第一篇：弘揚五四精神 做當代有為體育青年222

弘揚五四精神做當代有為體育青年

各位領導、各位老師、各位同學，大家好！我今天演講的題目是“弘揚五四精神，做當代有為體育青年”。

有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。在這花海流溢的五月，和著春潮，伴著夏韻，我們迎來了一個青春的節日——五四青年節。這樣的日子，對青春，對生命，我們應當有著更深刻的思考與詮釋。青春不僅是歌，也不僅是畫，更應是生命的綻放，是夢想的承載，是精神的傳承，是責任的擔當。

今年是“五四”運動九十二周年。92年前，為“外爭國權、內懲國賊”，一批心系祖國、心系民族命運的熱血青年奮起抗爭，勇敢的走到時代的前列，掀起聲勢浩大的五四運動，用鮮血和生命鑄成了“愛國、進步、民主、科學”的偉大五四精神，揭開了中國新民主主義革命的新篇章。九十二年風雨如磬，九十二年歲月如歌，剝去時代的喧囂與浮塵，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊，但時至今日，“愛國、進步、民主、科學”的五四精神依然召喚和激勵著一代代青年繼往開來，奮發有為。92來在五四精神的感召下，一代又一代有志青年站在時代前列，追趕世界

1先進潮流，引領社會新風，為民族獨立、人民解放和國家富強建立了不朽的功勛。92年的事實和實踐充分證明，五四精神始終是激勵廣大青年實現人生理想、報效祖國的巨大動力，而青年始終是推動歷史發展和社會進步的重要力量。

回眸體育事業發展歷史，我們一代代有為有志的體育青年，同樣將五四精神這把火炬連同我們民族的富國強國的夢想在賽場上傳遞。

1932年第十屆洛杉磯奧運會賽場上有位中國青年短跑運動員的身影，這是奧運會賽場上第一個中國人！他的名字叫劉長春，這個名字將永遠璀璨地書寫在中國體育的歷史上。在劉長春的身上閃耀的不僅是優秀運動員的光環，更讓人矚目的是他的愛國精神。當時日本帝國主義企圖讓劉長春代表偽滿洲國參加奧運會，劉長春當即發表特別聲明：“余之良心尚在，熱血尚流，豈可忘卻祖國而為傀儡偽國作牛馬”他是第一個將五四精神這把火炬傳遞到奧運賽場上的青年，從此，有無數的青年接起了他的火炬傳遞，從1984年許海峰奧運會上第一個奪冠到2004年劉翔在奧運會上身批國旗，領取金牌，從1932年中國人第一次參加奧運會，到2008年中國成功舉辦奧運會，一次次改變著我們國人的形象，我們的國家一步步走入體育大國、體育強國的舞臺。

這光芒四射的五四精神，彰顯出了巨大的凝聚力，偉大的創造力，古老而現代的中國人以一種神奇的力量，在奧運賽場、體育賽場上創造了一個個奇跡，實現了一次次突破，書寫了一個個的傳奇，這里有我們青年人力與美的展現，更譜寫著民族、國家精神和意志的壯歌。

“青年者，國家之魂”。92過去，時代環境和條件發生很大變化，但永存著的五四精神依然是引領我們向前的強大力量。李大釗曾在《青春》一文中寫道：“沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機。”今天的我們雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但我們同樣任重道遠。“位卑未敢忘憂國”，我們應以天下為己任，以青春熱血獻祖國，頑強地努力，無私地奉獻，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的全部智慧和力量。

作為一名年輕的體育工作者，我深知愛國之情、強國之夢與體育事業的發展密不可分。讓我們義不容辭的接過五四精神這把火炬，像先輩那樣，挺起不屈的脊梁，接受挑戰，為實現中華民族偉大復興擔負起歷史與時代賦予給我們的責任。我們學校領導不止一次提出“培養運動員目標不是在全區的賽場上取得成績，而是要放眼世界，培養更多奧運健兒”，這是對我們這一代接力人發出的行動號角。不用更多言語，不用更多的表白，讓我們用實際行動踐行偉大的五四精神，自強不息，挑戰自我，刻苦訓練，扎實備戰，百折不撓，努力實現我們登上奧運賽場的愿望，實現我們的心中的夢想！

謝謝大家!

