第一篇：關于農村黨員干部現代遠程教育工作的調研報告

中共宣化縣委組織部

關于農村黨員干部現代遠程教育工作的調研報告

宣化縣委組織部課題組

建設現代遠程教育網絡，是使黨員干部經常受教育，群眾長期得實惠的有效載體。2005年，宣化縣就積極探索，率先做了有益的嘗試。2007年，全市啟動農村黨員現代遠程教育工作，宣化縣又作為試點縣，全面開展農村黨員現代遠程教育工作。近日，宣化縣委組織部組織人員，采取走訪、座談等形式，對全縣開展遠程教育工作情況進行了一次全面摸排，對全縣遠程教育工作的現狀進行了分析總結，明晰了遠程教育工作整體情況。

一、基本情況

宣化縣共轄4鄉9鎮，306個行政村，有基層黨委29個，其中鄉鎮黨委13個；全縣黨員20322名，其中農村黨員14048名；共設農村黨總支8個，黨支部259個。目前，全縣利用機頂盒+貓+電視機的形式，共建有農村黨員干部遠程教育終端接收站點68個，其中鄉鎮接收站13個，村級接收點53個（占行政村總數的17%），組織部2個。

二、基本經驗 一是領導重視，堅決落實責任制。成立了縣委常委、組織部長任組長，涉農部門“一把手”任成員的農村黨員干部現代遠程教育領導協調小組，辦公室設在組織部，各鄉鎮也成立了由黨政主要負責人任組長的領導小組，形成了縣委統一領導，組織部門牽頭抓總，涉農部門密切配合的工作格局，為做好遠程教育站點建設工作提供了強有力的組織保證。同時，嚴格落實領導責任制，將遠程教育工作任務逐一細化，落實到縣、鄉鎮、村，做到人人有責任，層層抓落實?？h委常委、組織部長是全縣遠程教育工作第一責任人，分管部長是直接責任人，電教中心主任是具體責任人；鄉鎮黨委書記為鄉鎮遠程教育工作第一責任人，組織委員是直接責任人，遠教管理員是具體責任人。

二是積極運作，高標準建設遠程教育終端接收站點。按照“高起點認識、高水平規劃、高質量建設、高效能管理和高水平應用”的工作思路，縣領導小組本著“建一個站點、興一項產業、活一地經濟、富一方百姓” 的“四個一”原則，制定了宣化縣《農村黨員干部現代遠程教育實施方案》、《農村黨員干部現代遠程教育實施細則》、《黨員電教和遠程教育工作目標管理考核的辦法》；在確定建設站點時，實行三個傾斜：即向黨員人數多的村傾斜，向發展相對滯后村傾斜，向黨員群眾積極高的村傾斜；明確了工作目標：第一批工程涉及的13個鄉鎮、53個行政村要全線推進，資金要一次到位，配套設施要一次達標，安裝調試要一次成功；在工程建設中嚴格執行“五有”標準，即有領導小組和工作機構、有1名以上專兼職工作人員、有一套完善的管理工作制度、有達到標準的會議室、有一支教學輔導隊伍，高標準、規范化地建設終端接收站點。為強化工作推進力度，我們積極協調各有關部門，投身于農村黨員干部現代遠程教育工作中來，縣財政共拿出資金23萬元，確保遠程教育工作的開展。同時，縣委組織部與每個遠程教育終端接收站點簽訂了《宣化縣農村黨員干部現代遠程教育設備使用與管理責任

書》，對每個站點的遠教設備的管理與使用提出了明確要求和規定。

三是建立制度，推進遠程教育工作的規范化。提出現代遠程教育設備要在兩個方面發揮作用，一是發揮在加強黨員日常教育管理上的作用，二是發揮在服務于廣大農民群眾、服務于村級辦公信息化建設、服務于促進村級經濟發展上的作用。為此，制定了五方面制度：一是設備管理制度。各鄉鎮、村因管理不力出現設備被盜、損壞、改裝或挪作他用、個人侵占等問題的，取消“五個好”村黨組織資格，取消集體、個人評先資格，嚴格追究相關人員的責任。二是組織學習制度。管理員組織黨員干部和群眾學習收看遠程教育節目，每月不少于20次、30個小時。學習收看時，管理員認真做好考勤和座談討論相關記錄。三是信息反饋制度。各鄉鎮及時上報接收點學習收看情況。四是定期調研制度?？h、鎮遠程教育工作人員定期到終端接收點進行調研，了解黨員干部群眾的需求，有針對性地抓好學習收看，保證遠程教育“學、用”實效。五是定期檢查督導。將遠程教育工作納入黨建工作目標考核體系，不定期組織職能科室赴鎮村督查工作。

