第一篇：道德感想

道德感想

通過(guò)這堂以誠(chéng)信為主題的道德講堂，我感受很深，我們作為新時(shí)代的一名員工，在實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)中，要肩負(fù)起全面建設(shè)小康和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命，必須自覺(jué)加強(qiáng)誠(chéng)信道德建設(shè)，把誠(chéng)信作為高尚的人生追求，把誠(chéng)信建設(shè)作為優(yōu)良行為品質(zhì)、立身處世的根本原則，我們要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，講誠(chéng)信、講道德，言必行，行必果，誠(chéng)心做事，誠(chéng)實(shí)做人，言行一致，表里如一，自覺(jué)端正態(tài)度，堅(jiān)守道德規(guī)范，才能不斷提高思想道德素質(zhì)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第二篇：道德講堂感想

道德講堂感想

這一次的道德講堂把道德這樣一個(gè)大概念具體化。我真切地感受到道德模范郭明義身上所體現(xiàn)出的真善美。這些事跡就真實(shí)地發(fā)生在我們身邊，有生活氣息，符合時(shí)代潮流。我們現(xiàn)在就需要這樣一場(chǎng)滋潤(rùn)心靈的春雨。

今天的道德講堂，讓我想起了高考期間的一次親身經(jīng)歷：我們阿榮旗出租司機(jī)自發(fā)組織了免費(fèi)接送高考學(xué)生的活動(dòng)，我在7號(hào)下午，也有幸搭乘一次高考愛(ài)心車(chē)。當(dāng)時(shí)真是心頭一暖，我相信，那天下午，至少有一個(gè)考場(chǎng)，因?yàn)楸O(jiān)考老師面帶笑容，感染了考生從而超水平發(fā)揮。你看，一個(gè)司機(jī)做了好事，受益的是一大群人，這件事做得太劃算了。

那么，我們作為一名人民教師，我們的職責(zé)不僅是知識(shí)的傳授者，更是道德的傳播者，甚至是引領(lǐng)者。我們的思想道德將影響一大批人。我們要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以良好的品德修養(yǎng)去感染學(xué)生，使學(xué)生形成健康的人格，優(yōu)秀的品德。

如果人人能遵守道德規(guī)范，守住良知，懂得感恩，那么，我們整個(gè)社會(huì)將是政通人和、百?gòu)U俱興的人間天堂！

第三篇：學(xué)術(shù)道德感想

學(xué)術(shù)道德感想

誠(chéng)信是立人之本，是一個(gè)人在社會(huì)中生存與發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。無(wú)論在過(guò)去或是現(xiàn)在亦或是未來(lái)，誠(chéng)信對(duì)于建設(shè)人類(lèi)社會(huì)文明都是極為重要的。而學(xué)術(shù)道德是科學(xué)研究的的基本倫理規(guī)范，是提高學(xué)術(shù)水平和研究能力的重要保證，對(duì)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展具有不可忽視飛重要作用；學(xué)術(shù)道德是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，與學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)、相輔相成；是社會(huì)道德的重要方面，對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成具有示范和引導(dǎo)作用。近年來(lái)，全國(guó)多所高校相繼卷入學(xué)術(shù)造假事件。學(xué)術(shù)腐敗蔓延到多數(shù)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，關(guān)于學(xué)術(shù)腐敗、項(xiàng)目造假、論文抄襲等的舉報(bào)和揭露不勝枚舉。這些行為不僅浪費(fèi)了有限的學(xué)術(shù)資源，而且敗壞了學(xué)術(shù)風(fēng)氣，阻礙了學(xué)術(shù)進(jìn)步，損壞了學(xué)術(shù)形象，對(duì)教育和科學(xué)研究事業(yè)的繁榮發(fā)展造成了惡劣影響，必須堅(jiān)決制止。加強(qiáng)監(jiān)管力度和打擊力度、改革科研管理體制、建設(shè)良好學(xué)術(shù)環(huán)境十分迫切，國(guó)家應(yīng)當(dāng)高度重視。同時(shí)科研工作者和學(xué)者也應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)同行、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，為我國(guó)科學(xué)技術(shù)的高水平發(fā)展與高素質(zhì)人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

