第一篇：淮北師范學校新學期試行

淮北師范學校新學期試行“學生綜合素質量化考評”的新舉措

淮北師范學校學生科開學準備工作細致周到，2月18日學校教職工開學會議上已把新學期班級管理中相應的辦公用品、工作計劃、新的規章制度等發放到了班主任手中。

2月20日下午，在年級組長研討的基礎上，在學校階梯教室又召開了新學期第一次班主任例會。會議主要圍繞新學期開好頭，做好學生常規管理工作展開討論，突出了新學期的新舉措《淮北師范學校學生綜合素質量化考評實施條例》的內容學習和具體操作說明，要求以班級為單位，每位學生一學期的基準分是100分，根據平時的表現分別給予加、減分，學期末累計總分。要求各班每周統計一次，每月一評比公示，并上報學生科存檔備案，作為學生評選“校園文明之星”的根據和學生獎學金、三好學生、優秀學干等各種評優評先的主要依據。會上，分管德育的陳若海副校長、保衛科王彬科長、宿管辦劉金環副主任、會計室劉穎等同志也分別從各部門有關學生管理的開學事宜作了要求。最后，校長肖山作了重要指示，強調貫徹落實本《條例》，是學校精細化管理的重要一步，要求各班主任認真對待，規范操作、細化過程、公開結果，逐步培養學生變他律為自律，變“讓我好”為“我要好”，提高學生的綜合素質，加強學生的養成教育，以推進淮北師范學校不斷提高辦學水平。（程顯新）

第二篇：淮北師范學校

淮北師范學校“英特”計算機協會招新

2011年9月13日星期二晚七時，在社長王小慶的帶領下，淮北師范“英特”計算機協會進行了社團招新活動。

這次社團主要面向11級各個班級進行招新。每到一個班級同學們都熱情高漲，踴躍參與。不時詢問問題。例如：怎樣可以參加，什么時候開課，具體授課時間等等，面對同學的提問，協會的會員都一一耐心地回答。

在此次招新中不只是同學們熱情參與，老師們也是表示大力支持。像何邵老師，湯道玲老師，張飛等多位老師，都希望通過課外活動，能夠培養和提高學習興趣，鍛煉能力，提升綜合素質，以適應未來的職業需求。

計算機協會2011年招新策劃書

一、目標：

協會在學校范圍內達到一定的知名度和美譽度，吸引一定數量的10和11級的電腦愛好者加入我們的團隊，為我們協會注入新鮮的血液，發展和壯大我們的團隊。實施策略：利用大范圍，多途徑的宣傳方法，吸引廣大的電腦愛好者加入我們。

二、招新方法：校園內固定設點招新。

三、活動時間：9月8日（星期四）地點：階梯教室

四、招新對象：對電腦感興趣，志愿加入我協會且能遵守協會規章制度的同學。

五、招新基本要求：

（1）淮北師范學校在校學生

（2）承認社團章程有一定的團隊精神、勤奮好學

（3）有認真負責的學習態度，熱愛計算機，對此有一定的了解。

淮北師范學校計算機協會

2011-09-05

第三篇：淮北師范學校簡介

淮北師范學校簡介

淮北師范學校是淮北市教育局直屬的一所公辦學校，也是淮北地區唯一的一所培養小學和幼兒教師的中等師范學校。它始建于1950年，已有60年的辦學歷史，2009年經省教育廳評估已晉升為安徽省示范中等職業學校。辦學幾十年來，為淮北市培養了2萬余名優秀教育工作者，是淮北市培養小學和幼兒教師的搖籃。

學校毗鄰濉河岸邊，風景秀麗，環境優雅，交通便捷，是學子們學習和生活的理想場所。淮北師范學校桃李芬芳，譽滿江淮，她是鑲嵌在淮北大地、濉河岸邊的一顆璀璨的明珠！。

學校師資力量雄厚，有高級講師50名，講師40名，首都師范大學、云南師范大學、安徽師范大學畢業的碩士研究生三名，中國書法家協會會員一名，中國音樂家協會會員一名，淮北市音樂舞蹈家協會會員6名。校園占地百余畝，舞蹈房、琴房、音樂教室、美術室、書法室一應俱全。現代化的綜合樓內，計算機教室、多媒體教室、語音室、普通話測試室、理化生實驗室、圖書館、體育設備等教學輔助設施配置先進，學生餐廳、會議中心全市領先。

目前，學校現有在校生2800人，有五年制大專、三年制中專、職業中專和普通高中多種辦學模式。學校開設有小學教育、英語教育、計算機教育、學前教育、音樂教育等專業。以淮北生源為主，面向皖北招生。