四是注重教育培訓，加強管理員隊伍建設。按照“素質高、責任心強、操作熟練、學用思路活”的標準，加強管理員隊伍建設。一是高標準選好配強站點管理員。每個終端站點配備1名專（兼）職管理員，要求能熟練掌握播放操作技能，并能按照教學目標要求組織開展教學輔導。管理員可由村兩委干部兼任，也可確定本村年紀輕、素質好、責任心強的人員專職擔任。二是加強教育培訓，提升管理員素質和技能。按照“分級管理、分類指導、分層培訓”的原則，加強

對終端站點管理員的教育培訓，實行持證上崗。三是嚴格管理，規范站點管理員隊伍建設。我們為每個站點制作了統一的管理員工作職責，并明確對不履行職責的站點管理員及時進行批評教育、責令整改以至撤換。

五是強化“學用”，充分發揮終端站點的作用。充分利用現有設備，努力探索運用遠程教育手段提升黨員干部素質、推進新農村建設的有效辦法和途徑。一是要求認真組織收看學習。各鄉鎮、村終端站點，每年年初要結合實際認真制訂遠程教育收看學習計劃，并在每月月初提出當月收看學習計劃。加強對收看學習過程的管理，嚴肅集中學習紀律，實行簽到制度、請假制度，并禁止各種影響收看效果的行為。對收看學習情況要進行詳細記錄，并定期報告。二是注重學習質量和效果。為保證學習質量，提高學習效果，集中收看學習后，要求村黨組織采取召開座談會、分組討論和專題輔導等方式，進一步強化黨員對收看內容的認識和理解，增強學習效果。三是創設載體，搭建平臺，促進“學用”。要求各級黨組織通過開展 “遠程教育學用服務月”等各種主題活動，全面提升終端站點“學用”工作水平。

經過半年多的運行，我縣的遠程教育工程在加強農村基層組織建設、提高黨員干部隊伍素質、促進社會主義新農村建設等方面發揮了重要作用，促進了全縣農村經濟和社會事業的全面發展，可以說是“建出了高標準、管出了高水平、學出了高素質、用出了高效益”。

三、存在問題

一是部分村黨員群眾對遠程教育缺乏必要的認識，導致配發的遠程教育設備成了平時“躺著睡覺”的空殼子，上邊檢查時的花架子。

二是部分村過分“珍愛”遠程教育設備，怕丟了被追究責任，就將設備束之高閣鎖起來，只待檢查時才啟用。

三是部分村不能夠真正在“學用”上下功夫，對那些政策性、知識性、典型性的內容看的較少，多看一些電影等娛樂性的內容等等。

四、對策及建議

一是要統一思想，提高認識。通過宣傳，增強各終端站點工作的主動性和創造性，使各基層黨組織要把遠程教育工作拿到手上，做到經常抓好遠程教育工作。

二是要強化責任意識、建立健全制度。通過建立層層負責的工作機制,把責任明確到人。建立健全遠程教育站點管理使用制度,層層簽訂站點及設備管理使用協議,確保遠程教育工作有人管事，有章可循。

三是要加強隊伍建設，配強遠程教育技術管理人員。挑選一批業務素質高，責任心強、技術熟練的干部，擔任各站點技術管理人員，規范工作要求，明確任務目標，強化責任到人，嚴格責任追究，確保遠程教育工作的有序開展

四是要加強培訓，全面提高站點管理人員的業務素質。通過多形式、多渠道、多層次培訓教學管理操作隊伍，使其能夠熟練掌握遠程教育設備的操作和簡單維護工作，為農村黨員干部群眾的學習培訓提供有效的服務。

第二篇：農村黨員干部現代遠程教育工作調研

農村黨員干部現代遠程教育學用工作

調研報告

小陳鄉睢老莊村馬夢迪

為真實了解農村黨員干部現代遠程教育工作開展情況，破解農村黨員干部現代遠程教育工作中的難題，為2011年開展農村黨員干部現代遠程教育提供科學指導，近日，縣委組織部、村官辦組織人員，采取走訪、座談、問卷調查等形式，對我鄉開展遠程教育工作情況進行了全面調研。根據鄉黨委統一安排，我到睢老莊村進行了專題調研，在專題調研中，重點對10名黨員干部和部分群眾代表進行了座談。

