第一篇：大學生消費觀念調查報告

大學生消費觀念調查報告

摘要：做為21世紀的主人翁，大學生群體備受關注，他們無論從衣食住行，都象征著一個國家的未來導向。最近幾年，大學生群體的消費觀念開始引起人們的關注，因為大學生不具備獨立的經濟能力，但在日常生活中他們的消費卻不受限制，作為收入很少的群體，消費指數卻逐年增加，奢靡攀比之風開始增長，消費觀念也開始出現問題。

一、引言

（一）、研究問題

針對非經濟獨立群體的大學生消費觀念問題，為了洞察大學生的消費心里和消費特征，以及培養正確消費觀念的問題，我做個這個調查，主要涉及問題有大學生的消費觀念如何？大學生消費觀念存在什么問題？學校、家庭、社會應該從哪些方面進行正確消費觀念的培養問題？一下是我對這個問題的一點探討。

（二）、文獻評述

針對大學生消費觀念這個問題，我通過上課學的檢索方法，在武漢科技大學圖書館網站上鏈接到中國期刊全文數據庫里。在中國期刊全文數據庫我根據自己的需要，查找到10篇有關大學生消費觀念的相關調查報告。通過一周的時間，我對這些調查報告進行了詳細研讀與思考，并作出了摘要和總結。下面是我對大學生消費觀念的調查報告。

（三）、本研究簡短介紹

本研究是關于大學生消費觀念的調查，資料較多的來源于本人通過各種途徑所搜集到的信息，因此，在全面性上可能還是有所欠缺，但總的來說，還是部分的展現了當今大學生消費觀念的現狀。作為一名大學生，對大學生消費有所感想，也希望可以通過本次調查報告更多的了解現實社會中大學生消費觀念，同時反饋給社會，希望可以警醒一些大學生的奢靡消費之風。

二、方法

（一）、研究類型

本調查主要是描述性研究，即對大學生消費觀念的具體現狀的描述。通過對大學生消費觀念現狀的考察從而了解現在的大學生消費現狀，以及大學生消費狀況的存在問題探討，找出解決這些問題的辦法。

（二）、研究對象

本調查主要的調查對象是文獻調查，主要是分析我在中國全文書刊數據庫中查找到的文獻資料，以及在圖書館廣泛查找的書刊雜志，同時還有網上信息的查找，即通過上網查找相關資料，如問卷星網站，我通過多方面來寫這個報告，希望可以達到盡善盡美。

（三）、研究方法

本調查的研究方法主要是文獻調查法。文獻調查法是采用科學方法搜集文獻資料、摘取有用的信息、進行整理分析的方法。文獻調查的研究可以了解與本課題相關的已有的研究成果，以及了解當前理論工作者和實際工作者正在進行的調研現狀，對于我的關于大學生消費觀念問題的報告有很大的參考價值。同時還可以為我的調查作為基礎和前導，為我的調查提供必要的參考。

因為大學生消費觀念調查也不是一個很新穎的話題，所以相關的文獻很多，為了讓我搜集的文獻資料更具有針對性，我開始按照自己的研究問題，有目的、有計劃的進行搜集資料。為了讓自己的調查更全面，更有深度，我還搜集了

很多其他方面的問題，如我搜集到一篇《大學生生活費調查》，其中就講到了大學生生活費的使用的相關問題，通過這些問題，就可以反映出大學生消費觀念的部分問題。同時我也看到了不同生活費的大學生的消費方面的問題，這樣可以讓我的調查更全面，也可以了解到了更多的問題，使自己的視野更加開闊，在思考大學生消費觀念的問題時也可以有所拓展。

