第一篇：大學生品牌消費觀念調查

大學生品牌消費觀念調查

[ 摘 要 ] 大學生是一個特殊的消費群體，所受的教育、校園環境以及年齡的特殊心理特征，使他們具有自己特有的消費觀念。對當代大學生的消費觀念和消費心理分析，提出與之相適應的消費教育，以樹立大學生正確的消費觀念。

[ 關鍵詞 ] 大學生 消費心理 消費行為

我們從高中畢業，然后升上大學，周圍的外部環境發生了很多很多變化，于是，作為大學生，我們的消費心理與消費行為與以前相比也發生了根本性的改變。如今大學生已成為引導消費潮流的一股重要力量，因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的消費教育，就顯得尤為重要。

一、大學生的消費狀況

1、經濟來源

在大學期間，大部分的的同學生活消費來源于父母，說明絕大多數的大學生現在不具備獨立的經濟來源。主要是因為大學生目前還處于求學階段，受自身時間及能力等因素的制約。少數大學生會半工半讀，部分經濟來源于自己的努力。

2、具體消費項目分析

（1）大學生主要消費支出就是每日的伙食費，這個在生活費中占很大比例，大學生3/5~4/5的經濟支出就是伙食費。

（2）其他的有些人在學習方面支出相對大一些，例如很多同學需要學習資料方面的支出。

（3）同樣有大部分人把生活費用于網絡支出。網絡消費在很大程度上已成為大學生生活中不可或缺的一部分。網絡消費也成為了最能改變大學生生活方式和生活習慣的因素之一

（4）還有通訊消費。手機成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。大學生使用這些產品的心態和行為是不同的。一是承擔較繁忙的學生工作或社交需要；二是從眾心理，體現為一種不成熟的消費——浪費。

二、大學生的消費行為

1、攀比性的消費

大學生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。因此，他們的消費行為更容易受到情感的支配，更容易跟著感覺走。在琳瑯滿目商品面前，很容易產生攀比心理，只注重品牌而盲目消費。

2、從重性的消費

有些大學生消費時更重視商品所傳達的社會和個人信息的消費行為，這就是借助消費來表現與自己所認同的某個社會層或小團體的相同、一致和統一。其表現就是從重心理，看到別人購買某種物品時，這一物品自己并不需要，但也隨大流去購買。“購買”的目的，只是為了讓自己保持與社會群體即生活周圍的人所

謂的一致性。

3、無目的消費

今天的莘莘學子已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的儒生，他們追求新穎，需求多樣，引領消費時尚；他們活潑感性，率性而為，消費卻不免沖動。在物質生活與精神生活豐富多彩的時代里，在表現自我，彰顯個性的今天，他們比任何一個群體，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價。此外，我們還應該看到，人力資源的過剩和就業壓力的加大，也是大學生們重視形象消費的原因之一。于是，為了延緩衰老、掩蓋形象缺點、增加形象魅力，身在象牙塔和即將走出象牙塔的大學生們不得不重視形象消費。

4、消費差距拉大，出現貧富兩極

大學生來自不同的地區，不同的家庭，而地域經濟發展的不平衡性和行業的不平衡性，導致家庭收入的不平衡性，再者家庭結構的不同，使大學生的消費出現了一定的貧富差距。

5、戀愛支出無度

戀愛支出中最少的也有 50 元左右，最高的達到 500 元。他們很多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握消費的適度原則。

三、大學生的品牌消費心理

1、消費心理、消費行為與大學生

人的心理是非常復雜的，它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象、情感、意志等等方面的因素。這些因素是影響或決定消費者行為的關鍵因素，但這些因素并不是孤立地發揮作用，它們之間實際上存在一種交互作用的關系，其中任何一種因素的變化都可能引起其他因素的變化，任何一個因素也同時被其他因素影響或決定。大學生所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，外現為不同的消費行為。

2、消費多元化傾向

大學生們不滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的 IT 產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，渴望擁有高質量的生活。一方面受家庭收入水平和生活習慣的影響，因而在消費層次、消費的數量等方面會表現出很大的差異，另一方面取決于大學生個人需要的多樣性。