第四篇：道德日記感想

廣嚴(yán)學(xué)生寫(xiě)道德日記活動(dòng)作為廣嚴(yán)學(xué)校開(kāi)展德育教育的一個(gè)亮點(diǎn)，受到與會(huì)人士一致好評(píng)。每一個(gè)孩子就是一個(gè)美麗的世界，教育只有走近兒童，才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美麗和偉大。從小學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事做起，巧設(shè)載體，于細(xì)微之處收到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果，為此，學(xué)校開(kāi)始了“學(xué)校德育無(wú)小事，小事之中見(jiàn)德育”的探索實(shí)踐。從一本本學(xué)生“道德日記”入手，引導(dǎo)學(xué)生記錄自己學(xué)習(xí)、生活及對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)、思考與感悟，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)辯析真假、善惡、是非、美丑，不斷提高綜合素質(zhì)。這是利用“道德日記”進(jìn)行師生心靈對(duì)話的出發(fā)點(diǎn).寫(xiě)道德日記，收獲的不只是作文鍛煉

對(duì)一二年級(jí)學(xué)生，學(xué)校只要求同學(xué)們注意身邊事，用三言兩語(yǔ)來(lái)述說(shuō)；對(duì)三四年級(jí)學(xué)生，學(xué)校則要求同學(xué)們細(xì)心觀察，不規(guī)定篇數(shù)和字?jǐn)?shù)，有感想就寫(xiě)“道德日記”；對(duì)五六年級(jí)的同學(xué)們，學(xué)校不僅要求寫(xiě)道德日記，還要對(duì)身邊出現(xiàn)的道德言行進(jìn)行評(píng)述。

萬(wàn)美英老師清楚地記得，她去年所教的六（2）班的同學(xué)起先都認(rèn)為寫(xiě)道德日記就是寫(xiě)老師布置的作文，可是日復(fù)一日地寫(xiě)道德日記，很快讓同學(xué)們?nèi)谌搿暗赖麻L(zhǎng)跑”的隊(duì)列中。廖玉娟同學(xué)在一篇道德日記中寫(xiě)到，有次下大雨，她坐父親的車(chē)子路過(guò)公交車(chē)站時(shí)，父親將車(chē)速減慢。她問(wèn)父親為什么這樣做。父親指著路邊一個(gè)小水坑說(shuō)，如果車(chē)子快速通過(guò)，肯定會(huì)把臟水濺到路邊行人的身上。這篇看似記錄小事的道德日記，讓同學(xué)們深受啟發(fā)。

評(píng)道德日記，溝通師生心靈的橋梁

每周，同學(xué)都會(huì)把自己上周寫(xiě)的道德日記送到班主任那里。與批改作文不同的是，班主任對(duì)道德日記寫(xiě)法、造句和語(yǔ)法等方面批改得并不多。他們把時(shí)間和精力用到和學(xué)生心靈的溝通上。對(duì)道德日記中寫(xiě)的真實(shí)例子和感想，老師會(huì)正面給予肯定和鼓勵(lì)；好的道德日記或是貼到學(xué)習(xí)欄上，或是安排學(xué)生在班上朗讀；校廣播站每周廣播道德日記范文；特別優(yōu)秀的范文還結(jié)集刊發(fā)在《道德日記期刊》上。五（3）班同學(xué)張佳文去年在上海過(guò)暑假時(shí)，看到一名女孩勇敢地糾正大孩子的不文明行為后，就專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一篇道德日記。開(kāi)學(xué)后，老師在這篇道德日記后寫(xiě)下了一段評(píng)語(yǔ)：“敢向不道德的行為作斗爭(zhēng)，以理服人才是真正的有道德。”六（2）班的張新振同學(xué)平時(shí)不愛(ài)多說(shuō)話，有點(diǎn)自卑。班主任就通過(guò)評(píng)點(diǎn)他的道德日記，用中外名人的成功經(jīng)歷鼓勵(lì)他積極主動(dòng)參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，幫助其他同學(xué)。不久，張新振的面貌果然煥然一新。在家里，他主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)；在學(xué)校，他提議大家都來(lái)?yè)斓V泉水瓶，把賣(mài)礦泉水瓶的錢(qián)當(dāng)班費(fèi)。去年下學(xué)期，品學(xué)兼優(yōu)的張新振被大家選為班長(zhǎng)。

議道德日記，學(xué)校家庭社會(huì)三方互動(dòng)

這幾年來(lái)，廣嚴(yán)學(xué)校利用各種活動(dòng)載體，將寫(xiě)道德日記活動(dòng)不斷推向高潮，既有各年級(jí)、班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)參加的座談會(huì)，也有各個(gè)班級(jí)同學(xué)代表參加的交流會(huì)。一句句發(fā)自家長(zhǎng)和同學(xué)們肺腑的話語(yǔ)引起了越來(lái)越多的共鳴：“要把道德日記寫(xiě)成每個(gè)孩子的成長(zhǎng)手冊(cè)”，“或許有人認(rèn)為扔一點(diǎn)垃圾不算什么。但在我看來(lái)，他實(shí)際上扔掉的還有做人的寶貴品質(zhì)”??