一、現狀分析

1、黨員干部、群眾對遠程教育工作的知曉率和期望值比較高。據統計，所有被調查對象都知道鎮、村里正在開展遠程教育。認為開展遠程教育非常有用的占90%；對遠程教育興趣很濃的占75%；希望通過遠程教育實現致富的占100%。這說明廣大農村黨員干部和群眾對遠程教育這一新鮮事物已經接受，同時也體現了對遠程教育工作的期望。通過座談了解，大家認為開展遠程教育工作有利于增強農村基層組織創造力、凝聚力和戰斗力，有利于提高農村黨員干部的綜合素質和致富本領。

2、站點管理和運行情況基本達標。從調研的情況來看，終端站點設備都“在崗在位”，操作系統和遠程教育軟件運行基本正常，站 1

點管理員能操作遠程教育軟件和點播下載下來的資源，能瀏覽遠程教育相關網站。

3、站點教學培訓活動開展基本正常。學、用活動的開展情況是此次調研的重點。教學培訓記錄正常和詳實，顯示各站點都能夠正常組織干部群眾開展教學培訓。

4、遠程教育功能得到初步發揮。按要求播放中央領導會議和重要講話視頻；幫助養殖大戶在網上發布供貨信息和查尋相關銷售信息；配備了視頻和話筒，向留守兒童定期開放，為在外出務工人員和留守兒童架起了網絡親情熱線；積極推進村級辦公自動化，提高工作效率。要求村里的資料報表全部用電腦輸入，方便群眾進行查詢和監督。

二、現代遠程教育工作存在的問題及原因分析

現代遠程教育工作雖然取得了一些成績，但還存在不少問題，如寬帶網絡的普及率還很低，寬帶信號有時還不能滿足接收需求，網通公司施工隊和施工單位關系協調不好，出現施工阻攔問題；村黨組織活動場所建設落后，房屋簡陋破舊，遠教設備沒地方安裝；站點管理人員的操作技能有待于進一步提高；村站點建設資金落實有一定困難等。

原因一，負責人缺乏責任感和技能培訓。村黨組織負責人對遠程教育工作不重視，管理員不能熟練操作遠程教育軟件以外的軟件，教學資源長期不整理，使得遠程教育設備成為一種擺設，不能切實滿足群眾的需求。

原因二，教學培訓組織不完善。主要體現在三個方面：一是培訓次數過少，時間不固定，隨意性較大。二是培訓人員組織不到位。調研中發現，培訓最多的大多數都是村組干部和站點周邊的群眾。外出務工人員和離站點較遠的群眾培訓較少或從未培訓。三是培訓內容組織未到位。培訓的內容存在隨意性和單一性，缺乏指導性和針對性，導致黨員和群眾提不起觀看的興趣，甚至個別人還產生逆反心理。在調查中實用類技術專題片播放的較多，政策法規和醫療衛生知識放的較少。

原因三遠程教育結合其他工作未到位。單一的就遠程教育抓遠程教育，未能有效地與黨組中心工作和相關工作有機結合，未實現遠程資源利用最大化。如招商引資工作、科技推廣工作以及農民技能培訓等。

三、針對突出問題提出的解決辦法

下一步一是組織部門與網通公司施工在村，加強協調，繼續加大網絡建設力度和速度；二是建立教學、管理、技術服務三支隊伍。從鄉鎮抽調業務素質好的人員組建起教學人員隊伍、管理人員隊伍和技術人員隊伍，給接收站點提供理論培訓、業務指導、技術服務等多方面的服務指導。三是繼續加強各遠教終端接收站點管理人員的培訓工作。有計劃，分批次，分點組織好學習培訓，進一步提高管理人員的理論水平和實際操作能力。四是加強教學資源的整合開發。大力開發適合我村實際的教學資源，努力制作一批群眾看得懂、學得會、用得上的教學資源。

四、充分發揮遠程教育功能的建議和措施

通過對遠程教育現狀的深入分析，我們發現村級站點負責人和管理員履職未到位成為制約遠程教育功能發揮的瓶頸。只有創新舉措，打破這一制約瓶頸，才能破解遠程教育工作中的難題，充分發揮遠程教育功能，實現“遠教惠民”的目標。

一是選優配強，加強培訓，使管理員成為技術尖兵和業務能手 采取“黨員推薦、本人自愿、組織審定、競賽上崗”的辦法，在村兩委會成員、后備干部、駐村干部、中學小教師中遴選出年紀較輕、責任心強、有微機操作技術基礎、有較強組織協調能力的同志，擔任管理員職務。這一措施將從源頭上提高管理員的水平和檔次，為下一步的培訓和開展各項工作打下扎實的基礎。通過開展技術比武、交流探討、網絡互動等豐富多彩的活動，對村級站點管理員開展業務培訓，使每位管理員基本實現會基本原理、會基礎操作、會瀏覽點播、會日常維護、會組織教學、全拓展功能的“六會”目標，從而大大提高管理員業務水平和技能水平，提升管理員的履職能力。