（四）、文獻資料分析

在分析資料的搜集過程中，我主要通過工具查找法，參考文獻查找法，把自己需要的資料查找出來，然后進行資料的分析，也叫信息的摘取，信息的摘取程序是：瀏覽、篩選、閱讀和記錄。瀏覽就是將我搜集到的大量資料普遍的、粗略的閱讀一遍，使自己對所搜集的資料有一個大致的了解，為下一步篩選打下基礎。第二就是對信息的慎重篩選，所謂篩選，就是在瀏覽基礎上，根據調查課程題的需要，將搜集的文獻分為必用、應用、可用（或必用）、不用等幾個方面。篩選的關鍵在于比較和鑒別文獻中有用信息的質量和數量。不同的材料數量、質量不同，因此其對本報告的作用也不同，所以，在大量文獻中選出應用文獻，然后在應用文獻中選出必用文獻是非常重要的過程。第三是認真閱讀，閱讀是摘取信息的前提。閱讀一般包括認讀、理解、聯想、評價四個方面。自己所整理的文獻資料，要深入閱讀文獻，思考問題的解決方案等等，為接下來做記錄做好準備，同時還要明確挑選出有價值的信息。第四就是及時記錄，記錄就是把通過閱讀尋找到的有價值的信息記錄下來，供下一步分析研究只用。本次調查是文獻調查，所以要把有關的文獻資料及時記錄下來。

（五）、網上資料分析

隨著網絡信息技術的發展，網絡資源越來越豐富，網上信息新穎、及時、全面，且內容形式多樣，因此網上搜集資料是本次調查的又一重要的方式。

通過登錄相關調查網站，我獲取了很多相關大學生消費觀念的信息，通過所搜集信息的閱讀，整理，我終于得到了對我有用的資料。

（六）、研究質量和局限性

文獻調查、網上搜集資料這兩種方法雖然方便快捷，有許多優點，但也存在一些問題。文獻內容與現實之間會存在一定差異，文獻畢竟是對過去的現象的調查和總結，所以，總是會和現實狀況會有一定的差距。而網上的信息雖然很及時，但是有些還是不太全面，所以所這兩個還是有些局限性，但是把二者綜合一下，就會做到取長補短，把調查的問題調查清楚。

三、結果

1、你平均每個月的生活費

從調查結果發現，月生活費用1200元以上的人占0.9%，月費用900--1200元的人，占7.21%左右，600--900元的人占33.33%，月費用300--600元的人占46.85%，300元以下的人，占11.71%左右。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦、約90％的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了相當大的份額。

2、生活費主要來源

其中父母提供占了86.49%，兼職所得占了5.41%，獎學金占了1.8%，勤工儉學占了3.6%，其他占了2.7%。可見父母的提供還是占了生活費的主要來源，大學生還是一個經濟不獨立的群體。

3、你每個月的支出主要集中在在參與調查的學生中，平均只有8.84的學生生活費主要用在飲食上，5.67的學生生活費用在了生活用品上，5.18的學生生活費用在了學習用品、學習資料、書籍上，剩下的都用于了其他方面，如話費寬帶，交通，聚會應酬，服飾等其他方面上。

4、平時購物時，最優先考慮

在購物方面，54.44%的同學考慮的還是質量，說明大部分同學還是注重理性消費的，只有3.33%的同學注重品牌，說明還是有小部分的同學存在著盲目消費。

5、你有記賬的習慣嗎

在記賬的方面，有55.56%的同學沒有記賬的習慣，并且有多少花多少，這樣很沒有理財觀念，并且很盲目，而且只有11.1%的同學會記賬記得很清楚，說明只有十分之一的同學有理財觀念。

6、對名牌的看法

在對名牌的看法上，66.67%的同學認為名牌質量好，只有1.11%的同學認為名牌可以在同學中有優越感，可見同學的消費觀還是有些趨向名牌消費的。

7、您對衣食住行的主要標準是

8、您經常透支下個月的生活費嗎

通過對資料的整理和分析，我總結出了一下幾個結論：

一、理性消費是主流

雖熱在我們的周圍，有著來自不同地方的有著不同家境的同學，但是在一定程度上大學生基本具有較為理性的消費觀。在普通人群中，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限，大多數的大學生們在花錢時往往還是十分謹慎，種種的現象表示，當代大學生的消費狀況整體呈理性趨勢發展。

二、攀比心理著實存在從不同程度上發現，攀比現象著實存在在我們大學生的消費觀念當中，個別者還較為嚴重。在調查中發現，一些同學為了擁有一雙名牌衣服或者買上一部電腦、相機等，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。這些現象都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。其實人存在適度的攀比心理是十分正常的一個現象，沒有比較，沒有發現，又怎么會有進步呢。可是，所有的事物都需要有個度，超過了這個合適的度，往往就會出現一些不合理的現象，往往會給我們大學生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響，甚者還會影響深遠，波及一生。