3、理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素，從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，他們會盡量根據各自家庭的經濟條件合理、適度的消費。

4、追求時尚性消費

大學生消費產品比較注重產品賦予的內涵、品牌的影響力及外觀形象。因為他們是知識群體，不僅要享受產品服務本身所帶來的價值體驗，還要享受產品以外的人文價值體驗

四、大學生品牌消費心理的原因簡析

1.主觀原因

（1）因為大學生由于受年齡、閱歷等因素影響，正處于一個由不成熟階段向成熟階段過渡的時期。其消費習慣、消費心理尚不穩定，消費需求有較大的彈性，不穩定。

（2）消費行為的沖動性和模仿性。由于大學生的思想情感、志趣愛好、性格氣質還未完全定型，重感情易沖動，客觀環境、流行趨勢及周圍人對其行為的影響作用比較大。

（3）消費動機的時尚性和從眾性。在受外界環境的刺激和誘導時，大學生容易產生一種要與時尚同步的心理欲望。因此，在購買時特別注重商品的款式和社會流行樣式，而不太注意商品本身的實用價值和價格高低，不是為了需要而消費，而是單純為了消費去消費。

2.客觀原因

（1）社會方面。社會是一個大染缸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的強烈襲擊時，如果沒有及時得到學校老師和父母兄長的正確引導，就非常容易形成心理趨同和向往，當家庭可以在經濟上給予較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

（2）家庭方面。家庭作為社會的細胞，在一定程度上可以理解為是社會的微縮，有些父母本身消費觀念存在誤區，勢必影響到自己的孩子。現在大部分都是獨生子女，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策。

四、樹立科學的消費觀念

對待大學生消費問題不能再像從前一樣，用簡單的對或錯來作為評價標準，更無法抑制大學生的個性消費。而應關注大學生消費狀況，把握大學生品牌消費的心理特征，并且實行與之相適應的消費教育，這樣才能使大學生自覺自愿地做到科學適度消費。

第一，發展個性消費

不同的消費者在現實生活中表現出來的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯個性時期的大學生們。在倡導以人為本的今天，對大學生的消費，也應以學生為本，遵循大學生的個性心理發展特征，尊重大學生的個性選擇，因此，我們不宜壓抑大學生的正常消費，相反，在購買力允許的前提下，我們應該發展其個性消費。

第二，消除不良消費

消費所追求的內心滿足是永無止境的。可有些大學生一味地想得到情感上的滿足和心理上的平衡，而不顧目前個人和家庭的經濟承擔能力去趕時髦、追新潮，這不僅會助長講名牌、好攀比、愛虛榮等不健康的消費觀念，而且還會出現過度消費的情況，帶來不必要的浪費。在消費過程中，大學生們往往從感情、心情出發，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的沖動卻缺乏消費的理性，他們有著消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此，應該在大學生中倡導一種文明行為，加強自身修養，抵制畸形消費，消除不良消費。

第三，提倡適度消費

適度消費是指在保證大學生的自然生理需要的基礎上，在不超出家庭的經濟承受能力的前提下所進行的消費。倡導適度消費，必須對大學生進行國情、校情、家情教育。學校與家長都要對學生的消費加以科學的指導，以使大學生的消費步入健康的軌道。

第四，倡導消費文明

通過倡導消費文明，使大學生建立科學的消費價值觀，弄清什么是正常的、適度的、健康的消費；什么是有害身心健康的不良消費，從而正確地評價和選擇自己的消費行為。

從表面上看，消費是個人行為，但從更深的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好、消費行為是社會精神文明的體現。所以，應該在大學校園里形成良好的消費行為風氣，幫助大學生樹立適應時代潮流的、科學正確的消費觀。

