結合起來，讓語文教學不再是“空中樓閣”。清華大學自主招生在評價作文時，除沿用傳統高考的評價標準以外，特別關注以下幾點：

一是思想的深刻性。給報紙的版面擬寫標題，并說明理由。這個理由是有高下之分的，要說出充分的理由，就必須有深刻的思想作支撐。比如有考生談要“保衛我們城市的傳統”，有一段話就很精辟：城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨特性。中國要變成有文化魅力的創新型國家，需要的動力就包括歷史文化的記憶，這是產生自主創新靈感的土壤。而城市的文化價值不是簡單的“先進”、“落后”之比較，而應該是“文化之差異”，從這個角度講，面對越來越迅猛的城市化熱潮，保衛我們城市的傳統，已經到了無論怎么說都不為過的地步了。關注歷史，是為了銘記與反思。透過一系列的城市記憶，人們能觸摸城市往昔和現在甚至未來的心跳，與城市進行超越時空的精神對話。在這種神交式的精神對話中找到重塑現代城市精神的原點，開拓城市新的美好未來。思到深處文自高，如此說理，自有大家風范，文章自成高格。

二是思維的整合性。四則材料是一個整體。考生要對此進行綜合思考，從中提煉出主題。比如，從白居易和奧巴馬身上，我們能看到“責任”的可貴，責任感是一個人從有限的個體價值到無限的社會價值的提升與蛻變，一個有責任感的人就有敢于抗爭逆境、與邪惡勢力作戰的勇氣和毅力，有關心天下甚于關心自己的命運、關心道義甚于關心自己榮辱的人生境界。又如，這幾則材料還在告訴我們，現時代的快節奏的生活早已摧毀了詩意化的生活模式，我們的生活變得快速而物質，普遍缺少詩意的雅致閑情。我們在回望歷史文化名人、回味傳統藝術中，感受生活中的閑靜愉悅與人格的超逸，尋求在當今浮躁的世界中真正的感悟，以超越外在的規范束縛來構建人格本體，衍生一種高雅愜意的精神追求和生活方式。不少考生只見樹木不見森林，只從某則材料生發，那就缺少整合意識，這樣的文章就不能得到高分。三是標題的新穎性。標題是文章的“眼睛”，在紙質媒介的傳送過程中，標題起著提示和評價文章內容、吸引讀者閱讀興趣，甚至組織和美化版面的重要作用。給報紙的版面擬寫標題，這個標題要揭示主題，展示精神，營造氣氛，要有視覺沖擊力，要讓人眼前一亮。這樣的標題再同文章的內容很好地融合在一起，自然能博得評卷老師的厚愛。

第二篇：作文 清華

花開在太陽下

花開無聲，然而綻放過程中的美麗卻是不容遺忘的，因為有陽光照耀。

——題記

她靜靜地穿過喧鬧的街市，暖暖的夕陽故意將她的影子拉得老長老長。她稚嫩的臉上堆滿了幸福。

她叫蘭，一個花般美麗的女孩。

從她充滿激情的臉上，人們漸漸忘記十五年前的那天，她像天使般降落的那天，她奶奶絕望地棄世而去。

只為她是個女孩。

只因她不是那個家庭渴望的男孩。

奶奶的去世加上她是個女孩，她父母飽經生活滄桑的臉上有多許些愁容、一些牽掛、一絲無奈，一道道皺紋悄然爬上了那原本已滿是痕跡的額頭。

“要不咱把孩子扔了吧！？” “??”

“不然，你說能咋辦？咱們已經有了一個女兒了。” “沒有別的辦法了！” “唉，怪就怪她是個女孩子”

“不，我養，興許她也能幫我們干活呢。” “你??”

蘭就這樣走過了坎坷的十五年。

在這期間有鄰里的冷眼，有別人的排擠，有他人的懷疑，但在陽光的愛憐下他走到了今天——蘭要參加中考了。“媽，告訴你一件好事。”蘭興奮地說 “什么事？”母親冷冷地說

“老師說政府對我的中考有分數照顧，老師說，領取獨生子女證的農村雙農民獨女戶的考生，在考生語數英3科總分上加6分參加中招錄取。咱們是農村雙農民二女戶的考生，在考生語數英3科總分上加3分參加中招達標校錄取。若是普通高中則在考生語數英3科總分上加6分參加中招錄取。”

“我們老師還說咱們農村雙農民二女戶的孩子就讀高中還有學費照顧呢！省市里還有關于幫助我們的文件，如我市制定出臺計生“三結合”工作實施意見，文件里說為進一步形成“黨政牽頭、部門配合、群眾參與”的工作格局，發動全社會力量，幫助計劃生育戶特別是農村計生“二女戶”解決生產、生活方面的困難，確保我們在政治上有地位，經濟上有實惠，生活上有保障，文化上有提高。”