三、儲蓄觀念淡薄

大多數大學生在此次調查當中反映，當月的消費狀況并不是很清楚，只是平時花該花的錢，做該做的消費，而總共消費多少錢，心中并無概念，同時，進行消費后記賬的同學更少，而大多數同學每次到去取錢的時候才發現錢已經不多甚至透支，而每到這種時候，就只能向家人、朋友、同學求救。在面對如何處理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計劃安排。可見，大學生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態，有待加強。

四、大學生消費觀需引導

大多數家長在給孩子寄送生活的時候，會采取兩種方法，一個是每月寄送定額生活費，限制孩子的每月花銷；一個是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時候再寄送。這些父母的教育觀念問題導致孩子們的消費觀念也開始出現偏差，父母要試著讓孩子能夠主動的進行合理消費，結合自己的實際情況，培養正確的消費觀。另一方面，大學生本身在消費方面缺乏主動求知的欲望，任其發展。例如對自己在生活中各方面的消費比額，并沒有一個完整的概念和正確的認識，而如何合理的處理好這一比重，他們并沒有一個合理的觀念，這也是多方面因素共同造成的現象。

四、大學生愿望美好，付出不夠

從調查可以讀出，大多數大學生都希望自己可以通過自己的努力掙得獎學金或者兼職并以此作為自己的消費額來源。但是面對各個學校的獎學金名額的稀缺問題，真正拿到獎學金的同學少之又少，可見，同學們的愿望是美好的，可是付出的努力并不夠。大學生大多數的花銷都是停留在每個月的生活費上，其次是通訊，包括手機、服飾、電腦、應酬等等不同方面，而在學習方面的花銷明顯少之又少，這種現象不由得讓我們擔心起來，沒有知識的及時補充，當代大學生怎么能后又較好的發展呢？分析原因，可能是因為現在獲得知識的途徑不以前是多了許多的，例如網絡，同學們在學校里可以通過借閱圖書館里相關書籍、翻看閱覽室里各方面題材的信息、從網絡下載書籍或視頻等跟學習相關的插件等等，所以，在購買學習資料上面，越來越表現出“被動”的局面。另外，大學生在戀愛

方面也出現一些沒有節制的現象，因為戀愛中的需要而大肆花錢的現象屢見不鮮。綜上所述，當代大學生愿望美好，可是努力不夠。

四、小結

結合上述分析，我覺得大學生的消費觀念還不成熟，還是需要社會，學校，家庭的共同幫助。在如何引導大學生養成健康消費心理和行為方面，我有如下幾條建議：

一、學校教育

我們希望老師在思想理論教學中，重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，并且在課堂上就教大學生該如何消費，正確的消費觀念又該是什么樣子的，從而幫助大學生養成健康消費心理，形成正確的消費觀。

二、家庭教育

父母應培養和加強大學生的理財能力。所謂理財，它是指一個人在財務方面的處理能力，即對錢財的理性認識與運用。為此，專家提出了“財商”的說法，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。如果說智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，那么財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。所以父母應從小就開始注意培養孩子們的財商，對于大學生，父母應該對其生活費的支配提出合理性的建議，幫助大學生擺脫茫然的消費理念。

三．社會教育

大學校園應注重在對合理消費的提倡，家庭也應注重對大學生的消費觀念的引導，使之有機結合。因此，學校和家庭要在這一方面有所提倡和側重，一切就會變得容易多了。社會在從大方面對大學生進行環境的影響，相信大學生們會對自己的消費有了新的觀念。

當代大學生處在我國的一個特殊時期，沒有經歷過革命時期的艱苦，沒有經歷過那種心酸，相反的，卻擁有了太多太多前人所沒有見到過的享樂，隨之而產生的是我們確實存在著的一些享樂主義、空想主義、盲目消費等等的一些問題，面對如此的一個局面，我們所需要做的事情太多太多，源于責任，源于使命，因此我們有必要合理規劃自己的生涯，讓自己作出最優秀的一面，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的貢獻！

