第一篇：過草地讀后感

《過 草 地》讀 后 感

前幾天我看了《紅軍過草地》一文，深有感觸！

紅軍過草地之艱難，是后人難以感受到的，首先是行難。茫茫草地，一望無際，遍地是水草沼澤泥潭，泥沼一般很深，來不及搶救就會被污泥吞噬，紅軍走一天下來，筋疲力盡，最需要的是食物，這就是第二難：食難，紅軍戰士帶的就是青稞麥。這樣的青稞麥只能一顆顆咬著吃，帶的少，就一顆顆數著麥粒吃，盡量節省多吃一兩天。一般戰士準備的干糧，兩三天就吃完了。再次是御寒難。草地天氣，一日三變，溫差極大。早上，太陽出得晚，很冷；中午晴空萬里，烈日炎炎；下午往往突然黑云密布，雷電交加，暴雨冰雹鋪天蓋地而來，或者霧雨朦朧；夜間氣溫降至零攝氏度左右，凍得人們瑟瑟發抖。還有宿營難。草地凈是泥濘漬水，一般很難夜宿。行軍到了傍晚，往往要找一個土丘、河邊、高地，比較干一點的地方宿營。如果找不到比較干一點的地方，就只好在草地里露宿。雖然苦難重重，但我紅軍戰士以大無畏的精神，堅強的意志，走出了危機四伏的草地。

同學們，正是因紅軍戰士的流血犧牲，才有我們的今天的幸福生活。看到這一幕幕，我們會想到什么?想到紅軍戰士們穿著單薄的衣服在充滿“陷阱”的草地中艱難行走，每一時每一刻都有著生命危險，過著衣不蔽體、食不果腹的日子，和家人分離的痛苦等等。而我們在一個沒有硝煙、沒有戰爭的和平、幸福的社會里生活，我們擁有著這么美好的學習環境，我們住著溫暖的高樓大廈，有著家人和朋友的呵護與關愛，我們過著豐衣足食，無憂無慮的日子??這是多么幸福呀！但是我們也應該記住那些革命先烈為我們的付出、犧牲，他們毅然決然的為共產主義事業而奮斗。當我們站在鮮艷的五星紅旗下，我們應該嚴肅，應該時刻提醒著自己，我們今天的美好生活是革命先烈用生命換來的，我們要努力學習，在十八大精神的指引下，為中華民族富強而讀書。

第二篇：過雪山草地教案（精選）

、教材分析

《長征組歌》又名《紅軍不怕遠征難》，1965年肖華為紀念紅軍長征勝利30周年而作，全曲由十個樂章組成，這部大型聲樂作品，采用領唱、重唱、齊唱，合唱及樂隊的表現形式，融合長征各地民間音樂和工農紅軍歌曲加以創編，藝術地再現了紅軍長征途中若干重大歷史事件，構成一部宏偉壯麗的英雄史詩。

四、教學目標

1、知識與能力

分析《過雪山草地》了解詞曲作家及組歌這種音樂體裁

2、過程與方法

通過欣賞《長征組歌》體驗長征的艱辛，通過分析歌詞畫旋律線等方式進一步理解作品。

3、情感態度與價值觀

回顧長征這項偉大壯舉，使學生感悟長征精神，進一步在音樂的影響下發揚長征精神，同時

了解長征歷史充分體現音樂與歷史學科的滲透。

五、教學重點

重點欣賞第六樂章《過雪山草地》，搭配教材第一樂章，《告別》第二樂章《突破封鎖線》第三樂章《遵義會議放光輝》第十樂章《大會師》

六、教學難點

理解歌曲《過雪山草地》感悟長征精神

1、導入

運用創設情景，興趣引入法，以提問方式師生共同回顧長征

2、介紹《長征組歌》的作者

3、欣賞《長征組歌》前三個樂章《告別》、《突破封鎖線》、《遵義會議放光輝》

4、重點賞析第六樂章這一樂章我一共欣賞了三遍，每遍問題都不同

第一遍欣賞歌曲，請學生談感受，對學生進行愛國主義教育，然后分析歌詞，在教師的講解提示下引發學生的想像和聯想。

第二遍欣賞歌曲時，對歌曲進行曲式分析。

我運用連接音符的方式使學生更形象的看到音樂旋律走向，而且運用多媒體把歌譜呈現在大屏幕上，讓學生一目了然。然后我對兩部分音樂分別進行范唱，使學生在聽覺和視覺上同時感知旋律的變化。

