第一篇：大學生消費觀念調查報告

大學生消費觀念調查報告

大學生消費觀念調查報告

一 問題提出

（一）當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來

越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進……

（二）問卷情況 見附錄（含調查問卷和結果分析表格各一份）本問卷

共發放400 份，收回有效問卷 310 份。發放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發放，分層次發放。

二 整體結論。

洛陽示范學院的大學生，消費結構基本合理。總體來說：

（1）大學生的消費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主

要方面；但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢。

（2）消費層次一定程度兩極分化。其中低年級的學生花費總額較小，特別是大一學生，生活除額外娛樂消費較小。而高年級的，及部分學生消費驚人。

（3）學生基本都有理財觀念，但觀念普遍不強，理財思路不夠清晰，成效不大。

三 問卷分析

（1）月生活費統計結果表明，消費額主要集中在 350 —— 500 和 500 —— 800 之間，對于一個基本上的純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在 500 —— 800 區間，其他區間應該符合正態分布，兩種極限情況 a（350 以下）和 e（1000 以上）的選擇較少，倒是符合正態分布規律。

（2）．生活資金來源及家庭收入 其實出這個問題之前，答案就在我們意料之中了，不過九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還是說明了一切，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，大家經濟獨立意識之差可見一斑。

（3）大學生的日常消費

大學生日常零用錢主要用于花費和買衣服。大學生更加注意外表和形象。好形象對人際交往是一個必要的良好的條件。一個好的形象和談吐在人際交往過程中會給大學生留下深刻的印象。大一學生主要是往家里和其它的同學聯系帶來高費用，而高年紀 學生則主要由于談女朋友等情況來帶來較高的花費。而這些花費有些并不需要。

（4）消費技巧

調查過程中發現很多人都不擅長和商家討價。在洛陽出來大型超市和專業店，其它非名牌店面和市場是有很大砍價空間的。以關林市場為例，一般以商家一

報價的40%~50%就能夠賣出。大學生已經是成人了，即將完全踏入社會，馬上要完全獨立的承擔各種責任，學會各種生活技能是必要的。

（5）消費目的價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 400-800 元之間，家境較好的一般也不超過 1000 元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。

(6)關于兼職

現在的大學生的經濟意識不斷增強。他們不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地著眼于現實，不再等分配，不再靠父母，而是主動出擊。

絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。

在這個過程中，很多學生的收獲是很豐富的，不僅僅的金錢上的，還有精神和經驗。這些都是財富。

（7）自我消費評價

大部分被調查者認為花銷較大，與自己的預期不符。可是，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現。

學生一旦意識到自己的弱點之后就要去改正，合理自己的消費習慣。同時很多學生的消費是很合理的，但由于家庭貧困，所以珍惜每一分錢。這種消費的差別也促使一部分人錯誤評價。

四 建議

大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。那么對于大學生在消費中產生的問題，我們能提出什么建議呢

（1）增強獨立意識，培養和加強理財能力 現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。

（2）克服攀比情緒 攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。通過這次調研，我們

基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急

（3）形成大學生良好消費風氣 良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

參考文獻： ［ 1 ］張進輔我國大學生人生價值觀特點的調查研究 ［ J ］心理發展與教育 ,2003，02: ［ 2 ］李明娟透視大學生貧富差距現象 ［ P ］山東青年

附表：

成員名單

學號

090324062

090324055

090324047

090324074

090324075

090324060

090324069

090324065

090324058

090324050

090324052

Q791880289 姓名 卞亞輝 吳晨浩 謝欣欣 鄭文亮 薛晨輝 馬玉彬 統計員 李飛 常江波 廖華陽 江海粟 潘飛霏 論文書寫 分析員 調查員 分工

第二篇：2010大學生消費觀念調查報告

大學生消費觀調查報告

摘要：隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發生了一定的變化．這種變化有積極的一面，也有消極的一面。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。引導大學生樹立正確的消費觀念，確立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要內容。