我的調查報告因為是一個人總結，部分內容可能不夠完整，但是從這次調查中，我獲益匪淺，我以后會繼續努力，把周老師交給我們的知識都用于以后的社會調查與實踐中。

第二篇：當代大學生消費觀念調查報告

當代大學生消費觀念調查報告

一、調查對象：在校大學生

二、調查時間：2010年11月23日至2010年12月6日

三、調查地點：重慶工商大學蘭花湖校區

四、調查方式：問答調查、網絡調查

五、調查目的：通過調查了解當代大學生的消費狀況，使我們能看到大學生的一些消費理念，并認識到大學生的這些消費情況對社會的一些影響。

六、調查意義：大學生是一個龐大的消費者集體。因此，大學生的消費行為和心理，不但會直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響，而且對于整個社會的經濟狀況也會產生較大的影響。因此此次調查旨在分析大學生消費的現狀并提出了一些解決方略，以號召大學生形成良好的消費觀，養成勤儉節約的好習慣。

七、調查報告：

1.大學生消費的特點。

大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點和現狀：

（1）消費的水平參差不齊，來源單一。

在調查過程中我了解到每月消費最高的超過800，最低的不足400，但大多數同學的消費在400到800之間，根據本次調查可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數。多數同學經濟來源主要是父母供給。

（2）消費產品越來越多樣。

娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了同學們消費的熱點。

（3）消費大多比較理性。

調查中大多數同學表示都是理性消費，因此講究實際、理性消費是當前大學生的主要消費觀念。

從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生消費來源是父母的供給，一般不能完全滿足自己的消費需要。

2.當代大學生消費理念存在的問題。

（1）過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。

通過個別調查和訪談，我得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足自己的心愿。

（2）人際交往支出過度。

這方面主要表現為通訊與戀愛開支大，在擁有手機的同學中月消費高于80元的占了很多，談戀愛的同學每月大約多支出100-200元左右，他們中大多數的同學都很難把握適度消費的原則。

（3）缺乏經濟獨立的意識，并且理財觀念淡薄。

在被調查的同學中，大多數同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費支持，而有的同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是經濟的主要來源，學生沒有屬于自己的獨立經濟意識；在理財方面，有少部分同學是有規劃的使用每個月的收入，而大多數的同學則表示自己是隨意消費，沒有關注過自己的支出狀況，因此每個月的錢經常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡薄的理財意識，造成了一些不必要的浪費。

3.當前大學生消費理念問題產生的原因。

（1）大學生中間存在的個性展示與隨波逐流的現象導致消費的不合理性。

當代的許多大學生都充滿個性，并且十分佩服張揚個性的人，因此，自己也會想盡辦法消費去置辦新潮的裝扮，來博得其他人的關注，另外由于部分大學生有著攀比的心理，所以也隨波逐流，爭相效仿，形成了一種不合理消費的惡性循環。這種現象首先是由于學生之間的攀比心理導致消費上面的爭相效仿，而在滿足了自身的審美需求之后，又要張揚個性，而另外消費以達到求異的目的。

（2）過分以自我的需要為中心而產生了消費自主心理，導致消費的盲目性。

現在許多大學生都覺得自己可以憑自己的意愿或喜好進行消費，過度的以自我為中心，消費的時候忽視了客觀的現實，這也就是消費的盲目性，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。

（3）部分學生沒有體驗過生活的艱辛。

許多大學生如今都是獨生子女，大都過著養尊處優的生活，對于他們來說自己的花費一般都是向家里索取，而不是通過自己的勞動所得來的，因此，對于自己的生活費通常珍視的程度不夠，隨意花銷甚至浪費，導致了消費的不合理性。

3.有關大學生消費的幾點建議。

（1）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。

（2）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

八、調查總結

大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生才能更好的解決這個問題，更好的成長成才！

第三篇：當代大學生消費觀念調查報告

當代大學生消費觀念調查報告

一、導言

1、調查對象：在校大學生10級.09級

2、調查時間：2011年4月30日至2011年6月9日

3、調查地點：吉林師范大學

背景：隨著我國社會和經濟發展，人民的生活水平不斷提高，大學生的消費水平也呈上升趨勢。在這物質日益豐富的今天，大學生消費不再是僅僅滿足基本需要，而是追求更多比如精神方面的心理層面的滿足感。可以說，他們的消費觀念和消費結構發生了明顯的變化。學生在整個消費群體中占有較大比重，因此，了解大學生的消費需求，進而分析影響他們消費需求的因素對消費市場供求的調整有重要意義。就此開展了一次關于在校學生的消費情況調查。

4、調查方式：問卷調查.提問方式了解

5、調查目的：當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進??

