第一篇：支教心得

支教心得

—緬懷那些為主道奮斗的人

抱著期望、激情、喜悅我們來到了這里，來到了這塊美麗的地方——保山。

保山市四面環山，占地面積廣闊，全市經濟發展較快，包括這個小小的村子易疇村也不甘示弱。對，我們來到了這個小小的村子——易疇村。

在這里，我認識了這樣一群人，他們極盡全力為主道奮斗。他們為引導當地回民走在伊斯蘭正道上而奮斗。不顧個人利益，把為取真主的喜作為思想導航，幫助當地教親籌集資金建筑清真寺，為的是讓當地的回民有一個學習、禮拜的地方?；仡櫛Ｉ綒v史，杜文秀事件讓我們看到保山回民的歷史，至今回民人口占全市總人口不到1%，為振興民族，傳承民族精神，傳揚民族文化，他們不惜犧牲個人空閑時間致力挖掘民族遺產，并于2009年成功挖掘出馬注文化，并進一步弘揚。他們做這些是那樣地默默無聞，但那背影總是讓有心人印象深刻。

支教的我們匆匆來到這個村子，剛到達的時候，就得到這一群為主道奮斗的人的熱情款待，吃、住、行不用我們擔心，一切他們都為我們安排好了。正因為他們，我們有機會認識保山的歷史、全貌，就是在去的第一天，我們坐在小小的面包車里，走遍了保山市的四個清真寺，了解學習當地文化，從那時起我才認識了民族英雄杜文秀。不僅這樣，我們曾一起在地攤吃燒烤，認識我們的穆斯林朋友，認識一群在城市的某個角落打工的穆斯林，讓我們對生活有了重新的認識。坐在車上，一路我們欣賞了保山的高樓，路邊的花燈??一路對自己有了重新的思考。有了他們，我們的支教之旅變得意味深長。

支教十五天，我和我的隊友一起笑過，一起哭過，遇到困難，我們一起相互扶持，但支撐我們的精神力量，還是他們，那些為主道奮斗的人。有了他們，我們不再孤單，雖孤身一人遠在他鄉，卻猶如在家一樣，還記得我對當地的一個教親說過：“哥哥，得閑來家坐坐?！边@一句曾引起當場一堂哄笑，但對于我來說，它并不是一句玩笑話，而是發自內心的真實感受，是啊，我已經把他們當做了自己的親人，他們的家就是我的家。有了他們，我們變得堅強，安拉與堅忍者同在，是他們給了我們無形的力量，面對當地教親對支教的淡漠，但還有他們支持我們。演講會場上空空無幾，但還看得到他們的身影。教育上缺乏經驗，有他們的諄諄教誨。面對困難時，有他們的鼓勵和幫助。有了他們，我們學會了感動。清晨，忙碌的碗筷聲拼湊成一首和諧曲。在家才有的待遇在這里我們享受到了?？粗麄冃燎诿β档谋秤埃覀儗W會了感動。為幫助我們完成一項任務，他們極盡全力幫助我們，看著他們真誠的眼神，我們學會了感動。有了他們，我們體會到了伊斯蘭的光芒。為主道奮斗的人是最敬畏安拉的人，是最高貴的人。他們以身作則，用自己的行為影響別人，帶動別人成為最優秀的人。他們是最善良的人，他們的善良無處不在。

為主道奮斗的他們就是可愛、溫文爾雅、無私奉獻的丁老師，可愛、直爽灑脫的賽老師，可愛、善良慈祥的賽奶奶，還有更多為主道奮斗的人。

感贊安拉，讓我遇到了你們，是你們讓我學會了思考，是你們讓我學會了感動，是你們讓我學會了成長。祈求安拉賜予你們兩世的吉慶，阿米乃！

讓我們和他們一起為主道奮斗吧！

第二篇：支教心得

支教心得

都說小孩子的眼睛是最純澈的，言語是最天真的，動作時最可愛的。我偏偏也是個童心未泯的人，便果斷的申請參加了這次支教活動。經過這三個星期的小學美術支教活動，我感觸頗多。

