第一篇：六年級語文第三、四單元

第三單元：詩文精粹

8、三打白骨精（新增）

1、《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。

2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧。《西游記》中還有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰流沙河》??四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹 清）、《三國演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。

3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間：去西天取經路上的一天；②地點：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經過：孫悟空三打白骨精；⑥結果：白骨精被打死。

4、四大名著中含三字的故事名

《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結義，；

《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；

《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮關西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅

9、詞兩首 [ 如夢令 李清照（新增）漁歌子]

1、《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現了作者早期生活的情趣和心境。《漁歌子》描繪了春天秀麗的水鄉風光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發了作者對大自然的熱愛。

2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調歌頭。

3、《如夢令》中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結果。“不知歸路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。

4、《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚 構成了一幅美麗的春天景物圖。

3、《漁歌子》中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風浪.表現了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。

4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。

5、請給下列字注音。鱖魚（）箬（）笠（）蓑（）衣

6、部分詞的意思及全詞的意思。

補充：

1、選擇正確讀音脊（jī jí）梁蒙（mēngméng）騙

2、《漁歌子》出現的顏色有、、，詩中“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”表現了漁人的悠閑自得。

3、選擇引號的用法。

①表示特定的稱謂②特殊含義③表示否定、諷刺④引用別人說過的話。

? 日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。”（）? 信中說：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵??”（）

? 蝙蝠是用耳朵“聽”到沒有聲音的物體。（）

? 少數同學抄別人的作業，是值得“表揚”的??（）

4、《煙臺的海》按照總分總的結構來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。

10、螳螂捕蟬

1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。

2、“那螳螂，卻不知道有只在它的身后。它們一心想得到，卻沒顧到自己身后呢！”這些內容可用一個成語來概括，就是“”。

3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：、、4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。

5、課后習題3（書52頁）

（一）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

吳王夸獎說：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。

2、根據短文內容填空。

蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。

3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分

我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。

4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。

你真是一個多么機智的人！用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！

11、讀書要有選擇△

1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇優秀的文學作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。

2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。

3、有關讀書的名人名言：

讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

書猶藥也，善讀可以醫愚——劉向

4、優秀文學作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》 科普類:《十萬個為什么》《少兒百科全書》

歷史類：《上下五千年》 《史記》

傳記類：《秦始皇大傳》 《紀曉嵐全傳》 《孔子傳》 《毛澤東傳》 《周恩來傳》 童話類：《格林童話》《安徒生童話》

我讀書 我快樂 閱讀《西游記》

1、請寫一篇《西游記》讀后感

習作3 練習31、明代小說家創作的神話小說《西游記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是，小說中能表現他這些特點的故事有、等。

2、描寫孫悟空本領的成語有、、、描寫孫悟空品質的成語有、3、孫悟空本領高強，會使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變萬化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保童僧去西天取經，除惡務盡

4、了解各種笑的意思，并學會運用

譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。

冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。

哄笑：大家同時發出笑聲：他的發言引起眾人哄笑。

大笑：開懷的笑。獰笑：níng兇惡地笑。

微笑:不顯著地，不出聲地笑。苦笑：心情不愉快而勉強做出的笑容。含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開

第四單元：探索與發現

12、夜晚的實驗

1、《夜晚的實驗》本文通過記敘意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經過，以及這一實驗結果促使人們對超聲波進行研究，并給人類帶來巨大恩惠的事實，表現了科學家細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類的精神。

2、《夜晚的實驗》一文中斯帕拉捷通過多次實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽覺來辨別方向確認目標的，從而促使人們對“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發，發明了雷達，我們要學習斯帕拉捷 細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術造福人類 的科學精神。

3、后來人們繼續研究，終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不見的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。

4、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發現了“超聲波”；我們還知道的科學家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發現了萬有引力。我們還知道的科學家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發明。

5、仿生學舉例。（《課課通》100頁）意大利——意大利意大利——意大利

6、課后習題

2、習題3（書66頁）

13、海洋——21世紀的希望（新增）

1、《海洋——21世紀的希望》是一篇說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋、利用海洋的新時代。之所以說海洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發電，淡化海水