6、問卷情況：見附錄（調查問卷）本問卷共發放80份，收回有效問卷68 份。發放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發放，分層次發放

二、關鍵字：大學生 消費 心理 觀念

三、調查報

1.大學生消費的特點

大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點和現狀;

(1)在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢。

他們更多的注重改善自身的學習條件。根據本次調查顯示被調查的大一的同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎；而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的。

(2)消費的水平參差不齊。

月消費達到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.944.3％的學生月消費在350－500元之間，31.9％的學生月消費額控制在500元到800元之間。可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數。

(3)消費產品越來越多樣。

娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。接近60%的大學生都擁有手機，而74.46%的學生都表示他們買了電腦，接近一半的同學表示如果條件允許，將會在旅游上進行消費。這些數據都表明大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉。因為87.5％的大多數學生的經濟來源主要是父母供給，雖然8.9％的學生自己兼職，但掙的錢不多，一般不能完全滿足自己的消費需要。調查結果顯示，現在的大學生不太注重學習，他們認為上大學了，應該更注重社會經驗等各種社會技能的培養；還有的同學則認為高考最

苦的那段日子已經過了，現在應該好好的放松放松，只要不掛科就可以了。熟不知，學習仍

然是學生的主要任務，就算你有再好的社會技能，假如你沒有掌握一定的知識，你也不能在這個社會上很好的立足。調查中，10．6%的同學將較多的錢花在學習上；25．8%的同學是

一般；而有較多的同學較少花錢在學習上，這部分同學占59．1%；4．5%的同學則從來沒

有花錢在學習或自身發展上。

2.當代大學生消費理念存在的問題

(1)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。

通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同

學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向

別人借錢以滿足自己的心愿。價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果

來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，77.7%的大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來

源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元

之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。

由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那

些價廉物美的商品。無論是在 校內還是校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍，談戀愛等諸多因素的影響，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們更會注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是非常重要的內容。21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足

于宿舍、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不

是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅游、電腦、穿著打扮

是大學生的消費熱點。調查顯示，在經濟條件許可情況下，23.7%的學生選擇了“旅游”，反映出大學生具有想走出校園、融入社會與自然的渴望。另外有17.6%和14.9%的同學分別