學校以全日制高職高專教育為主，兼辦成人教育和在職培訓。自1998年以來，學校就成立了成人教育中心--函授部，曾先后與合肥師范學院（原安徽教育學院）、淮北師范大學（原淮北煤炭師范學院）兩所高校合作，開設了漢語言文學教育、小學教育、思想政治教育、學前教育等專業，成人學歷教育學生達2000人。十多年來，積累了豐富的成人教育管理經驗，也總結了一套自己的成人教育管理模式，我校成人教育中心多次被聯辦高校、上級主管部門評為先進單位。2011年在繼續與淮北師范大學聯合辦學的基礎上，又與西南大學聯辦，成立了西南大學網絡教育淮北師范學習中心。學校還是淮北地區小學及幼兒園教師培訓基地和淮北市公務員計算機培訓基地。

悠久的辦學歷史，豐厚的文化底蘊，雄厚的師資力量，過硬的辦學條件，都為學生學習知識、掌握技能、開展校園文化活動提供了積極有效的保障。學校辦學定位明確：以幼兒教育專業作為重點建設專業，在做優做強該專業的基礎上，爭取創辦幼兒師范專科學校。

第四篇：淮北師范學校學生社團聯合會2011

淮北師范學校學生社團聯合會2011—2012學年第一學期

工作計劃

作為我校的重要團學組織之一，學生社團聯合會在引導學生社團健康有序發展，促進學生社團在構建和諧校園、豐富學生課余活動和營造校園文化氛圍的等方面發揮著重要的作用。本學期，學生社團聯合會將繼續本著“促社團發展，為社團服務”的宗旨，緊密圍繞學校工作大局，按照團委工作的統一部署，進一步改善自身組織建設，繼續深化加強服務意識，提高引導和管理能力，不斷的總結成功經驗，創新自身組織發展模式，著力打造幾個明星社團，樹立典型，以點帶面，為開創我校學生社團工作的新局面而奮斗。為確保本學期各項工作的順利開展，現對本學期工作計劃如下：

九月份：

1、籌備學生社聯微博等網絡建設工作。

2、組織學生社團聯合會的招新工作。

3、完成所有學生社團指導老師信息整理工作。

4、籌備學生社團聯合會換屆工作。

十月份：

1、組織學生社團招新工作。

2、舉行社團指導老師聘任儀式。

3、組織學生社團聯合會各部門新生培訓工作。

4、完成學生社團新入會員的資料收集及會費保管工作。

5、開展學生社聯與社團對口部門會議，進行宣傳、組織等相關培訓。

十一月份：

1、進行學生社聯工作手冊的印制工作。

2、組織開展學生社聯與學生社團第一負責人的素質拓展活動。

3、配合團委做好學生社聯新生委員與各社團第一負責人的業余團校學習工作。

4、完善指導老師工作。

十二月份:

1、安排社團第一負責人的交流會。

元月份:

1、完成學期后期各社團財務核對工作。

2、完成學生社聯成員的學期考核。

3、收集整理本學期各學生社團及社聯相關材料。

淮北師范學校學生社團聯合會

2012年9月22日

第五篇：淮北師范學校學前教育專業建設規劃

淮北師范學校學前教育專業建設規劃

一、淮北師范學校學前教育專業現狀

淮北師范學校學前教育專業最早于1998年開設，2005年開設初中起點五年制學前教育專業，2008年又開始招收高中起點兩年制幼師專業。第一年招收學前教育專業新生不足40名，但其后隨著宣傳力度的加大，學校的辦學實力的提升，師資隊伍的不斷強大，教育教學水平的不斷提高。當前社會對幼師的需求日益增加，就業前景看好，使得生源迅速擴展，在職業學校生源普遍萎縮的形勢下，淮北師范則連續兩年招收新生突破千人。目前我校有兩年制、三年制、五年制學前教育專業學生1110人，占在校總人數的38.8%。

師資條件:學校目前專任教師99人，其中學前教育專業專任教師31人（包括專業教師14人，其中高級講師8人），另聘專業教師4人。近兩年，學校先后派專業教師到北京蒙特梭瑞教育科技中心、中國國際幼兒教育研究院、北京東方天才藝術培訓中心、安徽省幼兒師資培訓中心參加培訓，提高專業教師專業素質、理論水平、實踐能力。

