第一篇：“庸懶散貪”問(wèn)題自查剖析報(bào)告

中共××××總支部委員會(huì)

“庸懶散貪”問(wèn)題剖析報(bào)告

根據(jù)集團(tuán)公司黨委關(guān)于開(kāi)展集中整治“庸懶散貪”專項(xiàng)工作的總體部署，我司黨總支按照整治“庸懶散貪”專項(xiàng)工作實(shí)施方案，認(rèn)真做好查擺問(wèn)題環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作。×月×日，我司黨總支組織召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，對(duì)查擺出來(lái)的突出問(wèn)題和有代表性的問(wèn)題，從思想、紀(jì)律、工作、作風(fēng)等方面對(duì)各級(jí)管理人員存在的問(wèn)題進(jìn)行了剖析?，F(xiàn)將我司主任級(jí)以上人員在“庸懶散貪”整治內(nèi)容方面存在問(wèn)題及問(wèn)題剖析的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、存在的問(wèn)題

（一）存在不思進(jìn)取、碌碌無(wú)為的問(wèn)題

主要表現(xiàn)為：一些管理人員在崗不在狀態(tài)、不擺正自身位置，工作能力不足，思路不清，缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。對(duì)待工作不敢碰硬，不實(shí)干，不敢擔(dān)當(dāng)，無(wú)所作為。

（二）存在學(xué)風(fēng)不正、業(yè)務(wù)知識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題

主要表現(xiàn)為：一些管理人員缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，不認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握理論政策和業(yè)務(wù)知識(shí)，淺嘗輒止，滿足于一知半解，理論脫離實(shí)際，以文件落實(shí)文件，不真抓實(shí)干。

（三）存在服務(wù)意識(shí)差、效率低下的問(wèn)題

主要表現(xiàn)為：一些管理人員對(duì)待職工（顧客）服務(wù)態(tài)度冷漠、語(yǔ)氣生硬、態(tài)度傲慢，為顧客著想做的不夠。有些管理崗位人員工作效率不高，落實(shí)不到位，存在著一定的應(yīng)付思想。

（四）存在大局意識(shí)淡薄，紀(jì)律松弛問(wèn)題

主要表現(xiàn)為：一些管理人員缺乏大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，勞動(dòng)紀(jì)律松散，不發(fā)揮先鋒模范作用；有些管理人員工作缺乏計(jì)劃性和目標(biāo)性，工作不實(shí)，執(zhí)行力不到位。

二、存在問(wèn)題的原因剖析 各級(jí)管理人員自查以上問(wèn)題，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）在價(jià)值觀方面

各級(jí)管理人員沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)人生價(jià)值如何去實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)不夠深刻，整天忙忙碌碌但無(wú)所作為，沒(méi)有真正地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到工作的意義。

（二）在學(xué)習(xí)方面 1.各級(jí)管理人員對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。首先是認(rèn)為工作忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)，就把學(xué)習(xí)擺在了次要位置，其次是認(rèn)為可有可無(wú)，不想學(xué)，總感到工作和學(xué)習(xí)關(guān)系不大，學(xué)與不學(xué)一樣，造成了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高，缺乏自我批評(píng)。

2.學(xué)習(xí)過(guò)程中，各級(jí)管理人員缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。往往是工作業(yè)務(wù)上需要，才臨時(shí)抱佛腳的去學(xué)習(xí)；平時(shí)也只滿足于手上書(shū)本知識(shí)的掌握，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又有其他事情影響，分散了注意力。

（三）在主動(dòng)積極性方面

1.自我要求有所放松格，無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，存在“應(yīng)付完成任務(wù)就完事”的思想觀念，對(duì)待工作上精益求精還做得不夠好，忽視了自

我約束、自我監(jiān)督和自我提高。

2.個(gè)別管理人員的工作主動(dòng)性還有所欠缺，沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，往往滿足于完成任務(wù)，對(duì)交代的工作任務(wù)存在“能拖就拖，能不做就不做”的思想，往往是推一下就做一下，缺乏主動(dòng)積極性。

（四）在開(kāi)展工作的態(tài)度和思路方面

在工作中有依賴的思想，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。不考慮如何提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理水平，往往滿足于完成工作任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考不夠。如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，把工作質(zhì)量提高一個(gè)新的臺(tái)階思考不夠。

（五）在管理方面 1.各級(jí)管理人員對(duì)本部門的人員沒(méi)有嚴(yán)格監(jiān)督，怕影響同事的情緒而放松對(duì)他們的要求，時(shí)時(shí)充當(dāng)老好人，認(rèn)為只要把工作做好就行，怕得罪人，不愿碰硬的想法。對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)。

2.在對(duì)待一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上不夠嚴(yán)格，總認(rèn)為是小事情，不是太在意，存在工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠嚴(yán)肅的情況。

