第一篇：五四精神的內涵是什么

什么是五四精神呢？有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇于探索、追求真理，有的認為是破舊立新的革命或變革，有的認為是徹底的反帝反封建，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯系在一起的。

愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。

總之，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。

因此五四精神就是升華了的愛國精神。五四精神的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。

第二篇：五四精神反思及內涵

百年后的今天

---淺談五四

1919年5月4日，一群追求自由和理想的熱血青年奏響了最華彩的樂章，將那個日子永遠地載入中華民族的史冊。“五四”的火炬喚起了民族的覺醒！而今，八十多年過去了，回首那個日子，不禁熱血沸騰。“五四”精神是熱血青年們自發并逐漸凝成的一種神圣的精神追求，其血脈世代相承，升華為愛國主義的一種體現。

九十四年前，中國政府作為第一次世界大戰的勝利者到巴黎參加“和平會議”，帶回來一份叫做巴黎和約的東西，這份喪權辱國的和約激起了中國人的憤怒。國家興亡，匹夫有責。于是，青年學生首先站了出來，接著產業工人也走上了街頭，再接著，商人團體提出了抗議，于是，全國沸騰，罵聲一片，高呼“廢除二十一條！”，把斗爭的矛頭指向了賣國的執政府，這就是五四運動。五四運動是一場偉大的愛國運動，又是一場偉大的思想解放運動。它所提出的“外爭國權，內懲國賊”的口號，它所進行的反對帝國主義、反對封建主義的斗爭，是中華民族的一次大覺醒；五四運動提倡新文化，反對舊文化，提倡科學民主，反對迷信專制，對于馬克思主義在中國的傳播，對于中國共產黨的誕生，起到了重要的推動作用。隨著時間的推移，五四運動對于中國歷史進程的影響，日久彌大。

但是在我國經濟持續健康穩定發展的今天，人們的生活水平不斷提高，而復雜的社會也讓我們眼花繚亂目不暇接，一陣一陣的“熱”、一浪一浪的“潮”，你方唱罷我登場，好不熱鬧，讓我們的時代青年變得浮燥起來、麻木起來。他們開始研究外國的月亮比中國圓的理由，開始探討國外的民主比中國的更甚之處。托福考試、留學、“綠卡”成了許多有志青年孜孜不倦的追求的最終目標，影星、歌星成為眾多年輕人追逐的偶像。好萊塢的大片更是讓我們的一些青年人津津樂道。因此，在這個時候，我們紀念五四運動，弘揚五四傳統，把五四精神注入到今天的改革開放和社會主義現代化建設事業中，使之發揚光大，就具有非常重要的意義。我們都是平凡的人，平凡的象莽莽草原上的一棵小草，但是，振興中國的重任就是落在我們這些平凡的人們身上，八十多年前，中國青年走上街頭為了國家興亡拋頭顱灑熱血，八十多年后的今天，我們的青年是不是應該回顧一下，反思一下，繼續弘揚五四精神，傾聽祖國的召喚，譜寫共和國未來的華彩篇章呢？

弘揚五四精神，就是要更高地舉起愛國和進步的旗幟。實現國家富強，擺脫愚昧貧窮，使中華民族自立于世界民族之林，是幾代中國人前赴后繼為之奮斗的理想。80多年的經驗證明，國家不強大，就沒有尊嚴，沒有希望，沒有前途。新中國成立后，特別是改革開放20多年來，我國經濟建設取得重大成就，人民生活日益改善，國際地位顯著提高，中國人民從來沒有像今天這樣揚眉吐氣，這樣對于未來和前途充滿信心。這是中國人民在新的歷史條件下書寫的最壯麗的愛國主義篇章。我們今天講愛國，講進步，就是要奮發圖強，艱苦奮斗，集中智慧和力量發展社會生產力，加快改革開放和社會主義現代化建設的步伐，是中華民族的根本利益所在，這是愛國和進步最深刻的內涵。弘揚五四精神，就是要發揚民主，崇尚科學。和80多年前相比，我們國家發生了翻天覆地的變化，我們在科學民主方面所達到的水平，所取得的成就，舉世矚目。但是，也應看到，要進一步推進經濟發展和社會進步，就必須提高全民族的科學文化素質，就必須加強社會主義民主和法制建設。可以說，沒有全民族科學文化素質的提高，沒有社會主義民主和法制的發展，就不可能實現現代化。我們今天講民主，講科學，就要大力實施“科教興國”的發展戰略，堅決貫徹“依法治國”的基本國策，以盡快提高社會主義現代化建設水平。特別是在科學技術日新月異，國際競爭日趨激烈的形勢下，我們要站穩腳跟，掌握發展的主動權，就必須加快科教興國、依法治國的步伐。弘揚五四精神，既要志存高遠，又要發揚勤勞勇敢、艱苦奮斗的作風。優則生，逸則亡。享