二是細化分類，多措并舉，加強培訓組織化程度和提高針對性 通過建立學習興趣小組，分層分類組織教學培訓，破解站點教學培訓組織難、難組織的問題。根據各站點教學培訓對象學習興趣不同，建立相對應的學習興趣小組，明確一名組長，負責平時聯絡組成員，篩選學習需求并向村級管理員反饋。組成員可以根據自己的學習要求和學習時間向組長反饋，預約學習培訓時間和培訓的方式。通過分層分類建立遠程教育學習興趣小組，可提高遠程教育教學培訓的針對性。開通信息速遞通道，建立遠程教育溝通平臺，加強溝通聯系，破解遠程教育信息渠道不暢問題。

三是加強指導，跟蹤服務，促進遠程教育轉化為實際生產力 建立教學資源需求交流平臺。要經常組織教學人員深入基層，對農村黨員干部和農民群眾進行現場輔導，幫助解答在學習培訓中提出的問題，促進教學成果轉化；通過建設遠程教育科技示范基地，引導基地管理員、種養大戶、致富能手向農民群眾傳授科技知識和致富經驗，開展教學輔導，增強學習效果；通過網絡、電視、報紙進一步大力宣傳中央開展遠程教育的重大意義和目的，讓黨員干部和農民群眾認識到遠程教育是開展黨員干部教育培訓的平臺，是促進農民群眾致富增收的平臺，從而提高對遠程教育的認識，自覺地參加遠程教育培訓，促使發揮出遠程教育作用。

四是挖掘潛能，架設載體，拓展遠程教育在服務基層工作中的作用

除正常發揮遠程教育站點培訓功能外，還應把教育站點打造成“一站多用”的有效載體，利用黨員干部現代遠程教育網絡，建立信息及培訓平臺，建立農村務工人員就業信息中心，實現勞務輸出促農增收。隨著農村剩余勞動力的增加，及時向社會發布勞務信息，同時發揮勞動等各部門作用，開展外出務工人員法律法規、實用技

術和職業技能、非農技能等培訓，使外出務工規范化、程序化，拓展農民脫貧致富途徑。開展遠程教育學用典型事跡報告會，宣傳推廣典型，進一步擴大遠程教育在新農村建設、加強基層黨的建設方面影響。

五是培植典型，擴大宣傳，增強遠程教育凝聚力和向心力

隨著遠程教育工作的深入開展，各類個人典型和集體典型就會不斷涌現出來，要充分發揮這些典型的示范作用，廣泛開展宣傳，通過在電視臺和報社開設專欄的形式進行集中宣傳推廣，營造良好的輿論氛圍，增強遠程教育凝聚力和向心力。

第三篇：現代農村黨員干部現代遠程教育工作工作調研報告

部落地處xx地區，轄xx個鄉鎮，xx個行政村，總面積xx平方公里，總人口xx萬人。全縣共有鄉鎮黨委xx個，農村黨（總）支部xx個；共有黨員xx名，其中農民黨員xx名。

今年6月份，xx被確定為xx省農村黨員干部現代遠程教育試點縣，縣委對此項工作高度重視，專門召開了專題會議，認真學習試點工作會議精神和陳全國書記重要講話，全面貫徹落實會議精神。成立了陜縣農村黨員干部現代遠程教育試點工作領導小組，抽調人員，組建遠程教育辦公室，加強對試點工作的領導和指導，具體負責各項目標任務的落實。縣里分別多次召開鄉鎮黨委書記、試點村黨支部書記和縣市駐村幫扶單位參加的遠程教育工作會議，目前遠程教育工作以在我縣全面推開，截至九月中旬全縣累計投資xx萬元，x個鄉鎮全部建成了“xx擴展型模式的遠程教育終端接收站，駐村幫扶工作隊按照“xx的擴展型模式，幫建了xiexiebang.com個村級遠程教育終端接收點，省定xx個行政村按照xx的模式，完成了xx個行政村的終端接收點建設，經過一段時間的工作開展，我們已經初步探索出一條開展農村黨員干部現代遠程教育工作的路子。

一、遠程教育終端接收站點建設方面

一是加強站點建設的規劃。在前期工作的基礎上，陜縣組織力量對鄉村基層黨組織、黨員干部隊伍、黨組織陣地建設、配套網絡設施、衛星接收器材等情況進行調查摸底,逐村對建設終端接收站點條件進行審查評估，在此基礎上制定站點建設計劃。目前已經鋪設寬帶線路xx多個村，網通公司正在加緊施工，計劃年底全部鋪設完畢。