緩解水荒，在海底建設城市_。文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學技術不發達，人們還不能開發和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產資源，請為保護海洋設計一條宣傳標語：①海洋存亡,匹夫有責②藍色的海洋,生命的搖籃。

2、人們熱愛海洋是因為：海洋給人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船只，沖垮堤岸，毀滅城鎮，給人類帶來災災難。文章中是從開發海洋礦產資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發電、淡化海水緩解水荒、建設海底城市開拓人類生存空間這5個方面來說明未來海洋的開發。

3、蔚藍色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，海洋發起脾氣來，也會＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給人類帶來可怕的災難。

4、不過，人類要開發和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。

（一）你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。

蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮，給人類帶來可怕的災難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。

1、寫出下列詞語的近反義詞。

近：誕生 出生便利 方便回眸回首

反：密切 疏遠慷慨 吝嗇豐富 貧乏

2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。毀滅掀翻沖垮

3、按要求寫詞語：

描寫海水浪大：洶涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波瀾壯闊

描寫海面寬廣：一望無涯無邊無際碧波萬傾廣闊無邊

4、概括這段文字主要內容：自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。

5、海洋的“喜”表現在①海洋給人類提供了航行的便利。②它慷慨地給予人類豐富的水產品和每日不可缺少的食鹽。

海洋的“怒”表現在①掀翻船只②沖垮海堤 ③毀滅沿海城鎮

6、“海洋------21世紀的希望”中破折號的作用是解釋說明。

7、“望洋興嘆”意思是：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：無能為力、無可奈何。

用“望洋興嘆”造句。

造句：看著電視上一個個優等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。

（二）科學家發現€海洋是個聚寶盆€它蘊藏（cangzang）著豐富的石油€天然氣€煤€ 鐵€銅€錫€錳€硫等€目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàngcàng），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉向海洋，致力于海洋礦產資源的開發。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立屹立聳立）在海濤之中，一艘艘

海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。

1．在文中方框內加上標點。

2．畫出括號里不正確的讀音和詞語。

3．用“因為??所以??”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？

4．這一自然段的段意是：海洋是個聚寶盆，它為人類提供著豐富的礦產資源。

5．你心中未來的海洋是什么樣子的?結合課文內容，說一說,寫一篇短文

眾所周知，海洋占地球的十分之七，2002年海洋污染十分嚴重，但在2030年，由于科學技術發達，“去污機器人”成為海洋污染的克星，所以，這時的海洋不存在污染問題。

現在，我帶你們先到“多功能接待室”，坐上“海洋地點變化器”，它一下子就把我們送到了海洋世界。

今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺得十分好奇，人在海洋里怎么生存?其實嘛，海洋世界里有一座“氧氣控制室”，氧氣從這里制作出來，再通過“氧氣筒”傳送到海洋每一個角落，人們吸進新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由“氧氣控制室”接收，又制造出氧氣??如此循環。

海底的魚更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚兒就學會了人話，還會與人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚的面前，魚兒就說：“Good morning！”魚也會說英語，真是令人不敢相信。

聽我介紹完，你們就到住宅區。雖然你們眼前看到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡單，一顆“簡食丹”就可過一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四“海”為家，想到哪里睡就到哪里睡，無憂無慮。

接著，你們參觀皇宮、公園??一定感到很宏偉、壯麗吧！

也許你們會擔心，那么多人生活在海底，環境會不會出現問題呢？不會的。海底實現了無工廠化，但又有生產量。而且決不比陸地的生產量差，這是因為我們把陸地上排下來的垃圾、污水、通過“去污機器人”“傳給”“制作機器人”進行加工，做出各種可用的東西??

奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會感到科學的力量是那樣的神奇。

14、學會合作（新增）

1、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個例子來說明如何進行卓有成效地合作。一是交響樂團的演奏，說明合作要有統一的目標，協作精神；二是從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。學了以后，讓你聯想到的成語有風雨同舟、同舟共濟、齊心協力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關合作的名言警句：①三個臭皮匠頂個諸葛亮 ②一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫③眾人拾柴火焰高。

2、可見,成功的合作不僅要有統一的目標,要盡力做好份內的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。的精神。

3、課后習題3（書74頁）

（一）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。

1.寫出下列詞的近義詞。

典范（榜樣）傾瀉（傾注）和諧（協和）

2.在括號里填寫合適的詞。

（）的樂曲（）的力量

（）的目標（）的精神

3.說說文中兩個問句的作用。這兩句都是設問句，這不僅能吸引讀者注意，同時也使得文章綱目分明。

4.從這個事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有統一的目標和協作精神。

5、把“這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。”改成反問句。

這是非常寶貴的人生道理，難道我們應該牢牢記住嗎？

（二）我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。你是學生€就要和同學一起學習€一起游戲€共同完成學業€你是工人€就要和同事一起做工€共同完成工廠的生產任務€你是軍人€就要和占有一起生活€一起訓練€共同保衛我們的祖國€總之，不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

1、加上合適的標點。

2、無論你是＿＿＿、＿＿＿還是＿＿＿都離不開與別人合作。

3、這段話是 總 分 總 的構段方式，你認為哪一句作中心句最好，用“”標出。

4、請你假設其它職業，用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內容。

你是，5、學習本段表達方法，仿寫一段話，并用上“總之”。（課后習題2（書74頁））

習作4 練習41、背誦六個字的意思。練習4中鑒往知來的“鑒”的意思是觀察，審視。告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯系上下文。蜻蜓點水款款飛：緩、慢。城市的一隅：角落。

清風徐來，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過。我鮮有同伴：少。

2、背誦《古今賢文》及其意思。

3、告訴我們要多聽取別人意見的名言是：

第二篇：六年級上冊第三、四單元

基礎知識

一、看拼音寫詞語。（10分）

yí liú jǐng tì pīng c?u xiāng fǔ xiāng chéng sì yǎng()()()()()

dāi zhì jí cù n?ng yù yí tà hú tú lěi lu?()()()()()

