第一篇：弘揚奉獻精神 爭做有為青年

胸懷民族使命，爭做有為青年

——機工1105班

11月份是我校青年志愿者文化月，為了弘揚奉獻服務精神，展現志愿者青春風采，我們機械自動化學院機工1105班決定開展一次獨特的全方位志愿一日活動。同時，由于考慮到

今年是中國共產黨成立90周年，又值紀念辛亥革命100周年，百年的歷史鑄就了中華民族的輝煌，更對當代青年學子提出了殷切的希望:牢記歷史傳承，胸懷民族使命！我特與我班團支書商議，決定將此次的特色團組織生活與青年志愿者活動有機結合起來，讓同學們在志愿者活動中切身體會到“胸懷民族使命，爭做有為青年”的內涵，同時將這種精神面向更廣的人群宣傳，不僅是學生，還有社會人士。號召大家奉獻出自己的一份愛心，溫暖社會，溫暖中國！

第二篇：爭做有為青年演講稿

爭做有為青年演講稿8篇

爭做有為青年演講稿【一】

我們，是國家精心培養的花朵。幸福地沐浴在祖國和煦的陽光下，高速生長；我們，是祖國八九點鐘的太陽，給國家帶來了新的希望，生氣蓬勃；我們，是國家未來的棟梁，肩負著給國家錦上添花的重任，一往無前。因此，我們應該不負祖國的栽培，爭做新時代好少年！

沒有共產黨，就沒有新中國”。這首革命歌曲在我幼小的時候，婆婆就教會我唱了。隨著我年齡的長大，讀一些課外書，聽公公講抗日戰爭故事，在學校里接受熱愛中國的教育，我深深知道，中國共產黨是偉大的黨，光榮的黨，正確的黨。

回顧中國共產黨走過九十年的光輝歷程，中國每前進一步，都是中國共產黨的英明正確的領導，井崗山革命根據地的創建，舉世聞

名的二萬五千里長征，紅軍四渡赤水河，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強渡大定河。解放軍橫渡長江，把革命紅旗插到總統府，宣布國民黨反動派的徹底失敗，建立了偉大的社會主義新中國。從此推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，中國人民站起來了。解放后，我們偉大的黨領導中國人民克服重重困難，發展經濟，全國人民過上了安居樂業的生活。現在，我們偉大的祖國繁榮富強，蒸蒸日上。載入宇宙飛船發射成功，成功地舉辦了x奧運會、x世博會……偉大的中國已成為世界東方一顆璀璨的明珠。

我生在一個幸福的家庭里，公公、婆婆、爸爸和媽媽都是中國共產黨員，在他們的熏陶下，我熱愛偉大的中國共產黨。我一定以他們為榜樣，要樹立遠大的理想，嚴格要求自己，腳踏實地的做好每一件事，繼承艱苦奮斗的革命傳統，好好學習，積極鍛煉身體，為將來報效組國打好基礎。做到永遠聽黨話，跟黨走，爭做新時代有為的好少年。

什么是新時代好少年?是在祖國的光芒下無所事事的人嗎?錯！真正的新時代好少年是集禮儀，奮進，進取于一體的少年！

古人云：“人無禮則不立。”要做新時代好少年，我們就應該講禮儀。面對老師，我們應該主動鞠躬問好——老師們讓我們學會了知識，讓我們能更好地報答祖國；面對父母，我們應該早晚問安——父母生育了我們，讓我們沐浴在祖國和煦的陽光下，讓我們能爭做新時代好少年。歷代講禮儀的人很多，比如漢文帝劉恒，有“親嘗湯藥”的故事，這不就是對父母的禮儀嗎?漢文帝重禮儀，使他與漢景帝的統治被稱為“文景之治”。連一國之君都講禮儀，我們要爭做新時代好少年，怎么又能不講禮儀呢?禮儀，讓國家有大愛。禮儀，同樣是新時代好少年的基礎！

但是，有了禮儀，而沒有奮進，我們能稱為“新時代好少年”嗎?答案顯然是否定的！有了奮進，才能讓自己給國家奉獻。奮進，可以說是成為好少年的屋脊部分。

曹植曰：“翳輕軀而奮進兮。”作為新時代好少年，我們還應該奮進！以一往無前的氣勢向著知識的天空飛去。現在已經不是原始社會了，而是嶄新的知識的時代！唯有知識，才能讓國家更加富強！而這樣重任，就在我們的肩上！為了國家的富強，我們應該奮進！憑借著這股精神，我們可以像聞一多先生的“讀書成癮”一般，沉浸在書的海洋中，把時間換為知識；也可以像“韋編三絕”的故事一樣將書本變為知識而爛熟于心。這樣才能為國出力。所以，我們應該儲蓄知識，以待到國家需要我們的時候！作為新時代好少年，我們更是沒有不奮進的理由！

但是，有了禮儀，有了奮進，我們就是新時代的好少年了嗎?不一定！僅有這兩樣，我們只能說是未來可能會對國家有幫助的人，要做新時代好少年，我們還需要最重要的一個部分：一顆想要不斷完善自己的心。

人生，莫過于童年，少年，中年，老年。感受過童年美好的我雖留戀，可還是在不知不覺中告別了她。如花的童年被大海的波浪襲卷而走，涌來的是今生從未體驗過的少年。

對于___的事跡我雖然了解的不多，但他偉大的一面卻給我留下了深刻的印象，其中〈〈恰同學少年〉〉講述的就是___年輕時在x第一師范學校發生的故事。他讓我知道了什么是剛強，什么是豪放，什么是前進，什么是志向。并讓我看到了___倔強的一面，他強出了一代少年，強出了一代雄主，強出了一代江山。

其中一段話我甚是喜歡：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日出升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；干將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八方；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無_。”

他讓我感受到了少年的志向為天涯之遙遠，少年的明天為夏花之炫爛，少年的使命為泰山之沉重。而那時，又有誰曾想過是他們打下了祖國的江山，創建了而今的偉業呢?