“這樣，媽你以后就可以少一些負擔了。”蘭說道

“哦，真的嗎？”母親仍然很冷靜，其實她的心里很高興，也很激動。只是面對這個曾經讓她默默抹去無數次淚，讓她默默為她擔心的女孩面前，她習慣了冷漠。

“媽，您不高興嗎？” “高興，當然高興。”

蘭的這一句話徹底打破了母親一貫的冷面孔，蘭終于見到母親的笑容，以往母親四處打工，臉上除了疲憊的愁容一無所有，但今天??

蘭也笑了，像朵綻放的花。

在接下來的日子里，蘭發現母親和藹多了，父親對自己也多了一些關愛，蘭有了更多的信心和動力沖擊中考！

一個政策在悄然間改善了一家人的關系。

如果說這個黨的政策是一束陽關，那么蘭無疑是開在陽關下的幸運兒。祈福她一路走好!

——后記

第三篇：游清華(600字)作文

精選作文:游清華(600字)作文

太陽火辣辣地烘烤著大地。每個人都被浸在這燥熱中。雖然正值七月的盛夏，但絲毫減退不了游人的熱情。游人隊伍像一條長龍緩慢前行，經過漫長的等待，終于來到了朝思暮想的清華園。

清華校園內人很多，大多都是拿著相機到處拍攝、步履匆匆的游人。校園很大，與其說是校園倒不如說是一個公園，有莊嚴雄偉的歐式風情大禮堂，在周圍綠草地的映襯下顯得格外靜謐，有清華大學標志性建筑的清華園校門，還有風景秀美的水木清華等等，到處都能見游人在留影。陸續走了兩個多小時，卻還沒有走完校園的一半。路邊有很多賣清華紀念品的人。賣的是些書簽、鋼筆、筆筒之類的刻有清華字樣的小物件。很多游人都停下腳步，在此逗留。

景點多的猶如浩瀚宇宙中的星辰，以至于我們沒有精力，一處處仔細欣賞。只好擇優觀看。慕名而來，當然不能錯過朱自清老先生筆下的荷塘。

因為是夏季，荷花正開得旺，所以才讓我目睹接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅的風采。幾顆垂柳在荷塘邊，壓低了身段，正照著湖水梳理著飄飄長發。看到這美景，我不禁聯想到了朱自清筆下中荷塘的樣子：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有婀娜地開放著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的佳人。微風過處，縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲。

短短的一上午，不僅豐富了我的見聞，還使我親眼目睹了盛夏里的荷塘美景。時間匆匆流過，還不容我細細觀賞，就要告別。但清華園的美景，將深深得印在我的心底，難以忘懷。六年級:李黛卓 篇一：游清華北大

游清華北大

清華北大是我們學生羨慕的地方，8月8日我有幸來到這個令人神往的地方。

我首先來到北大，北大的房屋建筑古色古香，我仿佛進入了公園，北京大學有100多年的歷史，它的圖書館在全世界很有名氣。一是大、二是書多，真是讓我大開眼界！我來到了北大的未名湖，湖水清澈見底，博雅塔倒影在水中。好像有兩個博雅塔。有好多小魚在水中游來游去，好像在說：歡迎你。將來你也是清華北大的一員！

我又興致勃勃地來到清華大學，清華建筑是歐式風格，是美國人設計的。清華的正門上刻著清華園三個大字，我在此照相留念。清華的體育很有名氣，體育項目應有盡有，有一個很大的游泳館。清華園里有朱自清、孔子的塑像。我還游了荷塘月色，在水面上飄有綠色的荷葉，粉紅色的蓮花，景色很美！清華北大，9年以后我們再度重逢，你要等著我啊！

篇二：游清華北大

游清華北大

清華北大是我們學生羨慕的地方，8月8日我有幸來到這個令人神往的地方。

我首先來到北大，北大的房屋建筑古色古香，我仿佛進入了公園，北京大學有100多年的歷史，它的圖書館在全世界很有名氣。一是大、二是書多，真是讓我大開眼界！我來到了北大的未名湖，湖水清澈見底，博雅塔倒影在水中。好像有兩個博雅塔。有好多小魚在水中游來游去，好像在說：歡迎你。將來你也是清華北大的一員！