前言 當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。

調查目的：通過分析大學生消費結構,對商家的細分市場定位提供參考

調查采樣地點： 廣東藥學院中山校區

調查時間：2010年7月2010年9月

一、調查情況：

據調查結果，生成以下報告：

下面是通過本次調查得出的一些詳細數據。

1、調查不同年級。不同專業的在校生共60人，其中44.4% 為女生，55.6%為男生。有28.6%來自城市，22.9%來自鄉鎮，48.6%來自農村。

2、每月的生活費。大學生的生活費主要來自于家庭父母給予，部分是通過校外兼職，獎學金，勤工助學等賺取生活費甚至學費。

3、月平均消費金額。月平均消費金額300—500元的占42.5%，500—700元的占25.7%，700—1000元的占25.7%，1000元以上的占5.7%。由此可見，大部分學生的月平均消費金額為300—500元，1000元以上只占5.7%，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的。調查者中77%的大學生承認有戀愛經歷，大學生高消費的另外一個重要因素是有小部分的大學生處于戀愛階段，戀愛方面的消費占了14.3%。

4、消費方向。“民以食為天”，大學生的主要消費還是以伙食為主，占了生活費的97%，其余的3%則用于學習、娛樂，工作、交際購物、戀愛等方面。在消費中，追求消費品的實用的大學生仍占71.4%。對于在大學里值得炫耀的名牌，僅只有2.8%的學生認為名牌可秀出個性，而選擇質量比較好，可以在打折的時候買的的名牌就占80.6%。由此可見，絕大部分的大學生在對服飾飲食方面的消費仍是理性的。

5.消費方式。由于大部分的大學生的生活費來源于父母給予，大學生在消費時選擇能省則省的占55.6%，感覺愧疚的占44.4%。有計劃消費的占13.9%，花，選擇不會或者有時會的卻分別占50%和36.1%。可見許多大學生的消費方式比較隨意，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花。

6、在大學中，選擇做兼職的大學生還是比較普遍，有 80.5%的大學生偶爾做，只有19.5%的大學生是基本不做或者沒有想過。因此在看待大學生打工，賺自己的生活費的觀點上，有86.1%的大學生表示贊同，可以一邊學習一邊積累社會經驗。此外，有一半的大學生表示對花明日的錢圓今日的夢的這種超前消費的意識感到模糊，有30.6%的大學生表示不贊同，僅有11.1%的表示贊同。

二．調查結果與分析 :

通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的，但消費層次一定程度兩極分化，消費結構存在不合理因素，女生更為突出，戀愛支出過度，經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄。

其形成原因主要歸納為以下幾個方面：

⒈大學生消費有其不理性的一面

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。

⒉大學生對品牌的忠誠度很高。

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

3.校園社交風氣鼎盛，處理人際關系加重生活負擔。

步入大學了，生活中不僅有簡單的學習生活，還有其他的社交生活。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。同時，還有說明大學里的戀愛風氣，所謂“談感情傷錢”，大部分大學生表示時常會給自己的男女朋友買禮物，在生日時會為對方辦一桌。而以上這么多的社交應酬，電話費也占了一部分消費支出。

4.自我消費習慣差，理財意識薄弱。

當今社會，講求消費意識的同時，也崇尚“生錢之道”，作為財經學校的大學生，在具備了理財知識的同時，能否把它運用到自我的消費生活中去呢？大學生，面對著特殊的環境，常常會有超出能力范圍的支出，可是我們為什么不利用自己的空閑時間去小賺一筆，以備補足自己的高消費。但是在調查問題中，當被問及“如何規劃生活費的開支”時，僅有13.9%的同學表示會規劃好自己的生活開支，在消費時更是有一半多的人是滿足自己一時的消費欲望。

三、結論與討論 :

(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。

(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。

(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。

(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。

(5)貧困生的消費水平雖然偏低，他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。由于對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。

(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。

(7)社會不良消費風氣影響。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行著透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。

建議：

大學生要樹立科學的消費觀，不但要敢花錢，而且要會花錢。“你不理財，財不理你”，這句理財機構的廣告詞已經講得很明確了。所以說，如何合理支配自己手中的財是值得大家深思的問題，樹立科學的消費觀，勢在必行，大學生要提高自身的精神境界。對一個充滿青春活力的大學生而言，除了物質上的消費享受之外，在精神上的追求是更具有實質性內容的東西。

大學生消費觀上的成熟是其成人和成才的重要一環。幫助大學生樹立正確的消費觀需全社會努力，而高校在幫助大學生樹立正確消費觀和養成科學理財能力方面，應該起

主要作用，同時家長也應當承擔起足夠的責任。而對于大學生來說，更應該自立自強，勇于承擔起自身所應肩負的社會責任與家庭責任，養成節約的良好生活習慣。

第三篇：大學生消費觀念調查報告

大學生消費觀念調查報告

摘要：做為21世紀的主人翁，大學生群體備受關注，他們無論從衣食住行，都象征著一個國家的未來導向。最近幾年，大學生群體的消費觀念開始引起人們的關注，因為大學生不具備獨立的經濟能力，但在日常生活中他們的消費卻不受限制，作為收入很少的群體，消費指數卻逐年增加，奢靡攀比之風開始增長，消費觀念也開始出現問題。