從到公園撿拾瓜皮果殼到上街勸阻行人不要打赤膊、穿拖鞋，從在公共場(chǎng)所主動(dòng)關(guān)水龍頭到“督促”家人不講臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，道德日記的輻射力從學(xué)生自身一直延伸到家庭、學(xué)校和社會(huì)。

提到開(kāi)展“道德日記”活動(dòng)帶來(lái)的變化，我覺(jué)得，變化最大的是學(xué)生的精神面貌和校園、教室衛(wèi)生環(huán)境。就連昔日很少來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)們，如今也主動(dòng)到學(xué)校反映孩子在家的情況。而學(xué)生們通過(guò)寫(xiě)道德日記，在學(xué)習(xí)、生活上都有了可喜的進(jìn)步。

第五篇：道德文明周的感想

道德文明，可敬可親

——關(guān)于道德文明周的感想

道德文明，不是虛無(wú)縹緲，如同空中樓閣水中月那般不能接近，讓人漠視。道德文明，也不是高高在上，如同尚方寶劍那般使人敬而生畏。道德文明源于生活，構(gòu)成了身邊的一點(diǎn)一滴。

道德文明，要求遠(yuǎn)高于法律，可往往由于道德監(jiān)督機(jī)制的不完善，以及道德文明的自身特點(diǎn)決定了它的強(qiáng)制性必定遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于法律。所以，我們看到有人選擇在道德面前緘默，甚至漠視了道德的存在。當(dāng)某某明星被爆出“詐娟門(mén)”，我們看見(jiàn)了誠(chéng)信的缺失。當(dāng)什么“艷照門(mén)”“秒殺門(mén)”，一系列門(mén)事件暴露在公眾的視線之下時(shí)，我們何曾不痛心于道德的缺失。道德文明，不是泛泛而談之資，不是嘴邊的空口白話。道德文明不能因?yàn)槿鄙俦O(jiān)督而遭到漠視甚至蔑視。當(dāng)有人踐踏在道德之上時(shí)，我所看見(jiàn)的只是他背后漆黑和空洞的陰影。

道德文明，不是尚方寶劍那樣讓人生怯，也不是一些人披著道德外衣借題發(fā)揮的武器。虐貓事件的始作俑者其丑惡行為固然令人發(fā)指，這種踐踏道德底線，踐踏生命的行徑的確人人得而誅之。但是，隨之而生的人肉搜索愈演愈烈，廣大網(wǎng)友已然假想自己化身為道德衛(wèi)士，手持尚方寶劍，儼然一副替天行道的模樣。當(dāng)人們不斷以泄露事件的中心人物的真實(shí)信息，進(jìn)而群起而攻地指責(zé)當(dāng)事人時(shí)，我們可曾想過(guò)，事情到了這個(gè)地步，我們是否真的做對(duì)了呢？

亞運(yùn)會(huì)剛剛閉幕，那些分布在大小街頭，地鐵站，公交站，會(huì)館的志愿者們的身影，他們熱情的指引和幫助，不知是否給我們，給外國(guó)友人留下絲絲感動(dòng)。那電視熒幕上，微笑姐如一的親切微笑，那些禮儀小姐們枯燥的訓(xùn)練只為帶給所有人更好的服務(wù)，展示給人們美好的形象時(shí)，我們也是否該做些什么，去為國(guó)家的道德文明形象貢獻(xiàn)些什么呢？

道德文明，是面對(duì)路人迷茫的眼神，給予一個(gè)熱心的指引；是載物重重的三輪車(chē)在上坡時(shí)，給予一下有力的推動(dòng)；是聽(tīng)課聽(tīng)講座時(shí)不隨意交談，自覺(jué)將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)；是離開(kāi)公共場(chǎng)所前，默默地把垃圾廢物收拾好帶走。道德文明，需要我們正確對(duì)待，身體力行，它并不遠(yuǎn)，它其實(shí)可敬亦可親。