第一次去到松山小學的時候，與大學緊張的學習氣氛相比，小學里盡是歡快的笑聲，嬉鬧的身影。在這里，沒有人擔心考試掛科，沒有人為權勢明爭暗斗，沒有人為一己私利大打出手，只有我塵封十幾年記憶中的跳房子、丟沙包、跳皮筋游戲，只有一個臺階能上下跳幾十回的小男孩們，只有一聲聲叫“老師好”的稚嫩的聲音。這環境，多么溫馨，多么讓我懷念。

第一堂課，我早早的在班上等待著，只有13個人的一年級一班（實際一年級也就只有一個班），只有兩排雙人的長板凳和木桌，只占了整個教室的三分之一，顯得很不協調，可想而知，這個村莊的人數如此的稀少。教室后面散亂的堆積了一些雜物，殘缺了的木桌，斷了腿的凳子，不能用了的粉筆擦什么的都散亂的堆在了角落里。看到這幅破敗的教室景象，不免感慨了許久。終于，上課鈴響了，小孩子們基本上都是奶奶送來的，這也可想而知，這里的孩子大部分都是留守兒童。相比大學里頻繁的遲到現象，小學生們卻顯得異常準時，一個個都爭先恐后的跑了進來。令我驚訝的是，看到陌生的我，孩子們竟不感到奇怪，進門就大喊“老師好”，這可把我高興的，連連說“乖、乖、乖”。長這么大，一直都是我叫別人老師，今天終于有人叫我老師了，當然興奮。待我介紹完自己，開始上課的時候，發現孩子們都沒有白紙，還好我早已預料到了，自帶了一沓白紙。大一堂課就這么開始了，可是困難遠遠不止沒有白紙這么簡單，許多家庭條件不好的孩子，他們所擁有的鉛筆只有半根手指長，橡皮擦大部分人的只有一個指甲大，還有一部分孩子根本就沒有。于是，我把那些沒有工具的孩子叫上臺了，和我一起在黑板上繪畫?？粗磉呉蝗褐挥形已粯痈叩男『⒆觽兏乙还P一劃的畫小豬，我感到特別欣慰。可能這些孩子以前的美術課都是自習吧，想到這，我就自然的摸了摸他們的頭，捏捏他們的臉蛋。一節課就這樣在歡笑中很快地結束了，走的時候，我給班上每個同學發了一顆棒棒糖作為獎勵，一個小女生跑過來抱著我的腿，問我：“譚老師，你下個星期還會來教我們畫畫吧？”我笑著說：“當然會啊，老師要教你們三個星期呢。”我心想這孩子挺喜歡我這個支教老師啊。接著小女生又問：“老師，那你下個星期還會給我們發糖吧？”我頓時就笑噴了，說：“這個，那得看你們表現了?！蔽倚南?，這熊孩子，原來記掛的不是我，而是我的糖！

支教的三個星期，就這么平淡、甜蜜、溫馨的過去了，每節課的點點滴滴，都有讓我感動的地方，就為了這些孩子們的笑容，我們支教老師急急忙忙一路趕來都值了。感動之余，也有一些讓我擔憂的地方，就拿二年級的一個小男生來說，可能是患了輕微的小兒麻痹癥，不會拿筆寫字畫畫，甚至連自己的名字也得讓同桌寫，肢體上也有一些特別之處：右手食指是常人的兩倍。我們支教老師，對于這樣的孩子，不應該有所嫌棄，我們需要拿出更多的精力來教導他們，給予他們更多的關心與愛護，就拿畫畫來說，就應該握著他的手，一筆一劃的教著他畫。我想只有這樣，他們心中才不會有恐懼感，才不會認為自己低人一等，不會認為自己是討人厭的孩子。

心中還有許多話想說，可是一言難盡，那就讓我把我想說的，通過我的行動表達出來吧！關心留守兒童，愛護殘障兒童。讓世界充滿關愛，像陽光一樣，灑向每一顆躲在陰暗角落的嫩芽，讓他們也能健康的，茁壯的成長。