我又興致勃勃地來到清華大學，清華建筑是歐式風格，是美國人設計的。清華的正門上刻著清華園三個大字，我在此照相留念。清華的體育很有名氣，體育項目應有盡有，有一個很大的游泳館。清華園里有朱自清、孔子的塑像。我還游了荷塘月色，在水面上飄有綠色的荷葉，粉紅色的蓮花，景色很美！清華北大，9年以后我們再度重逢，你要等著我啊！篇三：作文 游清華北大

清華北大是我們學生羨慕的地方，8月8日我有幸來到這個令人神往的地方。

我首先來到北大，北大的房屋建筑古色古香，我仿佛進入了公園，北京大學有100多年的歷史，它的圖書館在全世界很有名氣。一是大、二是書多，真是讓我大開眼界！我來到了北大的未名湖，湖水清澈見底，博雅塔倒影在水中。好像有兩個博雅塔。有好多小魚在水中游來游去，好像在說：“歡迎你。將來你也是清華北大的一員！”

我又興致勃勃地來到清華大學，清華建筑是歐式風格，是美國人設計的。清華的正門上刻著清華園三個大字，我在此照相留念。清華的體育很有名氣，體育項目應有盡有，有一個很大的游泳館。清華園里有朱自清、孔子的塑像。我還游了荷塘月色，在水面上飄有綠色的荷葉，粉紅色的蓮花，景色很美！

清華北大，9年以后我們再度重逢，你要等著我啊！

老家的的牛

哞，哞，哞??”是哪里發出的聲音？哦！原來是老家的奶牛。我的老家在山西朔州一個普通的農村，村子里幾乎每戶人家都養著幾頭奶牛，這些牛每天都要產許多奶,但是大多數村民自

己都舍不得喝牛奶，而是把奶賣給城里人，這是他們的一項重要收入，所以牛是家家戶戶的“寶貝”。

平時這些牛很悠閑：有的在門外的墻根舒服地睡覺，有的在自己的“公寓里”享受著美味的青草，有的在院里喝水。瞧，老舅正在給奶牛擠奶，首先他在牛肚皮下接一個大桶，然后就坐在一個小板凳上開始擠奶。老舅很熟練地擠著，一股股白白的奶傾注到了桶里，不一會兒，奶就把桶裝滿了。

擠完奶，他端過一盆水讓牛喝，牛好像很渴，大口大口地喝著，不一會兒，便喝了半盆水。老舅說：“要讓奶牛吃好、喝好、不生病，產出來的奶質量才高、才有營養”。

老舅告訴我：“養奶牛不僅要有技術，還要有責任心，有人為了增加濃度就往奶里加了水再加許多有害物質。但是，大多數奶農不會這樣做，他們不會因為掙錢而坑害別人”。

我最愛喝甜甜的牛奶啦，每當我捧起杯子，我總是想起家鄉的那些奶牛，它們是一面鏡子，折射著老舅的誠實正直，折射著我的幸福生活。

窗外

我家住在32層，是這幢樓的最高層。透過我家客廳的飄窗，可以鳥瞰到整條長風大街的優美景色。

長風街上川流不息的汽車，日夜不停地奔跑著，各個小區的綠化帶就像幾條玉帶鑲嵌在陸地上。往遠處看，汾河波光粼粼，清波蕩漾，時不時還能看見有人在水邊嬉戲呢！長風大橋像一道 彩虹橫跨在汾河上，雄偉壯麗。拔地而起的高樓把城市裝點的更加富麗堂皇。極目遠眺，長風大街猶如一條蜿蜒的長龍向遠方延伸而去。

這兒的夜景就更美了。夜幕降臨，從飄窗上向下看，那簡直是燈的海洋。路燈和建筑工地上的燈就好像是天空中閃爍的明亮的星星，奔馳的汽車，亮著車燈在馬路上迅速行駛著，就像是燈的海洋里自由游玩的小魚兒，高樓上亮著五顏六色的霓虹燈，就像是夜的大海里飄著的水草，伴隨著那些小魚兒，美麗極了。

我站在窗前，感受著城市的迅猛發展和日益變遷，享受著這座美麗城市給我帶來的幸福生活。

心愿

下午陽光嘩啦啦地灑進陽臺，窗戶亮晶晶地發著光。我一個人站在陽臺上，透過窗戶，看著后院的風景。后院的平房猶如一個個英姿颯爽的戰士，昂首屹立，隔間還有幾棵棗樹，和風兒嬉戲著，燕子也趕來湊熱鬧，一個個猶如跳動的音符，星星點點地落在電線桿上，形成五線譜。我陶醉其中了，直到遠處夕陽親吻著山峰。