一、引言

（一）、研究問題

針對非經濟獨立群體的大學生消費觀念問題，為了洞察大學生的消費心里和消費特征，以及培養正確消費觀念的問題，我做個這個調查，主要涉及問題有大學生的消費觀念如何？大學生消費觀念存在什么問題？學校、家庭、社會應該從哪些方面進行正確消費觀念的培養問題？一下是我對這個問題的一點探討。

（二）、文獻評述

針對大學生消費觀念這個問題，我通過上課學的檢索方法，在武漢科技大學圖書館網站上鏈接到中國期刊全文數據庫里。在中國期刊全文數據庫我根據自己的需要，查找到10篇有關大學生消費觀念的相關調查報告。通過一周的時間，我對這些調查報告進行了詳細研讀與思考，并作出了摘要和總結。下面是我對大學生消費觀念的調查報告。

（三）、本研究簡短介紹

本研究是關于大學生消費觀念的調查，資料較多的來源于本人通過各種途徑所搜集到的信息，因此，在全面性上可能還是有所欠缺，但總的來說，還是部分的展現了當今大學生消費觀念的現狀。作為一名大學生，對大學生消費有所感想，也希望可以通過本次調查報告更多的了解現實社會中大學生消費觀念，同時反饋給社會，希望可以警醒一些大學生的奢靡消費之風。

二、方法

（一）、研究類型

本調查主要是描述性研究，即對大學生消費觀念的具體現狀的描述。通過對大學生消費觀念現狀的考察從而了解現在的大學生消費現狀，以及大學生消費狀況的存在問題探討，找出解決這些問題的辦法。

（二）、研究對象

本調查主要的調查對象是文獻調查，主要是分析我在中國全文書刊數據庫中查找到的文獻資料，以及在圖書館廣泛查找的書刊雜志，同時還有網上信息的查找，即通過上網查找相關資料，如問卷星網站，我通過多方面來寫這個報告，希望可以達到盡善盡美。

（三）、研究方法

本調查的研究方法主要是文獻調查法。文獻調查法是采用科學方法搜集文獻資料、摘取有用的信息、進行整理分析的方法。文獻調查的研究可以了解與本課題相關的已有的研究成果，以及了解當前理論工作者和實際工作者正在進行的調研現狀，對于我的關于大學生消費觀念問題的報告有很大的參考價值。同時還可以為我的調查作為基礎和前導，為我的調查提供必要的參考。

因為大學生消費觀念調查也不是一個很新穎的話題，所以相關的文獻很多，為了讓我搜集的文獻資料更具有針對性，我開始按照自己的研究問題，有目的、有計劃的進行搜集資料。為了讓自己的調查更全面，更有深度，我還搜集了

很多其他方面的問題，如我搜集到一篇《大學生生活費調查》，其中就講到了大學生生活費的使用的相關問題，通過這些問題，就可以反映出大學生消費觀念的部分問題。同時我也看到了不同生活費的大學生的消費方面的問題，這樣可以讓我的調查更全面，也可以了解到了更多的問題，使自己的視野更加開闊，在思考大學生消費觀念的問題時也可以有所拓展。

（四）、文獻資料分析

在分析資料的搜集過程中，我主要通過工具查找法，參考文獻查找法，把自己需要的資料查找出來，然后進行資料的分析，也叫信息的摘取，信息的摘取程序是：瀏覽、篩選、閱讀和記錄。瀏覽就是將我搜集到的大量資料普遍的、粗略的閱讀一遍，使自己對所搜集的資料有一個大致的了解，為下一步篩選打下基礎。第二就是對信息的慎重篩選，所謂篩選，就是在瀏覽基礎上，根據調查課程題的需要，將搜集的文獻分為必用、應用、可用（或必用）、不用等幾個方面。篩選的關鍵在于比較和鑒別文獻中有用信息的質量和數量。不同的材料數量、質量不同，因此其對本報告的作用也不同，所以，在大量文獻中選出應用文獻，然后在應用文獻中選出必用文獻是非常重要的過程。第三是認真閱讀，閱讀是摘取信息的前提。閱讀一般包括認讀、理解、聯想、評價四個方面。自己所整理的文獻資料，要深入閱讀文獻，思考問題的解決方案等等，為接下來做記錄做好準備，同時還要明確挑選出有價值的信息。第四就是及時記錄，記錄就是把通過閱讀尋找到的有價值的信息記錄下來，供下一步分析研究只用。本次調查是文獻調查，所以要把有關的文獻資料及時記錄下來。