第二篇：弘揚五四精神,做勵志青年

弘揚五四精神，做勵志青年

４月２４日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校１００周年大會上的重要講話中，向青年學子提出三點希望，在廣大高校師生中引起熱烈反響。

胡錦濤總書記在講話中給清華大學學生和全國青年學生提出三點希望。一是要把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，刻苦學習科學文化知識，積極加強自身思想品德修養，立為國奉獻之志，立為民服務之志，以實際行動創造無愧于人民、無愧于時代的業績。二是要把創新思維和社會實踐緊密結合起來，做到勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，堅持理論聯系實際，積極投身社會實踐，切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領。三是要把全面發展和個性發展緊密結合起來，實現思想成長、學業進步、身心健康有機結合，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。

作為新世紀的青年大學生，特別是我們大學生黨員，更應該謹記總書記的教誨，一定要珍惜大好時光，勤奮學習，掌握豐富知識，注重自身修養，成長為德才兼備的人才。少年強則國強。我們身上肩負著民族的希望和國家的未來。我們不僅在學業上要嚴格要求自己，而且要不斷加強思想品德修養，畢業后投身社會回報國家，為祖國發展貢獻自己的一份力量。我們要時刻牢記自己為什么而學，既做好學生的本職工作，同時鍛煉自己的能力，為建設中國特色社會主義事業貢獻自己的力量。

五四青年節剛過不久，結合五四精神，我認為我們應該做到以下幾點： 第一，要堅定信念，勇敢地承擔起歷史責任。從1840年到1949年，無論是農民起義、君主立憲，還是資產階級革命，都沒有將中國從百年苦難中拯救出來，中華民族在上下求索中選擇了中國共產黨，選擇了社會主義制度，建立了新中國，這是歷史的選擇。60年的實踐也充分證明，中國特色的社會主義道路是適合我國國情的正確的道路。經過改革開放以來的快速發展，我國綜合國力有了顯著提升，但是和發達國家相比，我們的差距還很大，還有很長的路要走。內蒙古自治區也是如此，要實現和全國一道進入全面建設小康社會還需要付出艱苦的努力。當代大學生必須始終堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，倍加珍惜我們歷經百年探索出來的民族振興之路，勇敢地承擔起到本世紀中葉把我國建設成為現代化國家的歷史重任，在為祖國和人民的不懈奮斗中實現自己的人生價值。

第二，要努力學習，打造自己的知識優勢。大學生最大的優勢就是擁有知識優勢。大學時期是學習的關鍵時期，也是成才的最佳時期。同學們一定要分外珍惜寶貴的學習時光，加倍努力學習，把知識學扎實，努力掌握現代化建設所需的各種知識和技能，為自己走上社會為國家多做貢獻打下堅實的基礎。

第三，要加強修養，努力使自己健康成長。中華民族歷來重視道德修養，倡導修身齊家治國平天下。塑造優良的品德和修養，養成良好的工作和生活習慣，對于大學生未來的發展至關重要。近些年，農大涌現出許多敢于擔當、勇于奉獻的大學生典型，為年輕人樹立了榜樣。希望同學們自覺加強道德修養，從點點滴滴的小事做起，不斷提高道德水平，鍛煉人格修養，養成良好習慣，自覺弘揚社會公德、職業道德和家庭美德，努力讓自己成為一個思想高尚、心理健康、積極向上的人。

我們都是有夢想的青年，無論身處哪個大學，都肩負著同樣的歷史使命。我們的目標都一樣，把自己毫無保留地奉獻給祖國和人民。俗話說，三人行必有我師。我們在以后的學習中一定要堅持虛心好學和腳踏實地的品格，向身邊的每一個人學習，為今后的成長成才積蓄力量。

我們的節日我們學習五四精神，同時，胡主席提出的三點希望，我們更要結合自身學習，努力做到把理論和實踐相結合，把書本和實際相結合，不斷地在社會這個大熔爐中得到鍛煉，得到成長，做一個新時代的對國家有貢獻的棟梁之才！

第三篇：傳承五四精神爭做有為青年

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

剛才張柳鑫同學慷慨激昂的演講再次讓我們領略了“五四”青年反帝反封建的大無畏精神和振興中華的豪邁氣概，明白了我們青年一代面對嶄新的不斷壯大的中國應該具有的一份歷史責任。此刻，我站在國旗下，面對朝氣蓬勃的仙源學子，我明白了“今日之責任，不在他人，而全在我少年”。我將把“傳承五四精神，爭做有為青年”作為今天的演講題目與大家共勉。

中國革命先驅李大釗曾在19世紀初期就向全國青年大聲疾呼：以青春之我，創建青春之國家，青春之民族。九十多年前的五月四日，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上了歷史舞臺，掀起了偉大的愛國主義運動。今天，中華民族正在偉大的復興征途上闊步前進。作為當代青年，我們要認真思索自己應該怎樣頌揚五四精神，怎樣成為當代有為青年。

