第一篇：象山小學六年級數學計算

象山小學六年級（下）數學專項調研測試卷

班級：姓名：得分：

一、直接寫出得數

1－35﹪=69×10﹪=0.42=

30﹪×0.1=25﹪÷11×4÷×4=4413=+37.5﹪=1－1÷6= 48

1312÷10﹪=＋ =×10% =(1+20%)×80%= 243

31113.6÷12=80%×80%=15÷1%=-+-=4433

二、解方程

3540﹪X－20=140X＋80﹪X=54X－35﹪X=0.52X－X=87

三、計算下面各題，能簡便的要用簡便方法計算。

87598154.6×8－120﹪÷1.5÷+×÷7 + ×57171371317

3121911811315+5÷（－）+×+÷﹝（+）÷﹞883314149234

(3.8-1.8÷2)×50%9163÷[×(-)]102510

第二篇：小學六年級數學計算練習題

小學六年級數學計算練習題

1．直接寫出得數。

11323623×=7×=×=×=×12= 234994738

573324×24=÷2=12÷=1÷=×= 12104739

93477331÷=8÷=÷=÷=÷3= 105588424

2331143378×=－=×=240÷=×=345215742116

551314541÷=×12=÷=×=÷= ***3

4911551÷=÷3 =（+）×12=1－÷=7114666

55211131411÷×1=÷×=×÷=（＋）×= 843663735582、求比值：1480.12 : 0.3 232

3．化成最簡單的整數比。:5.6 : 0.715 : 12 46

4．計算下面各題，能簡算的用簡便方法算。

541531252315（1）×24（2）×（3）（－）×（4）××（5）（+）×28***4047

3331847421715（6）×+×（7）3－÷（8）×÷（9）× + ÷115454***6

93　51***5（10）（－）÷（11）?（12）??（13）??（14）（?）÷ 481226***916812

5．解方程。

28354311（1）x=（2）+3x=（3）x??（4）x?? 5106372146

5（5）x-50%x=12（6）（1+25%）x=10（7）χ－χ=2409

（8）（1－30%）χ=180（9）3χ+2（8－χ）=24

第三篇：小學六年級數學l列式計算

： 校 學 ： 級 班.………………………..………………………………………………線.……………密….….…………………………………………………………封 列式計算 1、16的1/2是多少？

2、一個數的35是20，這個數是多少？

3、一個數的1318是4，它的2是多少？

4、一個數的23比它的50%多10，這個數是多少？

5、一個數的45比120的20%多56，這個數是多少？

6、120的20%比一個數的45少56，這個數是多少？

7、4減去134的差乘5，積是多少？

8、一個數比18.5的2%大0.15，這個數是多少？

9、6與12的14的差除以5，商是多少？

10、比一個數的20%少0.4的數是7.2，求這個數。

11、一個數的75%等于15的35，這個數是多少？

12、8減去272134與9的積，再除以6，商是多少？

13、一個數減去它的30%后是70的45，求這個數。

14、從0.625除916的商里減去1.8乘以19的積，差是多少？115、16與3.6除以0.9的商相加，得數的80%是多少？

16、一個數減去它的30%后是70%的45，求這個數。

17、20比一個數的8倍少2.4，求這個數。

18、一個數與18的和除以0.4得50，求這個數。

19、比17大43的數乘6.25，積是多少？

20、4乘72312再加上3，所得的和除以2，商是多少？

21、一個數的23比30的213倍還少4，這個數是多少？

22、12.4除以5.6與0.6的和，商是多少？

23、一個數的23比它的一半大2，這個數是多少？

24、一個數的4.5倍加上8.2等于25.4的一半。這個數是多少？

125、1與2的和，除以它們的差，商是多少？

26、一個數的25%比它的12少15，這個數是多少？

27、甲數的23是18，乙數是24的34，甲乙兩數的和是多少？

28、甲數是80，乙數比甲數少20%,乙數是多少？

29、一個數的23加上35的和是1，這個數是多少？

30、3除4.5的商加上5再乘以4，積是多少？

第四篇：小學六年級數學總復習簡便計算

計算題專練

一、口算。（10分）

10－2.65＝0÷3.8＝9×0.08＝24÷0.4＝67.5＋0.25＝6＋14.4＝0.77＋0.33＝ 17.15－8.47－1.5317－3－4

7152

÷2＋×0.125×0.25×32 5

63456

5－1.4－1.6＝80×0.125=3÷3×17

=

二、用簡便方法計算下面各題。（90分，4×20＋5×2）1125－997998+124641

+3.2＋523

+6.8

1225－(122

7+25)400÷125÷825×（37×8）

(1

－1)×1213×244

15×4734×(2＋1334)

125×8.84.35＋4.25＋3.65＋3.753.4×99＋3.4

95119

22.3－2.45－5.3－4.55

4.25－3513

6－(26－14)