第二篇：大學生消費觀念調查策劃

大學生消費觀念調查策劃

一、主題

關于大學生消費觀念的調查及分析

二、調查范圍

以湖南理工職業技術學院在校的所有大二，大三的所有學生。

三、參與人員及分工

組長：孫榮

采訪：市場經濟協會所有成員

問卷設計及分析：孫榮

背景資料收集： 孫榮

執筆人：孫榮，謝凱，唐福成四、活動進程及安排

1、準備階段：確立活動主題，進行成員分工，初步確定采訪范圍，對選題進行大致了解，預計用時一周。

2、設計并發放問卷，對典型人物進行訪談，盡可能廣地接觸采訪對象，深入開展調查活動，全面掌握已有背景資料，預計用時兩周。

3、分析階段：對問卷數據進行分析整理，對采訪結果進行歸納總結。根據所得數據，形成一點的理論，各成員對本次活動形成系統的結論，此階段預計用時一周。

4、成文階段：各成員交流活動心得，依據前三階段的成果確立 報告內容及行文方式，預計用時一周。

五、資料獲得方式

主要以問卷調查及當面訪談為主，背景資料由網絡及書刊雜志獲得。

六、組織方式

組長負責聯絡成員及進行分工，定時召開會議，組員民主進行討論，分工合作，主要通過會議進行溝通。

七、預期效果

預期在4-5周內，對大學生消費觀念進行詳細調查，對整個大學生消費狀況有所掌握，希望得出自己的結論，并能對其進行論證及分析。通過本次活動，鍛煉本組成員的實踐能力、交流合作能力、采訪能力。預期在本次活動中會出現一些困難最后結論也可能有很多差錯，但我們相信重要的是過程，我們積極的參與就是我們期待的結果。

第三篇：關于大學生消費觀念的調查

關于大學生消費觀念的調查報告

一、調查問題

大學生是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重托，歷史的責任。作為特殊的消費群體，消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，培養艱苦樸素的生活作風，引導適度，健康的消費觀。對于提高我們的消費質量，對于構建節約社會，對于祖國的興旺發達將產生重要的作用。

二、調查范圍

2009級文學院漢語言文學專業男生

三、調查方法及時間

通過隨機抽樣方式對09級文學院漢語言文學專業15名男生進行了一項問卷調查。調查采用了問卷調查的方法，本次問卷調查10份，有效問卷9份，完成率達到90%，時間為2010年6月15日。

四、調查結果

通過對09級漢教專業15名男同學的調查分析，80%的同學每個月的生活費均在500—800之間，只有少數同學生活費在1000元左右，但無論生活費是多是少，大家都覺得不夠花，最多也只能是勉強夠用，很少有結余的。如果有結余的情況，大家都是購買了自己喜歡的東西，因此，想把手中多余的錢存起來的不到5%，其中，大學生的經濟來源渠道主要是父母親，占到經濟總收入的85%，其次是靠打工，打工包括雙休日出去做臨時工和放長假進工廠，食店，辦事機構，當然也少不了當家教，這些收入占經濟來源的10%。那么我們的生活費主要用于那些方面，調查顯示，我們每個月的日常飲食消費大概在450元左右，對于剩下的幾百元錢多數用在了娛樂和購物兩方面，大學生人人都有手機，半數有自行車，少部分人擁有相機，Mp5等消費品。從著裝服飾方面來說，更多的人衷情于牌子貸，有的同學為了買一雙名牌鞋子，甚至忍饑挨餓。在這次的調查中，我們驚人地發現大多同學的手機消費均在50元以上，有的甚至達到了100元，其中值得注意的是同學們和父母親聯系的少，大多電話均是在和朋友們聯系，和父母親的一次通話不到短短的十分鐘，而和同學朋友們的通話一次竟可以達到半個小時，有的甚至一個小時。其次，我們余下的消費便用在了游玩上面，調查發現基本上每兩個星期同學們均要出去一次，目的是品嘗當地的自然風光和風土人情。