二、區別字組詞。（8分）

帶（）暗（）垮（）兌（）

滯（）黯（）挎（）悅（）

乏（）擱（）嗚（）薄（）

之（）閣（）鳴（）簿（）

三、補充詞語，再選自己喜歡的一個詞語寫一句話。（5分）

一（）糊涂 氣喘（）（）熱淚（）（）（）（）無光

出人（）（）五（）繽（）一（）千金 名（）海外（）：

四、選詞填空。（3分）感激 感動 激動

1、看到美人魚的舉動，讀者都（）得流下了熱淚。

2、我把傘伸過去，他（）地說聲謝謝。

3、獲獎后，媽媽（）得流下了熱淚。急促 短促

1、她的呼吸（）起來，嘴巴也張開了。

2、小女孩笑得（）而輕柔。

五、把下列句子組成一段通順流暢的話，在（）里填上序號。（5分）

（）難道我們的家長就是這樣言傳身教的嗎？

（）過了寺門，只見眾多的家長帶著無知的孩子，跪在佛座前的蒲團上，虔誠膜拜。

（）難道這個木雕金身的佛像能救苦救難，做到有求必應嗎？

（）一天上午，我與朋友到金山寺司郊游。

（）我為之一顫，感到困惑和不安。

六、詞語積累。（11分）

1、補充默寫詩句。（6分）

（1）、孤村落日殘霞。

（2）、，貧賤不能移，此之謂大丈夫。（3）、春色滿園關不住。

（4）、前不見古人。，獨愴然而涕下。（5）、我們聽，我們聽，我們聽，我們聽。

2、運用你積累的歇后語，補充句子。（3分）

（1）、我們的國家越來越興旺發達，人民的生活也是。（2）、誰說我不會做家務，你們不要。（3）、弟弟要我帶他去游泳，可是我自己都是 呀！

3、請你從自己背誦的古詩中，選幾句表達詩人思念家鄉或親人的詩句寫下來。（2分）

（1）、（2）、七、按要求寫句子。（7分）

1、鮮花難道也會獻給她這黯淡無光的失敗者。（改為陳述句）

2、爸爸打斷了媽媽的頌詞：“要是你不介意的話，還是讓我自己來評判吧。”（改為轉述句）

3、天按門廣場上紅旗翻動，像海上的波浪。（仿寫句子）

4、花園里的花真香。（改成夸張句）

5、女服務員把一大束五彩繽紛的花捧到他的面前。（縮句）

6、用“仿佛”寫一個比喻句。

7、蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改成擬人句）

八、根據要求，完成下列句子練習。（2分）

1、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。

2、學校最近開展了“創建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你的應征標語是：。閱讀知識

九、閱讀短文，回答問題。醫藥費——滿滿一大杯牛奶

一個出身貧苦的男孩，為了積攢學費而挨家挨戶地推銷商品。

這天傍晚，他奔走了一整天，又累又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃。

可是，當一個天使似的姑娘打開大門時，他卻有點不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。

姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑著給了他滿滿一大杯牛奶。

男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應該付您多少錢？”

姑娘仍舊微笑著對他說：“您不用付錢，媽媽經常教導我們：施以愛心，不圖回報。”

淚水涌上了男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請你接受我由衷的感謝吧！”

其實，男孩本來打算退學的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發出來了。

若干年之后，有一個來自小鎮的姑娘得了一種罕見的重病。當地醫生束手無策，只好把她送到大城市去，請專家們會診治療。

一名有名的醫生參加了會診。他看到病歷上記載的家庭地址，馬上直奔病房。來到病床前，他一眼就認出了：這個病人就是當年送過滿滿一大杯牛奶給他喝的天使。他回到辦公室，決心竭盡所能回報這個“施以愛心，不圖回報”的姑娘。

經過艱辛努力，手術成功了，姑娘漸漸康復。這位醫生要求醫院把賬單送到他的辦公室，他付清了一切費用，并微笑著簽上自己的名字。

姑娘堅持要知道她應支付多少醫藥費。可是，當賬單送到她手上時，她又不敢看，因為她確信：這筆費用將花去她所有的積蓄，或許，還不夠。最后，她還是鼓起勇氣，顫抖著翻開了這沓厚厚的賬單。末尾的簽字鎖定了她的目光，她不禁輕聲讀了出來：

“醫藥費——滿滿一大杯牛奶。霍華德·凱利醫生。”

1、這是一個真實的故事，盡管它顯得有些巧合。人們之所以傳誦這個故事，是因為它頌揚了

的高尚品德。（2分）

2、“滿滿一大杯牛奶”產生不了多少熱量，可它卻能讓男孩“覺得渾身有勁”，打消了退學的念頭，直至走向成功，你覺得其中的原因是什么？（2分）

3、這個故事不長，但處處都有照應。你能找出運用了照應手法的地方嗎？請你至少舉出兩處，并談談這種寫法的好處。（3分）

① ②

好處：

4、請用文中的詞語給短文換個題目，或根據中心擬個題目。（2分）

沒有人喝彩的工作

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”

我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。

“學校開家長會??要演節目??但是老師不讓我當主角（jiǎojué），卻只要我在后臺工??工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問。

“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么

是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事

媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”

停了一會兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”聽了媽媽的話，我（）。

1、畫去文中不正確的讀音。（1分）

2、從下列詞語中選擇恰當的詞填在文中的括號里。（2分）

恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和

3、給第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。（3分）

4、讀文中畫“——”的句子，回答下列問題。（4分）

（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ？

（2）現實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。作文

十、寫作。（30分）

童年的你一定有許多趣事，你愿意說出來與大家分享嗎？選一兩件寫下來，寫時要做到語句通順，內容連貫，不寫錯別字，字數不少于400字。題目自擬。

第三篇：六年級語文第三單元測試卷

2008~2009學年六年級上冊語文第三單元測試

班級姓名學號：成績：?別忘端端正正寫字哦。寫字分（+2分）

一、讀準拼音，寫好詞語。（15分）

nìjìnɡpiě xiàqiánbaixiázhǎipínɡ h?nɡQuán h?nɡyìnɡch?umiǎnhuáizhàngp?nɡxùnfúYīngwǔjiāoshuǐzhāntiēchùjiāochǒul?u