童年猶如花兒就此幾度花開花落，靈魂與軀體雖已不復存在，卻留下了幾縷馥郁的芳香。生命并非就此結束，在那個土壤里有萌發了一粒種子--少年。，我們可以不把一切時間用在學習上，還可以將心思放在放在更多的地方上。如果只會讀書，那不免會成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。要做新時代好少年，我們更應該“國事家事天下事，事事關心。”我們可以多看新聞，了解國家的動向；我們還可以多讀讀軍事雜志，跟上國家的步伐。唯有如此，我們才能保證能對國家有用的人，才能成為一名博學的，進取好少年！

曉禮儀，明奮進，知進取。讓我們集三位為一體，共同爭做有為好少年！

爭做有為青年演講稿【二】

老師和同學們：

今天我站在鮮艷的國旗下，倍感欣喜.在中國少年先鋒隊建隊60周年之際，發來的賀信，對我們提出鼓勵和要求，作為90后的少先隊員，我們要時刻銘記胡書記的“四個爭當”要求，積極進取，奮發向上，用我們的實際行動向偉大的祖國交上合格的答卷。

“少年強則國強”、“為中華之崛起而讀書”……，祖國的未來是燦爛輝煌的，作為她的兒女，我們更應該從小牢固樹立起成為祖國有用之才的遠大抱負，從現在做起，從點滴做起，只爭朝夕，不能浪費時間，虛度光陰.祖國的美好都掌握在我們的手里，我們就要去建設創造好.”繁榮富強”這個字眼兒已離我們疏遠.一心為國，一生為國，不斷求索，不斷創新，祖國的版圖越來越大了.社會日新月異，新人新事新科技層出不窮，當然，人們的心也由此而緊緊聯結在一起。

我們要把愛國之情轉為學習的動力，只有追求上進，好好學習，領略文化知識，將來才有可能為祖國添上一份力量。勤奮吧，上進吧，播灑汗水和淚水，收獲喜悅與歡樂。要相信：我們將帶領祖國發展，祖國的美好前景都是指日可待的。然而，成為祖國的棟梁之材，勤奮學習是必不可少的。

在學習的過程中，我們要用好的態度及優良品德對待他人，并且給予他鼓勵與幫助，這樣，大家才能團結友愛起來，共同去創造奇跡，“滴滴雨水，能匯成大海”，雨水都能匯成大海，那還有什么不可能的呢?

是啊，我們要把活潑開朗的一面展現給他人，讓別人也被你的真誠，陽光所感動，那就要有一個健康、強壯的體魄，用自己的力量真正為祖國添磚加瓦，讓祖國漸漸強大起來，從睡眠中蘇醒，一點，一點，長高，長大，使人民的生活有了極大的保障！

同學們，讓我們大家攜起手來，爭做”四好少年”，共同去完成，去開拓尚末完整的祖國，相信她的明天，她的未來，一定會更好美好燦爛！

謝謝大家！

爭做有為青年演講稿【三】

作為00后的青年，我們是否應該隨著祖國的發展一起大步前進呢，長江后浪推前浪，青出于藍而勝于藍！讓我們去爭做一個遵紀守法，友愛同學，勤奮進取，熱愛祖國，熱愛運動的好青年呢。

我們應該樹立遠大目標，爭當好青年；爭當熱愛祖國，理想遠大的好青年；爭當勤奮學習，追求上進的好青年；爭當品德優良，團結友愛的好青年；爭當體魄強健，活潑開朗的好青年；爭當…….在學習中，或許會有困難，但往往成功總伴隨著磨折而降臨，學習中，我們應該以正確的學習方法去鉆研，以達到事半功倍的效果。

學習生活中，樹立好學習目標，計劃好學習作息，有效快速地達到學習目標。

俗話說的好：不想當將軍的士兵不是好士兵，就好比是不想刻苦認真的學生不是好學生。

成功不會輕易降臨，自然少不了刻苦與勤奮。

以下給同癲癇病醫院學們提幾個意見供參考：上課認真聽講，不懂就問，勤做筆記，好記性不如爛筆頭。

遇到自己不懂與不夠鞏固的題目，或是學習中的重點、難點，都可以記下來，在期末復習階段，可以派上很大的用場。

希望同學們養成勤做筆記的好習慣。

下課可以先x健康網預習好下一節課將要學習的內容，或復習一下上一節課學習的內容，回家做完作業后，在睡覺前閉起眼可以總結一下一天

所學的內容，問問自己：今天我學到了什么，我懂了多少，我明白了多少，自己是否認真，是否努力，明天我應該以什么樣的態度去學習呢。

學習中自然少不了枯燥乏味，這就要靠自己在學習中尋找樂趣，在適合的時候聽聽音樂，放松自己的為身心。

作為青青年，我們首先要樹立并堅定自己的學習目標，向目標而努力進取奮斗。

愛國是每一個青青年的品質，捍衛祖國是每一個人的責任與義務。

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，當然愛國不只要在嘴上表現，更要在行動中實踐。

雖然我們現在不能為祖國做什么，但我們只要現在努力學習，懷著向上的心，長大還怕沒有機會報效祖國嗎?

學習固然重要，但有一個良好的品質更為重要。

懷著寬容、善良、勇敢、奉獻的心與朋友、老師、同學去相處。

不斤斤計較，樂于助人，爭做一個品學兼優的好青年。

爭做有為青年演講稿【四】

爭做有為少年，是面向我們中學生提出的新的要求，也是我們新一代青少年的新的奮斗目標。那么，怎樣才能爭做有為少年呢?