五.調查結果分析

通過對調查結果的分析，我們不難發現大學生的超前消費現象十分常見，導致這種情況的罪魁禍首便是大學生的攀比心理比較嚴重，在這種情況誘惑下我們往往失去理性，以至于在眾多大學生中形成了“盲目”消費，“奢侈”消費。我們的經濟收入主要來源于父母，在經濟上我們不能獨立，因此，在追求潮流的同時，商品的價格和質量仍然被作為考慮的主要因素，但對于品牌貸的追求是大家一直以來的夢想，在生活費有限的情況下，我們就不得不減衣縮食了，這樣不但能獲得名牌，還能在無意中減肥。對于靠打工來賺取來的少量收入，一方面可以滿足于我們購物的狂熱心理，另一個重要方面是打工在無形中使我們得到了一次鍛煉的機會，獲得了一些工作的經驗，為以后進入社會提前作了一個穿針引線的作用。

六．大學生消費的影響

大學生消費的直接影響對象便是家庭，因為家庭是我們經濟的主要補給站，可以說我們每個大學生每年所花費用占到了一般家庭收入的一半，對農村地區的貧困家庭就可能高達80%，因此貧困生不得不靠國家的助學貸款來完成學業，如果我們無視家庭的經濟狀況，一味高消費，勢必會給家庭帶來沉重的經濟負擔，那么可以說我們也不是一個合格的大學生。當然，大學生的消費在很大程度上促進了整個國民經濟的快速發展，無疑大學生消費已經成為社會主義市場經濟的重要組成部分。

七.調查啟示

1.樹立正確的消費觀，提倡健康，綠色的消費方式，嚴格杜絕盲目消費，淡化大學生中普遍存在的攀比心理。

2.經濟基礎決定上層建筑，由于我們收入有限，因此，當我們消費之時，應當從我們的家庭實際情況出發，可憐天下父母心，請不要給家人增加太大負擔。

3.養成勤儉節約，艱苦奮斗的優良傳統。能省下的錢就一定的省下來，但不是叫我們刻意忍饑挨餓，我們可以把結余下來的錢存起來，要知道中國人是很懂得量入為出的道理的。

4.大學給了我們一個知識的海洋，更給了我們一個鍛煉的舞臺，在享受知識的同時，也要去體驗生活，要知道勞動創造價值，世界上沒有一勞永逸的事，我們應積極融入社會，靠出賣知識和勞動力為自己賺取一定的收入，同時也增強了我們的閱歷，為我們以后真正走入社會掃清了一些不必要的障礙，所帶來的財富將是無法估量的。

第四篇：關于大學生消費觀念調查策劃書

關于大學生消費情況調查策劃書

一、調查背景

隨著社會經濟的發展，大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越多的關注，由于大學生年齡較輕，群體叫特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生的多姿多彩，社會環境的誘惑性等無一不在影響著大學生的消費方式，他們的消費觀念的塑造和培養更為突出的影響著他們的世界觀的形成和發展。了解大學生消費多少，如何消費，其消費是否合理等問題就顯得尤為重要。培養正確的消費觀念，成為我們當代大學生應該關注的話題，因此針對這一話題，我們小組進行了大學生消費觀念的調查和研究。

二、調查的目的1、為了真實的了解當代大學生的消費情況，及時把握大學生消費的最新動向和消費心理。

2、引導大學生樹立正確的理性的消費觀念。

3、分析其中的消費差異并提出合理的建議。

三、調查范圍

本次調查以發放調查問卷的形式進行，采用隨機抽樣的方式選取調查對象，范圍設置在瀘州醫學院在校大學生。同學們填完后收回并且進行統計數據。此次調查共發放35份問卷，回收32份，回收率為91.4%，其中男生12人，女生20人。調查對象多為18至24歲的大學生，性別和年齡為隨機的。家庭狀況也是隨機的四、調查的內容

大學生的資金情況，消費情況，消費觀念。

五、調查方法

本次調查采取的調查方法是問卷調查。

六調查的程序安排

第一階段：制定策劃書。

第二階段：設計問卷和修改問卷。

第三階段：打印問卷。

第四階段：問卷調查。

第五階段：數據錄入，分析問卷。

第六階段：撰寫調查報告。

編號:

大學生消費情況問卷調查

親愛的同學：

你好！我們是瀘州醫學院公共衛生學院的學生，為了解當代大學生的消費能力、消費習慣以及消費趨向，我們組織了本次問卷調查，請您給予支持。我們承諾：所有涉及您的個人

資料絕對保密，我們僅采用統計處理后的綜合數據。您的答案是對我們最大的支持，謝謝合作！

要求：請將你所選擇的答案填寫在括號內。

一基本情況（1-5題共5個小題）

1、姓名

2、性別

3、年齡

4、你的年級

5、你的家庭居住地（）A城市B農村C城鎮

二 消費情況（6-15題共10題）

6、你每月生活費是否固定？（）

A是B否

7、你的月生活費（）

A500元以下B500元-1000元

C1000元-1500元D1500元以上

8、你的月生活費來源（）

A父母給予B勤工儉學C兼職

D獎/助學金E其他

9、你認為你每月的生活費（）

A 剛好夠用B不夠用C有剩余

10、你對現在的衣食住行的生活狀況是否滿意（）

A滿意B一般C不滿意

11、你的消費主要用于（可多選）（）

A學習B伙食C化妝品/游戲D服飾

E戀愛F通訊（電話、上網）G 其他

12、你現在每月的通訊費用是多少（）

A20元以下B20元-40元C40元-60元D60元以上

13、你每月用于伙食的費用是多少（）

A200元以下B200-300元C300-400元D400元以上

14.您買一件衣服一般要多少元（）

A100元以下B100-200元C200-300元D300元以上、如果你現在有戀人，你每個月花在情侶身上的費用是多（）

A還是單身B100元以下C100元-200元

D200元-400元E400元以上

三 消費觀念、你的消費方式是（）

A.事先做好消費計劃再花錢B.能省則省

C.毫不在乎肆意揮霍D.其他

17、當你每次花父母的錢的時候會有何感想（）

A 理所當然B 能省則省

C 愧疚，但是沒辦法D沒什么感覺

18、你目前的消費狀態（）

A有計劃B一般會有計劃C很少有計劃D隨意

19、每月的消費是否透支（）

A 經常會B偶爾會C很少會D從不會

20、當你拿到一個月的生活費時，你基本上會有怎樣的安排（）

A先存一部分，剩余的當做本月的花銷

B進行該月的預算，做好消費的打算

C馬上去買或馬上想買自己需要的東西

D沒有什么安排，想到用什么就用什么

21、你是否攢過錢（）

A以前有過B剛剛開始積累C一直都在D從來沒有

22、你覺得自己是否能夠做到理性消費（）

A總是可以做到B有時候做到

C 很難做到D不知道

23、你對所有消費的第一要求是（）

A 質量B 名牌C價格D感覺喜好

24、你傾向于哪里購物（）

A網購B實體店

C大部分為實體店D大部分為網購

25、關于大學生的頻繁聚餐你是怎樣的態度？（）

A太貴，不愿意去B偶爾可以接受

C大家一起湊熱鬧，多少錢無所謂

26、當你想買東西時發現錢不夠，那你會（）

A向父母要錢B自己存錢C向朋友借錢

D放棄購買E其他

27、您如何看待大學生購買奢侈品（）

A不應該購買，超出了大學生購買能力，畢竟大學生自身還沒有完全獨立的經濟

B家庭經濟條件許可下，可以適當考慮

C鐘愛奢侈品，可以節衣縮食存錢去購買奢侈品

D想各種辦法去買到喜歡的奢侈品

28、你和朋友出去玩，需要付錢時，你會選擇（）

AAA制B你一個人付

C等你的朋友付D看情況而定

29、您覺得大學生應樹立怎樣的消費觀念

調查員：調查日期：

關于大學生消費情況的調查報告

一、調查背景

隨著社會經濟的發展，大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越多的關注，由于大學

生年齡較輕，群體叫特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。大學生的多姿多彩，社會環境的誘惑性等無一不在影響著大學生的消費方式，他們的消費觀念的塑造