學前教育專業教室及設備條件：學校目前有舞蹈房900平方米，電子鋼琴房（56座）、數碼琴房（48座），鋼琴房30間（30架鋼琴），繪畫室、蒙特梭利教室、微機室240平方米、手工制作室、書法室、表演大廳等，專業實訓場所建筑面積達3400平方米。專業教育實習基地：學校目前有教育實習基地10所小學及10所幼兒園，分布在市區及濉溪縣城區。

合作辦學情況：學校為了適應地方經濟，社會和基礎教育發展對學歷規格新要求：加快培養專科學歷層次小學教師的步伐，本著“專業相近，自愿結合，職責分明，加強合作，保證質量”的原則，于二00七年三月與安徽教育學院（合肥師范學院聯合辦學，開辦專科層次學前教育專業。加強與省內外企業的聯系，開展訂單培養，實現“在師范進行基礎文化課教學，在企業進行專業技能實習培訓”的校企聯姻辦學模式，努力提高就業率，以“出口來帶動進口”，不斷提升辦學水平與辦學效益。學校與江蘇省蘇州吳江市、昆山市定期輸送幼兒教育專業學生。

學生就業情況：學校學前教育專業2009屆、2010屆畢業生（包括三年制、五年制）就業率達97%，高于其他專業。

二、學前教育專業發展前景

《國家教育發展綱要》及《安徽省2009－2012年學前教育發展規劃》

把學前教育提到發展日程上來，普及學前教育勢在必行，也為學前教育專業帶來發展機遇。

隨著幼兒教育事業的迅速發展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒教師缺口大，幼兒教育專業的畢業生供不應求。幼兒教育的現狀與發展規劃目標之間存在著巨大差距，需要大量高素質的幼兒教師。供需矛盾，為幼兒教育專業人才提供了一個巨大的就業市場和展示人生才華的舞臺。從近幾年幼師專業的就業形勢來看，學前教育專業人才奇缺，在今后的一段時期內，學前教育專業將是就業的熱門專業之一。

淮北地區人口210多萬，幼兒教育涉及千家萬戶。隨著社會經濟的快速發展，社會及家庭對幼兒教育認知和關注程度程度不斷加深，對幼兒教育的投入不斷加大，幼兒教育迎來了前所未有的黃金發展時機。近幾年，城市及農村民辦幼兒園雨后春筍般地出現，幼兒師范專業畢業生供不應求，就業前景十分廣闊。

目前，我市幼兒園270多所，部分從業人員綜合素質不高，專業能力不強，很難勝任幼兒教育教學與管理崗位，急需專業的培訓與指導。淮北師范學校作為淮北地區唯一的一所中等師范學校，作為全市小學幼兒園教師的搖籃，幼兒學科重點建設勢在必行。

三、發展規劃

學校發展目標：在做強學前教育專業的基礎上，定位在幼兒師范專科學校。學前教育專業發展目標：

（一）建設一支高素質的學前教育專業教師隊伍，以教師綜合素質培訓為主線，以實施新課程培訓為重點，堅持以校本培訓為主，集中培訓、教研培訓、遠程培訓相結合，實施走出去、引進來的人才培訓模式，全面提高教育教學質量。在未來五年里，我們將重點做好以下工作：

1、加強教師繼續教育，提高教師隊伍整體素質

我們將以轉變教育思想、更新教育觀念為關鍵，以教師綜合素質培訓為主線，以實施新課程培訓為重點，堅持以校本培訓為主，集中培訓、教研培訓、遠程培訓相結合的培訓模式。具體奮斗目標是：

（1）爭取到2015年，學校碩士學位及以上教師達35%，雙師型教師占專業教師的比例達80%。學前教育專業教師達到35人。

（2）深入持久地開展好校本培訓，努力搞好新教材的通識培訓。

（3）加強教師的信息技術培訓，到2012年，學校100%教師達到中級水平，65%以上的教師達到高級水平。

2、加強師德建設，強化訓練意識

我們將始終以師德建設為核心，以提高教師業務能力為重點，立足校本培訓，傾盡全力打造我校的名牌教師。首先，大力加強師德建設，倡導全校教師“從最后一名學生抓起”，并用教師師德風范50字規范自己的教育行為：尊重學生，樹立平等意識；幫助學生，樹立服務意識；影響學生，樹立師表意識；相信學生，樹立民主意識；發展學生，樹立全球意識。