首先，我認為，爭做有為少年要樹立自己的理想和目標。我們從現在開始也要樹立遠大的理想，這個理想不一定是要長大之后才能實現，我們可以為自己的每一次奮斗立下目標，朝著這個目標去奮斗，努力去拼搏，爭做有為少年。

爭做有為少年，還需要努力拼搏。愛拼才會贏，永遠是真理。在我們的學習中，有些同學在學習或其它方面做不好，這并不說明你比別人笨，比別人差，只是說明你付出的努力不比別人多。比如背課文，別人背兩遍，你可以背四遍、五遍、六遍……只要肯付出努力，就會有收獲。做數學題，別人做一個，你可以做十個、二十個……這樣你做得肯定不比別人差，甚至會比別人好。

爭做有為少年，還要正確對待生活中的困難和挫折，通向成功的道路不會是一帆風順的，這其中會有困難和挫折，但一次的失敗不能將我們打倒。比如，在學習中的小測驗，因為一次的成績不好，就對學習喪失了信心，甚至對于這一門功課不認真學習，干脆放棄。這些觀念都是錯誤的。21世紀的人才應該是全面發展的，我們應該正視這些學習中的困難，迎難而上，爭做有為少年。

爭做有為少年，要學會與別人合作。與別人合作會讓我們有更大的收獲。在學習中，與別人合作，能夠解決自己解決不了的問題，戰勝自己戰勝不了的困難。與同學討論問題，可以讓自己受到更大的啟發。自己不會的.數學題，向別人請教，讓自己進步得更快。

爭做有為少年，要學會掌握正確的學習方法，適合自己的方法才是最好的。

爭做有為少年，讓我們共同攜手。謹記“寧靜有為，高雅向上”，一起努力，爭做有為少年。

爭做有為青年演講稿【五】

青春的閃亮，首先應該是思想的閃亮；青春的光彩，首先應該是心靈的光彩。每當讀到梁啟超如春雷般的話語“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”我就心潮澎湃，熱血沸騰。

遙想當年，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。一代代中國青年前赴后繼，為民族獨立和人民解放拋頭顱、灑熱血；且看今朝，一批批少年才俊茁壯成長，為新中國建設建功業、獻青春。一批批志愿者活躍在各個國際性盛會上，為祖國出人力、獻知識。

這就是青年，這就是青春！

而團旗飄揚的100年，就是青春之歌嘹亮唱響的100年。無論是在邊_海防，還是在工廠街道，青春的旗幟都高高飄揚，青春的熱血都激昂澎湃。

曲折艱苦的革命征程，讓我懂得了和平和幸福的珍貴。忘不了x南湖那條畫船悄然開啟的黎明，忘不了反帝反封建道路上振臂高呼的人群，忘不了列強屠刀下進步青年年輕而剛毅的眼神，忘不了八年抗戰的浴血奮戰，忘不了萬里長征的艱苦卓絕；當然，我更忘不了抗擊“非典”的戰線上那無瑕的白，忘不了汶川、x地震后那亮眼的迷彩，忘不了x奧運、x世博上志愿者們美麗又忙碌的身影······

這就是青年，這就是青春！

英雄和楷模的先進事跡，同樣讓我明白了青春在生命中的價值體現。助人為樂成為后人榜樣的雷鋒，自強不息與命運斗爭的劉偉，大山行醫矢志不移的李春燕，向生命借貸、用歌聲點亮希望的叢飛······，他們用實際行動演繹著青年的精彩人生。

這就是青年，這就是青春！

不覺間，我的青春舞曲也譜寫了將近一半。昂首肅立，在鮮艷團旗下緊握拳頭莊嚴宣誓的那一刻，我的心里播下了火一樣的種子，從此平淡的生活里也多了一份激情。在這面飛揚的團旗下，我努力著，快樂著，溫暖著，成長著

共青團就像一座巨大的熔爐，讓我開始了從懵懂到日漸成熟、由稚嫩變得漸漸堅強的成長。我嘗試著思考，思考著一個新時代的青年應該努力的方向。我嘗試著關注，從南海局勢到敘利亞危機，從普京上臺到穆巴拉克終身監禁。我嘗試著擔當，從團學工作到課上筆記，從自己到他人······

做一名優秀的共青團員，一名初級黨校學員，我快樂地投入團的生活，我努力實踐自己的入團誓言，感受團的召喚，經受團的考驗。青春歲月從此有了別樣的風采。如果說我的青春是一架橫跨天地的彩虹，是共青團為這彩虹搭配了最亮麗的色彩；如果說我的青春是歲月中流淌的動魂情歌，共青團便是這歌曲中的最強音符。在校園里，作為團員的我猶如一團火焰，努力溫暖周圍每一位同學，蔥綠的校園因為有了我們而變得更快樂。走出校園，作為團員的我如一盞耀眼的明燈，處處閃耀青春的光彩。在敬老院里作志愿者時，我體味著爺爺奶奶對我的夸贊；在各種活動上作為工作人員時，我享受著這繁忙的快樂。我的激情讓我把每一天過得都很有意義。

爭做有為青年演講稿【六】

各位老師，各位同學：大家好！

今天，國旗下講話的題目是：《弘揚五四精神》。5月4日，又是一年五四青年節。90多年前的今天，正值中華民族生死存亡之際，一場轟轟烈烈的由青年學生參與的反帝反封建的偉大的愛國運動在x爆發了，它喚醒了沉睡的東方巨龍，革命浪潮迅速席卷全國，各界民眾勇往直前，共同奏起一曲浩氣長存的時代壯歌。“五四”運動改寫了中國革命的歷史，開創了中國革命的新紀元，從此，中國舊民主主義革命發展成了新民主主義革命，黑暗的舊中國走上了光明的前程。今天我們紀念“五四”運動，就是學習這種“國家興亡，匹夫有責”、“視天下興亡為己任”的偉大愛國主義精神。

__年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。90多年來，“愛國、進步、科學、民主”的五四精神，薪火相傳，歷久彌新。作為一名中學生，弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國；就是要勤奮學習，磨練意志，在學習文化知識的同時學習做人；就是要著眼于現實，從身邊事、力所能及的事做起。古往今來，形容青少年的話很多，最令人難忘的是梁啟超《少年中國說》中的一段：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，……少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。未來的國際競爭，歸根到底是人才的競爭，是青年的競爭。中國作為泱泱大國，要雄于世界，就是要靠年輕人，這是歷史的趨勢。