二、詞匯積累。（15分）

1、不安不倦眾生找找規律，我能再寫三個這樣的成語：、、。

2、食要好深多牙嘴愛不請你選擇一個成語結合課文內容寫一句話：

三、熟讀課文，掌握內容。（20分）

1、著有《”之稱，但他不追求那種被人眾星捧月般的，寧愿一個人靜靜思考。霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的，更因為他是一個的。他的和的深深地感動了大眾。

2、一本男孩子必讀的書在“我”家三代相傳這本書是英國作家 《》，我們也和作者一樣非常喜歡讀這本書，因為這是一本讓我們

學會，學會，學會的好書。我還記住了書中的一句名言：“。”

3、《生命的林子》一課中的方丈循循善誘，告訴玄奘：“一個想要成才的人是”在文章中那“森林”指的是，同時結合這句富有哲理的話說說班集體和你的關系：。

四、練習修改。（8分）

“文章不厭百回改”，老舍先生告訴我們一個寫作中的竅門，那就是一個東西寫完了，一定要。馬小跳昨天寫了一段話，你來幫他修改修改：在六年的小學生活中，我利用課余時間讀了許多不少的書，其中最喜歡讀的是“上下五千年”。我寫的一遍讀后感參加了今年學校舉辦的迎《六一》作文比塞，獲得了一等獎的好評。獎品是鋼筆和毛筆，我最喜歡用它來寫讀書筆記。

五、展示閱讀欣賞能力。

(一)《小草和大樹）節選（22分）她們的路走對了，她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。她們莊嚴的向傳統的觀念和陳腐的偏見宣戰：世界上不存在什么“不是婦女的事業”！一年后，夏洛蒂的《》出版

了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時，》和安恩的長篇小說

《》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時（tuō yǐng ?r chū）震動了英國乃至世界文壇，成為世界文學史上少有的盛事。

1、按課文內容在橫線上填寫。（5分）

2、“她們的路走對了！”中的“她們的路”是指2分）

3、文中的“小草”是指。“桂冠詩人”稱之為“小草”的原因是（3分）

4、“小草”澆灌成“大樹”，“大樹”具體體現在哪里？請用波浪線畫出。（2分）

5、仔細讀讀本段話中的第一句話，這句話作者用的修辭手法，從中可以看出他們三姐妹所付出的。從她們身上受到的啟發有（不少于兩個方面）：（分）

6、、世界上不存在什么“不是婦女的事業”！從事文學創作的女作家真是太多了，她們是《》。（3分）

6、當夏洛蒂的《簡愛》出版時，那位曾經諷刺挖苦它的桂冠詩人會怎么想？會怎4

么說？（不少于50字）☆（分）

二、不能沒有規則（20分）

約翰晚上出去，爸爸媽媽規定，必須10點前回家。但是有一天，約翰后半夜才回來。回家時怕父母發現，他就從后窗跳進屋子。第二天早上，爸爸見窗下有一張凳子，就把約翰叫起，說：“你這樣做是很危險的，（）怕你會摔傷，（）怕別人發現有人在跳窗，就有開能開槍。在美國，這是最危險的。”年老的祖父意味深長地說：“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也起來越大。但不管牧場大小，我們還是要用柵欄將牧場圍起。”

生活不能沒有規則。規則就是人生的紅綠燈。這看起來是在限制，實質是在保護。紅綠燈是城市交通的指揮官。（）沒有控制，整座城市（）將陷入一片混亂之中。人也一樣，沒有“紅綠燈“的限制，將會無法無天，闖下下大禍。

中國世貿組織首席談判代表龍永圖，一次和幾個朋友在瑞士公園里散步。上廁所時，他聽到隔間“砰砰”地響，很是納悶。這是怎么回事呢？出來后，一位女士

3著急地說，兒子進廁所十幾分鐘都沒有出來，她請他幫忙看一下。龍永圖折回到洗手間，推開那“砰砰”作響的隔間，見一個七八歲的小孩子正在弄抽水馬桶，卻怎么也沖不出水，累得滿頭大汗。你看，小孩也懂得上廁所不沖洗違反規定。尊重和遵守規則是一種教養、一種風度、一種文明，是一個現代人必備的品格。沒有這些，人便無法以社會上生存和立足。沒有規則，社會也無法得到和諧與安定。