受本身并非過失，但是為人造福最為甜美；坐享其成容易坐吃山空，艱苦奮斗才有真正財源。實現理想要靠辛勤勞動，但勝利路上從來都是山重水復。對此，李大釗鼓勵說：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。”先驅之教導，給人啟迪，令人油然而生豪氣！

五四時期，一代青年熱情迎接各種新思潮，勇敢地探索救國救民的真理和道路。一部分先進的青年知識分子，堅持真理，追求真理，通過對各種社會思潮和政治方案 的反復比較，擇優從善，終于選擇了馬克思主義，作為觀察解決中國革命問題的指導 思想。為什么當時先進的中國青年會作出這一選擇？因為它能指導中國人民救國救 民，實現民族振興。李大釗說：“一個革命團體要標明主義”，強調中國的問題必須 依靠馬克思主義才能從根本上解決，對于馬克思主義要“研究它介紹它，把它的實象 昭布于人類社會”。毛澤東也說：“要有一種為大家共同信守的主義”，“主義譬如 一面旗子，旗子豎起來了，大家才有所指望，才知所趨赴”。可見，把馬列主義作為 中國革命的指導思想，用無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，是五四時期先 進的青年知識分子才開始達到的一個重要思想認識，雖然人數不多，但這種思想認識 代表了歷史潮流的主要方向。無論是過去還是現在，對馬克思主義的信仰，都是一種精神動力。在當代社會主 義處在困難的情況下，在我國改革進人攻堅階段，發展處于關鍵時期，高舉鄧小平理 論的偉大旗幟，具有不可替代的激勵和鼓舞作用。我們紀念五四，就要用鄧小平理論 構筑青年一代的精神支柱，用這一科學理論武裝青年，解決當代青年的理想和信念問 題。我們要象五四青年那樣熱愛真理，追求真理，無論在前進的道路上遇到什么樣的 困難和風險，高舉鄧小平理論的偉大旗幟不動搖，堅持把這一理論作為我們觀察世 界、發展自己的強大思想武器和統領全局、貫穿各項工作的靈魂。當代青年必須以強 烈的歷史責任感和使命感，增強學習鄧小平理論的自覺性，在學習中把大膽探索的勇 氣和科學求實的精神統一起來，在實踐中提高運用鄧小平理論解決實際問題的能力，以堅韌不拔、奮發有為的精神狀態去創造新業績，開拓新局面。

五四運動是一場青年運動，在五四運動中，青年學生起了先鋒作用。在這個運動中，中國工人階級作為一種獨立的力量登上了歷史舞臺，并顯示了它的威力。先進的青年知識分子從五四運動中認識到中國無產階級的歷史地位，開始改變對人民群眾的看法，逐漸認識到要真正改變中國社會的現狀，必須發動廣大的工農群眾起來進行革命斗爭。他們走到工人群眾中去進行宣傳工作和組織工作，促進了馬列主義和工人運動相結合。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青 年人鍛煉成長的有效途徑，青年人剛剛踏上人生征途，不能把自己關在象牙塔里去設計人生藍圖，而要在社會實踐中去開辟正確的人生之路。改革開放是新時期的最主要特征，是最有豐富內容的最有生命力的社會實踐，它為我們廣大青年開辟人生道路倍添活力。我們每一個有志青年應勇敢而自覺地投入到這一實踐中去，在這一實踐中發 揮聰明才智。

九十多年來，五四精神一直激勵著一代又一代青年奮發進取，為振興中華奮斗不懈。面對新世紀的機遇和挑戰，我們仍需繼承和發揚五四精神，克服前進道路上的艱難險阻，把建設有中國特色的社會主義事業全面推向二十一世紀，向著中華民族的偉大復興前進！