回首過去，壯懷激烈，展望末來，任重道遠。站在這充滿希望和令人向往的新世紀的起跑線上的我們：有許多光榮而又艱巨的任務等待著我們去創造，去奮斗。“五四”的歷史經驗告訴我們：只有不甘落后，奮起拼搏，才能振興中華；“五四”的精神告訴我們：只有用自已的雙手，才能建設美好的新生活！

我們是五月的花海，用青春擁抱時代。我們是初升的太陽，用生命點燃未來。“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒。壯麗的事業，激勵著我們繼往開來。

爭做有為青年演講稿【七】

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

中國有句古話“百善孝為先”。孝敬父母是我們中華民族千百年來的優良傳統。當我們呱呱墜地來到這個世界時，父母親對我們的愛是無私而又偉大的，當我們沉浸在自己成長的喜悅或煩惱時，轉身之間我們的父母已經悄然的老去……

我們是踏著父母的腳印成長，我們是藏在父母的身后躲避風雨；我們是躺在父母的懷里撒驕；我們是拉著父母的手漸漸長大。

親愛的同學們，還記得孟郊的那一首?游子吟?：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。父母親的愛是天好之間最深沉的愛，今天，我們要懷著感恩的心面對所擁有的一切，感謝父母賜予我們生命，感謝父母給予我們無微不至的關懷，感謝因為擁有父母而幸福的滋味。

在我的家庭里，我的父母就是一直用這樣的優良傳統教育我不斷長大，他們也是用自身的行動不斷影響著我，每每看到爸媽為了他們父母的健康不斷的奔波勞碌，每每看到爺爺奶奶待子孫齊聚一堂時露出那溫馨的笑容時，我都深深的感到孝敬、學會感恩對于一個家庭幸福所起到的作用。

孝不是喊出來的，感恩父母，其實我們并不難做到，我深知我現在擁有的一切都是父母、長輩賦予我的，在每天上學的時候，我都會在爸爸臉上來一個輕輕的吻，然后說聲：“爸爸再見，爸爸慢點開”，在爸爸那甜美的注目下我才幸福地走進校園。在放學時我也會給媽媽來一個暖暖的擁抱，每每媽媽都會感到一天的勞累在我擁抱下輕松了許多。姥姥的身體有時不太好，每次我都會默默地給姥姥端來一杯熱水，讓她按時吃藥，然后給她捶一捶背，揉一揉肩……看著姥姥那幸福的笑容時，我的心也是熱騰騰的。記得有一次媽媽也生病了，無法輔導我學習，看著媽媽那憔悴的面龐，我對媽媽說：“媽媽，您安心養病吧，我長大了，我會自己照顧自己的”，于是，我就自己安排自己的學習，待全部完成作業后，我又主動分擔起家務來，掃地、收拾桌子，然后又給媽媽端來一盆熱氣騰騰的洗腳水，換上睡衣、睡覺……，那次真的看到了媽媽流下了幸福的眼淚。從那次以后，我深深的體會到，雖然我們現在年齡還小，幫不上父母太多的事，但是只要做好自己，少讓他們操心就是對父母最好的孝順。

孝順就是作為美德少年必備的品德，孝順父母、感恩長輩才能關愛同學、關愛老師、關愛我們的環境、我們的祖國……。

“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，同學們，我愿意從點滴小事做起，孝敬父母，傳承中華美德，爭做一名合格的美德好少年

爭做有為青年演講稿【八】

爭做有為少年，是面向我們中學生提出的新的要法語，也是我們新一代青少年的新的奮斗目標。那么，怎樣才能爭做有為少年呢?

首先，我認為，爭做有為少年要樹立自己的理想和目標。周總理曾立下為中華之崛起而讀書的遠大志向，毛主席在x第一師范曾經指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶候。我們從現在開始也要樹立遠大的理想，這個理想不一定是要長大之后才能實現，我們可以為自己的每一次奮斗立下目標，朝著這個目標去奮斗，努力去拼搏，爭做有為少年。

爭做有為少年，還需要努力拼搏。愛拼才會贏，永遠是真理。在我們的學習中，有些同學在學習或其它方面做不好，這并不說明你比別人笨，比別人差，只是說明你付出的努力不比別人多。比如背課文，別人背兩遍，你可以背四遍、五遍、六遍……只要肯付出努力，就會有收獲。做數學題，別人做一個，你可以做十個、二十個……這樣你做得肯定不比別人差，甚至會比別人好。

爭做有為少年，還要正確對待生活中的困難和挫折，通向成功的道路不會是一帆風順的，這其中會有困難和挫折，但一次的失敗不能將我們打倒。比如，在學習中的小測驗，因為一次的成績不好，就對學習喪失了信心，甚至對于這一門功課不認真學習，干脆放棄。這些觀念都是錯誤的。21世紀的人才應該是全面發展的，我們應該正視這些學習中的困難，迎難而上，爭做有為少年。

爭做有為少年，要學會與別人合作。與別人合作會讓我們有更大的收獲。在學習中，與別人合作，能夠解決自己解決不了的問題，戰勝自己戰勝不了的困難。與同學討論問題，可以讓自己受到更大的啟發。自己不會的數學題，向別人請教，讓自己進步得更快。

爭做有為少年，要學會掌握正確的學習方法，適合自己的方法才是最好的。

爭做有為少年，讓我們共同攜手。謹記“寧靜有為，高雅向上”，一起努力，爭做有為少年。

第三篇：爭做有為好青年演講稿

爭做有為好青年演講稿

爭做有為好青年演講稿1

爭做有為少年，是面向我們中學生提出的新的要求，也是我們新一代青少年的新的奮斗目標。那么，怎樣才能爭做有為少年呢？

首先，我認為，爭做有為少年要樹立自己的理想和目標。我們從現在開始也要樹立遠大的理想，這個理想不一定是要長大之后才能實現，我們可以為自己的每一次奮斗立下目標，朝著這個目標去奮斗，努力去拼搏，爭做有為少年。