鮮活的事例在我們耳邊回蕩。

涼山“最美”山村女教師馬劍霞，從18歲開始就一直堅守在涼山彝族自治州唯一不通路、條件異常艱苦的雷波縣大坪子鄉中心學校。10年間，她走村串戶動員流失學生返校，用自己微薄的工資資助貧困學生讀書。她十年如一日扎根山村，挽救了一個將要消失的學校，圓了一茬又一茬孩子的上學夢，結束了大坪子鄉中心學校沒有畢業生的歷史。在她的努力下，學校學生從原來的40多人發展到現在的203人。她不圖安逸，默默堅守，放棄了多次可以走出去的機會，把最美的青春獻給大山里的孩子。祖國人民也記住了她——“最美”山村女教師馬劍霞。

曾就讀于仙源的學子付文杰在大學學習期間利用課余時間勤工儉學，憑借自己勤勞的雙手不斷進行創業探索，打下了屬于自己的一片天地。創業之初，他擺攤賣盆栽，在漢正街當 “扁擔”；送牛奶，賣報紙。2010年3月，還只是一名在校大三學生的他就成立了時代俊杰商貿有限公司并出任董事長。如今年僅２4歲的付文杰已經擁有５家公司、３００多名員工。資本不斷雄厚的他并沒有躺在安樂椅上得意洋洋，而是想到了他的母校，想到了那些家境困難、品學兼優的學弟學妹們。他先后資助了一名身患白血病的同學和4位貧困學生。付文杰說：“我的成功得益于仙源學校的孝雅教育。成功讓我更加懂得感恩，我要感謝所有幫助、支持和愛護過我的人。”他用青春書寫著自己無悔的人生。

馬劍霞、付文杰，他們是中國當代青年的杰出代表。他們傳承“五四”精神，敢于擔當，敢于奉獻，有著青年人關注國家命運的責任和使命。

“五四”的精神，需要我們發揚光大。“五四運動”告訴我們，青年學生要有正義感、更要有責任感；“五四精神”昭示我們，青年學生要有愛國心，更要有進取心。因此，弘揚“五四精神”不應該只停留在口號上，更要體現在實際行動上：在生活中，要注意言行規范，著裝得體，文明禮貌，誠實守信，遠離早戀，尊重別人，展示青年學生朝氣蓬勃的精神風貌；在學習上，刻苦鉆研，獨立思考，凝心聚力，主動探究，勇于拼搏，彰顯青年學生“舍我其誰”的豪情壯志。因此，一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。

“潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。”

同學們，“前途似海，來日方長”，讓我們拿出實際行動，爭做有為青年，傳承五四精神，承載歷史重任，沐浴孝雅春風，演繹人生風采。

謝謝！

第四篇：五四精神與當代青年

五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。

愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

總之，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。

因此五四精神就是升華了的愛國精神。

五四精神是愛國、進步、民主、科學的精神，五四運動的精神，最根本的就是中華民族的愛國主義精神。

在新時期發揚五四精神，就要堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，在全面建設小康社會和努力構建和諧社會的偉大征程中譜寫五四精神的新篇章。

愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

“五四運動”結束了，但“愛國、進步、民主、科學”的“五四精神”在青年心中永存。九十多年來，“五四精神”不斷發展、歷久彌新。一二九運動中那句“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”是青年救國就亡的疾呼；二萬五千里長征中，有青年不畏艱險的勇氣；抗戰戰場上，有青年實現民族獨立的渴望；百廢待興時，“到祖國最需要的地方去”、“從我做起，從現在開始”是青年建設祖國的熱情??

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。”作為新一代的我們，更應該發揚“五四精神”，繼往開來，開創更加壯麗的事業。

我們應繼承“五四”的愛國主義精神。胡錦濤主席要求我們“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。愛國主義是五四精神的源泉，“五四運動”的先輩們正是出于對祖國的無限熱愛才舉起大旗，同仇敵愾；愛國主義是“團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神的核心，是我們民族發展壯大團結和統一的不可替代的精神力量，也是中國人民在未來歲月里繼往開來、自強不息的精神動力。作為當代青年，尤其是在國際局勢比較復雜的情況下，我們更應該發揚愛國主義精神，弘揚以愛國主義為源泉的五四精神。

我們應發揚以改革創新為核心的時代精神。“五四精神”之所以能引領那個時代，是因為它是時代呼喚的精神；“五四精神”歷久彌新，是因為它隨時代前進，順應歷史潮流不斷發展。作為“五四精神”繼承人的我們，也必須發揚時代精神，堅持改革創新。以改革創新為核心的時代精神是實現中華民族偉大復興的必然要求。當前的世界局勢正在發生時刻變化，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，文化多元化方興未艾。這一切要求我們一切有利于國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步的新思想、新理念、新道德融入時代精神。在占中心地位的經濟建設中，我們青年人