選擇了“買書”和“穿著打扮”，反映出當代大學生不但注重精神方面的消費，還很注重物

質方面的消費。與以前相比，形象也成為了大學生主要考慮的問題之一。

(2)人際交往支出過度。

這方面主要表現為通訊與戀愛開支大，在擁有手機的同學中月消費高于80元的占

40.3%，16.2％談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們中大多數的同學都很

難把握適度消費的原則。

(3)缺乏經濟獨立的意識，并且理財觀念淡薄。

在被調查的503位同學中，有將近400名同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費

支持，而有67位同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是

經濟的主要來源，學生沒有屬于自己的獨立經濟意識；在理財方面，有20.45%的同學是有

規劃的使用每個月的收入，有40%多的同學則表示自己是隨意消費，沒有關注過自己的支

出狀況，而有18.37%的同學說自己每個月的錢經常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡

薄的理財意識，不能夠很好地分配生活費，造成了一些不必要的浪費。

3.當前大學生消費理念問題產生的原因

(1)大學生中間存在的個性展示與隨波逐流的現象導致消費的不合理性。

當代的許多大學生都充滿個性，并且十分佩服張揚個性的人，因此，自己也會想盡

辦法消費去置辦新潮的裝扮，來博得其他人的關注，另外由于部分大學生有著攀比的心理，所以也隨波逐流，爭相效仿，形成了一種不合理消費的惡性循環。這種現象首先是由于學生

之間的攀比心理導致消費上面的爭相效仿，而在滿足了自身的審美需求之后，又要張揚個性，而另外消費以達到求異的目的。

(2)過分以自我的需要為中心而產生了消費自主心理，導致消費的盲目性。

現在許多大學生都覺得自己可以憑自己的意愿或喜好進行消費，過度的以自我為中

心，消費的時候忽視了客觀的現實，這也就是消費的盲目性，伴隨著自我意識覺醒而來的是

人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費

來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適

當的消費指導，就會出現消費的盲目性。

(3)部分學生沒有體驗過生活的艱辛。

許多大學生如今都是獨生子女，大都過著養尊處優的生活，對于他們來說自己的花

費一般都是向家里索取，而不是通過自己的勞動所得來的，因此，對于自己的生活費通常珍

視的程度不夠，隨意花銷甚至浪費，導致了消費的不合理性。

(4)缺乏針對大學生消費理念上必要的引導和教育

一般說來，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本

身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女。而在高校也缺乏對大學生消費心理和行為

研究。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科

研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實

踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。

3.有關大學生消費的幾點建議

(1)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一

個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手

大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費

者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。

(2)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育

還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。由于對大學生的消費心理和行

為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。(3)對于

社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條

件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論

從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。(4)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎

曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工

作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結

束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學

還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學

有儲蓄的意識。

五、調查總結大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消

費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費

受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發

展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界

觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具

有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市

場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注

和共同努力下，大學生消費才會一路走好。調查人：唐赫晨

（附件）調查問卷1.你的性別:A男B女2.您是大學幾年級的學生A大一 B大二 3.生活費來源[多選題] A自己掙B父母給C一部分父母給一部分自己掙D助學金E其它4

家庭月收入A1000元以下B1000元~3000元C3000元~5000元D5000元以上5.有男或女朋

友A有B沒有6.平均每月生活費A350—500元以下B500-650元800元以上

D200以下7是否對生活費進行支出記錄A是B否8一般情況下您的生活費會：

A有多余B用的差不多C不夠用9是否擁有手機A有（千元以上）B無C有（千元以

下）10生活費不夠時通常采取什么措施A向同學借B向父母要C節約開銷D打工E其它

（請注明）------11在購物時更注重A性能價格比B是否喜歡C是非名牌12手機通訊

費誰出A家里供給B節約生活費C勤工儉學13您的消費主要用于？（可多選）[多選題]

A食物支出B學習相關支出C衣物支出D休閑支出E其他支出14您平均每月的伙食費（包

括零食飲料）為多少？A200元以下B200～300元C300～400元D400～500元E500元

以上15您平均每周上網的次數？A從不上網B 2次以下 C 2～5次D 5次以上16

您的手機每月消費是多少？A10～40元B40～80元C80～100元D100元以上17在您所

熱衷的方面，你會不會控制不住自己而大肆花錢?A會B不會C其它18買東西,你比

較注重哪一方面[多選題]A品牌B質量C外形美觀 C價格 D其它19擁有以下哪些？

A MP3B MP4C MP5D筆記本E組裝電腦20你的電腦價位 A3000以下 B3000-5000

C5000-8000 D8000以上21年聚會聚餐花費A100以下B100-300C300-500D500-800E800以

上22月抽煙或零食花費A 30-50 B 50-80C 80-100 D 100以上23你認為你的消費類型A沖動

型消費 B精打細算型消費 C今朝有酒今朝醉

第四篇：當代大學生消費觀念調查報告

當代大學生消費觀念調查報告

一、導言

1、調查對象：在校大學生

2、調查時間：2009年7月20日至2009年8月24日

3、調查地點：部分高等院校（如湖南科技大學、湘潭大學、中南大學和湖南大

學等）、城市街頭、互聯網

4、調查方式：問卷調查、網絡調查

5、調查目的：通過調查了解當代大學生的消費狀況，使我們能看到大學生的一

些消費理念，并認識到大學生的這些消費情況對社會的一些影響

二、摘要

大學生是一個龐大的消費者集體。因此，大學生的消費行為和心理，不但會直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響，而且對于整個社會的經濟狀況也會產生較大的影響。為了對大學生消費行為及其心理有比較全面和準確的了解，我從兩個方面展開研究。一方面，2009年7月，對部分高等院校（以湖南科技大學、湘潭大學為主）的文、理院系的各年級的大學生進行問卷調查，共發放問卷520份，收回有效問卷503份，有效率為96.73％；另一方面，通過個別談話及網絡資源，對其他學校的大學生進行個別調查和比較。分析大學生消費的現狀并提出了一些解決方略，以號召大學生形成良好的消費觀，養成勤儉節約的好習慣。