爭做有為少年，還需要努力拼搏。愛拼才會贏，永遠是真理。在我們的'學習中，有些同學在學習或其它方面做不好，這并不說明你比別人笨，比別人差，只是說明你付出的努力不比別人多。比如背課文，別人背兩遍，你可以背四遍、五遍、六遍……只要肯付出努力，就會有收獲。做數學題，別人做一個，你可以做十個、二十個……這樣你做得肯定不比別人差，甚至會比別人好。

爭做有為少年，還要正確對待生活中的困難和挫折，通向成功的道路不會是一帆風順的，這其中會有困難和挫折，但一次的失敗不能將我們打倒。比如，在學習中的小測驗，因為一次的成績不好，就對學習喪失了信心，甚至對于這一門功課不認真學習，干脆放棄。這些觀念都是錯誤的。21世紀的人才應該是全面發展的，我們應該正視這些學習中的困難，迎難而上，爭做有為少年。

爭做有為少年，要學會與別人合作。與別人合作會讓我們有更大的收獲。在學習中，與別人合作，能夠解決自己解決不了的問題，戰勝自己戰勝不了的困難。與同學討論問題，可以讓自己受到更大的啟發。自己不會的數學題，向別人請教，讓自己進步得更快。

爭做有為少年，要學會掌握正確的學習方法，適合自己的方法才是最好的。

爭做有為少年，讓我們共同攜手。謹記“寧靜有為，高雅向上”，一起努力，爭做有為少年。

爭做有為好青年演講稿2

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《爭做新時代的優秀青年》。

把握著沒有方向的筆尖，駕馭著青春的風帆，駛向天涯海角，始終沒有停泊。踏著時代的碧浪，舞著歲月的節拍，蕩漾著平凡的青春，劈波斬浪，跟隨黨的腳步爭做新時代的榜樣！

我們說，一個人為人處世，總要受一定價值觀的影響和支配，它就好象是行動的指南針，不可或缺。同樣，我們國家和社會，也需要有一種社會成員普遍認同的價值體系來維系和支撐，在這個體系中居核心地位、起主導作用的就是核心價值體系，它是維系社會團結和睦的精神紐帶、推動社會全面發展的精神動力、指引社會前進方向的精神旗幟。

作為世界上最重要的社會主義國家，我國社會的核心價值體系就是社會主義核心價值體系，它體現在社會成員的具體行為中，體現在現實生活里，和我們每個人都息息相關。它概括起來主要包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系蘊涵的“富強、民主、文明、和諧”的價值理念，是同中國特色社會主義實踐緊密聯系的，具有鮮明的實踐指向。也可以說，“富強、民主、文明、和諧”是社會主義核心。

我國的發展道路，歷來都是建立在我國的基本國情之上的，將全民族人民的共同愿望作為目標，以經濟建設為中心，實現生產力和生產關系的發展，長期以來都堅持改革開放，與時代接軌，與全球接軌，最終目的就是將建設富強民主文明和諧的'社會主義現代化國家這一宏偉中國夢付諸于實踐中，落實在行動上。我黨成立的出發點便是實現人民的利益，黨和政府的一切行動和政策都是為了群眾，讓老百姓享有自由、民主和平等，享有法律和政策的保護，享有應該享有的踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神共識。

我們是當代有思想、有活力、有青春的大學生，學習中的優秀人，生活中的佼佼者。我們漸漸長起了堅硬而豐滿的翅膀；父母的青春活力，愛的心血，愛的純情，都毫無保留地傾注在我們身體的每個細胞中，終究要明白，我們該代表著的是一種責任，一種國家的理想，民族的希望！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠！我們要增強了解自身理論素養，學習社會主義核心價值體系，讓我們在新的時代下繼續牢記宗旨，高舉旗幟，爭做新時代的優秀青年！

讓我們一步一個堅實的腳印，一步一個嶄新的臺階，走向明天——走向成功——走向未來！

爭做有為好青年演講稿3

作為00后的青年，我們是否應該隨著祖國的發展一起大步前進呢，長江后浪推前浪，青出于藍而勝于藍！讓我們去爭做一個遵紀守法，友愛同學，勤奮進取，熱愛祖國，熱愛運動的好青年呢。

我們應該樹立遠大目標，爭當好青年；爭當熱愛祖國，理想遠大的好青年；爭當勤奮學習，追求上進的好青年；爭當品德優良，團結友愛的好青年；爭當體魄強健，活潑開朗的好青年；爭當……．

在學習中，或許會有困難，但往往成功總伴隨著磨折而降臨，學習中，我們應該以正確的學習方法去鉆研，以達到事半功倍的效果。

學習生活中，樹立好學習目標，計劃好學習作息，有效快速地達到學習目標。

俗話說的好：不想當將軍的士兵不是好士兵，就好比是不想刻苦認真的學生不是好學生。

成功不會輕易降臨，自然少不了刻苦與勤奮。

以下給同癲癇病醫院學們提幾個意見供參考：上課認真聽講，不懂就問，勤做筆記，好記性不如爛筆頭。

遇到自己不懂與不夠鞏固的題目，或是學習中的重點、難點，都可以記下來，在期末復習階段，可以派上很大的用場。

希望同學們養成勤做筆記的好習慣。

下課可以先喀什健康網預習好下一節課將要學習的內容，或復習一下上一節課學習的內容，回家做完作業后，在睡覺前閉起眼可以總結一下一天

所學的'內容，問問自己：今天我學到了什么，我懂了多少，我明白了多少，自己是否認真，是否努力，明天我應該以什么樣的態度去學習呢。

學習中自然少不了枯燥乏味，這就要靠自己在學習中尋找樂趣，在適合的時候聽聽音樂，放松自己的為身心。

作為青青年，我們首先要樹立并堅定自己的學習目標，向目標而努力進取奮斗。

愛國是每一個青青年的品質，捍衛祖國是每一個人的責任與義務。 以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥，當然愛國不只要在嘴上表現，更要在行動中實踐。