第三遍欣賞歌曲時，我請學生隨音樂哼唱，共同感悟長征精神。

5、欣賞第十章樂章《大會師》共同感受長征勝利的喜悅。

6、《標準》里指出“使學生能夠結合所聽音樂，簡單評析音樂體裁”。所以在本節課最后我讓學生自己總結組歌定義，培養學生的概括能力，而且了解世界上不同組歌的形式。

7、師生回顧本節課內容

加深印象，并請學生談感受，鼓勵學生勇于表述自己的審美體驗，以利于激發學生聽賞音樂的興趣。

以上就是我整個作課的過程

第三篇：紅軍長征故事過草地

紅軍長征故事——草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到邊，大隊人馬已經過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了，我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉！就是在這稀泥地上躺一會兒也好啊！

迎面走來一個同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊？照這樣，三年也走不到陜北！”他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？”他笑了起來，和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。“小同志，你的老家在哪兒？”他問我。“金寨斑竹園！聽說過嗎？”“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子。”一點不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人，爸爸還給我買了一頂。回家來掀開帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來沒見過你呀？”“我嗎？在軍部。現在出來找你們這些掉隊的小鬼。”他一邊說，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去。“咱們得快點走呀！你看，太陽快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快離開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了。”我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個不能都犧牲！??要??要記住革命！??”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了已經沒頂了。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！

風，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風雨，透過無邊的黑暗，我仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。

許昌實驗小學鐵西校區一（2）班：

鄭若熙

2016年10月30日

第四篇：紅軍長征過草地故事

紅軍長征過草地故事匯總

《陳賡和小戰士》

那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長時間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到十分疲憊。這一陣他掉隊了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，看見前邊有個小紅軍，跟他一樣，也掉隊了。

那個小家伙不過十一二歲。黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。”

小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：

“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”

陳賡同志用命令的口吻說：“騎一段路再說!”

小鬼倔強地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。”他說著把腰一挺，做出個準備跑的姿勢。

“那，我們就一塊兒走吧。”

“不。你先走，我還要等我的同伴呢。”

陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青稞面，遞給小鬼，說：“你把它吃了。”

小鬼把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。”

陳賡同志終于被這個小鬼說服了，只好爬上馬背，朝前走去。他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇見的小鬼，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個個浮現在他眼前。

“不對，我受騙了!”陳賡同志突然喊了一聲，立刻調轉馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來。等他找到那個小鬼，小鬼已經倒在草地上了。

陳賡同志吃力地把小鬼抱上馬背，他的手觸到了小鬼的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢?他掏出來一看，原來是一塊燒得發黑的牛膝骨，上面還有幾個牙印。

陳賡同志全明白了。就在這個時候，小鬼停止了呼吸。

陳賡同志一把摟住小鬼，狠狠地打了自己一個嘴巴：“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟啊!”

《金色的魚鉤》

1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍了，指導員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。

炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢(bin)都斑白了。因為全連數他歲數大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。

三個病號走不快，一天只走二十來里路。一路上，老班長帶我們走一陣歇一陣。到了宿營地，他就到處去找野菜，和著青稞面給我們做飯。不到半個月，兩袋青稞吃完了。饑餓威脅著我們。老班長到處找野菜，挖草根，可是光吃這些東西怎么行呢!老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。其實他這些天比我們還瘦得厲害呢。

一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成了釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了鮮美的魚湯。盡管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。

以后，老班長盡可能找有水塘的地方宿營，把我們安頓好，就帶著魚鉤出去了。第二天，他總能端著熱氣騰騰的鮮魚野菜湯給我們吃。我們雖然還是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。可是老班長自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚。

有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊?”

他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢。”

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”

老班長猛抬起頭，看見我目不轉睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了。看到碗里還沒吃干凈，扔了怪可惜的……”

“不，我全知道了。”我打斷了他的話。

老班長轉身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：“小聲點兒，小梁!咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人。”

“可是，你也要愛惜自己啊!”