三、關鍵字：大學生 消費 心理 觀念

四、調查報告

1.大學生消費的特點

大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點和現狀：

(1)在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢。

他們更多的注重改善自身的學習條件。根據本次調查顯示被調查的大一的同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎；而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的。

(2)消費的水平參差不齊。

月消費達到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.9％，44.3％的學生月消費在350－500元之間，31.9％的學生月消費額控制在500元到800元之間。可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數。

(3)消費產品越來越多樣。

娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了大學生消費的熱點。接近60%的大學生都擁有手機，而74.46%的學生都表示他們買了電腦，接近一半的同學表示如果條件允許，將會在旅游上進行消費。這些數據都表明大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。

從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉。因為87.5％的大多數學生的經濟來源主要是父母供給，雖然8.9％的學生自己兼職，但掙的錢不多，一般不能完全滿足自己的消費需要。

2.當代大學生消費理念存在的問題

(1)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。

通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同

學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足自己的心愿。

(2)人際交往支出過度。

這方面主要表現為通訊與戀愛開支大，在擁有手機的同學中月消費高于80元的占

40.3%，16.2％談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們中大多數的同學都很難把握適度消費的原則。

(3)缺乏經濟獨立的意識，并且理財觀念淡薄。

在被調查的503位同學中，有將近400名同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費

支持，而有67位同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是經濟的主要來源，學生沒有屬于自己的獨立經濟意識；在理財方面，有20.45%的同學是有規劃的使用每個月的收入，有40%多的同學則表示自己是隨意消費，沒有關注過自己的支出狀況，而有18.37%的同學說自己每個月的錢經常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡薄的理財意識，造成了一些不必要的浪費。

3.當前大學生消費理念問題產生的原因

(1)大學生中間存在的個性展示與隨波逐流的現象導致消費的不合理性。

當代的許多大學生都充滿個性，并且十分佩服張揚個性的人，因此，自己也會想盡

辦法消費去置辦新潮的裝扮，來博得其他人的關注，另外由于部分大學生有著攀比的心理，所以也隨波逐流，爭相效仿，形成了一種不合理消費的惡性循環。這種現象首先是由于學生之間的攀比心理導致消費上面的爭相效仿，而在滿足了自身的審美需求之后，又要張揚個性，而另外消費以達到求異的目的。

(2)過分以自我的需要為中心而產生了消費自主心理，導致消費的盲目性。

現在許多大學生都覺得自己可以憑自己的意愿或喜好進行消費，過度的以自我為中

心，消費的時候忽視了客觀的現實，這也就是消費的盲目性，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。

(3)部分學生沒有體驗過生活的艱辛。

許多大學生如今都是獨生子女，大都過著養尊處優的生活，對于他們來說自己的花

費一般都是向家里索取，而不是通過自己的勞動所得來的，因此，對于自己的生活費通常珍視的程度不夠，隨意花銷甚至浪費，導致了消費的不合理性。

(4)缺乏針對大學生消費理念上必要的引導和教育

一般說來，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本

身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女。而在高校也缺乏對大學生消費心理和行為研究。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。

3.有關大學生消費的幾點建議

(1)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為

一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消

費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。

(2)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教

育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

(3)對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面

滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。

(4)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特?清崎曾經說

過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

五、調查總結

大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走好。

調查人：黃一鈞

第五篇：2010大學生消費觀念調查報告

大學生消費觀調查報告

摘要：隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發生了一定的變化．這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。引導大學生樹立正確的消費觀念，確立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要內容。