雖然我們現在不能為祖國做什么，但我們只要現在努力學習，懷著向上的心，長大還怕沒有機會報效祖國嗎？

學習固然重要，但有一個良好的品質更為重要。

懷著寬容、善良、勇敢、奉獻的心與朋友、老師、同學去相處。 不斤斤計較，樂于助人，爭做一個品學兼優的好青年。

爭做有為好青年演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！今天，我講話的題目是《用青春擁抱時代，做有為好青年》。

做一名時代好青年，要求我們在家做好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、自理自強、常做家務、勤儉節約、生活樸素。在學校做好學生：學習勤奮、善于創新、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、愛護公物。在社會做好公民：遵章守紀、文明謙讓、保護環境、誠實守信、樂于助人、熱心公益。

中國夢是國家的夢，民族的夢，也是包括廣大青年在內的每一個中國人的夢，只有把人生理想和追求融入到國家和民族的事業中去，才能成就一番事業。是的`，我們青年是實現中華民族的偉大復興的中堅力量。

我們要立足于學業。努力學習是青年的天職，掌握專業技能，提升各項素質，是我們任務，關注國內外專業領域的最新動向、最新研究成果和最新成就，應該成為我們的生活習慣。是的，我們應該放棄宅在房間，上網玩游戲的生活習慣。雖然我們年輕，但我們也絕無理由虛度光陰。

創新是國家進步的不竭動力，哪個民族擁有創新這個利器，她就能占據世界之巔，這已經成為不可爭辯的事實。作為祖國的未來，民族的希望，我們更應該注重創新，我們平時應該多多關注并參與科學研究和創新活動，多聽聽各種講座，多動手多思考，在不斷的參與中，提高自己的實踐動手能力，提升創新的能力，訓練創新的思維。

因而作為當代青年，我們在學好科學文化知識的時候，一定不能忘記“修身”，孫中山曾說過：有道德始有國家，有道德始成世界。

美德，像一滴甘露，滋潤的內心的荒蕪；美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗；美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。

讓我們見賢思齊、崇德向善，努力提高自己的整體素養和道德修養，積極參與評比，爭取成為有為好青年。帶著自己的夢想和優秀的品質闖出一片新天地。

第四篇：弘揚工匠精神 爭做有為教師

弘揚工匠精神 爭做有為教師

當2016年十大流行語揭曉時，“工匠精神”名列榜首。一部電視紀錄片《大國工匠》，彰顯了“工匠”高鳳林、顧秋亮等的煌煌華彩。黨和國家領導人習近平、李克強也紛紛撰文，倡導全社會弘揚“工匠精神”，助力中華民族的偉大復興。李克強總理在當年的政府工作報告中指出：“要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業操守，崇尚精益求精，完善激勵機制，培育眾多‘中國工匠’，打造更多享譽世界的‘中國品牌’，推動中國經濟發展進入質量時代。”質量之魂，存于匠心。大力弘揚工匠精神是一個系統工程，需要全社會多層次共同發力，也需要長期堅持不懈的努力。

在現實生活中，做陶罐瓷器的有瓷匠，做木器鐫刻的有木匠，打鐵造物的有鐵匠，鑿石雕琢的有石匠；甚至制作飛機的、建造高鐵的，做高架橋梁的、做宇宙飛船的，都有大國工匠。同樣，有人把教育工作者稱之為“教書匠”。既然如此，教育工作者這個“教書匠”，也需要有“工匠精神”。應該說，這是當今時代所賦予我們的神圣的職業規范和崇高的從業精神。那么，教師的“工匠精神”又意味著什么呢？在新時代下，教師承擔起了為國家培養人才的重任，“十年樹木，百年樹人”揭示了教師要愛崗敬業，要教學相長，要技進乎道。這是教師的立身之本，也是執教之魂。

一、“工匠精神”是中國傳統文化的一貫追求

工匠精神是中華優秀傳統文化的精華之一。縱觀中國歷史，從不缺乏能工巧匠，更不缺乏工匠精神。自古以來，人們對精益求精的“工匠精神”一直推崇備至，從傳統經典中“如切如磋、如琢如磨”對君子神態的描寫，到“鬼斧神工”，“出神入化”等成語對技藝的描述，再到《庖丁解牛》《賣油翁》等文章收入中學語文教材，無不體現著中國文化對“技藝極致”一以貫之的追求；儒家講求的“修身”，道家講求的“問道”，無不要求“修行者”向著人生目標執著追求。現如今，我們呼吁工匠精神的回歸，倡導工匠精神，必須要讓這種追求完美、精致的文化真正深入人心，成為人們的一種精神品格。要真正踐行“工匠精神”，必須要根據自己的特質設定具有社會價值的技藝目標，然后向著目標心無旁騖、義無反顧地砥礪前行。

首先，設定的技藝目標必須要有社會價值，用市場觀念來說要有社會需求，如果沉迷于不能創造社會價值的技藝，必將會因為技藝不能支撐自己的生存而不可持久；其次，設定的目標要符合個人特質，雖然有些目標社會價值很大，但是如果自己沒有興趣，缺乏對這項技藝發自內心的愛，就不可能實現目標；三是要有向著目標執著奮斗、精益求精的精神特質，技藝的精深需要堅持不懈的持續磨煉，凡事皆因“難能”，因而才“可貴”。所以“工匠精神”實質上包括“強而力行”的敬業奉獻精神、“切磋琢磨”的精益求精精神、“興利除害”的愛國為民精神，包括精深的技能和精益求精的執著精神兩個方面，其愛崗敬業、追求卓越、奉獻社會的精神內涵是各行各業所有人都應該具備的精神追求，不應該僅僅為傳統的“工匠”所獨有。