第三篇：支教心得

積極的心態

今天去支教，第一節課是七

（一）班的課，想起來就自信心不足了！只不過想起今天要第一次用ppt上課，又有了幾分憧憬，不知道用這個上課效果怎么樣？希望越大，失望越大。

實踐是檢驗真理的唯一標準，上完課，的確體會到了，ppt的確很方便，但是還是無法阻止那幾個孩子上課調皮搗蛋，需要建立自己的威信，上課要嚴肅，適當調動課堂氣氛就行了，不然那幾個孩子根本不會把你當會事，但我感到支教需要保持一顆積極的心態，只有一顆積極的心態，才能在個別調皮搗蛋的孩子的輪番轟炸之下依然淡定的站在講臺有條不紊的為那些仔細聽課的孩子們講課，不會因為有人搗亂或者缺席而感到這顆上的沒意思，而是自問自己是否已經盡力了？盡力就好，問心無愧！

七

（二）班的課顯然比一班的課好上多了，但需要一顆積極的心態，讓他們的課堂嚴肅卻不乏歡笑，把他們的課上的更加完美。不將兩個班進行比較，而是都抱著一顆積極的心態認真的為他們上每一節課！讓支教不留遺憾！

第四篇：支教心得

暑期支教心得體會

日光如梭，時光如電，轉眼間距離支教快兩個月了，雖然時光無情的流逝，但第一次支教的情景卻歷歷在目，感受也依然駐留心間。

還記得未去之前，心里便有一種神圣的感受，我可以當老師啦。而且這算是第一次要和社會做一次真正的接觸吧，終于可以為社會奉獻自己的綿薄之力了?？墒撬慕Y果會怎樣，在我心中畫了一個問號。但我們仍懷著一份執著的信念，一腔熱血和一顆惴惴不安的心，在隊長張眞杰和團支書宣旦的帶領下，踏上了去鄞州區鈡公廟社區支教的路途。

第一天一到教室，孩子們就開始騷動了，一個個睜著眼睛盯著我們看，從他們那清澈的眼神中我看到了他們的好奇，他們的心切，他們的興奮，而更多的是對我們這接下來10天支教活動的期盼。而對于他們的期盼，我們并不擔心，因為事先我們就已經做好了準備工作。

在這10天中，我們安排了各種各樣的教學與活動，例如唱國歌，學習愛國知識，學英語，玩智力游戲，還有打掃社區衛生，參觀鄞州博物館等，讓孩子們在快樂中學習是我們的宗旨。我們還努力營造一種民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚孩子們的個性，鼓勵孩子們敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

在這10天中，當然事情也并不是一帆風順的。有時課堂紀律會有點亂，無法控制，但我們都盡量避免這種情況的產生。有時孩子會鬧脾氣，我們會批評他，可他反而會鬧得更兇，因為他覺得這傷了他的自尊心。其實在他們這個年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時適當的懇切的和他們聊聊，講明自己的用意，他們都是可以理解的。在這10天中，我們每天想的是如何做一位好老師，如何教好每一位孩子，如何上一節好課。雖然目的地距離我們住的地方有點遠，但我們每天都會不辭辛勞的，堅持乘2小時左右的車準時趕到那里，把我們最有精神的一面展現給他們。

在這短短的10天中，我們初嘗了當老師的滋味，除此感受到當一位老師的責任與不易，同時我們也感受到了身為一個老師所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是來自那一群可愛純樸的孩子們。

現在，我可以說，我們這次支教是成功的，至少我個人是這么認為的。

第五篇：支教心得

2013.10.8-2013.10.14 轉眼間，我們在庫爾德寧鎮中學已經一個多月了，我們的工作、生活都已經習慣了。我們4名支教老師雖然不是同班同學，但大家相處地都很好，和學校的關系也不錯。我們已不再是剛來時感傷的孩子了，我們學會了堅強。