二是因地制宜選擇建點模式。根據各鄉鎮、村經濟收入，交通情況等客觀條件，采取多種形式建點，有駐村幫扶隊的村，由駐村工作隊幫建；村集體收入在10萬元以上的，由村集體出資建點；既沒有駐村工作隊又沒有村集體收入的，由縣鄉兩級財政出資建點，確保不向農民伸手，不增加農民負擔。

三是積極探索遠程教育“村校結合”新路子

根據農村學校周圍人口相對集中，學校教學資源相對豐富，教學人員素質普遍較高的實際，采取有力措施，整合村校資源，積極探索遠程教育“村校結合”新路子，促進了村校共建、資源共享長效機制的形成，實現了黨員教育和教學工作的“雙贏”。目前全縣已經建成“村校結合”遠程教育終端接收站點15個，組織開展教學活動100多場次，受教育黨員5000多人次，深受廣大黨員干部群眾歡迎。

二、遠程教育站點管理方面

一是建好鄉鎮、村遠程教育站點管理員隊伍。為了加強終端接收站點設備的管理與維護，各鄉鎮終端接收站由鄉鎮黨委組織委員負責管理，配備一名專職遠教信息員。村終端接收站點的管理員全部由政治素質較高、事業心和責任心較強、年齡在40歲以下、高中以上文化程度的村“兩委”干部、村會計、村團支部書記擔任，配備一名年輕管理員。

二是建立健全各項規章制度。制定了現代遠程教育終端接收站點設備管理制度、工作人員守則、播放收看等制度、信息采集、發布、反饋制度等，確保各終端接收點工作制度化、規范化。大營鎮遠教接收站和各村接收點，利用互聯網絡搜集各類科技致富信息篩選，打印后，定期張貼到各村的“黨員先鋒工程”信息窗上，根據群眾的需求，結合群眾的反饋意見，再搜集再發布，截止目前，已發布科技致富信息xx期xxx余條，為群眾解決生產生活實際問題xx件，深受群眾好評。

三是建設一支設備維修保障隊伍。從農業局、廣電局、網通公司等單位抽調技術骨干組成終端接收站點設備維修保障隊伍，負責各行政村網絡的連接，機頂盒的安裝、調試、維修等工作，分工明確，各司其職，確保設備安全、正常、高效運轉。

三、遠程教育站點管理人員培訓方面

一是做好站點管理員隊伍的選拔。縣遠程教育辦公室從廣電局、農業局、教體局、科技局、網通公司等單位抽調技術骨干組成縣級遠程教育管理員隊伍，每個鄉鎮確定一名專職管理員，負責鄉遠教終端接收站的運行、維護和管理；每個村選拔1—2名政治思想好、文化素質高、業務能力強的年輕同志擔任站點管理員，負責教學的組織和設備的管理維護。

二是加強骨干隊伍培訓管理。

1、積極組織參加省市骨干技術培訓，參觀學習其他試點地區的先進經驗和做法。

2、舉辦縣級管理員培訓班從縣教體局、網通公司、縣農業局抽調人員組成遠程教育教學隊伍，對遠教理論、機頂盒的安裝調試、網絡維護等進行現場操作培訓，使管理員能夠學用結合，直接明了的掌握遠教基本操作技能。

3、做好村級終端接收點管理人員的培訓，由各鄉鎮負責，利用已經建成的鄉鎮遠教終端接收站，對本鄉鎮各行政村的站點負責人，站點管理員進行培訓，網通公司技術人員在機頂盒的安裝調試過程中也對管理員進行簡單的操作培訓。

三是利用遠程教育對村支書，村主任等村兩委班子進行培訓教育。先后有組織五批600人次的村干部在我縣xx鎮xx村、x鎮x村、x鄉x村等遠教終端接收點進行參觀學習，使學員們開闊了眼界，了解了市場，掌握了技術，增長了知識。

四、遠程教育學、用方面

一是采取多種方式，在“學”字上下功夫。

1、制定制度規范學。市遠程辦統一制定下發了學習

記錄薄，內容覆蓋了考勤登記、學習培訓、信息反饋、意見建議等項規章制度及教學評估方案。縣遠教辦明確規定，各接收站點每月組織黨員干部集中學習不得少于3次，每名黨員干部每月學習時間累計不得少于6小時。在抓好集中學習的基礎上，對遠程教育節目實行“菜單式”管理，及時公布節目預告，黨員干部和群眾可以根據個人所需向管理員遞條子，提前預約，做到對“口”下“菜”，滿足個性化學習需要。