欣賞這美景時，我被樓下的歡笑聲吸引。向樓下望去，看見我們家樓上的那個小女孩正在和爸爸媽媽玩耍，陽光灑落在他們

身上，他們笑得好開心，時間似乎都凝固了。我望著這幸福的一家，本來是開心的，可慢慢地眼睛卻濕了。我想到了我的爸爸媽媽，他們吵架了，不知道為什么，回想起他們吵架的那一幕，心像被扎了無數下，我抹了抹眼淚，閉著眼睛許愿說：“希望爸爸媽媽快點和好。”但是，睜開眼發現，窗戶是關著的，那不說明我沒有把愿望告訴天空嗎？可是，再說一次會不會不靈，算了！就當是告訴了吧！

這個許愿的秘密，只有窗戶知道，窗戶很乖，沒有告訴任何人，而且一定是它幫助我把心愿傳遞給了天空，因為爸爸媽媽和好啦！現在，我想起樓下那幸福玩耍的一家三口一點也不羨慕了，因為我們也是幸福的一家人。

篇四：清華學生的憤怒

清華學生的憤怒

在中國住中國納稅人付出的1000多萬人民幣的帶電梯的二層別墅，在美國他的房子也只有100萬美元（600多萬人民幣）。每年中國納稅人還要為他的高級消費付出幾百萬人民幣。游山玩水，到處宣揚他的不論戀。

“楊振寧對美國的貢獻遠遠大于中國。這位美籍人，效忠于美，服務于美，帶著諾貝爾的榮耀，晚年回到中國，吃住行盡享在美國不曾有的待遇，回贈中國人的，是一針針的麻醉劑”。

夫人去世不到半年楊楊振寧丑態畢露 清華學生怒批楊振寧：不忠不孝不仁不義 對夫人治病馬馬虎虎 楊振寧自己對自己的評價：很幸運地在每一個選擇的關頭作了對自己人生最有利的選擇。他這樣一語蔽之，掩蓋了其言下之意，沒有像鄧稼先、錢學森等人冒死回國，是自己的幸運，因為這樣才不會在國內艱苦的環境中早早過世，為祖國付出畢生精力而無法享受國家的富強所提供的優越條件和上帝最后的禮物。

關于楊振寧為什么不回國，楊 先生的回答是：在我之前的中國人赴海外求學，都是學成即回國。可是當我拿到博士學位之時，韓戰爆發，美國不允許理工科博士回國，因此滯留在美國。而為什么加入美國國籍？楊振寧的回答是因為他所持的中華民國護照在出國旅游簽證時非常不方便，所以加入美國國籍。

（一）楊振寧謊話連篇

楊振寧說：“在我以前的一些中國留學生，絕大部分都回來了的，所以我到美國去的時候，當時就想是去那兒學成歸國。可是我在做博士后的時候，杜魯門總統就下了一道命令，說是中國血統的人在美國得了理工的博士學位，不可以回中國。所以我留在美國了。”

也許此時，作為掌握世界先進物理科學技術的頂尖科學家，留在世界上最強的國家是一種“幸運”有一整套科研環境讓其攀登世界科學高峰，也有優越的環境，在楊振寧七八年后獲得諾貝爾獎即可拿到普林斯頓50萬美元的年薪，可是楊振寧有沒有想到，為什么美國在六十年代給他媲美國際巨星的待遇？為什么有同時赴美留學的錢學森與美國抗爭一年零六個月，歷經美國的軟禁折磨直到周恩來用朝鮮戰爭的十名美國戰俘把他換回國？為什么同樣博士學位的鄧稼先不顧當時禁止理工科博士回國的禁令一定要回國為國家完成原子彈研究的事業？沒有這些掌握國際先進科研技術的學者回來為國家打下國防科技、核工業的基礎，中國現在有楊振寧得以享受的環境嗎？

楊振寧回避并忽略了之前同一批出國留學人員的貢獻，大大炫耀吹噓自己在美的成就，并鼓勵下一代科研人員走這種“有利于自己人生的選擇”。對于祖國的認同因為國家的護照出國旅游不方便就拋棄了，他還有什么資格在這里宣揚自己的成就，更細致入微的比較和自己合作過的科學家在自己的科研成果中的投入，影射李政道是那種作出30％的貢獻，一定要說自己有70％功勞的那種人。

（二）楊振寧貪婪無恥。

80年代、90年代初，國內還很窮的時候，他不回國，21世紀中國大學都變富了，待遇提高了，他也老得不行了，他才想起來自己很“愛國”，自己血液里“流的是中國人的血”，簡直天大的笑話！

為了抬高自己規范場的地位，把和自己合作的 米爾斯 教授說成是所在的俄亥俄大學五十年來所有科學上的論文，無論生物、數學、化學、還是其它物理學成就，都沒有 米爾斯 教授和自己發表的這篇論文重要。