（五）、網上資料分析

隨著網絡信息技術的發展，網絡資源越來越豐富，網上信息新穎、及時、全面，且內容形式多樣，因此網上搜集資料是本次調查的又一重要的方式。

通過登錄相關調查網站，我獲取了很多相關大學生消費觀念的信息，通過所搜集信息的閱讀，整理，我終于得到了對我有用的資料。

（六）、研究質量和局限性

文獻調查、網上搜集資料這兩種方法雖然方便快捷，有許多優點，但也存在一些問題。文獻內容與現實之間會存在一定差異，文獻畢竟是對過去的現象的調查和總結，所以，總是會和現實狀況會有一定的差距。而網上的信息雖然很及時，但是有些還是不太全面，所以所這兩個還是有些局限性，但是把二者綜合一下，就會做到取長補短，把調查的問題調查清楚。

三、結果

1、你平均每個月的生活費

從調查結果發現，月生活費用1200元以上的人占0.9%，月費用900--1200元的人，占7.21%左右，600--900元的人占33.33%，月費用300--600元的人占46.85%，300元以下的人，占11.71%左右。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦、約90％的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了相當大的份額。

2、生活費主要來源

其中父母提供占了86.49%，兼職所得占了5.41%，獎學金占了1.8%，勤工儉學占了3.6%，其他占了2.7%。可見父母的提供還是占了生活費的主要來源，大學生還是一個經濟不獨立的群體。

3、你每個月的支出主要集中在在參與調查的學生中，平均只有8.84的學生生活費主要用在飲食上，5.67的學生生活費用在了生活用品上，5.18的學生生活費用在了學習用品、學習資料、書籍上，剩下的都用于了其他方面，如話費寬帶，交通，聚會應酬，服飾等其他方面上。

4、平時購物時，最優先考慮

在購物方面，54.44%的同學考慮的還是質量，說明大部分同學還是注重理性消費的，只有3.33%的同學注重品牌，說明還是有小部分的同學存在著盲目消費。

5、你有記賬的習慣嗎

在記賬的方面，有55.56%的同學沒有記賬的習慣，并且有多少花多少，這樣很沒有理財觀念，并且很盲目，而且只有11.1%的同學會記賬記得很清楚，說明只有十分之一的同學有理財觀念。

6、對名牌的看法

在對名牌的看法上，66.67%的同學認為名牌質量好，只有1.11%的同學認為名牌可以在同學中有優越感，可見同學的消費觀還是有些趨向名牌消費的。

7、您對衣食住行的主要標準是

8、您經常透支下個月的生活費嗎

通過對資料的整理和分析，我總結出了一下幾個結論：

一、理性消費是主流

雖熱在我們的周圍，有著來自不同地方的有著不同家境的同學，但是在一定程度上大學生基本具有較為理性的消費觀。在普通人群中，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限，大多數的大學生們在花錢時往往還是十分謹慎，種種的現象表示，當代大學生的消費狀況整體呈理性趨勢發展。

二、攀比心理著實存在從不同程度上發現，攀比現象著實存在在我們大學生的消費觀念當中，個別者還較為嚴重。在調查中發現，一些同學為了擁有一雙名牌衣服或者買上一部電腦、相機等，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。這些現象都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。其實人存在適度的攀比心理是十分正常的一個現象，沒有比較，沒有發現，又怎么會有進步呢。可是，所有的事物都需要有個度，超過了這個合適的度，往往就會出現一些不合理的現象，往往會給我們大學生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響，甚者還會影響深遠，波及一生。

三、儲蓄觀念淡薄

大多數大學生在此次調查當中反映，當月的消費狀況并不是很清楚，只是平時花該花的錢，做該做的消費，而總共消費多少錢，心中并無概念，同時，進行消費后記賬的同學更少，而大多數同學每次到去取錢的時候才發現錢已經不多甚至透支，而每到這種時候，就只能向家人、朋友、同學求救。在面對如何處理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計劃安排。可見，大學生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態，有待加強。