1．讀了文章后，請你把這句有關規則的警句補充完整：（1分）

不以，不能成。——孟子

2．聯系上下文理解詞語。（2分）

文中劃線部分，前一個“紅綠燈”具體指______________________________，后一個“紅綠燈”是指 __________________________________________。

3．在文中括號內填入恰當的關聯詞。（4分）

3．“孩子像牛一樣長得越來越大，需要的牧場也起來越大。但不管牧場大小，我 們還是要用柵欄將牧場圍起。”聯系上下文，寫出這句話的意思；______________ ___________________________________________________________。（2分）

4．文章先后列舉兩個事例說明道理，第一個是_______________________________，第二個是_____________________________________，這正反兩例都說明了____________________________。（3分）

5．同學們，學習、生活中處處有規則。假如生活中沒有的規則，會怎么樣呢？請 你以《假如生活中沒有規則》來寫一段話。（8分）

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

第四篇：六年級語文第三單元習作范文

從此桑娜的負擔更重了自己的五個孩子算勉強填飽肚子又何況多了西蒙的兩個小孩呢

日子一天天過去了桑娜日日夜夜在家里照顧孩子打掃衛生……丈夫每天清晨都駕著小船去海上捕魚.孩子的衣服不夠穿冬天腳都凍得青一塊紫一塊的菜只有魚有時一天只吃兩頓最可憐的是有時只有一塊黑面包.每次爸爸出海回來孩子

們都是最高興的了因為爸爸回來就會有魚吃了孩子們每天都盼著爸爸早點回來.這幾天海風非常大爸爸每天去海上都打不到魚甚至差點連命都沒了.孩子們只好每天都啃窩窩頭桑娜看著他們那么想吃東西就把自己的那份分給孩子們只好自己挨餓.就這樣日子一天天過去了到了孩子們該上學的

年齡都有七八歲了但由于營養不良孩子們看上去很小只有五六歲.孩子們很懂事雖然想讀書但他們知道家里條件不好.桑娜知道了就把撿來的廢報紙用線穿起來給孩子們訂成一本書孩子們看見了高興的都快發狂了總算是有書看了！今天是桑娜的生日孩子們想給媽媽一個驚喜于是和爸爸一去下海捕魚真巧捕到了5條又肥又

大的魚晚上一家人圍著的小木桌高興地邊吃邊聊……

就這樣時間一天天過去了一家依然熬著艱苦的日子……

第五篇：學六年級下學期語文第三單元測試卷

小學六年級下學期語文第三單元測試卷

出卷人：程星英

（9分）

chōutìcánbàofěitúyánjùn（）（）（）（）shūjímóguǐjiùjiuāisī（7）我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。縮句：（8）成功是自私的，它不會將輝煌施舍懶漢。

仿寫：成功是。（9）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

仿寫：

2、用修改符號修改病句。（4分）

（1）自從開展“雙創”活動以后，發生了顯著的變化。

（2）山谷里，松濤陣陣，泉水叮咚，一絲風也沒有，真是美極了。（3）兩個立新、育才學校的籃球賽打得難解難分。

（）（）（）（）以上字與音節，在《新華字典》中排在最前的字是（），排在最后的音節是（）。”。（3分）夾．衣（jiājiá）興．旺（xīngxìng）僻．靜（pìbì）被捕．（bǔpǔ）苦刑．（xíngxín）轉．椅（zhuǎnzhuàn）（4分）

鼎是（）結構的字，用音序查字法，應先查（），再查（）。用部首查字法，應）部，再查（）畫，第六畫的筆畫名稱是（）。“鼎”在字典中的意思有：他）、（）。（3分）

1、描寫革命志士精神品質的：、。、與歷史人物有關的成語：荊軻（）匡衡（）、趣填成語：亂而無章地說（）最少的話（）（4分）

簡陋簡樸簡單、周總理的辦公室陳設極其（），但他的工作卻是那樣勞苦，生活是那樣的（）。、山村小學的孩子們在（）的教室里上課，條件極其艱苦。

精密周密精美精心

今天是媽媽的生日，一個經過我和爸爸（）策劃，（）部署的生日晚會如期舉行。最后，）的繪圖儀器繪制的（）賀卡送給媽媽。（13分）、按要求寫句子。（7分）

（1）他湊到我的耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”