想起來起來，剛來的那幾天時間好像過得特別慢。每天都看日歷還有幾天回學校，怎樣才能回家。隨著我們待得時間久了，我們習慣了進這里的環境。

我每天都在教導著孩子們，孩子們的微笑，充滿笑的臉蛋，那一聲聲“老師好！”是我教育的原動力，是我堅持下去的理由。

學生上課都很積極，讓我感到很驚訝，同我們大學課堂進行相比，我很羨慕這里的上課氣氛，那個純真的年代多么讓人懷念呀！和孩子們一起度過的每一份鐘都過得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實，活潑的孩子，我經常跟孩子們一起打籃球，因為我也是一個體育愛好者，當時的我也很喜歡跟他們一起玩，一起活動的老師。是不是因為我打籃球很好，那些小孩子們看見我在籃球場上打球，那些可愛的家伙們來我身邊跟我說老師你和我們打籃球，這段日子很愉快。

2013.10.20-2013.10.31 班里的少數名族學生給我帶來了他們過節時的好吃的，我整整吃了一周。說實話，真不好意思收他們的東西，可是學生一再堅持非要我收下。那一刻，真的好想哭。小小的他們知道我回不了家，吃的也不是很好，所以就給我帶來了好吃的，讓我解解饞，多好的孩子啊。

放假回來以后，他們的學習勁頭更足了，他們說：“老師，我們喜歡看你笑的樣子，我們一定會努力學習，讓你經常微笑的。”在他們的心里，已經明白，給老師最好的回報就是他們的學習成績。每天的教學讓我很疲憊，可是看到孩子們好學的樣子，我又渾身充滿力量。有學生寫日記問我：“胡老師，你可以為了我們留下來嗎？”那一刻，我的眼淚終于不可抑制的流了出來。原來，在不知不覺中，他們已經在我的心里占據了很重要的位置......2013.11.4-2013.11.10 我們來庫爾德寧鎮中學兩個月了，我們和學生間產生了濃濃的情誼。

和孩子們一起度過的每一份鐘都過得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實，活潑的孩子，我經常被孩子們沖過來抱著，他們說，老師我們音樂課學什么歌呢。很熱情的樣子。這期間，有很多師生之間的感人故事。

有一段時間我在吃中藥，每天嘴里都是苦苦的，學生看到我難受的樣子，總會悄悄的給我的辦公桌上放一顆糖。那時候我的心里說不出是什么滋味，還是孩子的他們已經學會怎么關心人了，這件事情讓我感動了好久。

2013.11.11-2013.11.17 不知不覺，我們來到庫爾德寧鎮中學實習支教已經很長時間了，多多少少都有了些收獲和感悟。

在教學上，我們講課更嫻熟，能熟練地將多種教學方式運用到教學中；在班級管理工作上，也能更好地配合班主任；在生活中，能有效處理好各種矛盾，搞好團結；在師生關系上，更是收獲了滿滿的信任與感動。

11月，人文學院的領導、老師來看望慰問我們。他們參觀了我們的宿舍、辦公室，慰問了我們的近況，在工作和生活中遇到的困難，以及支教過程中的收獲和感悟。校領導、老師的親切問候，讓我們激動地熱淚盈眶，我們合了影，送老師們到學校門外，我們望著遠去的汽車不停地揮手，久久不愿離去。

但是我們深知，現在還不是離開的時候，這里需要我們。

我們既然以實習教師的身份站上講臺，就應擔當社會責任，踐行教師使命。

因此我們必須堅守崗位，鼓足干勁，再接再厲，在教書育人的崇高事業中再立新功！用實際行動打造我們的無悔青春！

2013.11.18-2013.11.24

這星期我主要對學生強調好的學習習慣方面和對學生進行嚴格要求。我一般利用自習課時間到班中與學生交流，找個別學生談心，了解他們的思想動態。我發現其實沒有壞學生，只有懶學生。不得不承認，我所在的這個學校是一所村級學校，學生的家長大部分都外出打工，對于孩子們的學習他們無暇顧及。這些孩子因為少了父母的看管，從而放松了對自己的要求，對于老師的話也只是一只耳朵進一只耳朵出。但是我沒有因此而放棄，我認為只要用愛和心去溫暖他們，他們會好好學習的，他們缺少的只是關愛而已。