第三篇：五四精神

弘揚五四精神

莫旗尼一中德璐莎

各位老師，同學：大家好！今天，國旗下講話的題目是：《弘揚五四精神》。五四青年節到了，它是為了紀念1919年五四運動、弘揚五四精神而特別為青年人設立的。90多年前的今天，在帝國主義的侵略和北洋軍閥的黑暗統治下，中國正直生死存亡之際，面臨亡國滅種的危險，在此關頭，又傳來巴黎和會上中國外交失敗的消息，國仇未報又添新恨，百年恥、猶未雪，民族恨、何時滅 ？群情激憤，國恨難抑。熱血青年，怒發沖冠，點燃了革命烈火，各界民眾群起響應，五四烈火在中華大地上熊熊燃燒。五四運動改寫了中國的歷史，開創了中國革命的新紀元，從此，中國由黑暗走向光明。今天我們紀念五四運動，就是學習這種“國家興亡，匹夫有責”、“視天下興亡為己任”的偉大的愛國主義精神。90多年前“外爭國權，內懲國賊”的怒吼已然淡去，但“振興中華”的青春壯歌卻一脈相傳，回響不絕。90多年來，“愛國、進步、科學、民主”的五四精神，薪火相傳，歷久彌新。

作為高中生，弘揚五四精神就是要明確責任、樹立理想、勵志報國。“貓捉鼠、犬守門，人無責任不如貓犬”，高中生最主要責任就是學習，學習各種知識和技能，努力夯實自己，成為一個有用的人。而理想是前進的動力，擁有了清晰的方向、堅定的意志，就擁有了足以戰勝一切的偉大力量。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，??少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”所以振興中華，不在他人，而在我當今少年。愿同學們珍惜當下，及時勉勵，青春飛揚！

第四篇：五四精神

思想匯報

敬愛的黨組織：

我們生活在如今的幸福世界上，豐厚的物質生活，多彩的精神享受。然而又有誰去珍惜現在的生活，又有誰去回首曾經那段艱苦歲月歷程。社會的進步和發展總有困難的過程要度過，就像是五四愛國運動。在那段黑暗的社會時期，人們的思想是麻木的，太多的人被腐朽的政府所擺布。然而也有一些人勇敢的站出來糾正錯誤的思想。他們勇敢的走向街頭、政府。大膽提出抗議和目標。領導人民跨越、新生。我們都知道愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇于探索、敢于創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。總之，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。

第五篇：五四精神

“五四精神,青春飛揚”的團日活動觀摩課

為了使青年團員更好地了解五四運動的歷史，感受五四精神的深刻內涵，提升青年團員的綜合素質，教育和引導我校學生繼承革命傳統，發揚革命精神，培養愛國情懷營造良好的校園文化氛圍。于2012年5月9日下午2:30我校在B301舉行了“五四精神，青春飛揚”為主題的團日活動觀摩課。

本次團日活動是以學前系同學代表授課的形式出現，出席本次活動的有全校各系的青年團員代表，體現了我校同學高漲的熱情。

活動開始是講述了有關五四精神的知識，鼓舞同學們在今后的學習生活中繼續發揚五四精神，激發同學們建設祖國美好明天的豪情壯志；其次，讓學生根據五四精神的知識進行問題搶答，輸者要有感情的朗誦五四精神的詩歌，讓我們深刻懂得當代大學生身上的擔子與責任，讓我們慷慨激揚的向著我們的夢想迸發。接著，以“三種青年過新年”的相聲表演視頻來講述青年要富有創新精神，不僅要在本職工作上成為行家里手，而且要敢闖敢干，勇于擔當國家建設和改革開放事業的主力軍，展現了我校學生志存高遠勇往直前的決心。最后，以“擊鼓傳花”的游戲結束本次活動，旨在激勵同學們以更高的熱忱投入到學習生活中去，扎實自身的基本功知識。

本次活動引導了青年團員深入了解有關五四運動的歷史，傳承五四精神，探尋五四精神的時代先進性，以此激勵團員勇立時代潮頭，發揮先鋒模范作用。