改為陳述句：（2）這個世界上應該有您最想要的東西。

改反問句：（3）小孩嚇得縮成一團。把句子寫具體生動：（4）一排排柳樹倒映在水中。改擬人句：（5）誰也不能否認地球是繞太陽運行的。

改肯定句：（6）問題還沒有弄清，但已經有了一點兒頭緒。

改雙重否定句：

（4）為了避免不再遭受沙塵暴的侵害，控制環境惡化迫在眉睫。

七、積累運用。（12分）

1、《十六年前的回憶》是李大釗的女兒于1943年在延安寫的，這篇課文采用的寫作手法，突出了“永遠忘不了那一天”。

2、中國古時候有個叫做的說過：。張思德同志是而死的，他的死是。我還知道的死重于泰山，的死輕于鴻毛。

3、記述1948-1949年解放戰爭時期，重慶地下黨組織與國民黨反動派展開的激烈斗爭革命小說是《》，其中寫的革命者有：、等。我還知道的革命題材小說有：、。4“為人進出的門緊鎖著，為狗爬山的洞敞開著。”這句話中的“人”是指（），“狗”是指（）。

5、（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。

6、改革開放后，人民的生活水平真是（填歇后語）

7、語文學習離不開生活，離不開實踐，正應了古人那句。

八、語文實踐。（4分）

“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”同學們，你們的理想是什么？從什么時候開始有這樣的理想？為什么有這樣的理想？為了實現自己的理想，你打算怎樣做？請寫下來。

小明下課后異常活躍，常在教室內外追逐奔跑，你作為他的朋友，請用幾句簡短的話委婉得體地勸勸他。

九、閱讀。

（一）閱讀《十六年前的回憶》選斷，回答問題。（10分）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件，我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢？怪可惜的。”待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”

父親是很慈祥的，從來沒有罵過我們，更沒打過我們，我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒

掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父

親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要，我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

1、聯系上下文，請寫出文中帶點詞語的意思。（2）含糊：輕易：

2、從文中找出一組前后照應的句子畫上“”。（2）

3、你從文中劃線的句子體會到了什么？（1分）

4、父親對母親說的話有兩層意思，一是，二是。這表現了他的精神。（3分）

5、如果你來到李大釗的塑像前，你想說什么？（2分）

（二）讀短文《雪中送炭》后，回答問題。（8分）在長征路上，有一次我不小心跌下河去。醒來時，已經躲在鋪上了。同志們告訴我，毯子和

被子被河水沖走了。這下可糟了！這么冷的天，夜里沒蓋的，怎么辦呢？

過了一會兒，毛主席的警衛員來了。警衛員說：“傅醫生，你跌壞了沒有？主席派我來看你。”主席怎么知道？還派人來看我，我心里一陣熱，立刻坐了起來，急忙說：“沒什么，你請主席放心吧！”警衛員又指著手里的被子說：“這是主席叫我送來的。”

被子送給我這哪兒行呢長征途中每人帶的東西很少毛主席也只有一條毯子怎么

能抵嚴寒呢不管我怎么說，警衛員還是把被子蓋在我身上。

我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖氣從手上直流到全身。我越想心里越溫暖，就好像太陽曬在我身上一樣暖和。

1、給沒有標點的地方加上標點，正確一項是（）。（1分）

A、“！？ ？，？ ”B、“ ？ ？ ？。？”

2、“這下可糟了！”“糟”表現在（1分）

3、從文章內容可以看出，《雪中送炭》的“雪”在文中指；“炭”指。（2分）

4、仿照畫線句子的寫作方法也寫一句話。（1分）

5、請你用一兩句話贊美一下毛主席。（1分）

6、你有過毛主席這樣的行為嗎？請簡單寫出來。（2分）

十、作文：

題目：自己

最了解你的人是自己。十幾年來，你一定有不少屬于自己的獨特體驗。如：相信自己，欣賞自己，告誡自己，改變自己，挑戰自己??請你選擇一種，把題目補充完整，用一兩件事，寫一篇450字左右的記敘文。（30分）