和培養更為突出的影響著他們的世界觀的形成和發展。了解大學生消費多少，如何消費，其

消費是否合理等問題就顯得尤為重要。培養正確的消費觀念，成為我們當代大學生應該關注的話題，因此針對這一話題，我們小組進行了大學生消費觀念的調查和研究。

二、調查的目的1、為了真實的了解當代大學生的消費情況，及時把握大學生消費的最新動向和消費心理。

2、引導大學生樹立正確的理性的消費觀念。

3、分析其中的消費差異并提出合理的建議。

三、調查對象

本次調查以發放調查問卷的形式進行，采用隨機抽樣的方式選取調查對象，范圍設置在瀘州醫學院在校大學生。同學們填完后收回并且進行統計數據。此次

調查共發放35份問卷，回收32份，回收率為91.4%。其中男生12人，女生20

人。調查對象多為18至24歲的大學生，性別和年齡為隨機的。家庭狀況也是隨

機的四、調查結果分析

（一）、問卷情況本問卷共發放35份，收回有效問卷32份。發放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨

機發放。

（二）、關于大學生消費總體情況

1、總消費額

統計結果表明，學生月消費額主要集中在500元—1000元（占40.625%），500元以下（占

37.5%）也是很大一部分群體。而1000元-1500元（21.875%）。對于一個基本上的純消費

群體，這種消費動態基本上還是合理的，合適的人數分布峰值應該出現在500——800區間。

但是從其他消費區間分析：500元以下和1000元以上，造就了嚴重的兩極分化。學生主要的消費在伙食、學習、服飾和通訊。

2．飲食消費

由統計數據可看出，飲食方面支出居于300元-400元的人數最多，“吃飯消費”占總消費一

般比例的1/2，符合這一群體的特點。雖然考慮到，這一數據受限于我們學校的物價水平，并且與個人飯量的關系較大，但還是可以反映瀘州地區大學生消費支出的大概情況。

3、通訊開支

在擁有手機的群體中，月花費高于60元的占到3.125%，大多集中在20-40元（62.5%），20元以下占6.25%，40元-60元占28.125%。以上反映出，在通訊方面我校學生還是比較

理性的。據分析調查，我校學生使用201電話卡相當普及，而且電話卡相當便宜（長途0.08

元，宿舍對宿舍為0.05元），這是使我們的通訊費用有比較合理的一面。

4、交際費用

我校大學生中關于出去玩的交際費用選擇AA制的占50%，看情況而定的占50%。交際方

面的費用支出還比較合理，這也是跟我們的生活費來源有一定關系的，畢竟處于學生階段

我們的生活費都是父母給予。

4、戀愛支出情況

在調查上我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約花費在情侶身上200-400元以上的占

6.25%，100元-200元的占15.625%，100元的占21.875%，目前處于單身狀態的占53.125%。

這些情況都反映出與大學生的實際生活情況相符合。

5、透支情況

根據調查結果可以看出50%的大學生月生活費偶爾會透支，產生透支的原因可能是戀愛，服飾等等，余下的基本上不會這么透支，可以看出他們的消費是有計劃的。

6、服飾開銷

通過調查結果顯示大部分學生在買一件衣服的花銷在100元-200元，極少部分的人花銷在300元以上（占6.25%）,從這里可以看出大部分大學生的在服飾方面的花銷還是挺符合現狀的，畢竟大學生都還處于學生階段，沒有多少的經濟收入，只有少部分的人比較在意名牌產品，那些可能是來自城市中比較富裕的家庭。

7、關于理性消費

通過調查結果顯示，71.875%的大學生有時候可以做到理性消費，15.625%的大學生總是可以做到理性消費，這說明他們在自己的消費上能夠持之以恒的支配自己的費用，知道金錢來之不易，有計劃不浪費，9.375%的大學生很難做到理性消費，這說明他們多自己的消費完全沒有概念，想到怎樣花銷就怎樣花銷，完全沒有計劃，根本沒有考慮到這些錢是怎么來的，太鋪張浪費了。

四、大學生消費行為建議

建議一：加強學生的理財理念

作為醫學院校，我覺得有必要向大學生傳授理財理念，這不僅會引導學生在大學階段合理消費，也會影響到學生走進社會后的理財消費習慣，從而引領大學生從踏入社會就知道該怎樣做到合理消費以致不會造成鋪張浪費的情況出現。