三、下一步的工作

針對(duì)主任以上人員在工作中存在種種問(wèn)題，我司將對(duì)他們存在的共性問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，要求存在問(wèn)題的人員認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)刻開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，提高自身的綜合素質(zhì)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡職做好每一項(xiàng)工作。同時(shí)要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭堅(jiān)持學(xué)習(xí)，帶頭查排問(wèn)題，帶頭整改問(wèn)題，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揮示范表率作用，推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。

二〇一二年×月×日

第二篇：庸懶散貪自查剖析報(bào)告[最終版]

“庸懶散貪”整治工作自查剖析材料

我委自今年6月集中整治“庸懶散貪”專項(xiàng)工作以來(lái)，已完成了宣傳動(dòng)員、學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題等階段性工作，開(kāi)展了以“一堂課”形式為主的集中學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。根據(jù)整治工作部署安排，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部個(gè)人要有針對(duì)性的撰寫(xiě)個(gè)人自查剖析材料，我參照《集中整治“庸懶散貪”問(wèn)題專項(xiàng)工作實(shí)施方案》所提及的四個(gè)方面13個(gè)問(wèn)題，逐項(xiàng)自查。現(xiàn)將自查剖析情況匯報(bào)如下：

1、本人對(duì)黨和人民的事業(yè)高度忠誠(chéng)，對(duì)民族宗教事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，對(duì)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展進(jìn)步有信心。在業(yè)務(wù)工作中，有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，能認(rèn)真聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和聲音，并將其轉(zhuǎn)化為民族文化工作思路，積極探索民族文化事業(yè)發(fā)展新路子。但政治理論水平不高、掌握不多、理解不深，個(gè)人政治敏銳性不夠，未能摒棄“草根習(xí)性”，有話就說(shuō)，有事就做，不能全盤考慮仔細(xì)權(quán)衡。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，每年至少讀12本書(shū)、20本雜志，但所讀書(shū)籍涉及政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等多個(gè)學(xué)科，每類書(shū)籍淺嘗輒止，深入性、系統(tǒng)性和持續(xù)性都不夠，黨中央路線、方針、政策、法律、法規(guī)等理論性比較強(qiáng)的知識(shí)往往比較枯燥，也不愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)，因此不善于將黨的創(chuàng)新理論與個(gè)人工作生活、成長(zhǎng)進(jìn)步有效結(jié)合。

3、近年來(lái)，我處經(jīng)常牽頭舉辦和參與各類大型文體活

動(dòng)，處室精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，圓滿完成各項(xiàng)重大任務(wù)，干部整合社會(huì)資源、駕馭復(fù)雜局面、進(jìn)行社會(huì)管理的能力不斷得到提升，本人也因此得到了歷練，熟悉和掌握了機(jī)關(guān)辦事流程和民族文化工作業(yè)務(wù)，積累了一定的機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一定的組織協(xié)調(diào)能力，但缺乏溝通技巧，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，遇事易著急沖動(dòng)，有時(shí)影響辦事質(zhì)量和效果。

4、眼界不夠開(kāi)闊，創(chuàng)新思路不夠廣，層次也不高；工作創(chuàng)新銳氣不夠，辦事謹(jǐn)小慎微、瞻前顧后，不敢大膽管，大膽干，寫(xiě)作時(shí)也是瞻前顧后、咬文嚼字。在海南建設(shè)國(guó)際旅游島、少數(shù)民族各項(xiàng)事業(yè)加速發(fā)展的新形勢(shì)下，需下大力氣努力提高辦事能力和寫(xiě)作能力。

5、自覺(jué)遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定和考勤制度，自覺(jué)抵制腐朽思想侵蝕，不抽煙、不喝酒、不貪不腐不賭，上班期間不曠工、不早退、不看電影玩游戲網(wǎng)購(gòu)商品，但偶爾會(huì)遲到。

我身上存在的問(wèn)題，不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因有性格的缺陷，有思想的懈怠，有行動(dòng)的遲緩，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，進(jìn)取意識(shí)有所減弱。自“庸懶散貪”整治工作開(kāi)展以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)省委的相關(guān)文件，一一對(duì)照查找問(wèn)題，提醒和勉勵(lì)自己加以糾正和改進(jìn)；“一堂課”的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展以后，領(lǐng)導(dǎo)們豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、多維度的放射性思維、高水準(zhǔn)的獨(dú)到見(jiàn)解，都讓我受益匪淺，相比自身的輕浮和狹隘，深感慚

愧和汗顏。

我爭(zhēng)取，在今后的工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)，努力做到學(xué)以致用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐；進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作水平，克服畏難思想和松懈情緒，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性；努力養(yǎng)成勤于思考習(xí)慣，增強(qiáng)工作預(yù)見(jiàn)性，對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)敢想敢為，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作；嚴(yán)格遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定和考勤制度，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。我愿從自身做起，成熟自我成就自我，推動(dòng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階。以上自查，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評(píng)指正。

