第一篇：支教心得1

在到這里之前我們都以為條件是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準備。可能是鎮泰小學是在鎮上的緣故吧，并沒有我們想象的那樣艱苦，有廚房，有水，打水還比較方便，就在廚房外面，買柴米油鹽什么的也很方便，走到大街上就有賣的。教室里有電腦，有投影儀，于是我們教學就顯得比較輕松，還有籃球場，平時還可以打打球，對于教體育的我，有個籃球場是莫大的幸福。

我所在的老君坡鄉，這里的村民很樸實，非常的熱情、善良。這樣的環境，在別人看來可能不怎么的，那只能說明你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。

初到學校，給我的感受這是一個典型的鄉級中學，校園的面積不大，教學樓比較破舊，但新建了一個食堂，下學期就可以使用了。老師住房和辦公室分布在教室的兩邊，辦公室過去就是籃球場，再過去就是廁所了。雖然很多設施都很陳舊了，而且不是那么的正規，但是對于一個西部貧困地區的鄉級中學的學生們來說，這已經是很難得的了。

這就是我對這個學校的第一眼的感覺，還行。

接下來就是和學生的交流和認識過程。一開始的時候，學生們儼然已經把我們當成了一個正規的老師來看待了，對我們是又陌生又好奇，我們問他們一些問題的時候，基本上沒有人回答，但是漸漸的，隨著我們呆的日子的變長，我們之間的關系也發生著微妙的變化，他們終于敢跟我們說話，并且問我們一些問題了，我們都覺得有點了解對方了，我們的談話聊天也逐漸的增多。我知道了他們很多都離學校比較遠，有的在外住宿、有的甚至要走幾個小時才能到學校，由于這樣，早點和午飯都只能買些簡單的東西吃一口對付一下，下午飯回家吃，晚上不上晚自習。

對于支教，在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題能力、注重實踐觀念升華的梯子?

第二篇：支教心得1

支教心得1 ——新的征途

2012級英語系田秀芳

這是一個不尋常的旅途。對于絕大部分的人來說，這將是人生中難以體驗的艱苦生活，而對于我來說，這只是對童年生活的一種回味罷了。我來自于大山深處，也感受過這的艱苦過程，現在回想起與兒時的玩伴一起嬉鬧的場景，我真是百感交集。好想念當初的日子，盡管那里的條件遠比不上城市里富足和優越，但是那些天真爛漫的時光卻是無可替代的。

曾記得我們住過20多人的寢室，吃過每天都是白菜和冬瓜的食堂，這里的基礎設施落后，我們僅有的一個籃球場都是布滿了野草的，乒乓球臺也總是沒有完整的四個角的。然而我們能夠將自己融入其中，接受客觀事實，創造心靈滿足感和愉悅感。在自己最天真無邪的時光里遇見了最純凈自然的環境和最天真可愛的伙伴們，那段時光必然被珍藏在心里最重要的位置。如今我已離開了自己偏僻的家鄉、形影不離的伙伴和那所令人感慨萬千鎮里的學校，來到了一個繁華的城市、一所千年學府。然而，我很懷念那段時光，也很感激那些時候。所以，這應該是回報社會的時候，該為那些和我有相同經歷的孩子們帶去希望，只要心中充滿希望，就會勇往直前。

從昨天開始，我們就踏上了征途。我第一次坐上了火車，我不得不說火車是一個不準時的交通工具，而且沒有人性，晚點了兩個多小時，而且一個晚上都沒有水喝，整個隊伍都渴到不行，不過還是堅持到了吉首。路途上我除了期待和憧憬之外，更多的是緊張和擔心，我害怕自己會拖累這次的支教，因為我根本還沒有足夠的能力去完成這個偉大的事情。來之前我也向班導老師請教了很多，她告訴我只要盡全力就好，應為你畢竟只是一個大一的學生，要原諒自己的不足，每個人都是有權利去犯錯的，只要動機和過程都是好的，出現一些錯誤是可以的。所以我這次來此的目標不是為了做別人心中最棒的人，而只是想要完成自己的一些愿望。

充滿期待，我的支教生活就此開始，做好自己，相信這是我人生中一個最有意義事情！

第三篇：支教心得1

支教心得

7月20日一個普通的的不能再普通的日子，也許對許多人來說這只是一個平凡著日子，但在我心里這是一個永遠無法忘懷的日子，我為期15天的支教生活在此開始。

早上我懷著激動又茫然的心情和隊友來到毛主席雕像前等待著客車的到來，之所以激動是因為一個從鄉村走出來的孩子回來到了這生我養我的土地，回報這片土地的感恩之心；之所以茫然是因為我能帶給弟弟妹妹們什么？我能在這15天教會他們什么？如果沒有任何成果我又何必浪費他們這15天的假期呢？雖然在來之前我準備了很多很多但在這一刻我退縮了、茫然了。下午我們到了董王鄉，在17點時到了交足小學。隨后我們收拾了住所開了一個簡短的會議。就這樣15天的支教開始了。