以此類推，從來沒有培育過諾貝爾獎獲得者的清華大學，這一百多年來所有科研方面的成就，恐怕也沒有楊振寧任何一篇小文章的貢獻，所以，他選擇80幾歲后回國養老，讓科研落后的中國見識一下國際級大師，也就怪不得頂著國人這么大的質疑，迎娶一位離婚在職研究生，因為以他所作出的貢獻和人生抉擇的成功判斷，在任何時候都要作出有利于自己的選擇，老年回國養老的楊振寧，不選擇年輕女人，還能作出什么體現其人生精明的判斷和價值的呢？

楊振寧這種回避重點的說法，在主持人挖掘71年回國聽到鄧稼先說原子彈是完全靠中國人自己研究做出來的成果時，楊振寧為什么落淚的原因，是否因為自己的祖國能作出這樣自豪的成就，而作為搞這一行、沒有為國家盡一份力的遺憾？或是這項研究居然由自己的朋友、童年一起成長一起留學的鄧稼先完成，而感到懊悔呢？楊振寧的回答是很多種感情參雜在一起，不是僅僅因為一種原因才止不住落淚。

對于楊振寧這種和李政道爭執了半個世紀的科學家，他怎么會不在意國家關鍵性的科研成就有沒有自己的參與呢？可是作為因為旅游簽證不方便就把自己的國籍放棄的一位所謂，他來講愛國，恐怕臺獨分子都要恥笑，試問臺灣兩千四百萬同胞有多少人美籍華人因為世界上只有二十個國家承諾中華民國，而與世界上很多國家出現簽證麻煩而放棄自己的中華民國國籍？楊振寧現在還用這個理由出來搪塞，是不是提醒國外留學人員，當你的中國護照不好用，趕快換一本美國的吧，管他愛國不愛國“有利于自己”才是優先考量。

可是在今天清華園的這次訪問中，我覺得很多東西扭曲了。通過曖昧與一臉微笑的王志，他所想講又不敢直接講的那些提問，通過楊振寧得意與自我炫耀的種種做法，通過一旁滿足與欣喜地參與錄影的翁帆，我只能說，中國改革開放的社會觀念沖擊真的太大了，大到半個世紀前不顧一切回國奉獻的老一輩科學家的犧牲都得重新定義與思考了。也許通過這次的提問，楊振寧會回憶起當年他所做出的選擇，當年聽到老朋友原子彈是中國人自己研究出來的事實那種震撼。可是今天他的選擇、清華的選擇、翁帆的選擇、都不是那么一回事了。

更確切的定義是：這是一位80多歲還回國養老享受國家特殊照顧的偉大美籍華人，他身邊是他晚年上帝所賜與的最后一個禮物，而這個禮物現在也屬于美國。他在中國住的是超過一千萬人民幣的別墅，每年還要消費中國納稅人的錢幾百萬。清華所做出的巨大投入是為這一對美籍華人在中國的價值宣揚作全面背書。楊振寧對中國最大的價值體現是其一生在任何時候都做出對的選擇——當然是對他自

己。這個道理也同樣適用于翁帆，28歲嫁給82歲美籍華人的年輕女子。這恐怕是中國社會本最有社會價值判斷的選擇了。而今晚，楊振寧為這一價值認定，作最完美的解釋。

（三）楊振寧的人格：厚顏無恥！無恥+無恥

一個人要想在這樣一個清濁混雜的社會里干干凈凈地走完自己的一生，很不容易，若還能奉獻全身心于自己的事業，且能取得偉大的成果，則更難。

中國兩彈元勛鄧稼先就是干干凈凈地走完了自己一生的人，他因此受到人們的喜愛；他又是一個將整個身心奉獻于自己的事業的人，因此贏得人們的崇敬；他更是一個成就豐功偉績的人，因此使人們由衷地欽佩和敬仰。

楊振寧和鄧稼先是同鄉，初中同學，西南聯大同學，一起坐船去美國留學。后來兩人有著完全不通的價值取向，走上了完全不同的道路！楊振寧留在美國繁華世界，靠獲得諾貝兒獎，出盡風頭，晚年還不甘寂寞！鄧稼先當年毅然回國，為中華民族的兩彈一星做出了杰出的貢獻！可惜的是由于當年的科研試驗條件有限，人身防護條件簡陋，鄧稼先由于核輻射過多，身患癌癥，英年早逝，實為國家民族之大殤！但歷史不會忘記，人民不會忘記，從歷史和國家角度來說，鄧稼先必將千古流芳，永垂不朽！是他，永遠的奠定了整個中華民族的戰略安全和民族地位！不管過多少年，所有炎黃子孫都將崇敬他！