2、發揮部門作用輔導學。縣遠程辦注重整合各方面資源，調動各單位積極性，發揮各部門作用，從黨校、農業局、教體局、廣電局、網通公司等部門選出專業技術人員組成教學輔導隊伍，定期開展教學輔導活動。同時對符合當地實際的遠程教育教學課件及時進行編輯，受到農村黨員干部和群眾的歡迎。

3、建立評估機制督促學?？h遠教辦要求各鄉鎮每周上報遠教工作情況周報，及時了解站點建設、網絡開通、教學應用等方面的情況；按照“注重實際效果，便于操作運行”的原則，每月對各鄉鎮進行一次督導檢查，及時通報；將遠教工作與領導干部年底考核掛鉤，作為考核干部工作實績的重要依據。

二是靈活開展活動，在“用”字上求實效

在遠程教育培訓活動中，注意結合農村經濟結構調整，突出農業科技知識培訓，增強遠程教育工作實效。采取定期學習和按需學習相結合，集中學習和分散學習相結合，政治理論學習同科學文化知識學習相結合，先后組織黨員干部集中學習xx多場次，受教育黨員xx多人次，發布農業科技致富信息xx余條，深受廣大農村黨員干部歡迎。許多黨員表示，通過遠程教育，我們增長了知識，開闊了視野，學到了技術，交流了信息，遠程教育真是我們脫貧致富的好幫手。

五、遠程教育工作存在的問題、意見和建議

試點工作開展以來，在省、市遠教辦的指導和縣委的正確領導下，雖然取得了一些成績，但工作中還存在不少問題，如寬帶網絡的普及率還很低，寬帶信號有時還不能滿足接收需求，網通公司施工隊和施工單位關系協調不好，出現施工阻攔問題；部分村黨組織活動場所建設落后，房屋簡陋破舊，有的村甚至沒有辦公場所，遠教設備沒地方安裝；站點管理人員的操作技能還有待于進一步提高；部分村站點建設資金落實還有一定困難等。下一步我們一是組織部門與網通公司施工鄉鎮、村加強協調，繼續加大網絡建設力度和速度；二是建立教學、管理、技術服務三支隊伍。從縣直和各鄉鎮抽調政治思想、業務素質好的人員組建起教學人員隊伍、管理人員隊伍和技術人員隊伍，給接收站點提供理論培訓、業務指導、技術服務等多方面的服務指導。三是繼續加強各遠教終端接收站點管理人員的培訓工作。有計劃，分批次，分點組織好學習培訓，進一步提高管理人員的理論水平和實際操作能力，保證每個試點都能建成、管住、用好。四是加強教學資源的整合開發。整合縣電教中心、縣委黨校、廣電局、農業局、教育局等部門的人才、設備優勢，大力開發適合我縣實際的教學資源，努力制作一批群眾看得懂、學得會、用得上的教學資源?？傊凑漳繕素熑沃频囊?，克服困難，加大力度，全面完成遠程教育試點工作的各項任務，確保遠程教育取得實實在在的效果，真正成為群眾滿意工程。

經過一個階段的工作，我們認為遠程教育是一項政治性強，政策要求高，涉及面廣且事關長遠的一項重要工作，必須層層謀劃，逐級落實，我們建議，市縣要加強溝通，要加強市、縣之間的溝通，加強遠教辦與網通公司的溝通，同時還需要加強與教育部門的溝通，充分發揮教育方米昂廣闊而雄厚的基礎設施和人才方面的優勢，為遠教工作服務。

xx遠程教育辦公室

2005年9月

第四篇：現代農村黨員干部現代遠程教育工作工作調研報告

各鄉鎮黨委、街道黨工委,市級機關有關單位黨組織: 根據《關于在全省農村開展黨員干部現代遠程教育“千名專家聯千村幫萬戶”活動的通知》(浙組[2008]12號)文件要求,市委組織部、市科協決定在全市組織開展黨員干部現代遠程教育“千名專家聯千村幫萬戶”活動.現就有關事項通知如下:

一、活動目的

根據省委、省政府加快推進社會主義新農村建設的總體部署和要求,充分利用農村黨員干部現代遠程教育網絡覆蓋、站點覆蓋等優勢,結合我市農村產業經濟特色和黨員干部群眾生產生活需要,采取專家與村結對幫扶的形式,以科技服務、項目帶動為突破口,開展遠程培訓答疑、現場輔導授課、新技術新品種示范、信息和技術服務等活動,組織引導科技人才向農村、向生產一線流動,拓展科技人才施展才能的空間,提高廣大農民群眾的科學素質,加快農業科技成果轉化,為實現“創業富民、創新強省”的總戰略作出貢獻.二、活動內容(一)專家與鄉村結對

