第一篇：競(jìng)爭(zhēng)與合作主題班會(huì) 主持人稿、心得與總結(jié)

“競(jìng)爭(zhēng)與合作”主題班會(huì)

主持人稿：

親愛的同學(xué)，在這個(gè)清涼的夏夜里，我們?nèi)照Z(yǔ)系110111A班即將在此舉行一次主題班會(huì)。與過往舉辦的主題班會(huì)有所不同，我們這次班會(huì)的題目是“競(jìng)爭(zhēng)與合作”。下面請(qǐng)看PPT。

我想，大家對(duì)于這個(gè)題目并不陌生，在日常生活中我們也經(jīng)常聽到這個(gè)詞。在經(jīng)濟(jì)與教育都迅速發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)充斥著世界的每個(gè)角落，大方面來說國(guó)家與國(guó)家之間有競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)與企業(yè)之間有競(jìng)爭(zhēng)。小方面來說，在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中也存在著競(jìng)爭(zhēng)。但是，競(jìng)爭(zhēng)到底是什么意思呢，它意味著什么樣的結(jié)果呢。請(qǐng)看PPT上對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)這一詞的含義的解釋。

我們說，動(dòng)物界也存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存嘛。如果我們中間有經(jīng)常看那些記錄篇的就知道，在大自然中，動(dòng)物出去覓食或者是活動(dòng)，大多是以群體出去的，羚羊啦，斑馬啦。單槍匹馬出去的，往往都會(huì)成為其他動(dòng)物的食物，被其他強(qiáng)悍的動(dòng)物吃掉。但那些其他成群活動(dòng)的動(dòng)物為什么能活下來呢，因?yàn)樗麄兒軋F(tuán)結(jié)，他們是一個(gè)整體。團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是合作，他們之間只有相互合作了，相互幫助了，才能長(zhǎng)期生存，不會(huì)被大自然淘汰。同樣的，社會(huì)是一個(gè)大團(tuán)體，國(guó)家是一個(gè)大團(tuán)體，我們班級(jí)是一個(gè)小集體。國(guó)家的富強(qiáng)，離不開全國(guó)人民的共同團(tuán)結(jié)努力，企業(yè)的發(fā)展離不開與其他企業(yè)的合作。縱觀整個(gè)社會(huì)，合作已經(jīng)成了必然的趨勢(shì)，離開了合作，誰(shuí)也無法取得真正的成功。

下面請(qǐng)看一組圖片。一個(gè)窗臺(tái)上放著可口的食物，一只小狗把腳墊在了另一只小狗的背上，最終取得了食物。大家請(qǐng)想一下，如果其中一只小狗不愿與另一只小狗合作的話，他們還能吃到可口的食物么。從這幅圖中，我們得出一個(gè)啟發(fā)，那就是兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者之間，正義的合作往往能取得雙贏。而雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最好的結(jié)果。

下面請(qǐng)大家看一個(gè)搞笑的視頻。

這個(gè)視頻很搞怪，聽大家的笑聲就聽得出來了。在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，幾個(gè)士兵面臨著比較困難的局勢(shì)，但是由于一只貓咪的加入，幫助了他們?nèi)〉昧藨?zhàn)爭(zhēng)勝利。這只貓給人的感覺很強(qiáng)大嘛。其實(shí)，在戰(zhàn)爭(zhēng)的過程中，貓咪與士兵配合良好，才扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)，這也是合作的智慧。

下面有請(qǐng)我們班的幾位同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，首先由請(qǐng)??

謝謝幾位同學(xué)的發(fā)言。其實(shí)最重要的是，競(jìng)爭(zhēng)要守規(guī)則，講道德。我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，走入社會(huì)，踏上工作崗位仍要面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。我們既要抓住機(jī)遇，敢于競(jìng)爭(zhēng)，又要遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，班級(jí)規(guī)定，以后講究職業(yè)道德，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。參與競(jìng)爭(zhēng)，就要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)靠實(shí)力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競(jìng)爭(zhēng)，如果有人考試作弊，就違反了考試規(guī)則，不是公平競(jìng)爭(zhēng)，也被同學(xué)看不起。

同學(xué)們，這是一個(gè)只有勇于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作才能取得成功的時(shí)代。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)發(fā)展，合作拓展空間。只要把競(jìng)爭(zhēng)合作兩者處理得恰到好處，就能最大限度地開發(fā)我們的潛能，促進(jìn)自我的發(fā)展。一位心理學(xué)家曾說，我們中學(xué)生的成長(zhǎng)就好比一棵樹，一個(gè)枝椏叫做競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)枝椏叫做合作，兩個(gè)枝椏平衡發(fā)展，才能根深葉茂。

今天的班會(huì)就到這里，謝謝大家！

發(fā)言稿：

1.李秋佳:我大方面就不說了，就談?wù)勎覀兩磉叺氖虑榘伞＿@是我在開一個(gè)團(tuán)支部會(huì)議的時(shí)候聽到的故事。在我們?nèi)瓕W(xué)院中，存在著這樣一個(gè)宿舍。是一個(gè)男生宿舍。大家都知道，大學(xué)的男生，不是愛籃球，就是愛網(wǎng)游。一個(gè)宿舍總歸會(huì)有幾個(gè)這樣的人。愛學(xué)習(xí)的總是占少數(shù)。但這個(gè)宿舍卻不一樣。他們宿舍四個(gè)男生，每一個(gè)都成績(jī)優(yōu)秀，每一個(gè)都過了英語(yǔ)六級(jí)與計(jì)算機(jī)二級(jí)，并且三個(gè)是黨員。其中兩個(gè)還考上了研究生。這是一個(gè)怎樣的宿舍氛圍啊。我認(rèn)為，同學(xué)之間，在學(xué)習(xí)方面，特別是成績(jī)好的同學(xué)，肯定是存在著競(jìng)爭(zhēng)的，但是他們宿舍之間的競(jìng)爭(zhēng)是積極向上，并且舍友與舍友之間肯定存在著合作。所以我認(rèn)為，我們同學(xué)要學(xué)習(xí)這種積極向上的競(jìng)爭(zhēng)，并且學(xué)會(huì)良好的合作。營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)與宿舍的風(fēng)氣，這樣我們的班級(jí)一定會(huì)更強(qiáng)大。