（四）楊振寧為中國作了什么“貢獻”？

下頁 余下全文

第四篇：清華演講

今天我們全院同學一起學習了胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話。

首先，總書記回顧了清華的百年歷史。

１００年前，在中華民族內憂外患、風雨飄搖的歷史背景下，清華大學的前身清華學堂建立了。

９０年前，在中國人民改變民族命運如火如荼的斗爭中，中國共產黨應運而生。建校以來，廣大清華師生始終與民族共命運、與時代同步伐，形成了優良文化傳統和光榮革命傳統，在中國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的史冊上寫下了自己的雋永篇章。

建校伊始，清華秉持科學救國理想，倡導“中西融會、古今貫通、文理滲透”，一批學界泰斗在清華園里潛心治學、精育良才，形成了名師薈萃、鴻儒輝映的盛況，很快發展成為我國最好的大學之一，填補了我國現代科技的諸多空白。

廣大清華師生始終滿懷強烈的愛國情懷，積極投身“五四”運動，堅定走在“一二九”運動等愛國民主運動前列，奮勇參加民族救亡和人民解放斗爭，涌現出聞一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士，為新中國的誕生作出了重要貢獻。

新中國成立以后，廣大清華師生滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設事業，全面貫徹黨的教育方針，實行教學科研生產三結合，堅持又紅又專、全面發展的育人理念，重視因材施教、實踐鍛煉、能力培養，努力建設高水平的社會主義大學。

改革開放以來，清華大學緊緊圍繞改革開放和社會主義現代化建設的戰略需要開展科研，取得高溫氣冷堆等一大批先進科技成果和優秀人文社會科學成果，社會影響和國際聲譽不斷提升，在創建世界一流大學的征程上邁出重大步伐、取得顯著成績。

在一個世紀的發展歷程中，清華秉承“愛國奉獻、追求卓越”的傳統，恪守“自強不息、厚德載物”的校訓，弘揚“行勝于言”的校風，培養了１７萬名優秀人才，涌現出一大批學術大師、興業英才、治國棟梁。在國家表彰的２３位“兩彈一星”勛章獲得者中有１４位是清華校友，４６０位清華校友當選中國科學院院士和中國工程院院士。１００年來，一代又一代清華人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績

接著，總書記又提出了我們這一代人所肩負的責任和任務。

我們這一帶人當今世界正處在大發展大變革大調整時期。在這種大背景下，各國為掌握國際競爭主動，紛紛把深度開發人力資源、實現創新驅動發展作為戰略選擇。

我們決不能驕傲自滿、固步自封，必須謙虛謹慎、埋頭苦干，更加奮發有為地推進改革開放和社會主義現代化建設，繼續在中國特色社會主義道路上向著中華民族偉大復興的光輝目標奮勇前進。

然后，總書記又點出了現今社會教育在經濟發展，社會發展中的地位和重要性。

推動經濟社會又好又快發展，實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。我們必須適應實現經濟社會又好又快發展、促進人的全面發展、推動社會和諧進步的要求，堅持走內涵式發展道路，借鑒國際先進理念和經驗，全面提高高等教育質量，不斷為社會主義現代化建設提供強有力的人才保證和智力支撐。

對于如何提高高等教育質量，總書記提出了三個必須：

——全面提高高等教育質量，必須大力提升人才培養水平。

——全面提高高等教育質量，必須大力增強科學研究能力。

——全面提高高等教育質量，必須大力服務經濟社會發展。

——全面提高高等教育質量，必須大力推進文化傳承創新。

總之，我國高等學校要把提高質量作為教育改革發展最核心最緊迫的任務，完善中國特色現代大學制度，加強領導班子建設，創新教育教學方法，強化實踐教學環節，形成人才培養新優勢，努力出名師、育英才、創一流。

各級政府要加大財政投入，引導更多社會資源支持教育，形成優先發展教育的良好社會環境，讓所有受教育者學有所教、學有所成、學有所用。建設若干所世界一流大學和一批高水平大學，是我們建設人才強國和創新型國家的重大戰略舉措

最重要的是，總書記在講話的最后為全國青年學生提出了3點希望：

第一，希望同學們把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來。青年人正處于學習的黃金時期，應該刻苦學習科學文化知識，提高專業素養。同時，要積極加強自身思想品德修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中。