市委組織部和市科協根據各鄉鎮(街道)、村經濟發展需要和農民生產生活需求,組織了一批專業知識深厚、實踐經驗豐富、熱心為新農村建設服務的專家與鄉村結對(附件1).與專家結對的村要確立3至5個中心戶作為專家的幫扶重點,由點到面,由村到鄉鎮,逐步擴大服務面,為新農村建設、特色產業發展、農業公共服務等提供人才、信息、技術、管理和市場等方面的服務.(二)開展“六個一”幫扶活動

1、制定一份幫扶計劃.聯村專家要深入基層、進村入戶,開展調查研究,根據聯系鄉鎮(街道)、村實際,發揮自身專業優勢,提出結對幫扶的具體內容,與村領導班子共同研究確定幫扶計劃.2、舉辦一個培訓班.聯村專家要根據結對村的主導產業和黨員干部群眾的生產生活需要,舉辦一個以農函大班為主要形式的培訓班.每年面授輔導不少于4次,收看農村黨員干部現代遠程教育視頻節目不少于12次.3、實施一項幫扶項目.聯村專家要積極引進、示范和推廣新品種、新技術、新理念,以項目實施帶動產業特色村的建立,促進農民致富和農村經濟發展,推動新農村建設和管理上一個新臺階.要用兩年左右的時間,培育一批適用技術推廣、經濟效益增長、特色產業開發、文化事業發展的結對特色村.4、培育一批致富帶頭人.聯村專家要重點幫扶結對農戶,為他們發展生產出智出力,不斷提高他們解決生產實際問題的能力,努力使他們成為有文化、懂技術、會經營的新型農民,成為致富的領頭人.5、提交一份合理化建議.聯村專家要在深入調研的基礎上,從結對村的實際出發,提交一份結對村建設發展的合理化建議,為新農村建設獻計獻策.6、建立一套長期聯系方式.聯村專家要充分利用黨員干部現代遠程教育平臺、農民信箱、QQ等網絡技術開展網上答疑咨詢活動,與農民朋友保持經常聯系,每年下鄉服務不少于4次.三、活動要求(一)加強領導,形成合力

開展黨員干部現代遠程教育“千名專家聯千村幫萬戶”活動,是推進我市黨員干部現代遠程教育學用工作及科技下鄉工作的重要載體,是服務我市新農村建設的一項新舉措.各鄉鎮(街道)和市級機關有關單位要加強領導、形成合力、積極配合、認真落實,確保專家服務活動真正取得實效.(二)分解任務,明確責任

市委組織部、市科協具體負責“千名專家聯千村幫萬戶”活動的開展,落實好活動方案的策劃,建立專家與聯系村、戶的對接,負責對聯村專家的管理工作.聯村專家要嚴格按照“六個一”的要求,開展實質性的幫扶活動,確保活動取得成效.各鄉鎮(街道)、行政村要積極配合聯村專家開展工作,同時要充分調動農村黨員干部群眾的積極性和主動性,使遠程教育專家服務活動更貼近農村、貼近基層、貼近群眾.(三)加強聯系,健全考核

聯村專家開展活動后,要認真填寫《富陽市“千名專家聯千村幫萬戶”活動專家結對幫扶情況表》(附件2);各鄉鎮(街道)要加強與聯村專家的溝通和交流,及時掌握工作進展情況.市委組織部、市科協將對活動開展情況進行檢查考核,并適時召開專家座談會,通報活動開展情況,對服務特色明顯、技術指導有力的專家進行表彰.(四)廣泛宣傳,營造氛圍

要充分利用報紙、廣播、電視、網站、村務公開欄、黑板報等陣地廣泛宣傳遠程教育專家服務活動的目的、意義、方法和途徑等,形成濃厚氛圍.聯村專家要結合自身實踐,積極撰寫體會文章和調研報告,交至市委組織部遠教中心.(五)總結經驗,及時推廣

各鄉鎮(街道)要及時上報聯村專家開展活動的好經驗、好做法,市委組織部、市科協將適時召開專家服務活動交流研討會,總結經驗,樹立典型,以點帶面,確保這項活動在服務新農村中發揮積極作用.中共富陽市委組織部 富陽市科學技術協會

第五篇：農村黨員干部遠程教育工作調研報告

農村黨員干部遠程教育工作實踐與思考

農村黨員干部現代遠程教育工作（以下簡稱“遠程教育”）是新時期加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的重要手段和載體，也是提高廣大農村黨員干部整體素質的重要措施，如何抓住這個創新基層黨組織建設的重要切入點，對建設社會主義新農村有