在教學技巧方面，我聽過其它班老師的課，各個老師有各個老師的風采、特點，但他們無一例外都能準確地把握重、難點，用自己的話、用自己的經驗，啟發學生，誘導他們解決問題。他們都強調自學的能力，而不是傳統的“填鴨式”教學。我喜歡才華橫溢、知識淵博的閆老師，喜歡熱情、平易近人的韓老師，更喜歡以學生為本、體恤師生的熱老師。

班主任方面：我主要還是負責抓常規工作，課間操、眼保健操、自習課紀律等。這些工作看似繁瑣，但卻是學生日常行為習慣必不可少的。雖然辛苦，但我樂在其中。

2013.11.25-2013.11.30 這一周時間貌似過得很快。每一次去上音樂課的時候，學生們都很開心。他們現在很喜歡上音樂課，對音樂的熱情也很高漲。聽其他老師說學校的學生已經很久沒上音樂課了，當時我很擔心，他們的積極性這么高，而我又不是專業音樂，會讓他們失望。可是我發現，就算是讓他們自己表演自己的特長他們都很開心。經過兩節課的特長展示，我在一旁給他們指導如何在舞臺上表演的更好，給他們放一些大型的表演，他們學的很快，進步很大。看到他們現在的樣子，我相信他們一定會有所成就的。

享受著在小學部的忙碌而充實的生活。時間過得很快，三個月的時間，我大致了解了班上的同學情況和教學模式，接下來的時間就是進一步探討教學，以謙虛好學之心采百家之長，補已之短。

2013.12.9-2013.12.15

轉眼間還有半個月的時間我的實習支教就要結束了，也許是已經熟悉里這里的一切，看慣了這些孩子們的笑臉，習慣了和他們在一起，一想到要離開，我的心里更多的是不舍得。學生們知道我終究會走，小小的他們用聽話來安慰要走的我。還唱歌給我聽。

看著自己每天伏案寫作的辦公桌，看著自己寫了厚厚兩本的教案，自己的心理防線似乎快要崩潰。我不敢對學生說太多我要離開的話，我怕我一張口，淚水會流下來。我心里默默數著和他們在一起的日子，也許在這里呆的太久，我的心里已經把這里當成了我的第二個家?？斓狡谀┝耍医o學校領導說給我安排個時間吧，我們的瑜伽興趣班要進行匯演，一方面是測試一下學生的學習情況，另一方面報告一下我們這些支教老師的工作情況，也好讓我們自己心里有個數。

2013.12.23-2013.12.28

為期四個月的支教生活就要結束了，當我走進那些熟悉的教室的時候，我的淚水不受控制的掉了下來。學生們看到我的樣子，知道我就要走了，頓時教室里哭聲一片。我含著淚水完成了我支教生涯中的最后一刻......回到辦公室，辦公桌上放著學生自制的小禮物，卡片上寫著：“胡老師，我們舍不得你走，好想你留下來，你走了以后我們會想你的......”看著卡片上的話語，我什么也說不出來。四個月的時間不短也不長，在這四個月里，我和學生已經成為了彼此生活中的一部分，這樣突然的離開，也許真的讓人難以接受。我知道，不管在這里呆多久，我始終都會走的。支教，只是我教師生涯的一個開頭，它總會成為回憶的?？墒牵灰幌肫鹨院罂赡苡肋h不會和這些可愛的孩子們再見面，心里就會非常舍不得，就像他們舍不得我一樣。

當我看看這些和我一起工作了四個月了的老師們，心里同樣有一種說不出的感覺。對我像媽媽一樣的楊老師，你開朗的性格和爽朗的笑聲我永遠會記得，我走了以后也會很想念你的；我的指導老師---韓老師，永遠那么溫柔，你對我在工作上的幫助，我也會記得。

離開的前一天，瑜伽匯演成功的完成了，我很開心，和這些每天一起練習的孩子們建立了很好的師生關系，他們說他們還想學瑜伽，不想我走。這一次真的要離開了，再見我的學生們，老師永遠不會忘記你們的！