第一天我來到了學校，我看到了這所謂的學校，我深深的震撼了一個擁有四個年級的小學，卻僅僅有四間教室，而我的三年總面積卻不到15平方，難道30多個學生僅僅在這10幾張桌子30多張椅子里學習嗎？有人說80后出生的人都是一群憂傷的孩子，90甚至00后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機，學習機，游戲機，MP4。他們拉幫結派稱社會。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛，失戀后自殘。而此時此刻的我看到此時此景又怎能說90、00后沒有生活在憂傷里的孩子呢？他們讓我又重新認識到原來90后還有這樣一群孩子：他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們的家離學校很遠，所以他們得起得很早走很長一段山路到校上課然后一直到下午放學回家甚至孩子們有的連早飯都沒吃就來學校上學而中午家遠的孩子都不吃午飯，一個8、9歲的孩子一個正是張身體的黃金年齡為了求學他們每天只有一餐，每到下午上課的時候孩子們帶著疲倦的身體在那里努力的集中著自己的注意力，看到此時此景我們的眼眶濕潤了。有的在學校附近租房，但卻沒有父母陪伴，小小年紀就得生活自理。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞。就是這些生活在大山里的孩子讓我們一個個20多歲的大學生都為之悍然。

在教學的過程中，我們發現孩子們的基礎很差但孩子們的學習勁頭很足。在與孩子能交流之后，我們了解到這里的教學條件教學水平很差，于是我們整個小隊放棄了準備很久的教案，從基礎抓起，在短短的幾天了孩子們就取得了一定正果，這令我們感到很興奮很驕傲，因為我們教會了他們一些東西。在支教期間我是三年級的班主任教三年的數學和四年的語文由于準備的教案都放棄了所以教起來很吃力，但是同學們都很配合，不懂的地方也能及時的提出來。而且可能是由于孩子的競賽心理，每次我都是讓他們進行小組比賽，因此大家都是比較團結的進行思考和搶答，整堂課下來還是比較順利的，氣氛也比較活躍教學效果也比較好。

家訪在支教中是必不可少的一個過程。來支教之前我幻想過無數次學生家里的情景，我一直認為支教的地方都很貧困所以學生家里也應該很貧困，但這次我錯了，而且是錯得很離譜。孩子們的家不能用貧困來形容，甚至我無法用任何語言來形容，如果一定要我來說的話，我只想說這里真的能住人嗎？我記憶最深刻的是去灰洞的那一次。放學后我們有孩子們帶著去他們家灰洞，那是我走過的最難走的一條山路，山路最寬的不過1米，兩邊都是高而陡峭的山峰如果不小心掉下去我想如果不死那么下半生可能只能在床上度過。就在這樣的上路上孩子能每天都要走上3個小時，一日日一年年他們走過了多少山路，他們有多少人因為這條山路而不得已輟學。記得在一年級的門上有一位已經輟學的孩子給我們寫過“老師，我想上學；我是xxx。”這一句話令我們多上隊友潸然淚下。艱苦的條件讓多少本能考上大學的孩子不得不放棄了上大學的夢想，我的一位學生和我說過這樣一句話“老師，我上到六年就不打算上學了，我要去打工供我妹妹上學。” 每每想到這我的心就像被大塊的石頭壓者一樣，重重的，不能呼吸，淚水不經意的劃過臉頰。和同學們一起起，經過3小時的山路來到了灰洞，到達的一瞬間，我整個人好像被抽空一樣，站不起來了而這些孩子呢，他們天天都要走過這條山路，他們最大的才不過8歲小的只有6歲啊！在家訪期間我看到了一個房子那是我這一生永遠無法忘記的，一個只有五六根竹棍支撐周圍用一些簡便的竹條圍起來在棚上用竹葉蓋在上面這便夠成立一個房子，我不是土木專業對房屋也不了解但我敢說這間房子如果下大雨它一定會倒塌的。就在這樣的一間房了住著一位90多歲的老人，一位50多歲的大伯和一位8歲的孩子，在我們到來時那位大伯居然要把他家的母雞殺了請我們吃飯。我的淚不經意的流了下來，我不想再多說什么，因為我已經沒什么可說的了。

8月5日支教的最后一天，天下著中雨，好像在為我們揮淚送別，也好像不舍得我們離開在流淚挽留。早上6點多由于今天要走沒有課學生放假所以我們還沒起床，當當當敲門聲聲響了，隊長拖著懶洋洋的身子從被窩了爬起開了門，我們呆住了，門口站了4位學生他們有的打著雨傘，有的披著雨衣，有的什么都沒拿，靜靜地站在門口，我們問他今天不上課你們來干什么？他們說“老師，我們不希望你們走，但我們知道你們也要上學，所以我們來送你們，你們還會來嗎？你們明年一定要來啊！”看著一張張被雨水打濕的小臉，我們不知道該說些什么？大約7點多又有10幾位同學來送我們，8點多車來了，而雨也越下越大我們懷著離別的心情登上了車看著十幾張被雨水澆著的小臉，淚流下來了。緩緩的車開動了，由于是貨車所以有幾個人有在裝貨的車兜里被雨淋，很不幸我是其中的一個倒霉蛋，站在嘩嘩下的雨水中看著那漸漸遠離的熟悉面孔心很痛很痛，在嘩嘩的大雨中我們頂著雨唱起了真心英雄，正如歌詞所說“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”我們希望他們能都看到風雨后的彩虹。