十分重要的戰略意義。

一、遠程教育工作現狀

我鎮遠程教育工作始于2008年底，經過近5年時間的共同努力，現已基本步入正軌。我鎮已建成1個鎮級接收點、X個社區接收點、X個村級接收點，各接收點都配備了專兼職人員負責管理維護，各站點設施完備率92％，運行情況良好。今年以來，96%的站點開展了播放收看活動，收看的內容主要為政治理論學習輔導、學習講座、專題報告和農村實用技術頻道，觀看人員主要是鎮機關干部和村、社區黨員、干部和群眾，共播放120場次，有約5000人次觀看。強化以下三個方面的內容使我鎮的遠程教育工作初見成效。

1、健全管理制度，保證措施到位。在多年的試點工作中，我鎮黨委一直把遠程教育工作作為黨建工作目標考核的一項重要內容，專門制定了《農村黨員干部現代遠程教育工作考核評分辦法》、《終端接收站點管理制度》，在完善“四薄一冊”的基礎上，充分調動遠程教育工作者的積極性、主動性和創造性，在一定程度上提高了我鎮農村黨員干部遠程教育工作的科學化、規范化、制度化程度。

2、組建管理隊伍，保證職能到位。在管理隊伍方面，我鎮要求每個終端接收站點必須配備至少一名管理人員，具體負責站點的日常管理和建設，按時完成“四薄一冊”。在此基礎上，加強對站點管理員的培訓，使其不僅能排除一般性的設備故障，而且還能組織管理農村黨員干部按時進行學習、交流。

3、結合文化生活，堅持因地制宜。我鎮堅持把黨員干部遠程教育與農民越來越豐富的精神文化生活結合起來，在民族節、春節等較為隆重的節日，安排播放各類文體節目，充實農村黨員干部的文化生活。在遠程教育中堅持因地制宜、實事求是是我鎮的一貫宗旨，定期組織廣大農村黨員干部學習切合其生產實際的節目，有針對性的開展學習和培訓，不僅能提高其學習的積極性，并且能有效提高農民的就業能力，拓寬就業渠道，提高農民收入，促進農村經濟發展。

二、遠程教育面臨的困難和問題

1、觀念落后、認識有限。由于受到地理位置、傳統思想觀念等因素的影響，我鎮，甚至整個劍川縣廣大農村黨員干部普遍存在對遠程教育認識不足，重視不夠的問題，缺乏與時俱進的創新意識，這對上級開展遠程教育工作造成了很大阻礙，工作難以落到實處。

2、經濟落后、使用困難。我鎮絕大部分村是空殼村，缺乏集體經濟，此項工作沒有經濟作支撐，加之部分基層黨組織仍然沒有認識到加強黨員管理和提高黨員素質的重要性，其次，有的村黨員群眾居住分散，集中學習存在一定困難，再次，由于遠程教育系統對網絡情況存在一定的客觀要求，部分站點時常會出現連不上網的現象，這些都是造成遠教工作難以正常開展的主要因素。

3、節目限制、缺乏興趣。遠程教育系統雖然給廣大的農村黨員干部提供了一個很大很好的學習的平臺，但由于受自身素質的影響，農村黨員干部相比其他黨員干部接受新技術、新事物的能力差，獲取高科技新信息的需求和能力不強，在一定程度上消弱了遠程教育的效果。

三、加強遠程教育的對策和措施

1、加大投入、完善管理。遠程教育的平臺很好地實現了共建共享的目標，它結合了農村信息網絡和文化信息資源共享，是我們建設社會主義新農村邁出的重要一步。加大財政投入，進一步配齊配好管理員、輔導員，在維護設備正常運行的前提下，積極反饋和探索、開發課件，是遠程教育工作順利開展的有效保障，也是遠程教育工作在廣大農村普及和讓黨員得到實惠的重要途徑。

2、強化宣傳、充分重視。我鎮黨委應該在認真學習上級關于遠程教育的有關精神的同時，及時向各村級黨組織傳達相關精神，組織其進行學習。同時，采取多種方式對農村黨員干部學習、觀摩活動，讓他們親身感受到遠程教育信息量大而廣，方便且快捷的特點。

3、實事求是、有針對性。在遠程教育工作中要堅持一切從實際出發的原則，要結合建設社會主義新農村的實際，把握著力加強的農村黨員管理、提高農村黨員的整體素質的總體要求，有針對性的選擇播放一些滿足廣大黨員的需求的教材，全面提升其思想政治素質、科技文化素質以及帶頭致富能力，不斷加大遠程教育在廣大農村黨員和群眾中的影響力。