2.魏玲：大家都聽說過普京和梅德韋杰夫吧。俄羅斯近幾年以來基本都是由這兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人統(tǒng)治著。不是普京當(dāng)總統(tǒng)，梅德韋杰夫當(dāng)總理，就是梅德韋杰夫當(dāng)總統(tǒng)，普京當(dāng)總理。雖然有人譴責(zé)他們倆是專政，但不得不否認(rèn)，俄羅斯在他們倆的領(lǐng)導(dǎo)下，在世界上的地位是不可動(dòng)搖的。他們之間互相競(jìng)爭(zhēng)總統(tǒng)，但又相互合作共同治理國(guó)家，使得俄國(guó)的軍事力量非常強(qiáng)大，世界上沒有國(guó)家敢輕易去侵犯。這對(duì)于普京和梅德韋杰夫來講就是一種雙贏。雙贏的智慧是非常深?yuàn)W的，但是很值得我們?cè)谧母魑粚W(xué)習(xí)。

3.萬(wàn)德清：我覺得前面兩位同學(xué)都講得很好。其實(shí)我身在這個(gè)班級(jí)，我就能深深地感受到這個(gè)詞的含義。我們班在上學(xué)期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。大家都很開心，我認(rèn)為這就是大家相互合作，相互團(tuán)結(jié)，才取得了這樣的成果。我們班，有幾個(gè)宿舍上學(xué)期都拿到了文明宿舍，這是整個(gè)宿舍的成員合作起來，與其他宿舍互相競(jìng)爭(zhēng)而取得的成果。在上學(xué)年，我們班的幾位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，取得了獎(jiǎng)學(xué)金。他們其實(shí)在學(xué)習(xí)中都有交流討論，互相幫助，但又互相競(jìng)爭(zhēng)。最終為我們班爭(zhēng)了光。我們要將這種精神繼續(xù)保持下去。將我們班的先進(jìn)性繼續(xù)保持下去。

4.張?bào)蓿汉献鞲?jìng)爭(zhēng)，話題可大可小。但是在生活中卻不可缺失。就像主持人說的那樣，現(xiàn)在我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)生活，充滿了競(jìng)爭(zhēng)與合作，將來走上社會(huì)更是會(huì)深刻的感受到競(jìng)爭(zhēng)。我覺得這是一門學(xué)問。而大學(xué)讓我們初次體會(huì)到了這門學(xué)問的深刻。雖然我們生活中充滿著積極向上的競(jìng)爭(zhēng)，但我們不得不承認(rèn)，也有消極的競(jìng)爭(zhēng)。例如，同學(xué)與同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方面，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，也存在著嫉妒心。我們要把持住一個(gè)度，不能超越這個(gè)度，否則不利于我們身心的健康發(fā)展，甚至造成可怕的后果。大學(xué)四年是美好的四年，讓我們都保持一個(gè)良好的心態(tài)，互相幫助，努力學(xué)習(xí)，最終都取得成功。

班會(huì)總結(jié)：

合作競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)恒遠(yuǎn)的話題。大家都對(duì)這個(gè)話題保持著一定的興趣，這次的班會(huì)更是讓我們重新理解了這個(gè)詞的含義，受益匪淺。

在班會(huì)的舉辦過程中，大家始終都聚精會(huì)神的討論，觀看PPT，全場(chǎng)氣氛比較熱烈。班會(huì)過程中我們也得到了許多的啟示，這將對(duì)于我們大學(xué)生將來就業(yè)會(huì)有很多的好處。的確，競(jìng)爭(zhēng)存在著良性競(jìng)爭(zhēng)與惡性競(jìng)爭(zhēng)，這兩者之間只是隔著一個(gè)度而已，我們要把握這個(gè)度。就像幾位同學(xué)發(fā)言的那樣，競(jìng)爭(zhēng)并不可怕，關(guān)鍵是我們?cè)鯓永斫鈱W(xué)習(xí)、生活與工作中的競(jìng)爭(zhēng)，怎樣學(xué)會(huì)合理競(jìng)爭(zhēng)，互相合作，最終受益與自己。

實(shí)際上,競(jìng)爭(zhēng)與合作并不矛盾，具體理由如下：

第一,競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的積極性,培養(yǎng)人的進(jìn)取心,堅(jiān)韌力和大膽首創(chuàng)精神,使人精神煥發(fā),情緒飽滿,并能考驗(yàn)和鍛煉人的意志,克服松弛疲沓,不求上進(jìn),萎靡不振的現(xiàn)象。

第二,公平競(jìng)爭(zhēng)還能使集體充滿生機(jī)和活力,增添學(xué)習(xí)和生活興趣,則加合作的機(jī)會(huì)。第三,集體間的競(jìng)爭(zhēng)能加強(qiáng)集體內(nèi)部的團(tuán)結(jié),增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感,榮譽(yù)感和集體的凝聚力。

第四,競(jìng)爭(zhēng)還能起到鑒別人才,保護(hù)人才的作用。

對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生來說，各種各樣的因素使得我們將來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)變得越來越激烈。因此，我們必須樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)。志不立，天下無可成之事。思考并確立我的人生使命是什么，我應(yīng)該怎么分步驟地達(dá)成。在競(jìng)爭(zhēng)過程中，給自己樹立一個(gè)恰當(dāng)?shù)木唧w的通過努力就可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并立即行動(dòng)，不斷檢驗(yàn)修正。

同時(shí)，我感覺，通過這次主題班會(huì)，我們?nèi)照Z(yǔ)系110111A班的凝聚力又進(jìn)一步增強(qiáng)的。我們班一直是一個(gè)團(tuán)結(jié)努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)，通過這次班會(huì)，我們更堅(jiān)定了向省文明班級(jí)邁進(jìn)的決心。2012至2013學(xué)年，就看我們?nèi)照Z(yǔ)系110111A班！

第二篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

棗莊市第三十五中學(xué) 李方劍

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不可少；競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)心理作用都有兩重性。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。

3、為學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作心理打下初步基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：

競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 教學(xué)方法： 導(dǎo)學(xué)感悟法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入引言：

（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老板——一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，因?yàn)樗膯T工長(zhǎng)期一直無法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無策。“你這樣能干的人，”企業(yè)家問，“怎么不會(huì)使工廠員工發(fā)揮工作效率？”“我不知道。”那人回答，“我向那些人說盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開除，但一點(diǎn)效果也沒有。他們還是無法達(dá)到預(yù)定的生產(chǎn)效率。”當(dāng)時(shí)日班已經(jīng)結(jié)束，夜班正要開始。“給我一根粉筆，”企業(yè)家說。然后，他轉(zhuǎn)身面對(duì)最靠近他的一名工人，問道：“你們這一班今天制造了幾部暖氣機(jī)？”“6部。”企業(yè)家不說一句話，在地板上用粉筆寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開。