第四篇：支教心得1

支教心得1

2013年3月6日，我迎來了人生中的第一次支教活動，心中滿是憧憬與期待。我們從學院出發，坐了半個多小時的汽車，來到了二師范，接著我們這批實習生由教務處李老師安排被各個教研室組長帶走。自此，開始了我們的支教之旅。

我們支教的地點是伊犁師范學校，初來乍到，我們對這里一無所知，學校的領導給予我們極大的幫助，我們15名支教老師相互幫忙，相互學習，很快便適應下來。按照支教任務的分配，我的教學任務是師范學校的美術課。當我第一次站在講臺上，我真正意識到，要上好每一節課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節課四十五分鐘很快過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內容，“臺上十分鐘，臺下十年功”，只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。

我一直以為，要當一名好教師，關愛每一個學生是必須的.魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有教不會的老師。這也是我們常掛在嘴邊的一句話，班級中有一些同學學習基礎較差，我常利用課余時間無償為他們補課，讓每一位同學懂得學習，懂得做人。這里的學生很聽話，上課相當的積極，讓我非常感動。為了保證每一位學生學到知識，健康成長，我嚴格要求自己，教孩子唱歌、教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思考和完成作業，而這些孩子讓我的心愿實現，我感到莫大的幸福。

這一周的學習生活讓我感到了壓力，也讓我感到了動力，我一定會利用以后的學習機會，做好本職工作。

第五篇：支教心得Microsoft Word 文檔1

支教心得

時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物，只叫人百感交集。這次支教活動，使我學到很多東西。

七月中旬，我們學校開展了大學生暑期社會實踐活動。我是留在西寧的，是在城市支教。剛開始挺不情愿的，可是時間長了，跟社區的孩子們有了感情，也挺懷念那些日子的。轉眼間，短短的十幾天支教生活已經結束了。回顧這十幾天里的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我, 社區孩子們的熱情感動了我,與社區其他教員的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學校就聽過很多人下鄉支農支教的故事，我常常被他們感動，同時也非常得羨慕。我們西寧隊分了三個小分隊，梁媛媛學姐待在醫財社區、孫林學長待在虎臺社區、我和兩個隊友待在海晏路社區。那兩個社區的小隊長都是大二的學姐、學長，而我只是大一的小學妹，感謝他們這些天對我的幫助和支持。支教期間，我們會把自己所知道得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在社區。一批志愿者走了，另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無悔和實踐完成愛的交接； 用語言和心靈來書寫愛的故事。

支教第一天，我們先負責招生工作，我們在海晏路社區居委會門口進行招生，也在單元樓貼了宣傳單。宣傳效果不太好，只有8、9個家長把孩子們送來了。其他的小孩，有的去了輔導班；有的去了夏令營；有的去爺爺奶奶家度假了。總之，小孩子很少，希望明年，我們

可以把招生工作做得更好。讓更多的孩子們享受到假期與眾不同的快樂。支教第二天，我們和學生互相了解情況。我們3個老師先做了自我介紹，然后是孩子們做自我介紹，他們表現的都很勇敢，大方。我們社區一共有8個小孩子，他們活潑，可愛。他們說，非常期待以后幾天的活動。

以后的幾天，我們就按照課程表上的安排給孩子們上課，有手工課、音樂課、數學、語文、英語、故事大講堂等多門課程。我給孩子們上的是手工課、音樂課、數學課。上午上課，就給他們進行假期作業輔導；下午，就是音樂、手工課之類的課程。在手工課上，我教孩子們折紙鶴、折花籃、折飛機等等，他們學得很認真，也很開心。在音樂課上，我就教孩子們舞蹈和歌曲，最有趣的就是教給他們“三只小熊”舞蹈的時候，有的孩子肢體不協調，跳起來，挺奇怪的，就特別搞笑。不過，他們也學得好認真，最后，跳的也很棒，得到老師和社區主任的一致好評。上課的時候，孩子們認真學習。

下課的時候，我們就與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以。

社區里面也有特別淘氣的孩子，有時候，我們都不知道該拿他怎么辦。但時間長了，也跟我們親近了，也聽話了。我個人認為，對于在城市居住的孩們，家長更應該重視孩子的教育工作，從小就應該培養

孩子認真學習的習慣。

這次支教活動，讓我學到很多東西。讓我懂得了人與人相處，應該學會寬容、懂得謙讓。為以后從事老師這一行業，也打下了一定基礎。學生和老師之間，應該多多溝通。

系姓名：張孟孟 級人文學院歷史11