尤其要發揮聰明才智、不斷創新，把我們豐富的創造力變成社會的生產力、經濟發展和社會進步的推動力，為社會主義建設事業添磚加瓦。

一弘揚五四精神，就要始終堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的統 愛國主義是中華民族的優良傳統，是我國幾千年來發展和進步的重要力量源泉。

當代青年弘揚五四精神，必須堅定不移地堅持社會主義。

當代青年弘揚五四精神，必須堅定不移地堅持黨的領導。

青年總是有著熾熱的愛國情感。愛國，就要積極追尋國家的光明前途和希望，就要積極追隨能給國家帶來光明前途和希望的政治力量和政治制度。當前，中國共產黨領導下的社會主義中國正煥發出勃勃生機，中國特色社會主義事業正展現出燦爛前景。當代青年弘揚五四精神，就要始終堅持愛國和愛黨、愛社會主義的有機統一，努力做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

二弘揚五四精神，就要積極為全面建設小康社會貢獻智慧和力量

愛國，必須把個人的理想融入廣大人民的共同理想之中，把個人的奮斗融入廣大人民的集體奮斗之中，用對國家和民族有益的實際行動體現報國之志，這是五四運動留給中國青年的啟示之二。

當前，中國特色社會主義事業正處在新的歷史起點上。身處重要戰略機遇期，面向全面建設小康社會的美好未來，開啟民族復興新篇章的使命，已經歷史地落到了當代青年的肩上。當代青年弘揚五四精神，就要把強烈的愛國情感轉化為切實的報國行動，在各自崗位上辛勤工作、艱苦奮斗，努力為推動科學發展、促進社會和諧、實現全面建設小康社會目標作出新的貢獻。在目前國際金融危機的影響擴散蔓延的形勢下，廣大青年要積極為國分憂，堅定對改革開放和社會主義現代化建設的信心，堅定對黨和政府的信任，以實際行動維護社會穩定，促進經濟平穩較快發展。

三弘揚五四精神，就要大力解放思想、努力提高自身素質

一個國家和民族，思想文化上的落后是最為根本的落后。革新社會制度，必須以革新思想文化作為前提和基礎。

在科技進步一日千里、經濟社會深刻變革的今天，解放思想、使自己的認識趕上實踐發展步伐尤顯必要；面對激烈的國際競爭，面對西方國家在經濟、軍事、科技等領域長期保持優勢的巨大壓力，樹立世界眼光、學習外國長處的重要性更為突出；著眼提高發展質量、推動經濟社會又好又快發展，增強創新意識、提高自主創新能力極其緊迫。發展的希望在創新，創新的希望在青年。當代青年弘揚五四精神，就要堅持面向現代化、面向世界、面向未來，自覺將中國的前途命運放到時代潮流和世界發展的背景下來思考，把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神緊密結合，加強學習鍛煉，勇于創新創造，努力用人類社會的一切優秀文明成果武裝自己，做到既富有愛國情感，又彰顯愛國理性；既高揚愛國志向，又夯實報國能力，真正成為建設祖國、發展祖國的棟梁之才。

第五篇：當代青年如何弘揚長征精神

淺談當代研究生如何弘揚長征精神

【摘要】長征精神是不怕困苦，不畏艱難，不怕流血犧牲的革命英雄主義精神。弘揚長征精神有利于弘揚民族精神,加強思想道德建設,為社會的全面進步提供精神動力,促進精神文明的建設與發展,可以使人們正確認識歷史,珍惜今天來之不易的和平生活,有利于發揚艱苦奮斗的精神。對于當代研究生而言，在求學之路上，肯定會遇到很多艱難困苦，所以我們要繼承這種不怕吃苦、不怕犧牲、艱苦奮斗的精神，抵制一切困難險阻，劈波斬浪，最后抵達我們向往的象征美好未來的‘思樂園’。

【關鍵詞】長征精神；研究生；艱苦奮斗；集體主義；榮辱觀

Abstract

The long march spirit is themeaning that not afraid of difficulties, not afraid of hardship, not afraid of blood revolutionary heroism spirit.Carry forward thefamily of the long march spirit to carry forward the national spirit, strengthen the ideological and moral construction, and to provide spiritual power for the overall progress of society, to promote spiritual civilization construction and the development, can make people have a correct understanding of history, cherish the hard-won peace life today, is beneficial to carry forward the spirit of hard struggle and hard work.For the contemporary graduate students, on the way of our schooling, will certainly encounter difficulties and hardships, we should inherit the spirit does not fear endures hardship, not afraid of sacrifice.Boycott all difficulties, waves, finally arrived at our desire for a better future.key words: The long march spirit;Graduate students;The arduous struggle;Collectivism;Concept of honor and disgrace

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