夜班工人進(jìn)來時(shí)，他們看到了那個(gè)“6”字，就問這是什么意思。“大老板今天到這兒來了，”那位日班人說，“他問人們制造了幾部暖氣機(jī)，我們說6部。他就把它寫在地板上。”第二天早上，企業(yè)家又來到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫上一個(gè)更大的“7”。日班工人早上來上班時(shí)，當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字。原來夜班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們當(dāng)然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐漸好轉(zhuǎn)。不久之后，這家產(chǎn)量一直落后的工廠，終于比其他的工廠生產(chǎn)得更多。原因何在？讓這位大老板用他自己的話來說明。“要使工作能圓滿完成，就必須激起競(jìng)爭(zhēng)。激起超越他人的欲望。”

二、活動(dòng)過程

(一)、勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)

A2011年1月16日凌晨5時(shí)許，同濟(jì)大學(xué)嘉定校區(qū)汽車學(xué)院一學(xué)生從宿舍樓墜樓身亡。昨天從校方墜亡者為一名20歲左右的葉姓男生，目前已排除他殺可能。而網(wǎng)友事后在學(xué)校的BBS上發(fā)現(xiàn)，有一封疑似死者留下的遺書，稱因厭惡學(xué)習(xí)，從優(yōu)等生變成了“差等生”。

B2011年3月28日傍晚，南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一黃姓女生被舍友發(fā)現(xiàn)在宿舍內(nèi)上吊自殺身亡。對(duì)于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍內(nèi)上吊自殺的女生黃某某留有一封遺書，主要內(nèi)容就是，因其是一名大三學(xué)生，明年就要面對(duì)大四和就業(yè)等問題。歸根結(jié)底是什么原因?qū)е碌谋瘎∧兀?/p>

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，有人選擇勇敢面對(duì)，直面慘淡的人生，力求尋找一片立足之地；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，卻也有人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，甚至不惜以結(jié)束自己的生命來?yè)Q取“永久的寧?kù)o”，就出現(xiàn)以上的悲劇。競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝略汰是自然界的生存法則，動(dòng)物如此，人何嘗不是這樣呢？不要埋怨競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，這是我們能得以進(jìn)化的必經(jīng)之路，沒有人能改變它。與其抱怨而不能改變，倒是不如主動(dòng)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中做個(gè)強(qiáng)者。

1.競(jìng)爭(zhēng)及其作用 競(jìng)爭(zhēng)是互動(dòng)的雙方為了達(dá)到某種目的，在社會(huì)同一領(lǐng)域里與對(duì)方展開的競(jìng)賽爭(zhēng)勝。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)普遍的現(xiàn)象，在人類社會(huì)生活中有著重要的作用。人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。從個(gè)人來說，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義，這主要因?yàn)椋旱谝唬?jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進(jìn)取心、錘煉人的堅(jiān)韌力和發(fā)揚(yáng)人的首創(chuàng)精神，克服不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。第二，競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)人的智力，促進(jìn)注意力集中，使想象力變豐富、思維變敏捷靈活和操作技能提高。第三，集體間的競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。第四，競(jìng)爭(zhēng)還能起到鑒別人才、保護(hù)人才的作用。

2.正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng) 在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)會(huì)顯得似乎不近人情，有人甚至?xí)榇烁冻鼍薮蟮呐痛鷥r(jià)，但只要競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了追求真理，造福人民，有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，能促使人們更好地為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會(huì)得到社會(huì)各方面的支持，就是符合道德的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給了我們每個(gè)人以許多相等的機(jī)會(huì)，我們要堅(jiān)持實(shí)事求是、埋頭苦干，要與弄虛作假，損人利己乃至爾虞我詐的腐朽作風(fēng)等不道德行為做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

21世紀(jì)是科技時(shí)代，是信息社會(huì)時(shí)代，是地球村的時(shí)代，我的社會(huì)處在訊息萬(wàn)變之中，我們的生活時(shí)刻在發(fā)生著變化，我們的生活處處存在著競(jìng)爭(zhēng)——作為企業(yè)家，他們面臨著商場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)；作為職員，他們面臨著就業(yè)與升職的競(jìng)爭(zhēng)；作為學(xué)生，我們同樣面臨著升學(xué)以及今后就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)思考：

(1).作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對(duì)我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)呢？(2).學(xué)習(xí)和生活中你是否有過因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)所帶給你的困惑和煩惱呢？

張杰和曉麗是好朋友，在初中時(shí)，張杰成績(jī)一般，曉麗家雖然貧困，但她的成績(jī)?cè)诎嗬飬s是名列前茅，張杰一直把曉麗當(dāng)做自己的榜樣，她就在心里暗下決心，要趕上曉麗，甚至超過她。于是她每天早起晚睡，勤問好練。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，張杰終于如愿以償，趕上曉麗，而且直到畢業(yè)兩個(gè)人的成績(jī)也是不相上下，在班里數(shù)一數(shù)二，兩人也因此成為了好朋友。可是上高中后，兩人的成績(jī)漸漸拉開了差距。張杰因?yàn)橛⒄Z(yǔ)缺腿，無論怎樣努力，英語(yǔ)總是不如曉麗，心里總覺得不是滋味，總覺得趕不上她是一種恥辱。一天張杰趁曉麗不在教室，偷偷地把曉麗的英語(yǔ)書拿走，扔到了廁所里，兩人的關(guān)系從此發(fā)生了微妙的變化，張杰也很少主動(dòng)找曉麗玩了。