第二，希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來。科學理論、創新思維來自于實踐，又服務于實踐。同學們要在打好知識根基的前提下，提高創新思維能力，不斷認識和掌握真理。同時，要堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，在實踐中發現新知、運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干，不斷提高實踐能力、創新創業能力，為走上社會、成就事業打下堅實基礎。

第三，希望同學們把全面發展和個性發展緊密結合起來。全面發展和個性發展相輔相成。

簡短的學習結束了，但是胡錦濤總書記的講話卻深深烙印在我的心里。總書記的話語句句催人奮進，為我們指明了學習之路的方向，讓我們不再迷茫。

而今中國雖然有很多優秀的大學，但清華大學是唯一的。它的建立最初烙著中華民族恥辱的印記，雖然善良的人們避免提到，但事實上清華學堂是以庚子賠款美國返還部分建立的留美預備學校，這是不爭的事實。唯一不同的是，在此之前中國的留學史已有半個多世紀，但只有清華送出去并在其管理下的留學生們把西方成熟學科成功移植到了中國，并在真正意義上完成了中國學術體系的現代化。其巨大貢獻最終表現為“國學院四大導師”、“兩彈一星”功勛獎章獲得者、中科院院士和工程院院士等可見指標時才被公眾依稀可辨。

除了在現代學科建設上所取得的成就，清華大學是真正鍛造并承載“國家精英”培養體制的大學。清華要求學生全面發展的教學理念與實踐、要求學生一入門便需逐步建立起社會責任感、要求學生在各類社會實踐中摸爬滾打以提升社會成熟度和領導力的做法，使得“教育”在清華具有了超越學科學習的全面而深刻的含義。正是這樣的教育傳統，使清華能夠穿越民國和新中國兩個意識形態完全不同的歷史時期，造就并輸送了大量的治國精英。民國精英不算，單共和國時期，清華就為新中國培養了省部級以上干部超過280人，其中曾任和現任的中共中央政治局常委9人；尤其是在革命家式的國家領導人紛紛謝世之后，清華所培養的新時期國家領導人正帶領我們走在前無古人后無來者的崛起之路上。

正是在這樣的背景下，胡總書記提出在修學、修德和繼續發展社會責任感的基礎上要求學生獨立思考、自由探索并張揚個性的期望。可以預見，在未來的強國之路上，我們再也沒有什么可供直接借鑒的模式，因此要想實現最終的超越，我們只能靠自身在制度、科技、產品、文化等各個層面的自主創新。中國要成為世界的領導者之一，必須放棄追隨的發展模式，建立自主的發展模式。清華大學能否接受并贏得這場歷史挑戰的勝利，既影響著我國最終能否實現現代化的目標，也決定著清華是否能續寫其百年輝煌的榮光。

胡錦濤主席的講話給了我很大的動力，同時我也深深體會到當代中國大學生肩負的責任和使命。作為大學生，我們不僅要努力學習科學文化知識，刻苦努力，用知識武裝自己，理論聯系實踐。同時，我們要把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，刻苦學習科學文化知

識，積極加強自身思想品德修養，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以實現國家富強、民族振興、人類進步為己任，立為國奉獻之志，立為民服務之志，以實際行動創造無愧于人民、無愧于時代的業績。

現階段，我們要積極學習總書記的講話精神，并且在以后的學習和生活中，以這種精神指導和鞭策自己，努力做到學習上要求進步，思想上更要有進步的當代大學生，用清醒理智的頭腦去看待事情，用正確的價值觀念塑造自己的人格，把國家時刻裝在心里，立為國奉獻之志，立為民服務之志，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中。

春天充滿朝氣，春天孕育希望。清華大學百年來的學術積淀和清華精神值得全國莘莘學子學習。在4月24日上午舉行的慶祝清華大學成立100周年大會上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發表重要講話。其中對青年學生提出的三點希望讓人感動，啟人思考，催人奮進。

個人的成長與國家興亡是緊密結合的。總書記的講話中提到幾代清華人在國難當頭時，秉承科學救國的理想，為祖國獨立、富強前赴后繼地努力拼搏。作為80后的大學生應該秉承愛國主義的革命傳統，不僅努力學習專業知識，更要學會用積極樂觀的態度去對待學習和生活中的各種困難。總書記的講話促使我反省和思考三個問題：如何做到堅定信念與志存高遠，如何做到保持本色與彰顯個性，如何做到腳踏實地與積極創新。”

聽了胡總書記的講話，深切感受到當代中國大學生的責任和使命。作為大學生，我們不僅要努力學習科學文化知識，也要不斷地提高自身的思想道德修養。學習上要求進步，思想上更要有進步，用清醒理智的頭腦去看待事情，用正確的價值觀念塑造自己的人格，把國家時刻裝在心里，立為國奉獻之志，立為民服務之志，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中。