“不要緊，我身體還結實。”他抬起頭，望著夜色彌漫的草地。好久，才用低沉的聲音說，“指導員把你們三個人交給我，他臨走的時候說：‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務員啊，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。‘小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單啊!眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢?難道我能說，‘指導員，我把同志們留在草地上，我自己克服了困難出來啦‘?”

“可是，你總該跟我們一起吃一點兒呀!”

“不行，太少啦。”他輕輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易啊!有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”

我再也忍不住了，搶著說：“老班長，以后我幫你一起找，我看得見。”

“不，咱們不是早就分好工了嗎?再說，你的病也不輕，不好好休息會支持不住的。”

我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說：“小梁同志，共產黨員要服從黨的分配。你的任務是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心!”

望著他那十分嚴峻的臉，我一句話也說不上來，竟撲倒在他懷里哭了。

第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂著一丁點兒野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。唉!一條好大的魚已經上了鉤，又跑啦!”

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。

挨了一天又一天，漸漸接近草地的邊了，我們的病卻越來越重。我還能勉強挺著走路，那兩個小同志連直起腰來的力氣也沒有了。老班長雖然瘦得只剩皮骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。我們就這樣扶一段，攙一段，終于走到草地邊上，遠處，重重疊疊的山峰已經看得見了。

這天上午，老班長快活地說：“同志們，咱們在這兒停一下，好好弄點兒吃的，鼓一鼓勁，一口氣走出草地去。”說罷，他就拿起魚鉤找水塘去了。

我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干草，好像過節似的。但是過了好久，還不見老班長回來。我們四面尋找，最后在一個水塘旁邊找到了他，他已經昏迷不醒了。

我們都著慌了。過雪山的時候有過不少這樣的例子，戰士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是一倒下去就再也起不來了。要挽救老班長，最好的辦法是讓他趕快吃些東西。我們立即分了工，我去釣魚，剩下的一個人照料老班長，一個人生火。

我蹲在水邊，心里不停地念叨：“魚啊!快些來吧!這是挽救一個革命戰士的生命啊!”可是越性急，魚越不上鉤。等了好久，好容易看到漂在水面的蘆稈動了一下，趕緊扯起釣竿，總算釣上來一條兩三寸長的小魚。

當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去!”

“老班長，你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去!”我幾乎要哭出來了。

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去!見著指導員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……”

老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。

“老班長!老班長!”我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。

我們撲在老班長身上，抽噎著，很久很久。

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

紅軍長征途中，前有堵截，后有追兵，而且還要經常與空中偵察、轟炸的敵機進行斗爭。盡管當時紅軍的防空武器極其簡陋，但仍發揚以劣勝優、敢打敢拼的精神，積極地進行防空行動，并在長征途中英勇擊落6架敵機。以自己獨特的戰術抵抗國民黨軍隊。

《一袋干糧》

一個13歲的小紅軍小蘭在隨部隊一起前進的時候，好不容易得到了一袋干糧，卻在過一座橋時為照顧一位傷員不慎把自己的那袋干糧掉入河中被水沖走了。為了讓大家有足夠的干糧吃，她堅持沒告訴戰友們，裝成沒事發生一樣，拔了許多野菜塞入挎包，讓挎包塞得鼓鼓的。不久她的身體不行了，在護士長發現她吃野菜和挎包中“干糧”的事后，大家才知道了事情的真相，于是大家每人自愿地分一點干糧給她，讓她體會到了家的溫暖……故事雖小，內涵不小。這些點點滴滴的細節、小故事卻讓我們看到紅軍戰士們的優秀品質——不怕苦、堅強、無私、熱心……小蘭，她只是一個13歲的小女孩，卻有大人一樣堅強的意志，卻知道體諒他人。在她沒有糧食之際，她大可伸出雙手向戰友們要一些，可她并沒有這么做，而是選擇沉默，自己吃苦。此刻，她腦海里想的只有戰友，而忽略了自己的困難;而對傷勢嚴重的傷員們，她大可丟下他們，輕松地自己上路，可她沒這么做，她細心照料每一個傷員，沒有怨言，沒有后悔。一個小女孩尚且如此，可想而知，我偉大的紅軍隊伍的優良品質了。