問:（1）張杰為什么會(huì)這么做？

（2）你怎么看待張杰的行為？

（3）換成是你會(huì)怎么做？如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？

（4）想一想不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)還會(huì)帶來哪些危害？ 然而現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們往往以物質(zhì)利益來衡量競(jìng)爭(zhēng)的成敗，因而在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，往往過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益因素而忽視其他因素，從而對(duì)健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社會(huì)成員遭受巨大的心理壓力。競(jìng)爭(zhēng)能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種健康的心理。但是，競(jìng)爭(zhēng)也容易使人在長(zhǎng)期的緊張生活中產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)心理失衡，情緒紊亂，身心疲勞等問題。尤其對(duì)失敗者，由于主觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)巨大差距，加上有的人心理素質(zhì)本來就存在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)重問題。因此，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持健康的心態(tài)。1）、首先應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該知道有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成功者和失敗者。競(jìng)爭(zhēng)中關(guān)鍵是要正確對(duì)待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記“世上無常勝將軍”，“失敗是成功之母”，始終保持不甘落后的進(jìn)取精神。2）、要對(duì)自己有實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定努力目標(biāo)，既不要好高騖遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要把近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地努力，就能使“理想我”成為實(shí)現(xiàn)。3）、在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一個(gè)人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自已的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，這樣就很可能出現(xiàn)“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的機(jī)會(huì)，減少挫折。4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和拼搏精神。競(jìng)爭(zhēng)未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決于社會(huì)環(huán)境人際關(guān)系等多種因素。成功了固然可喜，但只要我們努力過，失敗了也問心無愧。從失敗中悟出一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才干，這又是走向未來成功的開始。

（二）、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作 天堂和地獄的故事

一個(gè)人來到了地獄，看到滿桌子 的美味佳肴，每個(gè)人手里有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，只是因?yàn)樯鬃犹L(zhǎng)，每個(gè)人都無法吃到那美味佳肴，大家都無比憔悴和沮喪有一天他來到了天堂，同樣的，桌子上有很多美味佳肴，每個(gè)人手里都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的勺子，但每個(gè)人都吃得非常的開心，個(gè)個(gè)面帶桃花，笑口常開。這是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

近年最引起世界關(guān)注的人類基因組計(jì)劃，是美國(guó)英國(guó)德國(guó)法國(guó)日本這五個(gè)科技強(qiáng)國(guó)加上中國(guó)這個(gè)唯一的發(fā)展中國(guó)家共同完成的，這支隊(duì)伍橫跨歐洲美洲和亞洲。1999年生產(chǎn)出第一架的波音777大型客機(jī)，我們往往只看到其設(shè)計(jì)費(fèi)五十億美元，設(shè)計(jì)時(shí)間五年，殊不知參與設(shè)計(jì)的一萬(wàn)名工程師來自許多不同的國(guó)家。

1、合作的含義及其作用 社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體為達(dá)到共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。合作具有極大的社會(huì)作用，人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。合作是人類社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作是事業(yè)成功的土壤。科技社會(huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代科學(xué)輝煌成就的取得，充分證實(shí)了成功合作的必要。現(xiàn)代科技已成為一種社會(huì)化的集體勞動(dòng)，這種勞動(dòng)是以友好合作為前提的。自然科學(xué)的早期研究，基本上是以個(gè)人的方式進(jìn)行的。然而。縱觀世界科技發(fā)展史，任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，都浸透著前人辛勤勞動(dòng)的汗水，是科學(xué)家群體共同努力的結(jié)果。進(jìn)人20世紀(jì)以來，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明接連不斷，分子生物學(xué)、量子力學(xué)、核能的開發(fā)與利用、電子計(jì)算機(jī)、人工智能、系統(tǒng)工程、信息科學(xué)和控制論等尖端科技領(lǐng)域的相繼誕生，都不是某個(gè)科學(xué)家個(gè)人單槍匹馬干出來的，而是一代代科學(xué)家們合作的結(jié)果，是人類幾千年文明史發(fā)展的必然結(jié)果。科技領(lǐng)域的創(chuàng)造群體在共同的合作中不斷攀登一個(gè)又一個(gè)科學(xué)高峰。

2、學(xué)會(huì)與人合作 人類要團(tuán)結(jié)合作是人類生存、發(fā)展的要求，也是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，合作愈加重要。21世紀(jì)的人才必須學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)地合作。這既需要樹立正確的合作觀念，認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體相互合作對(duì)人類進(jìn)步、禮會(huì)發(fā)展和事業(yè)發(fā)達(dá)的重要意義；也需要培養(yǎng)真誠(chéng)合作的精神，加強(qiáng)群體意識(shí)，不爭(zhēng)個(gè)人名利；還需要提高與人合作的能力，善于與人交流，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。

（三）、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系――競(jìng)爭(zhēng)與合作是好兄弟 從前，有一位長(zhǎng)者聽到五個(gè)手指在議論：大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個(gè)手指都沒用。食指說：大拇指太粗，中指太長(zhǎng)，無名指太細(xì)，小拇指太短，他們都不行。中指說：我的個(gè)子最高，頂天立地、只要我一個(gè)人就能做很多事。無名指說：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹?/p>

小拇指說：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，不知道濃縮的是精華嗎?我的作用最大。長(zhǎng)者聽了他們的對(duì)話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們 說：你們都說自己最有用，那么我 就請(qǐng)你們來比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。

(1)結(jié)果怎么樣?(2)這個(gè)故事讓你明白了什么道理?

1、競(jìng)爭(zhēng)和合作的辯證統(tǒng)一

競(jìng)爭(zhēng)和合作構(gòu)成人生和社會(huì)生存和發(fā)展的兩股力量。競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透，相輔相成的。競(jìng)爭(zhēng)是有層次的。競(jìng)爭(zhēng)層次的客觀性決定了無論何種競(jìng)爭(zhēng)都離不開合作，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)都在于合作。沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無力量的。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作愈好，力量愈強(qiáng)，自然成功的可能性就愈大。有人說過，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。

2、正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

對(duì)于生活在新時(shí)代的人來說，無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是為了最大限度地發(fā)展自己。因此，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中要正確處理以下關(guān)系。1）、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系 任何競(jìng)爭(zhēng)與合作，歸根到底都離不開個(gè)人的努力。沒有個(gè)人努力的集體，是缺乏生機(jī)活力的松散集體；沒有集體價(jià)值導(dǎo)向的個(gè)人努力是各行其是、力量?jī)?nèi)耗的個(gè)人努力；這都限制了個(gè)人積極性的發(fā)揮程度，又可能使個(gè)人努力背離整體利益而誤人歧途。因此主張?jiān)诜恼w利益和目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人努力的積極性，在個(gè)人勤奮努力的基礎(chǔ)上，自覺而積極地投人集體合作中去。這是在競(jìng)爭(zhēng)與合作中對(duì)待個(gè)人與集體關(guān)系的正確態(tài)度。2）、處理好自己與他人的關(guān)系 事實(shí)上，無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。要會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心地向別人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。也只有這樣才能愉快地接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或是合作過程中發(fā)生的分歧和誤會(huì)，都不能心存怨恨，要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處和利益，理解和寬容別人，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同的發(fā)展。