胡總書記強調，“我國的青年一代應該大有作為，也必將大有作為，應當志存高遠，腳踏實地，共同為祖國、民族的明天奮斗。所以，青年學生關注國家的現狀與未來是勇擔重任、朝氣蓬勃的體現。作為當代大學生要關注國家，自覺將自己的學習、未來的工作與國家的命運結合起來。”胡總書記在講話中對清華學生和全國青年學生提出了新的希望，強調在德才兼備、全面發展的基礎上，學生要保持個性，彰顯本色。這是對我們極大的鞭策，也為我們的成長和成才指明了方向。這表明，我們學生的全面發展與個性的彰顯并不是背道而馳的，保持個性和自身特點恰恰是以人為本教育理念的一種體現。”

學習了胡總書記的講話后，更加深刻理解了“創新”對于大學生的重要性。創新思維的產生，并不是在書本上就可以簡單得到，而是與社會實踐緊密相關，它來源于實踐，又服務于實踐。勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，這是對當代大學生在新形勢下的更高要求。作為學生干部，要努力學會在實踐中發現新知，運用真知，在解決實際問題的過程中增長才干。

胡總書記提出，把文化知識學習和思想品德修養緊密結合、把創新思維和社會實踐緊密結合、把全面發展和個性發展緊密結合。總書記對青年人提出的三個期望，就是青年人成才的三個具體途徑，只有把文化知識學習和思想品德修養結合起來、創新思維與社會實踐結合起來、全面發展和個性發展結合起來，一個人才能真正成才、真正成為社會發展的有用之人。

胡總書記講到的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”使我深有體會。如今大為不正確學生就業難的一個因素是對自身定位不正確以及對崗位認知不足。其實，在西部、基層，大學生有著很大的發展空間，那里也急需高素質的人才。我們大學生應該轉變觀念，到基層一線砥礪品質、發光發熱。尤其是來自經濟落后地區的學生，一定要有回報社會、建設家鄉的理想和追求。雖然基層的道路艱辛而曲折，但作為一名有志青年，必須勇于吃苦而不叫苦，用自己的堅強意志去克服種種困難。

清華百年來積累的愛國進步傳統和自強不息、厚德載物的精神傳統等是我們共同的寶貴財富，需要我們繼承和發揚。我們當代青年一定要刻苦學習，勤奮工作，不辜負黨和人民的期望，為祖國更加美好的明天努力奮斗。

第一，要把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，刻苦學習科學文化知識，積極加強自身思想品德修養，立為國奉獻之志，立為民服務之志，以實際行動創造無愧于人民、無愧于時代的業績；第二，要把創新思維和社會實踐緊密結合起來，做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領；第三，要把全面發展和個性發展緊密結合起來，實現思想成長、學業進步、身心健康有機結合，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。青年是國家的未來，是社會的中堅力量。青年的健康發展在很大程度上決定著社會的發展，所以廣大的青年學生理應嚴格要求自己，努力成才。而怎樣成才始終困擾著廣大青年學生，胡主席在這里為我們指明了道路。我們應該在校期間努力學習科學文化知識，做到學貫中西、通曉古今。畢業后，到基層去，到祖國需要的地方去，參加社會實踐，把自己的知識用于社會中去，切不可將知識束之高閣，脫離群眾。

作為一名大學生，應克服思想上的惰性，主動創新，學會自己‘找草吃，找水喝’，合理規劃自己的學生生涯，找準自己的研究領域，切實增強創新能力。作為商學院的學生，更要深刻體會創新來源于實踐，而又服務于實踐。我們應當立足于商，實踐于商，學商愛商，并不斷地發揮自己的創新能力。

大學是純潔的地方，是生機勃勃的地方，是社會的助推器。而決定大學、社會發展的力量來自青年學生。我們應該珍惜現在美好生活，努力學習，積極實踐，為國家、社會、人民服務。

第五篇：走進清華

走進清華

下午，我們到了北京，坐車去最高學府——清華大學。

學校里面綠葉成蔭，小橋流水，真是學習的好地方！我邊走邊聽爸爸講解學校的歷史，最后我們來到清華園門前，許多大哥哥大姐姐們身穿清華大學學士服，在拍畢業留影照，我想要是我也身穿學士服拍照那該多好啊，可惜我沒有，爸爸說：“你自己只要認真努力學習，一定可以的！”我想：我一定要刻苦努力，考取清華！和她們一樣在此留下我學習的足跡。要離開清華園了，爸爸給我在清華園門前拍了一張照片。

再見清華，十一年后我們會再見的！