第三篇：庸懶散貪活動(dòng)自查剖析材料

庸懶散貪活動(dòng)自查剖析材料

自從XX開(kāi)展治理

庸懶散貪活動(dòng)

以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)

治庸、治懶、治散、治貪的相關(guān)精神，并結(jié)合自身的工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題，剖析了存在問(wèn)題的原因，提出了切實(shí)可行的整改措施，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在的主要問(wèn)題：

1、向上的進(jìn)取心不夠，很多時(shí)候想學(xué)、想做一些事總以時(shí)間不夠來(lái)找借口。教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹，工作經(jīng)驗(yàn)不足。

2、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于手上書(shū)本知識(shí)的掌握，沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，學(xué)得還不夠深、不夠透。

3、工作主動(dòng)性還有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，對(duì)如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、沒(méi)有嚴(yán)格要求自已，總覺(jué)得自已可能會(huì)做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。

2、自身學(xué)習(xí)不夠。

3、自我要求不夠嚴(yán)格。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有

完成任務(wù)的觀念，對(duì)精益求精還做得不夠好。

三、問(wèn)題的整改措施：

1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論，探索新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力?？炭嚆@研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教?？炭鄬W(xué)習(xí)，提高工作水平。要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，展示自已的工作能力。

3、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對(duì)待任何事情，不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng)意，對(duì)待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫(xiě)好反思。做事遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用

精細(xì)化

來(lái)嚴(yán)格要求自己。

第四篇：庸懶散奢貪自查剖析材料

庸懶散奢貪自查剖析材料

長(zhǎng)坡中學(xué)

符柳雨

自我校開(kāi)展治理庸懶散貪活動(dòng)以來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散奢貪的精神，結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，深進(jìn)細(xì)致地查找存在的問(wèn)題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙、上網(wǎng)查找資料，閱讀相關(guān)的雜志，沒(méi)有具體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知從什么地方開(kāi)始要學(xué)什么東西。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義“急用先學(xué)”不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開(kāi)展工作思考得不夠。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問(wèn)題。進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。

二、存在題目原因分析

1、自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。沒(méi)能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于得過(guò)且過(guò)。由于以前曾吃過(guò)心直口快的苦頭，無(wú)意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。

2、在日常工作中與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的思想樹(shù)立得不牢固。在具體的教育教學(xué)工作中思路不寬，在平時(shí)的教學(xué)中，只滿足于完成基本教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有深入學(xué)生中了解全面的掌握情況，不能做到因材施教。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。沒(méi)有堅(jiān)定為教育事業(yè)奮斗終身的思想，遇到教學(xué)任務(wù)重、出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生、壓力大的時(shí)候容易產(chǎn)生焦躁情緒。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問(wèn)題。特別是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育，沒(méi)有明確加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實(shí)際的重要性。

3、自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無(wú)論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說(shuō)話做事也沒(méi)考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說(shuō)的說(shuō)，不該說(shuō)的也隨口而出，沒(méi)有過(guò)多考慮會(huì)造成什么影響和后果。批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展得不好，對(duì)其他同事不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評(píng)別人是“挖坑害人”，批評(píng)自己是“挖坑堵路”。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教書(shū)育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)。刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，進(jìn)步教育教學(xué)工作水平，要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高自己的教育教學(xué)工作水平，進(jìn)一步深入教育教學(xué)改革以及培養(yǎng)新時(shí)代有用人才貢獻(xiàn)自己的一切力量，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，進(jìn)步駕雙工作的能力。樹(shù)立教師刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；根據(jù)教師個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高工作作風(fēng)，使教師們腳踏實(shí)地地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中去。開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹(shù)立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。

3、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們教師的思想路線。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教師應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵所在。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)和活力：一是想問(wèn)題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話。重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開(kāi)拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

第五篇：教師個(gè)人庸懶散貪自查剖析材料

教師個(gè)人庸懶散貪自查剖析材料

儋州市第一中學(xué)政治組王學(xué)麗

在這次庸懶散貪集中整治活動(dòng)中，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，深入剖析自己存在的問(wèn)題，以積極整改，努力提高自身德行修養(yǎng)。

一、存在的問(wèn)題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠

對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高。對(duì)政策形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，思想覺(jué)悟?qū)哟屋^低，教育改革不夠熱心，教書(shū)育人能力不夠強(qiáng)。自己對(duì)專業(yè)的系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。

2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠

因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔颍虒W(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開(kāi)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。

3、對(duì)工作的熱情度不夠。工作幾年以后，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1、對(duì)教師自我學(xué)習(xí)提高的認(rèn)識(shí)不夠。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把課上好就行了，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。

2、思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

3、缺乏積極進(jìn)取精神 存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏 于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶得去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

三、努力方向及改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己 “加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

2、開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立大局意識(shí)

自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問(wèn)題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹(shù)立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校 和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成具有開(kāi)拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。