三、小結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)須要我們勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作，只有這樣才能使自己立于不敗之地。

材料：

1、精明的猶太商人說：當(dāng)你把幸福的香水灑向別人時(shí)，自己身上也會(huì)沾上幾滴。中國(guó)傳統(tǒng)文化中也有一個(gè)基本底蘊(yùn)：“和為貴”。

2、一個(gè)中國(guó)人可以干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻干不過三個(gè)日本人。——日本民間流行語(yǔ)

3、XX年，索尼公司宣布重組計(jì)劃，將與三星組建生產(chǎn)液晶顯示器的合資企業(yè)；飛利浦宣布，公司重整旗鼓的支柱之一就是加強(qiáng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手摩托羅拉的合作；三洋與夏普、日立與西門子、三星與lg、索尼和愛立信、東芝和三洋、lg與飛利浦、柯達(dá)和樂凱等同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，都發(fā)生了不同程度的戰(zhàn)略聯(lián)合。

4、XX年1月21日，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通就網(wǎng)間短消息互通達(dá)成協(xié)議：2月10日之前，北京、上海、吉林的兩網(wǎng)用戶，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通；到XX年5月1日，全國(guó)所有本地網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)移動(dòng)通信網(wǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通。中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通用戶互相不能發(fā)送短消息的障礙即將掃除。1月29日，鐵通公司與中國(guó)移動(dòng)在北京簽署互聯(lián)互通協(xié)議，鐵通與國(guó)內(nèi)四大電信企業(yè)的互聯(lián)互通協(xié)議簽訂工作全部完成??企業(yè)之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作的新的“競(jìng)合”關(guān)系已成為中國(guó)電信市場(chǎng)的主流模式。

第三篇：主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

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主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：競(jìng)爭(zhēng)與合作

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作在現(xiàn)代社會(huì)中都必不可少；競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)心理作用都有兩重性。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系是獲得最大成功的前提。

3、為學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作心理打下初步基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)感悟法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 引言：（小故事）有一天，一位工廠經(jīng)理垂頭喪氣地向他的大老板——一個(gè)全美最知名的企業(yè)家之一討教，因?yàn)樗膯T工長(zhǎng)期一直無法完成他們的份內(nèi)工作，他為此束手無策。

“你這樣能干的人，”企業(yè)家問，“怎么不會(huì)使工廠員工發(fā)揮工作效率？”

“我不知道。”那人回答，“我向那些人說盡好話，我在后面推他們一把，我又發(fā)誓又詛咒的，我也曾威脅要把他們開除，但一點(diǎn)效果也沒有。他們還是無法達(dá)到預(yù)定的生產(chǎn)效率。”

當(dāng)時(shí)日班已經(jīng)結(jié)束，夜班正要開始。

“給我一根粉筆，”企業(yè)家說。然后，他轉(zhuǎn)身面對(duì)最靠近他的一名工人，問道：“你們這一班今天制造了幾部暖氣機(jī)？”

“6部。”

企業(yè)家不說一句話，在地板上用粉筆寫下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字：“6”，然后走開。

夜班工人進(jìn)來時(shí)，他們看到了那個(gè)“6”字，就問這是什么意思。

“大老板今天到這兒來了，”那位日班人說，“他問人們制造了幾部暖氣機(jī)，我們說6部。他就把它寫在地板上。”

第二天早上，企業(yè)家又來到工廠。夜班工人已把“6”擦掉，寫上一個(gè)更大的“7”。

日班工人早上來上班時(shí)，當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字。原來夜班工人認(rèn)為他們比日班工人強(qiáng)。他們當(dāng)然要向夜班工人挑戰(zhàn)。他們加緊工作，那晚他們下班之后，留下一個(gè)頗具威脅性的大“10”字，情況顯然逐漸好轉(zhuǎn)。

不久之后，這家產(chǎn)量一直落后的工廠，終于比其他的工廠生產(chǎn)得更多。原因何在？讓這位大老板用他自己的話來說明。“要使工作能圓滿完成，就必須激起競(jìng)爭(zhēng)。激起超越他人的欲望。”

二、活動(dòng)過程

(一)、勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)

對(duì)許多人來說，“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)字眼兒帶有一種反面的含意，它可能暗指不正直的行為，隱瞞重要的信息、利用別人的單純和信任、或以某種不公平的方式使用競(jìng)爭(zhēng)手段。然而，大量科學(xué)家們所做的研究卻證實(shí)了競(jìng)爭(zhēng)和獲勝的重要性。他們斷言：“獲取勝利——在一場(chǎng)游戲，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或任何事情中——對(duì)于一個(gè)人的自尊心和健康都具有意義深遠(yuǎn)的積極影響。”事實(shí)上，獲取勝利不僅影響一個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)量，而且同樣會(huì)改變他對(duì)未來的生活態(tài)度，取勝能建立人的自信心和鼓起高昂的志氣。取勝本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槊總€(gè)人都有一種拼博獲勝的需要，一種考驗(yàn)一下自身才能的需要。尤其是在今天，“富于競(jìng)爭(zhēng)性”對(duì)任何人來歡迎您來到沉鐘苑，請(qǐng)記住我們的域名 www.tmdps.cn

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說，都是一個(gè)褒意的評(píng)價(jià)，而絕對(duì)與傾軋或欺騙人無關(guān)。

1、競(jìng)爭(zhēng)及其作用

競(jìng)爭(zhēng)是互動(dòng)的雙方為了達(dá)到某種目的，在社會(huì)同一領(lǐng)域里與對(duì)方展開的競(jìng)賽爭(zhēng)勝。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)普遍的現(xiàn)象，在人類社會(huì)生活中有著重要的作用。

人類的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，始終充滿著競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們每個(gè)中國(guó)人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競(jìng)爭(zhēng)的洪流之中，要自覺迎接挑戰(zhàn)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