有一位普通的紅軍叫做謝益先，過草地時，他分到了四斤干糧。在行軍過程中，戰士們看到了餓慌了的母子三人，小謝就瞞著隊友，把自己的干糧袋給了他們，而他自己每天就吃些野菜、涼水充饑，最終，因體力不支，就這樣走了。直到那母子三人來還這一只印著“謝”字的干糧袋時，部隊的同志才明白了事情的原委……看了這個故事，心中無比的沉重啊!謝益先明明知道，在茫茫草地上，哪怕是一小袋糧食，都是救命的“寶貝”，意味著一個人的生命!但是，就是在這樣的情況下，他還是毅然把自己的糧食給了那位母親;每天，自己在饑餓中煎熬，也不愿連累隊友;甚至在生命的最后一刻，他還在詢問那母子三人的情況，在得知“他們很好”的回答后，嘴角才帶著微笑，離開了人世……他對人民群眾的深厚情誼，對戰友的深厚情誼，都深深地震撼了我，讓我看到了那世世代代都令我們銘記在心中的“長征精神”。

長征，對于我們新世紀的一代，或許已經太遙遠了。我們未曾經歷過這樣的艱難困苦、這樣的驚心動魄，但這段歷史，還是帶給我們無數的深思。種種永垂不朽的“長征精神”，值得我們去揣摩，去學習。當然，在新世紀，在我們學生中，這些“長征精神”，需要在學習中發揚，在校園中發揚，在做人處事中發揚，在一點一滴的成長道路上發揚，在為祖國的建設中發揚。我們要將這些精神融入到自己的血液中，讓這些瑰寶，成為生命中的一部分，使自己成為一個合格的接班者。

《我們的賀主席》

1935年12月19日中午時分，賀龍率領的第二軍團部分主力，從管竹進入巖石鄉。三個穿灰布軍衣、身背短槍的戰士來到三房院子，見一婦女抱著小孩慌慌張張走進自己家里。戰士跟著走進她家堂屋，見她房門緊閉，便輕輕地敲門說：“嫂子，請你不要害怕，我們紅軍是為老百姓服務的，請你開開門，我們有事和你商量。”青年婦女叫歐陽香元，丈夫在外做挑夫，她聽到敲門的聲音不是很急，喊話的聲音也很平和，就開了房門。戰士見她屋內還有一間空房，便提出：“嫂子，今天晚上借你這間空房搭個鋪住一晚上，你看行不行?”歐陽香元雖沒有完全聽懂他們的話，但知道他們是要借房子住，于是臉上露出了同意的笑容。

過了一會兒，有位戰士領著一位身材高大魁梧、身穿蘭布長衫、留有八字胡子的人來到了歐陽香元的家門口，后面跟著二三十個穿灰布軍衣、背短槍的戰士，在禾坪里整整齊齊地站成兩排。那個八字胡子對大家講：“我們紅軍是窮人的隊伍，是為人民求解放的，我們有鐵的紀律，大家千萬要注意，不能進年輕婦女的臥室內;”接著又講，“我們紅軍無論走到那里，都要關心群眾，愛護群眾，群眾家里的東西未經主人同意不能搬動，借東西一定要還，損壞和丟失東西一定要照價賠償，這樣我們才能取得群眾的信任，才能團結群眾去打倒蔣介石賣國賊，打倒日本帝國主義。”

歐陽香元從戰士們的表情上，看出八字胡子是個大官。聽他講話句句為老百姓著想，認定紅軍是好人。她懷著興奮的心情走到院子里去，把那個八字胡子講的話告訴別人，直到天快黑時才回家，她走到堂屋門口見地上搭起了鋪，那個八字胡子和另外兩個人在煤油燈下看地圖，一邊看一邊比比劃劃。她想知道那個大官是個什么官，于是走到門外悄悄地問一個小戰士：“那個穿蘭布長衫、留著

胡子的是你們的什么人?”小戰士輕聲地告訴她：“是我們的軍團長，蘇維埃政府的賀主席，我們都喊他賀老總。”她聽后心里嘀咕，原來他是個大官，難怪戰士們都規規矩矩聽他講話。