其次，強化訓練意識，努力提高教師業務能力。我們將采取“請進拜師、崗位練兵；登門求藝、頂崗見習；校企結合、教學相長；短期培訓、提高素質；加強輻射、服務社會”等多種途徑，優化培訓教師的措施。我們還將根據師范學校特點，提出提高專業教師能力水平的“四層次目標管理法”，即達標型、復合型、特長型、專家型，要求每三年上一個檔次，以此來考核專業教師。預計到2012年，學校教師中100%成為達標型教師，60%成為復合型教師，30%成為特長型教師，5%成為專家型教師。

3、實施“青藍工程”，加強青年教師培養力度，確保學校的可持續發展

我校35歲以下青年教師已占在職教師的一半以上，青年教師是學校發展的未來，關系到師范學校事業發展的興衰。為此，我們確立了“積極開發校本培訓，提高中青年業務能力的實驗研究”這一科研重頭戲，堅持“一學習、二培訓、三幫教、四考核”，加速青年教師的成長。具體做法有以下6點：

（1）學校將出臺《淮北師范培養青年教師規劃》《淮北師范“新秀、拔尖、名牌”教師的認定標準》《淮北師范科研骨干評選條例》等文件。

（2）對35歲以下青年教師三年內計算機應用能力必須達到中級水平。

（3）對新參加工作的青年教師，狠抓基本功訓練：要拜師傅，帶中學；挑重擔，干中學。學校要求的奮斗目標是：一年入門打基礎——上好轉正定級課；二年上路穩步走——上好教學匯報課；三年、四年過關上水平——上好青年教師優秀課；五年成熟顯身手——上好教學研究課。

（4）對具有初步教學經驗、思想業務素質好的青年教師要重點培養。方向是：教學骨干，學科帶頭人，優秀班主任，后備干部。

（5）對中、青年骨干教師，學校將在晉級、評優中有所傾斜，對尚未夠評職的優秀中青年教師，實行學校內聘中、高級職稱。在業務上創造條件，為大家“搭臺唱戲”。

（6）從2009年9月開始至2010年12月,我們將對教齡不足5年的青年教師，在“師德建設，教學研究，專業技能、科研活動，英語口語”等方面進行集中培訓。

4、加強教師隊伍結構的調整

根據人才市場的需求和專業調整的要求，有計劃的對部分教師實施轉崗或崗位培訓，結合個人特長，組織短期培訓學習，開拓新的教學領域。可以采用校內自培和校外培養兩種方式，培訓經費主要由學校承擔，并根據學習成績發給一定數量的獎學金。

5、實施“高層次創造性人才工程” 制定學科帶頭人和中青年骨干教師、優秀青年教師、雙師型教師等一系列加強教師隊伍建設的有關辦法，并組織實施。分配要向教學科研一線傾斜，要與教師的教學、科研成果相聯系，與教師的學術水平、工作職責相聯系。要建立骨干教師津貼制度，享受津貼的范圍包括學科帶頭人、中青年骨干教師和優秀青年教師等。

6、加強培養或引進高素質人才的力度，加大投資力度，啟動名師工程

招聘碩士、博士，培養教育碩士，引進高級講師、副教授、教授。建立教師人才檔案，有計劃地培養各級各類的名特優教師。對博士生以引進為主、自培為輔；對碩士生以自培為主、引進為輔。主要引進緊缺的專業骨干人才。在骨干教師培養方面，遴選6-7名師德高尚、事業心強、有較大的發展潛力的具有中級以上職務或碩士以上學位的中青年教師作為骨干教師的培養對象。在雙師結構教師隊伍建設方面，力爭該專業雙師型教師數占專任教師數的比例不低于50%。

（二）在現有基礎上，完善辦學基礎設施，加強實訓場所的改造和建設，添置專業教學設備，擴大教育實習基地，采取靈活機制，創建股份制幼兒園。

加強幼兒仿真實訓基地等建設。重點建設幼兒潛能開發訓練和測評系統、兒童健康檢測與保育保健實訓系統、幼兒手工藝制作實訓平臺等。到2015年，學前教育專業教學設備要達到：鋼琴80架，數碼鋼琴144臺，舞蹈練功房1500平方米，蒙特梭利教室5口，仿真實訓室5口。至2015年，創辦股份制幼兒園2--4所，在園幼兒達1000人。

加強校外實訓及教育實習基地建設，在目前20個實習基地的基礎上，在擴增幼兒園10所，以 滿足日益增加的學前教育學生的見習實習需求。

（三）學前教育專業發展規模：

在新校建成（或老校區改造）的情況下，在校生達5000人，學前教育專業學生占70%以上。以創辦幼兒園為切入點，積極圍繞幼教、藝術類專業開發經營項目，形成多方位的幼教集團。建立職前培訓、職后培訓、學歷教育的系統、構建校級培訓、市級培訓、省級培訓、國家級培訓的多層次培訓體系。爭取創辦學前教育本科專業函授。