從個(gè)人來說，競(jìng)爭(zhēng)影響人生。競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的創(chuàng)造潛能。一個(gè)人的創(chuàng)造潛能很大，而安于現(xiàn)狀的惰性也同樣大。競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)人的潛能的釋放。勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)能拓寬人生業(yè)績(jī)，對(duì)人生發(fā)展有重要意義，這主要因?yàn)椋旱谝唬?jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的積極性，培養(yǎng)人的進(jìn)取心、錘煉人的堅(jiān)韌力和發(fā)揚(yáng)人的首創(chuàng)精神，克服不求上進(jìn)、萎靡不振的現(xiàn)象。第二，競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)人的智力，促進(jìn)注意力集中，使想象力變豐富、思維變敏捷靈活和操作技能提高。第三，集體間的競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)集體成員的責(zé)任感、榮譽(yù)感和集體的凝聚力。第四，競(jìng)爭(zhēng)還能起到鑒別人才、保護(hù)人才的作用。

2、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)

在現(xiàn)代社會(huì)生活中，盡管競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)會(huì)顯得似乎不近人情，有人甚至?xí)榇烁冻鼍薮蟮呐痛鷥r(jià)，但只要競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了追求真理，造福人民，有利于調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，能促使人們更好地為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作，就會(huì)得到社會(huì)各方面的支持，就是符合道德的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)給了我們每個(gè)人以許多相等的機(jī)會(huì)，我們要堅(jiān)持實(shí)事求是、埋頭苦干，要與弄虛作假，損人利己乃至爾虞我詐的腐朽作風(fēng)等不道德行為做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們往往以物質(zhì)利益來衡量競(jìng)爭(zhēng)的成敗，因而在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)里，往往過分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益因素而忽視其他因素，從而對(duì)健全的人性造成一定程度的扭曲，并使社會(huì)成員遭受巨大的心理壓力。競(jìng)爭(zhēng)能讓人們滿懷希望，朝氣蓬勃，這是一種健康的心理。但是，競(jìng)爭(zhēng)也容易使人在長(zhǎng)期的緊張生活中產(chǎn)生焦慮，出現(xiàn)心理失衡，情緒紊亂，身心疲勞等問題。尤其對(duì)失敗者，由于主觀愿望與客觀滿足之間出現(xiàn)巨大差距，加上有的人心理素質(zhì)本來就存在不穩(wěn)定因素，甚至出現(xiàn)犯罪乃至自殺等嚴(yán)重問題。因此，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)中，要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持健康的心態(tài)。

1）、首先應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)；應(yīng)該知道有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成功者和失敗者。競(jìng)爭(zhēng)中關(guān)鍵是要正確對(duì)待成功與失敗，勝不驕敗不餒，牢記“世上無常勝將軍”，“失敗是成功之母”，始終保持不甘落后的進(jìn)取精神。

2）、要對(duì)自己有實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定努力目標(biāo)，既不要好高騖遠(yuǎn)，又不要妄自菲薄，要把近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來。只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地努力，就能使“理想我”成為實(shí)現(xiàn)。

3）、在競(jìng)爭(zhēng)中要能審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一個(gè)人的興趣和才能是多方面的，要注意發(fā)揮自已的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，這樣就很可能出現(xiàn)“東方不亮西方亮”、“柳暗花明又一村”的新局面，增加成功的機(jī)會(huì)，減少挫折。

4）、最重要的是要有正確的人生觀，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和拼搏精神。競(jìng)爭(zhēng)未必事事如意，除了主觀努力之外，還取決于社會(huì)環(huán)境人際關(guān)系等多種因素。成功了固然可喜，但只要我們努力過，失敗了也問心無愧。從失敗中悟出一番道理，或者在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才干，這又是走向未來成功的開始。

思考：你和同學(xué)之間在哪些方面存在競(jìng)爭(zhēng)？這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作

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近年最引起世界關(guān)注的人類基因組計(jì)劃，是美國(guó)英國(guó)德國(guó)法國(guó)日本這五個(gè)科技強(qiáng)國(guó)加上中國(guó)這個(gè)唯一的發(fā)展中國(guó)家共同完成的，這支隊(duì)伍橫跨歐洲美洲和亞洲。

1999年生產(chǎn)出第一架的波音777大型客機(jī)，我們往往只看到其設(shè)計(jì)費(fèi)五十億美元，設(shè)計(jì)時(shí)間五年，殊不知參與設(shè)計(jì)的一萬(wàn)名工程師來自許多不同的國(guó)家。

1、合作的含義及其作用

社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)，更有合作。合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體為達(dá)到共同的目的而聯(lián)合，為相互利益而協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。合作具有極大的社會(huì)作用，人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步離不開合作。

合作是人類社會(huì)得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì)力量，這種力量是單獨(dú)個(gè)體的力量所無法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。

合作是人生力量的源泉。沒有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨(dú)存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

合作是事業(yè)成功的土壤。科技社會(huì)化、社會(huì)科技化的今天，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的能力。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。現(xiàn)代科學(xué)輝煌成就的取得，充分證實(shí)了成功合作的必要。現(xiàn)代科技已成為一種社會(huì)化的集體勞動(dòng)，這種勞動(dòng)是以友好合作為前提的。自然科學(xué)的早期研究，基本上是以個(gè)人的方式進(jìn)行的。然而。縱觀世界科技發(fā)展史，任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)，都浸透著前人辛勤勞動(dòng)的汗水，是科學(xué)家群體共同努力的結(jié)果。進(jìn)人20世紀(jì)以來，重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明接連不斷，分子生物學(xué)、量子力學(xué)、核能的開發(fā)與利用、電子計(jì)算機(jī)、人工智能、系統(tǒng)工程、信息科學(xué)和控制論等尖端科技領(lǐng)域的相繼誕生，都不是某個(gè)科學(xué)家個(gè)人單槍匹馬干出來的，而是一代代科學(xué)家們合作的結(jié)果，是人類幾千年文明史發(fā)展的必然結(jié)果。科技領(lǐng)域的創(chuàng)造群體在共同的合作中不斷攀登一個(gè)又一個(gè)科學(xué)高峰。

2、學(xué)會(huì)與人合作

人類要團(tuán)結(jié)合作是人類生存、發(fā)展的要求，也是當(dāng)今時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)合作是21世紀(jì)人才的必備素質(zhì)。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，合作愈加重要。21世紀(jì)的人才必須學(xué)會(huì)與人真誠(chéng)地合作。這既需要樹立正確的合作觀念，認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體相互合作對(duì)人類進(jìn)步、禮會(huì)發(fā)展和事業(yè)發(fā)達(dá)的重要意義；也需要培養(yǎng)真誠(chéng)合作的精神，加強(qiáng)群體意識(shí)，不爭(zhēng)個(gè)人名利；還需要提高與人合作的能力，善于與人交流，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。