二、踐行“工匠精神”于教師具有特殊意義

教師是“陽光底下最光輝的職業”，肩負著教書育人的光榮職責，其對社會發展的重要意義無須贅述。其光榮職責一方面是“教書”，即傳道、授業、解惑；更重要的則另一方面是“育人”，培養學生的健全人格，主要方式是通過教師的言傳身教影響學生。作為廣大的職業教育工作者，我們更是肩負著普通教育不能達到的重要責任。在這其中，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》就指出，職業教育要著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力，從培養目標來看就包含著“職業技能”和“職業精神”兩方面的要求，而“工匠精神”本身就涵蓋著“精神”和“技能”兩方面的特質，可以說“工匠精神”是職業教育培養目標的主要內容。

2016年的全國職業教育活動周的主題定為 “弘揚工匠精神，打造技能強國”，凸顯了“工匠精神”對職業教育的特殊意義以及我國職業教育對“工匠精神”的熱切呼喚。作為職業學校的教育工作者，我們身負著培養“工匠”的光榮使命，不同于普通高校，我們不但要傳授學生知識、培養學生技能，還要注重學生愛崗敬業、探索創新的職業素質的培養。因此，職業學校教師自覺踐行“工匠精神”并影響帶動學生的心智成長是對每位教師履行教書育人職責、保證人才培養質量的基本要求。

當前，隨著我國“人口紅利”的消失，大中專畢業生就業選擇機會增多，但就業穩定性變差。究其原因，一方面是學生沒有一個科學成熟的職業生涯規劃，缺乏明確的職業生涯目標，另一方面的原因是“愛崗敬業”職業精神的缺失。因此，培養學生的“工匠精神”是現階段職業學校培養的主要任務目標，教育學生樹立職業生涯目標、踏踏實實向著目標不懈追求，持續提高自己的技術技能水平，不但是滿足產業結構升級對高技能人才的需求，也是當前職業教育更好地為經濟社會發展服務的迫切需要。

三、職業學校教師如何踐行“工匠精神”

弘揚工匠精神，最根本的靠人才支撐，而人才的培養靠的則是教育。我們要探索工匠型制造業人才培養新體系，加強職業教育與產業需求之間的融合，為從“中國制造”的傳統“制作”轉型為“中國智造”的智慧“創造”輸送主力軍。

（一）“愛崗敬業”是前提條件 工匠精神是一種價值觀，一種職業操守。弘揚工匠精神首要的就是愛崗敬業，恪盡職業操守。作為從事職業教育的工作者，我們首先要認識到教師職業對社會發展、民族振興的重要意義，樹立職業自豪感，珍視教育工作崗位，熱愛教師職業，并立志為教育事業奮斗終生，把成為一位優秀教師作為自己畢生的追求，把教師職業作為實現自己人生價值的平臺。習總書記對教師提出“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的要求，是與“工匠精神” 相契合的。教師要踐行“工匠精神”，就要樹立通過本職工作為國家富強、民族振興做貢獻的責任感和使命感，要做學生學習效仿的“道德標桿”，要做學生成長立業的“授業恩師”，要做愛生如子的“師父”。立志做一名優秀教師，還要淡泊名利，靜下心來教書，潛下心來育人，面對社會的浮躁和誘惑，我們要堅定信念，做社會平穩、持續、健康發展的“壓艙石”。“敬業”是職業態度，子曰“敬事而信”，以及“事君能致其身”，就是要求對工作要全力以赴，不可懈怠。作為教師，就要全身心撲在教育教學上，按照習總書記的“四有”要求不斷修行提高。工作中不但保證高質量完成各個教育教學環節，同時加強教育教學研究，持續提高自身的教育教學能力，向自己的人生目標不懈追求。部分老師不思進取，得過且過，教育教學能力長年不見提高，荒廢自己的大好年華；個別老師沒把精力用在工作上，分心于自己的“個人事務”；還有部分老師不能很好地處理教學與科研的關系，醉心于評定職稱，忽視自己教書育人的主業，這都是不敬業的表現。因此要求教師踐行“工匠精神”，對轉變教風、提高教師的職業操守具有重要意義。

（二）“業務精深”是必然要求

1、持續提高自己的專業知識和技能

職業學校教師講求“能講會做”，不但要有扎實的專業知識，還要有過硬的專業技能。雖然教授不同課程的教師對其專業知識和技能要求的水平各有側重，但是專業知識與專業能力的交互相長本身就是教師提高業務能力的重要途徑。所以職教教師要牢固樹立終身學習理念，一方面堅持專業知識的研究學習，緊跟專業發展前沿，不斷更新自己的專業知識；另一方面密切聯系企業和社會，掌握專業技術發展動態，或者為企業的技術革新或管理水平提升發揮社會服務職能。

2、持續提高自己的教育教學能力

執教能力是職業學校教師必備的職業能力，在自身具有扎實的專業知識和高超的專業技能的基礎上，如何把自己的知識和技能更加有效地傳授給學生也是影響人才培養質量的重要因素。教師的專業知識和技能與執教能力對于教育教學質量是車之兩輪、鳥之兩翼，缺一不可，同樣重要。因此，教師的“業務精深”必須包含其執教能力。職教教師要加強教育教學方法的學習和研究，在教學過程中能夠針對學生特點，有教無類，采用科學合理的教學方法和手段、技術，最高效地實現課程教學目標。各職業院校為保證人才培養質量，對教育教學各個環節都制定了一系列規范要求，部分院校還建立、實施了教育教學質量管理體系，對教育教學的主要過程制訂了程序文件。教師在教學過程中要遵守各項規定的要求，正確處理好教學規范與教學手段方法選擇及教學改革的關系，尊重規范對保證教育教學質量的重要作用，在規范要求的前提下發揮自己的能動性。在日常教學過程中養成遵守規范的習慣，慢慢習慣成自然，對規范的要求形成一種自覺行為，在規范要求的基礎上改革創新，本身也是踐行“工匠精神”的題中之意。