（四）在培養模式上，采取三年中師與五年高職并行，兼收高中起點兩年制幼師，調整專業課程設置，加強專業課教學，以現行幼師教材為主，增加幼兒藝術、幼兒營養與保健課程，增加實訓實習課時，確保培養學生從事幼教的能力。

（五）教材建設：

根據教育部、省教育廳有關規定及專業需要，選用人教社、高教社等版本的中等師范教育專業教材。加大對中師教材的研習力度，做好教材的遴選，確保教材符合專業及素質完善需要，提高教材使用的科學性與實效性。結合學生專業和思想實際，積極編寫校本教材和教學講義，提高學生學習的積極性與針對性。

（六）教學制度改革：

（1）根據市場和社會發展需要，不斷更新教學內容，改進教學方法。合理調整專業結構，大力發展市場需求量大、就業面廣的專業。

（2）加快彈性學習制度的建立，使教育教學計劃、教學內容、教學考核與評價，因不同素質的教育對象而異，為不同類型、不同個性的教育對象提供寬松的學習與管理條件。(3）推進以“學分制”和“選修制”為重點的教學制度改革。對不同課程進行劃定對應學分，公布必修課程及選修課程范圍，要求學生必須達到的最低學業成績標準，否則，不予畢業。

（4）改進師范生學籍管理制度，建立科學的教育質量評價體系，為實行更加靈活的學習和管理制度創造條件

（七）在辦好目前所有專業的基礎上，重點建設學前教育專業，同時拓展藝術類專業，做優做精中等專業的職業教育，瞄準市場，著眼就業，開設幼兒藝術、幼兒營養與保健等專業。

四、保障機制

1、積極籌措資金，確保學校建設和發展需要

學校采取以政府投入為主，學費收入和其他多渠道籌措經費的投入體制。淮北市將按照教育部和省教育廳關于高等師范專科學校辦學條件的有關標準，加大經費投入，加強教學基本建設、基礎設施建設，確保學校持續、穩定、健康發展。

2、采取切實有效措施，努力提高師資隊伍整體水平

采取切實有力的措施，加大“三高”（高水平、高學歷、高職稱）人才的引進力度，鼓勵和支持中青年教師攻讀學位，提高教師隊伍的學歷層次，培養自己的專業帶頭人和骨干教師。注重現有教師的轉型提高，適應高等師范教育需要。

3、加強教學基本建設，努力提高教學質量

加強專業建設。根據皖北地區基礎教育發展需要，優先建設面向農村、面向小學的教師教育類專業。以后將根據地方經濟社會發展需要，逐步拓展專業范圍。根據基礎教育的改革需要，修訂人才培養方案，調整課程結構體系。加強學生從教技能的培養，保持和強化師范教育特色，形成招生——培養——就業工作的良性循環，保證學校穩步持續發展。加強實訓和實習基地建設。加大基礎實驗室和專業實訓室建設力度，儀器設備計劃5年投入860萬元，至2015年教學儀器設備總值超過2000萬元，生均儀器設備值和實訓開出率達到規定要求。繼續鞏固和建設一批校外實踐基地。

4、推進人事制度改革 積極推進學校管理體制改革，積極推進全員聘任制，崗位目標責任制，落實能進能出、能上能下的用人制度改革，加強崗位考核，完善獎懲機制，充分調動教職工的積極主動性。

5、加強實訓實習管理

加強與小學、幼兒園的合作與聯系，使之成為中師生教學實習培訓基地；不斷強化教育見習、實習管理，使教育實習成為教育教學的重要環節，成為完善學生素質的必要手段。充分發揮淮北師范作為全市小學幼兒園教師繼續教育培訓基地的功能，繼續發揮學校為全市幼兒教育提供專業技能培訓的功能。

6、爭取政策支持

淮北市政府對淮北師范辦學高度關注，市領導經常深入我校開展中等師范教育工作調研，幫助破解淮北師范辦學中存在的種種困難，并及時有效的形成調研報告，并給予政策、資金支持；淮北市教育局高度重視中等師范教育發展，出臺了優先發展職業教育的政策文件，在招生政策、畢業生就業、財辦學資金上給予政策性傾斜和幫助。在市政府和市教育局的大力支持下，淮北師范辦學規模不斷擴大，辦學質量不斷提升，辦學效益及社會影響力逐步彰顯，受到了社會各界普遍贊譽。