思考：1）、請(qǐng)列出你或他人通過合作克服困難的事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2）、請(qǐng)列出你或他人不善于合作導(dǎo)致失敗的事例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（三）、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系――競(jìng)爭(zhēng)與合作是好兄弟

1、競(jìng)爭(zhēng)和合作的辯證統(tǒng)一

競(jìng)爭(zhēng)和合作構(gòu)成人生和社會(huì)生存和發(fā)展的兩股力量。競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透，相輔相成的。競(jìng)爭(zhēng)是有層次的。競(jìng)爭(zhēng)層次的客觀性決定了無論何種競(jìng)爭(zhēng)都離不開合作，競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)都在于合作。沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無力量的。合作是為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，合作愈好，力量愈強(qiáng)，自然成功的可能性就愈大。有人說過，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者。競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的。

2、正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系

對(duì)于生活在新時(shí)代的人來說，無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是為了最大限度地發(fā)展自己。因此，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中要正確處理以下關(guān)系。

1）、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系

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任何競(jìng)爭(zhēng)與合作，歸根到底都離不開個(gè)人的努力。沒有個(gè)人努力的集體，是缺乏生機(jī)活力的松散集體；沒有集體價(jià)值導(dǎo)向的個(gè)人努力是各行其是、力量?jī)?nèi)耗的個(gè)人努力；這都限制了個(gè)人積極性的發(fā)揮程度，又可能使個(gè)人努力背離整體利益而誤人歧途。因此主張?jiān)诜恼w利益和目標(biāo)的前提下，充分發(fā)揮個(gè)人努力的積極性，在個(gè)人勤奮努力的基礎(chǔ)上，自覺而積極地投人集體合作中去。這是在競(jìng)爭(zhēng)與合作中對(duì)待個(gè)人與集體關(guān)系的正確態(tài)度。

2）、處理好自己與他人的關(guān)系

事實(shí)上，無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。要會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心地向別人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。也只有這樣才能愉快地接納別人，才會(huì)獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要學(xué)會(huì)理解和諒解別人，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)或是合作過程中發(fā)生的分歧和誤會(huì)，都不能心存怨恨，要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處和利益，理解和寬容別人，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同的發(fā)展。

三、小結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)須要我們勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)、真誠(chéng)地團(tuán)結(jié)合作，只有這樣才能使自己立于不敗之地。

材料：

1、精明的猶太商人說：當(dāng)你把幸福的香水灑向別人時(shí)，自己身上也會(huì)沾上幾滴。中國(guó)傳統(tǒng)文化中也有一個(gè)基本底蘊(yùn)：“和為貴”。

2、一個(gè)中國(guó)人可以干得過一個(gè)日本人，但三個(gè)中國(guó)人卻干不過三個(gè)日本人。

——日本民間流行語(yǔ) 3、2003年，索尼公司宣布重組計(jì)劃，將與三星組建生產(chǎn)液晶顯示器的合資企業(yè)；飛利浦宣布，公司重整旗鼓的支柱之一就是加強(qiáng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手摩托羅拉的合作；三洋與夏普、日立與西門子、三星與LG、索尼和愛立信、東芝和三洋、LG與飛利浦、柯達(dá)和樂凱等同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間，都發(fā)生了不同程度的戰(zhàn)略聯(lián)合。4、2002年1月21日，中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通就網(wǎng)間短消息互通達(dá)成協(xié)議：2月10日之前，北京、上海、吉林的兩網(wǎng)用戶，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通；到2003年5月1日，全國(guó)所有本地網(wǎng)將實(shí)現(xiàn)移動(dòng)通信網(wǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)間短消息互通。中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通用戶互相不能發(fā)送短消息的障礙即將掃除。1月29日，鐵通公司與中國(guó)移動(dòng)在北京簽署互聯(lián)互通協(xié)議，鐵通與國(guó)內(nèi)四大電信企業(yè)的互聯(lián)互通協(xié)議簽訂工作全部完成??企業(yè)之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作的新的“競(jìng)合”關(guān)系已成為中國(guó)電信市場(chǎng)的主流模式。

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第四篇：合作與競(jìng)爭(zhēng)

校本活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：合作與競(jìng)爭(zhēng)

活動(dòng)目的：

1、針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自我意識(shí)較強(qiáng)的現(xiàn)象，通過游戲使學(xué)生懂得合作的意義，掌握與人合作的方式方法。

2、通過游戲，使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合群性，懂得每個(gè)人各有所長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、通過游戲，讓學(xué)生明白同學(xué)間的合作和協(xié)調(diào)是使集體和諧的重要因素，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：同學(xué)間協(xié)同合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的重要性及合作的方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：相同面積的白紙若干、掛圖、小口玻璃瓶一個(gè)、細(xì)線五條、乒乓球五個(gè)。活動(dòng)步驟：

一、導(dǎo)言：

現(xiàn)在的學(xué)生，大部分家庭都是獨(dú)生子女，因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的原因，形成了較強(qiáng)的自我意識(shí)，為人處世以自我為中心，不大懂得與人配合，總是要求別人配合自己，缺乏與人交流合作的精神。但當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，合作則體現(xiàn)了現(xiàn)代創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)。現(xiàn)代社會(huì)往往被人們描繪成一個(gè)地球村，是一個(gè)緊密相關(guān)的世界，現(xiàn)代創(chuàng)新實(shí)踐是一種集體智慧的交融，沒有合作，也就無所謂創(chuàng)新。學(xué)生要想適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，就要懂得合作。今天我們就來學(xué)習(xí)《合作與競(jìng)爭(zhēng)》。

二、新課傳授

活動(dòng)

（一）：試一試。

1、師：今天，我們來做個(gè)有趣的小游戲。

2、師準(zhǔn)備一個(gè)瓶頸較細(xì)僅容一個(gè)乒乓球通過的小口玻璃瓶，再用五根細(xì)線系住乒乓球，把球放入瓶中。然后請(qǐng)五名學(xué)生上臺(tái)，每人分別捏住一根細(xì)線。

師事先不提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)，并引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，在游戲之后請(qǐng)大家一起討論，回答老師的問題。