前言 當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。

調查目的：通過分析大學生消費結構,對商家的細分市場定位提供參考

調查采樣地點： 廣東藥學院中山校區

調查時間：2010年7月2010年9月

一、調查情況：

據調查結果，生成以下報告：

下面是通過本次調查得出的一些詳細數據。

1、調查不同年級。不同專業的在校生共60人，其中44.4% 為女生，55.6%為男生。有28.6%來自城市，22.9%來自鄉鎮，48.6%來自農村。

2、每月的生活費。大學生的生活費主要來自于家庭父母給予，部分是通過校外兼職，獎學金，勤工助學等賺取生活費甚至學費。

3、月平均消費金額。月平均消費金額300—500元的占42.5%，500—700元的占25.7%，700—1000元的占25.7%，1000元以上的占5.7%。由此可見，大部分學生的月平均消費金額為300—500元，1000元以上只占5.7%，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的。調查者中77%的大學生承認有戀愛經歷，大學生高消費的另外一個重要因素是有小部分的大學生處于戀愛階段，戀愛方面的消費占了14.3%。

4、消費方向。“民以食為天”，大學生的主要消費還是以伙食為主，占了生活費的97%，其余的3%則用于學習、娛樂，工作、交際購物、戀愛等方面。在消費中，追求消費品的實用的大學生仍占71.4%。對于在大學里值得炫耀的名牌，僅只有2.8%的學生認為名牌可秀出個性，而選擇質量比較好，可以在打折的時候買的的名牌就占80.6%。由此可見，絕大部分的大學生在對服飾飲食方面的消費仍是理性的。

5.消費方式。由于大部分的大學生的生活費來源于父母給予，大學生在消費時選擇能省則省的占55.6%，感覺愧疚的占44.4%。有計劃消費的占13.9%，花，選擇不會或者有時會的卻分別占50%和36.1%。可見許多大學生的消費方式比較隨意，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花。

6、在大學中，選擇做兼職的大學生還是比較普遍，有 80.5%的大學生偶爾做，只有19.5%的大學生是基本不做或者沒有想過。因此在看待大學生打工，賺自己的生活費的觀點上，有86.1%的大學生表示贊同，可以一邊學習一邊積累社會經驗。此外，有一半的大學生表示對花明日的錢圓今日的夢的這種超前消費的意識感到模糊，有30.6%的大學生表示不贊同，僅有11.1%的表示贊同。

二．調查結果與分析 :

通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但消費層次一定程度兩極分化，消費結構存在不合理因素，女生更為突出，戀愛支出過度，經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄。

其形成原因主要歸納為以下幾個方面：

⒈大學生消費有其不理性的一面

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。

⒉大學生對品牌的忠誠度很高。

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

3.校園社交風氣鼎盛，處理人際關系加重生活負擔。

步入大學了，生活中不僅有簡單的學習生活，還有其他的社交生活。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。同時，還有說明大學里的戀愛風氣，所謂“談感情傷錢”，大部分大學生表示時常會給自己的男女朋友買禮物，在生日時會為對方辦一桌。而以上這么多的社交應酬，電話費也占了一部分消費支出。

4.自我消費習慣差，理財意識薄弱。

當今社會，講求消費意識的同時，也崇尚“生錢之道”，作為財經學校的大學生，在具備了理財知識的同時，能否把它運用到自我的消費生活中去呢？大學生，面對著特殊的環境，常常會有超出能力范圍的支出，可是我們為什么不利用自己的空閑時間去小賺一筆，以備補足自己的高消費。但是在調查問題中，當被問及“如何規劃生活費的開支”時，僅有13.9%的同學表示會規劃好自己的生活開支，在消費時更是有一半多的人是滿足自己一時的消費欲望。

三、結論與討論 :

(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。

(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低，他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。

(7)社會不良消費風氣影響。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

建議：

大學生要樹立科學的消費觀，不但要敢花錢，而且要會花錢。“你不理財，財不理你”，這句理財機構的廣告詞已經講得很明確了。所以說，如何合理支配自己手中的財是值得大家深思的問題，樹立科學的消費觀，勢在必行，大學生要提高自身的精神境界。對一個充滿青春活力的大學生而言，除了物質上的消費享受之外，在精神上的追求是更具有實質性內容的東西。

大學生消費觀上的成熟是其成人和成才的重要一環。幫助大學生樹立正確的消費觀需全社會努力，而高校在幫助大學生樹立正確消費觀和養成科學理財能力方面，應該起

主要作用，同時家長也應當承擔起足夠的責任。而對于大學生來說，更應該自立自強，勇于承擔起自身所應肩負的社會責任與家庭責任，養成節約的良好生活習慣。