建議二：加強關于合理消費的宣傳，引導同學們自覺合理消費

學校可以開展一些理財投資的活動，并倡導同學們積極參加，讓同學們在活動的過程中養成合理的消費習慣和正確的消費觀念。組織活動這種方法，既能調動學生的主動性，又可以讓同學們在親身實踐中掌握知識，為自己將來的理財打下堅實的基礎。在參加活動的過程中，同學們必定會從自身消費行為開始，并查閱大量的資料了解如何合理消費理財，這必定會在在很大程度上幫助同學們改善不良的消費習慣，而且也會在一定程度上影響參賽者周圍的人的消費行為。

建議三：開展社會實踐活動，讓同學們體會到賺錢并不容易，以此來避免同學們過度消費和浪費

在被調查者中，一部分同學來自城鎮，但其中大部分同學并不能體會到掙錢不容易，造成盲目消費。因此，學校可以開展一些社會實踐活動，讓同學們投入實踐工作之中，體驗一下自己賺錢的日子。當同學們感受到工作辛苦的時候，也許就不會再像以前那樣毫無計劃、過度的消費了。例如，各學院可以組織鄉村之行，可以深入城市中一些低收入群體體會一下他們的生活，相信這會在一定程度上幫助同學們改善以前不合理的消費行為，養成良好的消費習慣。而且，同學們看到一些生活條件不好的群體后，也許會拿出部分資金來幫助他們，這還能夠讓同學們體會到助人的樂趣。

通過此次調查，對大學生這個消費群體我們有了更深刻的認識。如何規范大學生的消費行為，幫助大學生培養良好的消費習慣是我們個人及學校必須予以重視的問題。我們應該從自身做起，養成一個健康、合理的消費觀念：不盲目、不攀比、不浪費。

第五篇：大學生消費觀念調查問卷

大學生消費觀念調查問卷 親愛的同學：

您好！我們正在進行關于我校大學生消費觀念的調查，希望這次調查能更深一層地了解當代大學生的消費觀念。本次調查大約需要占用您1~2分鐘的時間。您提供的答案不存在對錯之分，請您盡量根據你的實際情況回答所有問題，感謝您的參與！`(*∩_∩*)′

性別：A、男B、女

年紀：A、大一B、大二C、大三D、大四E.其他

是否獨子：A、是B、否

家庭所在地：A、城市B、城鎮C、農村

1、你平均一個月生活費大概要多少呢：

A、500以下B、500~1000C、1000~1500D、1500以上

2、你的消費來源：A、父母給予B、勤工助學C、獎學金

3、你的消費主要項目是：A、伙食B、購物C、學習D、交際

4、你每月學習方面的花費是：A、20以下B、20~50C、50~80D、80以上

5、你每月的伙食費是：A、300以下B、300~500C、500~750D、750以上

6、你平均每個月的電話費是：A、25以下B、25~40C、40~60D、60以上

7、你每月購買日常用品的花銷是：A、20以下 B、20~40C、40~60 D、60以上

8、是否有定期出去聚餐的習慣？如有，支出是：

A、50以下B、50~100C、100~200D、200以上

9、如果你想買學習用品的錢不夠怎么辦？

A、先向別人借B、向父母要C、用自己平時存的錢D、其他

10、你在購物是考慮的因素是：A、喜好B、價格C、務實

11、你的網購頻率是：A、經常B、偶爾C、極少D、從來沒有

12、你有沒有消費攀比心理？A、偶爾B、經常C、一直都有D、沒有

13、你認為自己平時的消費合理嗎？

A、剛剛好B、偏高了C、偏低了D、經常超前

14、你認為目前學校中的消費氛圍如何？

A、很好，完全符合同學要求B、較好，對同學消費有積極影響

C、一般，不太符合同學要求D、較差、缺乏學校的指導 E、極差，消費市場較混亂

15、你的個人消費觀念是：

A、能省則省B、事先做好計劃再花錢C、看到喜歡的就買D、其他

調查問卷到此結束，再次感謝您的真誠合作！