四、大學生消費觀需引導

大多數家長在給孩子寄送生活的時候，會采取兩種方法，一個是每月寄送定額生活費，限制孩子的每月花銷；一個是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時候再寄送。這些父母的教育觀念問題導致孩子們的消費觀念也開始出現偏差，父母要試著讓孩子能夠主動的進行合理消費，結合自己的實際情況，培養正確的消費觀。另一方面，大學生本身在消費方面缺乏主動求知的欲望，任其發展。例如對自己在生活中各方面的消費比額，并沒有一個完整的概念和正確的認識，而如何合理的處理好這一比重，他們并沒有一個合理的觀念，這也是多方面因素共同造成的現象。

四、大學生愿望美好，付出不夠

從調查可以讀出，大多數大學生都希望自己可以通過自己的努力掙得獎學金或者兼職并以此作為自己的消費額來源。但是面對各個學校的獎學金名額的稀缺問題，真正拿到獎學金的同學少之又少，可見，同學們的愿望是美好的，可是付出的努力并不夠。大學生大多數的花銷都是停留在每個月的生活費上，其次是通訊，包括手機、服飾、電腦、應酬等等不同方面，而在學習方面的花銷明顯少之又少，這種現象不由得讓我們擔心起來，沒有知識的及時補充，當代大學生怎么能后又較好的發展呢？分析原因，可能是因為現在獲得知識的途徑不以前是多了許多的，例如網絡，同學們在學校里可以通過借閱圖書館里相關書籍、翻看閱覽室里各方面題材的信息、從網絡下載書籍或視頻等跟學習相關的插件等等，所以，在購買學習資料上面，越來越表現出“被動”的局面。另外，大學生在戀愛

方面也出現一些沒有節制的現象，因為戀愛中的需要而大肆花錢的現象屢見不鮮。綜上所述，當代大學生愿望美好，可是努力不夠。

四、小結

結合上述分析，我覺得大學生的消費觀念還不成熟，還是需要社會，學校，家庭的共同幫助。在如何引導大學生養成健康消費心理和行為方面，我有如下幾條建議：

一、學校教育

我們希望老師在思想理論教學中，重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，并且在課堂上就教大學生該如何消費，正確的消費觀念又該是什么樣子的，從而幫助大學生養成健康消費心理，形成正確的消費觀。

二、家庭教育

父母應培養和加強大學生的理財能力。所謂理財，它是指一個人在財務方面的處理能力，即對錢財的理性認識與運用。為此，專家提出了“財商”的說法，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。如果說智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，那么財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。所以父母應從小就開始注意培養孩子們的財商，對于大學生，父母應該對其生活費的支配提出合理性的建議，幫助大學生擺脫茫然的消費理念。

三．社會教育

大學校園應注重在對合理消費的提倡，家庭也應注重對大學生的消費觀念的引導，使之有機結合。因此，學校和家庭要在這一方面有所提倡和側重，一切就會變得容易多了。社會在從大方面對大學生進行環境的影響，相信大學生們會對自己的消費有了新的觀念。

當代大學生處在我國的一個特殊時期，沒有經歷過革命時期的艱苦，沒有經歷過那種心酸，相反的，卻擁有了太多太多前人所沒有見到過的享樂，隨之而產生的是我們確實存在著的一些享樂主義、空想主義、盲目消費等等的一些問題，面對如此的一個局面，我們所需要做的事情太多太多，源于責任，源于使命，因此我們有必要合理規劃自己的生涯，讓自己作出最優秀的一面，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的貢獻！

我的調查報告因為是一個人總結，部分內容可能不夠完整，但是從這次調查中，我獲益匪淺，我以后會繼續努力，把周老師交給我們的知識都用于以后的社會調查與實踐中。

第四篇：關于大學生消費觀念的調查報告

現代大學生消費價值觀念調查報告

2016.08

生命科學學院

生工132 鄧信任 1314200109 消費觀念作為人們高度關注的話題不僅僅是因為它影響著人們的生活方式，更重要的是它同時也反映了某一特定時期人們對物質的追求理念，對商品價值觀念的大體取向。身為在校大學生的我們，本身就是一個特殊的消費群體，包括經濟來源，消費方式與整個社會相比都會有很大的差距，著眼于大學生的消費觀念是我們小組成員的一致初衷，因為它不僅會使同學們學會如何理財，還會反映當代大學生的生活狀況以及生活追求，作為正在接受高等教育的我們，不僅僅是局限于書本知識，課外活動，更應該關注消費，優化消費，從而戒奢從儉。只有具有良好的理財方式，才能使我們的消費事半功倍，只有養成正確的價值取向，才能使我們從真正意義上品味到物廉價美，只有樹立正確的消費觀，才能使我們在有限的條件下物質生活與精神生活齊頭并進。關注當代大學生消費觀念，從我們身邊做起，從身邊的點點滴滴做起。