3、師渲染情境：這玻璃瓶代表一口枯井，你們捏著的乒乓球分別代表你們自己。有一天，你們幾個(gè)好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落葉，好好玩呀！可是，就在你們玩得正高興的時(shí)候，枯井里突然冒出水來了（師邊說邊往瓶里倒水）。水越升越高，哎呀，危險(xiǎn)！快逃呀，不然就沒命了！快！趕快逃……

4、針對(duì)游戲的結(jié)果，根據(jù)成敗分析原因，找出秘訣。

5、讓學(xué)生再做一次這個(gè)游戲，感受合作的重要性。

6、小結(jié)：每個(gè)人生活在世界上，都離不開與他人的交往與合作。許多事情，只有大家合作，才可能順利完成。也只有心中有他人，合作才會(huì)成功。

活動(dòng)

（二）：玩一玩。引入：合作是人與人之間的重要交往手段，會(huì)合作的人往往在做事中可以達(dá)到事半功倍的效果。那么，大家會(huì)合作嗎？讓我們一起來做幾個(gè)游戲，在游戲中學(xué)習(xí)合作，好嗎？ “傳紙”游戲：

１、拿出準(zhǔn)備好的面積大于雙腳的紙，每張紙面積相等。

２、師：在很多情況下，我們都在做別人的助手，別人也在做我們的助手，因?yàn)槿撕腿酥g都要合作與協(xié)作才能做得很棒，現(xiàn)在我們就來看看大家可不可以通過合作與協(xié)作獲得成功。

３、師宣布游戲規(guī)則：每組６人，男女生交換，各三個(gè)。每人腳下踩紙一張，最后一個(gè)手里面還拿一張紙。把這張紙依次向前傳至第一人，放在前方腳能跨到的地方，踩上去。后面的人依次向前移動(dòng)，最后的一個(gè)人再將空出來的紙往前傳，依次重復(fù)，看哪一組先到終點(diǎn)。４、師提醒學(xué)生：傳紙必須是后一個(gè)學(xué)生傳到前一個(gè)那兒，不可跳過任何一個(gè)人。任何人的腳不可以落在地上，要始終落在紙上。不可跳，只能跨。

5、進(jìn)行游戲。

6、游戲后分組討論：幾個(gè)人怎樣才能共同做好一件事？在活動(dòng)中每一個(gè)人是不是同樣重要？大家可以怎樣相處？

7、全班交流、討論結(jié)果。

活動(dòng)

（三）：測(cè)一測(cè)（競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）。

1、出示幻燈，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，并做答案

2、要求：這個(gè)測(cè)試包括25個(gè)關(guān)于行為、態(tài)度的 陳述，但是每一道題都有相同的 5個(gè)答案。仔細(xì)閱讀，把答案號(hào)碼寫在括號(hào)里，全部做完后，看看自己能得多少分。

3、測(cè)試答案：（1）完全不像我（2）不太像我(3)像不像我無所謂（4）很像我（5）完全像我

4、計(jì)分方法：第1、5、9、13、16、18、19、22、24、題是 反向計(jì)分時(shí)：選擇5得1分；選擇4得2分；選擇3得3分；選擇2得4分；選擇1得5分。其余各題正向計(jì)分，選擇的 答案編號(hào)就是得到的 分?jǐn)?shù)。各題得分相加就是 你的總分。

5、公布測(cè)試結(jié)果：（幻燈片）

6、小結(jié)：通過測(cè)試，盡量鼓勵(lì)分?jǐn)?shù)較低的同學(xué)，鼓勵(lì)他們做個(gè)開放、優(yōu)秀、有見識(shí)的人。教育他們?cè)诤献髦校鲃?dòng)性往往取決于我們自己，要把握住合作的機(jī)會(huì)，懂得互助、獻(xiàn)智、爭(zhēng)先、負(fù)責(zé)，才能處理好與同學(xué)的合作關(guān)系。

活動(dòng)

（四）： 做一做（小帆船制作）。

1、師：請(qǐng)你喝同學(xué)們一起搞一次手工制作比賽，相信你會(huì)從中 領(lǐng)悟到 合作與成功之間的關(guān)系。

要求：（1）把班級(jí)的 同學(xué)分成六組，每組6人。

（2）每組的材料和制作工具都有欠缺，各組欠缺的 物品不同。說明：（1）欠缺的 材料 和工具可以向其他小組索取;

(2)不論是小組間的交流還是向其他小組索取物品，都只使用肢體語(yǔ)言，不能發(fā)出任何聲音。

2、發(fā)令：制作開始。

3、教師巡回查看。

4、引導(dǎo)學(xué)生交流討論，當(dāng)你的小組工具不夠用時(shí)，你是怎樣做的？

5、師：孩子們，你們從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)什么道理？

三、教師總結(jié)。

同學(xué)們，今天的活動(dòng)使我們懂得了做事和我們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)的情況一樣，只有大家齊心協(xié)力，配合默契，才能合作成功。你我同樣重要！如果大家懂得爭(zhēng)取合作的機(jī)會(huì)，懂得利用各自的優(yōu)點(diǎn)，懂得相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，懂得在合作時(shí)心中有他人，尤其是人多時(shí)，積極配合好，大家心往一處想，力往一處使，就能取得更大的成功！

吉林省通榆縣四井子學(xué)校 宋昌

第五篇：競(jìng)爭(zhēng)與合作

競(jìng)爭(zhēng)與合作

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，到處都充滿了競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。

偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì)，但著僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱之為“科學(xué)社會(huì)主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒有如此大得逞就。

一個(gè)美國(guó)成功人士說過：“沒有永遠(yuǎn)的朋友，也沒有永遠(yuǎn)的敵人。”著句話說的沒錯(cuò)。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng)。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠(yuǎn)的敵人，就像棉隊(duì)中考，考場(chǎng)上，我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習(xí)中，我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì)里，生下來就要競(jìng)爭(zhēng)，只有強(qiáng)者才能生存，著也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備，競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們要合作也要竟鎮(zhèn)，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能聲錯(cuò)，才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。

競(jìng)爭(zhēng)與合作看似很遙遠(yuǎn)，其實(shí)它們是緊密項(xiàng)鏈的，我們要在競(jìng)爭(zhēng)中尋求合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著烏龜跑，烏龜背兔子過河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jī)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說，我們要把自己的短處與別人的長(zhǎng)處相結(jié)合，別人的短處用自己的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)，著樣，我們就真的做到了雙贏！