437

×1＋57.125×18

－0.51112＋718+524)×72 187.7×11－187.7 2.42÷3+4.58×114

－4÷3(

第五篇：六年級數學工程問題計算

工程問題計算

教學內容：人教版九年義務教育五年制小學數學第九冊第95頁例9及相應練習。

教學目標：

1、使學生認識工程應用題的特點，初步掌握它的解答方法，理解解題思路。

2、培養學生猜測、觀察、推理等能力，培養學生的創新意識及合作能力；

3、加強數學和學生生活實際的聯系，使學生體驗到數學就在身邊，對數學產生興趣。

教學重點：自主探究解決工程問題的方法。

教學難點：工作總量用單位“1”表示及工作效率所表示的含義。

教學過程

一、創設情境，激發學生學習興趣。

談話：請同學想一想近兩年我們學校發生了那些變化？在建設方面有哪些？我們現在中學、小學已經合成了一個學校，為了使同學們能夠健康的成長和學校的發展,學校領導決定修一條高檔次的一級塑膠跑道。大家高不高興?今天我們來研究修跑道的問題。現在請每一位同學包括我在內來做這項工程的總指揮，那么你打算找什么樣的工程隊？

師：如果我們將新修跑道的工程進行招標，應聘單位有三個，他們都承諾能保質保量完成任務，但甲工程隊單獨完成需10天，乙工程隊單獨完成需15天，丙工程隊單獨完成需20天。（板書：修一段跑道，甲隊單獨修需10天，乙隊單獨修需15天，丙隊單獨修需20天。）

師：因為有施工現場，學校考慮到同學們的安全，學校領導想讓工程隊提前完成任務，要加快施工速度，還要保證質量，咱們該怎么辦？咱們現在找兩個工程隊行不行？

二、提出問題，引導學生探索解決的方法。

師：同學們可以猜想一下，兩個工程隊共同加工需要的天數大概會是多少天？

師：現在就請同學們以小組為單位幫忙算一算需要幾天能完成。想辦法驗證一下，自己的猜想是不是正確？

（板書：兩隊合修需幾天完成任務？）

教師巡視,認真觀察各組討論情況，并根據具體情況進行分類。

師：哪位同學愿意把你們的方法展示給大家？

讓不同層次的小組由淺入深的發言，并讓其他同學提出自己不明白的問題給予解答。

師：跑道的長度沒有確定，咱們可以把這段跑道用單位“1”來表示。

（1）把這段跑道看作單位“１”，那么甲隊每天完成這項工程的多少？乙隊呢？（甲隊每天完成這項工程的110，乙隊每天完成這項工程的115）。

（2）110和115這兩個分數是怎樣推算出來的？（因為甲隊用10天可以修完，把單位“1”平均分成10份，1天修其中的1份，所以甲車每天修這項工程的110。因為乙隊15天可以修完，把單位“1”平均分成15份，1天修其中的1份，所以乙隊每天修這項工程的115。）

教師說明：還可以這樣想，用工作量“1”除以工作時間，就得到工作效率110或115。

（3）兩工程隊合修，每天可以修這項工程的多少？（110＋115）

（4）工作量有了，兩隊的工作效率也有了，怎樣計算兩隊合修多少天可以運完呢？根據什么數量關系來列式的？

引導學生列出算式解答。教師板書：

1÷（110＋115）＝1÷16＝6（小時）

教師講解：修一段跑道，那么工作總量到底是多少呢？工作總量在題目中沒有給出具體的數，我們就可以把它看作單位“1”。根據“甲隊單獨修10天完成”，可以得知甲每天修這項工程的 110，根據“乙隊單獨修15天完成”可以求出乙每天完成這項工程的115。110+115的表示甲乙兩隊的工作效率和。所以，今后再列式可以直接寫成：1÷（110+115）。

教師小結：同學們，在實際生活中，還有好多這樣的例子，像蓋房子、修公路、打稿件等等。我們可以稱這樣的問題為“工程問題”（板書）。工程問題有什么特點？今后我們做這類的問題的關鍵是什么？（把工作總量看作單位“1”，用單位時間內完成工作總量的幾分之一來表示工作效率。）

三、運用數學知識，解決生活中的實際問題。

師：下面就請大家用學到的知識去解決生活中的一些問題，有沒有信心？

1、只列式，不計算。

（1）修一段日照沿海公路，甲隊單獨修需要8天修完，乙隊單獨修需要10天修完。甲、乙合修，幾天可以完成任務？

（2）打一份稿件，小紅單獨需8小時完成，小明打完需12小時，兩人合作打需幾小時？

（3）從甲站到乙站，快車要行6小時，慢車要行9小時。兩車同時從兩站對開，幾小時相遇？

2、修一段跑道，甲隊單獨修需10天，乙隊單獨修需15天，丙隊單獨修需20天。三隊合修需幾天完成任務？

3、一堆貨物，甲車單獨運，4小時可以運完乙四單獨運，6小時可以運完。現在由甲、乙兩車合運這堆貨物的34，需要多少小時？

4．編題練習。

1÷（18＋110）、1÷（18＋110＋112）

四、歸納總結

這節課你的收獲是什么？今天我們探索、研究的問題在現實生活和生產中還有很多，希望同學們用我們所學的知識解決生活中的問題，把我們的學校和家鄉建設的更美好。