一． 調查目的

了解并分析當代大學生的消費水平和消念費觀，進而把握大學生的生活水平，了解并發現問題，再視具體情況來解決問題，抑制惡性消費，提倡良好的消費習慣。大學生是社會的一個特殊群體，他們的消費水平能體現社會在一段時間的發展，因而如何樹立大學生正確的消費觀念，如何正確指引大學生的消費方向使我們尤為重要的必不可少的環節。

二．調查方法

采用問卷形式及訪談形式

三．調查對象

在校大學生 問卷調查法——通過隨機問卷調查，其中女生有12人，男生有18人。訪談法——通過對我校大二四位學生的訪談，兩男，兩女。

四．調查時間

2016年08月01——2016年08月13日

五．消費觀念

一、消費概念

1.理性消費

大學生購買物品時，對于物品的性價比，潮流始終是吸引大學生消費 的主要因素。調查結果顯示，講求實際、理性消費 仍是當今大學生主要的消費觀念。據調查顯示，在購買商品時，大學生首先考慮的因素是價格與質量。中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說幾乎就是不能掙錢，所以中國的大學生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，其中主要是用來支付生活費用和日常生活用品開銷。由于每個大學生的消費的錢有限的，大學生們在花錢時十分謹慎，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品，包括衣服，鞋子，書包等等。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動增多，城市生活氛圍、戀愛等多因素的影響，大學生不會去購買那些盡管價廉但不美的商品，當今大學生比較注重自己的形象，追求檔次，即使不一定買名牌。2品牌與時尚

當今的大學生，20歲到23歲的青年是大學校園的主體，在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，恐落后潮流，這是當今中國大學生的共同特點。在調查中發現手機等數碼產品在大學生中過度追求大牌，還有就是發型、服裝、飾物等，大學校園中追新之風十分嚴重。這次我們的調查證實了這一點，就比例來看，“是否流行”也成為大學生考慮的一大因素。在我們調查面談調查中，我們問了這樣的一個問題：你會追求名牌嗎？100%的人的回答是肯定的，前提是在經濟允許的條件下，我們都會追求名牌的，這也正反映了大學生的一個很突出的消費心理。

六．大學生消費水平的具體分析

1.月生活費 被調查者中，42.75%月生活費在1000-1200、22.7%月生活費在600-1000元、20.55%月生活費1200-1500元，14%在1500以上

2..生活資金來源

調查發現，絕大數大學生經濟來源是依靠家庭，少數大學生靠勤工儉學、獲取獎學金等方式為家庭分擔自己的生活開支，極少數大學生經濟來源完全自理。3.消費去向

被調查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生（女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生）把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。

三

當代大學生消費狀況存在的問題

1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強

“財商”一詞的提出者羅伯特?清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

2．消費差距拉大，出現兩極分化

在關于月平均消費一欄的調查中，有22.7%的同學在600-1000元“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有42.75%的同學在1000-1200元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在1200-1500元之間“稍為有點爽”，有14%.的同學在1500元以上“比較自由”；可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區的物價水平，以學生在校每天消費二十五元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需750元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的12名女生中，83.7%飲食費用在700元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；而18名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

5．戀愛支出過度

在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出200-500元左右，最少的也有100元左右，最高的達到1000元。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。

七、對大學生消費行為問題的原因探討

上述消費行為問題形成產生的原因是非常復雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會的、家庭的等等，主要有以下幾個方面。

1.社會不良消費觀念、消費現象對大學生消費行為的影響。校園不良消費現象的出現受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經濟行為，更折射出消費者一定的文化素質和道德水準。市場經濟帶來的負面效應誘使許多人“一切向錢看”，貪圖物質享受，鄙棄高格調的精神追求，消費觀念多元化，消費層次高檔化，追求超額消費和超前消費，卻不顧自己的經濟承受能力，所有這些不能不對大學生的消費行為起了負面作用。