她走到房內，一位女戰士非常和氣地請她坐下，像親姐妹一樣和她拉起了家常。在交談中她問女戰士：“你是哪個的老婆?”女戰士很爽快地告訴她：“我是賀龍同志的愛人，今晚住在你家，真麻煩你了。”她知道了住在她家里的是紅軍的大官賀龍主席一家人，不好意思地說：“這房子不好，沒有好好收拾，真對不起你們，”女戰士說：“等打完仗以后，窮人就有好房子住了。”

第二天清早，部隊要走了，有些戰士在收拾行裝，有些在打掃衛生，有個戰士走到歐陽香元嫂嫂雷青菊面前(住她對門)再三詢問是否有損壞和丟失的東西，雷青菊講：“只有一個木臉盆沒看到。”那個戰士不一會拿了一個銅臉盆對她說：“如果找不到就用這個臉盆，找到了就留做紀念，紅軍的紀律都是賀主席規定的，你一定要收下。”賀主席和戰士們走時，群眾都含著熱淚相送，戰士們

也不時地回頭，依依惜別。

幾十年過去了，歐陽香元沒有忘記當年的“賀主席”。1956年，她看到中華人民共和國十大元帥的掛像時，一眼就認出了當年住在自己家里的賀主席，高興地說：“你們看，我們的賀主席又回巖山來了，又到我們家里來了。”

第五篇：《過雪山草地》教學設計

《過雪山草地》教學設計 【課型】欣賞課 【教學目標】

1、知識目標：通過欣賞歌曲《過雪山草地》，使學生感受、體驗音樂內容及音樂情緒的變化。

2、能力目標：能《過雪山草地》教學設計 【課型】欣賞課 【教學目標】

1、知識目標：通過《過雪山草地》教學設計 【課型】欣賞課 【教學目標】

1、知識目標：通過欣賞歌曲《過雪山草地》，使學生感受、體驗音樂內容及音樂情緒的變化。

2、能力目標：能為音樂劃分段落。

3、情感目標：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想。【教學重點】感受歌曲的情緒。【教學難點】為歌曲劃分段落。【教學過程】

一、導學案：

1、了解歌曲內容和時代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。

三、欣賞教學：

1、初聽歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調，混合拍子，二段體結構。

3、播放課件，幫助學生理解歌曲內容和時代背景，感受革命精神。

4、引導學生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵學生聯想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想境界。

四、教師總結。

五、布置下節課的預習內容。

【教學反思】學生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興趣。

欣賞歌曲《過雪山草地》，使學生感受、體驗音樂內容及音樂情緒的變化。

2、能力目標：能為音樂劃分段落。

3、情感目標：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想。【教學重點】感受歌曲的情緒。【教學難點】為歌曲劃分段落。【教學過程】

一、導學案：

1、了解歌曲內容和時代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。

三、欣賞教學：

1、初聽歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調，混合拍子，二段體結構。

3、播放課件，幫助學生理解歌曲內容和時代背景，感受革命精神。

4、引導學生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵學生聯想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想境界。

四、教師總結。

五、布置下節課的預習內容。

【教學反思】學生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興趣。

為音樂劃分段落。

3、情感目標：體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想。【教學重點】感受歌曲的情緒。【教學難點】為歌曲劃分段落。【教學過程】

一、導學案：

1、了解歌曲內容和時代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、導入：讓我們走進革命軍人的生活，一起來感受歌曲。

三、欣賞教學：

1、初聽歌曲。

2、分析作品：歌曲為E大調，混合拍子，二段體結構。

3、播放課件，幫助學生理解歌曲內容和時代背景，感受革命精神。

4、引導學生隨旋律哼唱，提問：歌曲的演唱形式是什么？（男聲領唱與合唱）

5、為歌曲劃分段落，每段落間情緒是如何變化的？

6、鼓勵學生聯想、思考、體會紅軍不畏艱險，勇闖難關的崇高思想境界。

四、教師總結。

五、布置下節課的預習內容。

【教學反思】學生聆聽音樂積極性高，對歌曲的時代背景十分感興趣。