3、真誠地關心關愛學生

作為一所職業學校，我們所面對的也是一群特殊的學生，他們在初中是不被重視的，在學習和生活習慣上或多或少存在一些問題，因此我們必須在管理上做到細致和高要求，這樣才能幫助他們養成正確的行為習慣和社會價值觀。教師踐行“工匠精神”還要切實承擔“師父”的責任。一方面要愛生如子，積極擔當班主任、德育導師等職務，多多接觸學生，隨時觀察注意學生思想行為舉動，做到及時溝通和思想教育，了解學生思想動態，及時幫助學生解決學習、生活中的問題；另一方面響應職業教育發展要求，積極探索“現代學徒制”，教師成為學生的“師父”，讓教師的言傳身教更加深入地影響帶動學生知識、能力、素質的全面提高。倡導這些新的人才培養模式，不但能夠切實提高人才培養質量，對教師的思想道德修養及專業知識技能的提高也發揮鞭策作用。

4、持之以恒，堅持不懈

工匠精神的另一個體現就是堅持，堅持把一件事情做完，堅持把一件事情做到極致。工匠做一件藝術品也許要幾十年才獲得成功，尤其在這種“快經濟”時代，有時候人們只注重眼前的東西而忽略了一些根本，對于教師這個特殊職業而言，我們更需要求真務實的工作態度，堅持自己內心的那份純真。做這份職業我們要堅持，培養學生我們也要堅持和耐心，因為這是一個長遠的事業。堅持對學生的嚴格要求，堅持對學生期望，堅持用自己的工匠精神去感染學生，那么這樣才能培養出優秀的學生。

三、學校為教師踐行“工匠精神”搭建平臺

鼓勵教師踐行“工匠精神”，學校將出臺系列支持鼓勵政策。一方面為教師業務能力提升創造條件，支持教師參加專業交流會議、到企業調研等鍛煉；另一方面在校內也為教師業務能力提升創造條件，比如目前我校建立的“大師工作室”，為所有教師的實踐技能提升提供了物質及精神上的支持；此外，學校還鼓勵教師積極探索教學模式改革，建立適當的“容錯”機制，意味著教師可以放開手腳大膽的改革創新，鼓勵引導教師向“教學大師”的人生目標不懈奮進。

我國的職業教育經過多年的探索發展，職業教育的辦學理念、教育教學理念日臻成熟，2014年國家出臺的《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》和《現代職業教育體系建設規劃(2014-2020)》等重要文件，標志著中國特色的職業教育體系的藍圖已經繪就，中國的職業教育發展進入了一個新的階段。當前需要研究探索職業中國特色職業教育的精神特質，而“工匠精神”從技能和精神層面與我國的職業教育人才培養目標相互契合，可以作為中國職業教育文化建設的精神引導，而強調教師要具有“工匠精神”則是培養學生“工匠精神”的前提和保障。

第五篇：弘揚工匠精神,爭做有為教師

弘揚工匠精神，爭做有為教師

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是《弘揚工匠精神，爭做有為教師》。

從古至今，中國從不缺少工匠精神。中國曾是世界上最大的匠人之國!萬里長城、江南絲綢、成都的都江堰、洛陽的唐三彩、重慶的大足石刻、武當山的“一柱十二梁”，這些舉世成就無不讓人稱道幾千年。今天的中國，不僅能在高尖端科技實現領先，華為、聯想、海爾、格力等中國企業也在其領域位于世界前沿。這些成就的取得，同樣是現代中國人專注走心、追求極致工匠精神的體現。

工匠精神就是改革創新、銳意進取、精益求精、追求卓越、認真負責、嚴謹細致的精神。在新的時代下，技工院校承擔起了培養國家高技能人才的重任，關系國家命運、國家前途。我們教師作為傳技授業的光榮使者，應該如何去做呢? 弘揚工匠精神我們須愛崗敬業。教師是知識的傳播者，愛崗敬業是教師必須具備的基本素質。只有愛崗敬業，才能具有崇高的事業心和高度的責任感，以勤勤懇懇的態度、一絲不茍的精神去感染學生；只有愛崗敬業，才會以嚴謹的態度正確地對待知識，以頑強的毅力去不斷探求新知，從而用自己的才能去教育學生；只有愛崗敬業，才會“時時留意，步步用心”，言傳身教，以身作則，用榜樣去規范學生。

弘揚工匠精神我們須嚴謹做事。古人云：“天下大事必做于細。”工匠的成長必須有一種老實的態度、嚴謹的作風，甘愿從基礎做起，從小事做起。作為教師，我們需認真備好每一節課，專注上好每一節課，仔細批改每一本作業。我們要利用課余時間給自己充電，不斷地更新知識。遇到不懂的問題,多向有經驗的老師請教。在教育教學過程中，我將尊重關愛學生，把對學生的愛落實到每一天、每一節課、每個教育教學細節中去。

弘揚工匠精神我們須傳承傳統。中華民族具有五千多年的文明史，我們要立足于優秀的傳統文化，汲取其思想精華和高深的智慧。作為教師我們要提高自身的業務能力，加強專業技能的錘煉。我們的一舉一動直接對學生起著潛移默化的作用。我們要時刻注意自己的儀容儀表、談吐、待人接物等等。我們要發揮自身的楷模作用，時刻提醒自己以身作則，要求學生做到，必須自己做到，使學生的心靈受到觸動，從而產生理解和信任。

弘揚工匠精神我們須不斷創新。創新發展是新時代的主旋律。當前中職教育普遍面臨著學生厭學、對所選專業了解不多以及在以前的學習中沒能養成良好的學習習慣等問題。面對這些問題，我們在日常的學生管理中，要具備服務意識,建立新型的師生關系，關心熱愛學生。在教學中我們要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立正確的思想觀點，明確學習目的和任務。我們還可以針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。

教師是“太陽底下最崇高的事業”。我是一名人民教師，我會永遠懷著這份忠誠之心。時刻以學生為重，為人師表，愛崗敬業，嚴謹做事，開拓創新，用愛心、誠心、熱心、細心、耐心去換取家長的放心。讓我們在院領導的正確引領下，積極弘揚工匠精神，為湖北三峽技師學院的傳承和發展做出更多貢獻。