2.社會化過程對大學生消費行為的影響。大學生社會化包括社會教化和主體內化兩個基本方面。內化是指大學生經過一定階段的社會學習和接受社會教化，將社會目標、社會價值、社會行為規范和行為方式等轉化為自己穩定的價值和行為反應能力。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協調性等，造成內化能力較低。由于大學生未能深刻認識到自身在消費社會化過程中的實質，在追求文化和精神消費上養成了不良的消費習慣。

八、引導大學生養成科學的消費行為的對策與建議

面對在大學生消費行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個方面來引導大學生健康的消費行為：

1.引導大學生樹立科學的消費觀。科學的消費不但表現為敢花錢，而且表現為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現象，顯示出理財方面知識和能力的不足。基于這樣的現實，對大學生進行理財教育勢在必行。

2.形成健康的社會消費大環境。大學生的消費觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結果，除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約，還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩定性和盲目性，因此，對大學生的消費給予正確的引導，除了對大學生進行消費道德教育，還要形成一種健康的社會消費大環境。

3.充分發揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學校管理雙管齊下，矯治大學生不良消費行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經驗的學生，家長就要采取適當的方法來約束一下，否則對孩子的成長和未來極其不利。此外，學校應加強同學生家庭之間的聯系，學校每學期應將各種正常收費通知家長。

九、結語

大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發展。如果不及時大學生消費過程中出現的問題，勢必影響學生的整體素質。因此，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性。總體上看，大部分大學生的消費還是合理的。今后，大學生在消費上仍需培養理性、文明、責任的消費觀念，催生健康、品質的消費模式，在整個校園，乃至全社會營造一種積極向上、順應時代發展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發展。

第五篇：大學生消費觀念調查報告

大學生消費觀調查報告

一、小組成員

1.小組組長：俞堯光

2.調研人員：王瀟、楊錦坤、楊凱劍、許瑞琦、吳靜、周蒙恩、俞堯光、許環添

3.數據分析：任靜濤、俞堯光

4.PPT制作：任靜濤

5.調查報告的撰寫：俞堯光、吳靜

6.演講人員：吳靜

二、問題提出

當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進??

三、調查目的1.是通過對我校本科生的消費狀況的調查，以得出華南農業大學大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。

2.是通過對我校本科生的抽樣調查，力圖解讀當前大學生群體的消費理念、消費意識以及消費心理等。

3.通過這次調查活動，引導大學生正確的消費觀，做到合理而理性的消費。

四、調查背景

隨著社會對教育事業的不斷投入，高校規模越來越大，在校學生的生活開銷已逐漸成為社會關注的焦點，從表面上看消費是個人行為，但是從更深層意義上說，消費心理，消費意向，消費意識，消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說，校園里出現的不良消費所造成的消費影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序，對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成的完善密切相關。所以，正視中國當代大學生的消費問題，刻不容緩！

五、調查方法

問卷調查法

六、調查對象

我校在讀本科生，包括經管、農學、藝術、外國語等12個學院、26個專業的學生。

七、調查數據及情況

問卷發放時間為2013年4月15日至18日，本次問卷調查共發放調查問卷100份，收回有效問卷95份，有效回收率為95%。其中男女比例與城市、城鎮、農村比例近似一比一，故此次調查結果是比較客觀、全面的。

八、調查分析

1.根據調查結果顯示，當前大學生的消費構成主要分為：基本生活費（衣、食、住、行），學習消費（學費、書籍雜費、考證費、電腦等），休閑娛樂消費（休閑、健身、旅游、娛樂等）以及人際交往消費（人情往來、戀愛）等四大方面。

2.對于理財能力這個問題，16%的學生認為自己又較強的理財能力，64%的學生認為自己的理財能力一般，剩余20%的學生認為自己理財能力差。從中發現男生總體理財能力較女生要好些，女生在各種日用品的開支是多出男生的開支一重要因素。

3.絕大多數人的生活費來自父母，在問卷的整理過程中發現，還有一部分大

三、大四的學生生活費依然來自父母，而靠找兼職或勤工儉學來獲取生活費的少之又少。一方面可以看出大學生以學習為主，兼職等只能作為一種對自己的鍛煉方式；另一方面可以看出，由于中西方文化的差異，中國大學生在經濟上并不能實現完全的獨立，大部分學生在經濟上不能脫離父母。

4.大部分學生月消費金額在500-1000不等，但仍有部分學生月消費低于500，和他們相比，那些月消費高于1000甚至1500的同學是不是該反省下自己的消費呢？

5.在城市、城鎮、農村地區的學生中，有74%的學生是沒有記賬的習慣的，19%的學生有此習慣，而17%的學生根本不清楚。從這個數據可以看出，大部分的學生這方面的理財能力是缺乏的，造成這種問題的原因，據我們推測，是由于生活來源基本是靠父母加上現在學生的消費習慣，記賬已經淡出學生的意識。

九、大學生消費現狀及分析

1.經濟獨立意識淺顯，理財觀念淡薄。

據調查顯示，如今部分大學生經濟獨立意識淺薄，尤其大一新生，初次遠離家人獨立生活，缺乏獨立性，對金錢的支配經驗相對較少，理財觀念也相對淡薄。很大程度上造成了學生消費的不合理性，而所謂的月光也就出現在了學生的身上。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·清崎曾說：“理財與你掙了多少錢沒有關系，它是預算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力”。所以當代大學生的理財能力急需提高，良好的理財能力可以將錢的價值最大化。

2.傳統的中國教育觀念在某種程度上造成了當下大學生消費觀的合理性，由于當前大學生多數為90后，生活條件的改善給予了較穩定的活環境，父母為孩子安排好了一切，這加深了子女對父母的依賴感，是孩子逐步喪失自理能力的一關鍵因素。因此要學生養成良好的消費習慣，學校和家長應相互配合。

十、針對大學生消費的幾點建議

大學生的消費心理總體上處于成長健全期，他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但也會受品牌與情緒的影響，因此可以說大學生的消費觀是感性而略摻有理性的。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口，適度的追求是合理的，但過分的攀比會產生不良影響。針對大學生在消費中產生的問題，特此建議如下：

1.大學生需要增強獨立意識，培養和加強理財能力

現今的大學生必須懂得在競爭激烈的社會里生存，獨立理財的能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，而是人性的表現，我們需要的不僅僅是腦中獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩個方面：一是正確的認識金錢及其規律的能力；二是正確的運用金錢及其規律的能力。

2.大學生要樹立正確消費觀，克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先我們應該樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的我們都要競爭，生活上次于別人，也沒有必要抬不起頭來。通過這次的調查我們基本了解了當代大學生消費心理趨勢，基本生活消費大體上是現實的、合理的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力和科學的價值觀應是當務之急。以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，從而促進良好的學風、校風的鞏固與發展。

3.學校及社會方面應加強大學生道德規范和人文精神的教育

道德規范隨著社會經濟的不斷進步，社會變化的加速，人們的價值觀念、思維方式和行為方式發生了很大的變化，大學生作為正接觸社會的青年，往往受到很大的影響，效仿社會生活。在這個特殊時期，社會及其學校應該給予更多的人文教育和社會道德規范的教育，在思想上幫助大學生成長，一旦有了思想上的進步，就便于大學生正確價值觀、人生觀和世界觀的樹立。那么，此時的正確消費觀也就隨之建立起來了。

4.我們應加強合理儲蓄觀念。

5.在校園內形成良好的消費輿論，把大學生消費行為引向正確的方向。

十一、有關大學生消費的進一步思考

大學生是一個特殊的消費群體。他們的消費狀況在某種程度上折射出當今大學生的生活狀態和價值取向。因此，我們本著宏觀和實事求是的態度進行了一次調查和思考。

從調查結果看，講求實際、理性消費是當前大學生主要的消費觀念。與國外的大學生不同，國內大學生最主要的生活費源于父母，這筆資金主要是用來支付日常飲食和生活用品，有時候也會自己做兼職賺些零花錢，基本上每個月可支配的錢是固定的，所以大學生們在花錢時往往會追求實惠，物美價廉的商品。

但也有少數大學生有明顯的炫耀性消費情緒，所以美食休閑，明星崇拜、名牌情結就自然而然的成為大學生們追求時尚的表現，消費攀比心理在大學生消費者中也是一個不可忽視的問題。這種現象的根源大致有以下幾個方面：第一、學生自身的一些不成熟的想法或者不正確的消費觀念；第二、社會經濟發展給學生帶來的負面作用，影響學生的消費心理；第三、學生所處的家庭環境對本人的影響。

基于此，我們倡導大學生樹立正確的消費觀，理性消費，并不斷追求發展性消費，在這種發展過程中不斷地完善個人素質，從思想上、行為上保持時代先進性，從而培養出新時代正確的世界觀、人生觀和價值觀！

農業生物技術（2）班

第1小組